“传帮带”活动记录表
师徒结对活动记录常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近期开展了师徒结对活动。
此次活动旨在通过师傅的传帮带，帮助新教师快速成长，形成良好的教学氛围。
以下是本次师徒结对活动的常规教研记录。
二、活动目的1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
2. 通过师傅的指导，提升新教师的专业素养和教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、活动内容1. 师徒结对仪式活动伊始，学校领导为每位新教师分配了师傅。
在结对仪式上，师傅们纷纷表示愿意将自己的教学经验传授给新教师，帮助他们尽快成长。
新教师们也表达了对师傅的尊敬和感激之情。
2. 教学观摩与研讨（1）师傅示范课在本次活动中，师傅们精心准备了示范课，展示了他们的教学风采。
新教师们观摩了师傅们的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
（2）新教师汇报课新教师们也进行了汇报课，展示了他们的教学成果。
在师傅的指导下，新教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）教学研讨在观摩课后，新教师们与师傅们进行了深入的研讨。
他们针对课堂教学中的问题，共同探讨解决方案，促进了教学方法的改进。
3. 教学经验分享在活动中，师傅们分享了他们的教学经验，为新教师们提供了宝贵的指导。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细讲解，使新教师们受益匪浅。
4. 教学反思与总结在活动结束后，新教师们进行了教学反思，总结了自己的不足之处，并制定了改进措施。
师傅们也对新教师们的表现进行了评价，提出了建设性的意见。
四、活动成果1. 新教师们快速适应了教育教学工作，教育教学水平得到了提高。
2. 师徒关系融洽，教师之间的交流与合作更加紧密。
3. 学校的教学质量得到了进一步提升。
五、活动总结本次师徒结对活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是本次活动的总结：1. 加强了教师队伍建设，提高了教育教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学团队。
留守儿童帮扶情况记录表
留守儿童帮扶情况记录表一、个人信息姓名：性别：年龄：家庭住址：监护人联系方式：二、家庭情况家庭成员人数：父亲职业：母亲职业：家庭经济状况：是否有其他兄弟姐妹：兄弟姐妹情况：三、学习情况就读学校：年级：班级：学习成绩：是否参加课外辅导：是否存在学习困难问题：是否需要额外的学习帮助：四、生活状况每日作息时间：是否有固定的作业时间：是否有规律的饮食习惯：是否有充足的休息时间：是否有规律的锻炼身体的时间：是否有参加兴趣班或社团活动：五、心理状况是否有良好的心理状态：是否有情绪波动或压力：是否有自信心问题：是否有社交困难问题：是否有学习动力不足问题：是否有潜在的心理健康问题：六、帮扶情况是否有相关政府部门提供帮扶：是否有社会组织或志愿者帮扶：是否有学校或老师提供帮扶：是否有亲戚或邻里关爱提供帮扶：是否有其他形式的帮扶：七、帮扶效果帮扶措施的具体内容：帮扶效果的评估：是否有明显的改善：是否还存在问题或困难：八、其他情况是否有其他需要说明的情况：是否需要进一步的帮助或支持：其他相关建议或意见：以上是留守儿童帮扶情况记录表，通过详细记录留守儿童的个人信息、家庭情况、学习情况、生活状况、心理状况、帮扶情况和帮扶效果等内容，以便更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，也能够对帮扶措施的效果进行评估，及时调整和改进帮扶工作，为留守儿童提供更好的成长环境和发展机会。
希望通过我们的努力，能够帮助留守儿童获得更好的生活和教育资源，实现健康、快乐、全面发展。
留守儿童帮扶工作记录表
xxx中心小学校
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
(留守儿童帮扶情况记录) 学生姓名:
所在班级:
帮扶教师:
建档日期:
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明:每月一次帮扶活动。
传帮带佐证材料
传帮带佐证材料
传帮带佐证材料主要包括以下内容：
1. 传帮带计划书：详细说明传帮带的计划、目标、实施步骤和时间安排等。
2. 传帮带活动记录：记录传帮带活动的具体过程、时间、地点、参与人员和活动内容等。
3. 传帮带成果展示：展示传帮带活动的成果，如传帮带对象的学习成果、技能提升、工作改进等。
4. 传帮带评估报告：对传帮带活动的实施效果进行评估，包括传帮带对象的成长情况、传帮带活动的优点和不足等。
5. 传帮带反馈意见：收集传帮带对象和参与人员的反馈意见，以便改进传帮带活动。
这些材料可以帮助您证明传帮带活动的实施情况和效果，也可以作为您评估传帮带活动的依据。
传帮带工作手册
达县石桥镇列宁街小学传帮带工作手册达县石桥镇列宁街小学教师“传帮带”结对安排表教师个人成长计划表达县石桥镇列宁街小学教师“传帮带”活动协议书经指导教师与被指导教师双方协商，报请学校校长室批准，指导教师、被指导教师二人签署“师带徒”结对帮带协议如下：结对教师概况：指导教师，姓名：任教学科职称被指导教师，姓名：任教学科职称双方信守事项：１、指导教师必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
２、被指导教师必须做到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。
３、期限：壹年。
４、预期目标：使被指导教师基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
５、双方都要保留教和学记录。
双方协议期满，学校进行验收，若效果明显，被指导教师提前达到预期目标，学校可以提前验收。
此协议装订在《传帮带工作手册》里，学年末交教务处备案存档。
指导教师（签字）：被指导教师（签字）：签字时间：年月日阅读记录表注：本表由被指导教师填写。
阅读记录表注：本表由被指导教师填写。
阅读记录表注：本表由被指导教师填写。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
开课记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在研讨栏）。
研讨活动记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在意见栏）。
研讨活动记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在意见栏）。
研讨活动记录表注：本表有被指导教师填写，指导教师负责审阅并签字（在意见栏）。
学期“传帮带”总结（本内容由被指导教师负责撰写，指导教师负责指导并审阅签字）达县石桥镇列宁街小学骨干教师“传帮带”实施意见（试行）一、指导思想以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和支教教师、青年教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍，进而推动我校教育教学质量的全面提高。
传帮带工作计划表
传帮带工作计划表篇一：传帮带工作计划表篇一：“传帮带”工作计划普宜中学XX—XX学年度第二学期“传帮带”工作计划文综教研组教研组长：宋邦恒为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对新老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
三、活动要求（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
四、实施方案（一）指导新教师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
计划生育中帮扶活动记录表
计划生育中帮扶活动记录表活动信息•活动名称：计划生育中帮扶活动•活动时间：2021年5月1日至5月31日•活动地点：某县活动目的在保持计划生育政策稳定推进的前提下，通过定点帮扶、宣传普及、服务指导等方式，加强对计划生育工作的指导和支持，提高计划生育政策的普及度和执行率，促进人口质量和结构的优化，推进全面建设社会主义现代化国家。
活动内容1. 宣传普及在当地媒体上发表文章，深入社区、农村、学校、企业等场所，以宣传海报、发放宣传资料、通过讲座等形式，普及计划生育政策知识。
特别是对计划生育宣传不足的偏远山区和少数民族地区，在当地政府和村委会的支持下，多次宣传，普及知识。
2. 客户服务在所辖乡镇和村委会开展专项服务，帮助计划生育家庭解决生育难题，提供避孕咨询、配送计生用品、发放免费避孕药具等，全面提升计划生育服务水平，确保计划生育工作落到实处。
3. 结对帮扶结对帮扶各村，鼓励富余劳动力到建档立卡贫困户家中做客，了解家庭情况和需求。
并给予必要的帮助，如购买计生用品、实际行动支持政策，帮助村民解决孕育困难等问题。
活动成效通过该活动的开展，有效宣传了计划生育政策，提高了人们的意识，落实了政策，为建设和谐社会做出了积极贡献。
以下是具体的成效：1.完成宣传普及任务，取得了一定的成果：宣传海报和资料在各市场都得到了充分的展示，宣传知识得到了广泛的传播和普及。
2.客户服务工作开展顺利，共计提供服务300余人次，解决生育难题80余例，符合计划生育要求的比例达到90%以上，为计划生育工作贡献了力量。
3.结对帮扶的落实，进一步增强了当地政府的服务热情和积极性。
在活动期间，共计结对帮扶7个贫困村和110户贫困户，提供了近200万元的扶贫资金，解决了17户计生家庭的避孕药具配送问题。
总结计划生育是国家基本政策之一，我们积极参与计划生育中帮扶活动，对于维护国家稳定和促进社会和谐发展起到了积极的作用。
在以后的工作中，我们将继续发扬努力、勤奋、实际的作风，切实履行好计划生育服务职能，为社会经济的发展和人民生活水平的提高做出积极的贡献。
传帮带活动记录表9月
通过听胡老师对这节课的点评，本节教案内容是必修内容，涉及的知识点较多，又有较多理科思维的探究活动，在时间上略显紧张，学生的表达仍不够充分。
指导老师签字：胡益富第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上被指导老师：王二华一、教学目标（一）知识目标：1、说出细胞学和遗传规律的有关基础知识。
2、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
（二）能力目标1、尝试总结归纳细胞学和遗传规律的有关知识，培养比较、归纳、总结的思维能力。
2、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，提高分析和解决问题的能力。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实紫云自治县民族高级中学质，锻炼批判性思维能力。
（三）情感态度与价值观目标激发对科学的热爱，认同科学研究需要丰富的想像力，在大胆质疑的同时必须小心求证，培养质疑、求实、创新以及勇于实践的科学精神。
二、教材分析：本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽，在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。
深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者之间的关系。
教材中内容的选用和编排也十分有利于培养学生的思维和探究的能力。
三、学情分析：学生在第一章中已经学了孟德尔的遗传规律，提出有遗传因子（基因）的存在，此时学生的心中会有一些疑问：遗传因子（基因）是什么？遗传因子（基因）在哪里？接着在第2章的第1节又学习了减数分裂，知道了减数分裂中同源染色体的行为变化。
在此基础上提出解决基因与染色体的关系应该是顺理成章的，也是符合学生的认知规律的。
对于孟德尔遗传实验中所用到的假说—演绎法，此时再次提出起到了有效巩固知识的作用四、教学重点：紫云自治县民族高级中学1、基因和染色体的平行关系2、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、孟德尔遗传规律的现代解释。
五、教学难点：1、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
青蓝工程师徒教研活动记录
一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校开展了青蓝工程师徒教研活动。
本次活动旨在通过师徒结对，发挥优秀教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长，提高整体教育教学质量。
二、活动时间2021年9月15日——2022年9月15日三、活动地点学校会议室、各教研组办公室四、活动内容1. 师徒结对仪式活动开始，学校领导为每位青年教师颁发导师聘书，并举行简短的师徒结对仪式。
导师代表和青年教师代表分别发言，表达了对活动的期待和决心。
2. 教研活动（1）导师指导导师们针对青年教师的教学计划、教案设计、课堂组织等方面进行指导，帮助他们解决教学中的实际问题。
同时，导师们还分享了自己的教学经验和心得，让青年教师受益匪浅。
（2）听课评课青年教师认真听课，积极参与评课活动。
导师们对青年教师的课堂表现给予充分肯定，同时指出不足之处，并提出改进建议。
（3）教学研讨各教研组围绕某一主题开展教学研讨活动，青年教师结合自己的教学实践，分享教学心得，共同探讨教学策略。
3. 教学观摩组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
4. 教学比赛举办青年教师教学比赛，激发青年教师的教学热情，促进青年教师之间的交流与学习。
五、活动成果1. 青年教师教育教学水平得到显著提高，课堂组织能力、教学设计能力、教学反思能力等方面均有提升。
2. 师徒关系更加融洽，导师对青年教师的关心与指导更加细致，青年教师对导师的信任和依赖度增强。
3. 教研氛围浓厚，各教研组积极开展教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密。
4. 教学质量稳步提升，学校整体教育教学水平得到提高。
六、活动总结本次青蓝工程师徒教研活动取得了圆满成功。
通过活动，青年教师得到了锻炼和成长，导师们也收获了喜悦和满足。
在今后的工作中，我们将继续深入开展青蓝工程师徒教研活动，为我校教师队伍建设贡献力量。
以下是具体活动记录：1. 2021年9月15日，举行青蓝工程师徒结对仪式，颁发导师聘书。
传帮带教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提升教育教学质量，我校于2023年4月20日开展了“传帮带”教学教研活动。
本次活动旨在通过资深教师与青年教师之间的经验交流，促进青年教师快速成长，形成良好的教学氛围。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学水平和业务能力。
2. 促进资深教师发挥传帮带作用，实现资源共享。
3. 加强教师团队建设，提高整体教育教学质量。
三、活动内容1. 资深教师经验分享本次活动邀请了三位资深教师分别就教学理念、教学方法、班级管理等方面进行经验分享。
以下是部分内容：（1）教学理念分享资深教师A结合自身教学实践，强调了教学过程中要以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
（2）教学方法分享资深教师B分享了她在课堂教学中运用多种教学方法的经验，如小组合作、探究式学习、情境教学等。
她认为，教师要根据学生的认知特点和教学内容，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）班级管理分享资深教师C结合自身班级管理经验，分享了班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面的做法。
她强调，教师要关注学生的全面发展，关注学生的心理健康，加强与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
2. 青年教师教学展示本次活动还安排了青年教师的教学展示环节，旨在让资深教师了解青年教师的教学水平和成长情况。
以下是部分展示内容：（1）青年教师A的语文课青年教师A展示了她的语文课，教学内容为《荷塘月色》。
她通过优美的语言、丰富的情感表达，引导学生体会作者对荷塘美景的喜爱之情，培养学生的审美情趣。
（2）青年教师B的数学课青年教师B展示了她的数学课，教学内容为《分数的应用》。
她运用直观的教具、生动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的应用方法，提高学生的数学思维能力。
3. 教学研讨与交流在活动过程中，青年教师与资深教师进行了深入的研讨与交流。
师徒传帮带表
在课程的把握方面有一定进步，对课本的内在联系、熟悉程度、各章节之间的关系等方面思路比较清晰，能够在一定程度上整合各单元之间的内容，对讲授内容的整理也有较大的进步。但从必修一到必修三，三本书的把握方面，如何将政治、经济、文化三方面内容进行整合、穿插，都还需要进一步提高。
十一月：
本月学校进行推门听课活动，对新进教师的课程进行较大范围的评定、检查。通过推门听课活动，对新老师的讲课水平提高有相当大的帮助，新教师讲课中的不少问题，也可以从听课的不同的老师方面有了较系统、完善的体现。如：在调动学生主动性学习方面，做的还比较好。而在学生活动方面，数量较多，但形式比较单调，应在调动学生自主学习的形式方面更加丰富一些内容，减少课堂的枯燥感，加强学生学习的积极性与主动性。
被指导老师参与教研活动记录
-、积极参加教研组的各项活动，包括
1、参加本学科集体备课活动多次
2、上组内公开课一次
3、听组内专题讲座两次
4、听课
5、撰写业务笔记字
二、积极参加地区教研活动，包括
1、高考经验交流会
2、地区教案、PPT评比，所制作的PPT在评比中获得第三名
被指导老师教学成绩分析总结
期中：
相对于第一次月考，第二次月考多带的6个平行班和1个实验班成绩有升有降。其中成绩提成比较大的是高一年级（1）、（12）等。成绩下降比较多的是高一（4）、（5）班。高一年级共8个平行班和6个实验班基本是两个老师再带，成绩对比不够明显。
十二月：
学情分析方面。多重视学生的学情分析，学生情况、班级情况等因素，是影响教师教授课程速度、数量、补充材料多少、讲授课程深度、广度等方面工作的重要因素。因此，如何把握学生的学情，把握到何种程度，如何应对自己所遇到的各种情况？这些都是影响课堂讲授效果的重要因素。在以后的备课、讲课过程中，一定要我在学情分析方面下功夫，这也是提高课堂学习效率的关键之一。
教研活动记录
玛依拉：高老师的这节课符合新课标的教学理念，充分体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标要求。教学目标切合教材要求和学生实际。
陈晓红：教学内容适合学生的发展现状与要求，有利于全面提高学生的知识素养。准确的把握了教学重难点，有针对性地解决学生遇到的学习困难。
古丽巴哈尔：教学方法能体现学生的能力培养，教学手段运用得当，充分利用现代化信息技术来整合学科教学。
3、进班听课的老师做好听课记录、评课准备。
4、请上课教师提前做好调课准备，组织好学生进上课地点侯课。
5、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。
专家及
同行的
观点
小结
全组成员积极主动发言，非常珍惜这来之不易的学习提高的机会。
教研活动记录
日期
3月26日
主讲人
陈晓红
出席
人员
玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏
二、活动要求
1、民汉“结对子”教师在日常的教育教学中，将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
2、每位教师要根据活动安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案，上好示范课或体验课。
玛依拉：重视朗读训练，朗读是小学生的重点，拿出充足的时间让学生朗读。
专家及
同行的观点
小结
全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。
教研活动记录
日期
5月7日
主讲人
高鹏
出席
人员
陈晓红古丽巴哈尔
玛依拉开迪尔古丽
主题
“传帮带”之知识讲座之一
主要内容
传帮带工作计划表
篇一：“传帮带”工作计划普宜中学2014—2015学年度第二学期“传帮带”工作计划文综教研组教研组长：宋邦恒为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对新老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
三、活动要求（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
四、实施方案（一）指导新教师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（二）指导新老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
传帮带活动记录册
备注
传帮带活动记录表
活动时间
执教者
班级
学科
活动名称
级别
活动内容
活
动
点
评
指导教师签名：被指到教师签名：
活动时间
执教者
班级
学科
活动名称
级别
活动内容
活
动
点
评
指导教师签名：被指导教师签名：
传帮带活动（学年度）心得体会或总结
指导教师评语：
传帮带活动
记
录
册
龙陵县天宁初级中学（盖章）
年第上下学期
指导教师：被指导教师：
指导教师简介
姓名
性别
民族
职称
职务
出生年日
任教学段学科
学历
毕业院校
工作时间
最高荣誉
联系方式
手机
备注
被指导教师简介
姓名
性别
民族
职称
职务
出生年日
任教学段学科
学历
毕业院校
工作时间
最高荣誉
联系方式
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