最新守株待兔导学案
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三年级语文下册导学案
5、守株待兔
设计人:李仰英单位:二实小
学习目标:
1.认识8个生字,会写3个生字。
2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,能悟出故事的寓意。
3.能用自己的话把故事讲给别人听。
【知识链接】:寓言:用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文章,常带有讽刺或劝诫的性质。简单地说:寓言就是借故事来说明道理的一种文章。
学习过程
第一课时
一、课前预习:
1、正确书写下列词语。
耕种折颈守株待兔宋人触动不可复得
2、自主学习。
我能按下列步骤自主学习:①标(标出课文自然段的序号。)
②画(边读边画出不认识的字词,想办法记住它们。)
③读(读准字音,读通课文。)
④想(自己读懂了什么?还有什么不懂的?)
⑤查(同桌互相检查自学情况,教师巡视指导。)
⑥质疑(自学中有哪些不懂的问题?)
二、预习展示。
三、当堂达标。
1、看拼音,写词语。
jiāo jízì yán zì yǔ jīn pí l
ìjìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yùyán bāwàng mùzhuāng le zīz
ī
( ) ( ) ( ) (
)
2、我会加偏旁成新字,再组词。
寸——()()庄——()()
巴——()()吾——()()
隹——()()弗——()()
四、质疑问难。
比比谁的问题更有价值。
第二课时
一、乐问善思。
你的问题我来答。
二、合作探究。
1、农夫守在树桩旁,心理想什么?
2、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢?
3、如果一天,你经过那里,你会怎么劝他?
4、读了《守株待兔》这则寓言,你想对这个人说些什么?
三、当堂达标。
1、照样子,写一写。
肥——(瘦)
节约——()攻——()丢——()焦急——()
2、读读比比,然后组成词语。
拔()兔()喘()
拨()免()端()
3、我会填。
()()待兔()()补牢揠苗()()
()()求剑嫦娥()()()()补天
后羿()()()()填海
4、在括号里填上动物的名称。
()争()斗()吞()咽()假()威
()飞蛋打()鬼()神()目寸光
巩固练习
一、课内阅读,
1、《守株待兔》这则寓言讲有个种田人在地里干活时,___________,他心里就希望___________,于是他就不干活了,整天__________,结果是___________。这则寓言告诉我们___________ 。
2、《守株待兔》中的种田人是个怎样的人?
二、课外阅读。
读《揠苗助长》完成后面练习。
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说我得想个办法帮他们长一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。他回到家里,一边喘气一边说今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
1、补上文中所缺的标点符号。
2、读读比比,然后组成词语
拔——()喘—()
拨——()端——()
3、造句。
自言自语
筋疲力尽
4、读课文,回答问题。
《揠苗助长》中的那个人,见到自己禾苗怎么想的,怎么做的,结果怎样?为什么说是错的?
从这则寓言中,你明白了什么道理?