【幼儿教案】小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

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小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇)

小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇)

小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些较新的教案范文,方便大家学习。

问学必有师,讲习必有友,下面是漂亮的小编帮大伙儿分享的小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇),欢迎阅读,希望能够帮助到大家。

高高兴兴上幼儿园教案篇一活动目标:1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。

活动准备:1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。

活动重难点:理解故事内容,体验快乐情感。

活动过程:一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。

提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。

”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎—嘎—嘎—。

”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。

”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。

”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。

小班《高高兴兴上幼儿园》教案

小班《高高兴兴上幼儿园》教案

小班《高高兴兴上幼儿园》教案一、教学目标1.让幼儿理解上幼儿园的意义,培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

三、教学难点1.引导幼儿学会与人友好相处。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备1.教具:图片、视频、头饰等。

2.环境布置:幼儿园场景布置。

五、教学过程1.导入教师以歌曲《高高兴兴上幼儿园》导入,营造愉快的氛围。

2.情境创设教师扮演幼儿园老师,邀请幼儿进入“幼儿园”。

教师与幼儿互动,引导幼儿表达喜欢上幼儿园的情感。

3.教学活动(1)观察图片,引发幼儿讨论教师出示图片,引导幼儿观察幼儿园的场景。

邀请幼儿分享自己对幼儿园的认识和感受。

(2)故事讲述教师讲述《高高兴兴上幼儿园》的故事,引导幼儿理解故事内容。

邀请幼儿复述故事,培养幼儿的表达能力。

(3)角色扮演教师分发头饰,引导幼儿扮演故事中的角色。

教师组织幼儿进行角色扮演,培养幼儿的想象力及表达能力。

(4)互动游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏,培养幼儿的观察力和人际交往能力。

游戏过程中,教师引导幼儿学会与人友好相处。

4.拓展活动教师带领幼儿参观幼儿园环境,了解幼儿园的功能区。

教师组织幼儿进行区域活动,培养幼儿的自主能力。

教师邀请幼儿分享在幼儿园的收获和快乐。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对幼儿园的认知和喜好。

2.关注幼儿在互动游戏中的表现,评估幼儿的人际交往能力。

3.搜集幼儿在区域活动中的作品,评价幼儿的创造力。

重难点补充:教学重点:1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

教师引导:“你们觉得幼儿园是个怎样的地方?在这里你们可以做些什么有趣的事情呢?”教师提问:“我们怎样在幼儿园里做一个乖宝宝呢?”幼儿回答后,教师给出示例:“我们要按时吃饭,乖乖睡觉,还要学会排队等候,这样我们才能和大家和谐相处哦。

”教学难点:1.引导幼儿学会与人友好相处。

教师情景模拟:“如果小明想要小华的玩具,他应该怎么说呢?”幼儿回答后,教师引导:“对,我们应该礼貌地问,比如‘小华,你的玩具可以给我玩一下吗?’这样我们才能成为好朋友。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思一、教案概述教学目标通过本次教学,学生将能够:1.掌握幼儿园基本规则和生活习惯;2.培养积极的学习态度;3.培养良好的团队合作精神;4.能够简单表达自己的想法。

教学内容本节课将以《高高兴兴上幼儿园》为主题开展,涉及以下内容:1.幼儿园的基本规则和生活习惯;2.团队合作精神的培养;3.简单口语表达能力的培养。

教学过程教学准备1.教师准备配套教材及幼儿玩具;2.班级环境整洁舒适。

教学过程设计1.课前导入:通过幼儿玩具互动游戏,热身交流。

2.观看视频:引导学生观看短片,介绍幼儿园生活和基本规则。

3.团队合作:按照每个小组不同的角色分工和讨论任务分配。

4.活动练习:小组合作完成活动任务(如:整理玩具、整齐排队等)。

5.总结回顾:收集同学们的反馈和体验,并进行总结。

二、反思总结在教学过程中,我的任务是引导学生从《高高兴兴上幼儿园》的故事中领悟幼儿园规则及好习惯。

通过本次教学,我的收获如下:成功之处1.教学氛围:通过幼儿玩具和互动游戏,为学生打开了心扉,促进了学生间的互动。

2.视频观看:引导学生在观看视频时,能够准确地理解视频中传递出的信息。

3.小组合作:通过任务分工划分,为学生提供了合作学习和探究的机会。

不足之处1.需要更多的时间:由于时间过于紧迫,我们只能抓重点,无法落实到每个学生身上。

为了更好的教学效果和更好的引导学生,我应该:改进方案1.增加时间:增加更多时间,让学生充分参与和experiencing。

2.更好的组织:可以进行更好的小组分组,考虑学生的天赋和兴趣,以提高学习的热情。

3.多元化的内容设计:加入日常业务教育、实物概念教育等,让学生有更好地操作能力,观察能力。

教学总结《高高兴兴上幼儿园》是一篇有趣的故事,可以引导学生认识和掌握幼儿园的基本规律,加强学生群体团结协作精神,提高学生语言表达能力和学习能力。

在今后的教学过程中,我将总结经验,不断探索,积极创新,为学生提供更好的教育和教学环境。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》2篇

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》2篇

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇(一)教案标题:高高兴兴上幼儿园教案目标:1. 谈论即将上幼儿园的心情和感受。

2. 介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 学习幼儿园常用的语言表达和礼仪。

4. 培养幼儿对幼儿园的信任和适应能力。

教学准备:1. 课件或幼儿园照片2. 幼儿园相关物品(如玩具、书籍、画纸等)3. 幼儿园礼仪卡片教学过程:导入活动:1. 引导幼儿谈论即将上幼儿园的心情,询问他们对幼儿园的期待和担心。

2. 展示课件或幼儿园照片,向幼儿介绍幼儿园的环境和日常活动。

主体活动:1. 分发幼儿园礼仪卡片,教导幼儿幼儿园里应该如何做,包括如何打招呼、如何等候、如何分享等。

2. 进行游戏环节,模拟幼儿园的场景。

教师扮演幼儿园老师,幼儿扮演幼儿园的学生。

教师提出各种场景,让幼儿根据礼仪卡片上学习到的知识来表演应对。

3. 教师带领幼儿一起创办一个小型幼儿园角色扮演活动,根据不同的角色,设计对话并扮演幼儿园里的活动和常见情景。

4. 教师给幼儿讲解幼儿园的日常活动内容,并邀请幼儿参与其中,如读故事书,画画,玩玩具等。

展示和总结:1. 邀请幼儿展示他们在幼儿园活动中的成果,如画画,读故事书等。

2. 教师帮助幼儿总结并回顾今天学习到的知识,鼓励幼儿回到家中继续体验与运用。

巩固活动:1. 在家长支持下,带幼儿家访或到幼儿园进行实地参观,加深对幼儿园的了解。

2. 教师和家长沟通,共同帮助幼儿适应幼儿园生活。

教学评价:教师观察幼儿在角色扮演和活动中的表现,评估他们对于幼儿园生活的理解和接受程度。

教师对幼儿的参与度、合作度和表达能力进行评价。

通过家长的反馈,了解幼儿在家中的情况,如是否愿意回幼儿园以及适应情况等。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇(二)教学目标:1. 学会用简单的语言表达上幼儿园的高兴心情。

2. 能够正确使用”高高兴兴“这个词组。

3. 培养幼儿独立去幼儿园的能力。

小班教案《高高兴兴上幼儿园》(通用8篇)

小班教案《高高兴兴上幼儿园》(通用8篇)

小班教案《高高兴兴上幼儿园》(通用8篇)《高高兴兴上幼儿园》篇1活动目标:1、继续加强对幼儿的礼貌教育。

2、训练幼儿正确坐与站的姿势。

3、培养幼儿互相谦让、团结合作的精神。

活动准备:1、各种玩具、铃鼓。

2、一位大班小朋友。

活动重点:训练幼儿正确坐与站的姿势。

活动难点:学会正确的坐姿和站姿。

活动过程:1、稳定幼儿情绪,幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育:师:“今天小朋友真好,早晨来能主动说‘老师早’,还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了,老师希望我们班每个小朋友都能做到。

”3、使幼儿懂得“点名”的意义:师:“我们班有许多小朋友,每个小朋友都有自己的名字,如果老师叫到你的名字,你就站起来说‘到’,老师就知道你今天来上学了,知道吗?”练习点名。

4、学习站与坐的姿势:请一名大班幼儿示范站与坐。

师:“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的?我们一起来学学”。

(两腿并拢,抬头看前方,挺胸)“再看看应该怎么坐呢?”(小手放在小腿上,小腿并拢,要说话应先举手。

)幼儿练习,教师指导。

5、幼儿入厕、洗手,强调孩子要互相谦让,注意不能拥挤,小伙伴间要互相帮助,团结友爱。

小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇2活动目标:1、稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备:玩具若干。

活动重、难点:学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程:1、稳定幼儿情绪:让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育:师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘小朋友早’,放学时也应该说什么?”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法:(1)上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。

(2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。

幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思
《小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思!
活动目标:
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

2、幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:
投影仪、图片等
活动过程:
1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。

2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?
3、讲故事:高高兴兴上幼儿园提问:故事叫什么名字?里面都有谁?[文.章出自快思教.案网]小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动反思:
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生,通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园,了解了各活动场所,熟悉了幼儿园的环境设施,为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。

在活动中,孩子们的兴趣高涨,愿意参与活动,这是此活动的成功之处,但个别幼儿内向,参与活动的积极性不高,需要教师更好的引导,以便让这部分孩子得到发展。

小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思这篇文章共1302字。

1。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿喜欢幼儿园,愿意来幼儿园,知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力,快来看看幼儿园小班上学期社会《高高兴兴上幼儿园》含反思教案吧。

1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)(一)活动导入1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。

同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。

教学反思:在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。

原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高高兴兴上幼儿园》小班教案教案一:《高高兴兴上幼儿园》音乐教案目标:通过音乐活动,引导幼儿积极面对幼儿园生活,感受幼儿园的快乐。

教学重点:激发幼儿对幼儿园生活的兴趣,培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

教学准备:《高高兴兴上幼儿园》音乐、幼儿学习工具(彩色纸片、画笔等)。

教学过程:1.创设情境:教师进入教室,带着幼儿逛了一圈,描述幼儿园的环境和幼儿园里经常做的活动。

2.引出主题:教师播放《高高兴兴上幼儿园》音乐,引导幼儿听音乐,感受音乐的快乐。

3.学唱歌曲:教师带领幼儿一起学唱《高高兴兴上幼儿园》歌曲,学唱时可以配合动作或手势,增加幼儿的参与度。

4.制作手工:为了让幼儿更好地记住歌曲内容,教师准备彩色纸片和画笔,供幼儿制作“高高兴兴上幼儿园”的标语。

教师引导幼儿认识色彩,并帮助幼儿用画笔在彩色纸片上写出“高高兴兴上幼儿园”这几个字。

5.表演展示:教师邀请幼儿依次展示自己制作的“高高兴兴上幼儿园”标语,每次展示后,全体幼儿鼓掌鼓励。

6.情景体验:教师带领幼儿进行模拟上幼儿园的情景体验活动,例如:排队入园、上课听讲、休息活动等。

在活动中,教师和幼儿一起参与,积极引导幼儿参与到活动中。

7.小结:教师总结本节课的内容,鼓励幼儿对幼儿园生活保持积极的态度,高高兴兴地上幼儿园。

教案二:《高高兴兴上幼儿园》绘本教案目标:通过阅读绘本,引导幼儿积极面对幼儿园生活,感受幼儿园的快乐。

教学重点:激发幼儿对幼儿园生活的兴趣,培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

教学准备:绘本《高高兴兴上幼儿园》、图片、大幅彩色纸。

教学过程:1.制作教学道具:教师找到绘本中与幼儿园相关的图片,贴在大幅彩色纸上,制作成海报,用于教学展示。

2.引入主题:教师拿出绘本《高高兴兴上幼儿园》,逐页展示给幼儿,让幼儿了解绘本的内容,激发幼儿的阅读兴趣。

3.讲述绘本故事:教师以图文并茂的方式,展示绘本的内容,并讲述绘本中幼儿上幼儿园的情景,引导幼儿参与讲述。

4.展示海报:教师引导幼儿观察海报,认识绘本中的场景和角色,并对幼儿进行提问,如“你认识这个场景吗?”“你认识这个角色吗?”等,激发幼儿的思考和表达能力。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题:高高兴兴上幼儿园适用对象:幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿乐观积极的情感态度,愉快地适应幼儿园生活。

2. 了解幼儿园的环境和规则,建立良好的适应能力。

3. 学习认识和尊重幼儿园老师和同伴,培养合作意识和团体观念。

4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交流技巧。

教学重点:1. 认识和适应幼儿园的环境和规则。

2. 建立良好的师生关系和同伴关系。

3. 学习使用正确的语言表达和社交交流。

教学准备:1. 幼儿园图片、游戏/活动道具。

2. 幼儿绘本、游戏/活动材料。

教学过程:第一课:认识幼儿园1. 以图片/实地参观的形式,向幼儿介绍幼儿园的环境和设施。

2. 引导幼儿参与幼儿园的探索活动,如观察和描述各类场所和物品。

3. 绘制简单的幼儿园地图,让幼儿了解幼儿园的布局和位置。

第二课:幼儿园的规则1. 通过幼儿园图片、绘本等形式,向幼儿介绍幼儿园的常规和规则。

2. 讲解幼儿园规则的重要性和意义,如保证安全、秩序和互相尊重。

3. 进行情景模拟活动,让幼儿演练幼儿园常见的规则和行为,如排队、分享等。

第三课:与老师交流合作1. 介绍幼儿园老师的角色和责任,鼓励幼儿与老师进行积极的沟通和合作。

2. 创设角色扮演活动,让幼儿模拟与老师的交流场景,如请假、提问等。

3. 进行小组游戏/活动,鼓励幼儿在团队合作中发现和尊重他人的能力。

第四课:与同伴相处1. 引导幼儿认识园内的同伴,并鼓励他们主动与同伴交流和合作。

2. 开展小组游戏/活动,通过合作和互动,促进幼儿之间的友谊和团队意识。

3. 引导幼儿学习冲突解决的方法,培养与他人友好相处的技巧。

第五课:语言表达和社交技巧1. 制作简单的剧本或故事情节,让幼儿在游戏/活动中练习语言表达能力。

2. 引导幼儿学习礼貌用语和基本的社交技巧,如问候、感谢和邀请等。

3. 进行小组交流活动,让幼儿分享自己的经验和感受,培养表达和倾听的能力。

教学拓展:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起制作一份关于幼儿园的手工作品,并向班级分享。

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》教案:《高高兴兴上幼儿园》教学目标:1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿独立自主的能力,让他们能够积极适应幼儿园生活。

3. 培养幼儿的社交能力,让他们能够与他人愉快地合作和交流。

教学准备:1. 幼儿园的图片和视频2. 幼儿园日常活动的图片和道具(例如书包、午休床等)3. 一份故事《高高兴兴上幼儿园》的教材教学过程:1. 导入(展示幼儿园的图片和视频,引发幼儿的兴趣)老师:大家看,这是什么地方?(幼儿园)在幼儿园里有很多有趣的事情,我们一起来了解一下吧!2. 讲故事(通过故事来介绍幼儿园的环境和日常活动)老师:今天我们来听一个小故事,叫做《高高兴兴上幼儿园》。

故事讲的是小明第一天上幼儿园的情况,我们看看小明在幼儿园里经历了什么。

3. 课堂讨论(与幼儿一起回顾故事中的幼儿园情景)老师:小朋友们觉得小明在幼儿园里遇到了哪些问题?他做的是否正确呢?4. 角色扮演(让幼儿体验幼儿园生活)老师:我们来玩一个游戏,你们扮演小明和幼儿园的老师和同学,一起来体验一下幼儿园的生活吧!5. 游戏活动(通过游戏活动培养幼儿的社交能力和独立自主的能力)a. 分组活动:幼儿按照自己的兴趣和喜好自由选择加入不同的小组,进行小组活动,学会与他人合作。

b. 游戏环节:组织一些幼儿园常见的游戏,如搬家游戏、拾取游戏等,让幼儿积极参与,培养他们的独立自主能力和社交能力。

6. 教学总结(回顾今天的学习内容)老师:今天我们通过故事、角色扮演和游戏,了解了幼儿园的环境和日常活动,并培养了幼儿的独立自主能力和社交能力。

希望大家在幼儿园里能够高高兴兴地上学!教学反思:教学目标:教学目标相对明确,能够帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动,培养他们适应幼儿园生活的能力,以及社交能力。

教学准备:准备了幼儿园的图片和视频,故事的教材以及幼儿园日常活动的图片和道具,基本满足了课堂的需要。

教学过程:教学过程设计较为合理,通过导入、讲故事、课堂讨论、角色扮演和游戏活动等环节深入浅出地帮助幼儿理解幼儿园的情境,并通过实践和互动的方式培养幼儿的能力。

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标1.了解幼儿园的环境,认识幼儿园老师和同学。

2.能够表达自己的感受和需求,能够与同学进行简单的沟通。

3.建立起积极的上学态度,养成独立、自信的习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点:幼儿园环境、老师、同学的认知。

2.教学难点:如何让孩子们尽快适应幼儿园生活,建立积极的上学态度。

三、教学过程1. 导入(10分钟)老师和孩子们一起唱《高高兴兴上幼儿园》这首歌,并询问孩子们对幼儿园的了解。

2. 学习(30分钟)(1)课件展示幼儿园的环境和场景,让孩子们认识幼儿园的各个角落和设施。

(2)引导孩子们认识幼儿园的老师和同学,并介绍他们的名称和职责。

(3)组织孩子们进行模拟游戏,让他们分角色扮演老师或者幼儿园同学,并通过游戏让孩子们更好地了解幼儿园生活的场景和日常活动。

3. 总结(10分钟)老师评价孩子们的表现和进步,并鼓励他们尝试与同学进行沟通并表达自己的观点和需求。

同时,老师还介绍了让孩子们更好适应幼儿园生活的一些方法和建议。

四、教学反思1.教学效果:此次教学以游戏的形式为孩子们呈现了幼儿园的环境和日常生活,让孩子们获得了深入的认知和理解。

在游戏过程中,孩子们能够自主探索和表达自己的想法和态度,增强了他们的参与感和学习热情。

2.教学不足:需要更加重视孩子们与老师之间的沟通和交互,提高孩子们的听说能力和逻辑思维能力。

3.教学改进:在今后的教学中,可以采用更多的问答形式来检验孩子们的学习效果和理解水平,同时加强课堂的互动性和趣味性,激发孩子们的学习兴趣和热情。

通过不断的实践和探索,让教学能够更好地服务于幼儿们的成长和学习。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高高兴兴上幼儿园》小班教案一、教学目标1.让幼儿初步认识幼儿园,了解幼儿园的基本情况。

2.培养幼儿对幼儿园的喜爱之情,愿意主动参加幼儿园的各项活动。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿熟悉幼儿园环境,愿意与老师和同学交往。

三、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行户外活动,如捉迷藏、丢手绢等,让幼儿充分活动身体,调动积极性。

(2)教师与幼儿一起做手指游戏,如《两只老虎》、《小白兔》等,增进师生感情。

2.导入活动(1)教师出示幼儿园的图片,引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。

(2)教师讲述自己小时候上幼儿园的故事,引发幼儿对幼儿园的兴趣。

3.主题活动(1)教师带领幼儿参观幼儿园,介绍各个区域的功能及注意事项。

(2)组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己对幼儿园的认识和期待。

(3)教师组织幼儿进行角色扮演,模拟幼儿园生活场景,如上课、吃饭、睡觉等。

4.教学活动(1)教师通过故事、儿歌、动画片等形式,向幼儿介绍幼儿园的各项活动,如画画、唱歌、跳舞等。

(2)教师组织幼儿进行手工制作,如制作小帽子、小书包等,培养幼儿的动手能力。

(3)教师与幼儿一起进行互动游戏,如《找朋友》、《猜谜语》等,增进幼儿之间的友谊。

5.休息活动(1)教师组织幼儿进行安静的活动,如听故事、看动画片等。

6.结束活动(2)教师带领幼儿一起唱《高高兴兴上幼儿园》的歌曲,结束本次活动。

四、教学反思本次活动中,幼儿对幼儿园的认识有了更深入的了解,愿意主动与老师和同学交往。

在教学过程中,教师关注到了每个幼儿的需求,及时给予鼓励和关爱。

但在培养幼儿良好生活习惯方面,仍需加强教育引导。

在今后的教学活动中,教师将继续努力,为幼儿创造一个温馨、快乐的成长环境。

五、教学延伸1.家庭作业:让幼儿回家后,与家长分享自己在幼儿园的一天,增进亲子关系。

2.亲子活动:邀请家长来园参加亲子活动,让幼儿在家长的陪伴下,更好地适应幼儿园生活。

通过本次教学活动,相信幼儿们已经对幼儿园产生了浓厚的兴趣,能够高高兴兴地上幼儿园,度过快乐的童年时光。

小班教案;高高兴兴上幼儿园含反思

小班教案;高高兴兴上幼儿园含反思

小班教案:高高兴兴上幼儿园含反思一、教学目标1.让幼儿初步了解幼儿园的基本环境,消除陌生感。

2.培养幼儿乐意上幼儿园的情感,增强自信心。

3.提高幼儿的社交能力,增进与同伴、老师的互动。

二、教学内容1.游戏活动:快乐相识2.歌曲教学:《高高兴兴上幼儿园》3.环节活动:幼儿园的一天4.反思环节:说说我的心情三、教学过程(一)游戏活动:快乐相识1.教师引导幼儿相互介绍自己,如姓名、年龄等。

2.组织幼儿进行“找朋友”游戏,增进彼此了解。

(二)歌曲教学:《高高兴兴上幼儿园》1.教师播放歌曲,让幼儿熟悉旋律。

2.教师逐句教唱,注意纠正幼儿发音。

3.教师组织幼儿集体演唱,感受歌曲的欢乐氛围。

(三)环节活动:幼儿园的一天1.教师通过图片、实物等,向幼儿介绍幼儿园的基本设施和一日生活流程。

2.邀请幼儿分享自己在幼儿园的有趣经历,如玩游戏、吃饭、睡觉等。

(四)反思环节:说说我的心情1.教师邀请幼儿分享自己在幼儿园的喜怒哀乐,鼓励幼儿表达真实情感。

2.教师针对幼儿分享的内容,给予积极的评价和鼓励。

四、教学反思本次教学活动,我以“高高兴兴上幼儿园”为主题,通过游戏、歌曲、环节活动等形式,让幼儿初步了解幼儿园的生活,消除陌生感。

在教学过程中,我注重培养幼儿的社交能力,增进与同伴、老师的互动,使他们在愉快的氛围中度过在幼儿园的时光。

1.教学内容丰富,形式多样,符合小班幼儿的年龄特点,激发了他们的兴趣。

2.教师在活动中充分发挥引导作用,关注幼儿个体差异,给予每个幼儿展示自己的机会。

3.反思环节让幼儿有机会表达自己的情感,培养了他们的语言表达能力。

重难点补充:一、教学过程(一)游戏活动:快乐相识难点:让幼儿主动介绍自己,克服初次见面的羞涩感。

对话示例:教师:大家好,我们是新朋友,一起来认识一下吧!幼儿1:我叫小明,我喜欢火车。

教师:哇,小明喜欢火车,真有趣!那你是几岁啦?幼儿1:我四岁了。

教师:四岁啦,真棒!轮到你啦,小朋友。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案背景小班幼儿上学期是一个重要的阶段,这也是学校教育规划的关键时期。

本次教案的主题是《高高兴兴上幼儿园》,目的是为了帮助小班幼儿逐渐了解幼儿园生活和规则,适应校园环境,与老师同学建立良好关系,并对幼儿园生活充满期待和信心。

教学目标•帮助幼儿初步了解幼儿园生活和规则。

•培养幼儿适应幼儿园校园生活的能力。

•培养幼儿与老师同学良好沟通和交流的能力。

•培养幼儿对幼儿园生活的信心和期待。

教学内容第一课:上幼儿园了•通过介绍图册和简单展示,让孩子们了解幼儿园里有哪些区域,以及在幼儿园里需要遵守的规则。

•让幼儿了解老师、阿姨以及同学们的名字,让孩子们能够在日常交流中更加自如。

第二课:认识我的小伙伴•通过游戏方式,引导幼儿相互介绍自己,并让孩子们能够学会主动问候和交流。

•为了让孩子们更好地了解彼此,还可以使用一些简单的问答式游戏,例如“我喜欢的食物是什么”,“我喜欢的玩具是什么”等。

第三课:记录我的每一天•通过鼓励幼儿们将每天的活动记录下来,帮助孩子们逐渐适应校园生活。

•让孩子们了解日常生活中的安全知识,例如不乱跑、不接近危险物品、不恶作剧等。

在记录中督促孩子遵守这些规则。

第四课:卫生小能手•了解卫生知识和个人卫生习惯,例如认识洗手台、垃圾桶等,教育孩子如何保持环境卫生,预防疾病传播。

•鼓励孩子们自觉经常洗手,保证个人卫生,让孩子逐渐建立现代化的卫生习惯。

第五课:我是小秘书•引导孩子学会简单的日常安排规划,例如课程记录、玩具清理等,让孩子们逐渐学会自己简单的时间安排。

•让孩子们学会简单的记录、悉数和汇报,提高幼儿的学习管理能力。

教学方法•游戏教学法:通过生动有趣的游戏,让幼儿愉悦的学习和享受,达到知识的启蒙和能力的训练。

•观察教学法:通过观察和分析,让幼儿对周围环境和场景有一个全方位的了解,并逐渐适应于幼儿园校园生活。

•亲身实践法:让幼儿亲身参与各项活动和学习,逐渐理解规则和学习方法,并在实践中培养良好的学习习惯和品质。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高高兴兴上幼儿园》小班教案

《高快乐兴上幼儿园》小班教案《高快乐兴上幼儿园》小班教案《高快乐兴上幼儿园》小班教案1 活动目的:1、喜欢看木偶表演,愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

活动准备:1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程:1、出示小白兔手偶,引题。

老师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?2、老师表演手偶戏“高快乐兴上幼儿园”,小朋友观看表演。

木偶表演中有哪些小动物高快乐兴上幼儿园?上幼儿园的路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?3、再次表演手偶,鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高快乐兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么答复的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么答复的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经历迁移:小动物们开开心心上幼儿园,我们小朋友又是怎么上幼儿园的,以后我们该怎么上幼儿园?5、游戏:出示幼儿园不同地方的照片,请幼儿互相交流。

每个孩子抽一张,然后说说是是后面地方:请幼儿翻阅《小朋友的书。

我上幼儿园》活动反思:第一环节:以谈话的形式直接引出话题,并出示装饰品春卷,给幼儿一种直观的物体呈现。

更能激发幼儿原有的经历。

第二环节:老师清唱歌曲一遍,让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节:对于本次活动的难点,利用拍手、看节奏图的方式来进展打破。

有可能先后的顺序摆放不够妥当,幼儿对于看图不够理解,只知道4个叉叉,老师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。

对于拍手,小朋友还是比拟能承受,但是只能进展几遍,一直拍会失去对应的顺序。

以后可以变换着方式,例拍肩,踏脚等形式。

更能吸引幼儿的注意力。

《高快乐兴上幼儿园》小班教案2 活动目的:1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》幼⼉教育:________ ⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》教师:______________________学校:______________________⽇期:______年_____⽉_____⽇第1 页共5 页⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》【活动⽬标】1、知道⾃⼰长⼤了,要上幼⼉园和⼩朋友⼀起做游戏、学本领。

2、喜欢幼⼉园,愿意来幼⼉园。

【活动准备】⼩鸭叫声录⾳,⼿偶⼩鸭、幼⼉园⼤门(积⽊拼搭)【活动过程】(⼀)活动导⼊1、清幽⽽听录⾳,让幼⼉说出谁再叫?并学⼀学⼩鸭的叫声,引起幼⼉的注意与兴趣。

2、教师出⽰⼿偶⼩鸭跟⼩朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《⼩鸭上幼⼉园》(⼆)利⽤提问巩固故事内容,知道⾃⼰长⼤了要学本领,⾼⾼兴兴上幼⼉园。

1、提问:⼩鸭是怎么上幼⼉园的?今天我们班谁像⼩鸭⼀样⾼⾼兴兴上幼⼉园的?2、⼩结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长⼤了,要⾼⾼兴兴上幼⼉园做游戏、学本领。

3、欣赏⼉歌《上幼⼉园》【活动总结】教师根据幼⼉在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。

同时,教师也要注意那些能⼒相对较弱的幼⼉,增强其⾃信⼼。

【活动延伸】第 2 页共 5 页把⼿偶放在区域活动中,让幼⼉进⾏表演。

⼩班上学期社会活动——特⾊美味尝⼀尝活动⽬标:1、了解家乡的特⾊⾷品,初步感受家乡饮⾷的特⾊。

2、能⽤简单的语⾔表达⾷品的味道。

3、培养幼⼉热爱家乡的感情。

活动重点:了解家乡的特⾊⾷品,初步感受家乡饮⾷的特⾊。

活动难点:能⽤简单的语⾔表达⾷品的味道。

活动准备:1、特⾊美⾷图⽚若⼲2、幼⼉⽤书活动过程:⼀、观察美⾷图⽚,猜测⾷品名称。

1、教师:⼩朋友们,今天钟⽼师给你们带来了⼀些⾷物的图⽚,⼀起来看⼀看,这些都是什么?教师:你猜它们是什么味道?2、请幼⼉⾃由地说⼀说。

3、教师⼩结:这是⽡罐汤,味道很鲜美。

这是⽶粉,看起来长长的,⽩⽩的,吃起来⼜⾹⼜好吃。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
【活动目标】
1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

【活动准备】
小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
【活动过程】
(一)活动导入
1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。

同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

【活动延伸】
把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思

【活动目标】
1、知道自己长大了,要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园,情愿来幼儿园。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】
小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
【活动过程】
(一)活动导入
1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》
(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本事,高兴奋兴上幼儿园。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
老师依据幼儿在活动中的表现,赐予准时的评价,让有感受到其中的乐趣。

同时,老师也要留意那些力量相对较弱的幼儿,增加其自信念。

【活动延长】
把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。

教学反思:
在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在
我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。

原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会临时忘却离开爸爸爸妈妈的无平安感,充分感受幼儿园的欢乐,真正的达到高兴奋兴上幼儿园。

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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

【活动准备】
小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
【活动过程】
(一)活动导入
1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
(二)利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。

同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

【活动延伸】
把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。

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