听数学公开课心得体会

合集下载

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。

从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。

赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。

当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。

在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。

”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。

在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

数学听课心得体会15篇

数学听课心得体会15篇数学听课心得体会1有幸听了两位优秀教师许老师、陈老师的两节课，受益颇深。

第一节“比的意义”许老师从学生最熟悉的和感兴趣的老师的年龄着手,让学生自己提出和两位老师年龄有关的问题,从而非常自然的引出两个数之间除了差和倍数之外的又一种关系“比”,这一选材与学生的生活紧密相连,体现了数学与生活的密切联系。

教学过程中,许老师第二部分“自学提纲”的设计让学生的主体性主动性得以发挥。

概念课是枯燥的零碎的,然而她放手给学生,学生却能从中找到乐趣和成就感。

他们自学,自我总结,并在徐老师的引导下完成了“比”“除法”“分数”三者联系与区别的对比表格,加深了学生对知识的掌握。

陈老师的数“学广角--搭配(一)”也结合了学生的特点,设计符合低年级的动画PPT。

因为低年级孩子小,陈老师步步细心引导,授课内容条理清晰,教学目标顺利完成。

任老师的“四边形”通过学生自己归纳总结出了四边形的特征,而后一系列的判断,包括“隐藏--猜想”环节,调动学生积极性,巩固了四边形特征.最后通过比较提出正方形长方形这两个特殊的四边形。

整堂课思路清晰,内容充实,学生对知识掌握比较牢固。

教学目标完成的很好。

听了二位优秀老师的课，我只能说：要学习的还有很多，加油吧姑娘！数学听课心得体会211月13日，全体数学组老师都到一年级听陈老师的公开课教学。

听完这堂课，我谈谈自己的听课感受：首先，陈老师能够利用多媒体教学手段，以直观的形式将课的内容呈现给学生，让学生更好地理解，同时也能够让学生体现数学________于生活，生活处处有数学。

其次，老师教学中能注重培养学生自我表述问题的能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

再次，从练习题中，可以看出学生对知识的掌握较为扎实。

但对于本节课，我个人认为也存在一些不足之处，具体表现在：1、教学中，陈老师一脸严肃，整堂下来都看不到她美丽的笑容，让听课者感觉不到她的亲和力。

2、虽然学生在纪律上有较好的表现，但在师生互动中，我们看不到一年级学生的那种天真无邪的性格，他们没有以往低年级学生的活泼、可爱、灵活灵现，显得有些呆板。

公开课听课心得体会范文精选5篇

公开课听课心得体会范文精选5篇公开课听课心得体会15月23日至28日是我们学校举办的“开放周”活动日。

在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会：一、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。

但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

三、利用多媒体，激起学生的学习兴趣教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

本次参上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些老师引用了视频型的文件，既形象又生动。

数学公开课学习心得体会（通用5篇）

数学公开课学习心得体会（通用5篇）数学公开课学习心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的数学公开课学习心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学公开课学习心得体会1一节课多人讲，不同的风格，不同的设计，不同的侧重点，让人耳目一新，思绪万千，受益匪浅。

通过这一天半的听课，让我知道：一节课想要上好，必须下真功夫。

如果没有准备好，一节课干巴巴没有任何的新意，只觉得枯燥无味，使学生学习数学的兴趣也跟着一点点地被磨灭。

但如果准备好了，设计好了每一个环节，生动有趣，贴近生活，就像面对学生们的朋友，让他们觉着亲切，自然愿意学，学习数学的热情也会越来越高涨。

另外，我也学到了一些教学的技巧，要想引起学生的学习热情，必须要使导入新颖、别致；对于新授课，使问题贴近生活，或加上实际的情景（如：视频、图片等），吸引学生的`眼球，提高学习的热情；对于练习题目设计要有梯度，体现“低起点、小跨度、快反馈”但要注意避免以讲代练，让自己累得够呛，但学生却没有多少收获。

总之，好的课，必须要有独特的地方，而我距离这还差得远，因此必须加大学习的力度，努力提高自身的素质和能力。

数学公开课学习心得体会2十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了很多，收获颇丰。

作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。

作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，确实存在很多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。

而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。

先是李老师讲的二年级的《搭配》，这堂课，李老师采用了游戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都好奇的年纪，活泼好动，乐于游戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头十分的好。

听数学公开课心得体会5篇

听数学公开课心得体会‎5篇听数学公开课心‎得体会5篇的修饰和‎虚华的成分，没有令人‎眼花缭乱的动画，没有‎临场作秀的氛围，自然‎、得体、和谐。

【听数‎学公开课心得体会5篇‎】一‎、课题引入简单快捷。

‎有的以小游戏等活动导‎入新课。

有的以谈话的‎形式导入，有的是复习‎导入。

二、在‎课堂教学中体现生本教‎育，教师能放手让学生‎自己动手操作，自主探‎究解决问题的方法，在‎课上，每一位教师都很‎有耐性的对学生进行有‎效的引导，充分体现“‎教师以学生为主体，学‎生是数学学习的主人，‎教师是数学学习的组织‎者、引导者第五篇:《‎数学公开课听课心得体‎会》 201X年12‎月9日，数学教研会组‎织了同课异构教研活动‎。

听了陈玉芝和封惠两‎位数学老师的执教的《‎平均数》一课，此次听‎课收获很大，受益匪浅‎，不仅让我领略到了两‎位数学教师的讲课风采‎，也让我从中发觉到了‎在课堂教学方面自身的‎浅薄与不足。

在以后的‎教学中，我会努力上好‎每一节课，向身边的优‎秀教师学习。

下面我谈‎谈自己的体会。

第‎一、教师善于创设‎情境；教师在教学过程‎中创设的情境，目标明‎确，能为教学服务。

提‎高了学生的好奇心、激‎发了求知欲，进而促进‎其思维。

教师创设的情‎境要真正为教学服务，‎如果只是为了情境而情‎境，那就是一种假的教‎学情境。

在这两节课‎里，上课的老师都能根‎据学生的特点为学生创‎设充满趣味的学习情景‎，以激发他们的学习兴‎趣。

最大限度地利用小‎学生好奇、好动、好问‎等心理特点，并紧密结‎合数学学科的自身特点‎，创设使学生感到真实‎、新奇、有趣的学习情‎境，激起学生学习兴趣‎。

让学生用数学思想去‎思考问题，解决问题。

‎使他们在质疑中思考，‎在思考中学到知识。

‎第二、教师在数‎学教学中，根据学生的‎心理发展特点，把枯燥‎、呆板的课堂教学改变‎了，从而也培养了学生‎学习数学的兴趣，激发‎了孩子的求知欲。

尤其‎是在听课过程中，我更‎加深刻的体会到这些数‎学教师教学方法的与众‎不同，也充分体现了“‎教师以学生为主体，学‎生是数学学习的主人，‎教师是数学学习的组织‎者、引导者和合作者”‎的听了2节课，每堂‎课细细的听下来后，感‎觉每位授课教师都煞费‎苦心的作了周密而细致‎的准备，所以每堂课都‎有很闪光的亮点供我们‎参考、学习、借鉴，当‎然有比较就会有鉴别。

小学数学听课心得十篇

小学数学听课心得十篇__月__、__日我有幸到__小学参加了“__小学数学课堂教学专题研讨会__市小学数学教学研讨会”，聆听了全省四位小学数学教师的展示课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

第一，教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

让学生感觉到：生活处处有数学。

又令学生明白：生活处处用数学。

第三，变抽象为直观。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。

当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

4月19日我在进修学校聆听了两节数学课，听课后感觉受益匪浅，值得我们学习的很多。

第一节课是的师大附中赵老师的《数学广角》，赵老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。

第二节课是省二实验的老师的《分数的意义》，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学到了新知识又锻炼了能力。

两位老师的教学让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。

首先创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会引言在参加小学数学公开课的过程中，我深切地感受到了数学教学的魅力和重要性。

通过观察和反思，我对数学教学的一些基本原则和方法有了更深入的理解。

本文将分享我在听课过程中的体会和心得。

理论与实践相结合在公开课中，我发现好的数学教学注重理论与实践的结合。

教师通过生动的实例和具体的问题，引起了学生的兴趣和思考。

常见的教学方法包括：解决问题、学以致用、小组合作等。

这些方法能够帮助学生将抽象的数学知识联系到实际生活中，提高研究的效果。

培养学生的数学思维能力除了知识的传授，好的数学教学还注重培养学生的数学思维能力。

通过启发性的问题和开放式的讨论，教师引导学生思考、探索和解决数学问题。

这样的教学方式能够激发学生的主动性和创造力，在培养学生的数学思维能力方面具有重要作用。

打破传统教学的束缚公开课中的数学教学也打破了传统教学的束缚，注重培养学生的合作精神和实际运用能力。

通过小组合作和项目式研究，学生可以在实践中研究数学知识、解决问题，并培养沟通和合作的能力。

这种教学方式突破了传统的“笔头算”教学，使研究更加活跃和有趣。

结语通过参加小学数学公开课，我对数学教学的重要性和方法有了更深入的认识。

好的数学教学应该注重理论与实践相结合、培养学生的数学思维能力，并打破传统教学的束缚。

相信将来的数学教育会更加注重培养学生的创新能力和实际运用能力，让数学教育的魅力更加迷人。

以上是我在小学数学公开课听课过程中的一些心得和体会，希望对各位老师和同学有所启发。

数学教师公开课听课心得体会

数学教师公开课听课心得体会作为数学教师，我有幸参加了一堂精彩的数学公开课，这堂课给我留下了很深刻的印象。

在这堂课中，我深刻认识到了一个好的数学教师应当具备的一些素质和教学策略。

以下是我在这堂公开课中的听课心得体会。

首先，这位数学教师在课堂上展现出了极高的教学能力和专业素养。

他深入浅出地讲解数学知识，将抽象的数学概念用生动的语言和实例进行解释，使学生能够迅速理解和掌握。

他善于利用图形、图表等辅助工具，帮助学生更好地形象化和理解数学概念。

他还通过引导学生提出问题和解决问题的方式，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

他对于学生的回答给予了充分的肯定和鼓励，激发了学生的学习兴趣和自信心。

其次，他在课堂上注重培养学生的实际操作能力。

他通过课堂小组讨论、实验等方式，让学生进行数学实践，加深对数学知识的理解和应用能力。

在这堂课中，他展示了一个有关平行线的实验，通过学生亲自操作，观察到实验结果，进一步理解了平行线的性质和判定方法。

这种启发式的学习方式，使学生能够更加主动地参与到课堂活动中来，培养了学生的自主学习和团队合作能力。

再次，他注重培养学生的问题解决能力和创新能力。

在课堂中，他提出了一些开放性问题，引导学生进行思考和探索，培养了学生的探究精神和创新思维。

他鼓励学生大胆提出自己的猜想和解决方法，并及时给予反馈和指导。

在这样的教学氛围下，学生敢于开口表达自己的观点，提出自己独特的见解，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。

最后，在这堂公开课中，我还注意到了这位数学教师对学生的关怀和引导。

他对学生进行了个别辅导，询问学生对数学的理解和困惑，耐心倾听学生的问题和困难。

他还给学生提供了一些学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握数学知识和方法。

通过这样的关怀和引导，他建立了良好的师生关系，提高了学生的学习积极性和成绩。

通过参加这堂精彩的数学公开课，我对于如何成为一名优秀的数学教师有了更加深刻的认识。

一个好的数学教师应当具备丰富的教学知识和教育教学经验，善于运用多种教学方法和策略，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，关心学生的问题和困难，引导学生积极主动地参与到课堂活动中来。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会参加了一次小学数学公开课的听课活动，心得大致分为四个方面。

首先，我深刻感受到教师对学生的激发兴趣的能力。

在公开课上，教师通过生动有趣的引导，让孩子们融入到课堂中，激发了他们对数学的兴趣。

教师采用了多种形式的教学方法，如游戏、实践等，让孩子们在轻松愉快的氛围中愿意主动参与到数学学习过程中。

这种激发兴趣的能力对于培养学生的数学兴趣和学习动力是非常重要的。

其次，我对教师在课堂上的授课技巧有了更深的认识。

教师在课堂上采用了多种多样的教学方法，如提问、讲解、示范等，通过合理的引导和安排，让学生们掌握了知识要点。

尤其是在解题过程中，教师注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考和解决问题。

通过这样的授课方式，学生们的数学解题能力得到了有效提升。

此外，我也注意到了教师对学生思维方法的培养。

在课堂上，教师强调培养学生的逻辑思维和分析能力，通过启发式教学的方式，让学生能够独立思考、独立解决问题。

教师鼓励学生提出自己的想法和见解，引导他们从不同角度去思考问题。

这样的培养方式有助于提高学生的创造力和综合运用能力，使他们能更好地应对各种数学问题。

最后，我也了解到了教师对学生情感的培养。

在公开课上，教师注重引导学生树立正确的数学观念，培养他们对数学的兴趣和自信心。

教师鼓励学生做到勇于思考、勇于质疑、勇于尝试，让学生们从小树立正确的学习态度和价值观。

此外，教师还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过小组合作等形式，让学生们相互帮助、共同学习。

这样的培养方式有助于学生形成良好的学习习惯和积极的学习态度。

通过这次听课活动，我不仅了解了教师的授课技巧和培养方法，也对小学数学教育有了更深入的认识。

我意识到，教师在课堂上的角色是十分重要的，他们的引导和激励对于学生的学习成长起着至关重要的作用。

同时，我也认识到了数学学习的重要性，只有掌握了正确的学习方法和态度，才能取得更好的成绩。

因此，我将更加努力地学习数学，提高自己的数学水平，为将来的学习打下坚实的基础。

数学听课心得体会（精选6篇）

数学听课心得体会（精选6篇）数学听课心得体会1这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了很多的想法，对于我们一线的数学教师来说，如果都能如讲评优课这般用心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们教师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。

一、精心设计知识的铺垫是十分重要的。

一位讲四年级《分数的意义》的老师，对于复习旧知部分设计的周到而巧妙，从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称，以及与这节课分数意义的延续，都进行了深入地复习，让同学们感受到一种清晰的学习脉络，而在学习中，能够让学生形成一种阶梯性的认识，对于学生来说无疑是非常重要的，这样再开始新知的学习，学生就不会再对所学的知识感到困惑，就会用一种饱满的情绪去迎接新的学习。

二、在课堂上关注学生的动手动脑能力。

对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的认识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简单，但是小学生的形象思维能力强，更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识，在学生动手分的过程中，学生才能深入地体会到平均分与怎样分，才能具体地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。

我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。

三、注重知识的形成过程。

小学生的学习永远都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习，如果我们仍然用一种功利化的想法来进行教育教学，那我们的教育只能是一种失败的教育。

小学数学教师公开课心得体会（通用6篇）

小学数学教师公开课心得体会（通用6篇）小学数学教师公开课心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师公开课心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学数学教师公开课心得体会120xx年9月24，我有幸观看了五中江慧敏老师和更中程文荣老师的优质视频课。

对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，例如五中的江慧敏老师在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。

二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。

整堂课，教师情感真切，学生真情释放。

授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。

具体来说有以下特点：1、老师的引导很到位。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是程老师的《散步》一课，城老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

课堂上，程老师先让学生观看视频，然后提出四个问题，让学生分组讨论，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。

在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。

教师的有效引导是这节课成功的保证。

2、让学生在体验中学习。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。

所听的这二十多节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供听和说的机会，在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。

听数学课心得体会总结(3篇)

听数学课心得体会总结(3篇)第一篇：听数学课心得体会总结新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参加了暑期数学新课程培训。

几天下来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。

我个人感觉新课程有这它突出优点：主要体现在：第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于注重书本知识的状况。

使学生体会到，不是为了数学而学数学。

从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等;使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。

增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。

第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。

摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。

诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必须具备一定的基础知识与基本技能。

但是，如果片面地去强调知识更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的能力，社会就难以发展。

大家都知道，在我们印象中的恩师之所以成为恩师，不是他教给了我们多少的知识与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。

这就是新课程的一大亮点。

新课程中，无论是哪一个概念的形成、哪一个性质、定理的获取，都设置了情景，将概念的形成过程及知识的获取过程展现在学生面前，给学生提供了许多创造性思维的学习机会，使学生更能理解数学的形成过程，学会思考，学会提问，做到“看过问题三百个，不会解体也会问”。

第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

教师在其中只起到了帮助、引导的作用。

在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而形成概念、定理的。

听数学公开课的心得体会

听数学公开课的心得体会听数学公开课的心得体会「篇一」听了江璐老师的公开课，我受到了许多启发，课堂上江璐老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

我觉得江璐老师这节课至少在下列方面值得我们学习。

一, 备课的精心和设计的新颖。

备课是一项创造性的劳动.由于每个教师的语文水平、教学素质不同,备课的方法也不尽相同,各人可以发挥自己的特长,当然也要考虑到教学对象的实际水平以及如何达到规定的教学要求.因此，要求教师应精心备课，而教学设计的新颖，则是更高层次的要求。

江璐老师备课的精心和设计的新颖首先体现在其简明而科学的教案上。

无论是目标设置、重点把握、难点确立、还是教法与过程都设计得科学合理。

尤其把教学过程设计成三个环节：自主学习，不看不讲；合作探究，不议不讲；巩固练习，不练不讲。

体现出教学的规律性和其表述的新颖之处。

二, 注重学生的主体地位,让学生成为课堂的主人。

调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

江璐老师这节课自始至终都贯穿着“以学生为主体”的教学理念。

把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，老师仅仅起到穿针引线的作用。

教学中互动模式多样，主要采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三, 注重学生合作探究。

要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。

让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。

在这方面，江璐老师首先设计了几个问题：1. 父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？2. 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？文中流露出“我”对父亲怎样的感情？3. 说说父亲是一个什么样的人。

关于听数学公开课心得体会范文5篇

关于听数学公开课心得体会范文5篇关于听数学公开课心得体会(1)今天上午我校组织教师到实验小学听公开课课。

使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。

例如：赵曼老师上三年级《级的变化规律》，赵老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。

整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。

特别之处，是赵老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。

不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。

这种情境的创设非常适合低年级的学生。

赵老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”赵老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。

总之，赵教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

关于听数学公开课心得体会(2)实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。

中学数学公开课心得体会范文(三篇)

中学数学公开课心得体会范文作为一名中学生，数学一直是我最感兴趣的学科之一。

在学习数学的过程中，我参加了不少数学公开课，通过这些公开课，我对数学的理解有了更深入的认识，也收获了许多宝贵的经验和启发。

下面是我参加数学公开课的心得体会。

首先，数学公开课教师的教学方法给我留下了深刻的印象。

在数学公开课中，教师采用了多种多样的教学方法，如讲解、演示、讨论和实践等。

这些方法不仅使课堂活跃起来，而且更加贴近我们的学习需求。

例如，在解决一个数学问题时，教师会引导我们通过观察、联想和推理等方法找到问题的解决办法，培养我们的思维能力和解决问题的能力。

通过这些丰富多样的教学方法，我学会了更加灵活地运用知识和方法解决问题，也提高了自己的学习效果。

其次，数学公开课培养了我对数学的兴趣和热爱。

数学教师在课堂上引导我们通过观察问题、思考问题和解决问题的过程，培养了我们的求知欲望和学习动力。

在公开课上，我们可以亲眼见到数学知识的应用和魅力，这使得我们对数学的学习更加有信心和勇气。

我发现，只有对数学充满兴趣和热爱，才能在学习中有足够的动力和毅力，取得更好的成绩。

再次，数学公开课拓宽了我的数学视野。

通过参加数学公开课，我得以与来自不同学校、不同地区的同学交流和合作，互相学习和借鉴。

教师也会在课堂上分享一些数学领域的最新研究成果和应用案例，使我们对数学的认识更加全面和深入。

同时，数学公开课还提供了一些参观机会，如数学竞赛和学术报告等，使我们能够亲身感受数学的魅力和无限可能性。

这些经历让我不断学习和进步，拓宽了我的数学视野。

最后，数学公开课强化了我对数学知识的理解和应用。

数学公开课在讲解数学知识的同时，注重培养我们对数学知识的理解和应用能力。

在课堂上，教师会引导我们分析和解决一些实际问题，培养我们的数学建模和解决问题的能力。

通过这些实践活动，我们不仅加深了对数学知识的理解，而且培养了自己的数学思维和创新能力。

这些经验对我今后的学习和应用数学知识都将产生重要影响。

数学优质课听课的心得体会（通用6篇）

数学优质课听课的心得体会（通用6篇）数学优质课听课的心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的数学优质课听课的心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学优质课听课的心得体会1这两天观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩，让我感到收获很大。

不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、重情境的创设，巧妙的引入新课精心创设教学情境，采取不同的方式创设情境教学，结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。

如第一节《小数的意义》，教师通过自我介绍，如：身高1.75米，体重64.5公斤，视力：4.2，4.6.体现了小数和整数的区别及小数的意义;情境有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。

在教学复式折线统计图时，老师以学校要举行一分钟跳绳比赛，我们五年级选哪个老师参加比赛?这一问题切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。

三、关注学生的情感，重知识的形成过程几位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

如：在学习平行四边形面积的计算公式时，老师先让学生提出猜想，然后分组进行验证，最后汇报交流，学生采取各种方式验证了猜想，得出了最后的计算公式。

公开课听课心得体会精选范文5篇

公开课听课心得体会精选范文5篇公开课是每个教师必经的道路。

下面给大家分享一些关于公开课听课心得体会，方便大家学习。

公开课听课心得体会1前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。

听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。

第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。

在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。

这次听课我有几点体会：1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。

新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。

此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。

我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。

师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。

在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

听数学课心得体会

听数学课心得体会
听数学课的心得体会有以下几点：
1. 学习数学需要学会分析问题：在数学课上，我们经常遇到各种数学问题，学会分析
问题的关键是要理清问题的本质以及所需要的数学概念和方法。

只有正确地分析问题，才能找到解决问题的途径。

2. 掌握基础知识是关键：数学是建立在一系列基础知识之上的，所以在学习数学之前，我们需要先掌握好基础知识。

这些基础知识包括数学符号、运算法则、公式以及各种
数学概念等。

只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和应用新的数学内容。

3. 多做题，多思考：数学是一门需要实践和思考的学科。

在数学课上，老师会给我们
讲解一些例题和解题技巧，但真正掌握这些技巧和方法需要我们自己多做题并深入思考。

只有通过不断地练习和思考，才能在数学上取得进步。

4. 和同学讨论交流：在数学课上，和同学进行讨论交流是一种很有益的学习方式。

通
过和同学一起讨论问题，我们可以相互启发和帮助，发现自己的问题并找到解决问题
的方法。

同时，和同学一起学习还可以培养我们的合作能力和表达能力。

总之，数学课是我们学习数学的重要途径之一，我们应该保持积极的学习态度，认真
听讲、做好笔记，并且通过多做题、多思考和和同学交流，不断提高自己的数学水平。

数学公开课心得体会（通用7篇）

数学公开课心得体会数学公开课心得体会（通用7篇）有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的听数学公开课心得体会（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学公开课心得体会1首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。

我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

说得不好的地方，请谅解。

我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

（一）还数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。

而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。

老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。

一节课下来，涉及的科目很多。