【2020】最新译林版六年级英语下册教学计划
苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划
苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划一、教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time通过对话.短文.故事等.帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能.初步形成用英语与他人交流的能力.进一步促进思维能力的发展.同时提高学生的综合人文素养.Fun time通过趣味性.互动性较强的语言实践活动.帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语.句型和日常用语..Cartoon time通过趣味卡通故事.帮助学生强化语言知识.训练语言技能.着重培养学生的阅读理解能力.Sound time是通过例词和绕口令.引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象.Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块.通过唱歌曲、诵歌谣等活动.激发学生的兴趣.活跃学生的身心.帮助学生潜移默化地巩固所学内容.形成良好的语感.提高听说能力和思维能力.Grammar time通过归纳本单元新授词语和句型.帮助学生理解并初步掌握相关语法知识.引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容.Culture time/Song time通过图片和简单的对话和文字介绍.呈现中外文化的异同.帮助学生拓展视野.加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱.Checkout time是检测板块.按照单元词语和句型等方面的教学目标.通过形式多样的综合性语言应用活动.帮助学生复习巩固所学的主要内容.Ticking time是自我评价板块.通过自我评价.引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况.体验进步与成功.反思和调控自己的学习过程.按照《英语课程标准》的目标要求.在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示).在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目).Learning tip通过简要的提示和说明.引导学生逐步掌握有效的学习方法.养成良好的学习习惯.提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题.Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成.在活动过程中.让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节.综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能.完成一定的学习任务.展现自己的学习成果.二、班级学情分析：通过一学期的教学.大多数学生英语学习有进步.英语字写得漂亮了.学习态度有所好转.上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法.他们的学习有所进步.但是因为教材衔接有问题.学生学习这套教材有一定难度.三、本册教学目标与要求知识目标:1、能按三会与四会的要求掌握所学词语.2、能按四会要求掌握所学句型.3、使他们具备用英语进行简单日常交流的能力.能使用日常交际用进行简单的交流.做到大胆开口.发音正确.认真模仿语音、语调.以培养语感.能力目标：养成良好的书写习惯.养成听英语、读英语、说英语的习惯.同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.培养学生综合运用语言的能力.情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣.培养他们学习英语的积极态度.使他们建立学习英语的自信心.2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能.完成某项任务.3、适当介绍中西方文化.为学生的进一步学习奠定良好的基础.四、课题渗透农村小学生态化课堂下的英语绿色教学实践研究五、德育、心理渗透教师是课堂德育的实施者.这就要求教师做到先为范,后为师.教师的世界观、情感、品行.及教态.都会对学生产生潜移默化的作用.所以教师要加强自身的修养.以自身的高尚道德影响学生.首先教师要具有敬业精神.要热爱教育事业.热爱学生.要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱.从而引伸到对生活的爱.其实.英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练.而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发.社会性交际能力的早期培养.是师生共同创造精神生活的活动.因此教师在教学中.要尊重学生的人格.建立平等、互相尊重的和谐师生关系.使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时.品德得到培养.性格得到完善.教学中.教师要特别注意学有困难的学生.给他们以更多的爱护与鼓励.使他们与其他学生一样.在爱的沐浴中逐步发展.学科教学中的德育.重在渗透.德育的渗透在于自然地与知识溶于一体.要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素.做到点到为止.切忌牵强附会.今后我们要继续实践和探索.更好地发挥小学英语教学中的德育功能.六、具体教学措施1、正确把握教学内容：教材是实现教学目标的重要教材和手段.深入钻研教材是教师上好课的重要环节.新课程提倡“用教材教”.而不是“教教材”.为此.教师在备课时一定要首先吃透教材.正确把握教材内容.2、合理确定教学目标：教学目标是教学的出发点和归宿.教师在确定教学目标时.要结合班级实际.考虑全面.适度.层次等三个方面.3、整体设计教学过程：在钻研教材.确定目标后.要划分课时.组合板块.有序安排教学内容和教学活动.4、切实改进评价方式：每教完一个单元的主要内容后.要根据ticking time的要求.采用自我评价.同伴评价.个人和小组结合评价等多种方式.引导学生进行自我反思.自我调控.七、提高教学质量的主要措施：1、以活动为课堂教学的主要形式.设计丰富多彩的教学活动.让学生在乐中学、学中用.从而保证学生英语学习的可持续性发展.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式.进行大量的语言操练和练习.3、培养学生拼读音标的能力.确保学生自主学习的质量.4、设计全面、高效的课外作业.培养学生良好的书写习惯.做到整洁、规范、正确地书写.教学进度安排单元时间教学内容课时备注一第1周The loin and the mouse 2二第1-2 周Good habits 5三第3-4周 A healthy diet 5四第5-6周Road safety 5Project1 第7周Being a good student 3五第8-9周 A party 5六第10-11周An interesting country 5七第11-12周Summer holiday plans 5八第13-14周Our dreams 5Project2 第15周 A travel book 3第16-17周期末复习、考试。
【译林版】六年级英语下册 全册教案
3.练习。
PPT出示本课学习目标
Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby?
X k B 1 . c o
Do you like stories? I have a picture book for you today. But, afterenjoying, you have to complete task2.Let’s look at the screen.
Sam can’t reach the ball and why? Just like that I can’t reach the ball in the bottle. Why?
指导学生朗读
特殊疑问句的音调往下
反馈评讲
明确作业要求。X k B 1 . c o
教学反思：
教学
内容
Unit1 The lion and the mouse（Ticking time &复习）
新-课-标-第-一-网
2.在阅读中解决部分生词
3.自己读，回答问题
a. What do Billy and Willy do near the table?
b. What is Sam’s idea?
4.Read after the computer.
5. Let’s act.
Step 4:Production（8分钟）
4.listen and read
5.read in groups
Step 4: Post- reading（8分钟）
1 Act it out
译林英语六年级下册全册教案
译林英语六年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 The lion and the mouse2. Unit 2 What a wonder!3. Unit 3 A healthy diet4. Unit 4 Road safety5. Unit 5 A party6. Unit 6 An interesting country详细内容如下：1. 学习动物寓言故事，了解狮子和老鼠的故事，学习一般过去时的用法。
2. 探讨世界各地的奇迹，学习现在进行时态。
3. 学习健康饮食，了解均衡饮食的重要性，掌握相关词汇和句型。
4. 学习交通安全，提高学生的安全意识，掌握相关词汇和句型。
5. 学习如何举办一个派对，了解邀请函的写法，学习一般将来时态。
6. 了解一个有趣的国家，学习一般现在时态。
二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇、句型和语法，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生的跨文化意识，了解世界各地的风土人情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、现在进行时、一般将来时等时态的运用；邀请函的写法。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握；语法知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等引入话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：呈现教材内容，讲解词汇、句型和语法。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 突出本节课的主题。
2. 词汇：列出本节课的新词，并用不同颜色标注。
3. 句型：展示本节课的重要句型，便于学生记忆。
4. 语法：简要概括本节课所学的语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课的新词，每个写5遍。
b. 根据所给句型，编写一段对话。
c. 结合教材内容，写一篇小短文。
译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans--Grammar
# 译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans–
Grammar time（2）
一、教学目标
知识目标
1.掌握并能运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2.能够正确使用现在进行时态反应说话时的动作。
能力目标
1.能够用现在进行时态准确描述自己正在进行的动作。
2.能够用现在进行时态询问别人正在进行的动作。
情感目标
1.培养学生在英语学习中的自信心和兴趣。
2.通过学习现在进行时态，培养学生观察生活的习惯和意识。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握现在进行时态的句式结构，识别现在进行时态并准确使用。
2.能够用现在进行时态描述自己和别人正在进行的动作。
教学难点
1.能够准确识别并使用现在进行时态的动词形式和句式结构。
2.能够通过听、说、读、写等方式运用现在进行时态描述正在进行的动作。
三、教学过程
A. Warm-up
1.Greeting: Good afternoon, class! How are you today?
2.Review the vocabulary of Unit 7: Summer holiday plans with flashcards/games.
B. Presentation
1.Introduce the present continuous tense by using real-life examples. For example,。
2023年春季学期译林版六年级英语下教学计划
2023年春季学期译林版六年级英语下教学计划一、教学目标本学期教学旨在让学生进一步提升英语听、说、读、写及综合应用能力，包括：1.通过听、说、读、写等方式掌握复杂的英语语法知识；2.继续扩充英语词汇量，增强听力及交际能力；3.在自主阅读中通过短文、新闻及故事等多样化文本形式增强阅读理解及写作能力；4.通过交互式教学方法加强口语表达技巧，培养良好听力习惯。
二、教学内容及时间安排主题教学内容时间Unit 1Colors 2 WeeksUnit 2Talking about habits 2 WeeksUnit 3Friends 3 WeeksUnit 4Places in town 2 WeeksUnit 5Holidays 2 WeeksUnit 6The environment 3 Weeks三、教学重点和难点•重点：让学生可以运用英语进行正确交际；•难点：通过听、说、读、写等方式帮助学生掌握复杂的英语语法知识。
四、教学方法通过多样化的教学方式来提高学生的英语学习兴趣，推动学生进行语言交流。
教学方法包括：1.听力训练：通过罗列对话、听力练习、背诵短文等多元化方式增强学生听力及口语表达能力；2.语言训练：通过情景模拟、游戏、拓展阅读等方式培养学生的口语、阅读、书写及综合应用能力；3.课外扩展：组织学生进行英语角、辅导班及参展等课外活动，帮助学生拓展语言应用场合。
五、教学评价结合学习目标和教学内容需要考核学生的听、说、读、写及综合能力，如：1.作业：通过翻译、简述等方式检测学生的英语书写及语法掌握程度；2.课堂表现：通过分组、情景角色扮演等方式考察学生的口语能力；3.考试：通过期末考试、听力考试等方式综合考核学生的英语技能；4.毕业答辩：通过学生毕业答辩，整体考察及评估学生的英语水平及口语表达技巧。
六、教学小结本学期英语课教学以提升学生的英语应用能力为主题，重点强化学生的口语表达及听力习惯，扩大学生的词汇量，加强听、说、读、写等教学环节的内容丰富度及教学方法创意性。
译林版英语六年级下册教学计划
译林版英语六年级下册教学计划一、学生基本情况（包括知识基础、技能发展水平、学习态度和学习方法等）通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
二、教材内容分析（包括基本知识、基本技能要求、思想教育因素、重点难点分析、各部分内容之间的关系等）本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。
本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。
Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。
Grammar time通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。
Fun time 是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。
Cartoon time 是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。
Culture time通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。
Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。
Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。
Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。
Ticking time的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。
三、教学目标、教学措施及教学进度11。
译林版六年级英语下册 教学计划
Unit3 Ahealthy diet
1.学习本单元四会句型和日常用语：He has a lot of /some noodles /meat/. She eats a few eggs/a little rice.
2.学习本单三会四会单词与词组：healthy, diet, a little, a few, need
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5、养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6、能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
二、情感目标
1、培养浓厚的学习兴趣。
2.学习本单三会四会单词与词组：find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge.
2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do at/on...?I’m going to...
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m very excited. C On Chinese New Year’s Day, my parents are going to give m me red packets. Pick one! I’m rich now. Hooray! Yummy!
5．Culture/Song time：Culture time和Song time交替出现。Culture time通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。而Song time主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
牛津译林版小学英语六年级下册 全册 教案
牛津译林版小学英语六年级下册全册教案一、教学目标- 掌握六年级下册课本中的所有英语知识点和语法规则- 提高学生的听、说、读、写的能力- 培养学生的英语研究兴趣，培养良好的研究惯和团队合作精神二、教学内容和步骤Unit 1: Friendship1. Review and introduce new vocabulary related to friendship2. Practice reading and listening skills through dialogue and exercises3. Encourage students to discuss the importance of friendship and share their own experiences4. Extend the learning with writing activities, such as writing a letter to a friendUnit 2: Healthy Habits1. Introduce vocabulary related to health and healthy habits2. Teach grammar structures, such as the present simple tense and adverbs of frequency3. Engage students in role play and dialogue activities to practice using the language in context4. Foster discussions on the importance of maintaining a healthy lifestyleUnit 3: Our World1. Introduce vocabulary related to nature and the environment3. Engage students in reading and listening activities about environmental issues4. Encourage students to express their opinions on protecting the environment...三、教学方法和技巧1. 多媒体辅助教学：利用投影仪、音频和视频等多媒体设备进行教学，激发学生的研究兴趣和注意力。
译林英语六年级下册全册优质教案
译林英语六年级下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 The lion and the mouse详细内容：故事《狮子和老鼠》，学习一般过去时态，描述故事发生的事情。
2. Unit 2 What a surprise!详细内容：学习一般过去时态，谈论过去发生的事情。
3. Unit 3 Hobbies详细内容：讨论兴趣爱好，学习现在进行时态。
4. Unit 4 My holiday详细内容：分享假期经历，巩固一般过去时态。
二、教学目标1. 掌握一般过去时态和现在进行时态的用法，能运用所学时态描述故事和日常生活。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作技巧。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和现在进行时态的运用，以及相关语法点的掌握。
2. 教学重点：通过故事、话题讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学时态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、小故事等引入话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解新课内容，让学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，结合实践情景让学生练习。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论、表演，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. Unit 142. 重点单词和短语：根据每个单元的主题列出相关单词和短语。
3. 重点句型：用不同颜色标注一般过去时态和现在进行时态的句型。
4. 语法点：简洁明了地呈现语法点。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1的故事，编写一篇类似的短文，用一般过去时态描述。
结合Unit 2，用一般过去时态描述你上周的一个惊喜事件。
仿照Unit 3，用现在进行时态写一篇关于你的一个朋友的爱好。
根据Unit 4，写一篇关于你的假期经历的短文，用一般过去时态。
新译林版英语六年级下册全册教案
新译林版英语六年级下册全册教案一、教学内容本节课为新译林版英语六年级下册第五单元第三课时。
本课时主要学习如何用英语询问和描述某人在做某事。
教材内容主要包括：1.学习动词短语 "be doing" 和 "have fun"；2. 学习如何用英语询问某人在做某事，如 "What is he/she doing? He/She is having fun."；3. 学习如何用英语描述某人在做某事，如 "I see him/her doing sth."。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读动词短语 "be doing" 和 "have fun"；2. 学生能够用英语询问和描述某人在做某事；3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际。
三、教学难点与重点重点：动词短语 "be doing" 和 "have fun" 的用法及如何用英语询问和描述某人在做某事。
难点：如何在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、情景图片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张情景图片，引导学生观察并描述图片中的人在做什么。
2. 新课导入：教师引导学生学习动词短语 "be doing" 和 "have fun" 的用法，并通过例句讲解和练习让学生熟练掌握。
3. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生用英语询问和描述组内成员在做什么。
4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学知识进行回答。
六、板书设计板书内容：动词短语 "be doing" 和 "have fun" 的用法，以及如何用英语询问和描述某人在做某事。
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety--Story time(2)
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety–Storytime（2）教学目标1.通过讲故事的方式，帮助学生学习和理解交通安全规则和规定。
2.提高学生的阅读和口语能力。
3.帮助学生认识英语中常用的交通标志和信号灯。
4.培养学生的自我保护意识和规则遵守意识。
教学内容•Story time（2）部分内容：–关于交通标志和信号灯的故事–学习与练习故事中的词汇和句型–讨论并加深对交通安全规则和规定的理解教学流程Step 1 导入•引导学生回顾上一堂课的内容，通过回答问题巩固学生对交通安全知识的理解。
•通过对卡片游戏的介绍，调整学生的状态，准备好继续学习。
Step 2 学习故事和词汇•通过朗读故事，让学生了解新的交通安全知识。
•强调故事中出现的常用交通标志和信号灯，向学生介绍其意义和使用方法。
•引导学生记忆故事中的重点词汇和句型，并组织学生进行词汇和句型的练习。
Step 3 讨论和分享•分组讨论交通安全规则和规定，学生自主分享自己的观点和体验。
•引领并指导学生分析实际生活中的交通安全问题和应对方法。
Step 4 总结和评价•总结今天的学习内容，回答学生的提问，并澄清不清楚的疑惑。
•小组内和班内互评，评价学生在本课程中的表现和进步。
教学方法•朗读齐读法：帮助学生全局理解故事，并通过学生齐读强化语言输入。
•合作学习法：通过小组合作，促进学生交流和思维碰撞；通过班内展示和讨论，帮助学生共同成长。
•回顾导入法：通过回顾，整合和巩固上一节课知识。
教学技巧•大声读故事：吸引学生的注意力，帮助学生理解故事中的情境和重点内容。
•引导提问：引导学生探究问题，鼓励学生发散思维，提高学生的思维水平和表现能力。
•学以致用：将学生的学习成果转化为实际行动，帮助学生将所学交通安全知识应用到日常生活中。
教学评价•学生在小组讨论中积极参与，讨论热烈，思维广泛展开。
•大部分学生能够恰当使用并运用故事中所学的交通标志和信号灯。
译林 英语六年级下册 全册教案 及教学反思
Unit 1 The lion and the mouseThe 1st period 一、教学内容：Unit 1 The lion and the mouse Story time二、教学目标：1.能理解并会朗读故事，初步说出故事大意。
2.在故事学习过程中掌握large, strong, woke, weak, net, bit, sharp等新单词，体会副词sadly, quietly, loudly, happily的用法。
3.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
三、教学重点：在故事中通过读体会副词sadly, quietly, loudly, happily的用法。
四、教学难点：能从不同角度理解故事的寓意。
五、教学准备：PPT，动物头饰六、教学过程Step 1: Greeting and Lead-in1. GreetingT: Hi, boys and girls. Welcome back to school again.2. Learning tipsT: This is a new term now. And it’s the last term in your primary school time. So first of all, today let’s talk about your study plan for this term. What’s your study plan?3. Lead –inT: Here’s a study plan. Can you read this plan?T: Look, in this plan, the planner wants to spend more time on reading English. Indeed, reading is very important. And story reading is very good for English learning. So today, I bring you a story.Step 2 Presentation1. 30-second’s talk showT: This story is about two different animals. (PPT)The name of the story is The lion and the mouse. (课题)Before the story, I want you to be one of them and try to say something. (教师示范，学生练习并反馈)2. PredictionT: Yes, As you all know, the lion and the mouse are very different, aren’t you? What if they met each other one day? Can you guess?T: Let ’s watch a cartoon and see what happens. (学生看后预测)3. Read and orderT: Nice. Now you know what happens. Here are some sentences, but they are not in order. Can you read your story on your book quickly and put then in order?T: Now they are in order. But here ’s a problem. Even if they are in the right order, this story is still not completed. So can you read this story again and try to say three more sentences to complete this story?4. Read the story picture by pictureT: Now we ’ve got the outline of the story. Let ’s listen and read this story by picture. Please listen and try to follow what you hear.(教授： 单词 词组)5.Ask and answerT: Now we ’ve got every details of the story. Let me ask you some question and please answer me quickly.T: There are 5 questions on your book. But I want you to ask and answer more. Now you can read the story again and prepare some questions?Step 3 Consolidation1. The moral or the storyT: What does this story tell us?T: I have 3 questions to help you think in different ways.Read and try to say something,2. 3-minute ’s talk show.Step 4 Homework1. Make a study plan.2.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
南京牛津译林六年级英语下册各单元教学计划
He gets up early in the morning.
He never goes to bed late.
He also does well at home.
4能唱歌曲：This is the way
5.了解字母or组合在单词中的读音。
教 学
重 点
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
3、会读和会写句型
Will you…?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
Where/When/How long/What will you…?
I/We will…
4 了解字母组合oy在单词中的读音
教 学
重 点
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能听懂、会说、会读和会写句型
第七单 元 教 学 计 划
课 题
或 内 容
Uni7Summer holidays plans
单元
教学
目标
1.听懂、会说、会读和会拼写单词go back to, how long, photo, travel
2.能听懂、会说、会读单词summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei,traveler, travel around the world, different
2.能听懂、会说、会读和会写句型The mouse said quickly。The lion laughed loudly
3了解字母组合在单词中的读音。
教 学
难 点
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
译林版六年级下册英语教学计划
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型He liked new clothes. What a beautiful clothes! A little boy pointed at the king and laughed. The king isn’t wearing any clothes! They fitwell.
2.学习本单三会四会单词与词组：find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge.
4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。
5、能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。
Unit 2 Good habits
1.学习本单元句型与日常用语I can walk fast in the street.
He also does well at home. He never goes to bed late.
4.学习字母组合or在单词中的发音
Unit3A healthy diet
1. 学习本单元四会句型和日常用语：He has a lot of /some noodles /meat/. She eats a few eggs/a little rice.
2. 学习本单三会四会单词与词组：healthy, diet, a little, a few, need
牛津译林版六年级英语下册教材整体分析教学内容及计划
牛津译林版六年级下册英语全册教材分析单元教学内容及计划本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。
一、全册教材分析本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。
主要教学内容如下：语音：or, ou , ow, air, oy 等字母组合在单词中的基本读音以及句子重读、连读、特殊疑问句的语调等.词汇：90多个单词和习惯用语。
语法：副词小结、可数名词和不可数名词、表示不定数量的代词、情态动词must 和mustn’t、一般将来时的陈述句、疑问句及其回答、动词不定式作宾语的用法等。
功能：判断和评价、提醒、邀请、打算、喜欢、愿望等。
话题：故事、习惯、健康饮食、交通安全、节日活动、澳大利亚概况、计划和安排、理想和职业等。
文化: 寓言故事简介、中西方早餐的差异、道路通行制、参加西方人家庭聚会的礼仪、中国和英语国家的著名旅游景点等。
二、各单元教学内容Unit 1 The lion and the mouse 作为本册教材的起始单元，课文仍然是一个经典故事。
课文采用一般过去时叙述故事，在课文教学的最后巩固阶段，教师可以和学生一起复习一般过去时的语法知识。
本单元的重点教学内容是词汇，包括形容词和由形容词转换过来的副词。
Unit2 Good habits 本单元的话题是生活习惯和学习习惯。
在语法方面延续了第一单元的副词话题，呈现了副词well, early, late, fast以及频率副词never的用法。
另外，本单元还复现了always, often, sometimes, usually等频率副词。
Unit3 A healthy diet 本单元的话题是健康的饮食习惯。
目标词汇是表示数量的a lot of, some，a little和a few。
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思一、教学内容Unit 1 The lion and the mouseUnit 2 What a wonder!Unit 3 A matter of tasteUnit 4 Road safetyUnit 5 A party for Wu YifanUnit 6 An interesting country二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提升学生的英语表达能力。
2. 培养学生合作学习的能力，通过小组活动提高学生的交流沟通技巧。
3. 拓展学生的文化视野，通过学习不同的文化背景，培养学生的跨文化意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时和一般过去时。
2. 教学重点：词汇的扩展和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：展示PPT，讲解新词汇和句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生分角色扮演，进行对话练习。
4. 例题讲解：针对难点，进行详细讲解，解答学生的疑问。
5. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：分组进行讨论和交流，培养学生的合作学习能力。
六、板书设计新词汇和句型重点语法点对话示例七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，完成对话。
b. 写一篇关于本单元主题的短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关的阅读材料和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
在教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到有效的学习。
【2020】译林版六年级英语下册教学计划
【2020】译林版六年级下册英语教学计划一、教材内容简要分析小学《英语》六年级下册教材共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Car toon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成。
以上这些板块的二、主要功能如下：1．Story time：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。
本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到3页，核心词语安排在课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。
2．Grammar time：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。
虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。
Grammar time的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识，引导学生归纳语法规则，并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。
3．Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。
在本板块中，根据小学生好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。
4．Sound time：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。
5．Culture/Song time：Culture time和Song time交替出现。
Culture time通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思(1)
译林版译林英语六年级下册全册教案及教学反思一、教学内容详细内容：1.<Unit 1>：讲述故事《狮子和老鼠》，学习一般过去时态，掌握相关词汇和句型。
2.<Unit 2>：探索自然奇观，学习描述事物的形容词，运用There be句型表达存在。
3.<Unit 3>：讨论健康饮食，学习相关词汇，了解均衡饮食的重要性。
4.<Unit 4>：回顾过去与现在，学习现在完成时态，描述变化。
5.<Unit 5>：学习标识和规则，掌握祈使句，了解公共秩序。
6.<Unit 6>：了解老舍茶馆，学习过去进行时态，描述过去正在进行的动作。
二、教学目标1.掌握一般过去时、现在完成时、过去进行时等时态，能熟练运用所学词汇和句型进行表达。
2.培养听说读写综合语言运用能力，提高英语交际能力。
3.了解不同文化背景，拓展知识视野。
三、教学难点与重点1.教学难点：时态的正确运用，词汇和句型的拓展。
2.教学重点：培养学生听说读写能力，提高语言实际运用能力。
四、教具与学具准备1.教具：PPT，教学挂图，实物模型，录音机等。
2.学具：练习本，单词卡片，彩色笔等。
五、教学过程1.导入：通过PPT展示相关图片，引发学生兴趣，引入话题。
2.新知呈现：呈现教材内容，讲解知识点，进行例题讲解。
3.实践情景：设置情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。
4.随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，及时反馈。
六、板书设计1.译林版译林英语六年级下册全册教案2.以表格形式列出每个单元的主题、重点词汇和句型，标注时态。
七、作业设计1.作业题目：（1）根据教材内容，编写一段对话，描述过去发生的事情。
（2）选择一幅图片，用英语描述图片内容，不少于5句话。
2.答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对课堂效果，反思教学方法，调整教学策略。
2.拓展延伸：鼓励学生课外阅读，观看英语动画，提高英语水平。
译林版英语六年级下册教学计划
译林版英语六年级下册教学计划Student ProfileXXX teaching。
most students have made progress in their English studies。
Their handwriting has improved。
their learning attitude has improved。
and their learning methods have XXX old knowledge。
their learning has XXX。
due to problems with the nof the textbooks。
students find it difficult to learn from this set of textbooks.Analysis of Textbook ContentThis XXX topics。
with n and structure as the main line。
and tasks as the goal。
It is XXX。
natural。
XXX the students' in-class and out-of-class learning and life ns。
This book has a total of 8 units and 2 XXX。
Each unit has 8 XXX.Story Time XXX' listening and speaking skills。
improving their n abilities。
XXX。
sentence structures。
ns。
and topics。
Grammar Time summarizes and summarizes grammar knowledgein a simple and intuitive way through tables and language prompts。
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【2020】译林版六年级下册英语教学计划一、教材内容简要分析小学《英语》六年级下册教材共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。
每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Car toon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成。
以上这些板块的二、主要功能如下：1．Story time：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。
本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到3页，核心词语安排在课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。
2．Grammar time：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。
虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。
Grammar time的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识，引导学生归纳语法规则，并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。
3．Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。
在本板块中，根据小学生好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。
4．Sound time：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。
5．Culture/Song time：Culture time和Song time交替出现。
Culture time通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。
而 Song time主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
6．Checkout time：通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、写能力。
7．Ticking time：通过自我评价，引导学生了解对本单元所学内容的掌握情况。
它不单是一个单元的固定板块，更可以贯穿一课的很多环节，是相对比较灵活的，它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价，提高课堂教学效果和学生的学习效率。
另外，按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标要求，小学《英语》在每个单元设置了Learning tip(学习提示)，在每四个单元之后安排一个Project（综合语言实践项目）。
本册教材主要教学目标一、知识目标1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5、养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6、能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
二、情感目标1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和环保意识。
三、各单元具体教学目标Unit1 The lion and the mouse1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic, clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long ago, one day, try on, clever/foolish people, walk through, point at, think of ,turn in to。
2、能听懂、会说、会读和会写句型There was/were... The king was happy. One day, two men visited the king.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型He liked new clothes. What a beautiful clothes! A little boy pointed at the king and laughed. The king isn’t wearing any clothes! They fit well.4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。
5、能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。
Unit 2 Good habits1.学习本单元句型与日常用语I can walk fast in the street.He also does well at home. He never goes to bed late.2.学习本单元三会四会词汇短语messy,tidy, early, late,sleepy, good/bad habits,before bedtime, put…in order, do well, feel sleepy, walk fast, show…around.3.在句子中理解并运用程度副词always;usually;often;sometimes;4.学习字母组合or在单词中的发音Unit 3 A healthy diet1. 学习本单元四会句型和日常用语：He has a lot of /some noodles /meat/. She eats a few eggs/a little rice.2. 学习本单三会四会单词与词组：healthy, diet, a little, a few, need3. 学习字母组合ou在单词中的读音Unit 4 Road safety1.学习本单元句型与日常用语How can you cross the road safely? What must you not to on the road? Y ou must… You mustn’t… You can… You can’t…2.学习本单元三会四会词汇短语a pavement; a road; a zebra crossing; green man; red man; traffic light; k eep safe; look out for…; follow the rules; stay safe;3.学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法。
4.学习朗读句中重音。
5.了解中西方国家驾车异同。
Unit 5 A party1. 学习本单元四会句型和日常用语：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys firs t？2. 学习本单三会四会单词：clown, appear, balloon, put on, Children’s Day, begin, end3.学习字母组合ow在单词中的读音Unit6 An interesting country1. 学习本单元四会句型和日常用语：I’ll ask my e-friend in Australia. What do you think?2. 学习本单三会四会单词与词组：find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, excit ing, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bri dge.3.学习字母组合air在单词中的读音Unit7 Summer holiday plans1. 学习本单元四会句型和日常用语：Will you…?Yes, I will. No, I won’t. Where/When/How long/What will you…? I /We will…2. 学习本单三会四会单词与词组：summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, tra vel around the world, different.3.学习字母组合oy在单词中的读音Unit 8 Our dreams1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited, food, fireworks ，firecracker, rich, Chinese New Year’s Eve, red packet, lion dance, watch fireworks, Chinese New Year’s Day.2、能听懂、会说、会读和会写句型What are you going to do at/on (I)m going to...3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m very excited. C On Chinese New Year’s Day, my parents are going to give m me red packets. Pick one! I’m rich now. Hooray! Yummy!4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5、能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。
主要教学措施1、深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。
2、加强词汇教学和故事教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈?3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围，也避免多个班级照顾不到的现象。
4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。
5、尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。
6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7、多与学生交流感情，新班级，对学生不够了解，平时要多与学生交流，了解学生的需求，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣。
教学进度安排表教学内容和课时安排课时数起止日期备注Unit1 The lion and the mouse3月2日上课Unit2 Good habitsUnit3 A healthy dietUnit4 Road safetyProject1 Being a good student期中考试Unit5 A partyUnit6 An interesting countryUnit7 Summer holiday plans Unit8 Our dreamsProject2 A travel book总复习期末考试。