儿童水墨画教学ppt：13鹤
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《中国画基础知识》少儿国画水墨美术PPT课件
中国山水画 基础知识
主讲老师：
教学目标教学要点
❖ 通过了解山水发展史上代表画家及其艺术特点， 激发学生未来学习的积极性和自主性。
❖ 课程类型 ❖ 以讲授课为主，结合调查与实践
❖ 山水画技法举要 ❖ 树木 ❖石 ❖ 山峰 ❖ 云水 ❖ 建筑物 ❖ 点景人物 ❖ 四季景：春、夏秋、冬。
山水画的“写意”及“笔墨” 概念
初学四忌
❖ 2、不敢画
❖ 3、急于求成
❖ 4、不习书法、不研笔法
总结
❖ 山水画所追求的就是 “言有尽而意无穷”的 诗境界，并在山水画中努力表现出来，给人 以充分的回味与想象的余地。苏东坡论唐代 大画家兼诗人王维说：“味摩诘之诗，诗中 有画。观摩诘之画，画中有诗。”
侧锋。
趁其未干，在低凹处，大刀
阔斧地扫上几笔，并在突面淡墨 处点些湿墨，可以增加湖石的苍 润浑朴之趣。
待全部干后再润上一
遍淡墨，须注意不可涂平， 要象写字一样，一笔一笔地 写上，如此方可留见一些自 然的亮点，使所写之石有灵 秀之趣。待干再在凹处用焦 墨点擦一遍，可使它更加浑 厚苍润。
❖ 1、描画
气所谓刚柔相也。
大巧若拙
初观不是一副成熟 之画，如一读再读， 可见其佳处层出不穷 ，此类作品非学养丰 富、技巧高深者莫也
。
用笔要略为干些， 墨水不要蘸得太多 ，先勾石面轮廓，
接着皴上石。
趁湿在石面凹处衬上一些
淡墨湿笔，以其主线上的枯墨 浑化，显得苍润温和，在石面 突处亦可皴上几笔淡墨，以显 其质感。趁湿点上苔草。画衬 笔时，笔干不可斜卧，须竖干
一切笔墨技巧都为营造它而展开。
4、执笔与用笔
用笔首先要执笔。虽然个人喜 好不同，执笔也无定式，但开始执 笔要注意以下几点：
主讲老师：
教学目标教学要点
❖ 通过了解山水发展史上代表画家及其艺术特点， 激发学生未来学习的积极性和自主性。
❖ 课程类型 ❖ 以讲授课为主，结合调查与实践
❖ 山水画技法举要 ❖ 树木 ❖石 ❖ 山峰 ❖ 云水 ❖ 建筑物 ❖ 点景人物 ❖ 四季景：春、夏秋、冬。
山水画的“写意”及“笔墨” 概念
初学四忌
❖ 2、不敢画
❖ 3、急于求成
❖ 4、不习书法、不研笔法
总结
❖ 山水画所追求的就是 “言有尽而意无穷”的 诗境界，并在山水画中努力表现出来，给人 以充分的回味与想象的余地。苏东坡论唐代 大画家兼诗人王维说：“味摩诘之诗，诗中 有画。观摩诘之画，画中有诗。”
侧锋。
趁其未干，在低凹处，大刀
阔斧地扫上几笔，并在突面淡墨 处点些湿墨，可以增加湖石的苍 润浑朴之趣。
待全部干后再润上一
遍淡墨，须注意不可涂平， 要象写字一样，一笔一笔地 写上，如此方可留见一些自 然的亮点，使所写之石有灵 秀之趣。待干再在凹处用焦 墨点擦一遍，可使它更加浑 厚苍润。
❖ 1、描画
气所谓刚柔相也。
大巧若拙
初观不是一副成熟 之画，如一读再读， 可见其佳处层出不穷 ，此类作品非学养丰 富、技巧高深者莫也
。
用笔要略为干些， 墨水不要蘸得太多 ，先勾石面轮廓，
接着皴上石。
趁湿在石面凹处衬上一些
淡墨湿笔，以其主线上的枯墨 浑化，显得苍润温和，在石面 突处亦可皴上几笔淡墨，以显 其质感。趁湿点上苔草。画衬 笔时，笔干不可斜卧，须竖干
一切笔墨技巧都为营造它而展开。
4、执笔与用笔
用笔首先要执笔。虽然个人喜 好不同，执笔也无定式，但开始执 笔要注意以下几点：
少儿美术创意PPT课件《仙鹤(丹顶鹤)--晴空一鹤白云上》
1 绘画教程
步骤一：准备一张水粉纸（水彩纸）,运用渐变的技法画出背景。
步骤二：然后用小号的勾线笔画出鹤的形状，再用水粉颜料平铺出物体的色块。
2 绘画教程
步骤三：然后用深灰色画出鹤的翅膀和脚的颜色。
步骤四：用勾线笔刻画鹤的翅膀。
3 绘画教程
步骤五：将鹤进行细节描绘，完善物体的细节和结构。
步骤六：使用水粉笔点出云朵的形状，注意云朵的立体感。
4 鹤的形态特征
翅
膀
头
火龙果冠和鸭梨差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鳞状花萼，美如一朵含苞欲放的莲花，又像一
脖子
个熊熊燃烧的火球，火龙果的形状就和它的名字一样，美丽极了。
脚
5 鹤的颜色
鹤的整体色彩是由黑色和白色组合而成的，羽毛大部分的色彩是白色的， 脖子和翅膀尾部还有脚是黑色的，最具特点的是它红色的头冠。
4 绘画教程感谢观看ຫໍສະໝຸດ 仙鹤（丹顶鹤）-晴空一鹤白云上
鹤
CONTENTS
一、教学目标
1、掌握水粉画的表现技法。 2、通过水粉的表现出来色彩上的浑厚、饱满、强烈、鲜明而又 柔润的效果。
二、教学重难点
1、通过水粉的表现技法画出背景。 2、画出鹤的形态。
三、教具准备：
油画棒、铅笔、素描纸
1 课程引导
说一说？
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。“ 这首诗表达了什么意思呢？你知道吗？
8 保护生态平衡，人人有责
由于现在生态环境的不断恶化，鹤 的数量也越来越少，它被列入了国 家我国的一级重点保护动物。对于 这些濒临灭绝动物的保护还有环境 的保护，我们应该怎么做呢？
9 丹顶鹤素材参考
10 绘画材料及表现技法
水粉画是一种不使用多水分调色的绘画方法，它是采用白粉色调节色彩的明度，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果。因为不透明的水粉颜料具有较强的遮盖力， 表现出来的画面也更容易产生色彩上的浑厚、饱满、强烈、鲜明而又柔润的效果。今天我们通过运用水粉的混合法、平铺法、点画法等表现技法来画出一群白鹤，突出 画面的空间感和色彩感。
水墨鹤的绘画教程
鹤，是一些美丽而优雅的大型涉禽，鹤科分为鹤亚科和冕鹤亚科2个亚科，有1～4属，15种。
分享水墨鹤的绘画教程。
水墨鹤的绘画步骤
1、中锋用笔，用调好的浓墨勾出鹤头，勾身体的轮廓时注意要使身体饱满。
水墨鹤的绘画步骤一
2、用大号笔，蘸浓墨几笔画出黑色的羽翼。
水墨鹤的绘画步骤二
3、勾鹤足时用笔要干脆，一笔成形，画鹤节时注意顿笔。
水墨鹤的绘画步骤三
鹤类动物在我国属迁徙鸟类。
除黑颈鹤与赤颈鹤生活在青藏、云贵高原外，其余鹤类均生活在北方，每年十月下旬迁至长江流域一带越冬，第二年四月春回大地再飞回北方。
小学美术四年级水墨画鸟课件
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
泼 墨
破 墨
干 擦
四年级美术名师课程
黄
眠
林 风
永 玉
韩
新
周 京
美 林
墨破 墨
干 擦
泼 墨
（隔夜的墨）
宿
四年级美术名师课程
眠
林 风
四年级美术名师课程
黄永玉
四年级美术名师课程
韩美林
四年级美术名师课程
周京新
四年级美术名师课程
观察点
1. 用什么笔触表现鸟的羽毛？ 2. 用什么技法来表现的？ 3. 有什么样的墨色变化？
四年级美术名师课程
《水墨画鸟》
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
水 墨 画 工 具
四年级美术名师课程 水墨游戏规则
1. 画出不同的墨点、墨线、墨块，
要有干、湿、浓、淡的变化；
2. 将它们重叠、组合，看看笔墨的
变化。
3.
水墨画鸟。
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
在宣纸上作画，当第一遍水墨未 干时就在上面画第二遍，使水墨 产生渗化交融的效果，这种方法 叫“破墨”。 墨点、墨线、墨块、干擦，在破 墨时可交替使用。
四年级美术名师课程
陈
子
朱
庄
耷
四年级美术名师பைடு நூலகம்程
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
不同的鸟 ，不同的画法。
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程
四年级美术名师课程 吉州窑罐 （宋代）
四年级美术名师课程
鸟 陶 罐
鸟盘 （古代日本）
鸟罐（长沙）
美术教案课件——鹤
4
• 鹤，喜欢生活在沼泽、浅滩、芦苇塘等湿地，喜欢捕食小鱼虾、 昆虫、蛙蚧、软体动物为食，鹤很善于奔驰飞翔，并且和之前我们 学习的鸵鸟一样都喜欢结群生活。它头很小，腿长颈长，群居或双 栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫，常见的有白鹤、灰鹤等。鹤在 中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅的 象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。
•看完图片后，同学们认为鹤可以用哪几个形状概括出来？ •身体可以用什么形状概括？ •脖子和伸展的翅膀可以用什么形状概括？
8
学生作品： 9
学生作品：
10
添加的时候，宣纸下面不能垫毛毡，否则宣 纸容易破；
• 2、鹤身体的羽毛用线去排列，务必密集； • 3、鹤的脖子要出现穿插遮挡，画面中至少有三只鹤，最
教学重点： • 1、要求学生在进行仙鹤的创作时尽可能的变换动态，自然灵动地刻画。 • 2、用清墨铺色时，注意用侧锋大笔铺墨色。 • 3、用油画棒描绘出羽毛后再用淡墨覆盖油画棒处，让学生感受油水分离法。
3
课题导入：
• 红冠黑嘴白衣裳， • 双腿细瘦走路晃， • 漫步水中捕鱼虾， • 凌空展翅能飞翔。 • （打一动物）
13
课题解读：
课堂上我们一起了解“鹤”这种鸟类，鹤在中国文 化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和 高雅的象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。 孩子们尝试用油水分离法，体现鹤羽毛的质感，结合 墨色画出了鹤的轻盈体态。
知识点：
油画棒与水墨结合
2
知识点
• 课时设置：2课时 • 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙、
油画棒等 • 教学目标： • 1、了解鹤在中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅
• 鹤，喜欢生活在沼泽、浅滩、芦苇塘等湿地，喜欢捕食小鱼虾、 昆虫、蛙蚧、软体动物为食，鹤很善于奔驰飞翔，并且和之前我们 学习的鸵鸟一样都喜欢结群生活。它头很小，腿长颈长，群居或双 栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫，常见的有白鹤、灰鹤等。鹤在 中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅的 象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。
•看完图片后，同学们认为鹤可以用哪几个形状概括出来？ •身体可以用什么形状概括？ •脖子和伸展的翅膀可以用什么形状概括？
8
学生作品： 9
学生作品：
10
添加的时候，宣纸下面不能垫毛毡，否则宣 纸容易破；
• 2、鹤身体的羽毛用线去排列，务必密集； • 3、鹤的脖子要出现穿插遮挡，画面中至少有三只鹤，最
教学重点： • 1、要求学生在进行仙鹤的创作时尽可能的变换动态，自然灵动地刻画。 • 2、用清墨铺色时，注意用侧锋大笔铺墨色。 • 3、用油画棒描绘出羽毛后再用淡墨覆盖油画棒处，让学生感受油水分离法。
3
课题导入：
• 红冠黑嘴白衣裳， • 双腿细瘦走路晃， • 漫步水中捕鱼虾， • 凌空展翅能飞翔。 • （打一动物）
13
课题解读：
课堂上我们一起了解“鹤”这种鸟类，鹤在中国文 化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和 高雅的象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。 孩子们尝试用油水分离法，体现鹤羽毛的质感，结合 墨色画出了鹤的轻盈体态。
知识点：
油画棒与水墨结合
2
知识点
• 课时设置：2课时 • 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙、
油画棒等 • 教学目标： • 1、了解鹤在中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅
清雅水墨群山仙鹤背景中国风PPT模板
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2024年仙鹤-美术课件
传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽， 常被人冠以“湿地之神”的美称。
传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽， 常被人冠以“湿地之神”的美称。
观察仙鹤飞翔的动态造型，站立高歌的样子。
观察仙鹤的不同动态的美
பைடு நூலகம்
观察一群仙鹤站立和起飞的不同动态，构图，以及近大远小，前后遮挡关系。
仙鹤
• 能力侧重：创造力 • 知 识 点： • 写实与写意手法的对比运
课程目标： 1.观察仙鹤造型，飞行形态 2.扇形笔的使用及暖色调的搭配
传说中的仙鹤，就是丹顶鹤， 它是生活在沼泽或浅水地带 的一种大型涉禽，常被人冠 以“湿地之神”的美称。
由于丹顶鹤寿命长达50～60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。 鹤的行止飘逸，有如神仙，故称为「仙鹤」。象征幸福、吉祥、长寿和忠贞。
观察一些绘画作品中，仙鹤的羽毛处理
作品欣赏
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
少儿3-6岁 丹顶鹤(水粉)—美术课件
丹
顶
鹤
群 鹤 齐 鸣
目
一
二
三
四
课
绘
绘
范
录
程
画
画
作
引
构
材
分
入
思
料
解
一 课程引入
丹顶鹤：是鹤类中的一种，大型涉禽，体长120-160厘米。颈、脚较长，通体大多 白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和
脚黑色，头顶红色，其余全为白色 栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼泽地带，
可以选择黄色，再用红色画出一些线条
三 绘画材料
黄色卡纸
毛笔
水粉颜料
铅笔
扇形笔
四 范作分解
感谢小朋友们的聆听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月15日星期一下午12时44分3秒12:44:0322.8.15 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月下午12时44分22.8.1512:44August 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月15日星期一12时44分3秒12:44:0315 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有时也出现于ห้องสมุดไป่ตู้田和耕地中，尤其是迁徙季节和冬季。
仔细观察一下丹顶鹤吧
二 绘画构思
今日主题《丹顶鹤》 我们刚刚了解了一些关于丹顶鹤的小常识，也观察了丹顶鹤的形态 绘画丹顶鹤的在颜色方面其实并不复杂，可以用黑白红三个颜色来表现
绘画是主要重点在于画面的比例和仙鹤的体型不要比例失调 因为丹顶鹤的颜色相对单一，在选择背景的时候我们可以选择一个比较明亮的颜色
顶
鹤
群 鹤 齐 鸣
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一
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录
程
画
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构
材
分
入
思
料
解
一 课程引入
丹顶鹤：是鹤类中的一种，大型涉禽，体长120-160厘米。颈、脚较长，通体大多 白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，耳至头枕白色，脚黑色，站立时颈、尾部飞羽和
脚黑色，头顶红色，其余全为白色 栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼泽地带，
可以选择黄色，再用红色画出一些线条
三 绘画材料
黄色卡纸
毛笔
水粉颜料
铅笔
扇形笔
四 范作分解
感谢小朋友们的聆听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月15日星期一下午12时44分3秒12:44:0322.8.15 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月下午12时44分22.8.1512:44August 15, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月15日星期一12时44分3秒12:44:0315 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有时也出现于ห้องสมุดไป่ตู้田和耕地中，尤其是迁徙季节和冬季。
仔细观察一下丹顶鹤吧
二 绘画构思
今日主题《丹顶鹤》 我们刚刚了解了一些关于丹顶鹤的小常识，也观察了丹顶鹤的形态 绘画丹顶鹤的在颜色方面其实并不复杂，可以用黑白红三个颜色来表现
绘画是主要重点在于画面的比例和仙鹤的体型不要比例失调 因为丹顶鹤的颜色相对单一，在选择背景的时候我们可以选择一个比较明亮的颜色
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
翅能飞翔。 ◆ （打一动物）
4
◆
鹤，喜欢生活在沼泽、浅滩、芦苇塘等湿地，喜欢捕食小鱼虾、 昆虫、蛙蚧、软体动物为食，鹤很善于奔驰飞翔，并且和之前我们 学习的鸵鸟一样都喜欢结群生活。它头很小，腿长颈长，群居或双 栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫，常见的有白鹤、灰鹤等。鹤在 中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅的 象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。
◆ 3、学会油水分离法。 ◆ 教学重点： ◆ ◆ ◆ 1、要求学生在进行仙鹤的创作时尽可能的变换动态，自然灵动地刻画。 2、用清墨铺色时，注意用侧锋大笔挥墨。 3、用油画棒描绘出羽毛后再用淡墨覆盖油画棒处，让学生感受油水分离法。
2
知识点：
油画棒与水墨结合
3
课题导入：
◆ 红冠黑嘴白衣裳，
◆ 双腿细瘦走路晃，
----------------儿童水墨创作--------
知识点构成
◆ 教学对象：6-8岁 ◆ 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙、 油画棒等 ◆ 教学目的： ◆ 1、让学生了解鹤的相关知识，让学生珍惜爱护稀有保护动物。
◆ 2、掌握鹤的动态，画出两种及两种以上不同动态的鹤。
◆ 看完图片后，同学们认为鹤可以用哪几个 形状概括出来？ ◆ 身体可以用什么形状概括？ ◆ 脖子和伸展的翅膀可以用什么形状概括？
8
9
10
创作要求：
◆ 1、用油画棒画鹤的时候，宣纸下面不能垫毛毡，否则 宣纸容易破； ◆ 2、鹤身体的羽毛用线去排列，务必密集； ◆ 3、鹤的脖子要出现穿插遮挡，画面中至少有三只鹤， 最多五只。 ◆ 4、用清墨、淡墨铺背景，不能涂匀，要呈现斑驳的或 苍茫的感觉； ◆ 5、可尝试彩色背景的搭配。
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课题延伸：
◆ 油水分离画法就是用油画棒或蜡笔画物 象，再用毛笔调水墨作画，或填色或罩染， 它是利用蜡笔或油画棒的油脂性的排水特 点，使其所画之处不着水色，从而形成独 特的艺术效果！课后可用同样的技法来表 现其他鸟类！如老鹰、猫头鹰、火烈鸟等。
12
LOGO
你们见过他睡觉的样子吗？鹤是一种很爱清洁的鸟，它们经常 悠闲地“坐”在水面上，把细长的脖子盘在羽毛上，再将弯弯的尖 嘴插入羽毛中，细心的为自己洗澡、梳理羽毛。很多时候他们都是 用一条腿笔直的站在水中，而将另一条腿弯曲起来，藏在翅膀下， 仿佛在练习金鸡独立！
◆
◆ 接下来，我们来欣赏一组图片！
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鹤，喜欢生活在沼泽、浅滩、芦苇塘等湿地，喜欢捕食小鱼虾、 昆虫、蛙蚧、软体动物为食，鹤很善于奔驰飞翔，并且和之前我们 学习的鸵鸟一样都喜欢结群生活。它头很小，腿长颈长，群居或双 栖，常在河边或海岸捕食鱼和昆虫，常见的有白鹤、灰鹤等。鹤在 中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿，吉祥和高雅的 象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”。
◆ 3、学会油水分离法。 ◆ 教学重点： ◆ ◆ ◆ 1、要求学生在进行仙鹤的创作时尽可能的变换动态，自然灵动地刻画。 2、用清墨铺色时，注意用侧锋大笔挥墨。 3、用油画棒描绘出羽毛后再用淡墨覆盖油画棒处，让学生感受油水分离法。
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知识点：
油画棒与水墨结合
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课题导入：
◆ 红冠黑嘴白衣裳，
◆ 双腿细瘦走路晃，
----------------儿童水墨创作--------
知识点构成
◆ 教学对象：6-8岁 ◆ 教学材料：毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙、 油画棒等 ◆ 教学目的： ◆ 1、让学生了解鹤的相关知识，让学生珍惜爱护稀有保护动物。
◆ 2、掌握鹤的动态，画出两种及两种以上不同动态的鹤。
◆ 看完图片后，同学们认为鹤可以用哪几个 形状概括出来？ ◆ 身体可以用什么形状概括？ ◆ 脖子和伸展的翅膀可以用什么形状概括？
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创作要求：
◆ 1、用油画棒画鹤的时候，宣纸下面不能垫毛毡，否则 宣纸容易破； ◆ 2、鹤身体的羽毛用线去排列，务必密集； ◆ 3、鹤的脖子要出现穿插遮挡，画面中至少有三只鹤， 最多五只。 ◆ 4、用清墨、淡墨铺背景，不能涂匀，要呈现斑驳的或 苍茫的感觉； ◆ 5、可尝试彩色背景的搭配。
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课题延伸：
◆ 油水分离画法就是用油画棒或蜡笔画物 象，再用毛笔调水墨作画，或填色或罩染， 它是利用蜡笔或油画棒的油脂性的排水特 点，使其所画之处不着水色，从而形成独 特的艺术效果！课后可用同样的技法来表 现其他鸟类！如老鹰、猫头鹰、火烈鸟等。
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你们见过他睡觉的样子吗？鹤是一种很爱清洁的鸟，它们经常 悠闲地“坐”在水面上，把细长的脖子盘在羽毛上，再将弯弯的尖 嘴插入羽毛中，细心的为自己洗澡、梳理羽毛。很多时候他们都是 用一条腿笔直的站在水中，而将另一条腿弯曲起来，藏在翅膀下， 仿佛在练习金鸡独立！
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◆ 接下来，我们来欣赏一组图片！
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