三年级古诗擂台赛活动方案
小学生诗词擂台赛方案
小学生诗词擂台赛方案
为了让小学生感受诗词魅力，传承中华优秀文化，按照 的组织举办小学生诗词擂台赛通知要求，结合本校实际情况，特制订本方案：
一、比赛方式：所有参赛选手按照地域共分 个代表队，在同一个场地分 组进行，第1组各代表队1号，第2组各代表队2号，第3组各代表队3号,以此类推……其中风险题以笔试方式三组同时进行。
二、比赛时间及地点
比赛时间： 年 月 日上午，要求上午8点前报到完毕。
比赛地点：
三、比赛题型及相关规则
题型分为：必答、抢答、风险、挑战四类。
竞赛顺序为先必答、再抢答、风险、挑战，每类题型按1号组，2号组，3号组的顺序依次进行。
每类题答分规则如下：
1、必答题：命题范围是低、中、高年级 首。
每场 名参赛选手，每位选手背诵 首诗词（题目1- 号，选手按抽签顺序随机抽取）。
要求全文背诵，包括题目、朝代及作者、整诗内容。
每背诵1首得 分，共 分。
朝代、作者，背错一项各扣 分，诗句背错 句。
古诗擂台赛活动课设计方案
古诗擂台赛活动课设计方案活动名称：古诗擂台赛活动目的：通过古诗擂台赛的形式，提高学生对古诗的学习兴趣和理解能力，培养学生的创造力和表达能力，同时增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
活动对象：中学生活动形式：1. 线上初赛：学生准备一首古诗进行线上初赛，初赛方式可以是文字演唱、录音朗诵或视频朗诵形式。
学生可以自己选择古诗，也可以老师提供古诗列表供选择。
2. 线下复赛：初赛筛选出的学生将参加线下的复赛活动。
复赛活动可以设置为个人或小组形式。
个人形式中，学生需要选择一首古诗进行现场朗诵或演唱。
小组形式中，每个小组需要合作创作一首新的古诗，然后进行现场表演。
复赛活动可以联合其他学校，举办比赛更加激烈有趣。
3. 决赛晚会：从复赛中脱颖而出的优秀选手将有机会参加决赛晚会。
决赛晚会可以设立专业评委进行评分，并邀请校外嘉宾进行评委点评。
决赛晚会可以包括不仅限于古诗演唱、朗诵、舞蹈、音乐等多种形式，加入更多的艺术元素，丰富整个晚会的内容。
教学设计：1. 活动前期，老师可以组织学生进行古诗的选材和学习。
老师可以提供经典古诗的背景知识，引导学生深入理解和感受古诗的意境和情感。
2. 在活动中，鼓励学生展示自己创造性的一面，可以提供一些流行的音乐作为背景音乐，让学生根据音乐的氛围、节奏和情感进行朗诵或演唱。
3. 活动过程中，老师可以邀请一些文化艺术专家或相关领域的人士进行讲座，向学生传授一些古诗的表演技巧和艺术修养，提供一些艺术创作的启发和指导。
4. 在活动结束后，可以展示学生的表演作品，可以组织校内或校外的展览和演出，让更多的人欣赏到学生的才艺和创造力。
评价方式：1. 初赛可以通过网络平台进行评选，评委可以给予学生综合评价。
2. 复赛和决赛活动可以请专业评委进行评分，综合考虑学生的语音表达、情感表达、艺术创造力等方面进行评价。
3. 活动结束后，可以组织评委和学生进行座谈交流，让学生了解自己的不足和提升空间，同时也能够听取评委的建议和意见。
小学古诗比赛活动方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
为了激发小学生对古诗的兴趣，提高他们的文学素养，培养他们的审美情趣，我校决定举办一场别开生面的古诗比赛活动。
通过此次活动，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，传承中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们对古诗的理解和鉴赏能力。
2. 增强学生的文学素养，丰富他们的课余生活。
3. 激发学生的创新思维，提高他们的综合素质。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、活动主题“传承经典，诗意童年”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校一至六年级学生七、活动组织1. 主办单位：学校语文教研组2. 承办单位：学校德育处、年级组、班主任3. 协办单位：学校图书馆、家长委员会八、活动内容1. 古诗知识竞赛2. 古诗朗诵比赛3. 古诗创作比赛九、活动流程1. 开幕式（8:00-8:30）a. 领导致辞b. 介绍活动流程和规则c. 宣布比赛开始2. 古诗知识竞赛（8:30-9:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：古诗知识问答c. 评奖方式：根据答题正确率评选出一、二、三等奖3. 古诗朗诵比赛（9:30-10:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：自选一首古诗进行朗诵c. 评奖方式：根据朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面评选出一、二、三等奖4. 古诗创作比赛（10:30-11:30）a. 竞赛形式：个人赛b. 竞赛内容：自拟题目，创作一首古诗c. 评奖方式：根据作品内容、创意、韵律等方面评选出一、二、三等奖5. 颁奖仪式（11:30-11:40）a. 颁发奖品b. 颁发优秀组织奖c. 总结发言十、活动准备1. 宣传准备：制作宣传海报、通知家长、邀请评委等。
2. 场地准备：布置多功能厅，确保音响、灯光等设备正常使用。
古诗擂台赛活动课设计方案
千里之行，始于足下。
古诗擂台赛活动课设计方案古诗擂台赛是一种寓教于乐的活动，旨在提高学生对古代诗歌的欣赏能力和创作能力，激发学生对中华文化的热爱。
本次活动将分为三个阶段：准备阶段、比赛阶段和总结彩排阶段。
一、准备阶段（2周时间）1. 活动目标的设定：让学生了解古代诗歌的特点和美学价值，培养学生的诗歌创作和演讲能力。
2. 学生报名：在公告栏上发布活动通知，鼓励学生自愿参加。
学生需要填写报名表，并在规定时间内提交。
3. 学习诗歌的基础知识：老师在课堂上讲解古代诗歌的发展历程、分类、常用修辞手法等，并组织学生进行讨论和分享。
4. 古诗选读与分析：学生自主选择一首古诗，分析诗歌的意境、表达手法等，并制作海报或PPT进行展示。
5. 诗歌创作指导：老师进行诗歌创作指导，鼓励学生多角度思考、积累素材，并利用课余时间进行写作训练和互相交流。
二、比赛阶段（1周时间）1. 比赛形式的设定：将比赛分为初赛和决赛，每个班级内进行初赛，选拔出每个班级的代表队参加决赛。
比赛形式可包括朗诵、演讲、自由创作等环节。
2. 初赛的进行：每个班级内进行初赛，由学生自愿报名参赛。
比赛内容可以是课堂上学习的古诗的朗诵、创作的诗歌演讲等。
每位参赛选手有3分钟的表演时间，由专业评委进行评分。
3. 决赛的进行：每个班级推选出1-2名代表队参加决赛。
决赛的形式可以是小组对抗赛或个人表演，可以进行创作或朗诵等环节。
决赛采用现场评分制，由专业评委和观众现场进行评分。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、总结彩排阶段（1周时间）1. 学生的决赛回顾：在课堂上进行学生的决赛回顾分析，总结比赛中的亮点和不足，并提出进一步提高的方向。
2. 学生的自我评价：学生填写比赛自我评价表，对自己参赛过程中的表现进行反思和总结。
3. 出彩汇演的策划：为了让更多的学生欣赏到优秀的古诗表演，策划一场校园古诗擂台赛的出彩汇演。
组织决赛选手和优秀的初赛选手进行一场精彩的表演，以展示他们的才艺。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
擂台赛活动方案(共5篇)
擂台赛活动方案〔共5篇〕第1篇：三级古诗擂台赛活动方案 2022-2022学年度三年级古诗词擂台赛活动方案一、活动目的1.丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的书香气氛。
2.通过这次活动，激发学生诵读古诗词的情趣，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族的自豪感。
3.检测学生在背诗词方面的情况，通过比赛的形式，激发孩子们背诵古诗的热情。
二、活动时间：4月16日下午活动地点：操场活动评委：徐俊先王冬林张艳张恒龙洪海燕李碧三、活动安排第一阶段：4月13日在本班进行初赛，选定10名同学参赛。
选手名单在周三上午交给备课组长。
选手要求是：1.背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。
2.精神饱满，表情自然，服装整洁。
第二阶段：进行古诗词擂台赛比赛规那么：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。
背诵时要求背完整，包括题目、作者、诗句，如果漏背一项，背错字，吐字不清晰，精神不饱满，节奏不准确，那么由评委判定是否晋级。
〔每位评委负责10位选手〕第二轮，由评委出题，选择必备古诗相关知识抢答，由评委判定是否晋级。
第三轮，由评委出题，随机给出一首诗，在规定时间内流利背出。
由评委判定是否晋级。
哪些同学在第三轮不被淘汰，将成为擂主。
评委为擂主颁发奖状。
四、活动准备1、各班语文老师要组织全班学生有节奏地背诵本年级的必备古诗，以便于全年段互动。
2.各班班主任在比赛前要求学生按座位就坐，要求学生不得喧哗，不得随意走动，还要要求学生在比赛过程中认真聆听，学习其它同学的优点。
五、奖项设置一等奖：3名二等奖：5名三等奖：10名。
第2篇：古诗文背诵擂台赛活动方案古诗文背诵擂台赛活动方案一、活动目的为了加强对学生的素质教育，弘扬民族精神，培养学生的审美情趣，引导学生热爱祖国古文化精髓，领略古诗词之博大精深，开拓学生视野，增强学生的文化底蕴，我校将进行以“打造书香校园，弘扬祖国文化〞为主题的特色教育，引导学生背古诗文，感受传统文化之美。
古诗擂台赛活动课设计方案
古诗擂台赛活动课设计方案一、活动目标1.培养学生对古诗文的兴趣爱好。
2.提升学生古诗文知识储备。
3.增强团队协作精神，提高团队凝聚力。
4.锻炼学生表达能力和思维能力。
二、活动主题“古诗擂台赛”，以竞技形式展示学生对古诗文的掌握和运用能力。
三、活动时间2023年10月1日，下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生，分为六个参赛队伍六、活动流程1.开幕式a.主持人介绍活动背景、目的和意义。
b.校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
c.介绍参赛队伍，展示队伍风采。
2.比赛环节a.个人积分赛（1）每位选手根据抽签顺序进行答题，每轮10道题，每题10分，共计100分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等。
（3）每轮答题时间为2分钟，答对加分，答错不扣分。
b.团队协作赛（1）每个队伍根据抽签顺序进行答题，每轮10道题，每题20分，共计200分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等，难度较个人积分赛有所提高。
（3）每轮答题时间为3分钟，答对加分，答错不扣分。
（4）每个队伍有1次求助机会，可以向观众求助，但不能使用手机等电子设备。
c.擂台挑战赛（1）个人积分赛前两名选手进行挑战，每轮5道题，每题20分，共计100分。
（2）题目涉及古诗背诵、默写、解释、赏析等，难度较高。
（3）每轮答题时间为1分钟，答对加分，答错不扣分。
（4）挑战成功者获得“古诗擂主”称号。
3.闭幕式a.主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
c.活动结束，同学们有序离场。
七、活动准备1.提前准备好比赛题目，确保题目质量。
2.布置活动场地，设置座位、音响、投影仪等设备。
3.准备奖品，如书籍、文具等。
4.安排志愿者协助活动进行。
八、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。
2.通过校园广播、班级群等渠道进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1.活动物资：1000元2.奖品费用：1500元3.活动宣传：500元4.其他费用：500元总计：3500元通过这个古诗擂台赛活动，我们希望同学们能够在轻松愉快的氛围中，提高古诗文素养，激发对古诗的兴趣。
古诗擂台赛活动课设计方案
千里之行，始于足下。
古诗擂台赛活动课设计方案一、活动背景分析古诗是我国优秀的文化遗产之一，也是培养学生审美情趣和提升综合素质的重要途径。
然而，在现代社会中，受到科技发展和生活方式改变的影响，学生接触古诗的机会有限，对古诗的兴趣和理解度有待提高。
因此，开展古诗擂台赛活动具有重要意义，可以引导学生主动去阅读古诗，提高古诗鉴赏能力，培养学生的表达能力和自信心。
二、活动目标确定1. 提高学生对古诗的兴趣和理解度。
2. 培养学生的古诗鉴赏能力。
3. 提高学生的表达能力和自信心。
4. 增强学生的团队协作意识。
三、活动内容设计1. 活动时间：选择在学期中的一个周末或者节假日进行。
根据报名情况，确定比赛的时间和地点。
2. 活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采用筛选制，由班级组织评选出2名代表选手参加复赛。
复赛由各班级的参赛选手进行进行激烈的角逐，评选出优胜者进入决赛。
3. 比赛内容：（1）写作环节：参赛选手可以自选一个古诗进行背诵和朗诵，要求准确流利地朗诵出古诗的内容和情感表达，并适当加入自己的理解和情感。
（2）赏析环节：参赛选手可以从提前准备的古诗库中选择一首古诗进行赏析。
要求选手对古诗的意境、诗意和艺术特点进行深入阐述，并能回答评委的问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（3）创作环节：决赛中每个选手都要进行一个现场的创作环节，要求在规定的时间内完成一首具有创意和情感的古诗，并即时朗诵出来。
评委根据作品的内容、表达和诗意选择获胜者。
4. 评委制度：评委由学校教师组成，包括语文老师和文学爱好者。
评委根据选手的表现和作品内容进行评分，综合评委打分确定决赛的名次。
5. 奖励机制：（1）初赛阶段：学校给予初赛阶段优胜者一定的奖励，如奖金或奖状等。
（2）决赛阶段：学校根据决赛的名次给予不同的奖励，比如一等奖、二等奖、三等奖等。
（3）学校大赛结束后，每个班将选拔出的参赛选手和获胜者进行表彰和奖励。
四、活动组织安排1. 活动筹备：由学校语文教师和学生会成员组成活动筹备小组，确定活动计划、拟定活动方案、准备活动宣传和申请活动经费等。
古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗比赛活动策划书范文3篇
古诗比赛活动策划书范文3篇篇一《古诗比赛活动策划书范文》一、活动背景古诗是中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和情感。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，我们决定举办一场古诗比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生对古诗的兴趣，培养学生对古诗的欣赏和理解能力。
2. 提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、活动主题“品味古诗韵味，传承中华文化”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体学生七、活动内容1. 比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试的形式，考查学生对古诗的积累和理解能力。
决赛采用现场答题的形式，考查学生的语言表达能力和思维能力。
2. 比赛规则（1）初赛规则初赛采用闭卷考试的形式，考试时间为[具体时间]。
考试内容包括古诗填空、古诗赏析等。
考试结束后，根据学生的成绩，选拔出前[具体人数]名进入决赛。
（2）决赛规则决赛采用现场答题的形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
必答题环节，每位选手需要回答[具体题目数量]道题目，每题[具体分数]分；抢答题环节，选手需要在规定时间内抢答题目，答对得[具体分数]分，答错扣[具体分数]分；风险题环节，选手可以选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
比赛结束后，根据选手的总成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 比赛题目比赛题目主要来源于小学语文课本中的古诗，以及一些经典的古诗名句。
题目类型包括古诗填空、古诗赏析、古诗接龙等。
4. 奖项设置本次比赛设置一等奖[具体人数]名，二等奖[具体人数]名，三等奖[具体人数]名，优秀奖[具体人数]名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道，发布比赛通知和相关信息。
3. 邀请语文老师在课堂上向学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
“古诗擂台赛”活动课设计_教案教学设计
“古诗擂台赛”活动课设计本文是关于“古诗擂台赛”活动课设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
广东梁华玲--------------------------------------------------------------------------------活动目的1通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意韵美，养成背诵古诗的良好习惯。
2培养学生的观察、分析、想像、记忆等能力，培养竞争意识与合作精神。
活动方法1把学生分成四组，每组选四位主要参赛选手，其余则为观众，答对一题得10分，按得分高低设金、银、铜奖及鼓励奖。
2教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。
活动过程(一)导入1播放歌曲《春江花月夜》，师生共同欣赏。
2师述：多好的诗啊!多美的意境啊!同学们，我们记忆的仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个组能获得本次擂台赛的金奖，好吗? (二)竞赛1猜：(画面上描绘的是哪首诗的内容) (1)课件出示白鹅戏水图。
要求第一组背：骆宾王《咏鹅》(2)课件出示登鹳雀楼图。
要求第二组背：王之涣《登鹳雀楼》(3)课件出示红豆树下一女子沉思图。
要求第三组背：王维《相思》(4)课件出示慈母灯下缝衣图。
要求第四组背：孟郊《游子吟》2填：(1)在空白处填一种动物名称：①月黑飞高，单于夜遁逃。
②意欲捕鸣，忽然闭口立。
③小荷才露尖尖角，早有立上头。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行上青天。
(2)在空白处填一种植物名称：①仙人垂两足，何团团。
②羌笛何须怨，春风不度玉门关。
③接天莲叶无穷碧，映日别样红。
④借问酒家何处有，牧童遥指村。
3联：(写出诗的上句或下句) ①醉卧沙场君莫笑，。
②，天下谁人不识君。
③洛阳亲友如相问，。
④，同到牵牛织女家。
⑤采得百花成蜜后，。
⑥，多少楼台烟雨中。
⑦欲把西湖比西子，。
⑧，明月何时照我还? 4背：(1)背一首李白的诗：①第一组：《望天门山》②第二组：《望庐山瀑布》③第三组：《早发白帝城》④第四组：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(2)背一首颂春的诗：①第一组：朱熹《春日》②第二组：杜牧《江南春》③第三组：贺知章《咏柳》④第四组：叶绍翁《游园不值》5找：(写在答题板上，多找一句加10分) (1)找一找写有“桃花”的诗句。
古诗擂台赛活动课设计方案
古诗擂台赛活动课设计方案活动名称：古诗擂台赛活动背景：古诗是中华文化的瑰宝，可以让学生在抒发情感、表达思想、培养审美能力等多个方面得到提升。
为了激发学生对古诗的兴趣，提高学生的文学素养，开展古诗擂台赛活动是一种有趣且有效的方式。
活动目标：1. 提高学生对古诗的学习兴趣和学习主动性；2. 培养学生的古诗鉴赏能力；3. 提高学生的表达能力和演讲能力。
活动内容设计：1. 预热活动：在活动开始前，可以组织学生集体朗诵一些经典的古代诗词，激发学生对古诗的兴趣和学习动力。
2. 古诗学习环节：设计一些有趣的古诗学习活动，如填词游戏、对对联等，让学生通过游戏的方式了解和学习古代诗词。
3. 选题环节：让学生根据自己的兴趣和喜好选择一首自己喜欢的古代诗词，并进行深入学习和理解。
4. 创作环节：学生根据选定的古诗词进行创作，可以改写、创作续篇或者创作和谐曲等。
5. 排练环节：学生对自己的创作进行排练，熟悉并熟练演绎自己的作品。
6. 擂台赛环节：组织学校内部的古诗擂台赛，学生进行比赛演绎自己的创作作品。
7. 评审和奖项评选：邀请专业评委对学生的表演进行评审，并评选出最佳演绎奖、最佳作品奖等奖项。
活动方案实施方式：1. 在课堂上适量安排学生学习古代诗词的时间，引导学生对古诗的理解和欣赏。
2. 利用课外时间，组织学生参加古诗学习和创作的集中训练。
3. 组织线下的擂台赛活动，并在学校内部进行宣传，吸引学生的参与。
预期效果：1. 学生的古诗学习兴趣得到激发，对古代诗词有了深入的了解和体验。
2. 学生的文学素养得到提升，表达能力和演讲能力得到锻炼。
3. 学生的创造能力得到发展，能够用古诗词表达自己的情感和思想。
该方案可根据实际情况进行调整，增加或减少活动环节和时间安排，但核心目标是提高学生对古诗的学习兴趣和能力的培养。
古诗比赛活动策划书3篇
古诗比赛活动策划书3篇篇一《古诗比赛活动策划书》一、活动主题“诗韵飞扬，古韵流芳”二、活动目的1. 激发同学们对古诗的热爱之情，提升古诗词文化素养。
2. 营造浓厚的文化氛围，丰富校园课余生活。
3. 促进同学们之间的交流与合作，增强团队意识。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准，邀请专业评委。
2. 收集整理各类经典古诗题目，制作成题库。
3. 准备活动所需的奖品、奖状、音响设备等物资。
4. 宣传活动，通过海报、班级通知等方式让同学们知晓比赛事宜。
5. 安排工作人员负责现场布置、秩序维护、计分统计等工作。
七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 个人赛选手抽签决定出场顺序。
选手依次上台背诵古诗，评委根据背诵准确度、流畅度、情感表达等方面打分。
每轮比赛结束后公布成绩，晋级下一轮。
3. 团队赛分组进行，每组人数视参赛队伍而定。
团队成员共同完成古诗接龙、诗词填空、诗句理解等环节，考验团队协作能力和古诗知识储备。
根据团队表现评选出优胜团队。
4. 互动环节设置观众答题环节，答对者可获得小奖品，增加观众参与度。
邀请现场同学表演古诗朗诵等节目，活跃气氛。
5. 颁奖仪式宣布比赛结果，颁发一、二、三等奖及优秀奖。
请获奖选手代表发言，分享参赛感受。
6. 闭幕式八、奖项设置1. 个人赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 团队赛：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
九、活动预算奖品费用：[X]元奖状制作费用：[X]元宣传费用：[X]元其他物资费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 确保活动现场的安全，设置必要的安全警示标识。
2. 工作人员要提前熟悉活动流程和规则，确保活动顺利进行。
3. 尊重评委的评判结果，如有异议可在赛后提出申诉。
4. 活动结束后及时清理现场，保持环境整洁。
古诗比赛活动策划书范文3篇
古诗比赛活动策划书范文3篇篇一古诗比赛活动策划书范文一、活动主题“古诗传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。
2. 激发学生对古诗的兴趣，增强学生对古诗词的记忆和理解。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 提供一个展示学生才华和个性的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动安排1. 比赛形式（1）个人赛：每位学生参加个人比赛，根据答对题目的数量评选出个人一、二、三等奖。
（2）团队赛：以班级为单位组队，每队 3-5 人，进行团队比赛，根据团队总分评选出团队一、二、三等奖。
2. 比赛内容（1）必答题：每位学生或每个团队回答一道古诗题目，答对得 10 分，答错不扣分。
（2）抢答题：主持人读完题目后，学生或团队举手抢答，答对得 10 分，答错扣 10 分。
（3）风险题：学生或团队选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（4）附加题：在比赛结束后，如果出现平局，则进行附加题比赛，以决出最终胜负。
3. 比赛规则（1）比赛题目将涵盖小学至高中阶段的古诗词，包括课本内和课本外的经典诗词。
（2）参赛学生或团队需在规定时间内回答问题，超时或答错将不得分。
（3）抢答题需在主持人读完题目后，方可举手抢答，否则视为违规。
（4）团队赛中，各成员需密切合作，共同完成比赛任务。
4. 评分标准（1）个人赛：根据答对题目的数量评选出个人一、二、三等奖。
（2）团队赛：根据团队总分评选出团队一、二、三等奖。
（3）个人赛和团队赛的一、二、三等奖将获得相应的奖品和证书。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，吸引更多学生参与。
3. 邀请语文老师或古诗词爱好者担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买一、二、三等奖的奖品和证书。
小学三-六年级古诗词竞赛活动方案
小学三-六年级古诗词竞赛活动方案
一、活动目标：
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。
经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。
为了切实落实课外阅读活动，激发学生学习并积累古诗词的热情，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养。
培养学生热爱祖国语言，热爱祖国传统文化的兴趣；为了在全年级学生中营造一种诵读古诗文，继承民族优秀文化传统的良好风气，结合我们六年级学情，为即将到来的小升初打下坚实的基础。
我们六年级语文组特组织举行古诗文竞赛，为做好这届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
二、活动主题：
爱经典诗词，做文明学生，诵千古美文，扬传统文化。
三、参赛年级：
三-六年级部分学生（抽学号）
四、竞赛内容、要求：
1、年级必背古诗词。
2、语文教材中的古诗词。
3、在规定的时间内，做完古诗文竞赛试卷。
4、要求学生字迹规范工整，卷面整洁，无涂改。
五、竞赛活动步骤：
1、时间安排：11月中下旬（广播通知）
2、地点安排：（当天通知）
六、评选方法：
1、在年级中评选出一等奖3名；二等奖5名；三等奖8名。
2、发放奖状给予鼓励。
七、宣传安排：
三-六年级语文老师在班级快讯中进行宣传报道。
语文教研组
20 年9月9日。
小学古诗词竞赛活动方案（通用7篇）
小学古诗词竞赛活动方案（通用7篇）小学古诗词竞赛活动方案1一、指导思想：进一步落实新课标精神，通过引导学生诵读古诗文，提高诵读水平，增加文化积累，打下汉语文化的根。
二、参赛对象：我校三至六年级全体学生三、竞赛内容：亲近母语各年级必背篇目，《古诗文补充读本》本学期选背篇目（所选篇目由年级备课组商定）四、具体安排：1.初赛（书面竞赛）10月24日各年级统一内容推磨监考阅卷每班选出前六名上报教导处2.决赛（抽签背诵）10月31日各班的前两名参加现场竞赛五、奖励办法：各年级设一等奖7名，二等奖15名，三等奖44名。
六、组织落实：各班语文老师各年级备课组长教导处小学古诗词竞赛活动方案2德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，展现六年级同学古诗词积累水平，提升学生通用语言文字的应用水平，现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。
为更好地组织此次活动，特制订方案如下：一、参加活动对象六年级全体学生。
二、参赛形式1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文2、古诗词知识竞赛卷赛事组织组长：高美试卷印刷：盖彩红评委：高美郭照良盖彩红奖状打印：高美活动报道：高美资料归档：高美三、活动时间及步骤安排第一阶段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。
第二阶段xxx年12月1日下午第一节课，由教导处、六年级语文教研组组织命题，以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。
第三阶段：各班语文老师进行批阅，并评选出一二三等奖。
四、评奖办法一等奖9名，二等奖15名，三等奖21名。
五、活动要求1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
2、各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
三年级组读经典-古诗词擂台比赛活动方案
享受语文，快乐成长—华明学校语文学科学习能力竞赛活动三年级组“读经典，古诗打擂台”比赛活动方案一、活动目的：根据学校书香致远活动的安排部署，切实提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富二年级的校园文化，为学生的读书活动提供展示和交流的舞台，三年级组特举行“讲故事比赛”活动。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高学生阅读能力。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、参加对象：三年级学生四、活动时间：2010年12月8日五、活动形式：班赛——级赛…六、活动步骤：班赛：各班内部进行比赛，让每个学生有参赛机会，每班选拔出名2代表参加年级组比赛。
级赛：以年级为单位组织各班选手进行级赛。
“读经典，古诗打擂台”比赛。
要求学生诵读除了本学期已经学过的四首古诗外，再补充了《绝句》、《劝学》、《游园不值》、《元宵》。
通过课堂上进行抽签，每个学生当场背诵课内外各一首古诗七、活动说明1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时2分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。
从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
：三年级小学生古诗词朗诵比赛评分标准1采用100分制.2语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。
（30分）3。
仪态大方、着装得体、动作适当。
（10分）5普通话标准、感情充沛，感染力强，台风好（20分）6课外古诗（20分）7形式新颖，令观众耳一新。
（20分）八评奖方式：按得分情况年级组评出一二三等奖，获奖的学生由教学处颁发奖状。
深圳学校小学部古诗擂台赛方案
深圳XX学校小学部第X届“古诗擂台赛”活动方案一、指导思想为了弘扬中华优秀传统文化，感受中国古诗词的博大精深，体味古诗词丰富的人文内涵，激发学生学习古诗词的兴趣，培养学生的民族精神，提高学生的文学素养，营造浓厚的书香校园，小学部将举办第X届“古诗擂台赛”。
二、工作人员1、主持人：2、评委：3、课件制作：课件审核修改：4、课件播放：5、分数统计(奖级评定)：6、摄像：信息中心技术人员摄影：7、后台管理：8、活动衔接：9、秩序维持：10、协助人员：语文老师、4-6年级班主任、3名体育老师三、参赛对象4至6年级学生，每个年级通过年级笔试选拔18名学生参加擂台赛。
（观赛对象：4至6年级每班选派5名学生）。
四、比赛时间第12周周三晚上7：00---9：00（评委、工作人员、参赛学生6点40分到音乐厅，观赛学生和带领教师6点50分到音乐厅）。
五、比赛环节1、第一轮：对答如流规则：根据古诗上句接背下句或根据古诗下句接背上句。
加时赛: 根据图片信息说出相应的诗句。
轮流循环答题，落后者淘汰。
（这一轮，各年级淘汰8名选手，评为三等奖，过关学生进入第二轮比赛）。
2、第二轮：诗词达人规则：听题目背诵整首古诗。
加时赛：古诗词知识的理解与运用。
轮流循环答题，落后者淘汰。
（这一轮，每个年级淘汰6名选手，评为二等奖，过关学生进入第三轮比赛）。
3、第三轮：火眼金睛规则：根据九或十二宫格中的字，组成一句五言或七言诗句。
加时赛：飞花令，选手根据屏幕上提供的字词（如：花、月、春、数字、动物、植物等），说出含有规定字词的诗句，不能重复他人说过的诗句，看谁能坚持到最后，落后者淘汰出局。
（这一轮，每个年级淘汰3名学生，评为一等奖，胜出选手评为本年级擂主）。
六、评奖人数每个年级，擂主1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖8名七、颁奖1、主持人宣布每个年级擂主和一二三等奖名单。
2、校长讲话3、颁奖：xx主任和xx主任给各年级一、二、三等奖选手颁奖，x校长给各年级擂主颁奖，并合影留念。
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2014-2015学年度三年级古诗词擂台赛活动方案
一、活动目的
1.丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的书香氛围。
2.通过这次活动，激发学生诵读古诗词的情趣，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族的自豪感。
3.检测学生在背诗词方面的情况，通过比赛的形式，激发孩子们背诵古诗的热情。
二、活动时间：4月16日下午
活动地点：操场
活动评委：徐俊先王冬林张艳张恒龙洪海燕李碧
三、活动安排
第一阶段：4月13日在本班进行初赛，选定10名同学参赛。
选手名单在周三上午交给备课组长。
选手要求是：
1.背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。
2.精神饱满，表情自然，服装整洁。
第二阶段：进行古诗词擂台赛
比赛规则：
这次擂台赛共分三轮进行：
第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。
背诵时要求背完整，包括题目、作者、诗句，如果漏背一项，背错字，吐字不清晰，精神不饱满，节奏不准确，则由评委判定是否晋级。
（每位评委负责10位选手）
第二轮，由评委出题，选择必备古诗相关知识抢答，由评委判定是否晋级。
第三轮，由评委出题，随机给出一首诗，在规定时间内流利背出。
由评委判定是否晋级。
哪些同学在第三轮不被淘汰，将成为擂主。
评委为擂主颁发奖状。
四、活动准备
1、各班语文老师要组织全班学生有节奏地背诵本年级的必备古诗，以便于全年段互动。
2.各班班主任在比赛前要求学生按座位就坐，要求学生不得喧哗，不得随意走动，还要要求学生在比赛过程中认真聆听，学习其它同学的优点。
五、奖项设置
一等奖：3名
二等奖：5名
三等奖：10名。