备考2019初中生物中考复习学案：动物的运动和行为(三部分)

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2023年中考生物总复习学案：动物的运动和行为

主题五动物的运动和行为第12课时动物的运动和行为【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.列举动物多种多样的运动形式A 2015/0.25 选择题运动器官的类型2.说明动物的运动依赖于一定的结构B2021/1 选择题关节在运动中的应用2019/1 非选择题关节在运动中的作用2017/1 非选择题运动系统的组成2015/1 选择题运动系统的组成3.区别动物的先天性行为和学习行为B2020/1,2021/1 选择题区分先天性行为和学习行为2018/1 非选择题繁殖行为2016/1 非选择题学习行为的判断4.举例说出动物的社会行为A【版本导航】人教版：八年级上P41～58；冀少版：八年级上P64～86授课提示：对应学生用书第57页一、动物的运动1．动物的运动方式多种多样，与动物所生活的环境相适应。

(1)陆生动物的运动方式主要是行走、奔跑、跳跃、爬行，例如，蜥蜴的爬行，熊的行走。

(2)水生动物的运动方式主要是游泳，例如，鱼靠鳍的摆动，海龟靠四肢的滑动。

(3)空中飞行动物的运动方式主要是飞行，例如，一些鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔。

2．运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。

(1)骨：骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，在运动中，骨起杠杆的作用。

(2)关节①关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分。

a．关节面：包括关节头和关节窝，在它们的表面覆盖着一层关节软骨，可减少摩擦，缓冲震动。

b．关节囊：内外都有韧带，可加固两骨之间连接；内表面能分泌滑液。

c．关节腔：内有滑液，可减少运动时的摩擦。

②关节既具有牢固性又有灵活性a．关节的牢固性与关节囊上的韧带有关。

b．关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的滑液有关。

③脱臼：是指关节头从关节窝中脱落出来。

④关节在运动中起支点的作用。

(3)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉，中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，其中肌腱可绕过关节连接在不同的骨上。

人教九年级生物中考复习：动物的运动和行为知识总结

来看，大致可分为先天性行为和学习行为。
1.先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为
先天性行为。
2.学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习
而获得的行为，称为学习行为。
四、社会（群）行为
社会（群）行为的特征
项目
内容
概念由群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，它们具有
肉配合活动，因而人体的任何动作都不是一块或一个肌群所能完成的，而是由多
块肌肉或多个肌群在神经系统的统一支配下，相互配合、共同协作完成的。例如：
膝关节的屈伸运动是当股三头肌收缩时，股四头肌舒张，便能产生屈膝动作；伸
膝运动则正好相反。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统
的控制和调节，还需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统
动物的运动和行为
一、动物运动的结构及方式动物运动的方式多种多样，其形态结构与运动方式相适应。单细胞生物草履虫利用纤毛在水中游动，变形虫以伪足，发生变形运动；低等多细胞生物涡虫利用纤毛游动或爬行，水螅利用触手和口腕游动或翻滚爬动；甲壳动物利用斧足或腹足爬行，水蛭和蚯蚓利用身体交替收缩和舒张蠕动；节肢动物和脊椎动物依靠特有的运动器官运动，如昆虫用足或翅爬行、跳跃或飞行，鱼类鳍配合身体摆动游动，鸟类飞行，哺乳动物行走、奔跑或跳跃等。
的骨绕着关节活动完成的，所以哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌（或肌肉）组成。
1. 骨 ①骨的种类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 ②骨的结构与功能（如图）
由图可知，骨具有支持、连接、保护和营养的功能。 ③骨的生长：骨两端软骨使骨长长，骨膜内的成骨细胞使骨长粗和修复。 ④人得四肢骨（如图）

动物的运动和行为(教案)

第一节动物的运动【教材分析】：本节是人教版初中生物八年级上册第二章第一节的内容。

学生通过第一章的学习，已经了解了不同动物的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识动物的结构基础和基本原理，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识，为下节的动物行为的教学奠定基础。

【学情分析】：学生已经认识了各动物类群的特点，知道动物的各种运动方式，而对动物运动行为的内在原因并不清楚。

从整体到内部，学生学习比较困难，但是学生的好知欲强，利用这点加上辅助教学，能够更好突破重难点，学生真正理解运动系统的协调运动。

【教学目标】：（一）知识与能力：（1）说明动物的运动依赖于一定的结构。

（2）说出运动对动物生存的意义。

（二）过程与方法：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。

（三）情感态度价值观：认同动物的结构和功能的统一性。

【教学重点和难点】：重点：1运动系统的组成2骨、关节和肌肉的协调配合难点：1理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。

2理解运动对动物生存的重要意义。

【教学方法】：讨论法、例举法、演示法【教学准备】：预习课本、完成同步导学的知识优梳理【教具准备】：准备运动系统各成分的挂图、模型或标本、多媒体、视频展示【课时安排】：1课时【教学过程设计】：A BC【板书设计】第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成骨、关节、、骨骼肌二、运动器官的协调配合1、运动的形成是由骨、骨骼肌、关节共同完成的。

2、曲肘和伸肘时肌肉的协作关系三、运动的意义1.有利于觅食避敌2.有利于适应复杂多变的环境【教学反思】本节主要包括两方面的内容，一是产生运动的结构基础，另一方面是介绍运动是如何在骨、关节、肌肉的配合下产生的。

学生开展自主学习很难理解，需要教师运用直观道具辅助教学。

为此在介绍产生运动的结构基础时，使用直观材料——关节和骨骼动态图，吸引学生的注意力，让学生很好地认识各个结构，尤其是关节的结本节课有一些不足之处，让学生表现的机会较少。

【优质人教】2019-2020八年级生物上册 5.2《动物的运动和行为》复习教案 (新版)新人教版

动物的运动和行为一、复习目标1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。

2、利用所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。

三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程（一）、投影出示复习目标。

（二）、投影展示复习提纲： 1、动物是怎样运动的？ 2、什么是先天性行为？什么是学习行为？ 3、如何区别先天性行为和学习行为？ 4、什么是社会行为？社会行为有哪些特征？ 5、动物群体中的信息交流有哪些方式？（三）、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》，通过小组成员间的合作，解决提纲中的问题。

（四）、学生自学完毕后交流回答，教师根据学生回答情况适时点评，并将本章内容进行归纳总结： 1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，要靠骨骼肌的牵拉。

完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。

当然运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节。

它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

2、先天性行为和学习行为的区分先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的，在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

这是社会行为的重要特征。

4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。

五、复习巩固后完成练习题。

1、骨的运动：骨的＿＿＿的变化产生运动，骨的运动要靠＿＿＿的牵拉。

2、骨骼肌的特性：骨骼肌有受＿＿＿而＿＿＿的特性。

八年级生物《动物的运动和行为》教案

八年级生物《动物的运动和行为》教案学习导引重点和难点本节学习的重点是动物的运动依赖于一定的结构以及运动对动物生存的意义,难点是认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。

关于动物的运动动物的运动必须有运动系统的参与,但是运动并不是仅靠运动系统就能完成的。

它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此,动物的运动是身体各系统协调配合的结果。

骨、关节和肌肉是动物运动系统的三个组成部分。

骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。

为了更好地了解它们,同学们可以在超市或农贸市场上购买整只鸡(已收拾好的)、猪的大棒骨(有关节的)等进行观察,效果不错。

动物的骨骼哺乳动物等脊椎动物都是有骨骼的,而且骨骼位于身体内部,也称内骨骼。

内骨骼可与身体一起生长,它的作用是支持身体并提供肌肉运动的附着点,参与运动的完成。

许多无脊椎动物,比如节肢动物,无内骨骼,而在身体外部有外骨骼,从外部支持身体,同时肌肉附着在外骨骼的内部,进行伸缩时,形成运动。

外骨骼由柔性连接的若干板片构成,不能扩大,在动物生长过程中必须蜕皮,每次蜕皮后,再长出一个更大的外骨骼。

知识闯关1.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述,正确的是:A.由关节窝和关节腔组成;B.由关节头和关节腔组成;C.由关节头和关节窝组成;D. A、B、C都不全面。

答〔〕2.哺乳动物的运动不是仅靠运动系统就能很好完成的,还需要:A.神经系统;B.神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等;C.神经系统和呼吸系统;D.神经系统、消化系统和呼吸系统。

答〔〕3.脊椎动物运动系统的组成包括:A.骨和关节;B.骨和肌肉;C.骨骼和肌肉;D.肌肉和关节。

答〔〕4.当我们做屈肘动作时,其相关肌肉的舒缩是:A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩;D.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。

答〔〕5.脊椎动物的运动系统的主要作用是:A.运动、保护和支持;B.运动、营养和保护;C.运动、调节和支持;D.运动、调节和保护。

动物的运动和行为(复习课)

05 人类活动对动物运动和行为的影响
城市化对动物运动和行为的影响
城市扩张
城市扩张导致动物栖息地丧失，迫使动物向人类居住区迁移，增加了与人类接触的风险。
噪音污染
城市噪音干扰动物交流和活动，影响动物寻找食物、繁殖和迁徙等行为。
生态环境破坏
城市发展导致生态环境破坏，影响动物生存和繁衍。
环境污染对动物运动和行为的影响
举例
狼群捕猎，蜜蜂的分工合作等。
影响因素
动物的群居习性、社会结构和个体间的相互关系。
03 动物行为与环境适应性
温度调节行为
体温调节
某些动物通过行为来调节体温，例如，在太热时寻找阴凉处或水域降温，在太冷时蜷缩身体或集群取暖。
季节性迁移
许多动物会根据季节的变化迁移，以寻找更适宜的生活环境。例如，候鸟会跟随季节的变化，从寒冷的地区飞往温暖的地区。
动物的运动和行为(复习课)
contents
目录
• 动物运动方式 • 动物行为特征 • 动物行为与环境适应性 • 动物行为的学习与遗传 • 人类活动对动物运动和行为的影响
01 动物运动方式
陆地动物的运动方式
01
02
03
四足行走
如猫、狗、狮子等，四肢协调，行走稳定。
爬行
如蛇、蜥蜴等，通过身体的扭曲和摆动前进。
散居迁移
当栖息地受到威胁时，动物会离开原来的栖息地，寻找新的栖息地。例如，当森林被砍伐时，树栖动物可能会被迫迁移到其他地方。
04 动物行为的学习与遗传
模仿学习
定义
模仿学习是指动物通过观察其他个体或物种的行为，从而习得该行为的过程。
例子
小鸡模仿母鸡的啄食行为，猴子模仿成年猴子的攀爬技巧。

中考生物分类：7.动物的运动和行为(含解析答案)

动物的运动和行为一、选择题1．（2019·淮安）雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（）A．繁殖行为 B．争斗行为 C．防御行为 D．社群行为【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类。

解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来分析。

【解答】解：A、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。

如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

B、争斗为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。

C、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。

如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。

D、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。

雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为。

故选：B。

2．（2019·德州）2019年央视春晚的节目《沙场砺兵》中，杂技演员潘跃新的表演展现了中国人民解放军海陆空三军保家卫国的英雄气概和飒爽英姿。

潘跃新表演动作的完成中，关节所起的作用是（）A．支点作用 B．动力作用 C．调节作用 D．润滑作用【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

【解答】解：人的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的。

关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。

骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。

九年级生物复习——动物的运动和行为学案

专题四动物的运动和行为【核心概念】1.动物的运动形式：2.动物运动的意义：3.动物运动的结构基础：4.运动的实质是：5.动物的运动需要协调配合完成6.动物的行为按功能划分：类型作用事例获取营养维持动物正常的生命活动鹰捕食野兔繁衍后代，并最大限度地保持后代存活家燕筑巢公鸡相斗有利于动物物种的优势种群形成，也有利于和其他种群的共存有利于个体保存和种族延续壁虎断尾鸟类的迁徙对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用动物的行为按获得途径分：项目先天性行为学习行为区别形成时间获得途径适应特征行为意义举例联系【跟踪练习】1如图分别是骨骼肌、关节、屈肘和伸肘的模式图，请据图回答，下列说法不正确的是A.图甲中，一块骨骼肌是由肌腹4和肌腱2组成的，后者的两端绕过关节分别附在不同的骨上B.脱臼是指关节头1从关节窝4中脱出来的现象，图乙中2关节囊的主要作用就是防止脱臼的产生，保护关节C.产生屈肘动作是图丙，图中肱二头肌处于收缩状态D.产生伸肘动作是图丁，图中肱三头肌处于舒张状态2为更好落实《国家学生体质健康标准》，北京市教育行政部门将中长跑、引体向上等作为中考测试题目．测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动，据图回答：（1）图2为关节结构模式图．关节外面有[b]________的包绕，所以关节很牢固不易脱出；关节面表面覆盖着光滑的[e]________，可缓冲运动时两骨之间的撞击，此外[________]________内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活．（2）伸肘时，肱二头肌处于________状态．人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组骨骼肌在________系统的支配下，相互配合共同完成的．（3）图3表示人体骨中某物质在各年龄阶段的含量变化．据此可推断该类物质是________（填“有机物”或“无机物”），骨柔韧、弹性大的阶段是________（填序号），此年龄阶段骨髓腔内的骨髓主要为________．3龟纹瓢虫的定向搜索行为研究龟纹瓢虫是蚜虫的重要天敌．当棉田生态系统的棉蚜大爆发时，可以大规模释放龟纹瓢虫来防控棉蚜．研究发现，龟纹瓢虫能依靠多种信号找到棉蚜，除了凭借棉蚜本身的信号外，还会依靠被棉蚜危害植物所释放出的气味（对瓢虫而言是一种嗅觉信号）和棉蚜危害植物的形状（对瓢虫而言是一种视觉信号）进行定向搜索．研究者对嗅觉和视觉信号在龟纹瓢虫定向搜索中的作用，以及瓢虫有无捕食经验对该过程的影响进行了实验研究．研究者将野外采集的龟纹瓢虫放入人工饲养箱培养，待瓢虫产卵、孵化成幼虫后，取若干幼虫随机分为两组．一组幼虫用人工饲料继续饲养，直到幼虫变为成虫．另一组幼虫放在带棉蚜的棉花植株上，直到幼虫变为成虫．实验中运用昆虫行为测试仪（如图A所示）研究瓢虫成虫的定向搜索行为．整个装置使用两个透明密闭的玻璃箱，与中部的观察区相连．测试仪左侧放入被棉蚜危害的棉花植株，右侧为空玻璃箱（作为对照）．实验过程保证从观察区两侧进出的气流速度相同．将图A左侧箱子替换为嗅觉信号箱（图B），在靠近观察区的一侧用遮光板挡住，此时，瓢虫只能感知来自棉花的嗅觉信号，右侧为空白对照箱，该装置用于测试瓢虫在嗅觉信号与空白之间的选择行为．如果替换成视觉信号箱（图C），瓢虫只能感知来自棉花的视觉信号，这样可以测试瓢虫在视觉信号与空白之间的选择行为．如果左侧使用视觉信号箱、右侧使用嗅觉信号箱，可以测试测试瓢虫在视觉信号与嗅觉信号之间的选择行为．研究者进行了三组实验，分别是嗅觉信号对空白对照，视觉信号对空白对照，视觉信号对嗅觉信号．每一组实验的做法为：在实验前，将无捕食经验的瓢虫饲养在干净空气中，并在实验前12小时，对所有瓢虫进行饥饿处理．分别选取40只无捕食经验和有捕食经验的瓢虫，从测试仪中部放虫口逐一放入昆虫行为测试仪（见图A），2分钟内观察瓢虫的反应，记录实验结果并进行统计．实验数据显示，无捕食经验和有捕食经验的瓢虫表现出不同的行为反应．在视觉信号的测试中，有捕食经验的瓢虫明显地趋向视觉信号，无捕食经验瓢虫无选择差异．在嗅觉信号的测试中，两类瓢虫均趋向嗅觉信号．在视觉信号对嗅觉信号的测试中，两类瓢虫更多地选择了嗅觉信号．本研究结果表明，龟纹瓢虫虽有先天识别受害棉花与空白的能力，但获得捕食经验后的瓢虫对于嗅觉信号和视觉信号的响应更敏感、更快捷，可以明显提高其定向搜索能力和效率．（1）龟纹瓢虫属于节肢动物门________纲的动物．（2）研究者实验用的龟纹瓢虫，要从卵开始饲养，且其中一组幼虫用人工饲料饲养是为了获得________的瓢虫．在实验前12小时，对所有瓢虫进行饥饿处理，目的是让龟纹瓢虫对刺激信号更________，从而提高实验的________．（3）进行视觉信号对空白测试时，气流必须绕过视觉信号箱，否则，对瓢虫而言会形成________信号．（4）从行为的获得途径考虑，龟纹瓢虫定向搜索行为是很复杂的，没有捕食经验的龟纹瓢虫，可以通过嗅觉信号识别受害棉花，这是________行为；而视觉信号的测试的结果则说明这种行为也有________行为的成分．（5）根据上述资料进行的推理分析，不合理的是________．A．嗅觉信号对于龟纹瓢虫捕食比视觉信号更有效B．捕食经验可以让瓢虫更有效地找到不易察觉的害虫C．龟纹瓢虫的这种捕食经验可以遗传给它们的后代D．龟纹瓢虫的定向搜索行为受多种信号的影响（6）实验结果为治理棉田生态系统蚜虫大爆发提供的指导或启示是________．。

(最新整理)动物的运动和行为(初中生物)

动物的运动和行为(初中生物)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（动物的运动和行为(初中生物)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为动物的运动和行为(初中生物)的全部内容。

专题五动物的运动和行为【学习目标】1。

通过对动物的运动和行为重点知识的复习回顾，梳理本专题的知识体系；2。

通过真题演练,加深对知识的理解；3。

通过重难点、易混易错点解析，提升学习能力和解决问题能力.【复习要点】一、动物的运动1。

动物的运动方式；2。

运动系统的组成；3.骨、关节和肌肉之间的关系及协调配合;4。

运动的完成及意义。

二、动物的行为1.动物行为的分类；2。

先天性行为和学习行为；3.动物的社会行为。

【知识梳理】1.运动系统由、、组成。

2.骨骼肌有受刺激而______的特性，当骨骼肌受到传来的刺激时,就会牵动____绕活动,于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合活动的。

3.关节(1）填写出①②③④⑤的名称。

(2）关节的组成: 、和。

(3）特点：具有牢固性和性.A。

使关节牢固的结构: 和。

B。

使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的。

4.屈肘时，肱二头肌，肱三头肌 .伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。

5.区别动物的先天性行为和学习行为比较项目先天性行为学习行为形成时间就有后逐渐学习形成获得途径由体内物质决定在遗传因素的基础上,通过因素的作用，由生活经验和学习而获得适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境行为方式简单6.社会行为的特征:群体内部形成一定的，成员之间有明确的 ,有的群体中还形成。

动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用复习学案

《动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用》复习学案一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由和组成。

2、骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在上.骨骼肌受神经刺激后有的特性。

3、屈肘时，肱二头肌，肱三头肌，伸肘时则相反。

4、手臂自然下垂，肱二头肌，肱三头肌 ;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌，肱三头肌。

5、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌，牵动着它所附着的，绕着活动，于是躯体就产生了。

骨起作用关节作用肌肉作用6、运动不仅靠运动系统来完成，它需要系统的控制和调节，还需要系统、系统、系统的配合。

7、关节是由关节面、和三部分组成。

关节面包括和。

关节的特点是既_______又________.使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的。

使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的，和关节囊的内表面还能分泌，可减少运动时两骨间关节面的和缓冲运动时的_____。

8、脱臼：从滑脱出来。

（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。

）二、动物的行为1、动物所进行的有利于它们和的活动，都是动物的行为。

2、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、、、繁殖行为、等；而按获得途径不同可分为_____ 和______________。

3、先天性行为指动物生来就有的、由体内决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。

动物越高等，学习能力越，适应环境能力也就越，对生存也就越有意义。

4、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的、②成员之间有明确的③有的还形成5、白蚁的蚁群是由组成的。

专司蚁穴保卫的是，筑巢以及喂养其他蚁的是。

6、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，交流方式有、、和等。

7、用提取的或人工合成的__________作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

7【初中生物专题复习教案资料】专题七(动物的运动和行为)

动
生一定的
，牵动着绕着活动，就产生了运动。
和
2、任何一个动作的完成，都是由、
和
三者协
行
调配合，在
的支配和其它系统的协调下完成。
为
一、动物行为的概念：指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。不仅包括身体的
各种运动，也包括静止的姿式、体色的变化、气味的释放及各种叫声等。
动二、先天行为和学习行为：
A．都持续收缩
B．都持续舒张
C．先同时收缩，再同时舒张，交替进行 D．一组收缩，另一组舒张，交替进行
2
初中生物教案
7．根据你平时的观察及下表提供的内容,不可能得出的结论是 A．运动速度最快的是陆生动物 B．动物的运动方式与运动器官相适应 C．所有动物的运动都需要能量 D．动物的运动器官和运动方式与环境相适应
初中生物教案
学生姓名课题教学目标
重点难点
年级初二授课时间教师姓名
课时 2
专题七动物的运动和行为
1、列举动物多种多样的运动形式 2、说明动物的运动依赖于一定的结构 3、说出运动对动物生存的意义 4、区别动物的先天性行为和学习行为 5、举例说出动物的社会行为 6 说明动物的行为对动物的生存的意义 7、说明动物群体中信息交流的意义 1、说明动物的运动依赖于一定的结构 2、区别动物的先天性行为和学习行为
1、维持了生态系统的稳定：生态平衡的定义： 2、促进了生态系统中物质的循环 3、帮助植物传粉、传播种子等。 4、动物与人类的关系：生物反应器、仿生技术
练习：
一、选择题
1. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是
A.骨骼肌有受刺激而收缩的特性
B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上

专题16 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用中考生物

为。 2、骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于不能活动的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于半活动的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于活动的骨连接。
骨
杠杆
运动系统
骨骼
关节
支点
骨骼肌
动力
3
考点一动物的运动
（一）运动系统的组成 3、关节的结构（1）关节头和关节窝统称为关节面。（2）关节囊：由结缔组织构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊的里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节囊的内壁能分泌滑液。 ➢ 关节头从关节窝内滑脱出来的现象叫脱臼。 ➢ 关节炎是指关节囊发生病变。 ➢ 关节的特点：牢固（关节囊、关节囊上的韧带）
22
考点突破
1、（2020湖北）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体
现了动物在自然界中的哪项作用（ B ）
A.维持生态平衡
B.促进生态系统中的物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
2、（2019广东）“螳螂捕蟑，黄雀在后“这一俗语能体现动物在生物圈中的作
用是（ A ）
A.维持生态平衡
18
考点突破
1、(2020山东)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“穿花蛱蝶深深见，点
水蜻蜓款款飞”。诗句涉及的动物行为依次是（ A ）
A.求偶、觅食、产卵 B.交配、产卵、觅食 C.觅食、产卵、交配 D.产卵、交配、觅食
2、（2021湖南）下列对动物行为的有关叙述，你认为正确的是（ A ）
A.动物的先天性行为受遗传因素的影响 B.动物的学习行为与遗传因素无关 C.蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 D.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为

中考生物专题复习教学案：动物的运动和行为

专题十二动物的运动和行为骨关节：、关节囊、关节软骨和肌腹：中间较粗骨骼肌肌腱：两端较细、呈乳白色特性：受到刺激而收缩运动并不是靠------------来完成的，它需要--------的控制和调节，消化、呼吸、循环等系统配合-------和----的活动 ------就有的，由动物体内的----决定的行为 ----因素的作用，由而获得的行为研究一种动物的行为：取食行为形成一定的----- 明确---- ------次序：根据个体大小、--------、健康状况和-----排等级群体中的信息交流：动物的 -------------、-------和---------等都可以传递信息的作用典型例题：例一：由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。

下列属于学习行为的是（） A 蜜蜂采蜜 B 公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题解析：选D 。

学习行为并不是一生下来就会的，是出生后通过学习获得的，这是判断学习行为的重要依据，。

其他几项都是先天行为。

例二：用性引诱剂杀农业害虫是利用了（）A 取食行为B 学习行为C 迁徙行为D 昆虫之间的通讯选D ：昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾，性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。

例三：对下列动物的表现的分析，不正确的是（）Ａ鸟类飞行属于动物行为Ｂ动物吼叫属于动物行为Ｃ金龟子假死不属于动物行为Ｄ动物的注目凝视属于动物行为解析：选Ｃ。

动物的行为指动物的动作，包括移动、身体局部运动静止不动等。

因此假死属于动物的行为。

典题演练1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道：几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥？这句诗反映了鸟的什么行为（）A 攻击行为B 贮食行为C 繁殖行为D 防御行为2、脊椎动物身上，尤其在四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是（）A 、肌肉B 、骨骼C 、关节D 、皮肤下列几种动物群体中，不具社会行为的是（）A 、蜜蜂的群体B 、蚂蚁的群体C 、白蚁的群体D 、小河中的一群鱼3、（2005湖南益阳）下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（）A 声音B 气味C 动作D 印迹4、动物具有学习能力，这有利于（）A、找到食物B、逃避敌害C、找到配偶D、适应复杂的环境5 、（2005 湖南郴州）动物的行为多种多样。

中考生物总复习第六单元动物的运动和行为第一节动物的运动教学设计

动物的运动教学目标（一）知识目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

3．说出运动对动物生存的意义。

（二）能力目标1．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。

（三）情感态度价值观目标1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。

2．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

教学重点1．运动系统的组成。

2．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。

教学难点骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。

教学准备准备相关的图片、视频、PPT、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、镊子、剪刀及学案。

教学过程系。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

3．说明：一个动作的产生至少是由两组肌肉协调配合完成的。

因为骨骼肌只能收缩牵拉骨，而不能推开骨。

要想让骨恢复原位，必须要靠另一组肌肉的收缩牵拉。

4．带领学生总结运动产生的过程：神经刺激肌肉收缩骨绕关节运动。

（三）运动系统与其他系统的联系1．请同学们仔细观察运动的产生过程，思考：动物的运动仅靠运动系统完成吗？（引导学生答出还需要神经系统的控制和调节）2．质疑：我们在运动时，呼吸和心跳都会加快，这是为什么？帮助学生理解运动过程需要多种系统的共同参与。

课堂练习出示练习题，组织回答、点评。

思考、交流。

及时强化、反馈。

布置课外活动请同学们在课后参考教材“试一试”，制作肌肉牵动骨运动的模型。

其中：2-3块硬纸板――代表骨；适当长度的松紧带――代表肌肉；几个工字钉――代表关节。

利用课余时间完成小制作，体验肌肉牵动骨运动的过程。

培养学生的动手能力，激发学生的兴趣，巩固所学知识。

学案（一）观察教材“家兔的骨骼”图片，识别并填写家兔四肢骨的名称，汇报观察结果（二）观察教材“关节示意图”，填写关节结构名称。

初三生物复习资料：动物的运动和行为知识点

[键入文字]
初三生物复习资料：动物的运动和行为知识点
一、动物的运动
1、动物运动方式的多样性
⑴
注意：动植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

⑵意义：①动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。

②生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

2、动物运动的能量来源
⑴动物的运动器官或结构
多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动，单细胞动物依靠纤毛、伪足等运动结构。

注意：①草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

②蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。

运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⑵脊椎动物的运动系统
①脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”
②骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

③运动的产生：在神经系统的支配下，骨骼肌收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。

例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

⑶动物运动的能量来源
1。

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(2)关节的结构⎩⎪⎨⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫关节头关节窝关节面：表面有光滑的关节软骨关节囊：使关节牢固关节腔
专题八动物的运动和行为（三部分）
第一部分：动物的运动
考点一：运动系统的组成
1．动物的运动依赖__运动__系统。

(1)运动系统的组成：
(3)下图是关节的结构图，请完成序号所对应的结构名称：
①_关节头__
② _关节囊__
③ __关节腔____
④ __关节窝____
⑤ __关节软骨____
2．动物的运动方式和运动的意义：
(1)生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与_生活环境___相适应。

①动物在水中的运动方式：游泳(如鱼)、漂浮、划水等。

②动物在陆地的运动方式：蠕动(如蚯蚓)、行走、爬行、奔跑、跳跃等。

③动物在空中的运动方式：飞行(如鸟)、滑翔等。

(2)运动的意义：动物通过运动可以主动觅食、避敌和迁移到适宜栖息场所，还可以完成求偶和交配，这些都有利于动物的生存和繁衍后代。

考点二：骨、关节和肌肉的协调配合
3．运动的产生：当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动它所附带的骨，骨就绕着关节活动，于是就产生了运动。

任何动作的完成都要至少有__两组__肌肉配合，
例如：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

例题讲解
【例】关节在运动中所起的作用是( B )
A ．动力
B ．支点
C ．控制
解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。

所以关节在运动中所起的作用是支点。

故选B。

答案：B
第二部分：先天性行为和学习行为
考点：区分先天性行为和学习行为
1．动物行为的概念：一般说来，行为是指动物的动作，是动物体在内外刺激下所产生的活动表现。

2．从获得途径看，动物的行为分为。

例题讲解
【例】下列动物行为中，属于后天学习行为的是(C)
A．蜜蜂采蜜
B．蜘蛛结网
C．鹦鹉学舌
D．孔雀开屏
解析：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，所以选C。

答案：C
第三部分：社会行为
考点一：社会行为的特征
1．社会行为的概念：群体内不同成员之间___分工合作____，共同维持群体的生活所表现出的行为。

2．群体的组织特征为：
(1)群体内部往往形成一定的__组织___，
(2)成员之间有明确的___分工__，
(3)有的群体还形成____等级制度____。

举例：白蚁的群体生活，狒狒的群体生活。

考点二：群体中的信息交流
3．通讯：有利于群体中的不同个体之间随时交流信息，方式多种多样，如声音、动作___和_气味___等都可作为通讯的方式。

4．社会行为的意义：使群体更好地适应复杂的__生活环境___，维持个体和种族的生存。

例题讲解
【例1】狒狒群中有首领、有分工。

这是下列哪种行为的主要特征？(B)
A．攻击行为
B．社会行为
C．繁殖行为
D．防御行为
解析：社会行为的特征是群体内形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。

狒狒群体中有首领、有分工，属于社会行为。

所以选B。

【例2】为防治菜青虫害，人们采用喷洒昆虫激素(微量且对昆虫起作用)等各种方法。

下列治虫的方法中，不可取的是(B)
A．喷洒昆虫激素缩短幼虫期
B．喷洒有毒农药杀虫
C．喷洒昆虫激素阻止成虫交配
D．大力保护各种鸟
解析：喷洒有毒农药虽然可以杀虫，但会给环境带来污染。