小学六年级解分数应用题找等量关系式专项训练
北师大版六年级分数应用题一
分数乘除法应用题一、解题技巧:一抓,二找,三确定,四对应。
1、一抓:抓住关键句——分率句;(含几分之几的句子) 2、二找:找准单位“1”的量;(“的”前“比”后的量)3、三确定:确定单位“1”是已知还是未知(已知单位1用除法,未知单位1用乘法)4、四对应:找出相对应的数量与分率,列出算式。
单位“1”的量×分率=分率对应量(分率对应量÷分率=单位“1”的量) 二、基础练习: (1)寻找单位“1”(先说出表示单位“1”的量,再说出另一个量所对应的分率) 1、男生是女生的31 7、一件衣服降价522、女生是男生的31 8、看了一本书的313、男生比女生多31 9、一条路,修了50米,还剩524、女生比男生少31 10、一批青菜,其中41是白菜5、一条路修了5211、 四月份比三月份节约用电516、 今年比去年增产5212、水结冰体积膨胀111(2)寻找分率对应量例:看了一本书的31。
全书的(31)和( )相对应。
全书的(1-31)和( )相对应。
①育才小学全校共有学生1500人,五年级人数占全校人数的41,六年级人数占全校人数的51,求五、六年级共有学生多少人?②仓库里有若干吨化肥,第一天运出总数的101,第二天运出总数的51,还剩49吨,仓库里原有化肥多少吨?(3)训练写等量关系式: 常用的等量关系的标志词有:“是、为、占、相当于、等于、得、比、共 ”①桃树棵数是梨树的54 ②一班的得分为二班的54③五年级人数占全校人数的41 ④甲相当于乙的52⑤a 的2倍与b 的51的和等于5 ⑥a 的2倍与b 的51的差得5⑦今年比去年增产41⑧美术小组和舞蹈小组共30人 (4)变换单位“1”①梨树48棵,桃树的棵树是梨树的56 ,又是苹果树的14,苹果树有几棵?(先写出数量关系式,再按数量关系式列式计算)②学校田径队有队员20人,是合唱队人数的56 ,合唱队人数是舞蹈队的43,舞蹈队有多少人?(先写出数量关系式,再按数量关系式列式计算)③食堂有大米53吨,第一天用掉61,是第二天用掉的83,第二天用掉多少吨?透彻理解分率句的意义,找出相对应的量与率是解答分数应用题的关键 三、解决问题(一)量率对应直接解决问题:1.电视机厂今年生产电视机36000台,相当于去年产量的41,去年生产多少台?2.电视机厂今年生产电视机36000台,比去年少生产41,去年生产多少台?3.电视机厂今年生产电视机36000台,比去年多生产41,去年生产多少台?4.电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量是今年的41,去年生产多少台?5电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量比今年少41,去年生产多少台?6.电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量比今年多41,去年生产多少台(二)条件转化解决问题1、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了全程的31,离中点还有25千米,甲乙两地相距多少千米?2、一个书架共有三层存书,上层存书数占总数的247,如果从下层拿5本放到上层,这三层存书本数相等。
新人教版六年级上册数学第三单元分数除法应用题例5
解:设爸爸的体重为x kg。 8 8 x- x=35 小明的体重比爸爸轻 15 15 爸爸: 7 x=35 是爸爸体重的几分之几? ?千克 15 15 小明: x=35× 7 35千克 x=75 问题:①你们能借助线段图理解这个等量关系式和方程的意思吗?
“ 1”
②图中哪部分是小明体重比爸爸轻的部分? ③他是怎样求小明体重比爸爸轻的部分的?
答:合唱队女生有24人。
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(3) 白兔的只数比黑兔多 2 ,白兔有450
3
只,黑兔有多少只?这道题把( 黑兔的只数 ) 看作单位 “1”,如果黑兔的只数用χ表示,
2χ 白兔比黑兔多了( 3 2χ 以表示为( χ+ 3
)只,白兔的只数就可
)。
8 比爸爸的体重轻 ,小明爸爸的体重 15
是多少千克?
单位“1” ×分率=对应量
对应量÷分率=单位“1” 单位“1” ×(1-少着的分率)=对应量 对应量÷(1-少着的分率)= 单位 “ 1” 单位“1” ×(1+多着的分率)=对应量
对应量÷(1+多着的分率)= 单位 “1”
我会看图列式并解答:
解:设故事书有χ本。 3χ χ- =20 8 5χ =20 5χ 85 5 8 ÷ 8 =20÷ 8 χ=32
②小红买了一本书和一枝钢笔,书的价格 是10元,正好比钢笔价格少 3 ,钢笔的 8 价格是多少元?
2 ③白兔的只数比黑兔多 ,白兔有450 3 只,黑兔有多少只?
水的质
8.在通常情况下,体积相等的冰的质量比水的 1 质量少10 。现有一块重9千克的冰,如果有一桶 水的体积和这块冰的体积相等,这桶水有多重?
美术小组有 25 人,美术小组的人数比
1 航模小组多 。航模小组有多少人? 4
2020秋苏教版分数乘法等量关系式练习
苏教版六年级数学分数乘法复习根据条件写出等量关系式。
(1)爸爸的体重比小亮重21 (2) 微波炉的现在价格比原来低81 ( )×21=( ) ( )×81=( )(3)一本书,看了52 (4)一杯牛奶,喝了31 ( )×52=( ) ( )×31=( )解决实际问题1. 小亮重60千克,爸爸的体重比小亮重21 ,爸爸的体重比小亮重多少千克?爸爸体重是多少千克?2. 一台微波炉的现在价格比原来低81,已知原价为2400元,现在价格比原来低多少元?现在的价格是多少元?3. 一本书有100页,看了52,看了多少页?还剩多下页没有看?4.一杯牛奶有2升,喝了31,喝了多少升?还剩多少升没有喝?根据条件写出等量关系式。
(1)爸爸的体重比小亮重21 ( 小亮的体重)×21=( 爸爸比小亮重的 ) (2) 微波炉的现在价格比原来低81 ( 微波炉的原价 )×81=(微波炉的现价比原来降低的钱数 )(3)一本书,看了52 (4)一杯牛奶,喝了31 ( 一本书的页数 )×52=( 已看的页数 ) ( 一杯牛奶的量)×31=(已喝的量 )解决实际问题1.小亮重60千克,爸爸的体重比小亮重21 ,爸爸的体重比小亮重多少千克?爸爸体重是多少千克?爸爸比小亮重的: 60×21=30(千克) 爸爸的体重: 60+30=90(千克) 2.一台微波炉的现在价格比原来低81,已知原价为2400元,现在价格比原来低多少元?现在的价格是多少元?微波炉的现价比原来降低的钱数:2400×81=300(元)微波炉的现价:2400-300=2100(元)3.一本书有100页,看了52,看了多少页?还剩多下页没有看? 已看的页数:100×52=40(页) 剩下的页数:100-40=60(页) 4.一杯牛奶有2升,喝了31,喝了多少升?还剩多少升没有喝? 已喝的量:2×31=32(升) 剩余的量:2-32=34(升)。
六年级分数应用题专项训练(含答案)
六年级分数应用题专项训练(含答案)分数应用题专项训练1. 一袋糖果分给甲,乙,丙三个小朋友,甲分得总数的15多10块,乙分得总数的14多8块,剩下的15块全部分给了丙。
这袋糖共多少块?2. 水果市场运来香蕉,苹果,梨三种水果,其中香蕉,苹果共30吨,梨占水果总重的14。
水果市场一共运来多少吨水果?3. 小华三天看完一本书,第一天看了15,第二天看了余下的12,第二天比第一天多看了90页。
这本书共有多少页?4. 食堂运来2吨煤,第一天用去14,第二天用去剩下的15,还剩多少吨?5. 某厂计划生产一批零件,第一次完成计划的13,第二次完成计划的35,第三次完成170个,结果超过计划的12。
计划生产零件多少个?6. 工厂运来一堆煤,第一次用去总数的14,第二次用去总数的15,第三天如果用去430吨,就超过这堆煤总数的16。
这堆煤共多少吨?7. 一批树苗,高年级学生植了总数的58还多25棵,中年级学生植的棵树是高年级的15,正好植完。
这批树苗有多少棵?8.甲,乙,丙,丁四个数,甲,乙之和是160,乙,丙,丁之和是230,已知乙占四个数总和的12。
这四个数的和是多少?9.小娟四天读完一本600页的书,第一天,第二天读了总数的13,第二天,第三天读了总数的15,第四天读了总数的12。
小娟第二天读了多少页?10. 四个小组加工一批零件,第一小组加工的零件等于其他小组的12,第二小组加工的零件等于其他小组的13,第三小组加工的零件等于其他小组的14,第四小组加工了650个零件。
这批零件共有多少个?11. 某校有学生702人,女生人数比男生人数的45少18人。
男,女生各有多少人?12. 一根电线,用去全长的13还多4米,这时剩下的比用去的多10米。
这根电线原来长多少米?13. 修一条路,第一天修了全长的14,第二天修了余下的13,第二天修了全长的几分之几?14. 橘子的质量是香蕉的13,苹果的质量是橘子的14,苹果的质量是香蕉的几分之几?15. 甲数比乙数多56,乙数比甲数少甲数的几分之几?16. 五(1)班原计划抽调14的人去参加植树活动,临时又有2人主动参加,使实际参加的人数是余下人数的12。
人教版六年级数学上册分数乘除法应用题专项练习题
分数乘除法应用题专项练习题一、解题技巧: 一抓, 二找, 三确定, 四对应。
1.一抓: 抓住关键句——分率句;(含几分之几的句子)2.二找: 找准单位“1”的量;(“的” 前 “比” “是” “相当于”后的量) 3、三确定:确定单位“1”是已知还是未知(已知单位1用乘法, 未知单位1用除法或方程)4、四对应:找出相对应的数量与分率, 列出算式。
单位“1”的量×分率=分率对应量 分率对应量÷分率=单位“1”的量 (1)寻找分率对应量例: 看了一本书的 。
全书的( )和( )相对应。
全书的(1-31)和( )相对应。
①育才小学全校共有学生1500人, 五年级人数占全校人数的 , 六年级人数占全校人数的 , 求五、六年级共有学生多少人?②仓库里有若干吨化肥, 第一天运出总数的 , 第二天运出总数的 , 还剩49吨, 仓库里原有化肥多少吨?(2)训练写等量关系式:常用的等量关系的标志词有: “是、为、占、相当于、等于、得、比、共 ” ①桃树棵数是梨树的54 ②一班的得分为二班的54 ③五年级人数占全校人数的41 ④甲相当于乙的52⑤a 的2倍与b 的51的和等于5 ⑥a 的2倍与b 的51的差得5⑦今年比去年增产41⑧美术小组和舞蹈小组共30人 (3)变换单位“1” (先写出数量关系式, 再按数量关系式列式计算) ①梨树48棵, 桃树的棵树是梨树的 , 又是苹果树的 , 苹果树有几棵?②学校田径队有队员20人, 是合唱队人数的 , 合唱队人数是舞蹈队的 , 舞蹈队有多少人? (先写出数量关系式, 再按数量关系式列式计算)③食堂有大米 吨, 第一天用掉 , 是第二天用掉的 , 第二天用掉多少吨?三、解决问题(透彻理解分率句的意义, 找出相对应的量与率是解答分数应用题的关键) (一)量率对应直接解决问题:1.电视机厂今年生产电视机36000台, 相当于去年产量的 , 去年生产多少台?2.电视机厂今年生产电视机36000台, 比去年少生产 , 去年生产多少台?3.电视机厂今年生产电视机36000台, 比去年多生产 , 去年生产多少台?4.电视机厂今年生产电视机36000台, 去年产量是今年的 , 去年生产多少台?5电视机厂今年生产电视机36000台, 去年产量比今年少 , 去年生产多少台?6.电视机厂今年生产电视机36000台, 去年产量比今年多 , 去年生产多少台 (二)条件转化解决问题1.一辆汽车从甲地开往乙地, 已经行了全程的 , 离中点还有25千米, 甲乙两地相距多少千米?2.一个书架共有三层存书, 上层存书数占总数的, 如果从下层拿5本放到上层, 这三层存书本数相等。
六年级数学分数应用题试题答案及解析
六年级数学分数应用题试题答案及解析1.把个人分成四队,一队人数是二队人数的倍,一队人数是三队人数的倍,那么四队有多少个人?【答案】49人【解析】方法一:设一队的人数是“”,那么二队人数是:,三队的人数是:,,因此,一、二、三队之和是:一队人数,因为人数是整数,一队人数一定是的整数倍,而三个队的人数之和是(某一整数),因为这是以内的数,这个整数只能是.所以三个队共有人,其中一、二、三队各有,,人.而四队有:(人).方法二:设二队有份,则一队有份;设三队有份,则一队有份.为统一一队所以设一队有份,则二队有份,三队有份,所以三个队之和为份,而四个队的份数之和必须是的因数,因此四个队份数之和是100份,恰是一份一人,所以四队有(人).2.某班一次集会,请假人数是出席人数的,中途又有一人请假离开,这样一来,请假人数是出席人数的,那么,这个班共有多少人?【答案】50【解析】因为总人数未变,以总人数作为”1”.原来请假人数占总人数的,现在请假人数占总人数的,这个班共有:l÷(-)=50(人).3.小明是从昨天开始看这本书的,昨天读完以后,小明已经读完的页数是还没读的页数,他今天比昨天多读了页,这时已经读完的页数是还没读的页数的,问题是,这本书共有多少页?”【答案】280【解析】首先,可以直接运算得出,第一天小明读了全书的,而前二天小明一共读了全书的,所以第二天比第一天多读的页对应全书的。
所以整本书一共有(页)。
此外,如果对分数的掌握还不是很熟练的话,那么这道题可以采用设份数的方法:把这本书看作份,那么昨天他看了份,而今天他看了份还多页,两天一共看了份还多页,或者可以表示成(份)。
那么每份是(页),这本书共(页)。
两种方法都可以得到相同的结果。
4.某校四年级原有两个班,现在要重新编为三个班,将原一班的与原二班的组成新一班,将原一班的与原二班的组成新二班,余下的人组成新三班.如果新一班的人数比新二班的人数多,那么原一班有多少人?【答案】48【解析】新三班人数占原来两班人数之和的,所以,原来两班总人数为:(人),新一班与新二班人数之和为:(人),新二班人数是:(人),新一班人数为:(人),新一班与新二班人数之差为,而新一班与新二班人数之差为(原一班人数原二班人数),故:原一班人数原二班人数(人),原一班人数(人).5.四只小猴吃桃,第一只小猴吃的是另外三只的总数的,第二只小猴吃的是另外三只吃的总数的,第三只小猴吃的是另外三只的总数的,第四只小猴将剩下的个桃全吃了.问四只小猴共吃了多少个桃?【答案】120【解析】根据题意知前三只小猴分别吃了总数的,,,所以四只小猴共吃了(个)6.甲、乙两厂共同完成一批机床的生产任务,已知甲厂比乙厂少生产8台机床,并且甲厂的生产量是乙厂的,那么甲、乙两厂一共生产了机床多少台?【答案】200【解析】因为甲厂生产的是乙厂的,也就是甲厂为12份,乙厂为13份,那么甲厂比乙厂少1份=8台.总共=8×(12+13)=200台.7.李刚给军属王奶奶运蜂窝煤,第一次运了全部的,第二次运了50块.这时,已运来的恰好是没运来的.问还有多少块蜂窝煤没有运来?【答案】700【解析】已经运来的是没有运来的,则运来的是5份,没有运来的是7份,也就是运来的占总数的.则共有=50÷=1200块,还剩下1200×=700块.8.为挖通300米长的隧道,甲、乙两个施工队分别从隧道两端同时相对施工.第一天甲、乙两队各掘进了10米,从第二天起,甲队每天的工作效率总是前一天的2倍,乙队每天的工作效率总是前一天的倍.那么,两队挖通这条隧道需要多少天?【答案】【解析】见下表:说明在第五天没有全天干活,那么第四天干完以后剩下:300-231.25=68.75米,那么共用时间为4+68.75÷210.625=天.天数123459.有一块菜地和一块麦地.菜地的一半和麦地的三分之一放在一起是13公顷.麦地的一半和菜地的三分之一放在一起是12公顷.那么菜地是多少公顷?【答案】18【解析】13公顷菜地麦地12公顷菜地麦地即菜地的加上麦地的,为12+13=25(公顷),那么菜地与麦地共有25÷=30(公顷).而菜地的减去麦地的,为13-12=1(公顷),那么菜地与麦地的差为1÷=6(公顷).所以菜地有(30+6)÷2=18(公顷).10.春风小学原计划栽种杨树、柳树和槐树共1500棵.植树开始后,当栽种了杨树总数的和30棵柳树以后,又临时运来15棵槐树,这时剩下的3种树的棵数恰好相等.问原计划要栽植这3种树各多少棵?【答案】825,360,315【解析】将杨树分为5份,以这样的一份为一个单位,则:杨树=5份;柳树=2份+30棵;槐树=2份—15棵,则一份为(1500-30+15)÷(2+2+5)=165棵,有:杨树=5×165=825棵;柳树=165×2+30=360棵;槐树=165×2-15=315棵.11.一批工人到甲、乙两个工地进行清理工作,甲工地的工作量是乙工地的工作量的倍.上午去甲工地的人数是去乙工地人数的3倍,下午这批工人中有的人去甲工地,其他人到乙工地.到傍晚时,甲工地的工作已做完,乙工地的工作还需4名工人再做l天.那么这批工人共有多少名?【答案】36【解析】设这批工人为12份,以一分工人半天的工作量为工作总量的一个单位,那么甲地=12×+12×=16,所以乙地的工作量为:16÷1=,而实际上已经完成的工作量=12×+12×=8,那么剩下的工作量为:-8=,实际上剩下的是4人干1天相当与8人干半天,所以一份为:8÷=3人,原来有3×12=36人.12.有一个分数,如果分子加l,这个分数就等于;如果分母加l,这个分数就等于.问原来的分数是多少?【答案】【解析】如果分子加1,则分数为,设这时的分数为:,则原来的分数为,分母加1后为:,交叉相乘得:3(x-1)=2x+1,解的:x=4,则原分数为:.13.一种商品先降价,后又提价,现在的价格和原来的价格相比( )A. 提高了B.降低了C.没有变【答案】B【解析】略14.为了学生的卫生安全,学校给每个住宿生配一只水杯,每只水杯3元。
分数应用题找等量关系式专项训练
【解分数应用题找等量关系式】专项训练一、自学例题:(1)粮店运来大米36袋,面粉的袋数比大米少94,运来的面粉有多少袋? 等量关系式1:大米的袋数×(1-94)=面粉的袋数 算法一:36×(1-94) 数量关系式2:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数 算法二:36-36×94 (2)粮店运来面粉20袋,面粉的袋数比大米少94,运来的大米有多少袋? 等量关系式1:大米的袋数×(1-94)=面粉的袋数 方程:(1-94)χ=20 数量关系式2:面粉的袋数÷(1-94)=大米的袋数 算术:20÷(1-94) 等量关系式3:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数 方程:χ-94χ=20 二、写出下面各题的等量关系式,并列出算式或方程(不需要解答):1、(1)光明养鸡场去年养鸡2000只,今年比去年增加51,今年养鸡多少只? 等量关系式1: 算法一:等量关系式2: 算法二:(2)光明养鸡场今年养鸡2400只,比去年增加51,去年养鸡多少只? 等量关系式1: 方程法:等量关系式2: 算术法:等量关系式3: 方程法:2、(1)向阳村上午割水稻36亩,下午比上午少割41,下午割了多少亩? 等量关系式1: 算法一:等量关系式2: 算法二:(2)向阳村下午割水稻27亩,下午比上午少割41,上午割了多少亩? 等量关系式1: 方程法:等量关系式2: 算术法:等量关系式3: 方程法:3、(1)学校元月份用水84吨,二月份比元月份节约了73。
二月份用水多少吨? 等量关系式1: 算法一:等量关系式2: 算法二:(2)学校二月份用水48吨,比元月节约了73,元月份用水多少吨? 等量关系式1: 方程法:等量关系式2: 算术法:等量关系式3: 方程法:4、(1)故宫的面积是72万米2,天安门广场的面积比故宫的面积少187,天安门的面积是多少? 等量关系式1: 算法一:等量关系式2: 算法二:(2)天安门广场的面积是44万米2,比故宫的面积少187,故宫的面积是多少?等量关系式1: 方程法:等量关系式2: 算术法:等量关系式3: 方程法:5、(1)一件衣服原来的价钱是180元,现在比原来降价94,现在的价钱是多少元?等量关系式1: 算法一:等量关系式2: 算法二:(2)一件衣服现在的价钱是100元,比原来降价94,原来的价钱是多少元?等量关系式1: 方程法:等量关系式2: 算术法:等量关系式3: 方程法:6、(1)铺路队昨天铺路240米,今天比昨天少铺了41。
六年级上册数学分数乘、除法等量关系式训练1
分数除法找单位“1”和写等量关系训练题如何找单位1的量:1、找分率的前面的量。
2、找多与少全面的量。
3、两者都没有我们就去找总数。
分数乘法的等量关系:单位“1”的量×分率=对应的量解分数乘法应用题的方法:一找:去找单位“1”的量。
二看:看单位“1”是否已知。
三确定:已知用乘法去计算,未知用除法去计算。
【基本原则】一、基本思路:分数的意义,“把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫分数”。
所以单位1的判定,就是看把谁平均分了,就把谁看作单位1.谁的几分之几,谁就把谁看作单位1。
.如一桶油用去14,男生占全班的25,桃树棵数相当于梨树棵树的34,一台电视机降价15。
男生比女生多全班的18.把全班人数看作单位1。
.在含有“比”字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位“1”。
例如:六(2)班男生比女生多12。
理解为男生比女生多女生的12,所以把女生人数为标准,看作单位“1”,看在谁的基础上增加或减少,那个基础量就是单位“1”例如,水结成冰后体积增加了110,把水看作单位“1”,冰融化成水后,体积减少了112。
把冰看作单位“1”二、单位“1”的应用题:单位1的量×分率=分率对应量;分率对应量÷分率=单位1的量三、说明单位“1”在“是”、“比”、“占”,“相当于”后,分率前。
已知单位“1”用乘法,未知单位“1”用除法,用具体数÷对应分率=单位“1”的量。
找单位“1”专项训练找出单位“1”,用波浪线划出,并完成数量关系式。
1.鸡的只数是鸭的7/8 ()×7/8=( )2.已看全书的1/6 ()×()=( )3.一件上衣降价2/7 ()×()=( )4.男生比女生多1/5 ()×()=( )5.乙数是甲数的 1/3 ()×()=( )6.大鸡只数的4/5相当于小鸡的只数。
()×()=( )7.读了一本书的 2/7 ()×()=( )8.三好学生占全校人数的 1/10 ()×()=( )9.完成了计划工作量的 3/4 ()×()=( )10.小军的体重是爸爸体重的3/8 。
六年级数学的等量关系式例题
六年级数学的等量关系式例题
以下是一个更完整一些的六年级数学的等量关系式例题:
小明有30 个苹果,他先吃掉了一半,然后又吃掉了剩下的三分之一,最后还剩下多少个苹果?
解答:
小明吃掉了一半,所以剩下的苹果数应该是30 的一半,即15 个。
然后,小明又吃掉了剩下的三分之一,所以剩下的苹果数应该是15 的三分之一,即 5 个。
因此,小明最后剩下了 5 个苹果。
等量关系式:30 - (30/2) - (15/3) = 5
其中,30/2 表示吃掉一半的苹果数,15/3 表示吃掉剩下的三分之一的苹果数,最后的结果 5 表示剩下的苹果数。
在这个例子中,我们使用了等量关系式来解决问题。
通过列出等量关系式,我们可以清晰地看到小明吃掉的苹果数和最后剩下的苹果数之间的关系,从而更容易地解决问题。
六年级分数解方程练习题
六年级分数解方程练习题六年级分数解方程练习题在六年级的数学学习中,解方程是一个重要的内容。
通过解方程,我们可以找到未知数的值,从而解决各种实际问题。
今天,我们来练习一些关于分数的解方程题目。
1. 问题一:小明和小红一起做数学作业,他们两个人一共用了2个小时。
如果小明独自完成这个作业,他需要3个小时,那么请问小红一个人独立完成这个作业需要多长时间?解题思路:设小红一个人独立完成作业需要的时间为x小时。
根据题意,小明一个人独立完成作业需要3小时,小红和小明一起完成作业需要2小时。
根据工作量的原理,我们可以得到以下等式:1/3 + 1/x = 1/2。
解方程:将等式两边的分数通分,得到2/6 + 6/x = 3/6。
将等式两边的分数相加,得到8/x = 1/6。
两边同时乘以x,得到8 = x/6。
将等式两边同时乘以6,得到48 = x。
所以小红一个人独立完成作业需要48分钟。
2. 问题二:一辆汽车以60公里/小时的速度行驶,行驶了4个小时后,发现还剩下120公里的路程没有到达目的地。
请问这段路程的长度是多少?解题思路:设这段路程的长度为x公里。
根据题意,汽车以60公里/小时的速度行驶4个小时后,还剩下120公里的路程。
根据速度、时间和路程的关系,我们可以得到以下等式:60 * 4 + 120 = x。
解方程:计算等式左边的数值,得到240 + 120 = x。
所以这段路程的长度是360公里。
3. 问题三:小明和小红一起做数学练习,他们两个人一共做了5/6的练习题。
如果小明独自完成这些练习题需要1个小时,那么请问小红一个人独立完成这些练习题需要多长时间?解题思路:设小红一个人独立完成练习题需要的时间为x小时。
根据题意,小明一个人独立完成练习题需要1个小时,小红和小明一起完成练习题需要5/6个小时。
根据工作量的原理,我们可以得到以下等式:1 + 1/x = 5/6。
解方程:将等式两边的分数通分,得到6/6 + 6/x = 5/6。
小学六年级解分数应用题找等量关系式专项训练
小学六年级解分数应用题找等量关系式专项训练解分数应用题找等量关系式】专项训练一、自学例题:1)粮店运来大米36袋,面粉的袋数比大米少。
运来的面粉有多少袋?等量关系式1:大米的袋数×(1-4/9)=面粉的袋数算法一:36×(1-4/9)=20数量关系式2:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数算法二:36-20=16粮店运来面粉20袋,面粉的袋数比大米少。
运来的大米有多少袋?等量关系式1:大米的袋数×(1-4/9)=面粉的袋数方程:(1-4/9)χ=20数量关系式2:面粉的袋数÷(1-4/9)=大米的袋数算术:20÷(1-4/9)=36等量关系式3:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数方程:χ-16=20二、写出下面各题的等量关系式,并列出算式或方程(不需要解答):1、(1)光明养鸡场去年养鸡2000只,今年比去年增加1/5,今年养鸡多少只?等量关系式1:去年养鸡的只数×(1+1/5)=今年养鸡的只数算法一:等量关系式2:算法二:2)光明养鸡场今年养鸡2400只,比去年增加1/5,去年养鸡多少只?等量关系式1:去年养鸡的只数×(1+1/5)=今年养鸡的只数方程法:等量关系式2:算术法:等量关系式3:2、(1)向阳村上午割水稻36亩,下午比上午少割1/4,下午割了多少亩?等量关系式1:上午割的水稻亩数×(1-1/4)=下午割的水稻亩数算法一:等量关系式2:算法二:2)向阳村下午割水稻27亩,下午比上午少割1/4,上午割了多少亩?等量关系式1:上午割的水稻亩数×(1-1/4)=下午割的水稻亩数方程法:等量关系式2:算术法:等量关系式3:注意:1、读题两遍最好三遍2、书写工整教师寄语:我能行,我最棒,我自信,我成功。
4、(1)一件衣服原来的价钱是180元,现在比原来降价1/9,现在的价钱是多少元?等量关系式1:原价×(1-1/9)=现价算法一:等量关系式2:算法二:1.一件衣服原价是多少元?已知现价为100元,且比原价降价,求原价。
六年级分数应用题列数量关系式28题 有答案 17页
六年级分数应用题列数量关系式练习28题1.根据“苹果个数的是梨子个数”,可列数量关系式.()A.苹果个数×=梨子个数B.苹果个数÷=梨子个数C.梨子个数×=苹果个数D.苹果个数÷梨子个数=2.学校图书室原有图书2400册,今年图书册数增加了.现在有多少册图书?解题时要用的基本数量关系式是()A.原有图书册数×=现在有图书多少册B.原有图书册数÷=现在有图书多少册C.原有图书册数×(1+)=现在有图书多少册D.原有图书册数÷(1+)=现在有图书多少册3.在“女生占全班人数的”这一条件中,是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:×=女生人数.4.根据“男生人数是女生人数的”,可以写出数量关系式:.5.六年级一班有18人会游泳,占全班人数的.分析:把看作单位“1”.数量关系式:×= .6.绘画小组人数的和书法小组的人数相同.把看作单位“1”,数量关系式是的人数×= 的人数.7.今年的产量相当于去年的,数量关系式是.8.“小明的体重是小丽的,”是把看作单位“1”,根据这句数量关系句,写成数量关系式是.9.把数量关系式补充完整.(1)男生人数比女生少.的人数×= 的人数(2)去年产量是今年的.的产量×= 的产量.10.把下面的文字表达改写成数量关系式.(1)饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多,白兔有多少只?这道题是把的只数看作单位1,数量关系式;(2)饲养组有黑兔60只,黑兔比白兔少,白兔有多少只?这道题是把的只数看作单位1,数量关系式.11.把数量关系式补充完整.(1)皮球的个数比足球少.的个数×= 的个数(2)超额完成了.×= .12.用“﹣﹣﹣”画出题中的单位“1”,再完成数量关系式.今年比去年增产.×=×(1+)= .13.根据“实际产量比计划产量增产了”可以写出数量关系式:×= .14.根据条件,把数量关系式补充完整.(1)松树棵数的相当于柏树棵数.×=(2)女生人数比男生少.×= .15.把下列数量关系式补充完整:(1)六(1)班学生人数是六(2)班的.的人数×= 的人数(2)六(1)班学生人数比六(2)班少.的人数×= 的人数.16.国玉春茶第三季度的茶叶产量比第二季度减产,正好减产6万千克,第二季度生产多少万千克茶叶?把看作单位“1”,数量关系式:×= .17.把数量关系式补充完整.(1)实际比计划超产.的产量×= 的产量.(2)八月份的用电量比七月份节约.的用电量×= 的用电量.18.“松树的棵树比杨树少”是指是的,数量关系式是×= .19.红花比黄花多,单位“1”的量是,数量关系式.20.根据条件把数量关系式补充完整.三班修补图书的本数比二班少.×=今年比去年增产.×= .21.雨天占晴天天数的.把天天数看作单位“1”,天数是它的,表示雨天和晴天的数量关系式是.男生比女生多,是把看着单位“1”,表示男女生人数的关系式是.22.“黑兔的只数是白兔的”的数量关系式是:的只数×= 的只数;“灰兔的只数是黑兔的”的数量关系式是:的只数×= 的只数.23.把数量关系式补充完整并解答.五年级共捐款450元,四年级的捐款数是五年级的.四年级捐款多少元?×= .24.根据题意,找出单位“1”,并列出数量关系式冰化成水后,体积减少.25.“男生人数比女生多”中,把 看作单位“1”,男生人数是女生的.数量关系式: ×(1+)= .26.根据题意,找出单位“1”,并列出数量关系式某超市十月份售出的肥皂比九月份多.27.根据条件,把数量关系式补充完整.(1)女生人数是男生的. 的人数×= 的人数(2)女生人数比男生少. 的人数×= 的人数.28.一辆汽车从甲城开往乙城,已经行了120千米,正好行了全程的,甲城到乙城相距多少千米?想:“正好行了全程的”表示把看作单位“1”,是的.数量关系式:×= .解:设甲城到乙城相距x千米.答:甲城到乙城相距千米.六年级分数应用题列数量关系式专项练习28题参考答案:1.【分析】根据苹果个数的是梨子个数,要求梨子的个数是多少,即求苹果个数的是多少,根据分数乘法的意义,用苹果个数乘以即可.【解答】解:根据苹果个数的是梨子个数,可得:苹果个数×=梨子个数.故选:A.2.【分析】根据题意,把学校图书室原有图书的册数看作单位“1”,则今年图书册数是原有图书册数的(1+=),然后根据分数乘法的意义,用学校图书室原有图书的册数乘,求出现在有多少册图书即可.【解答】解:因为学校图书室原有图书2400册,今年图书册数增加了,所以解题时要用的基本数量关系式是:原有图书册数×(1+)=现在有图书多少册.故选:C.3.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答;把全班人数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义,写出求女生人数的数量关系式即可.【解答】解:“女生占全班人数的”这一条件中,全班人数是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:全班人数×=女生人数;故答案为:全班人数,全班人数.4.【分析】把女生人数看成单位“1”,用女生人数乘上就是男生人数.【解答】解:女生人数是单位“1”,那么:女生人数×=男生人数.故答案为:女生人数×=男生人数.5.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答即可.【解答】解:六年级一班有18人会游泳,占全班人数的.分析:把全班人数看作单位“1”.数量关系式:全班人数×=18.故答案为:全班人数,全班人数,18.6.【分析】首先根据题意,把绘画小组人数作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用绘画小组人数的人数乘,求出书法小组的人数是多少即可.【解答】解:绘画小组人数的和书法小组的人数相同.把绘画小组的人数看作单位“1”,数量关系式是:绘画小组的人数×=书法小组的人数.故答案为:绘画小组的人数、绘画小组、书法小组.7.【分析】将去年的产量当作单位“1”,今年的产量相当于去年的,根据分数乘法的意义,今年的产量=去年的产量×,依此即可求解.【解答】解:依题意有,数量关系式是今年的产量=去年的产量×.故答案为:今年的产量=去年的产量×.8.【分析】“小明的体重是小丽的,”可知把小丽的体重看作单位“1”,通常把是、比、占、相当于等后面的量看作单位“1”,据此解答即可;写成数量关系式是:小丽的体重×=小明的体重.【解答】解:小明的体重是小丽的,所以是把小丽的体重看作单位“1”,写成数量关系式是:小丽的体重×=小明的体重.故答案为;小丽的体重;小丽的体重×=小明的体重.9.【分析】(1)把女生人数看作单位“1”,它的对应的具体的数量是男生比女生少的人数;等量关系式为:男生比女生少的人数=女生的人数×;(2)把今年的产量看作单位“1”,它的对应的具体的数量是去年的产量;等量关系式为:今年的产量×=去年的产量.【解答】解:(1)把女生人数看作单位“1”,女生人数×=男生比女生的人数;(2)把今年的产量看作单位“1”,今年的产量×=去年的产量.故答案为:女生,男生比女生少,今年,去年.10.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进而根据求一个数的几分之几是多少用乘法列出数量关系解答即可.【解答】解:(1)这道题是把黑兔的只数看作单位“1”,数量关系式:黑兔的只数×(1+)=白兔的只数;(2)这道题是把白兔的只数看作单位“1”,数量关系式:白兔的只数×(1﹣)=黑兔的只数.故答案为:黑兔,黑兔的只数×(1+)=白兔的只数,白兔,白兔的只数×(1﹣)=黑兔的只数.11.【分析】(1)把足球的个数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义可知:足球的个数×=皮球的个数;(2)把计划的看作单位“1”,计划的产量×=超额的,由此解答即可.【解答】解:(1)皮球的个数比足球少.足球的个数×=皮球的个数(2)超额完成了.计划的产量×=超额的产量.(1)足球,皮球;(2)计划的产量,超额的产量.12.【分析】由“今年比去年增产”可知:把去年的产量看作单位“1”,则去年的产量×=今年增产的产量;去年的产量×(1+)=今年的产量,据此解答即可.【解答】解:据分析可知:去年的产量×=今年增产的产量;去年的产量×(1+)=今年的产量;故答案为:去年的产量、今年增产的产量;去年的产量、今年的产量.13.【分析】首先根据题意,把计划产量看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,可得:计划产量×=实际产量比计划产量增产的量,据此解答即可.【解答】解:根据“实际产量比计划产量增产了”可以写出数量关系式:计划产量×=实际产量比计划产量增产的量.故答案为:计划产量、实际产量比计划产量增产的量.14.【分析】(1)把松树的棵数看成单位“1”,用松树的棵数乘就是柏树的棵数;(2)女生人数比男生少,是把男生的人数看成单位“1”,男生人数乘就是女生比男生少的人数.【解答】解:松树棵数的相当于柏树棵数.松树的棵数×=柏树的棵数;(2)女生人数比男生少.男生人数×=女生比男生少的人数.故答案为:松树的棵数,柏树的棵数;男生人数,女生比男生少的人数.15.【分析】(1)把六(2)班的人数看作单位“1”,根据分数乘法的意义,用六(2)班的人数乘等于六(1)班的人数,即六(2)的班人数×=六(1)班的人数.(2)把六(2)班的人数看作单位“1”,六(1)班比六(2)班少,根据分数乘法的意义,用六(2)的班人数乘就是六(1)班比六(2)班少的人数,即六(2)班人数×=六(1)班比六(2)班少的人数.【解答】解:(1)六(1)班学生人数是六(2)班的,则六(2)班的人数×=六(1)班的人数.(2)六(1)班学生人数比六(2)班少,则六(2)班的人数×=六(1)班比六(2)班少的人数.故答案为:六(2)班,六(1)班;六(2)班,六(1)班比六(2)班少.16.【分析】本题根据分数的意义分析完成即可.玉春茶第三季度的茶叶产量比第二季度减产,即将第二季度产量看作单位“1”,减产的6万千克正好占第二季度产量的,根据分数乘法的意义意义可得关系式:系式:第二季度产量×=6万千克.【解答】解:把第二季度产量看作单位“1”,数量关系式:第二季度产量×=6万千克.故答案为:第二季度产量,第二季度产量,6万千克.17.【分析】(1)实际比计划超产,用计划产量×=超产的产量;(2)八月份的用电量比七月份节约,节约的产量为:七月份用电量×.【解答】解:(1)实际比计划超产.(计划)的产量×=(超产)的产量.(2)八月份的用电量比七月份节约.(七月份)的用电量×=(节约)的用电量.故答案为:计划,超产,七月份,节约.18.【分析】“松树的棵树比杨树少”即将杨树棵数当作单位“1”,则松树比杨树少的棵数是杨树棵数的,根据分数乘法的意义,数量关系式是杨树棵数×=松树比杨树少的棵数.【解答】解:“松树的棵树比杨树少”是指松树比杨树少的棵数是杨树棵数的,数量关系式是杨树棵数×=松树比杨树少的棵数.故答案为:松树比杨树少的棵数,杨树棵数,杨树棵数,松树比杨树少的棵数.19.【分析】红花比黄花多,根据分数的意义可知,即将黄花的量当作单位“1”,红花比黄花多的朵数占黄花的,根据分数乘法的意义,黄花朵数×=红花比黄花多的朵数.【解答】解:红花比黄花多,单位“1”的量是黄花的量,数量关系式黄花朵数×=红花比黄花多的朵数..故答案为:黄花的量,黄花朵数×=红花比黄花多的朵数.20.【分析】(1)把二班修补图书本数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义可知:.二班修补图书本数×(1﹣)=三班修补图书本数;(2)把去年的产量看作单位“1”,去年的产量×(1+)=今年产量;由此解答即可.【解答】解:三班修补图书的本数比二班少.二班修补图书本数×(1﹣)=三班修补图书本数今年比去年增产.去年的产量×(1+)=今年产量.故答案为:二班修补图书的本数,(1﹣),三班修补图书的本数;去年的产量,(1+),今年的产量.21.【分析】通常把“的”前面的量以及“是”、“比”、“占”、“相当于”等后面的量看作单位“1”,由此结合题意进行解答即可.【解答】解:雨天占晴天天数的.把晴天天数看作单位“1”,雨天数是它的,表示雨天和晴天的数量关系式是晴天天数×=雨天天数.男生比女生多,是把女生人数看着单位“1”,表示男女生人数的关系式是男生人数=女生人数×(1+).故答案为:晴,雨,晴天天数×=雨天天数,女生人数,男生人数=女生人数×(1+).22.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答即可.【解答】解:“黑兔的只数是白兔的”,这是把白兔的只数看作单位“1”,数量关系:白兔的只数×=黑兔比白兔少的只数;“灰兔的只数是黑兔的”,这是把黑兔的只数看作单位“1”,数量关系式是:黑兔的只数×=灰兔的只数.故答案为:白兔,黑兔,黑兔,灰兔.三.应用题(共1小题)23.【分析】首先根据题意,把五年级的捐款数看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用五年级的捐款数乘,求出四年级捐款多少元即可.【解答】解:五年级的捐款数×=四年级的捐款数.450×=360(元)答:四年级捐款360元.故答案为:五年级的捐款数,四年级的捐款数.四.解答题(共5小题)24.【分析】冰化成水后,体积减少,是把原来冰的体积看作单位“1”,把它平均分成10份,化成水后体积减少了1份,就是原冰的体积的(1﹣)是化成水后的体积.【解答】解:冰化成水后,体积减少,是把原来冰的体积为单位“1”;其数量关系式是:原来冰的体积×=现在水的体积.25.【分析】“男生人数比女生多”是把女生人数看成单位“1”,男生的人数是女生人数的(1+),用女生的人数乘上这个分率,就是男生的人数.【解答】解:“男生人数比女生多”中,把女生人数看作单位“1”;男生人数是女生的1+=.数量关系式:女生人数×(1+)=男生人数.故答案为:女生人数,,女生人数,男生人数.26.【分析】某超市十月份售出的肥皂比九月份多,是把九月份售出的肥皂数量为单位“1”;十月份售出的肥皂相当于九月份售出的肥皂数量(1+),关系式是十月份售出的肥皂数量=九月份售出的肥皂数量×.【解答】解:某超市十月份售出的肥皂比九月份多,是把九月份售出的肥皂数量为单位“1”;关系式是十月份售出的肥皂数量=九月份售出的肥皂数量×.27.【分析】(1)把男生人数看作单位“1”,女生人数是男生的.也就是男生人数×=女生人数;(2)把男生人数看作单位“1”,女生人数比男生少.也就是男生人数×=女生比男生少的人数;据此解答.【解答】解:(1)女生人数是男生的.也就是男生人数×=女生人数;(2)女生人数比男生少.也就是男生人数×=女生比男生少的人数;故答案为:男生、女生;男生、女生比男生少;28.【分析】:“正好行了全程的”表示把全程看作单位“1”,已行的路程是全程的.数量关系式:全程×=已行的路程.由此列方程解答即可.【解答】解:“正好行了全程的”表示把全程看作单位“1”,已行的路程是全程的.数量关系式:全程×=已行的路程.解:设甲城到乙城相距x千米.x×=120x×÷=120÷x=160答:甲城到乙城相距160千米.故答案为:全程,已行的路程,全程,全程,已行的路程,160.。
青岛版六年级数学上册列方程解简单的分数除法应用题
用方程解答分数应用题的方法: (1)找出单位“1”; (2)设单位“1”的量为x; (3)找出等量关系; (4)列出方程。
x
x
口头列出含有字母的数量关系式。 3 (1)合唱队有女生24人,占总人数的 5 。 合唱队有x人。 (2)人的手指骨共有28块,占手骨的
1 ( 总只数 )× =( 白兔的只数 ) 3
4 (2)甲数正好是乙数的 。 5
( 乙 数)× 4 =( 甲 数 )
5 (3)男生人数的 恰好和女生同样多。 6
5 ( 男生人数)× =( 女生人数 ) 6
5
7 爸爸的体重是 75kg ,小明的体重是爸爸的 。 15
爸爸的体重
小明的体重是多少千克?
7 75 35 (kg) 15
第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结,完成了本
2 组计划的 。 5
第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结,完成了本
Hale Waihona Puke 2 组计划的 。 5第一小组计划做多少个蝴蝶结? (1)找出单位“1” (2)尝试画出线段图 (3)找出数量关系式
3 第二小组有6人,是第一小组人数的 。 4
3 第二小组有6人,是第一小组人数的 。 4
列方程解简单的分数 应用题
下面各题中应该把哪个量看作单位“1”?
2 (1)棉田的面积占全村耕地面积的 。 5 3 (2)小军的体重是爸爸体重的 。 8 1 (3)故事书的本数占图书总数的 。 3 1 (4)汽车的速度相当于飞机速度的 。 5
找出题中的等量关系。
1 (1)白兔的只数占总只数的 。 3
14 27 。人的手骨共有多少块?
3岁儿童的脑重约1000克,是成年人脑 重的 5 。成年人的脑重约多少克?
北师大版六年级数学上册第二单元:分数混合运算应用题基本题型专项练习(原卷版+解析)
【详解】根据分析画图如下:
120÷(1+ )
=120÷
=120×
=96(枚)
答:笑笑有96枚邮票。
【点睛】本题考查已知比一个数多几分之几的数是多少,求这个数的简单应用,明确已知量÷对应分率=表示单位“1”的量是解题的关键。
14.妈妈的身高是165厘米,红红的身高是妈妈的 ,又是爸爸身高的 ,爸爸的身高是多少厘米?
【答案】180厘米
【分析】把妈妈的身高看作单位“1”,根据分数乘法的意义,用 即可求出红红的身高,又已知红红的身高是爸爸身高的 ,把爸爸身高看作单位“1”,根据分数除法的意义,用 即可求出爸爸的身高。
【详解】如图:
24× ×
=15×
=9(小时)
答:小学生每天睡眠时间是9小时。
【点睛】本题考查分数乘法的应用,找出单位“1”,区分两个单位“1”的不同,单位“1”已知,根据分数乘法的意义解答。
3.思源小学参加数学社团活动的有54人,比参加体育社团活动的人数少 。参加体育社团活动的有多少人?(列方程解答)
160× =20(页)
第二天看了:
20×(1+ )
=20×
=32(页)
答:小雅第二天看了32页。
【点睛】本题考查分数乘法的应用,找出单位“1”,区分两个单位“1”的不同,单位“1”已知,根据分数乘法的意义解答。
5.军军有30张邮票,兰兰的邮票比军军多 ,红红的邮票比军军少 。
(1)用线段图表示三人邮票张数之间的数量关系。
2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列
六年级写等量关系练习题
六年级写等量关系练习题等量关系是数学中一个非常重要的概念,它是指两个或多个量之间的比例关系保持不变。
在解决等量关系的练习题时,我们需要运用到一些数学知识和解题方法。
本文将为你提供一些六年级的等量关系练习题,帮助你提高解题能力。
1. 题目:小明骑自行车到学校的时间与骑车的距离成等量关系,已知当小明骑自行车10分钟,可以骑到距离学校3公里。
那么,如果小明骑自行车20分钟,他能骑到多远的距离?解题思路:根据已知条件,我们可以设小明骑自行车的时间为x分钟,骑车的距离为y公里。
根据题目中给出的数据,我们可以列出一个等量关系式:10分钟骑3公里。
根据比例关系,我们可以得到如下等式:10/3 = x/y。
我们需要求解当x为20分钟时,y的值。
解题步骤:将已知条件代入等式得到:10/3 = 20/y。
通过交叉相乘计算得到:10y = 60。
解方程得到:y = 60/10 = 6。
所以,当小明骑自行车20分钟时,他可以骑到6公里的距离。
2. 题目:玛丽买苹果的花费与买的苹果的数量成等量关系,已知当她购买5个苹果时,花费了15元。
那么,如果玛丽购买8个苹果,她需要花费多少元?解题思路:设玛丽买苹果的数量为x个,花费为y元。
根据已知条件,我们可以列出一个等量关系式:5个苹果花费15元。
根据比例关系,我们可以得到如下等式:5/15 = x/y。
我们需要求解当x为8个苹果时,y的值。
解题步骤:将已知条件代入等式得到:5/15 = 8/y。
通过交叉相乘计算得到:5y = 120。
解方程得到:y = 120/5 = 24。
所以,当玛丽购买8个苹果时,她需要花费24元。
3. 题目:小华和小明同时从同一地点出发,小华骑自行车速度为15公里/小时,小明骑自行车速度为10公里/小时。
他们互相迎面而来,当两人相遇时,他们共计骑行了2小时。
那么,双方相遇地点距离出发地点有多远?解题思路:假设双方相遇地点距离出发地点为x公里。
根据已知条件,我们可以列出一个等量关系式:小华骑行的时间 + 小明骑行的时间 = 总时间。
六年级分数应用题列数量关系式28题 有答案 17页
六年级分数应用题列数量关系式练习28题1.根据“苹果个数的是梨子个数”,可列数量关系式.()A.苹果个数×=梨子个数B.苹果个数÷=梨子个数C.梨子个数×=苹果个数D.苹果个数÷梨子个数=2.学校图书室原有图书2400册,今年图书册数增加了.现在有多少册图书?解题时要用的基本数量关系式是()A.原有图书册数×=现在有图书多少册B.原有图书册数÷=现在有图书多少册C.原有图书册数×(1+)=现在有图书多少册D.原有图书册数÷(1+)=现在有图书多少册3.在“女生占全班人数的”这一条件中,是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:×=女生人数.4.根据“男生人数是女生人数的”,可以写出数量关系式:.5.六年级一班有18人会游泳,占全班人数的.分析:把看作单位“1”.数量关系式:×= .6.绘画小组人数的和书法小组的人数相同.把看作单位“1”,数量关系式是的人数×= 的人数.7.今年的产量相当于去年的,数量关系式是.8.“小明的体重是小丽的,”是把看作单位“1”,根据这句数量关系句,写成数量关系式是.9.把数量关系式补充完整.(1)男生人数比女生少.的人数×= 的人数(2)去年产量是今年的.的产量×= 的产量.10.把下面的文字表达改写成数量关系式.(1)饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多,白兔有多少只?这道题是把的只数看作单位1,数量关系式;(2)饲养组有黑兔60只,黑兔比白兔少,白兔有多少只?这道题是把的只数看作单位1,数量关系式.11.把数量关系式补充完整.(1)皮球的个数比足球少.的个数×= 的个数(2)超额完成了.×= .12.用“﹣﹣﹣”画出题中的单位“1”,再完成数量关系式.今年比去年增产.×=×(1+)= .13.根据“实际产量比计划产量增产了”可以写出数量关系式:×= .14.根据条件,把数量关系式补充完整.(1)松树棵数的相当于柏树棵数.×=(2)女生人数比男生少.×= .15.把下列数量关系式补充完整:(1)六(1)班学生人数是六(2)班的.的人数×= 的人数(2)六(1)班学生人数比六(2)班少.的人数×= 的人数.16.国玉春茶第三季度的茶叶产量比第二季度减产,正好减产6万千克,第二季度生产多少万千克茶叶?把看作单位“1”,数量关系式:×= .17.把数量关系式补充完整.(1)实际比计划超产.的产量×= 的产量.(2)八月份的用电量比七月份节约.的用电量×= 的用电量.18.“松树的棵树比杨树少”是指是的,数量关系式是×= .19.红花比黄花多,单位“1”的量是,数量关系式.20.根据条件把数量关系式补充完整.三班修补图书的本数比二班少.×=今年比去年增产.×= .21.雨天占晴天天数的.把天天数看作单位“1”,天数是它的,表示雨天和晴天的数量关系式是.男生比女生多,是把看着单位“1”,表示男女生人数的关系式是.22.“黑兔的只数是白兔的”的数量关系式是:的只数×= 的只数;“灰兔的只数是黑兔的”的数量关系式是:的只数×= 的只数.23.把数量关系式补充完整并解答.五年级共捐款450元,四年级的捐款数是五年级的.四年级捐款多少元?×= .24.根据题意,找出单位“1”,并列出数量关系式冰化成水后,体积减少.25.“男生人数比女生多”中,把 看作单位“1”,男生人数是女生的.数量关系式: ×(1+)= .26.根据题意,找出单位“1”,并列出数量关系式某超市十月份售出的肥皂比九月份多.27.根据条件,把数量关系式补充完整.(1)女生人数是男生的. 的人数×= 的人数(2)女生人数比男生少. 的人数×= 的人数.28.一辆汽车从甲城开往乙城,已经行了120千米,正好行了全程的,甲城到乙城相距多少千米?想:“正好行了全程的”表示把看作单位“1”,是的.数量关系式:×= .解:设甲城到乙城相距x千米.答:甲城到乙城相距千米.六年级分数应用题列数量关系式专项练习28题参考答案:1.【分析】根据苹果个数的是梨子个数,要求梨子的个数是多少,即求苹果个数的是多少,根据分数乘法的意义,用苹果个数乘以即可.【解答】解:根据苹果个数的是梨子个数,可得:苹果个数×=梨子个数.故选:A.2.【分析】根据题意,把学校图书室原有图书的册数看作单位“1”,则今年图书册数是原有图书册数的(1+=),然后根据分数乘法的意义,用学校图书室原有图书的册数乘,求出现在有多少册图书即可.【解答】解:因为学校图书室原有图书2400册,今年图书册数增加了,所以解题时要用的基本数量关系式是:原有图书册数×(1+)=现在有图书多少册.故选:C.3.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答;把全班人数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义,写出求女生人数的数量关系式即可.【解答】解:“女生占全班人数的”这一条件中,全班人数是单位“1”的量,写出求女生人数的数量关系式是:全班人数×=女生人数;故答案为:全班人数,全班人数.4.【分析】把女生人数看成单位“1”,用女生人数乘上就是男生人数.【解答】解:女生人数是单位“1”,那么:女生人数×=男生人数.故答案为:女生人数×=男生人数.5.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答即可.【解答】解:六年级一班有18人会游泳,占全班人数的.分析:把全班人数看作单位“1”.数量关系式:全班人数×=18.故答案为:全班人数,全班人数,18.6.【分析】首先根据题意,把绘画小组人数作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用绘画小组人数的人数乘,求出书法小组的人数是多少即可.【解答】解:绘画小组人数的和书法小组的人数相同.把绘画小组的人数看作单位“1”,数量关系式是:绘画小组的人数×=书法小组的人数.故答案为:绘画小组的人数、绘画小组、书法小组.7.【分析】将去年的产量当作单位“1”,今年的产量相当于去年的,根据分数乘法的意义,今年的产量=去年的产量×,依此即可求解.【解答】解:依题意有,数量关系式是今年的产量=去年的产量×.故答案为:今年的产量=去年的产量×.8.【分析】“小明的体重是小丽的,”可知把小丽的体重看作单位“1”,通常把是、比、占、相当于等后面的量看作单位“1”,据此解答即可;写成数量关系式是:小丽的体重×=小明的体重.【解答】解:小明的体重是小丽的,所以是把小丽的体重看作单位“1”,写成数量关系式是:小丽的体重×=小明的体重.故答案为;小丽的体重;小丽的体重×=小明的体重.9.【分析】(1)把女生人数看作单位“1”,它的对应的具体的数量是男生比女生少的人数;等量关系式为:男生比女生少的人数=女生的人数×;(2)把今年的产量看作单位“1”,它的对应的具体的数量是去年的产量;等量关系式为:今年的产量×=去年的产量.【解答】解:(1)把女生人数看作单位“1”,女生人数×=男生比女生的人数;(2)把今年的产量看作单位“1”,今年的产量×=去年的产量.故答案为:女生,男生比女生少,今年,去年.10.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进而根据求一个数的几分之几是多少用乘法列出数量关系解答即可.【解答】解:(1)这道题是把黑兔的只数看作单位“1”,数量关系式:黑兔的只数×(1+)=白兔的只数;(2)这道题是把白兔的只数看作单位“1”,数量关系式:白兔的只数×(1﹣)=黑兔的只数.故答案为:黑兔,黑兔的只数×(1+)=白兔的只数,白兔,白兔的只数×(1﹣)=黑兔的只数.11.【分析】(1)把足球的个数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义可知:足球的个数×=皮球的个数;(2)把计划的看作单位“1”,计划的产量×=超额的,由此解答即可.【解答】解:(1)皮球的个数比足球少.足球的个数×=皮球的个数(2)超额完成了.计划的产量×=超额的产量.(1)足球,皮球;(2)计划的产量,超额的产量.12.【分析】由“今年比去年增产”可知:把去年的产量看作单位“1”,则去年的产量×=今年增产的产量;去年的产量×(1+)=今年的产量,据此解答即可.【解答】解:据分析可知:去年的产量×=今年增产的产量;去年的产量×(1+)=今年的产量;故答案为:去年的产量、今年增产的产量;去年的产量、今年的产量.13.【分析】首先根据题意,把计划产量看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,可得:计划产量×=实际产量比计划产量增产的量,据此解答即可.【解答】解:根据“实际产量比计划产量增产了”可以写出数量关系式:计划产量×=实际产量比计划产量增产的量.故答案为:计划产量、实际产量比计划产量增产的量.14.【分析】(1)把松树的棵数看成单位“1”,用松树的棵数乘就是柏树的棵数;(2)女生人数比男生少,是把男生的人数看成单位“1”,男生人数乘就是女生比男生少的人数.【解答】解:松树棵数的相当于柏树棵数.松树的棵数×=柏树的棵数;(2)女生人数比男生少.男生人数×=女生比男生少的人数.故答案为:松树的棵数,柏树的棵数;男生人数,女生比男生少的人数.15.【分析】(1)把六(2)班的人数看作单位“1”,根据分数乘法的意义,用六(2)班的人数乘等于六(1)班的人数,即六(2)的班人数×=六(1)班的人数.(2)把六(2)班的人数看作单位“1”,六(1)班比六(2)班少,根据分数乘法的意义,用六(2)的班人数乘就是六(1)班比六(2)班少的人数,即六(2)班人数×=六(1)班比六(2)班少的人数.【解答】解:(1)六(1)班学生人数是六(2)班的,则六(2)班的人数×=六(1)班的人数.(2)六(1)班学生人数比六(2)班少,则六(2)班的人数×=六(1)班比六(2)班少的人数.故答案为:六(2)班,六(1)班;六(2)班,六(1)班比六(2)班少.16.【分析】本题根据分数的意义分析完成即可.玉春茶第三季度的茶叶产量比第二季度减产,即将第二季度产量看作单位“1”,减产的6万千克正好占第二季度产量的,根据分数乘法的意义意义可得关系式:系式:第二季度产量×=6万千克.【解答】解:把第二季度产量看作单位“1”,数量关系式:第二季度产量×=6万千克.故答案为:第二季度产量,第二季度产量,6万千克.17.【分析】(1)实际比计划超产,用计划产量×=超产的产量;(2)八月份的用电量比七月份节约,节约的产量为:七月份用电量×.【解答】解:(1)实际比计划超产.(计划)的产量×=(超产)的产量.(2)八月份的用电量比七月份节约.(七月份)的用电量×=(节约)的用电量.故答案为:计划,超产,七月份,节约.18.【分析】“松树的棵树比杨树少”即将杨树棵数当作单位“1”,则松树比杨树少的棵数是杨树棵数的,根据分数乘法的意义,数量关系式是杨树棵数×=松树比杨树少的棵数.【解答】解:“松树的棵树比杨树少”是指松树比杨树少的棵数是杨树棵数的,数量关系式是杨树棵数×=松树比杨树少的棵数.故答案为:松树比杨树少的棵数,杨树棵数,杨树棵数,松树比杨树少的棵数.19.【分析】红花比黄花多,根据分数的意义可知,即将黄花的量当作单位“1”,红花比黄花多的朵数占黄花的,根据分数乘法的意义,黄花朵数×=红花比黄花多的朵数.【解答】解:红花比黄花多,单位“1”的量是黄花的量,数量关系式黄花朵数×=红花比黄花多的朵数..故答案为:黄花的量,黄花朵数×=红花比黄花多的朵数.20.【分析】(1)把二班修补图书本数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义可知:.二班修补图书本数×(1﹣)=三班修补图书本数;(2)把去年的产量看作单位“1”,去年的产量×(1+)=今年产量;由此解答即可.【解答】解:三班修补图书的本数比二班少.二班修补图书本数×(1﹣)=三班修补图书本数今年比去年增产.去年的产量×(1+)=今年产量.故答案为:二班修补图书的本数,(1﹣),三班修补图书的本数;去年的产量,(1+),今年的产量.21.【分析】通常把“的”前面的量以及“是”、“比”、“占”、“相当于”等后面的量看作单位“1”,由此结合题意进行解答即可.【解答】解:雨天占晴天天数的.把晴天天数看作单位“1”,雨天数是它的,表示雨天和晴天的数量关系式是晴天天数×=雨天天数.男生比女生多,是把女生人数看着单位“1”,表示男女生人数的关系式是男生人数=女生人数×(1+).故答案为:晴,雨,晴天天数×=雨天天数,女生人数,男生人数=女生人数×(1+).22.【分析】根据判断单位“1”的方法:一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”,即分数“的”字前面的量看作单位“1”,进行解答即可.【解答】解:“黑兔的只数是白兔的”,这是把白兔的只数看作单位“1”,数量关系:白兔的只数×=黑兔比白兔少的只数;“灰兔的只数是黑兔的”,这是把黑兔的只数看作单位“1”,数量关系式是:黑兔的只数×=灰兔的只数.故答案为:白兔,黑兔,黑兔,灰兔.三.应用题(共1小题)23.【分析】首先根据题意,把五年级的捐款数看作单位“1”,然后根据分数乘法的意义,用五年级的捐款数乘,求出四年级捐款多少元即可.【解答】解:五年级的捐款数×=四年级的捐款数.450×=360(元)答:四年级捐款360元.故答案为:五年级的捐款数,四年级的捐款数.四.解答题(共5小题)24.【分析】冰化成水后,体积减少,是把原来冰的体积看作单位“1”,把它平均分成10份,化成水后体积减少了1份,就是原冰的体积的(1﹣)是化成水后的体积.【解答】解:冰化成水后,体积减少,是把原来冰的体积为单位“1”;其数量关系式是:原来冰的体积×=现在水的体积.25.【分析】“男生人数比女生多”是把女生人数看成单位“1”,男生的人数是女生人数的(1+),用女生的人数乘上这个分率,就是男生的人数.【解答】解:“男生人数比女生多”中,把女生人数看作单位“1”;男生人数是女生的1+=.数量关系式:女生人数×(1+)=男生人数.故答案为:女生人数,,女生人数,男生人数.26.【分析】某超市十月份售出的肥皂比九月份多,是把九月份售出的肥皂数量为单位“1”;十月份售出的肥皂相当于九月份售出的肥皂数量(1+),关系式是十月份售出的肥皂数量=九月份售出的肥皂数量×.【解答】解:某超市十月份售出的肥皂比九月份多,是把九月份售出的肥皂数量为单位“1”;关系式是十月份售出的肥皂数量=九月份售出的肥皂数量×.27.【分析】(1)把男生人数看作单位“1”,女生人数是男生的.也就是男生人数×=女生人数;(2)把男生人数看作单位“1”,女生人数比男生少.也就是男生人数×=女生比男生少的人数;据此解答.【解答】解:(1)女生人数是男生的.也就是男生人数×=女生人数;(2)女生人数比男生少.也就是男生人数×=女生比男生少的人数;故答案为:男生、女生;男生、女生比男生少;28.【分析】:“正好行了全程的”表示把全程看作单位“1”,已行的路程是全程的.数量关系式:全程×=已行的路程.由此列方程解答即可.【解答】解:“正好行了全程的”表示把全程看作单位“1”,已行的路程是全程的.数量关系式:全程×=已行的路程.解:设甲城到乙城相距x千米.x×=120x×÷=120÷x=160答:甲城到乙城相距160千米.故答案为:全程,已行的路程,全程,全程,已行的路程,160.。
六年级上册数学分数乘法等量关系式训练
分数乘法及等量关系式训练一、怎样简便就怎样计算:52+53×32 (41-61)×12 1413×13+1413 265×103×39二、把下列等量关系补充完整:1、盐占盐水的111。
把( )看作单位“1”,( )× 111 =( ) 2、鹅正好是鸭的只数的31。
把( )看作单位“1”。
( )×31=( ) 3、一桶汽油用了52。
把( )看作单位“1”。
( )×( )=( ) 4、我国耕地面积占全国领土面积的19。
把( )看作单位“1”, ( )×( )=( )5、今年比去年增产111。
把( )看作单位“1”。
( )×( )=( )6、铁丝比钢丝短23。
把( )看作单位“1”。
( )×( )=( )7、母鸡的只数比公鸡的只数多14。
把( )看作单位“1”。
( )×( )=( )8、彩电现价比原价降低了110。
把( )看作单位“1”。
( )×( )=( )三、先把等量关系补充完整,再根据等量关系列式解决问题。
1、小明储蓄了180元,小刚储蓄的钱是小明的65,小红储蓄的钱是小刚的32,小红储蓄了多少元? 想:先根据“小刚储蓄的钱是小明的65”,把( )看作单位“1”,( )×65=( );再根据“,小红储蓄的钱是小刚的32”, 把( )看作单位“1”, ( )×31=( )。
列式解答:2、六年级同学参加志愿者活动,为学校图书馆修补图书,一班修补了180本,二班修补图书的本数是一班的65,三班修补图书的本数比二班少51,三班修补图书多少本? 想:先根据“二班修补图书的本数是一班的65”,把( )看作单位“1”, ( )×( )=( );再根据“三班修补图书的本数比二班少51”,把( )看作单位“1”,( )×( )=( ) 列式解答:3、修一条30千米长的公路,第一次修了这条公路的61,第二次修了这条公路的53,两次共修多少千米? 想:先根据“第一次修了这条公路的61”,把( )看作单位“1”,( )×( )=( );再根据“第二次修了这条公路的53”,把( )看作单位“1”,( )×( )=( ),最后求两次共修多少千米。
六年级分数应用题数量关系式训练
六年级分数应用题数量关系式训练分数应用题训练姓名:()分数:可以表示一个具体的量。
也可以表示两个量之间的一种关系,表示两个量之间关系的分数我们往往把它叫做分率。
一、分分类,哪些分数表示分率。
1)一堆煤45吨,运走了它的34.2)一段绳子长78米,相当于全长74米的12.3)大卡车的速度是小汽车的4 9.4)一个商店,10月份的盈利是8月份的123 100.分率往往表示的是一个部分与整体的关系,或者是一个量与另一个量的关系。
二、找找单位“1”和比较量对应的分率。
1)商店运进电视机260台,已经买了5 13。
单位“1”-----()513-------()()-------()这里的分率表示的是()和()的关系。
2)一个果园去年产柑橘75吨,今年比去年增产7 25.单位“1”——()725——()()——()这里的分率表示的是()和()的关系。
三、分数应用题训练。
1、分数应用题的对比训练。
1)小红看一本48页的故事书,已经看了23,看的页数占全书的几分之几?2)小红看一本48页的故事书,已经看了23,小红已经看了多少页?3)小红看一本故事书,已经看了23,正好是32页,这本故事书有多少页?4)工程队计划修40千米长的路,实际修了50千米,实际比计划多修了几分之几?5)根据第4题的条件和问题改编一道乘法应用题,并解答。
6)根据第4题的条件和问题改编一道除法应用题,并解答。
四、关于比。
比是表示两个数相除,它与分率有着密切的关系,凡是分率都可以转化为比,凡是比也可以转化为分率。
譬如:已经读的页数占总页数的25,说明已经读的页数和总页数的比是2:5,知道已经读了这样的2份,总页数就有这样的5份,没有读的是这样的()份。
母鸡和公鸡只数的比是2:3,就知道了公鸡和母鸡只数的比是()。
母鸡的只数有这样的()份,公鸡的只数有这样的()份,鸡的总只数一共有这样的()份。
母鸡的只数是公鸡的(),公鸡的只数是母鸡的(),公鸡的只数是鸡总数的(),母鸡只数是鸡总数的()。
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【解分数应用题找等量关系式】专项训练
一、自学例题:
(1)粮店运来大米36袋,面粉的袋数比大米少9
4
,运来的面粉有多少袋 等量关系式1:大米的袋数×(1-
94)=面粉的袋数
算法一:36×(1-9
4) 数量关系式2:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数 算法二:36-36×9
4
(2)粮店运来面粉20袋,面粉的袋数比大米少
9
4
,运来的大米有多少袋 ,
等量关系式1:大米的袋数×(1-94)=面粉的袋数 方程:(1-94)χ=20 数量关系式2:面粉的袋数÷(1-
94)=大米的袋数 算术:20÷(1-9
4) 等量关系式3:大米的袋数-面粉比大米少的袋数=面粉的袋数 方程:χ-9
4
χ=20 二、写出下面各题的等量关系式,并列出算式或方程(不需要解答):
1、(1)光明养鸡场去年养鸡2000只,今年比去年增加5
1,今年养鸡多少只
等量关系式1: 算法一:
等量关系式2: 算法二:
#
(2)光明养鸡场今年养鸡2400只,比去年增加5
1
,去年养鸡多少只
等量关系式1: 方程法:
等量关系式2: 算术法:
等量关系式3: 方程法: 2、(1)向阳村上午割水稻36亩,下午比上午少割
4
1
,下午割了多少亩 等量关系式1: 算法一:
!
等量关系式2: 算法二: (2)向阳村下午割水稻27亩,下午比上午少割
4
1
,上午割了多少亩 等量关系式1: 方程法:
等量关系式2: 算术法:
等量关系式3: 方程法:
/
3、(1)学校元月份用水84吨,二月份比元月份节约了
7
3。
二月份用水多少吨 等量关系式1: 算法一:
等量关系式2: 算法二: (2)学校二月份用水48吨,比元月节约了
7
3
,元月份用水多少吨 等量关系式1: 方程法:
等量关系式2: 算术法:
&
等量关系式3: 方程法: 4、(1)故宫的面积是72万米2,天安门广场的面积比故宫的面积少
18
7
,天安门的面积是多少 等量关系式1: 算法一:
等量关系式2: 算法二: (2)天安门广场的面积是44万米2,比故宫的面积少
18
7
,故宫的面积是多少 等量关系式1: 方程法:
]
等量关系式2: 算术法:
等量关系式3: 方程法: 5、(1)一件衣服原来的价钱是180元,现在比原来降价
9
4
,现在的价钱是多少元 等量关系式1: 算法一:
等量关系式2: 算法二:
]
(2)一件衣服现在的价钱是100元,比原来降价
9
4
,原来的价钱是多少元 等量关系式1: 方程法:
等量关系式2: 算术法:
等量关系式3: 方程法: 6、(1)铺路队昨天铺路240米,今天比昨天少铺了
4
1。
今天铺了多少米 等量关系式1: 算法一:
《
等量关系式2: 算法二: (2)铺路队今天铺路240米,比昨天少铺了
4
1。
昨天铺了多少米 等量关系式1: 算术法:
等量关系式2: 方程法:
:
分数应用题专项训练(1)
一、对比练习:
1、学校图书室原有故事书1400本, 新买故事书840本,新买故事书是原有故事书的几分之几
2、学校图书室原有故事1400本,新买的故事书是原有故事书的4
3
,新买故事书多少本
&
3、学校图书室新买故事书840本,是原有故事书的
4
3。
图书室原有故事书多少本
二、看图列式 :
5
2“1”
( )米
50米
/
(2)
5
2(
( )米
50米
列式:
)
5
2“1”
20米
( )米
列式:
(3)
5
2“1”
20米
#
列式:
(5)
5
2“1”
(6)
5
2—
:
三、解决问题:
1,一桶油100千克,用去40千克,用去几分之几
<
2,一桶油100千克,用去5
2
,用去多少千克
3,一桶油用去40千克,占这桶油的5
2
,这桶油原有多少千克
(7)
5
3
“1”
…
50米
列式:
(8)
5
3“1”
20米
( )米
列式:
4,一份文件3600字,张阿姨打了文件的
3
2
,还剩多少字没打 】
5,小红共120元钱,买图书用去21,买画笔用去3
1
,小红还剩多少钱
6,两辆汽车,第一辆汽车坐36人,第二辆比第一辆少坐6
1
,两辆车一共坐多少人
7,某袜厂上半年生产棉袜54万双,下半年生产的棉袜的121相当于上半年的10
1
,下半年生产棉袜多少万双
8、某工厂十月份用水480吨,比原计划节约了6
1
,十月份原计划用水多少吨
5
9、一桶油用去
,还剩60千克,这桶油原有多少千克
6。