《我学会了》教案2
部编四年级语文下册第六单元《习作六：我学会了》教案(含2课时)
部编四年级语文下册第六单元《习作六：我学会了》教案一、教学目标知识与能力1.能够理解课文内容，掌握《习作六：我学会了》的写作技巧和结构。
2.能够运用适当的词汇和句式表达自己的学习经历和收获。
3.能够培养学生的观察能力和写作能力，启发学生的创造力。
情感态度价值观1.培养学生对学习的积极态度，激发学生对知识的渴望和追求。
2.培养学生感恩的心态，珍惜学习机会，努力进步。
二、教学重点与难点重点1.理解《习作六：我学会了》的写作主题和要求。
2.运用语言表达自己学习的过程和成果。
难点1.如何用适当的词语和结构描述自己的学习经历。
2.如何运用适当的写作技巧使文章内容生动有趣。
三、教学准备1.课文《习作六：我学会了》教材2.教学反思3.黑板、粉笔4.学生笔记本、笔5.教学PPT四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）•让学生回顾上一课的内容，了解自己学习的进步。
2. 学习《习作六：我学会了》（15分钟）•通过朗读课文并讨论课文内容，让学生对写作主题和要求有初步了解。
3. 分组讨论（10分钟）•将学生分成小组，让他们讨论自己的学习经历和成果，准备写作材料。
第二课时1. 写作指导（15分钟）•介绍写作技巧，如言之有物、感情真切、结构严谨等，帮助学生写作时有依据。
2. 写作时间（20分钟）•让学生根据自己的学习经历，动手撰写《我学会了》的习作。
3. 展示与点评（10分钟）•让部分学生展示自己的作品，并进行互相点评。
五、教学反思本节课以《习作六：我学会了》为教学内容，通过学生的实际学习经历，激发他们的写作潜能，培养其语文表达能力。
在教学过程中，学生积极参与讨论和写作，展示出了对学习的热情和渴望。
六、扩展延伸1.让学生互相交流学习经历，激励他们共同进步。
2.带领学生走进图书馆，拓展知识视野，丰富学习内容。
以上是本次教案的全部内容，希望学生们在接下来的写作中能够努力表现自己，展现出自己独特的学习魅力！。
小班教案我学会了
小班教案我学会了教案标题：小班教案《我学会了》教学目标：1. 帮助学生理解并掌握“我学会了”的概念。
2. 培养学生自信心，鼓励他们在学习过程中不断努力，取得进步。
教学内容：1. 歌曲《我学会了》。
2. 与学生分享自己在学习中的成就和进步。
3. 绘本阅读：选择一本与学生成长和学习相关的绘本，例如《小熊的成长日记》。
教学准备：1. 歌曲《我学会了》的音频或视频。
2. 绘本《小熊的成长日记》。
3. 学生的学习记录或成就展示板。
教学步骤：引入活动：1. 听歌曲《我学会了》，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 引导学生讨论歌曲的意义，询问学生是否有类似的经历，学会了什么。
主体活动：3. 鼓励学生分享自己在学习中的成就和进步，可以是学会写字、认识新单词、解决问题等。
4. 展示学生的学习记录或成就展示板，让其他学生为他们的努力和进步鼓掌。
5. 介绍绘本《小熊的成长日记》，让学生猜测故事内容并激发他们的阅读兴趣。
绘本阅读：6. 逐页展示绘本《小熊的成长日记》，帮助学生理解故事情节。
7. 阅读绘本时，引导学生思考小熊在故事中学会了什么，与自己的学习经历有何相似之处。
巩固活动：8. 让学生分组，每个小组选择一个学习场景，编写一段简短的对话，表达学生在这个场景中学会了什么。
9. 学生们轮流表演对话，其他学生可以提出改进意见或给予鼓励。
总结活动：10. 回顾本节课学习的内容，与学生一起总结他们在学习中的成就和进步。
11. 引导学生思考，未来要继续努力学习的目标，并鼓励他们相信自己能够不断学会新的东西。
拓展活动：12. 鼓励学生在家继续记录自己的学习成就和进步，可以通过绘画、写作或拍照等形式展示。
教学反思：在本节课中，通过歌曲、分享和绘本阅读等多种形式，帮助学生理解“我学会了”的概念，并鼓励他们在学习中保持积极的态度。
同时，通过学生之间的互动和表演，促进了他们的合作与沟通能力的发展。
在未来的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，根据不同学生的学习需求和兴趣，设计更具针对性的教学活动。
幼儿园小班健康《我学会了》优秀教案
幼儿园小班健康《我学会了》优秀教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体，知道如何保护自己。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对挑战。
二、教学重点与难点2.教学难点：如何引导幼儿勇敢面对挑战，增强自信。
三、教学准备1.PPT课件：介绍身体部位及功能。
2.玩具：小熊、小兔等。
3.音乐：《我学会了》歌曲。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿：“小朋友们，你们知道自己有几个手指头吗？有几个脚指头呢？”（2）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的身体部位。
2.新课内容（1）教师播放PPT课件，介绍身体部位及功能。
（2）教师与幼儿互动，讨论如何保护自己的身体。
（3）教师引导幼儿分享自己学会的新技能，如穿衣、洗手、喝水等。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行“我学会了”表演，让幼儿展示自己学会的新技能。
（2）教师鼓励幼儿勇敢面对挑战，相信自己能行。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿猜测教师演示的动作。
（2）教师出示小兔玩具，引导幼儿模仿小兔的动作。
（1）教师与幼儿回顾今天所学内容，让幼儿明白如何保护自己。
（2）教师播放《我学会了》歌曲，让幼儿跟随音乐舞蹈。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享今天所学内容，家长协助幼儿完成“我学会了”手册。
2.家长观察幼儿在家的表现，鼓励幼儿勇敢面对挑战，增强自信。
六、教学反思1.本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解自己的身体，学会保护自己。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学内容延伸至家庭，提高了幼儿的自我保护意识。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
重难点补充：教学难点：如何引导幼儿勇敢面对挑战，增强自信。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，早上好！你们知道吗，我们的小手和小脚非常能干，能帮助我们做很多事情呢。
谁能告诉我，你们的小手都会做些什么呢？幼儿A：我会用小手吃饭。
小班健康教案《我学会了》
小班健康教案《我学会了》一、教学目标1.让学生了解日常生活中基本的自理能力，如穿衣服、系鞋带、整理书包等。
2.培养学生的动手能力和自我服务意识。
3.增强学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学重难点1.重点：学习穿衣服、系鞋带、整理书包等基本自理能力。
2.难点：培养学生独立完成这些任务的能力。
三、教学准备1.教具：衣服、鞋带、书包、图片等。
2.学生准备：穿着便于穿脱的衣服，带着鞋子和书包。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行简单的手指游戏，活跃课堂气氛。
2.引导学生谈论自己在家里学会的本领，激发学生学习兴趣。
（二）基本教学内容1.学习穿衣服（1）教师展示穿衣服的步骤，边讲解边示范。
（2）学生跟随教师一起学习穿衣服，互相帮助，共同完成任务。
（3）教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
2.学习系鞋带（1）教师展示系鞋带的步骤，边讲解边示范。
（2）学生跟随教师一起学习系鞋带，互相帮助，共同完成任务。
（3）教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
3.学习整理书包（1）教师展示整理书包的步骤，边讲解边示范。
（2）学生跟随教师一起学习整理书包，互相帮助，共同完成任务。
（3）教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
（三）实践环节1.学生分组进行实践活动，每组选择一个任务进行操作。
2.教师巡回指导，为学生提供帮助。
3.学生完成任务后，进行展示和分享。
2.学生分享学习过程中的感受，互相鼓励，增强自信心。
3.教师对学生的表现给予肯定和表扬，提出改进意见。
五、作业布置1.让学生回家后，向家长展示今天学到的本领。
2.家长协助学生巩固所学内容，培养学生的自理能力。
六、教学反思本节课通过学习穿衣服、系鞋带、整理书包等基本自理能力，让学生在实践中提高动手能力和自我服务意识。
在教学过程中，教师注重示范和指导，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
通过小组合作和分享，学生互相学习，共同进步。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如在实践环节可以增加更多有趣的环节，让学生更加积极参与。
小班教案我学会了
小班教案我学会了教案标题：小班教案-我学会了教学目标：1. 学生能够理解和使用“我学会了”的表达方式。
2. 学生能够描述自己在学习中取得的成就和进步。
3. 学生能够积极参与课堂活动，分享自己的学习经验和感受。
教学重点：1. 学会使用“我学会了”的表达方式。
2. 学会描述自己在学习中的成就和进步。
教学准备：1. 图片或物品，用以引发学生对学习成果的讨论。
2. 学生的学习记录或作品，用以展示学生的学习成果。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片或拿出一个物品，引起学生的注意。
2. 教师问学生：“你们知道这是什么吗？”3. 学生回答后，教师再问：“你们有没有在学习中遇到困难，但最终克服了它？”4. 学生分享自己的经历。
学习目标呈现：1. 教师出示“我学会了”四个字的卡片，并解释其意义。
2. 教师示范使用“我学会了”表达自己的学习成果，例如：“我学会了写字。
”3. 学生跟读示范，并尝试自己使用“我学会了”表达自己的学习成果。
学习活动：1. 学生展示自己的学习记录或作品，例如绘画、手工制作、写字等。
2. 学生用“我学会了”表达自己的学习成果，并分享自己的学习经验和感受。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和表扬对方的学习成果。
巩固练习：1. 教师出示一些图片或物品，让学生描述自己在学习中学会了什么。
2. 学生使用“我学会了”表达自己的学习成果，并与同桌分享。
3. 部分学生上台展示自己的学习成果，并用“我学会了”表达。
结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容，并强调学生在学习中的成就和进步。
2. 学生用“我学会了”表达对本节课的学习收获和感受。
拓展活动：1. 学生在家中继续记录自己的学习成果，并与同学分享。
2. 学生可以在下一节课中继续展示自己的学习成果，并用“我学会了”表达。
教学反思：1. 教师观察学生在学习中的表现和参与度，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略和活动设计，以促进学生的学习动力和兴趣。
幼儿园小班健康教案《我学会了》
幼儿园小班健康教案《我学会了》一、教学目标1.让幼儿了解一些基本健康概念，如洗手、运动、饮食等。
2.培养幼儿养成良好的生活习惯和健康意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。
3.在活动中培养幼儿的动手能力、观察能力等。
二、教学内容1. 《洗手歌》通过儿歌的方式，让孩子们感受洗手的重要性，教给他们正确的洗手方法。
洗手歌：洗手洗手水和香皂泡沫搓搓一分钟不要少2. 《运动健身操》通过简单的健身操锻炼幼儿的身体，帮助他们增强体质，让他们知道运动的重要性。
健身操：两只小脚丫蹦蹦跳跳两只小手儿慢慢舞运动身体多做活健康快乐真滋润3. 《蔬菜水果认识》通过讨论蔬菜水果、制作水果沙拉的方式，让孩子们了解蔬菜水果对身体的重要性，并在制作水果沙拉的过程中增加幼儿对食物的认识。
4. 《我的健康饮食》通过贴画的形式，让孩子们认识不同的食物，并了解哪些是健康的食物，让他们形成健康饮食意识。
三、教学过程1. 洗手歌教师首先向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法，然后与幼儿一起唱洗手歌，并示范正确的洗手方法。
2. 运动健身操教师向孩子们展示运动健身操的动作，并与幼儿一起跟着音乐做运动健身操，增强幼儿对运动的兴趣。
3. 蔬菜水果认识教师向孩子们展示各种蔬菜水果，并与幼儿一起讨论蔬菜水果的种类和对身体的好处，然后和幼儿一起制作水果沙拉。
4. 我的健康饮食教师向幼儿展示各种食物图片，并让幼儿把健康食物的图片贴在“我的健康饮食”的海报上，让他们形成健康饮食的意识。
四、教学效果通过本次健康教育课，幼儿能够了解一些基本健康概念，知道洗手、运动、饮食等的重要性，养成良好的生活习惯和健康意识，对幼儿的身心健康成长有着积极的影响。
五、教学总结通过本次幼儿园小班健康教案《我学会了》，让孩子们养成良好的生活习惯和健康意识，培养幼儿的动手能力、观察能力等。
同时，在活动中能够与孩子们一起学习健康知识、分享健康生活的乐趣。
小班健康教案《我学会了》含反思
小班健康教案《我学会了》含反思教案名称：我学会了班级：小班学科：健康教育课时数：2节课教学目标：1. 同学能够正确识别日常生活中有益健康的行为和不良的行为。
2. 同学能够意识到个人身体卫生的紧要性并能够把握正确的洗手、刷牙、洗脸等日常生活卫生习惯。
3. 同学能够理解运动对身体健康的紧要性，并能够在日常生活中养成适当的运动习惯。
4. 同学在实践活动中学会自我保护、养成积极健康的生活方式。
教学过程：第一节课：1. 导入请同学们举手说出本身在日常生活中养成的好习惯和坏习惯。
2. 分组讨论将课堂分成两组，分别讨论日常生活中有益健康的行为和不良的行为。
3. 呈现上课成果请每个小组派出一名代表上台呈现讨论结果。
4. 引出主题通过小组讨论，引出本次主题：“我学会了”——健康就在我本身的手中。
5. 讲解个人卫生学问通过图片、课件、模型等工具，讲解个人卫生学问，如正确刷牙、洗手、洗脸等。
6. 实践活动请同学依据老师的示范，学习正确的刷牙、洗手、洗脸等卫生习惯，并进行实践活动。
第二节课：1. 回顾上周学问点请同学回顾上周学习的内容，谈谈本身在日常生活中有什么改进之处。
2. 讲解运动的紧要性通过图片、课件、视频等工具，讲解运动对身体健康的紧要性。
3. 实践活动请同学进行简单的运动，如慢跑、跳绳、跳高等，并体验运动给身体带来的欢快和好处。
4. 总结反思请同学总结本次学习的内容，并谈谈本身在日常生活中如何养成健康的生活习惯。
同时，老师也可以对同学的学习情况做出总结和反思。
教学反思：通过本次健康教育的教学活动，同学们把握了正确的洗手、刷牙、洗脸等日常卫生习惯，理解了运动对身体健康的紧要性，并在实践活动中体验了运动的好处。
同时，教学过程中，老师也不断予以同学正面的激励和确定，使同学在学习过程中保持积极的态度。
通过本次教学活动，同学们对于日常生活中的身体健康问题有了更深刻的理解和认得，并通过实践活动开始养成适当的健康生活习惯。
《我学会了》教案设计
《我学会了》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过本节课的学习，掌握基本的学科知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识新同学，了解学习要求教学内容：介绍自己，认识同学，了解本课程的学习目标和要求。
2. 第二课时：学习方法指导教学内容：介绍学习方法，如何制定学习计划，如何高效听课，如何进行课后复习。
3. 第三课时：课堂参与技巧教学内容：如何积极参与课堂讨论，提问和回答问题的方式，如何与同学和老师进行有效沟通。
4. 第四课时：团队协作技巧教学内容：团队合作的重要性，如何进行有效分工，如何协作完成任务。
5. 第五课时：自主学习能力培养教学内容：如何制定自主学习计划，如何利用资源进行自主学习，如何进行自我监督和评估。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解学习方法，课堂参与技巧，团队协作技巧，自主学习能力培养等内容。
2. 互动式教学：通过小组讨论，角色扮演等方式，让学生积极参与，提高沟通协作能力。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生学会解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组协作：观察学生在小组合作中的表现，评价学生的协作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教材：《我学会了》教材。
2. 多媒体设备：投影仪，电脑，音响等。
3. 教学道具：案例材料，小组讨论卡片等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过引入相关案例，引发学生对学习方法的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授：讲解学习方法，课堂参与技巧，团队协作技巧，自主学习能力培养等内容。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相学习，共同提高。
4. 实践练习：给学生发放案例材料，让学生分组进行讨论，运用所学知识和技巧解决问题。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的学习观念。
小班健康教案《我学会了》
小班健康教案《我学会了》教案主题：小班健康教案《我学会了》教案目标：1. 学会基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 了解健康的重要性，培养对健康的关注和保护意识。
教学内容：1. 健康的定义及重要性。
2. 洗手的正确方法。
3. 刷牙的正确方法。
4. 养成健康饮食习惯的重要性。
5. 锻炼身体的好处。
教学准备：1. 图片或实物展示洗手、刷牙等卫生用品。
2. 紫外线手持灯。
3. 健康食物图片或实物。
4. 小球或其他运动器械。
教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）- 引导学生回忆自己上次生病的情况，让他们体会生病带来的不舒服和不方便，并询问他们对健康的理解。
2. 健康的定义及重要性（10分钟）- 让学生自己发表对健康的定义，并与他们分享健康的重要性，如有了健康身体，可以做更多的事情、更开心等。
3. 洗手的正确方法（10分钟）- 展示洗手的图片或实物，向学生介绍正确的洗手方法，如用流水洗手，用肥皂揉搓手掌、指缝等，并利用紫外线手持灯演示洗手后的手部是否干净。
4. 刷牙的正确方法（10分钟）- 展示刷牙的图片或实物，向学生介绍正确的刷牙方法，如用牙刷轻轻刷牙齿、上下左右刷等，并强调刷牙的时间与频率，如每天早晚刷牙。
5. 养成健康饮食习惯的重要性（10分钟）- 展示健康食物的图片或实物，向学生介绍一些健康的食物，如水果、蔬菜等，并让学生分享自己喜欢的健康食物。
6. 锻炼身体的好处（10分钟）- 让学生站起来，进行简单的身体活动，如挥舞手臂、跳跃等，并告诉他们锻炼身体的好处，如强健体魄、增强免疫力等。
7. 总结归纳（5分钟）- 回顾学过的内容，向学生总结提问，确保他们对健康知识的掌握。
8. 结束语（5分钟）- 强调养成良好的个人卫生习惯和健康生活方式的重要性，并鼓励学生积极传播健康知识。
教学延伸：1. 让学生自己制作洗手液或刷牙杯，加深对个人卫生的认识。
2. 与家长合作，组织健康餐品展示活动，增加对健康食物的认识。
《我学会了》教案设计
《我学会了》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解并掌握基本的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
帮助学生建立学习的信心和兴趣。
1.2 教学内容学习方法的介绍和讲解。
自主学习活动的设计和实践。
学习信心和兴趣的培养方法。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解学习方法和相关理论。
实践法：让学生进行自主学习实践。
互动法：学生之间的讨论和分享。
2.2 教学手段PPT演示：展示学习方法和相关知识。
学习任务单：指导学生进行自主学习实践。
讨论区：学生之间进行讨论和分享。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备PPT演示资料和学习任务单。
安排学习空间和设备。
3.2 教学过程引入课程：介绍课程目标和重要性。
讲解学习方法：讲解基本的学习方法和技巧。
自主学习实践：学生根据学习任务单进行自主学习实践。
讨论和分享：学生之间进行讨论和分享学习经验。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生自主学习实践的表现。
学生讨论和分享的学习经验。
学生的学习成果和进步。
4.2 教学反馈教师对学生的学习表现进行评价和反馈。
学生之间的互相评价和反馈。
学生对自己的学习进行反思和调整。
第五章：教学资源与参考5.1 教学资源PPT演示资料。
学习任务单和学习指导资料。
相关书籍和文章的参考资料。
5.2 教学参考参考相关教育心理学理论和学习理论。
参考其他相关的教学案例和经验。
参考学生的学习需求和特点。
第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展引导学生探索更多的学习方法和技巧。
引导学生运用学习方法到其他学科和领域。
6.2 教学深化引导学生深入理解学习方法的理论基础。
引导学生运用学习方法解决实际学习问题。
第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点学生对自主学习方法和技巧的掌握。
学生对学习方法和技巧的应用和运用。
7.2 解决策略提供具体的自主学习实践机会，帮助学生掌握自主学习方法和技巧。
通过例子和案例，帮助学生理解和运用学习方法和技巧。
《我学会了____》教案
《我学会了____》教案《我学会了____》教案1习作课1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。
2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。
3.注重表达自己的真情实感。
一、导入新课,唤起记忆。
同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。
回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球……)二、畅所欲言,确定选材。
1.一起来看一组图片。
(学本领的照片)学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。
你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。
(因为初次尝试所以印象深刻,因为学习的过程、特殊的体验……)2.指名讲,引导提示：先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。
然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领。
再想想自己是怎样一步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。
3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。
4.学生交流,师生评价。
评价点拨：不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。
(板书：讲清楚按顺序有条理)三、片段赏析,指导习作。
明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。
我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。
出示片段：1.毕淑敏作品：《学会看病》。
2.学生作品：《我学会了捣大蒜》。
读一读,说说读后的收获：受到了什么写法启示?回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。
(板书：写具体神态、动作、语言、心理描写)四、不吐不快,妙笔生花。
同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。
认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。
幼儿小班健康教案《我学会了》
幼儿小班健康教案《我学会了》一、教案背景幼儿期是培养良好生活习惯和健康行为的关键时期。
通过本教案，幼儿将学习基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、安全意识等，为形成健康的生活方式打下基础。
二、教学目标认知目标：幼儿能够理解个人卫生的重要性，认识基本的健康行为。
技能目标：幼儿能够掌握正确的洗手、刷牙方法，了解简单的安全知识。
情感目标：培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的健康意识。
三、教学准备材料准备：洗手液和肥皂牙刷和牙膏安全教育视频或图片教学PPT或故事书，展示洗手、刷牙的正确方法工具准备：洗手池镜子安全标识四、教学过程1. 导入活动一：通过讲述一个关于健康小精灵的故事，引起幼儿的兴趣。
活动二：展示洗手和刷牙的图片或视频，让幼儿初步了解这些行为。
2. 讲解活动三：讲解洗手和刷牙的重要性，以及不进行这些行为可能带来的健康问题。
活动四：演示正确的洗手和刷牙方法。
3. 操作活动五：分组进行，每组幼儿在教师的指导下练习洗手和刷牙。
活动六：教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确掌握技能。
4. 创作活动七：让幼儿用彩纸和剪刀制作自己的“健康小手册”，记录今天学到的健康知识。
5. 展示活动八：幼儿展示自己的“健康小手册”，分享学到的健康知识。
活动九：教师点评，表扬幼儿的参与和学习成果。
6. 安全教育活动十：通过观看安全教育视频或讨论，让幼儿了解基本的安全知识，如不跟陌生人走、交通安全等。
7. 收拾活动十一：引导幼儿整理工作区域，将工具和材料归位。
五、教学反思活动十二：课后，教师应反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、延伸活动建议一：家庭作业，让幼儿回家教父母洗手和刷牙的正确方法。
建议二：定期举办健康知识竞赛，巩固幼儿的健康知识。
幼儿小班健康教案《我学会了》 (2)3篇
幼儿小班健康教案《我学会了》 (2) 幼儿小班健康教案《我学会了》 (2)精选3篇（一）主题：《我学会了》一、教学目标：1.了解并认识自己的身体特征。
2.学会简单的自我保护知识。
3.培养幼儿的自理能力和自信心。
二、教学内容：1.了解身体的各个部位及其功能。
2.学习简单的自我保护知识，如过马路、洗手等。
3.培养幼儿的日常生活自理习惯。
三、教学重点：1.让幼儿能够认识自己的身体特征。
2.培养幼儿的自理能力和自信心。
四、教学方法：1.情景教学法：通过模拟情境，让幼儿亲身体验、参与活动。
2.游戏教学法：通过游戏方式，活跃幼儿的学习兴趣。
五、教学步骤：1.导入：通过问问题引导幼儿回忆身体的各个部位和功能，如头发是用来保护头部的，眼睛是用来看东西的等等。
2.学习自我保护知识：（1）过马路：教师通过图片或实物展示红绿灯、斑马线等交通标志和设施，简单介绍过马路的注意事项，如等绿灯、看清左右再过马路等，并进行示范。
然后让幼儿模拟过马路的情景，让他们自己做安全判断，并进行实践。
（2）洗手：教师通过图片或实物展示洗手的步骤，如打开水龙头、涂抹肥皂、搓手等。
然后让幼儿模拟洗手的情景，让他们自己动手洗手。
3.培养日常生活自理习惯：（1）穿衣服：教师提供各种类型的衣服，让幼儿自己尝试穿衣服，并引导幼儿正确穿戴衣服的方法。
（2）刷牙：教师通过图片或实物展示刷牙的步骤，如挤牙膏、刷牙、漱口等，并进行示范。
然后让幼儿模拟刷牙的情景，让他们自己动手刷牙。
四、课堂总结：通过对身体特征、自我保护知识和日常生活自理习惯的学习，让幼儿学会如何保护自己，并培养他们的自理能力和自信心。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的身体特征有了更深入的认识，学会了一些自我保护的知识，并培养了一些日常生活自理习惯。
但由于幼儿年龄尚小，还需要多次重复学习，温故而知新，加深理解和记忆。
下一步可以通过继续开展相关活动，巩固和扩展学习成果。
幼儿小班健康教案《我学会了》 (2)精选3篇（二）教案名称：幼儿小班健康教案《我学会了》教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯和健康意识。
《习作：我学会了》教案
《习作：我学会了》教案第一课时一、情境引入。
1.同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
出示文中插图，说说图中的同学学会了做什么事情？（生交流）2.在你成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？你最想和同学们分享的是哪件事呢？这些事情你们是怎么学会的？今天这节课就把你学会这些事情的过程写下来吧。
【设计意图】这节课聚焦的是四年级学生的叙事能力。
为了打开学生记忆的闸门，本板块主要通过出示图片、分享自己最有成就感的事等方式创设情境，激发兴趣，获得第一手生活材料。
二、图文梳理。
【语文要素】1.根据事情发展的顺序画过程导图。
（1）请你们用自己喜欢的方式，画一画这件事的过程导图。
（2）指名展示自己画的过程导图，边看图边介绍事情的经过。
2.思考：事情说清楚了吗？事情的经过是不是很有顺序、有条理？小结：同学们，希望你们能够借助过程导图将事情的经过分解开来，有条理、有次序地说清楚整个事情的过程。
【设计意图】本板块专项训练学生的叙事能力，主要通过画过程导图这种可视化教学手段，帮助学生整理思维，理清事情的发展过程，解决叙事过程模糊不清的问题。
三、关注细节片段。
1.听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？小组内交流讨论。
2.想一想自己学会做的这件事的哪个部分最吸引人，把它写下来，写清楚、写具体。
学生自由练写。
3.展示评价。
（1）同桌互评：画出你觉得写得最有意思的语句。
（2）小组上台展示，全体同学补充评价。
预设1：“这时候，我明显感到一股‘杀气’腾了起来。
”这是“我”的心理活动描写，很风趣地写出了店主不肯让步的样子，而且两人的对话描写真实、生动，把两人你不让我，我不让你的情形描写得淋漓尽致。
预设2：“姐姐用手点了一下我的额头，说：‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。
’”这句话把姐姐教“我”洗碗时的动作、语言描写得非常具体，洗碗的技巧也写得非常清楚。
小班健康《我学会了》教案
小班健康《我学会了》教案一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的自我保护方法。
2.培养幼儿独立完成任务的意识，提高自我服务能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。
二、教学内容1.学习穿脱衣服、鞋袜的方法。
2.学习整理个人物品的方法。
3.学习遇到危险时如何保护自己。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的自我服务技能。
2.教学难点：培养幼儿独立完成任务的习惯。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的衣服、鞋袜是否穿戴整齐。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小熊的衣服、鞋袜是怎么穿的吗？谁能帮小熊穿好衣服、鞋袜呢？”2.学习穿脱衣服、鞋袜的方法（1）教师示范穿脱衣服、鞋袜的方法，边示范边讲解。
（2）教师邀请个别幼儿上台尝试，给予鼓励和指导。
（3）幼儿分组练习穿脱衣服、鞋袜，教师巡回指导。
3.学习整理个人物品的方法（1）教师出示一个收纳盒，引导幼儿观察收纳盒里的物品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些物品应该放在哪里吗？谁能帮老师整理一下收纳盒呢？”（3）教师示范整理收纳盒的方法，边示范边讲解。
（4）幼儿分组练习整理个人物品，教师巡回指导。
4.学习遇到危险时如何保护自己（1）教师讲述一个关于遇到危险时如何保护自己的故事。
（2）教师提问：“小朋友们，故事里的主人公是如何保护自己的呢？你们遇到危险时，应该怎么做呢？”5.游戏活动：我学会了（1）教师组织幼儿进行“我学会了”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）游戏规则：教师出示一个任务卡片，幼儿根据任务卡片上的内容，完成相应的任务。
完成后，幼儿可以得到一朵小红花。
（3）教师观察幼儿完成任务的情况，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对穿脱衣服、鞋袜和整理个人物品的方法有了更深入的了解，遇到危险时也能够采取相应的自我保护措施。
但在活动过程中，部分幼儿完成任务的速度较慢，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的个别辅导。
我学会了教案
《我学会了》主题思想：让学生理解自己的特点，发现自己的优点和长处，理解自己两年来的进步，并为自己在学习中所取得的进步感到快乐和自豪，增强自信心。
设计理念：健康向上的心理，是学生获得学习成功的基本因素，所以在组织教学活动时，选择的教学内容都考虑到了是否有利于学生在学习中建立自信心，是否有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。
活动准备：1、座位：桌分两边，中间留出展示台。
2、学生准备一项自己最得意的本领，以及上小学以来的获奖证书，荣誉证书等。
3、一首大家都会唱的歌。
4、资料袋。
教学活动内容：活动一：献歌引题同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？（文娱委员起歌）这歌是什么时侯学的呀？活动二：本领汇报会1、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！2、有的小朋友也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。
老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得怎么样？3、我呀，还特地找了小助手，来当我们这次“本领汇报会”的小主持人。
现在有请“小主持人”——（喻君豪）上台。
师：是第一次当小主持人吗？心情怎么样？有什么话想说吗？生：……4、小主持人：“三（1）班本领汇报会”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。
进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。
有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三（1）班赢得了一次又一次的荣誉。
小主持人：我想，大家也和我一样，从一年级到现在，学到了很多的知识，练出了自己的本领，那我们做个小游戏吧。
词语接龙1、成语接龙游戏：每人一句成语,一人接一人传接下去。
2、师问：你们是怎样学会的?同学回答。
3、师小结：同学们真能干,通过那么多途径去学习和掌握词汇。
下面，让我们一起进入“技能展示台”。
我学会了教案
《我学会了》教案一、激趣导入上课之前我们做个游戏——词语接龙。
看来同学们积累了不少的词语，那么你们在上小学的这两年里是不是还学到了好多东西啊？这就是我们这节课要学习的内容《我学会了》（出示并板书课题）二、学文明理1、出示P26—27图片，请同学看图片并说说自己都会做哪些，都是怎样学会的？2、（出示拔河比赛的图片）这是在拔河比赛中咱班同学的表现，那谁能说说在这次拔河比赛中你学到了什么啊？3、孩子们，你们不但学会了好多本领，还明白了这么多的道理，真了不起，那么除了这些你是不是还学会了好多东西啊？现在我们就来个男生女生大比拼，看谁会的多，男生女生比一比，好不好？4、成长树：找同学说并把课下准备好的成长果实贴在成长树上。
5、展示同学们的作品。
（老师这里有还有咱班同学平时的学习成果，请大家欣赏欣赏）6、小结：通过这棵成长树我发现在这两年中，我们学到了不少的东西，知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
那这些东西你是不是一学就会啊？（生答）三、第一次尝试1、有的东西可能我们一学就会，有的却要多次努力才能成功，不管学习什么，我们都会有第一次。
（出示P28页图片）看这些小朋友的第一次，谁来说一说图上的内容。
2、在我们的成长树上同学们收获了这么多的果实，在收获这些果子的时候，同学们是不是也有很多难忘的第一次啊，那你愿不愿意跟大家分享。
3、第一次的经历中有苦有甜。
这节课老师再让你体验一个新的第一次，看看这个第一次又带给你什么感受，好不好？下面我们做个新的尝试——左右开工，左手画圆，右手画方。
（同学们画出并全班展示，说出自己的感受）4、我们每个人的生活都有好多第一次难忘的经历，有失败后的沮丧，也有成功后的喜悦，就是都没有认真总结，现在小组里说说你的第一成功的经验，并写在小卡片上。
5、全班呈现小组总结的内容，每组派一个代表说出卡片上的内容。
小结：每个人不管做什么都会有第一次，这些第一次有成功也会有失败，但是只要我们坚持，不怕困难，善于寻找方法，自信，那么我们的成长树会变得更加健康茁壮、果实累累。
小学语文《我学会了……》教案
小学语文习作《我学会了……》教案
前置性作业：让学生学会做一道新菜、一道点心或学包饺子……上交一张照片到学习群里。
教学目标：
1.让学生参加实践活动，亲身体验，激发学生劳动的热情。
2.能详尽地记叙一件事情。
3.写好人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写。
教学过程：
一、导入
同学们，昨天我们布置了一项实践作业——学会做一道新菜，你们学会了吗？
二、思路指导
1.这是一篇写事的文章，写事的作文首先要把文章的六要素交代清晰。
2.这篇文章可以分为三大板块来写：
第一板块：交代自己学做新菜的原因、时间等。
第二板块：写一写自己怎样学做这道菜的，这是文章的重点部分。
要将过程写详尽。
“文似看山不喜平”，如果把这个过程写得太顺利，就显得太平淡无奇了，所以我们在写的时候，一定要详细地写一写在学做这道菜遇到的困难，或者中间发生的风趣的小环节，以达到“一波三折”的效果。
在写过程的时候，注意写好细节，让人有身临其境的感觉。
第三板块：主题的升华，写出自己的感受和想法。
三、学生写作文。
我学会了教案小班
我学会了教案小班教案标题：我学会了教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解教案的概念和重要性。
2. 培养学生编写简单教案的能力。
3. 提高学生的组织和表达能力。
教学资源：1. 教案范例2. 班级教材3. 小黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生练习册教学活动：1. 导入（5分钟）：- 教师用简单明了的语言解释教案的概念和重要性。
- 引导学生思考为什么需要教案，并与学生进行互动讨论。
2. 介绍教案结构（10分钟）：- 教师向学生展示一份教案范例，并解释教案的基本结构，包括标题、目标、资源、活动等部分。
- 引导学生注意教案中各个部分的作用和关系。
3. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 每个小组选择一个简单的主题（如动物、水果等），并编写一个小班教案。
- 教师在小组之间巡视，提供指导和帮助。
4. 教案展示与反馈（15分钟）：- 每个小组派一名代表向全班展示他们编写的教案。
- 教师和其他学生提供反馈和建议，鼓励学生互相学习和改进。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾今天的学习内容，并强调教案的重要性。
- 鼓励学生在今后的学习中继续编写和使用教案。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续编写教案，分享给家人或朋友，并听取他们的反馈意见。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题，编写更详细和完整的教案，并与其他班级分享。
教学评估：1. 教师观察学生在分组实践中的表现，包括合作、组织和表达能力。
2. 教师评估学生编写的教案，包括结构完整性、目标明确性和活动设计的合理性。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够理解教案的重要性，并初步掌握编写教案的基本技巧。
教师在教学过程中要注重引导学生思考和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，教师还应提供及时的反馈和指导，帮助学生不断改进和提高自己的教案编写能力。
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《我学会了》教案
教学目标:
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点:
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键：
培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
教学准备：
每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干。
那么，这两年多的学习中，大家学会了些什么呢？
二、学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。
（板书课题：我学会了）
（1）看课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）
（2）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
（4）教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．看课文P28-29的插图，学生介绍：
（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
（2）你是怎样坚持学会的？
（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(板书：不怕困难，坚持不懈)
（4）成功后你的心情是怎样的？
（5）成功的快乐只有谁才能得到？
（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、教学延伸
1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
四、深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
五、课堂小结
学了这篇课文，你学会了什么？
六、布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
板书设计：
1、我学会了
学习中有苦也有乐
成功
不怕困难、坚持不懈。