青岛版科学三年级上册3、《动物的翅膀》
动物的翅膀(青岛版三年级上册 科学)
3 动物的翅膀学情分析：1.知道鸟的翅膀颜色多样，形态各异、有大有小。
2.知道鸟的翅膀有多种功能，可以飞行、游泳、保持平衡等。
3.知道动物的飞行有远近、高低的不同。
4.“沾水不会飞翔了”，这是个有价值的信息，可为羽毛沾水实验做铺垫，同时也能比较“鸟和昆虫”翅膀的不同。
遗憾之处：学生没有想到“鸟的翅膀是怎样适应环境”的。
疑问之处：是不是对二年级的学生来说，这个问题有点难？教学准备：教材呈现四幅图：羽毛、滴管、盘子、彩纸，目的是提示课前需要准备的材料，提醒学生课前搜集有关动物翅膀的资料。
课标内容要求：课程内容（课标要求）：本课所属生命科学领域。
——通过本领域学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。
——形成的主要概念：(1)地球上生活着不同种类的生物。
（2）动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
教学目标：科学知识：知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点，知道昆虫的翅具有膜质、透明或半透明、有翅脉等特点，了解翅膀能帮助动物飞行、适应动物飞行的环境等。
科学探究：用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察、对比、分析、归纳能力。
科学态度：激发学生探究动物身体构造特点的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
科学技术、社会与环境：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。
教学过程：一、谈话引入1.谈话：同学们课前搜集了有关动物皮肤的材料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫类……）提出问题：关于动物的翅膀，你最想知道什么？导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。
板书课题：动物的翅膀过渡：刚才同学们提到很多动物有翅膀，特别是鸟有一对翅膀。
下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。
2.播放鸟类飞行的视频（朱鹮，企鹅，蜂鸟等）鸟儿飞翔要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。
青岛版小学科学(六制)三年级上册3、《动物的翅膀》教材培训课件
教材分析
二、活动过程：
其他动物的翅膀有什么特点？ 它们是怎样适应环境的？教
科书呈现了企鹅、鸵鸟灰雁 的图片,体现了不同环境中、 不同形态的翅膀。本环节设
计的目的是让学生观察更多 不同种类动物的翅膀,了解动 物怎样通过翅膀接触感知并 适应环境,让学生意识到动物 翅膀对维持它们生存的作用。
教材分析
三、拓展活动：
谢谢大家！
三、教学目标
教学目标：
科学知识：
知道动物通过翅膀接触,感知并适应环境。
科学探究：
在教师引导下能运用感官观察并描述动物翅膀的 外部形态特征;依据动物在多种环境中的表现运 用推理的方法,让学生意识到它们可以借助翅膀 感知并适应环境。
科学态度：
能在好奇心的驱使下,对动物如何通过翅膀感知并 适应环境表现出探究兴趣。
教科书还呈现了材料包:羽毛彩纸等。两种物 品都是生活中常见的材料,容易获得。其目的是 让学生准备探究活动需要的材料
教材分析
二、活动过程：
观察鸟翅膀的特点，想一想鸟翅膀是怎样利用翅膀适 应环境的。本环节设计两个学习活动，一是观察鸟的 翅膀，通过看、摸、掂，借助水、小刀、彩纸等工具 开展探究学习，认识翅膀的基本形态及结构特点。二 是用纸飞机来模拟研究翅膀的形态及结构特点如何适 应飞行。
活动过程：
3、通过实验探究翅膀大小对鸟飞行的影响。 （1）教师引导学生思考：鸟的翅膀大小对鸟的飞行有哪些影响？ （2）教师出示一个纸飞机，引导学生思考如何用纸飞机开展实验。 （3）学生讨论，交流。 （4）教师出示方法指导，然后学生开始实验。 （5)汇报总结：发现飞机“翅膀”越大，飞行时间越长。因此， 翅膀比较多、大的鸟一般能够飞得更高，更远。这也是它们适应 环境的一种表现。
青岛版小学科学新三年级上册科学-第3课动物的翅膀
观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应环境 的。
羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。覆盖 在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有 护体、保温、飞翔等功能。
羽毛排列呈流线型，彼此重叠排列（减小阻力）
小实验
鸵鸟的翅膀有以下几大用途：1、当它们顺风奔跑 时，可以提高速度；
2、打斗时，张开翅膀可以虚张声势吓退敌人；
3、沙漠的炎热烈日之下，张开翅膀犹如巨大的遮阳伞， 可以给雏鸟带来阴凉；
翅膀会比较肥厚，羽毛会比较多 ，这是为了在天空飞行的时候能 够利用空气的流动让自身更好地 飞翔
青岛版
滴上水试试
羽毛羽=毛羽=轴羽+轴羽+片羽片
掂起来很轻ห้องสมุดไป่ตู้
会流下来，不 沾水
羽毛由羽轴和 羽片组成，羽 轴中空。
剖开羽毛
谁能飞得更远？
模拟实验
模拟实验
一般来说，翅膀越大， 飞行时间越长 。
其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅膀适应环境 的？
企鹅翅膀比较小，翅膀上的羽毛短而细，非常的有弹性，可 以减松企鹅自身体重的负担，有着保持平衡的作用，也可以 降低企鹅在水中的阻力，使企鹅在水里自由划水，
青岛版科学三年级上册第3课动物的翅膀 PPT课件
研究翅膀的特殊结构及作用 动物是怎样利用翅膀适应环境的？
企鹅
○翅膀成鳍状，羽毛短，以减少摩擦， 利于游泳 ○羽毛间留存一层空气，利于保暖 ○维持身体平衡
研究翅膀的特殊结构及作用 动物是怎样利用翅膀适应环境的？
鸵鸟
○顺风奔跑时，翅膀张开如风帆，提高速度 ○打斗时，翅膀张开吓退敌人 ○烈日下，翅膀张开如如遮阳伞，给雏鸟遮阳 ○求偶时，雄鸟张开翅膀跳舞，吸引雌鸟
科学态度目标 在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀感知并适应环境表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物及参与环境保护活动的意识。
新课引入 动物的翅膀
动物的翅膀有 很多秘密……
探究鸟翅膀的特点 观察海鸥和麻雀的翅膀
生活在海边，翅 膀更大更长
一根根的羽毛排列整齐、紧密
探究鸟翅膀的特点
研究翅膀的特殊结构及作用 动物是怎样利用翅膀适应环境的？
灰雁
○翼展一米多接近两米 ○飞行时双翼拍打用力，振翅频率高 ○有迁徙的习性，迁飞距离远，高度很高，飞 行时呈有序的队列，有一字形、人字形等
拓展活动 周围动物的翅膀
观察周围的动物的翅膀有什么特点，说一说有哪些新的发现。
总结 1.翅膀的特点
羽毛——轻、不易沾水、中空 翅膀——翅膀大小对鸟的生存有一定
影响
2.翅膀适应环境
企鹅：减少摩擦，利于游泳，保暖， 维持身体平衡 鸵鸟：提高奔跑速度，吓退敌人，给雏 鸟遮阳，吸引雌鸟 灰雁：翼展长，拍打有力，振翅频率高， 迁徙时有序飞行
动物通过翅膀 接触、 感知并适应环境。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①只有鸟类能飞翔。（ ） ②有些动物的翅膀适应环境，有些动物的翅膀不适应环境，鸵鸟的翅膀就不适 应环境。（ ） ③体型越小的鸟飞行能力越弱。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①我们在研究羽毛特点时没有采用的方法是（ ）。 A.掂一掂 B.滴上水 C.称羽毛的重量 ②鸟的翅膀由（ ）构成。 A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等 B.羽毛、脂肪 C.骨骼、肌肉 ③鸵鸟的翅膀在关键时刻能够（ ）。 A.把自己包裹起来，免受敌人攻击 B.虚张声势，吓唬敌人 C.帮助它起飞
三上科学第三课-动物的翅膀
青岛版小学科学三年级上册必备知识点第3课动物的翅膀一、鸟类通过翅膀接触、感知并适应环境。
二、鸟类羽毛的特点1、掂一掂diān羽毛，发现羽毛很轻。
2、在羽毛上滴水，发现羽毛不容易变湿，说明羽毛具有防水性。
3、剖pōu开羽毛，中间的部分是空的，而且是坚硬的总结鸟类羽毛的特点：轻、不易沾水、中空三、纸飞机实验1、两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞3、纸飞机的翅膀折得越大，飞行的时间就越长。
总结：翅膀比较大的鸟，一般能够飞得更高，飞得更远。
翅膀大小对鸟的生存有一定影响四、其他鸟类翅膀特点：1、企鹅的翅膀：鳍状，羽毛短，减少摩擦，利于游泳，维持身体平衡，保温。
2、鸵鸟的翅膀：奔跑时提高奔跑速度；打斗时吓退敌人；天热时给雏鸟遮阳；求偶时吸引雌鸟。
3、灰雁：翼展长，拍打有力，振翅频率高，迁徙时有序飞行。
五、昆虫翅膀特点：1、蜻蜓一可作静止、旋转、前进后退等飞行动作2、蝴蝶---丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶基础达标及答案：（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①只有鸟类能飞翔。
（×）②有些动物的翅膀适应环境，有些动物的翅膀不适应环境，鸵鸟的翅膀就不适应环境。
（×）③体型越小的鸟飞行能力越弱。
（√）（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①我们在研究羽毛特点时没有采用的方法是（ C ）。
A.掂一掂B.滴上水C.称羽毛的重量②鸟的翅膀由（ A ）构成。
A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等B.羽毛、脂肪C.骨骼、肌肉③鸵鸟的翅膀在关键时刻能够（ B ）。
A.把自己包裹起来，免受敌人攻击B.虚张声势，吓唬敌人C.帮助它起飞。
三年级上册科学课件-第3课动物的翅膀｜青岛版(六年制) (共13张PPT)
科学、技术、社会与环境目标 树立保护动物及参与环境保护活动的意识。
新课引入 动物的翅膀
动物的翅膀有 很多秘密……
探究鸟翅膀的特点 观察海鸥和麻雀的翅膀
生活在海边，翅 膀更大更长
一根根的羽毛排列整齐、紧密
探究鸟翅膀的特点
综合探究
（1）观察图片，回答问题。
①这是哪一种动物的“翅膀”？ ②这种动物的“翅膀”有什么特点？它是怎么飞行的？ （2）下面这种鸟是蜂鸟，它体型非常小，飞行时会像蜜蜂一样发出嗡嗡声， 穿梭在花丛间觅食。猜一猜蜂鸟飞行有什么特点，再通过查资料进行验证。
翅膀越大，飞 行时间越长吗？
研究翅膀的特殊结构及作用 动物是怎样利用翅膀适应环境的？
企鹅
○翅膀成鳍状，羽毛短，以减少摩擦， 利于游泳 ○羽毛间留存一层空气，利于保暖 ○维持身体平衡
研究翅膀的特殊结构及作用 动物是怎样利用翅膀适应环境的？
鸵鸟
○顺风奔跑时，翅膀张开如风帆，提高速度 ○打斗时，翅膀张开吓退敌人 ○烈日下，翅膀张开如如遮阳伞，给雏鸟遮阳 ○求偶时，雄鸟张开翅膀跳舞，吸引雌鸟
研究羽毛的特点
滴上水——不易沾水
掂一掂——轻
剖开——中空
羽毛的特点适应鸟的生活环境。
探究鸟翅膀的特点 研究翅膀大小与飞行时间长短的关系
信天翁——最擅长滑行的鸟之一
①用同样大小 的纸折出两种“翅膀”大小不同的飞机。 ②室内无风条件下，将两种飞机举到相同高度，朝同一个方向放飞。 ③观察两种飞机从放飞到落地的时间，记录下来。 ④多飞行几次，以获取更准确的数据。
影响
2.翅膀适应环境
企鹅：减少摩擦，利于游泳，保暖， 维持身体平衡 鸵鸟：提高奔跑速度，吓退敌人，给雏 鸟遮阳，吸引雌鸟 灰雁：翼展长，拍打有力，振翅频率高， 迁徙时有序飞行
动物的翅膀(青岛版三年级上册-科学)
3 动物的翅膀学情分析：1。
知道鸟的翅膀颜色多样，形态各异、有大有小。
2.知道鸟的翅膀有多种功能，可以飞行、游泳、保持平衡等。
3。
知道动物的飞行有远近、高低的不同。
4。
“沾水不会飞翔了”，这是个有价值的信息，可为羽毛沾水实验做铺垫，同时也能比较“鸟和昆虫"翅膀的不同。
遗憾之处：学生没有想到“鸟的翅膀是怎样适应环境”的。
疑问之处:是不是对二年级的学生来说，这个问题有点难？教学准备:教材呈现四幅图：羽毛、滴管、盘子、彩纸,目的是提示课前需要准备的材料，提醒学生课前搜集有关动物翅膀的资料。
课标内容要求:课程内容（课标要求）：本课所属生命科学领域.——通过本领域学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。
—-形成的主要概念：(1）地球上生活着不同种类的生物。
（2）动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
教学目标：科学知识：知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点,知道昆虫的翅具有膜质、透明或半透明、有翅脉等特点,了解翅膀能帮助动物飞行、适应动物飞行的环境等。
科学探究：用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察、对比、分析、归纳能力。
科学态度：激发学生探究动物身体构造特点的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的情感.科学技术、社会与环境：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。
教学过程：一、谈话引入1。
谈话：同学们课前搜集了有关动物皮肤的材料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫类……）提出问题：关于动物的翅膀，你最想知道什么？导题：动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀。
板书课题：动物的翅膀过渡：刚才同学们提到很多动物有翅膀,特别是鸟有一对翅膀。
下面我们先看一段鸟类飞翔的视频。
2。
播放鸟类飞行的视频（朱鹮，企鹅,蜂鸟等）鸟儿飞翔要求：认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题。
青岛版小学科学三年级上册《动物的翅膀》课件
有趣的作业拓展
◇ 观察周围的动物的翅膀，完成科学手 册拓展探究，可以回家说给家长听
谢谢！
Thank you
可爱的鸵鸟也来啦！它的翼 相当塔大山，小但学不能高飞倩翔，其羽毛均 匀分布，蓬松而不发达，缺少分 化，羽枝上无小钩，因而不形成 羽片，显然，这样的羽毛主要功 用是保温。
塔山小学 高倩
塔山小学 高倩
我知道的其他动物的翅膀的特点：
动物名称 蜻蜓 …
翅膀的特点 透明、中空、轻而薄
…
谈谈你的收获吧
晴空飞鸟
科普小知识
鸟的翅膀是飞行的基本结构。翅 膀外面覆盖硬羽，其特性适于飞行。 翅膀的形状由羽毛决定，使鸟能够飞 行。随着羽毛向下拍动，其翅膀下的 空气就形成一种推动力，称为阻力。
小小探究
实验总结
我观察到（ ）的飞机飞行时间长。
实验总结
我观察到（翅膀大）的飞机飞行 时间长。
企鹅有翅膀，但是不能飞行， 其实最早的企鹅是能够飞的 哦!只是它们的翅膀慢慢演 化成能够下水游泳的鳍肢， 成为我们所看到的企鹅。
雨中飞鸟
蜻蜓的飞行能力很强，最大的 功臣莫过于它的翅膀。蜻蜓翅 膀属于类蝉膜，极薄，为了不 太招捕食者的注意，所以透明。 翅膀中空，所以轻。
信天翁的翅膀 展开塔山的小体学积是高身倩体 的几倍，轻而中空 的羽毛减轻了其自 身重量，使得信天 翁在高空可以展翅 翱翔。
塔山小学 高倩
蝙蝠是唯一真正能够飞翔的哺乳 动物。它们虽然没有鸟类那样的羽毛 和翅膀，飞行本领也比鸟类差得多， 但其前肢十分发达，蝙蝠的翼是在进 化过程中由前肢演化而来。
动物的翅膀
探究问题
我观察到的鸟的羽毛的特点
2023秋六三制青岛版三年级科学上册3《动物的翅膀》(表格教案)
（一）教学特色创新
1. 引入互动式教学：通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，增强学生的参与感和兴趣。
2. 利用多媒体资源：通过PPT、视频等资源，直观展示动物翅膀的形态特征和飞行情况，提高学生的学习效果。
3. 创设实际应用情境：通过案例分析和角色扮演，引导学生将所学知识应用于实际情境中，增强学生的实际操作能力和应用能力。
答案示例：将两张不同翼型的纸飞机放飞，观察其在空中的飞行情况。翼型较尖的纸飞机可能会飞行得更远，而翼型较厚的纸飞机可能会飞行得更稳定。
3. 分析题型
题型示例：请分析蝴蝶翅膀和鸟类翅膀在飞行中的不同作用。
答案示例：蝴蝶翅膀主要用于控制方向和速度，而鸟类翅膀主要用于产生升力和维持飞行。蝴蝶翅膀的翼型适合快速灵活的飞行，而鸟类翅膀的翼型适合长距离和持续飞行。
4. 应用题型
题型示例：请设计一个适用于风力较大的环境的动物翅膀。
答案示例：可以设计一个具有较大面积和较厚翼型的动物翅膀，以增加升力和稳定性。这样的翅膀可以帮助动物在强风中保持飞行或平衡。
5. 创新题型
题型示例：请提出一个创新性的想法或建议，以改善人类飞行器的翅膀设计。
答案示例：可以提出使用可变形翅膀的设计，根据飞行速度和高度自动调整翅膀的形状和角度，以提高飞行效率和减少阻力。
2. 科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理和判断的能力，帮助学生建立科学思维模式。
3. 科学交流：培养学生运用科学语言进行表达和交流的能力，促进学生之间的合作与讨论。
4. 科学态度：培养学生的科学兴趣和好奇心，激发学生对科学的热爱和探索欲望，同时培养学生的责任感和环保意识。
三、学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对周围的自然环境有一定的了解。在知识方面，他们已经学习过一些关于动物的特征和生活的相关知识，对于动物的翅膀有一定的认知基础。
1.3《动物的翅膀》教学设计青岛版科学(2017)六三制三年级上册
1.3《动物的翅膀》教学设计青岛版科学（2017）六三制三年级上册一、教学内容分析本节课的主要教学内容为青岛版科学（2017）六三制三年级上册第三单元《动物》的1.3节《动物的翅膀》。
本节内容将带领学生了解动物翅膀的基本结构和功能，以及不同动物翅膀的特点。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在二年级学习过动物的基本特征，对动物有一定的了解。
通过本节课的学习，学生将能够将动物翅膀的知识与已学过的动物特征知识相结合，形成更完整的动物知识体系。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的科学素养。
学生通过观察、比较、分析不同动物翅膀的结构和功能，培养观察、比较、分析的科学方法，形成科学探究的意识。
同时，通过学习动物翅膀的适应性特点，学生将理解生物的适应性和多样性，培养生态保护意识。
通过本节课的学习，学生将能够运用科学方法进行探究，形成科学思维，同时具备一定的生态保护意识，为后续的生物学习打下基础。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识三年级的学生已经学习过动物的基本特征，对动物有一定的了解。
在二年级的《动物》单元中，学生已经接触过动物的外观特征、生活习性等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生对动物充满好奇心，对动物翅膀的奥秘有很高的兴趣。
他们具有一定的观察能力和动手能力，喜欢通过观察、实验等方式获取知识。
在课堂上，学生喜欢积极参与讨论和分享，合作学习是他们喜欢的一种学习方式。
3. 学生可能遇到的困难和挑战虽然学生对动物有一定的了解，但在观察动物翅膀的结构和功能时，可能存在一定的困难。
此外，学生可能对动物翅膀的适应性特点理解不够深入，需要通过具体的例子和讲解来加深理解。
在合作学习过程中，学生可能需要克服团队协作中的沟通和协调问题。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生观察、比较、分析不同动物翅膀的结构和功能，培养学生的科学素养。
2. 结合课本图片和实物模型，帮助学生直观地理解动物翅膀的特点，提高学生的观察能力。
2019年新版青岛版小学科学最新三年级上册科学第3课 动物的翅膀 课件 (共13张ppt)
2.翅膀适应提高奔跑速度，吓退敌人，给雏 鸟遮阳，吸引雌鸟 灰雁：翼展长，拍打有力，振翅频率高， 迁徙时有序飞行
动物通过翅膀 接触、 感知并适应环境。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①只有鸟类能飞翔。（ ） ②有些动物的翅膀适应环境，有些动物的翅膀不适应环境，鸵鸟的翅膀就不适 应环境。（ ） ③体型越小的鸟飞行能力越弱。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①我们在研究羽毛特点时没有采用的方法是（ ）。 A.掂一掂 B.滴上水 C.称羽毛的重量 ②鸟的翅膀由（ ）构成。 A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等 B.羽毛、脂肪 C.骨骼、肌肉 ③鸵鸟的翅膀在关键时刻能够（ ）。 A.把自己包裹起来，免受敌人攻击 B.虚张声势，吓唬敌人 C.帮助它起飞
第1单元 动物与环境
1.3 动物的翅膀
教学目标
科学概念目标 （1）知道动物通过翅膀接触、感知并适应环境。 （2）知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧 等特点。
科学探究目标 （1）能运用感官观察并描述动物翅膀的外部形态特征。 （2）用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养科 学观察、分析、归纳能力。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借 助翅膀感知并适应环境。
综合探究
（1）观察图片，回答问题。
①这是哪一种动物的“翅膀”？ ②这种动物的“翅膀”有什么特点？它是怎么飞行的？ （2）下面这种鸟是蜂鸟，它体型非常小，飞行时会像蜜蜂一样发出嗡嗡声， 穿梭在花丛间觅食。猜一猜蜂鸟飞行有什么特点，再通过查资料进行验证。
青岛版三上科学
研究羽毛的特点
滴上水——不易沾水
掂一掂——轻
三年级上册科学课件-3 动物的翅膀(青岛版六年制)
有哪些新的发现。
蝙蝠翅膀的特点： 1.非常宽大； 2.翅膀上没有毛； 3.翅膀上有像皮肤一样的皮膜。
知识延伸
蜻蜓的翅膀与飞机
作为昆虫王国中出色的飞行家，蜻蜓在高速飞行时， 每秒种要挥动翅膀30～50次，可是，蜻蜓的翅膀看上去 柔薄，却能在这种高频振动之下安然无恙。
飞机设计师从蜻蜓的翼眼中受到启发，模仿蜻蜓的 翅膀，在机翼的前缘末端，增加配重，使机翼重心位置 前移，使得某些机型的颤振问题得以解决。
昆虫翅膀带来的科学启示
谢谢
动物的翅膀
各种各样的动物翅膀
各种各样的动物翅膀
活动准备
羽毛
滴管
盘子
彩纸
活动过程
观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的翅 膀是怎样适应环境的。
掂一掂……
滴上水试试。 剖开羽毛……
观察和记录
掂一掂 羽毛很轻 滴上水 羽毛不沾水 剖开羽毛 羽毛里面是空的
纸飞机游戏
1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞 机。 2.在室内无风的条件下，从同一高度同时放飞。 3.观察哪只纸飞机飞行时间长。
探索
其他动物翅膀有什么特点？它们是怎
样适应
蝴蝶
动物翅膀与环境的关系
动物
企鹅
翅膀的特点
翅膀短小，很有力量，适合游泳和潜 水
蜻蜓 柔软而轻盈，可以很快地扇动。
蝴蝶
宽大而轻盈，有丰富多彩的花纹和图 案，还有很多鳞片，可以恐吓掠食者。
信天翁 长而且窄，很适合用来滑翔。
拓展活动
继续观察周围动物的翅膀，说一说
青岛版小学科学新三年级上册科学《动物的翅膀》课件(11PPT)
阴凉。
灰雁
翅膀比较肥厚,羽毛比较多, 在天空飞行的 时候能够利用空气的流动让自身更好地飞
翔。
不是所理
鸟翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻， 不易沾水，中空等，这样可以减轻体重，减少飞行阻 力，有助于鸟飞行，适用于鸟的生活环境。
二、用纸飞机替代翅膀：模拟实验 两架纸飞机对比：对比实验
翅膀大：飞的更高，更远，更久。
三、企鹅：翅膀退化成鳍，便于游泳； 鸵鸟：翅膀退化变小，奔跑时张开减小阻力； 灰雁：翅膀很大，有利于迁徙。
四、不是所有鸟类都能飞行，不是只要有翅膀就能飞行。
青岛版
纸飞机游戏
活动目的： 探究翅膀大小对鸟飞行时间的影响。
实验材料:两张同样大小的纸。 实验步骤:
1.两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2.在室内无风的条件下，从同一高度同时放飞。
3.观察哪只纸飞机飞行时间长。
实验结论: “翅膀”的大小会影响纸飞机飞行的时间。由此可以
推想:翅膀大小对鸟飞行时间有影响。
动物的翅膀
观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用 翅膀适应环境的。
观察羽毛 掂一掂……
滴上水试试。 剖开羽毛……
活动：探究鸟羽毛的特点。
实验材料:羽毛、滴管、盘子、小刀。 实验步骤:
1.掂一掂羽毛,感受羽毛的重量与身边的哪些物品 接近。
2.用小刀横切或纵切羽轴,观察羽毛内部的结构。 3.羽毛放在盘子中,用滴管滴一滴水在羽毛上,观察 现象。
其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅 膀适应环境的？
动物翅膀与环境的关系
动物
翅膀的特点
企鹅翅膀表面覆盖的毛非常细密而且非常
企鹅
短的，翅膀都比较硬且非常平滑，可以在 水中像船桨一样推动着它们的身体前进。
青岛版《科学》六三制三年级上册第一单元《动物与环境》3 《动物的翅膀》的公开课一等奖创新教学设计
青岛版《科学》六三制三年级上册第一单元《动物与环境》3《动物的翅膀》的公开课一等奖创新教学设计青岛版《科学》六三制三年级上册第一单元《动物与环境》《动物的翅膀》的教学设计一、学习目标：1.了解动物翅膀的结构和功能，以及与环境的适应性。
2.能够解释动物翅膀的不同类型和特点。
3.培养学生对动物和环境的热爱，增强保护生态环境的意识。
二、教材分析：本课主要分为三个部分：第一部分是观察动物翅膀的特点，第二部分是了解动物翅膀的功能，第三部分是探讨动物翅膀与环境的适应性。
教材通过设置问题情境，引导学生观察和思考，激发他们对动物翅膀的兴趣，培养他们的探究精神和自主学习能力。
三、学情分析：三年级的学生对动物有一定的认识和兴趣，但也存在一些错误的观念。
例如，有些学生认为所有的动物都有相同的翅膀，或者认为人类的肢体与动物的翅膀没有区别。
因此，本节课需要纠正学生的错误观念，激发他们对动物翅膀的特征和功能的好奇心，培养他们的观察力和探究精神。
四、重难点：重点：了解动物翅膀的结构和功能，掌握不同类型动物翅膀的特点。
难点：理解动物翅膀与环境的适应性，培养学生对动物和环境的热爱。
五、教学过程（一）、导入新课1.创设情境：教师出示一些有翅膀的动物图片，如鸟类、蝙蝠等，让学生观察并思考这些动物翅膀的特点和功能。
2.引入主题：教师引导学生思考动物翅膀与其生活环境的关系，并引出本课的主题《动物的翅膀》。
设计意图：通过观察和思考，让学生对动物的翅膀产生兴趣，并引出本课的主题。
同时，培养学生的观察力和探究精神。
（二）、观察动物翅膀的特点1.观察活动：教师准备一些动物翅膀样本，如蝙蝠的翅膀、鸟类的翅膀等，让学生观察并描述它们的颜色、质地和特点。
2.交流分享：学生分享自己的观察结果，教师进行总结和归纳。
3.引导探究：教师引导学生探究动物翅膀的功能和特点，如飞行、捕捉食物等。
设计意图：通过观察和描述，让学生对不同动物的翅膀有直观的认识，并培养他们的观察力和语言表达能力。
青岛版三年级科学上册3《动物的翅膀》授课教案
《动物的翅膀》授课教案【教材分析】《动物的翅膀》是青岛版三年级上册《动物与环境》单元的第三课时。
本节课以动物翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机结合，让学生由观察到假设再到求证，感受到动物如何利用翅膀来感知和适应环境。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，教材通过用一段文字创设动物翅膀感知环境的情景，材料包呈现羽毛、彩纸等物品，提示学生做好课前准备。
第二部分，观察鸟翅膀的特点，引导学生思考鸟是怎样利用翅膀感知环境的，并通过模拟实验引导学生知道翅膀大小对飞行时间长短的影响；引发学生思考其他动物的翅膀有什么特点，它们是怎样利用翅膀感知环境的，让学生意识到动物翅膀对动物生存的重要作用。
第三部分，引导学生继续观察周围动物的翅膀，说一说有哪些新的发现。
本课通过设计对比探究活动，让学生感受动物翅膀的特点和作用，发现动物翅膀大小对飞行的影响，体会动物怎样利用翅膀感知环境。
【学生分析】三年级学生对动物已经有基本的认识，能够观察动物翅膀的一些特点，并用科学词汇进行描述，如形状、大小、构成等。
对于动物翅膀的特点，学生通过书籍、电视或亲身观察，了解一些不系统的零散信息。
动物是怎样利用翅膀感知环境的，这是学生不清楚的。
【教学目标】科学概念目标：1.知道动物翅膀的特点。
2.知道动物通过翅膀接触和感知环境。
科学探究目标：1.在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物翅膀的外部形态特征。
2.依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以借助翅膀感知环境。
情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀感知环境表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标树立保护动物的意识。
【器材准备】学生准备：羽毛、彩纸等教师准备：烧杯、胶头滴管、放大镜、课件、评价表【教学过程】一、导入新课1.[PPT 1 出示]课题《动物的翅膀》2.[PPT 2 出示]谜语“千里奔驰爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫”教师指导学生根据谜语描述的内容猜测是什么动物。
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科学
一般来说翅 膀越大飞行 时间越长
态度改变一切
科学
二、其它动物的翅膀是怎样适应环境 的？
企鹅的翅膀是用来游 泳的，它们的翅膀通 常都比较硬而且非常 平滑，可以像浆一样 在水中推动企鹅快速 的前进。
态度改变一切
科学
鸵鸟的翅膀主要用于平 衡身体。当它们顺风奔 跑时，翅膀张开后好似 船的风帆，可以提高速 度；打斗时，吓退敌人； 求偶。
科学课 件
第一单元
科学 学练优八年级物理（HK）
教学课件
动物与环境
3、动物的翅膀
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
科学
一、观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样 利用翅膀适应环境的？
1、有来很 轻
滴上水 试试
科学
剖开羽毛
态度改变一切
科学
1、羽毛的特点：
态度改变一切
科学
翅膀会比较肥厚，羽 毛会比较多，这是为 了在天空飞行的时候 能够利用空气的流动 让自身更好地飞翔。
态度改变一切
科学
三、拓展活动：
观察周围动物的翅膀有什么特点， 和同学交流，说一说有哪些新的发 现。
小朋友们要 爱护小动物
呀！
态度改变一切
1、柔软
保护身体
2、不易沾水 减轻体重
3、中空，很轻 持续飞行，保暖
态度改变一切
科学
2、模拟实验
翅膀大
翅膀小
态度改变一切
科学
1.选择两张同样大小的纸，折成"翅膀 "大小不同的纸飞机。2.在室内无风的 条件下，将两架纸飞机从同一高度同 时放飞。3.观察哪架纸飞机飞行时间 长。
态度改变一切
哪一个纸飞 机能飞的更 远？