10 《宇宙生命之谜》 课时课件

我会写
谜
谜语
斑
斑点
御
抵御
尚
尚未
燥
干燥
素
素白
氧 倾揭
氧气 倾角 揭开
漠 磁抵
沙漠 磁场 抵抗
盗培
海盗 培养
自读检测
理解词语的意思
1.猜测：凭某些线索推断猜度。 2.稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密 度小的。 3.抵御：抵挡;抗御 4.沧海一粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷 子。比喻非常渺小。
四是要有足够的光和热，为生命体 系提供能源。
自读检测
还有没有其他条件？ 至少
1.解释：表示最小限度。
2.词性： 副词（对数量的限定）
3.加上这个词说明：
准确性！
这四个条件是必备条件，但可能还有其他条 件；
4.去掉这个词的含义：
去掉则说明只有这四个条件。
根据这些条件,科学家是怎样对 太阳系除地球以外的其他行星进行 分析的？得出了什么结论。
10.宇宙生命之谜
第一课时
课文导入
同学们都知道，我们生活 在地球上，地球是我们赖以生 存的星球。可你想过这样的问 题吗？在地球之外的茫茫宇宙 中，还有没有生命存在呢?这一 直是一个谜。《宇宙生命之谜》 要回答的也是这样一个问题。 现在，让我们跟随作者一同去 解开这个谜团吧。
学习目标
1.学会本课13个生字词，掌握重点词 语，并能正确运用。
为了对火星作 进一步考察。
科学家们还发现。
科学家们利用宇宙飞船对火星作近距离的观 测的结果怎样？
意大利天文学家观察 到的所谓“运河” ，原 来是一连串的暗环形山和 暗的斑点。通过近距离观 测还发现,以前观察到的 火星表面上所谓颜色的四 季变化,并不是由于植物 的生长和枯萎造成的,而 是由于风把火星表面上的 尘土吹来吹去,才造成了 颜色明暗的变化。
太阳系P中O唯W一E还R可PO能I存N在T 生命的
星球是火星。 YOUR TITLE
关于火星
4个必备条件 都具备。
地球自转轴和公 转轨道平面的倾 角角度相似。
自转时间与地 球相似。
火星和地球
观测到黑色线条， 且火星表面的颜色 随着季节的变化而 改变颜色。
探究过程
依旧存疑
对此存疑
科学家们决定利 用宇宙飞船对火 星作近距离的观 测。
人们至今尚未在地球以外的太空中 找到生命，但仍然相信遥远的太空 存在着生命。
课堂小结
人们至今尚未在地球以外的太空中 找到生命，但仍然相信遥远的太空存在 着生命。
地球之外是否有生命存在，是人类 一直探索的宇宙之谜。
第二课时
课文导入
上节课，我们已经初步了解哪些天 体上可能会有生命的存在，这节课，让 我们继续跟随作者认识一下火星，看看 火星上是否可以居住人。
学习目标
1.读懂课文，了解科学家根据生命存在 的条件探索火星的情况及其成果。
除此之外，科学家还发现了什么，也 能证明火星上没有生命？
第wenku.baidu.com自然段采用摆实事、列数字的方法， 证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、 无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。
写作的重点为何在“火星”上？
因为火星和地球非常相似，火 星探索方面的资料也较为详尽。
1.分析第9、10自然段。
2.从这部分中，你能知道科学家还 有怎样的发现吗？
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理清课文的思路，理解课文的主要 内容。
解题：
谜：还没弄明白或难以理解的事物 宇宙：谜的范围 生命：谜的内容或命题 宇宙生命之谜：在宇宙中，有关于生命 的未解的事物
自读要求
1.默读课文，并圈出生字新词。 2.画出不理解的词语，试着理解词语的含义。 3.想一想，课文主要写了哪几个方面的内容？
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谜
地球之外的太空有生命存在的可能性。
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1.作者围绕着“地球之外有没有生命存 在”讲了些什么?
先概括地说明，从理论上猜测，地球绝 不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍 了科学家探索的历程。最后写人们至今没有在 地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在， 一直在探索宇宙生命之谜。
2.课文按照什么顺序介绍的? 提出问题——分析问题——探求结论
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必必备备条条件件
一是适合生存的温度，一般应在 -50~150℃之间；
二是必要的水分，生命物质诸如蛋 白质、核酸的活力都和水紧密相关， 没有水，也就没有生命；
必备条件
三是适当成分的大气，虽然已发现少 数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极 为重要的；
2.了解课文围绕“地球之外是否有生命 存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、 学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
3.抓住重点句段，领悟作者采用分析、 比较、排除的方法说明问题的。
读课文第2自然段，为什么说从理论上讲， 地球之外有生命存在？
从理论上说，第一， 宇宙无限，第二，有许 多类似太阳系的星球， “与地球类似的星球肯 定存在”。由这两点证 明了“地球绝不是有生 命存在的唯一天体”， 一定还会有其它星球也 有生命。
初读感知
哪些天体上可能有生命存在？ 文章围绕这一问题，写了哪些内容？
3—4： 列出天体上可能有生命存在的必要条件， 并根据这些条件分析太阳系中的其他星球。
5—8： 科学家们对根据以上条件得出的火星的 探索和研究，他们目前得出的结论以及 要继续研究的心。
9—10： 告诉我们太空可能存在生命，我们还要 继续探索。