七年级语文下册阅读组合训练7课件新人教版
2020-2021学年七年级语文部编版下册：语文组合阅读训练(第2周)
2020～2021学年七（下）语文组合阅读训练（第2周）【诗词鉴赏】阅读下面一首诗，完成各题。
听邻家吹笙①郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
【注释】①笙：一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声洪亮如风鸣，固有“凤吹”之称。
1．“不知墙外是谁家”一句在全诗中起什么作用？2．本诗的“听笙”与李白《春夜洛城闻笛》的“闻笛”分别传递了诗人怎样的感情？3．阅读全诗，赏析末句“疑有碧桃千树花”的妙处。
【文言文阅读】阅读下面文言文，完成问题。
孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
4．下面哪两组．．句子中加点词的意义或用法不同？A．但．当涉猎但．微颔之（《卖油翁》）B．及．鲁肃过寻阳及．其家穿井（《穿井得一人》）C．孰若．孤若．躇步跐蹈（《杞人忧天》）D．见．往事耳昨夜见．军帖（《木兰诗》）E．肃遂．拜蒙母遂．成枯落（《诫子书》）5．结合画线句，说说吕蒙当时的心理是怎样的。
阅读下面一则文言短文，完成问题。
建南杨子石袍告予曰：吴越间，有鬈髯①丐子，编茅为舍，居于南坡。
尝畜一猴，教以盘铃②傀儡③，演于市，以济朝夕。
每得食，与猴共，虽严寒暑雨，亦与猴俱。
相依为命，若父子然。
如是十余年，丐子老且病，不能引猴入市。
猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。
及丐子死，猴悲痛旋绕，如人子躃踊状④．哀毕，复长跪道旁，凄声俯首，引掌乞钱。
不终日，得钱数贯，悉以绳钱入市中，至棺肆不去，匠果与棺，仍不去，伺担者，辄牵其衣裾。
担者为舁棺至南坡，殓丐子埋之。
猴复于道旁乞食以祭。
祭毕，遍拾野之枯薪，廪于墓侧，取向时傀儡置其上焚之，乃长啼数声，自赴烈焰中死。
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组合式训练（一）姓名：一、阅读下面语段，回答问题。
我再丢了，谁来找我那一天，母亲弥留之际，他拉着母亲的手痛哭失声，说：“妈，我要是再丢了，还有谁来找我啊！”小时候，他贪玩，家在农村，常常是在野外跑着玩着就忘了离村子有多远。
直到夜幕垂下来，才发现，四望都是陌生的所在。
不知多少次，都是在这样的情况下，盼到母亲身影的出现，把他带回温暖的家。
虽然每次母亲都会骂他，可是他依然这样疯跑疯玩，他心里也知道，母亲总会找到他。
上学后，他极不愿意学习，便经常逃课，自己跑到甸子上去玩儿。
直到天快黑了，母亲等不到他放学回家，去学校却早已没人了。
母亲便去甸子上找，把他抓回来，气急了也打他。
可他却是一点也不恨母亲，并不是因为那时候知道母亲是为了他好，只是觉得在他不回家的时候，母亲总能把他找回来。
初中时，在镇里上学，住校。
也经常逃课出去闲逛，有时自己走到天黑，心里就有一种失落感。
多希望母亲的身影能在黑暗里出现，把他带回明亮的家里。
虽然没人管他了，虽然自由了，可是总有着一种期待。
初中毕业后，没有继续读高中，他就走入了社会。
在镇上一个汽车修理部当徒工，他干了一段时间，嫌累嫌脏，就三心二意起来。
渐渐地结交了一些和他年龄差不多的少年，时常在外面打架喝酒。
这时候他很少回家，家里人都以为他在外面干得挺好。
可是有一个夜里，母亲忽然就找到他和哥们儿们聚饮的地方，拽着衣领把他带回家。
镇上到村里，十八里的路，他和母亲深一脚浅一脚走在漆黑的路上，心里涌起久违的温暖。
再后来，彻底离母亲远了，他一个人出去闯世界。
母亲和故乡渐渐地湮没于风烟深处，他如脱笼的鸟，在自由的世界里任意飞翔，却迷失了一片天空。
21岁那年，他入狱，五年的铁窗生涯，等着他猝不及防的心。
开始时母亲来看过他一次，面对母亲染了霜的头发，想起曾经的往事，多想母亲能像从前一样，把他带回家去。
可是母亲的眼神是那么地无助，他的心狠狠地疼。
那以后，母亲只来过寥寥几次，有时他会想，母亲是不想再来找他了，任他丢失在绝望之中。
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4 选文主要表现了马援哪些可贵的品质？ 为人谦逊，不居功自傲，具有远大志向和为国献身的精神。
解析：本题考查对人物形象的分析能力。作答此题，需在理解文意的基础上，结合 人物的言行举止和所做的事情分析作答。从“今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何 以能长久乎”可以看出马援为人谦逊，不居功自傲；从“方今匈奴、乌桓尚扰北 边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手 中邪？”可以看出马援志向远大，具有为国献身的精神。据此概括作答。
[2021·江苏连云港中考]阅读下面的小说节选，完成各题。（19分） 题字慰英雄 陈忠实
①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花 开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃 杀的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤 起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤 子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军 人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景 致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解
【参考译文】当初，马援的军队凯旋，将要到达时，老朋友大多去迎接慰劳他。 平陵人孟冀，有足智多谋的好名声，在席位上祝贺马援。马援对他说：“我希望 你有好的意见（能帮助我），（你怎么）反而和众人一样（来吹捧我）呢？现今 我这么微小的功劳，却过多地享受到大县的采食封邑，功劳小，赏赐多，这样怎 么能够长久呢？先生有什么方法帮助我吗？”孟冀说：“在下愚鲁没想到。”马 援说：“现在匈奴、乌桓还在进扰北部边境，我想主动请缨去讨伐他们。男子汉 就应当战死在边疆，用马皮包裹着尸体运回埋葬，怎么能躺在床上，老死在儿女 手中呢？”孟冀说：“料想真正建功立业的人，确实就该像这样啊。”
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地 探索 和 实践 模范 履行职 责无私 奉献 热爱学 生 教书 育人 为人师表 。以高 尚的师
德 严 格要 求自 己 成 为 的 她 每 天 总 是 早 早 起 床 巡视 教 室 看 看学 生 有没 有 到 齐 遇 到 天 冷 或天 热 的时 候 同学 们 的 衣 服 穿 得 是 否 合 理 。 班 中 多 是 外 来 务 工 子 女 家 中 条 件 不
师德 标 兵先 进个人 的事迹 材料
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得 怎样 做 人。 这 些 看 起来 很 平 常 其 实 这 正 是 一 个 教 师 爱 心 的 具 体表 现 。 十 几 年 来 她 就 是 这 样播撒着 爱的种 子 收获 着爱的 硕果。
在 教学 的 具体 工 作 中 她 一 直 注 重 运 用 激 励 机制 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 。她 在 教 室
是 很 好 她就 多次送 给学生 文具。 外地孩 子由于 基础太 差 学习 跟不上 进度 她 总是
主 动帮 她 们补 课 …… 家 长感 激 学生 感 动 可 她 认 为作 为 教 师 关 心 学 生 就 应 该 像 关
心 自 己孩 子一样 既要关心 他们的 生活 又要关心 他们的 健康 还 要关 心他们 是否懂