绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》PPT课件
大班绘本狐狸爸爸鸭儿子_1
大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子教学目标：1、阅读图书，让孩子学会观察狐狸的表情等理解故事的主要内容2、通过仔细观察狐狸的动作和表情，进行表演；3、理解狐狸心情的巨大变化，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学过程：一、情景导入，设下悬念1.（老师出示鸭蛋）提问：小朋友，这是什么呀？（蛋，鸡蛋，鸭蛋。
）2.师:到底是什么蛋呢?是鸡蛋吗?师：为什么不是鸡蛋呀？（让孩子说出鸡蛋和鸭蛋的区别）师：对了，鸡蛋是黄色的。
那么这个鸭蛋怎么样才可以变成小鸭子呀？哪位小朋友可以来说说看？（长大了，鸭蛋破了。
）师：刚刚***小朋友说是鸭蛋破了就可以变成小鸭子。
如果现在老师把我手里的蛋直接打破可不可以变成鸭宝宝鸭？（不会）那么现在老师告诉你们，鸭蛋变成小鸭子呀，是因为鸭妈妈把蛋放在肚子底下，要经过很多天，鸭蛋才可以变成鸭宝宝。
这叫孵蛋！来跟老师读一遍“孵蛋”师：恩。
那么你们知道有哪些小动物会孵蛋鸭？（鸡，鸭。
）当孩子说到不能孵蛋的动物时候，我应该说有大象蛋吗，有老虎蛋吗，没有吧。
小结：所以呀，会生蛋的小动物才会孵蛋。
3.多媒体演示，师：这个图片上你们看到了谁?狐狸在你们印象中是什么样的呢?哪位小朋友可以来说一说?今天老师带来了一个有趣的故事叫《狐狸爸爸鸭儿子》，相信你们听完后，对狐狸一定会有更深的认识。
二、师幼共同阅读故事了解狐狸找到鸭蛋后的心情1师:咦,你们看,狐狸到森林里来干什么呢?看它的舌头.看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、师;原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?3、（出示下一张图片）师：我们来看一下狐狸怎么做的吧。
狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学师：看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里，可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，看着天空，脑袋里想着....到底是在想什么呀?看着天上的白云，居然把白云看成了?4、师：如果换成是你，你是想吃美味的鸭肉还是小小的鸭蛋呢？5、师：我们一起来看，狐狸是怎么做的?狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
狐狸爸爸鸭儿子
《狐狸爸爸鸭儿子》年龄班：大班活动时间：2015年11月12日活动领域：绘本设计思路：《狐狸爸爸鸭儿子》，这是一个充满爱矛盾与想象的有趣的故事，故事围绕着狐狸——吃鸭蛋还是吃鸭子——坚持孵蛋还是放弃孵蛋——做鸭爸爸还是吃掉鸭儿子的矛盾心理，发展了狐狸狼狈、恼火、无奈、惊喜等心情变化。
色彩鲜艳、活泼有趣的画面都是幼儿非常感兴趣的大班幼儿创造性思维已经有了很大的发展，本次活动紧紧抓住幼儿这一年龄特点，引导幼儿理解画面内容，并大胆猜测故事情节，从而体验爱的伟大。
活动重点：理解故事内容，理解爱与被爱的快乐。
活动难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化教学目标：1、理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，能大胆地表达自己的想法，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。
3.体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学准备：1.幼儿对孵蛋的过程和方法有所了解2.课件ppt教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，问：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
猜一猜，接下来会发生什么事?(二)幼儿自由交流1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)2、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?2、哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?3、狐狸又想出一个什么好主意?可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?（四）、学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》
设计意图：
《狐狸爸爸鸭儿子》是本蕴含了多种教育元素的绘本故事：关于生命、关于人性、关于亲情。
现在的教案在亲情方面涉及较少，尤其是在父爱方面，而这个故事风趣、幽默又不失温情。
故事也暗示了人性两面的内容，在大家的印象中，狐狸大多是狡猾的，而故事戏剧性的结果让幼儿改变对狐狸的看法，觉得狐狸也可以是很善良的。
结合大班幼儿的年龄和语言发展特点，创设充分自主的表达表现氛围，从狐狸孵蛋到狐狸照顾鸭儿子的心情变化进行引导，从而让幼儿感受到狐狸爸爸浓浓的父爱。
目标：
1.理解绘本内容，大胆表达自己的想法与感受。
2.通过体验狐狸心理的变化，感受狐狸爸爸父爱的伟大。
准备：绘本PPT、图片、心情卡片
过程：
一、引入课题，观察记录表。
1.结合PPT，讲述故事前三页。
2.集体讨论记录表。
二、分段阅读，理解绘本内容。
1.集体阅读PPT狐狸孵蛋过程。
提问:狐狸想了哪些办法孵蛋？
2.自主阅读绘本，重点阅读狐狸照顾鸭子情景
提问：狐狸是怎么照顾鸭儿子的？
三、匹配心情卡片，感受亲情。
1.出示5张心情卡片，配对图片。
2.迁移经验，感受浓浓亲情。
四、完整阅读，提升主题。
大班语言：《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言：《狐狸爸爸鸭儿子》XX课件大班语言《狐狸爸爸鸭儿子》设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣引人入胜，故事画面色彩鲜艳形象生动，是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。
课前我开展了蛋宝宝日活动，请每位幼儿从家里带一个生鸭蛋来园，学习照顾蛋宝宝，并引发幼儿玩孵蛋游戏，让幼儿充分体验孵蛋保持蛋完整的艰辛，使幼儿深切感受到对蛋宝宝爱的情感体验，为理解绘本做好铺垫。
在活动设计上，首先，我通过引导幼儿仔细看动脑猜大胆说角色扮演等形式，使幼儿主动参与建构故事，感受故事人物的心理变化，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
接着，借助音乐渲染，引导幼儿完整欣赏故事，这样能有效地帮助他们熟悉故事内容及渐渐感受狐狸情感变化的可能性和真挚性，狐狸也可以是一位慈祥敦厚的父亲。
最后是情感升华，引导幼儿将故事情感迁移到生活中，让幼儿学会感受爱，学会向家人表达爱，进一步理解爱与被爱的快乐。
活动目标：．通过阅读图画书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣。
．在阅读的过程中，学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。
．初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：．活动前开展蛋宝宝日活动，请每位幼儿从家里带一个生鸭蛋来园，学习照顾蛋宝宝，为理解绘本做好铺垫。
．故事《狐狸爸爸鸭儿子》背景音乐乒乓球篮子若干活动过程：一开始部分．回忆照顾蛋宝宝的体验——昨天小朋友们照顾蛋宝宝有什么感觉呀？师小结：大家觉得有蛋宝宝做伴非常开心快乐，失去蛋宝宝会伤心难过，原来养育蛋宝宝可以经历许多情感体验呢。
．导入——你们知道吗，一只小狐狸也找到了一个蛋，那会发生什么事呢？二进行部分（一）第一页：了解图书内容，预测后面的情节。
．教师讲述第一页图书故事。
．幼儿预测：狐狸会选择吃蛋还是孵蛋呢？它会想什么办法孵蛋？（二）第二页：观察讲述表演故事。
．观察画面：狐狸想出了什么办法孵蛋？你觉得这个办法怎么样？．表演：请幼儿表演狐狸趴在蛋上孵蛋的情景。
绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》(1)
同学们让我们爱我们的爸爸， 妈妈吧！是他们抚养我们长大，是 他们陪我们玩耍，是他们在我们摔 倒的时候安慰我们！让我们像鸭儿 子一样甜甜的叫一声爸爸，妈妈吧！
作业： 画一画，写一写
《狐狸爸爸的幸福生活》 《 鸭儿子的幸福生活》 《我的幸福生活》 （三选一）
你看我多善良！
我请你们吃大餐！
狐狸肚子饿了，就到 处找东西吃。他来到河边 的草丛里，东翻翻，西找 找，竟然……
发现了一个大鸭蛋。
狐狸一个箭பைடு நூலகம்跑上去抱
住鸭蛋，迫不及待地把它放 进嘴里，刚要一口咬下去， 脑袋里却有个声音说
“你是想吃鸭蛋呢， 还是想吃肥嘟嘟的小 鸭子呢？”
怎么选择呢？
于是，狐狸决定把鸭子 孵出来，大吃一顿。
小鸭子吃得肚皮圆滚滚的， 把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼 朦胧地说：“谢谢你，爸爸，我 好爱你，爸爸。”
看着小鸭子可爱的睡相， 狐狸一边吃着剩下的野莓， 一边自言自语：“其实，野 莓也挺好吃的，吃久了，感 觉比肉还好吃呢。”
野莓怎么 会比肉还好吃 呢？
不会游泳的狐狸用绳 子帮着自己，手拿树叶， 陪小鸭子游泳，他们还 张嘴大笑，真是滑稽极 了！
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬 上狐狸的头。
“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住狐狸的 耳朵。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上狐 狸的鼻子。
狐狸闭上眼睛，真不知道 该怎么办了。
小鸭子从狐狸嘴里爬出来， “爸爸，我饿了。”
小狐狸叹着气，从旁边摘了一 些野莓给小鸭子吃。
“爸爸，我饿。”小鸭 子说。
“我也饿。”狐狸用 爪子一把将小鸭子扫进自 己的大嘴里. 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸 疼得张大了嘴巴。 小鸭子说：“爸爸，以前我 在蛋壳里的时候，你天天就是用 它摇着我睡觉的，对不对？好舒 服哦。”
大班绘本狐狸爸爸鸭儿子_2
大班绘本狐狸爸爸鸭儿子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：1。
倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受2进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。
活动准备：PPT活动过程：一、导入师：今天老师要带大家读一本书，老师很喜欢这本书，因为故事很有趣，很温暖。
读之前，我们先来看看这是谁？师：在你听过、读过的故事中，狐狸给你留下什么印象？师追问：这样一只狐狸来到一片森林里，来干什么呢，让我们来看故事！二、理解故事内容，大胆表达想法1、（观看图一），猜想狐狸的做法1）师：如果你是这只狐狸，发现一个大鸭蛋，你会怎么做？（让幼儿充分猜想，请2、3个）2、是不是这样呢？师继续讲述故事（图二至图五），让幼儿边看边讲狐狸孵蛋的趣事1）师：原来啊，狐狸是怎么想的？（提示幼儿看看图上的云彩说说）2）师：那么怎样才能吃到肥肥的小鸭子？它是怎么做的？（让幼儿讲述狐狸孵蛋的三个方法）3、幼儿和教师互动，边看边讲理解图六至图八的内容，知道狐狸通过三次失败，它还是再次努力想办法孵蛋，终于美梦成真1）师讲故事图六至图八2）提问（1）师：狐狸三次都失败了，很生气，它心里是怎么想的？（狐狸真想干脆把鸭蛋吃掉算了。
它在说气话呢！）（2）师：那狐狸为什么不吃掉蛋呢？（因为它又想出了一个主意）（3）师：狐狸又想出一个主意，跟刚才的办法比怎么样？（4）让幼儿学学狐狸的样子，做个游戏（让幼儿鼓起嘴巴，在嘴里孵蛋的动作，体会狐狸孵蛋的艰辛以及讲讲狐狸怎么应付饿和渴）（5）因为没办法追捕小动物，狐狸变成了一只怎样的狐狸？（吃素的狐狸）狐狸馋的时候怎么办呢？（用舌头舔舔蛋解馋，还发明了许多用舌头玩蛋的游戏）（6）（观察图九）狐狸为什么激动得连话都说不出？（什么叫美梦成真）为什么会激动呀？我们一起看看狐狸的孵蛋记录表，一共孵了多少天？第一天、二、三、四……第17天有裂缝了，19天开始响了，20天、21天，孵了21天，才孵出小鸭子，所以激动呀！（同时从侧面也看出了狐狸的辛苦没白付）4、看故事图11、12、13，了解狐狸从想吃小鸭到不吃小鸭的经过1）师讲故事2）提问（1）狐狸正准备吃，小鸭子对他叫什么？（2）狐狸吓呆了，什么表情？谁来学？（3）小鸭子做了哪三个动作，让狐狸开始舍不得吃了？（4）假如，你是狐狸还舍得吃小鸭子吗？（不舍得）想想你和你们得爸爸在家里是怎么玩的？（5）当狐狸一把将小鸭子扫进嘴里，要吃小鸭子时，小鸭子说了什么话，让狐狸更加舍不得吃小鸭子？5、观察图14，讨论狐狸的聪明与否激起教育（1）狐狸和小鸭子在干什么？（2）既然狐狸不会游泳，为什么还要教小鸭子游泳呢？（3）你觉得狐狸是一只怎样的狐狸？（现在狐狸爸爸鸭儿子在一起开心的生活着，狐狸为了鸭儿子付出了很多，但是他仍然很快乐，而且会像爸爸一样无私的照顾着自己的宝贝鸭儿子，就像你们的爸爸妈妈照顾你们一样。
幼儿园大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》含课件
幼儿园大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》含课件教学理论依据：爱"是人与人之间沟通的桥墩、是彼此之间信任感的纽带；"爱"是无私的付出、是战胜困难的力量。
"爱"无处不在但又无法是无法语言表达的。
在日常生活中,大多数幼儿都能见识妈妈对自己的爱,这般却很少能体会到爸爸那种特殊的爱。
如何让孩子体认这种浓浓的爱意呢？今天尝试通过这个一千零一夜,让孩子在阅读、理解的整个过程中了解狐狸爸爸对鸭儿子的爱,从而激发对自己爸爸的爱。
新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习极左派活动的保皇派,合作者和引导者。
活动中力求形成"合作探究式"的师生互动。
还要积极调动幼儿的积极性,为全面实现本次活动目标,我采用了以下几种原理：1、情境教学法：在教学过程中教师以故事的的形式为主体的生动活动提供具体课件场景,以引起孩子一定的态度体验,使孩子心理机能得到发展3、讨论法：组织幼儿讨论并发表自己的见解和看法,能增加幼儿学童的语言表达能力。
4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。
在故事表演中幼儿的兴趣极为很浓厚。
教学目标：1、乐意倾听故事,在看看说说、交流过程讨论的过程中理解故事的内容。
2、体验狐狸爸爸对鸭儿子之间的爱,激发幼儿对爸爸的爱。
教学重点：体验狐狸爸爸对小鸡猫头鹰儿子之间的爱,激发幼儿对奶奶的爱。
教学难点：在看看说说、交流童话故事讨论的过程中理解故事的内容。
教学准备：《狐狸爸爸鸭儿子》PPT、图片、文字教学过程：一、激趣引疑（出现封面PPT）师：今天,张老师给你们带来耐人寻味了一本很有趣的故事书,故事的名字叫什么？（出示PPT）哎,很奇怪！狐狸怎么有个鸭儿子呢？让我们一起来听听故事吧。
二、欣赏、理解故事1、欣赏故事第一部分（到"当他的儿子"）（1）提问：狐狸是不是很想有个儿子？你从哪里看出狐狸很急著有个儿子？（2）提升：野狼很想有个儿子,到处向别人讨儿子,后来看到一只多鸭蛋,就想把大鸡蛋孵出来,把小鸭当成自己的女儿。
大班语言活动-狐狸爸爸鸭儿子
大班语言活动－狐狸爸爸鸭儿子XX课件大班语言活动：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：根据故事的主要线索展开讨论，发现画面中的细节和符号，并能大胆表达。
感受狐狸心理的前后巨大变化，体验故事中隐藏的浓浓父爱。
活动过程：一直接导入出示关键提问：这是什么？谁来说一说。
关键语：这是一只狐狸和一颗鸭蛋之间的故事。
关键语：狐狸看到鸭蛋，他在想什么？——想吃鸭蛋想孵鸭蛋……过度语：我们一起来看看二阅读绘本关键语：仔细看看真的像吃鸭蛋吗？（背景云朵中有烤鸭叉子盘子狐狸躺在树下，抱着鸭蛋）关键语：听听看，是想吃鸭蛋还是吃肥肥的鸭子。
（中的声音）关键语：说说你的理由，是想吃鸭蛋还是鸭子？幼儿泛说关键语：一起看看，狐狸是怎么做的？（孵蛋张）关键语：狐狸做了那么多努力，是怎么孵蛋的？幅图看的懂吗？找个朋友讨论下。
幼儿两两找朋友讨论。
图：把蛋绑在身上关键语：这个办法行吗？总结：这个办法省力又保暖，但是狐狸要追小动物去，跑一下鸭蛋就滚掉了，行不通。
图：狐狸趴在地上孵蛋。
关键语：这个办法好吗？——不可以，身体在发抖。
关键语：怎么看出来是发抖的？——身体旁边有弯弯的线线。
图：狐狸把蛋放在屁股下面。
关键语：这个行得通吗？——不可以。
师故事继续：狐狸决定用下巴孵蛋，让鸭蛋在舌头上滚来滚去，有一天蛋有动静了，小鸭出来了……（狐狸把蛋放嘴巴里）（小鸭出来了）关键语：小鸭孵出来了，那接下狐狸会怎么样呢？是吃鸭子呢还是不吃呢？为什么？幼儿泛说自己的理由关键语：鸭子叫狐狸爸爸。
那么狐狸爸爸会怎么样对鸭子呢？幼儿泛说。
关键语：狐狸爸爸陪鸭儿子学游泳。
（）三情感提升关键语：你们一出生就有很多人爱着你们（视频短片各种爱）XX课件。
大班绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》
大班绘本阅读活动《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标：1、理解故事情节发展，感知狐狸情感发生变化的过程。
2、能仔细观察故事中角色动作和表情，并用词语进行概括。
3、体验、表达关爱他人的幸福感，感受爱与被爱的快乐。
活动准备：1、PPT课件2、《让爱住我家》歌曲片段和轻音乐三、活动过程：1、谈话导入，引出"爱"师：老师今天想带你们去一个很美的地方，一个充满爱的地方。
2、播放课件（美丽的森林）师：森林里面藏了一件神秘的宝贝，这个宝贝是什么呢？它看不见，摸不着，但拥有它能让我们快乐幸福。
（这个宝贝叫做爱）小朋友们来说说什么是爱？3、感知故事主角师：在这个充满满爱的森林里，动物们过着开心幸福的生活，可有一天你们看看这封面上的是谁？狐狸在你的心中是什么样的？（老师总结）师：今天，我们在来听一个关于狐狸的故事，听完之后你们一定会对狐狸有个新的认识（阅读故事封面，引出故事名称，让小朋友们先自己尝试着认识这些汉字）。
4、师幼共同阅读故事师：小朋友看看这只狐狸干什么来了？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。
（饿了，找吃的）师：原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃，再不远处发现了一个鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事？（幼儿自由说）师：狐狸打算把蛋变成鸭子，可是怎样才会把鸭蛋变成鸭子呢？你们有什么好主意吗？（幼儿自由说）师：你们的主意太好了，我们来看看狐狸的想法是不是跟你的想法一样？（播放课件）5、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
师：请小朋友猜猜狐狸会用那些办法孵蛋呢？幼儿仔细观察课件）师：狐狸在地上挖了一个洞，在洞里铺上草，把肚子轻轻地压在鸭蛋上，你们看这样行吗？师：看来，这个办法不行，狐狸是放弃还是继续想办法呢？我们来看看（播放课件老师讲述）坐在屁股下面不行，趴在上面不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们。
狐狸会怎么办呢，它会不会放弃呢？（继续播放课件）狐狸这次相处了一个好办法，它先用草给自己家铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，只是这回它没有用肚子，看狐狸把蛋放到了那里？（腮帮子鼓鼓的，放在了嘴里）因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法去扑捉小动物，只能摘些身边的野果来充饥，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。
大班绘本狐狸爸爸鸭儿子
大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子武进区坂上幼儿园王静雯设计意图：《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱与矛盾的故事，故事围绕着狐狸吃鸭蛋还是吃鸭子—坚持孵蛋还是放弃孵蛋—做鸭爸爸还是吃掉鸭儿子的矛盾心理而展开。
故事情节有趣，引人入胜，画面色彩鲜艳，根据此特点，以故事情节的发展为线索，让幼儿通过自身的尝试来了解孵蛋的辛苦，并根据情节大胆猜想，合理讲述，在享受阅读乐趣的同时，体验爱与被爱的快乐。
活动目标：1.仔细观察画面，通过猜测、尝试、验证等方法，了解狐狸心情的巨大变化。
2.积极思考，大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3.享受阅读的乐趣，体验爱与被爱的快乐。
活动准备：物质经验准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt、气球若干、麻绳若干。
知识经验准备：幼儿已了解孵蛋所需要的条件。
活动过程：一、出示狐狸图片，情景导入。
提问：孩子们，这是谁？狐狸在你心中是什么样的？二、观察绘本画面，理解故事。
1.情景讲述，提问：猜猜看接下来会发生什么？（幼儿自由讲述）。
2.出示PPT，提问：狐狸是怎么想的？你觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？小结：原来孵蛋需要有一定的温度，环境要安全，要给蛋宝宝翻蛋，还要有足够的时间才能成功孵出小鸭子。
3.了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。
（1）幼儿观察并自由回答，提问：狐狸用了什么办法来孵蛋呢？（2）讲述要求，幼儿自选一种方法进行尝试。
（3）教师等待，分别采访三组孩子“孵蛋”的感受并小结。
（4）出示图片，提问：你觉得这种方法行不行？为什么？（5）幼儿再次模仿狐狸用嘴巴孵蛋。
（6）小结：孵蛋很辛苦，既要有一定的温度，又要用很长的时间，还要不断翻蛋，狐狸真不容易啊！4.体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。
(1)播放蛋裂的声音，师讲述故事。
（2）提问：你觉得狐狸还会吃掉小鸭子吗？为什么？5.观看图片，了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
（1）出示PPT，师：我们一起来看看他们是怎么相处的？（2）幼儿与同伴相互说一说后个别讲述。
（3）师讲述：少了顿大餐，多了一个儿子，也是一件美妙的事呀！三、倾听绘本故事，完整欣赏。
《转狐狸爸爸鸭儿子》课件
图片颜色：选择与主色调 相协调的颜色，如蓝色、 绿色等
动画效果：选择与主色调 相协调的颜色，如蓝色、 绿色等
06转 课狐件狸使爸用爸 技鸭 巧儿子PPT
PPT演示技巧
熟悉内容：了解 PPT的内容和结构， 确保演示时能够 流畅地讲解
控制时间：合理 安排演示时间， 避免超时或过短
互动交流：与观 众进行互动，增 加演示的趣味性 和吸引力
鸭爸爸：勇敢坚强，保护家人 狐狸家族：团结互助，共同面对困难 鸭家族：团结互助，共同面对困难
故事情节概述
故事起因：狐狸爸爸因为偷吃 了鸭儿子的食物，被鸭儿子发 现并追赶。
故事背景：在一个动物王国里， 狐狸爸爸和鸭儿子是一对好朋 友。
故事发展：狐狸爸爸为了躲避 鸭儿子的追赶，不断变换身份
和形象。
故事高潮：狐狸爸爸最终被鸭 儿子发现，并被迫承认自己的
错误。
故事结局：狐狸爸爸和鸭儿子 重归于好，成为了更加亲密的
朋友。
03PPT课件结构
封面页
副标题：介绍PPT课件 结构
课程时间：[输入时间]
主讲人：[输入主讲人 姓名]
课程内容：[输入课程 内容]
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标题：转狐狸爸爸鸭儿 子PPT课件大纲
课程地点：[输入地点]
课程特色：[输入课程 特色]
故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子 的冒险经历
故事高潮：狐狸爸爸和鸭儿子 面临困境
故事结局：狐狸爸爸和鸭儿子 的结局
结尾页
总结：回顾整个PPT的内容，强调重点和关键信息 感谢：感谢听众的聆听和参与 联系方式：提供联系方式，方便听众提问和交流 结束语：结束语，如“谢谢大家”，“再见”等
04转 课狐件狸内爸容爸鸭儿子PPT
绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》-完整版PPT公开课件
小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸， 我饿了。” 小狐狸叹着气，从旁边摘了一些野 莓给小鸭子吃。
“爸爸，我饿。”小鸭子说。 “我也饿。”狐狸用爪子一把将小 鸭子扫进自己的大嘴里
小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴 巴。 小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候 ，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对？ 好舒服哦。”
作业： 画一画，写一写
《狐狸爸爸的幸福生活》 《 鸭儿子的幸福生活》 《我的幸福生活》 （三选一）
好吃的鸭蛋放在嘴里，但 不能吃，这滋味太难受了， 狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭 蛋，解解馋。 他把舌头卷起来，让鸭蛋 狐狸玩得高兴，肚 在上面慢慢地滚来滚去。 子好像也不饿了，
他还发明了很多用 舌头玩鸭蛋的游戏
他用舌头,（ ）！
有一天，狐狸突然被一个多久，一 只湿漉漉的小鸭子从里面钻出来。狐狸的美梦 成真了！他激动得连话都说不出来了。
我就是他洒下的雨滴dī。 爸爸是温暖的太阳， 我就是他身上的光芒。 爸爸是蔚wèi蓝的大海， 我是海上漂泊bó的小船， 永远在他的心中飘荡。 在我生病的时候， 他就是一只啄木鸟， 把树洞里的小虫全部吃掉， 他就是我那美好的回忆， 我想对他说 爸爸，我爱您！
同学们让我们爱我们的爸爸，妈妈 吧！是他们抚养我们长大，是他们 陪我们玩耍，是他们在我们摔倒的 时候安慰我们！让我们像鸭儿子一 样甜甜的叫一声爸爸，妈妈吧！
狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“ 干脆一口吃掉算了！”
忽然，又一个好主意冒了出来！
狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭
妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是 这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在 了嘴里。 因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动 物，只能摘些身边的野果，野莓来充饥。 他自言自语的说：“唉，我怎么成了一只吃 素的狐狸了？”
狐狸爸爸鸭儿子
狐狸爸爸和鸭儿子活动目标：1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、续编故事活动过程：1、教师出示狐狸图，情景导入。
提问：--小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？2、教师引导逐页观看ppt，理解故事内容。
（1）、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。
（2）、狐狸的心情怎样？你从哪儿看出来？猜猜狐狸会怎么做呢？你怎么知道的？（看看云朵）师读文，狐狸会怎么选择呢?他会怎么做？（3）、了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。
师读文。
--第一种方法：你觉得这个办法好吗？为什么？（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破）--第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。
--第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个办法怎么样？说出你的理由。
看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）--师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢？你觉得这种方法行不行，为什么？（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法）我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它在干什么？狐狸会发明出哪些玩鸭蛋的游戏？他为什么激动得连话都说不出来了。
他会激动得想什么？（3）、阅读情景图片，了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
野莓怎么会比肉还好吃呢？想一想，他们在一起还会干什么？本来狐狸是要吃小鸭的，为什么最后却没有吃呢？看图，你觉得狐狸是个什么样的狐狸爸爸？为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想："少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?"你觉得他糊涂吗?为什么?谁来个这个故事取一个好听的名字？3、情感延伸--师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的？你又是怎样爱你的爸爸的呢？--教师小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。
【幼儿园绘本教学】大班绘本故事教学《狐狸爸爸鸭儿子》
【幼儿园绘本教学】大班绘本故事教学《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标：1.仔细观察画面，理解故事内容，并大胆地用语言表述。
2.体验狐狸爸爸和鸭子儿子之间的爱。
活动准备：Ppt课件；背景音乐；孵化记录表；三只不同表情的狐狸（冷静、易怒和期待）；一本图画书。
活动过程：一、图片导入，设置悬念1.师：今天，我们一起来分享一个绘本故事，先来看一张图片，（出示孵蛋记录表）你看到了什么？2.老师：这是狐狸和蛋宝宝之间的故事。
二、配乐欣赏1.欣赏带问题的图画书师：狐狸在哪儿找到了蛋？它是怎样把蛋孵出来的？孵出来之后，它们又是怎么相亲相爱的呢？我们一起听着音乐，完整地欣赏一下。
2.完全享受这个故事。
三、师幼共读（一）发现一个鸡蛋1.师：狐狸在哪儿找到了蛋？（河边的草丛里）一个什么蛋？你是怎么知道的？2.老师：狐狸发现鸭蛋时感觉如何？你怎么看的？当它找到鸭蛋时会怎么做？（二）把它吃了吗老师：看狐狸在做什么？和（看那些云）2.师：狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？（孵出来）（三）我想孵化鸭子1.这些办法行不通（1）老师：狐狸用什么方法孵蛋？（同时展示狐狸孵化卵的前三种方法）你了解哪种方法？方法一：放在屁股下面，会出现什么状况呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
方法二：我该怎么想？（看着箭头的方向）狐狸是怎么做到的？（如果孩子回答不好，他会很亲切。
如果他回答得好，他会直接说）这个方法真的好吗？（直接给我看下一个）为什么？（这个职位就像酷刑）方法三：（狐狸捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上）。
它觉得它想到的这个办法怎么样啊？（先引导幼儿观察图片，再做动作）你从哪里看出来的？（狐狸神气的动作、得意的表情，觉得这个办法很棒！）那这个办法到底好不好呢？（直接出示下一张）为什么？蛋怎么会掉的？（小孩说出来就不用了：狐狸拼命地追啊追，绳子一松，差点儿把蛋给摔破了）。
（2）小结：你不能坐在屁股底下，趴在上面，然后把屁股绑在肚子上。
幼儿园大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子
大班绘本：狐狸爸爸鸭儿子教学目标：1、阅读图书，让孩子学会观察狐狸的表情等理解故事的主要内容2、通过仔细观察狐狸的动作和表情，进行表演；3、理解狐狸心情的巨大变化，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学过程：一、情景导入，设下悬念1.（老师出示鸭蛋）提问：小朋友，这是什么呀？（蛋，鸡蛋，鸭蛋。
）2.师:到底是什么蛋呢?是鸡蛋吗?(不是...)师：为什么不是鸡蛋呀？（让孩子说出鸡蛋和鸭蛋的区别）师：对了，鸡蛋是黄色的。
那么这个鸭蛋怎么样才可以变成小鸭子呀？哪位小朋友可以来说说看？（长大了，鸭蛋破了。
）师：刚刚***小朋友说是鸭蛋破了就可以变成小鸭子。
如果现在老师把我手里的蛋直接打破可不可以变成鸭宝宝鸭？（不会）那么现在老师告诉你们，鸭蛋变成小鸭子呀，是因为鸭妈妈把蛋放在肚子底下，要经过很多天，鸭蛋才可以变成鸭宝宝。
这叫孵蛋！来跟老师读一遍“孵蛋”师：恩。
那么你们知道有哪些小动物会孵蛋鸭？（鸡，鸭。
）当孩子说到不能孵蛋的动物时候，我应该说有大象蛋吗，有老虎蛋吗，没有吧。
小结：所以呀，会生蛋的小动物才会孵蛋。
3.多媒体演示，师：这个图片上你们看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你们印象中是什么样的呢?哪位小朋友可以来说一说?(当幼儿用形容词时,进行表扬,鼓励他们说更多的词语.)今天老师带来了一个有趣的故事叫《狐狸爸爸鸭儿子》，相信你们听完后，对狐狸一定会有更深的认识。
二、师幼共同阅读故事(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1师:咦,你们看,狐狸到森林里来干什么呢?看它的舌头.看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、师;原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)3、（出示下一张图片）师：我们来看一下狐狸怎么做的吧。
狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。
看看狐狸这时的表情，多开心啊!终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学(指导看图) 师：看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里，可是，狐狸刚要一口咬下去，看，图上，狐狸嘴里含着蛋，看着天空，脑袋里想着....到底是在想什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?鸭蛋.鸭子.鸭蛋.鸭子...它不知道怎么办了）)看着天上的白云，居然把白云看成了?4、师：如果换成是你，你是想吃美味的鸭肉还是小小的鸭蛋呢？(请幼儿来说)5、师：我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
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怎么选择呢？
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5
于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大 吃一顿。
他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻 跳起来，“这样会不会把蛋压破了？”
狐狸灵机一动，想出一个好主意。 他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。
.
6
狐狸把鸭蛋放进塞满草的洞口， 前爪和后爪紧紧趴在洞的前，后方， 只有软软的肚子轻轻的压在鸭蛋上。 这个主意看起来不错——既能给鸭蛋 保暖，又不会把它压破。可是，这个 姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐 狸的四肢就酸的受不了了。
忽然，又一个好主意冒了出来！
孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子， 而是把鸭蛋含在了嘴里。
因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追
捕小动物，只能摘些身边的野果，野莓
来充饥。
他自言自语的说：“唉，我怎么成
了一只吃素的狐狸了？”
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9
好吃的鸭蛋放在嘴里，
但不能吃，这滋味太难受了，
狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭
蛋，解解馋。 他把舌头卷起来，让鸭 狐狸玩得高兴，肚
看着小鸭子可爱的睡相， 狐狸一边吃着剩下的野莓， 一边自言自语：“其实，野 莓也挺好吃的，吃久了，感 觉比肉还好吃呢。”
野莓怎么 会比肉还好吃 呢？
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15
不会游泳的狐狸用绳 子帮着自己，手拿树叶， 陪小鸭子游泳，他们还 张嘴大笑，真是滑稽极 了！
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16
他们还_______ 他们还_______ 他们还_______ 他们还_______ 他们还_______
狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我 不是你的妈妈，我，我，我是男的，只能做 爸爸。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上狐狸的 头。
“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住狐狸的耳 朵。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上狐狸的鼻子。
狐狸闭上眼睛，真不知道该怎么办了。
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13
小鸭子从狐狸嘴里爬出来， “爸爸，我饿了。”
小狐狸叹着气，从旁边摘了一 些野莓给小鸭子吃。
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7
狐狸又想出一个好主意，他捡 了一条长长的树皮当绳子，用它把 鸭蛋紧紧的绑在肚皮上，狐狸为自 己的小聪明感觉得意洋洋的，可没 想到，在追兔子的时候，树皮绳子 一松，差点把宝贝蛋给摔破了。
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8
狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想： 狐狸先用草给自己铺了一个巢，然
“干脆一口吃掉算了！”
后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力
吓得爸爸跳了起来 惊醒了。
看着你的睡相，
爸爸心疼得把你的小手、小脚、小屁股
一个一个藏进暖融融的被窝，
于是，香甜的. 梦又开始了
21
写给爸爸的诗
爸爸是一棵参(cān)天大树，
我就是他身旁的小树苗。
爸爸是广阔(kuò)的天空，
我就是他洒下的雨滴(dī)。
爸爸是温暖的太阳，
我就是他身上的光芒。
爸爸是蔚(wèi)蓝的大海，
蛋在上面慢慢地滚来滚去。 子好像也不饿了， 他还发明了很多用
舌头玩鸭蛋的游戏
他用舌头,（
）！
.
10
有一天，狐狸突然被一个声音惊 醒，他连忙把鸭蛋吐出来，蛋上竟 然有了裂痕！没多久，一只湿漉漉 的小鸭子从里面钻出来。狐狸的美 梦成真了！他激动得连话都说不出 来了。
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11
他终于可以！
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12
没想到，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲 过来，叫着：“妈妈，妈妈！”
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23
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24
同学们让我们爱我们的爸爸， 妈妈吧！是他们抚养我们长大，是 他们陪我们玩耍，是他们在我们摔 倒的时候安慰我们！让我们像鸭儿 子一样甜甜的叫一声爸爸，妈妈吧！
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25
作业： 画一画，写一写
《狐狸爸爸的幸福生活》 《 鸭儿子的幸福生活》 《我的幸福生活》 （三选一）
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26
“爸爸，我饿。”小鸭子说。 “我也饿。”狐狸用爪子一 把将小鸭子扫进自己的大嘴里.
小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸 疼得张大了嘴巴。
小鸭子说：“爸爸，以前我 在蛋壳里的时候，你天天就是用 . 它摇着我睡觉的，对不对？好14舒 服哦。”
小鸭子吃得肚皮圆滚滚的， 把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼 朦胧地说：“谢谢你，爸爸，我 好爱你，爸爸。”
我是海上漂泊(bó)的小船，
永远在他的心中飘荡。
在我生病的时候，
他就是一只啄木鸟，
把树洞里的小虫全部吃掉，
他就是我那美好的回忆，
我想对他说
. 爸爸，我爱您！
22
不会游泳的狐狸用绳子帮着自己，手拿树 叶，陪小鸭子游泳，他们还张嘴大笑，真是滑 稽极了！这幅画小孩子看了会陪陪笑，可是爸 爸，妈妈看了会滚泪——只有他们知道，付出 本身即是快乐，这点只有父母对孩子才能无怨 无悔地做到！
欢迎光临， 二（2）班的小朋 友们！
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1
你看我多善良！
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2
我请你们吃大餐！
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3
狐狸肚子饿了，就到
处找东西吃。他来到河边 的草丛里，东翻翻，西找 找，竟然发现了一个大鸭 蛋。
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4
狐狸一个箭步跑上去抱 住鸭蛋，迫不及待地把它放 进嘴里，刚要一口咬下去， 脑袋里却有个声音说
“你是想吃鸭蛋呢， 还是想吃肥嘟嘟的小 鸭子呢？”
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17
可是，本来狐狸是要____ 可现在却______,是因为____。
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18
狐狸想：“少了顿大餐，多 了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎 么干了一件糊涂的事呢？
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19
因为？
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20
梦中，
你把小手伸出来，让它透透气。
梦中，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你把小脚踢出来，让它散散步。
梦中，
你把小屁股钻出来，让它乘乘凉。
梦中，你一个喷嚏