眼睛和眼镜(3)
眼睛和眼镜 课件
——晶状体失去弹性不能变薄！！
近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体_太__厚_，折光能 力_太__强__，或眼球前后 径_太__长_，成像于视网 膜前。
配戴用_凹__透_镜_做成的近 视眼镜。
口诀： 近视看近不看远， 晶厚聚光视网前， 矫正要有凹透镜。
人上了年纪，睫状体调节能力减弱会有什么后果？
远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体_太_薄__，折光能 力_太_弱__，或眼球前后 径_太_短__，成像于视网 膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
小结
口诀： 近视看近不看远， 晶厚聚光视网前， 矫正要有凹透镜。
你能自己总结一下远视眼的口诀吗？
远视看远不看近， 晶薄聚光视网后， 矫正要有凸透镜。
当堂达标： 1、选择题 （1）如图中画的是王小刚同学的眼镜， 从眼睛判断，他的眼睛( B )
A.是远视眼 B.是近视眼 C.视力正常，眼镜是太阳镜 D.一只眼视力基本正常，另一只是近视眼
2.填空题： ⑵近视眼的镜片是 凹 透镜，老花眼镜的 镜片是 凸 透镜．
⑶ 如图所示，来自远方物体的光，经眼球
1.人眼看远处时，睫状体___放__松___，晶状体__较__薄____。 2.人眼看近处时，睫状体___收__缩___，晶状体__变__厚____。 3.正常人眼的远点是__无__限__远___，近点是___1_0c_m_____， 观察进出物体既清晰又不疲劳的距离是____2_5___cm， 叫做_明__视__距__离__。
眼睛和眼镜
对
晶状体
比
眼
瞳孔
视
网
球
膜
《眼睛和眼镜》教案 (公开课获奖)2022年人教版物理3
眼睛和眼镜教学目标：1.知识与技能：(1)了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的(2)了解近（远）视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的2.过程与方法：(1)培养学生进行物理探究的能力(2)了解眼睛看物体的机理3.情感态度与价值观：(1)使学生具有眼保健意识(2)将科学技术应用于日常生活的意识教学重点、难点：重点：眼睛成像的机理难点：认识近（远）视眼教学器材：多媒体系统教学过程：新课引入师：我们一起来看一段视频，这段视频是08年残奥会开幕式上的一个节目，请大家保持安静，注意听他说的话（播放视频）。
好了，这位歌唱者叫杨海晨，是一个盲人，大家听到他最后说的什么吗？生：他说他最想看到他的爸爸和妈妈师：嗯，他在倾诉他对光明的渴望，所以像我们这些能看见的人就该好好珍惜爱护我们的眼睛，那为什么我们的眼睛能看到物体呢？新课教学1.眼睛的构造师：我们先来了解一下眼睛的构造（幻灯片：眼球剖面图），大家看，A是什么生：睫状体师：后面呢，依次是……生：角膜、晶状体、视网膜、视神经师：那我们的眼睛究竟是怎样看见物体的呢？2.眼睛成像的机理生：物体发出的光经过晶状体的折射成像在了视网膜上师：哎，这是不是和我们前面刚学过的凸透镜成像很像啊。
我们来看一下，在凸透镜成像中，远处的物体经过凸透镜折射后在光屏上成了一个倒立、缩小的实像。
同样的对于我们眼睛，远处的物体经过晶状体折射后在视网膜上成了一个倒立、缩小的实像，这样我们就看见了清晰的物体，所以晶状体和视网膜就分别相当于什么生：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏师：那它们是不是完全一样呢？是不是没有区别呢？生：不是师：那他们究竟有什么区别呢，我们来看一下（播放凸透镜成像规律动画），在凸透镜成像中，当物距发生变化时，像距怎样生：也在变化师：但对于我们眼睛大家注意，我们之所以能看清远近不同的物体是因为像成在了视网膜上，这样视网膜到晶状体的距离就是像距，而又因为视网膜到晶状体的距离是保持不变的，所以对于眼睛当物距发生变化时，像距是不变的，那我们眼睛是怎样做到这个的呢？我们看一下下面的情况，物体发出的光经凸透镜折射后成像于S’,如果我们将物距减小，这时像距就应该生：增大，因为物近像远师：如果物距增大，像距就该生：减小，因为物远像近S’生：思考S’生：折射程度更大师：嗯，所以我们应该选择一个相对于A凸透镜更怎样的凸透镜生：更厚的B凸透镜师：哎，很好，因为我们前面讲过凸透镜越厚，其聚光能力越强，焦距越小。
2021学年初中物理《眼睛和眼镜》同步练习(三)含答案及解析.docx
2021学年初中物理《眼睛和眼镜》同步练习（三）含答案及解析一、选择题（共17题）1、利用一片远视眼镜的镜片做成像实验，不能得到：A.放大的实像；B.放大的虚像工C.倒立的实像；D.倒立的虚像.2、小华同学最近发现自己看书时，眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向小华同学说明（）A.小华同学患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B.小华同学患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C.小华同学患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D.小华同学患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜3、下图四幅图中，分别正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是A.②①B.③①C.②④D.③④4、如图所示，近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，远处景物的像仍落在视网膜的前方，为使远处的景物能成像在视网膜上，则应选用以下哪种镜片进行矫正A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.平板玻璃片5、下图是小明配带眼睛后看远处某点时的光路，则下列说法正确的是A.小明是近视眼，配带的是凹透镜B.小明是远视眼，配带的是凹透镜C.小明是近视眼，配带的是凸透镜D.小明是远视眼，配带的是凸透镜6、现代医学对视力矫正有一种新的技术，就是用激光对近视患者的角膜进行适当的切削来矫正近视，这种对角膜进行切削的目的是A、增长眼球前后方向的距离B、缩短眼球的焦距C、减少进入眼球的光线D、改变晶状体太厚的状态，减弱它会聚光的能力7、下列关于眼睛的说法中正确的是A.人的眼睛看到的物体总是正立、等大的，所以眼中的晶状体只能成正立、等大的像B.眼球中的晶状体相当于一个凸透镜，具有确定的焦距，所以眼睛对太远或太近的物体都看不清楚C.患近视眼的人只能看清近处的物体，所以应配戴远视眼镜D.人的眼睛相当于凸透镜，近视眼的折光能力太强8、常见的视力缺陷有近视和远视.如图所示是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是A、远视眼，凸透镜B,远视眼，凹透镜C.近视眼，凸透镜D.近视眼，凹透镜9、近年来，近视眼发病率在青少年中有上升趋势。
物理眼睛和眼镜教学课件
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
比较眼睛与照相机:
结构： 照相机：
镜头晶Leabharlann 体胶片视网膜眼睛：
照相机是通过改变_________________来得到清晰的 像的。
眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像 的。
近视眼和远视眼是怎么回事？
怎样对近视眼和远视眼进行矫正?
三、近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力 太强，或者眼球在前后 方向上太长，成像于视 网膜前。
2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，或者眼球在前后 方向上太短，成像于视 网膜后。
2、矫正： 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状体 角膜 晶状体 视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状体 角膜 晶状体 视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状体 角膜 晶状体 视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状体 角膜 晶状体 视网膜
晶状体的调节
三、人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
眼睛和眼镜
江西省乐安县牛田中学 余小春
一、了解眼睛结构
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 玻璃体
视网膜
二、人眼看物原理：
角膜 晶状体 （凸透 镜） 视网膜 （光屏）
类似照相机的凸透镜成像
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状体 角膜 晶状体 视网膜
眼睛和眼镜ppt课件
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【B层 能力提升】 9.(多选)在学习了透镜知识后,小灿想知道他的近视眼镜和爷爷的老花镜有何不 同。他认真研究并得出了以下结论,你认为他的这些结论中正确的是 ( B、D ) A.近视眼镜可以用来做放大镜 B.老花镜可以用来做放大镜 C.近视眼镜在阳光下可以点燃白纸 D.老花镜在阳光下可以点燃白纸
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易错点 混淆近视眼和远视眼的成因 8. (实践应用)如图所示,小明物理课学了视力矫正后,在家里做了以下探究活动,将 凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作眼睛的视网膜,烛焰看作被眼睛观察的物体, 把父亲戴的一副眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走眼镜则烛焰 的像变得模糊,将光屏靠近凸透镜移动像又变得清晰,则小明的父亲是 ( A ) A.近视眼,戴的是凹透镜 B.近视眼,戴的是凸透镜 C.远视眼,戴的是凹透镜 D.远视眼,戴的是凸透镜
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(2)向水凸透镜内___注__入____(选填“注入”或“吸取”)适量的水来模拟近视眼,发现 光屏上原来清晰的像变模糊了,若将光屏向___左____移动适当距离,再次得到清晰 的像,说明近视眼将远处的物体成像在视网膜___前____(选填“前”或“后”)方。 (3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间,光 屏上的像又变得模糊,小明同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰,由此 可知,张老师所戴的眼镜是___凸____透镜,张老师的眼睛属于___远__视____眼(选填 “近视”或“远视”)。 【点思路】根据像距与物距的大小关系判断成像的特点。向水凸透镜内注水可 使水凸透镜变厚,抽水可使水凸透镜变薄。根据像的位置变化判断眼镜对光线 的作用,根据其判断出眼镜的种类。
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(1)我们观察物体时,物体在视网膜上能成___倒__立__、__缩__小____的实像。 (2)如图甲所示,调节蜡烛到合适的高度后,移动蜡烛的位置,模型上成清晰的像,此 时,像的位置在___一__倍__与__二__倍__焦__距____之间。 (3)如图乙所示,给模型换上一块焦距小的凸透镜,像变模糊了。移动蜡烛,直到成 清晰的像,发现蜡烛的位置离凸透镜近了。这表明焦距小的凸透镜厚度大,对光 的___会__聚__(或__折__射__)___作用强。此时,若蜡烛远离凸透镜,像的位置会___靠__近____凸 透镜,模型上的像就不清晰了。 (4)小冰分析,当晶状体变厚时,远处物体成像在视网膜前方,所以就只能看清 ___近__处____的物体。 (5)为了保护视力,你应该___注__意__保__持__看__书__写__字__的__距__离____。(写出一点)
《眼睛和眼镜》教学设计一等奖3篇
4、《眼睛和眼镜》教学设计一等奖“眼睛与眼镜”系人教版初中物理八年级上册第三章《透镜及其应用》第四节内容。
眼睛是人体的重要器官，把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的原因及矫正方法，主动养成科学用眼的习惯。
使学生获得一些实际知识，了解大自然的美妙与和谐。
眼睛是凸透镜成像规律的内容的拓展，眼镜是日常生活中常用的光学仪器，让学生通过这些内容的学习，让学生感觉到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，感受“物理是有用的”，激发学生学习物理的兴趣。
本节课程在学习中要用到实验、分析、推理等多种方法。
【教学设计思想】教学设计的基本是遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”和陶行知先生的“生活教育”理念，在教学目标上，通过物理知识在眼睛上的应用，力求达到学生能自觉地、科学地保护自己的眼睛的目的。
不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识，而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获取知识能力的培养，而且更加注重培养人的科学素养。
由于眼睛和眼镜学生很熟悉，所以从歌曲引入尽量简洁，直接过渡到对眼睛的学习，通过观看牛眼照相机的视频，为分析出眼球好像一架照相机提供理论依据；通过教师用自制的水透镜模拟晶状体的演示，知道晶状体的形状对观察景物的影响，体会人眼是相当精密的器官，进而指出眼睛是一架精密的可自动调节焦距的照相机；通过学生对近视眼、远视眼的研究和矫正方法的探究，学习科学探究方法，使学生增强探索知识的能力。
因考虑八年级的学生刚接触物理，科学探究能力较差，所以在设计中尽量减小探究难度，本节课以评估与交流环节为重点，达到探究目的。
物理来源生活，让学生在生活中学习物理，教学中通过观看视频、学生自己交流不良用眼习惯是造成近视的原因等，力求让学生形象地认识到不正确用眼的行为，使学生学会正确用眼，在学习生活中将爱眼成为一种习惯是学习的最终目的。
【学习任务分析】本节学习任务共分为：眼睛是怎样看见物体的、正常的眼睛调节、近视眼和远视眼及其矫正和保护眼睛四个部分。
《眼睛和眼镜》PPT
眼附属器包括眼睑、结膜、泪器和眼 外肌等，它们对眼球起到保护、运动 和分泌等作用。
眼睛的功能
1 2
3
视觉感知
眼睛能够接收外界的光线，并将其转换为神经信号，传递到 大脑，使我们能够感知视觉信息，包括形状、颜色、运动和 深度等。
调节焦距
眼睛通过调节晶状体的形状来改变焦距，使我们能够清晰地 看到不同距离的物体。
镜框护理
若镜片表面出现划痕或磨损，可尝试 使用专业的镜片抛光布进行抛光处理 。
05
眼镜与生活质量
眼镜对生活的影响
01
02
03
提高视力
眼镜可以帮助矫正视力， 使近视、远视或散光患者 看清楚物体，提高生活质 量。
减轻眼睛疲劳
对于长时间用眼的人群， 如学生或电脑工作者，眼 镜可以减轻眼睛的疲劳感， 减少眼部不适。
眼镜的未来趋势
随着科技的不断进步和人们生活 质量的提高，眼镜的功能和款式 也将不断更新和升级。
未来眼镜可能会更加环保，使用 更加可持续的材料和生产方式， 以减少对环境的影响。
未来眼镜可能会更加智能化，具 备更多的功能，如语音助手、健 康监测等。
未来眼镜可能会更加个性化，根 据每个人的不同需求和特点进行 定制。
的视觉矫正效果。
详细描述
老花眼镜的度数通常在+1.00D到+3.00D之间，表示镜片的凸度。度数越高，镜片的凸度越大，使光线更加 会聚，从而矫正更严重
04
如何保护眼睛与正确使用眼 镜
眼睛保健方法
保持足够的睡眠时间
充足的睡眠有助于缓解 眼睛疲劳，促进眼部健
康。
均衡饮食
摄入富含维生素A、C 、E和Omega-3脂肪酸 的食物，如胡萝卜、菠 菜、鱼等，有助于保护
《眼睛和眼镜》PPT教学课件
3.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在
A、B、C、D四种光路中， AC 描述了正常眼的成像情况；
D 描述了近视眼的成像情况，可以用
B 描述了远视眼的成像情况，可以用
凹透 镜矫正；
凸透 镜矫正.
4.小刚进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼
镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个清晰
课前预习
(阅读课本P100~102，完成以下问题)
1.眼睛看物体时和 照相机
晶状体和角膜
胶片
倒立
的成像原理一样，眼睛中的
相当于一个凸透镜，而视网膜相当于
，根据成像的条件可知，物体在视网膜上成的是
、 缩小
的 实
像.
2.依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点叫做
远点
和 近点
.正常眼睛的远点在 无限远
方.所以我们要让进入眼睛的光提前发散，
在眼睛前方放 凹透 镜，使像成在视网膜上.
5.远视眼只能看清 远处 的物体，看不清 近处
的物体.
6.认真观察课本P101图5.4－4，观察远视眼同学的眼睛，远
视眼的晶状体太 薄
，折光能力太 弱
会聚在视网膜的 后
方.所以我们要让进入眼睛的光提前
会聚，在眼睛前方放 凸透
，来自远处的光
镜，使像成在视网膜上.
课堂导学
知识点一
眼睛
【例1】人的眼睛很像一架
照相机 (选填“投影仪”或“照相机”)，
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，登高远眺时，睫状体放
松，晶状体的焦距
变长 (选填“变短”或“变长”)；读书写字时，
睫状体收缩，晶状体的焦距 变短 (选填“变短”或“变长”)，眼
眼睛和眼镜精品PPT教学课件
4.85
4.82
4.74
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2020/12/6
19
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
11
三、近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
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四、远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
2020/12/6
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创新探究一：距离也不同；
3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
2020/12/6
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创新探究二：
这里有几个老花镜，请同学们自学课本第64页 的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨 论，设计测量老花眼镜度数的实验方案。
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[关心工程]
视网膜
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二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
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二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
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当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
3-4眼睛和眼镜
3.4《眼睛和眼镜》导学案【学习目标】一、知识与技能1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、过程与方法1.通过观察实验和实践,培养学生理论联系实际,实事求是,求真务实的科学态度。
2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。
三、情感态度与价值观1.通过活动,培养学生珍惜生命,关爱健康的意识,使其能自觉注意保护视力。
2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
【学习重点、难点】1、培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
2、将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
【学习过程】：一、课前复习1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？3、凹透镜对光线有什么作用？二、自主学习（一）眼睛自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图3.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。
2、睫状体起到什么作用？3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。
（小组中两人一组，互相听说）。
4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）（二）近视眼和远视眼及其矫正近视眼自己阅读课本第二段及图3.4-3，回答下列问题：1、产生近视的原因有哪两个？2、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的（）作用。
小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。
设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。
远视眼阅读课本第三段及图3.4-4，回答下列问题：1、产生远视眼的原因有哪些？2、如何矫正远视眼？利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。
动手动脑学物理以小组为单位，共同学习“动手动脑学物理”，要求必须进行实验测量。
眼睛和眼镜课件ppt
定期更换镜片或清洗保养
树脂镜片容易划伤，应定期更换以确保清晰视力。 镜片出现污渍、划痕等问题时，应及时清洗或更换。
定期到专业眼镜店进行眼镜的清洗保养和调校，确保佩戴舒适度和视力清晰度。
05 眼睛保健与视力保护策略
保持良好生活习惯和用眼姿势
保持正确的用眼姿势
适当运动
使用电脑、手机等电子设备时，应调 整屏幕高度和角度，使眼睛与屏幕保 持适当距离，避免过度用眼。
了解品牌信誉和售后服务
品牌信誉
在选购眼镜时，可以了解不同品牌的信誉和口碑。知名品牌通常有着更高的品质 保证和更完善的售后服务，但价格也可能相对较高。可以根据自己的需求和预算 来选择合适的品牌。
售后服务
良好的售后服务可以为消费者解决使用过程中遇到的问题和困难。在选购眼镜时 ，可以了解商家提供的售后服务内容和保修期限等信息，以便在使用过程中得到 及时的帮助和支持。
散光
表现为视力模糊、头痛等症状，主要由角膜或晶状体表面 不规则引起。预防措施包括佩戴合适的眼镜或隐形眼镜、 避免长时间用眼等。
远视
表现为视近物模糊，主要由眼球发育障碍或眼轴过短引起 。预防措施包括早期发现和干预、佩戴合适的眼镜等。
白内障
表现为视力逐渐下降、视物模糊等症状，主要由晶状体混 浊引起。预防措施包括避免长时间暴露在强烈阳光下、积 极治疗眼部炎症等。
详细介绍了眼睛的各个部分，包括角膜、虹膜、晶状体、视网膜 等，以及它们各自的功能和在视觉中的作用。
眼镜的种类与选择
讲解了不同类型的眼镜，如近视镜、远视镜、散光镜等，以及如 何选择适合自己的眼镜。
眼睛保健与常见眼病
介绍了如何保护眼睛、预防常见眼病，如近视、远视、青光眼等， 以及相应的治疗方法。
《眼睛和眼镜》一等奖说课稿3篇
1、《眼睛和眼镜》一等奖说课稿各位评委老师好！今天我要说课的题目是人教版《物理》八年级上册第五章第四节《眼睛与眼镜》。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节是第五章“透镜及其应用”中的基本组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的基础上，了解凸透镜的应用、探究凸透镜成像的规律后一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标(1)、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
(2)、了解眼镜是怎样矫正视力的。
(3)、通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。
(4)、尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力(5)、通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识(6)、有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
3、教学重点难点重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
二、教学方法本课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”原则，采用了讨论法、观察法、讲授法，并且运用多媒体课件展示图、文、动画使教学效果达到最佳。
三、学法指导：自主学习、分组讨论与合作学习结合，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我、我教人人的目的。
四、教学过程1、创设情境，引出新课俗话说良好的开端是成功的一半，所以我设计用多媒体图片导入新课。
图片上出示一幅美丽的眼睛图，问同学们一个问题：眼睛是心灵的窗户，关于眼睛，你想知道什么问题？根据学生提出的问题，选择跟眼本节内容相关的问题作为今天的主题，其他问题给以鼓励。
《眼睛和眼镜》课件
《眼睛和眼镜》课件
目 录
• 眼睛的概述 • 眼镜的概述 • 眼睛和眼镜的关系 • 近视眼的形成及预防 • 远视眼的形成及保健 • 散光眼的形成及治疗 • 老花眼的形成及预防
01
眼睛的概述
眼睛的构造
眼球
包括角膜、虹膜、晶状体和眼底等结构。
眼附属器
包括眼睑、结膜、泪器和眼外肌等组织。
眼睛的功能
散光形成原因
散光的发生主要与眼球屈光面不正有关，如角膜和晶 状体等。晶状体位置倾斜、眼球壁变形以及眼睑压力 过大等都可能引起散光。此外，长期用眼姿势不正确 、视力疲劳、用眼过度、揉眼睛等不良习惯和遗传因 素也可能导致散光。
散光眼的治疗方法
配戴散光眼镜
对于轻度散光，不影响视力者可以不需要矫正，但应避免眼睛过度疲劳。若 散光影响视力，则需要到医院进行准确的验光和配镜，选择合适的散光镜片 进行矫正。
定期检查视力
避免使用过期眼部化妆 品
建议每半年或一年进行一次视力检查，以便 及时发现视力问题并采取相应措施。
如眼影、眼线笔等，防止眼部感染和过敏。
07
老花眼的形成及预防
老花眼的定义及形成原因
老花眼
随着年龄增长，眼睛逐渐出现调节能力下降，使得近处物体无法清晰聚焦。
形成原因
老花眼是由于眼睛晶状体硬化和变形引起的，与眼球前后轴长度变化、角膜曲率 变化、瞳孔大小变化等因素有关。
进行眼球运动
通过眼球上下左右移动，可以锻炼眼部肌 肉，缓解眼部疲劳。
控制用眼时间
连续用眼时间不宜过长，每隔45分钟左右 休息5-10分钟，可减轻眼部疲劳。
注意用眼卫生
保持手部清洁，避免用脏手揉眼睛，以防 感染。
THANK YOU.
眼睛和眼镜习题3
眼睛和眼镜习题
1．眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。
2．近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。
而看不清远处的物体。
3．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。
而看不清远处的物体。
4．图3－4－1中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。
参考答案：
1．晶状体薄视网膜2．厚前3．薄后
4．A，B D C F E。