幼儿主持表演教材
幼儿园主持人启蒙班教材
幼儿园主持人启蒙班教材参考指南本文档旨在设计一份幼儿园主持人启蒙班教材，以下是参考内容和指南，可根据实际情况进行调整和扩展。
教材主题- 初识世界- 身心发展- 社交技能- 研究方法课程结构第一阶段：初识世界1. 主题：我的家庭主题：我的家庭- 研究家庭成员的称呼- 理解家庭成员的角色与关系- 描绘自己的家庭2. 主题：我的身体主题：我的身体- 认识身体的不同部位及其功能- 研究基本健康惯- 游戏和动作操练3. 主题：自然环境主题：自然环境- 认识四季变化- 探索天气现象- 植物与动物的基本认识第二阶段：身心发展1. 主题：情感表达主题：情感表达- 认识和表达基本情绪- 与他人合作与分享- 听故事和分析情节2. 主题：日常生活技能主题：日常生活技能- 研究穿衣和个人卫生技巧- 开展独立小任务- 与他人分享生活经验3. 主题：艺术与创造力主题：艺术与创造力- 探索不同艺术形式（绘画、音乐等）- 培养审美意识- 发挥想象力第三阶段：社交技能1. 主题：友谊与合作主题：友谊与合作- 实践团队合作- 研究分享和帮助他人- 培养友谊意识2. 主题：沟通技巧主题：沟通技巧- 发展口头表达能力- 学会倾听和回应- 研究用语言规划表达3. 主题：社交礼仪主题：社交礼仪- 研究礼貌用语及基本礼仪- 学会尊重他人- 练面对面交流第四阶段：研究方法1. 主题：注意力训练主题：注意力训练- 发展注意力和专注力- 提高观察和集中注意的能力- 研究信息筛选和过滤2. 主题：动手研究主题：动手学习- 实践操作技能（手工、实验等）- 培养动手动脑的惯- 学会通过实践理解知识3. 主题：问题解决主题：问题解决- 引导学生主动思考和解决问题- 提供情景和案例分析- 培养批判性思维能力注意事项- 文字内容应简洁明了，与幼儿理解能力相匹配。
- 教材设计应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求。
- 每个主题应包含足够的互动和游戏环节，激发学生的兴趣。
少儿播音主持表演培训教材精华版整理版
少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练（一） (5)第六课主持训练（二）………………………………………………………６第七课主持训练（三）………………………………………………………７第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。
蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍自我介绍我，今年整十岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（一）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（二）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
少儿播音主持课件
标签:标题篇一：少儿播音主持课件武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;二．气息训练1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出;2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi赞zàn憎zēng总zǒngc：惨cǎn策cè苍cāng裁cái雌cís：耸sǒng塑sù笋sǔn撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài座舱zuòcāng早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;舌打响,唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēip、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pínb—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰一．声母m、f训练m、秒miǎo梦mèng闽mǐn谬miù觅mìf、纺fǎng焚fén符fú凤fèng否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng模范mófànf—m烦闷fánmèn贩卖fànmài坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽;白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙;二．三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝,爬上爬下真淘气,要是有人敢不依,就躺地;自从上了幼儿园,老师教我懂道理,从此再也不娇气,好样地;会讲故事玩游戏,会叠被子会穿衣,还会自己管自己,了不起;我帮爷爷奶奶捶捶背,我让爸爸妈妈别太累,现在什么我都会,好宝贝;爸爸妈妈听仔细,我要改掉坏习气,从此不当小皇帝,有出息一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán排放páifàng拔萝卜萝卜起音乐,围着场地走两圈,音乐停我是一个萝卜,一个大萝卜……兔子：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小兔子,跳哇做惊讶状一个大萝卜我要拔掉它哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动,怎么办摊开双手小猫：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好我是小猫咪,哇一个大萝卜兔子：我们一起拔萝卜吧小猫、兔子：哎呦哎呦这个萝卜太大了,拔不动怎么办山羊：起音乐,围着萝卜跳两圈,音乐停大家好,我是小山羊,咩咩咩,哇一个大萝卜兔子、小猫：我们一起拔萝卜吧兔子、小猫、山羊：哎呦哎呦萝卜起拔出来了拔出来了小动物们拉起收围着萝卜合唱拔萝卜一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh：昼zhòu掷zhì嘱zhǔ宅zhái撰zhuànch：岔chà逞chěng矗chù筹chóu钞chāosh：申shēn恕shù吮shǔn帅shuài渗shènzh-ch：照常zhàocháng争吵zhēngchǎo专程zhuānchéngzh-sh：招收zhāoshōu直爽zhíshuǎng驻守zhùzhǒuch-zh：惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng纯正chúnzhèngch-sh：厂商chǎngshāng衬衫chènshān传输chuánshū三．绕口令石小四和史肖石石小四,史肖石,一同来到阅览室;石小四年十四,史肖石年四十;年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸;年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石;四．模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们,大家好我是你们的好朋友,欢迎来到欢乐动画城;近日,国产动画片开心超人和萨米大冒险将同时上映,此外,我们还推出我爱灰太狼熊出没等动画片,让小朋友们过一个快乐的暑假;那现在就让我带着大家先去看看熊出没吧亲爱的小朋友们,动画片就先给大家放到这里了,我们明天再见吧篇二：少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同;吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程;开发孩子们说的能力;启发他们的思维,口头作文;现场记者的评述、口头报道;孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力;从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息;现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容;在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力;每堂课都争取让每一个孩子上台表演;1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧;2、艺术教育目标是：信念、活力、创造；3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说;二、课程内容培训内容：小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令;培训方式：让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力;训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我培训效果：一、语言表达力增强;通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出;二、学习兴趣提升;迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征;促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学;主持的表现方式为口才;口才就是说话的能力,驾驭语言的能力;良好的口才也是多种素质的综合体现;口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力;能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人;一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事;少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班;有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的;用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练;从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子语言表达能力,丰富词汇量;让您的孩子出口成章;少年儿童口语能力口才亟待提高,有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：现象一：说话胆怯,不自信;不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束,造成孩子学习成绩下降;现象二：性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差;孩子性格外向,爱说,但在单独面对公众讲话时紧张,语言慌乱、颠三倒四、思路不清,语言逻辑差;现象三：性格内向,思维活跃,但表达能力差,不爱讲话;平时在家和父母能说,但遇到生人就不说了,也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣;如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响;口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人因为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过“台上一分钟,台下十年功”;可以通过系统专业的严密培训,让每个孩子能大方的上台表演,仪态得体,语言流利,使孩子的自信心和表达欲望增强,记忆力、表现力、思维能力提高,在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力,从而使得少儿的心理素质,综合能力全面提升专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸：胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼,挺胸后阔肩;吸气时腹部略鼓,胸腔有意识的阔张；呼气时腹部放松但不要用力收缩,胸腔保持住阔张的状态;着重点在横隔膜用力,呼气时要感觉将气保持在横隔膜上;配合a、的发声练习;和膈肌的力量练习；“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习1喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音;2咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴,反复进行、;3撇：双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压;4绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动;2．舌的练习l刮舌：舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来;这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效;口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习;2顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习;如上左右交替、反复练习;3伸舌：将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展;这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力;”4绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行;5立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,；然后将舌沿齿背推至门齿中缝;使舌尖向右侧力翻;然后做相反方向的练习;这一练习对于改进边音L的发音有益;6舌打响口腔的静、动态控制1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：调整呼吸,声波成束声波畅通,音饱色纯声射腭前,声音鲜明2、动态控制：字头吐字、字腹立字、字尾归音字头：咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹：拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发字尾：尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明字词部分韵母发音练习一单韵母1、a舌面、央、降、不圆唇韵母;发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：发达füdá大妈dàmü哪怕nǎpà打靶dǎbǎ刹那chànà腌臜üzü2、o舌面、后、半升、圆唇韵母;发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形;软腭和声带活动和发a时一样;例如：磨墨m m泼墨pōm薄膜bm勃勃b b默默m m婆婆ppo3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母;发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：合格h g特色tasa隔热g ra割舍gysht合辙h zh客车kachy4、i舌面、前、升、不圆唇韵母;发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：笔记bǐjì离奇líqí激励j lì击毙j bì厘米límǐ立即lìjí5、u舌面、后、升、圆唇韵母;发u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;例如：互助hùzhù初步chūbù颅骨lúgǔ鼓舞gǔwǔ督促dūcù出土chūtǔ6、舌面、前、升、圆唇韵母;发时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇收圆成一个圆孔;软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动;和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁;例如：区域qūyù曲剧qǔjù旅居lǚjū女婿nǚxù须臾xūyú絮语xùyǔ二复韵母1、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音组成;它们前面的a、o、e发音清晰响亮,后面的i、o、u发音轻短,所以它们的发音特点是前响后轻;1ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定;例如：爱戴àidài白菜báicài海带hǎidài开采küicǎi拆台chüitái买卖mǎimài2ei是e和i合成的,因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,例如：配备paibai蓓蕾bailti黑煤hyim i非得fyidti肥美f imti狒狒faifai3ao是由a和o合成的,但a的舌位比单发时靠后,o比单发时口腔稍闭;例如：高潮güocháo号召hàozhào抄报chüobào包抄büochüo稻草dàocǎo毫毛háomáo4ou是由o和u合成的,o比单发时口腔稍闭,u比单发时口腔稍开;例如：欧洲ōuzhōu收购shōugu喉头hut u漏斗l udǒu透漏t ul u佝偻gōul u2、中响复韵母,iuui1iu是由i、o、u合成的,即由i降到o,再由o升向u;例如：优秀yōuxiù悠久yōujiǔ牛油niúy u绣球xiùqiú久留jiǔliú求救qiújiù2ui是由u、e、i合成的,即由u降到e,再由e升向i;例如：归队gu duì水位shuǐwai摧毁cu huǐ追随zhu suí回归huígu汇兑huìduì3、后响复韵母,iee1ie是i和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：贴切tiyqia结业ji ya节烈ji lia歇业xiyya切切qiaqia趔趄liaqie2e是由和e合成的,但e比单发时口腔稍闭;例如：约略yuyl a雀跃quayua决绝ju ju缺略quyl a三鼻韵母1、前鼻韵母aneninunn1an由音素a和n合成;由于相互影响,a的舌位比单发时靠前;例如：灿烂cànlàn肝胆gündǎn谈判tánpàn汗衫hànshün单干düngàn泛滥fànlàn篇三：少儿播音主持表演培训教材少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠.1第二课蚂蚁和蝈蝈.2第三课自我介绍.3第四课台风训练.4第五课主持训练一..5第六课主持训练二6第七课主持训练三7第八课生命.8第九课我长大了妈妈.9第十课吹牛.10第十一课口脑风暴 12第十二课夸政府.13预备课1祝寿话.14预备课2谦虚过度.15第一课狮子和老鼠大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫狮子和老鼠;狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它;老鼠说：“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的”狮子说：“就你这小东西,还想帮助我”狮子觉得可笑,就把他放了;过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了;从此,狮子和老鼠成了好朋友;第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫xxx;下面我给大家讲个故事,故事的名字叫蚂蚁和蝈蝈;蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗;一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉;他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了;可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了第三课自我介绍自我介绍我,今年整十岁,生来眉清目秀浓眉大眼、温柔婉约意志坚定、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女男中豪杰,我是当仁不让第四课台风训练一、台风训练：一坐姿：坐在椅子的前1／3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地;二上台：从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼;三台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流四我心所想：我是最棒的充满自信的站在台上五主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢;六下台：男退女下好绅士；转身下台不放松;第五课主持训练一一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好我是圣美播音主持班的学员,我叫xxx;今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家;希望你们能够喜欢;首先有请xxx同学为大家表演;第六课主持训练二二人配合主持训练甲：展望未来,更多的机遇,更多的挑战;乙：畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天;甲：圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”;乙：圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”;甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌;乙：观众朋友们再见第七课主持训练三四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始乙：首先请欣赏xxx,表演者xxx;第八课生命生命一个阳光明媚的日子,教室里一片惊叹,一阵激动;窗外的树上静静地躺着两个小蛋,小小的终于盼到小鸟出壳;阳光下,小巧的身躯好奇的望着我们;一天夜里,电闪雷鸣;妈妈回到小鸟身旁,爱让它们奇迹般的挺过了风雨;一个初秋的下午,老树摇晃着枝条,小鸟拍打翅膀飞向远方第九课我长大了妈妈别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃;什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了第十课吹牛甲：大家好,我叫xxx;乙：大家好,我叫xxx;甲：今天我给大家说段相声;乙：说相声你会吗别吹牛了;甲：哎,你怎么知道我家是吹牛世家乙：我家还是吹牛专业户呢甲：我家吹牛不纳税;乙：我家吹牛还不交钱呢甲：不是吹,我一出生就会上厕所;乙：爬着去甲：谁刚生下来就会爬呀乙：那怎么去甲：床就当厕所了呗乙：这叫尿床甲：我三个月就会跑;乙：那准是个怪胎。
幼儿主持口才入门课教案
幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
四、教学准备。
1. 教师准备主持人的视频或音频资料。
2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。
3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。
2. 激发兴趣。
教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。
并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。
3. 练习口才。
教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。
教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。
4. 提高观察力和分析能力。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。
教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。
5. 提高主持能力。
教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。
教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。
七、作业布置。
布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。
八、教学反思。
本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。
幼儿播音主持课教案
幼儿播音主持课教案教案主题：幼儿播音主持课教案教学目标：1. 培养幼儿对播音主持的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学重点：1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的声音语调和语速控制能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学准备：1. 音响设备。
2. 幼儿喜爱的音乐或故事CD。
3. 播音主持相关的图片或视频素材。
4. 麦克风。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿进行简单的问候和交流，引起幼儿的兴趣。
2. 展示图片或视频素材：展示一些播音主持相关的图片或视频素材，引发幼儿的好奇心和兴趣。
主体活动：1. 听音乐或故事：播放一段幼儿喜爱的音乐或故事CD，让幼儿感受不同的语音语调和语速。
2. 观察示范：播放一段幼儿播音主持的示范视频，让幼儿观察主持人的表情、姿势和语言表达方式。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一位主持人，其他幼儿担任观众。
让主持人模仿示范视频进行主持练习，观众评价主持人的表现。
4. 集体表演：每个小组轮流进行主持表演，其他幼儿担任观众。
观众可以给予鼓励和建议，提高主持人的表现水平。
总结活动：1. 小结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调语言表达和沟通的重要性。
2. 点评：对每个小组的表演进行点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 展示：选择几个表现优秀的小组进行全班展示，让其他幼儿学习和欣赏。
延伸活动：1. 播音主持角色扮演：在幼儿自由活动时间，设置一个播音主持角色扮演区域，让幼儿自由发挥主持的能力和创造力。
2. 幼儿广播站：组织幼儿自行编写和录制广播节目，让幼儿亲身体验播音主持的过程。
教学评估：1. 观察幼儿在小组练习和集体表演中的表现，评估他们的语言表达能力和声音语调控制能力。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对播音主持课的兴趣和理解程度。
教学反思：根据幼儿的实际表现和学习情况，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
小主持课程教材
小主持课程教材少儿主持培训课程（4-12岁）主持寄语：帮助孩子说标准、规范、有逻辑、好听的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。
少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。
课程具体安排：小主播课程安排共16节，其中有基础语言（10），形体（2），节目主持（2），综合练（1）汇报演出（1）等五大板块。
课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和研究主持课程。
研究小主持的目的：让小朋友在研究中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自如的语言表达能力，临场应变能力。
同时也给小朋友塑造了一个健康成长，自信提升的环境。
研究幼儿小主持可以使孩子们：1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。
2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。
语言表达的教学特点：幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动研究者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。
根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：游戏性原则。
游戏是幼儿主要的活动方式。
通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言的魅力和趣味，将原本难以理解和枯燥的“表达、表演”变为游戏，既能满足幼儿玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效得。
幼儿的思维特点是具体形象性，因此在幼儿语言表演教育中应经常使用实物、图画、表演等直观的手段，使言语符号形象化，既有助于幼儿对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
第一课时：1、宝贝自我介绍：让幼儿自我介绍，促进师幼之间的情感，同时让幼儿敢在老师面前表达，制定班级常规条例和标准。
2、形体训练-台风：教授正确的坐姿、站姿，让幼儿研究主持人在舞台上的风采，促进幼儿形体的发展。
幼儿园小朋友节目表演主持稿
【导语】在主持词写作中，运⽤诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持⼈读起来琅琅上⼝，听起来具有⾳乐的节奏美；在⼤段的抒情性的描述中，则可以借鉴散⽂诗的写作特点，可以分⾏，也可以不分⾏，可以段落形式出现。
主持词频道为⼤家整理了《幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿》欢迎阅读，更多内容请持续关注主持词频道！1.幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿 甲：尊敬的爸爸妈妈 ⼄：亲爱的叔叔阿姨 丙：尊敬的⽼师 丁：亲爱的同学们， 合：⼤家上午好 主持⼈⾃我介绍 甲：欢迎⼤家⼀起来检阅我们的学习成果! ⼄：童年是⼀⽀歌，跳跃着美妙的⾳符; 丙：童年是⼀⾸诗，充满了幻想和憧憬; 丁：童年是⼀幅画，稚嫩的画笔描绘出眼⾥多彩的世界; 甲：五彩的童年需要我们⽤语⾔去编织\去渲染。
⼄：温暖的阳光，诱⼈的花⾹， 丙：喜悦的笑脸，激动的胸膛， 丁：每⼀颗澎湃的⼼啊，激动地要跳出胸膛， 甲：今天，迎来了我们青少年活动中⼼寒假培训班的汇报演出! ⼄：让我们向⾟勤哺育我们成长的爸爸妈妈们表⽰衷⼼的感谢! 丁：让我们向精⼼培养我们的⽼师道⼀声：您⾟苦了， 甲：是你们⽤细⼼、耐⼼责任⼼浇灌我们这些边疆的花朵，处处关注我们的进步 ⼄：我们要⽤我们的成绩，给⽗母、⽼师做的回报! 丙：现在我宣布，汇报演出现在开始! 【结束语】 甲：相聚的时光总是显得那么短暂， ⼄：今天我们在这⾥共度了欢乐的时光。
丙：童年，像是⼀罐打翻了的蜜，到处溢满了甜蜜; 丁：童年，像是⼀筐踩翻了的星星，四处流光溢彩; 甲：童年，像是⼀条轻快的⼩河，给春姑娘的舞蹈做伴奏; ⼄：童年，像是⼀阵绵绵的细⾬，滋润我的⼼⽥。
2.幼⼉园⼩朋友节⽬表演主持稿 尊敬的各位家长，亲爱的⼩朋友们 你们好！ 六⼀⼉童节，属于我们的节⽇，⼜来到了我们的⾝边。
荡漾在幼⼉园那⼀曲曲歌谣，将告诉你，我们是多么欢欣，因为我们迎来了⾃⼰的'节⽇。
六⼀的歌⼉是美的，六⼀的歌⼉是甜的，六⼀的⼩朋友是快乐的，愿我们的⼩朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中，健康的成长，在这快乐的⽇⼦⾥，祝全体⼩朋友：节⽇快乐！ 千⾔万语难以表达⼼中的激情。
【少儿播音主持】一级第9单元第一课时教案
第十一单元第一课课前一. 教学内容：1.口部操常规训练2.气息：噼里啪啦的练习3.公众礼仪训练：走台4.古诗朗诵：《枫桥夜泊》二. 教学目标： 1.日常口部操锻炼口部肌肉，使嘴巴更加灵活，说话更利索2.通过噼里啪啦锻炼气息，使气息更加持久，有爆发力3.规范学生走台动作4.学会《枫桥夜泊》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。
三. 教学重点：教学目标4四．教学准备：教材、小礼物、进步梯、队标、红旗的冰箱贴可以吸到白板上的、欢快的音乐授课过程一：开场：各位可爱的小朋友们，大家好！又来到我们的播音主持课堂了，你们开心吗？最近我发现同学们的进步非常大，所以啊，老师就想到了一个图形来形容大家的进步（往黑板上画一个进步梯的梯形），大家看一看这是什么图形啊？（梯形）非常聪明，再来看我们中间这一格一格的又像是我们生活中的什么啊？发挥一下大家的想象力（尽量多引导同学们，调动孩子们的积极性），大家说的啊都对，不过老师啊把它叫做进步梯，就像是大家最近的表现真的是进步了很多，所以啊，老师就先在这里给大家先升上三级，再来看我们中间这条笔直的线条是不是把这个梯形分成了两部分啊，所以待会儿大家就分成两组进行pk，再来看我们最上面是不是还有一面红旗啊，老师啊把它叫做胜利旗，待会儿只要大家有进步，老师就用这枚对标给你们升上一级，每个队都有一枚人形队标，只要你们可以到达胜利旗的位置，那么这面胜利旗就属于你们队了，看看我们今天哪组同学可以获得今天的胜利，你们有信心获得最后的胜利吗？现在我们开始分组，采用报数（抽签）的方式。
并选举队长和商量出一个队名。
二：导入口部操训练老师：我们前两节课是不是已经学完我们的八节口部操了啊？相信大家已经能把这八节口部操熟练的完成了吧？今天啊，我们就来检阅一下大家的口部操好不好。
教：现在请两组同学各推选四位小朋友，大家排成一排，从第一位到第八位分别展示口部操一到八节，发现大家做的都非常标准，各升一级（有错误的不升级）。
【少儿播音主持】一级第11单元第一课时教案
第十三单元第一课时课前一、教学内容：1.口部操常规训练2.气息训练：hei-ha3.公众礼仪训练：综合训练4.古诗朗诵《登鹳雀楼》二、教学目标：1.复习口部操的全部内容2.掌握气息训练"hei-ha"的训练3.能够顺利完成公众礼仪训练的综合训练4.能够有感情的朗诵《登鹳雀楼》三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、教具（口部操卡片，古诗歌曲）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：可爱的小朋友们，大家好！我们又要来一起做游戏啦，老师这次准备了比上一次更多更好玩的游戏，大家期不期待呢？在开始今天的内容之前我们先来复习一下上节课我们学习的儿歌好不好？都还记得动作吗？来，全体小松树！老师放音乐，我们一起来……（带领同学们复习上节课内容）一、导入口部操训练：同学们，我们的口部操学了几节了呀？对，八节，第一节是？举手告诉老师啊，第一节是什么？第一节的动作是什么样的？第二节呢？……好，看来同学们都已经把我们的口部操记熟了。
（所有口部操已经全部学完了所以此处省略教的环节）练：来看老师手里的这些卡片，每一张卡片上写了一节我们的口部操，那接下来，老师会随便举起卡片，老师举哪一张卡片同学们就做哪一节口部操好不好？赛：下面哪位同学愿意上台展示一下口部操呢？老师看哪位小朋友最有勇气第一个上台，老师奖励他一朵小红花！上台的同学先来老师这里抽卡片，抽到哪张卡片呢就站在舞台中间给大家表演哪一部分的口部操，好不好？愿意上来展示的都能得到老师的礼物，谁想要礼物请举手！二、导入气息训练：看来同学们都对口部操很熟悉了，每个小朋友表现得都非常的棒！我们给自己一点掌声好不好？上了这么多节课了我们都知道口部操完了是什么呀？对，是气息。
老师说过，我们的气息就像小汽车的汽油一样对不对？气息越长，汽油越多，我们的气息牌小汽车就能越跑越远对吗？教：到目前为止我们都做过哪些气息练习呀？很棒！同学们都非常的聪明！今天我们还是来练习“hei-ha”,上节课我们是怎么练的有哪位同学记得？好，我们一起来复习一下，全体小松树！（带领同学们复习气息训练）练：今天我们换一种方法来练习，我们来边跳边发"hei-ha”，我们一起来啊，跳一下发“hei”,再跳一下发“ha”,预备，跳！好，接下来老师要加快速度了，小朋友们注意不要掉队了啊。
【少儿播音主持】一级第8单元第一课时教案
第十单元第一课时课前一. 教学内容：1.口部操常规训练2.气息：“噼里啪啦”的练习3.公众礼仪训练：①微笑②请学生带领大家做气息训练4.古诗朗诵：《江雪》二. 教学目标：1.掌握口部操常规训练2.正确发“噼里啪啦音”3.使学生微笑得体，可以顺利带领大家做气息训练4.了解古诗《江雪》的作者及写作背景，学会诗中每个字的正确发音、停连、重音、语气、节奏、感情。
三．教学重点：教学目标2.3.4四．教学准备：教材、小礼物、蜡烛15支、打火机（用来点燃蜡烛）、每人准备一个小镜子授课过程一：开场：小美女小帅哥们，大家好！老师又一次和大家见面啦，大家学习播音主持已经有一段时间了，老师了解到大家非常喜欢我们的播音主持课堂，大家都非常聪明，老师已经感受到了大家有了很明显的进步。
这节课，老师依然会带领大家做非常有趣的游戏，并有精美的小礼物送给大家。
二：导入口部操训练教：我们之前已经把口部操全部学完了，现在，我们来一起回顾一下，口部操的第一节是：双唇伸收运动。
第二节：双唇左右运动。
第三节：绕唇运动。
第四节：口的开合运动。
第五节：伸舌与收舌运动第六节：左右顶舌运动第七节：绕舌运动第八节：弹舌运动练：同学们全体起立老师带领大家练习一下口部操的第一节到第八节。
（教师喊节奏，学生一起练习）赛：游戏：脑筋急转弯把所有同学分成两队，每组选一个队长，每个队长给对方组的同学喊口令，若A组队长喊的口令为第一节，那B组的同学需要做第二节，依次类推。
若A组同学喊的口令为第八节，那B组的同学需要做第一节。
哪个队的同学反应更敏捷动作更标准，这组就为最终获胜组，之后老师会为该组的每个同学奖励小礼物。
三．导入气息训练师：同学们还记不记得我们上节课的气息练习是什么？生：噼里啪啦嘭-啪师：好的，我们来一起练习一下。
教：快速清晰的发“噼里啪啦”音，是为了练习我们的气息爆发力。
这里频繁出现的声母“p”是双唇送气塞音，发音时，气流呼出因爆发破裂成声。
我们练所有气息的时候，都要两脚与肩同宽，双手叉腰，双唇用力，把气流往外吐，气息要有爆破感。
少儿播音主持与口才训练教材
（升级版）两个黄鹂教育编写的《少儿播音主持与口才训练》一经面世就受到广大家长、社会培训机构、幼儿园和中小学教育机构的欢迎。
喜欢的理由是这套书很专业，弥补了少儿口才教育的空白。
但是，很多培训机构在使用的过程中向我们写信反映，希望两个黄鹂教育编写一套专门针对少儿口才培训的教科书。
因为《少儿播音主持和口才训练》是按照训练的主题来分类的，主讲老师在课程安排的时候需要自己挑选内容。
他们迫切需要一套按照课时分配好教学内容的教材。
主讲老师只需按部就班讲授即可。
此外，《少儿播音主持与口才训练》有些训练的材料并没有提供配音、视频、音频等。
为了满足这个需要，从2013年下半年开始，两个黄鹂教育就着手组织老师编写新的教材。
经过半年的艰辛努力，这套书终于编写完成。
为了与2012年出版的《少儿播音主持与口才训练》相区别，我们把这套新书取名为《关键期口才》。
这套书共分为四册，对应四个级别。
第一册为基础篇，适合4-6岁；第二册为初级篇，适合6-8岁；第三册为中级篇，适合8-10岁；第四册为高级篇，适合10-13岁。
每个级别按照每周一次课（2个课时），需要一年的培训时间。
具体的教学进度由教师自己把握。
稍加留意，便可发现，这套书在目标群的年龄上跟《少儿播音主持与口才训练》有所不同，《少儿播音主持与口才训练》涵盖了幼儿园、小学和初中三个阶段，而《关键期口才》收缩了目标群，只针对幼儿园和小学阶段的孩子。
为什么这么调整？因为关键期的时间段并没有包括初中阶段，此其一；随着中考的压力加大，很多孩子在应试上花费的时间越来越多，课外的时间也就越来越少，此其二。
作为一项技能培训，很多家长和机构都反映，经过一段时间的学习，他们希望能看到孩子的进步和提升。
为了满足这个需要，新版教材设置了考级。
我们把“关键期口才”分为八个级别：基础篇对应一级和二级；初级篇对应三级和四级；中级篇对应五级和六级；高级篇对应七级和八级。
每个级别的要求分别如下：一级：掌握1500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼仪；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣或者绕口令。
少儿口才小主持人6、基础版第六课教案教案课件
第一部分教学内容：表演训练教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备：1、卡片2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》教学过程：1、复习巩固：小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起来吧！跳完了欢快的音乐。
听老师口令：看谁先站好。
两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
好，太棒了！听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，摆臀自然。
”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知：无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，老师就奖励你们一个小故事吧。
小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。
哇！屋子变漂亮了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！3、游戏巩固：老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。
注意：让爱表现的孩子做主人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来哦！第二部分（1）教学内容：绕口令《羊和墙》教学目标：1、发音练习，培养正确的发音习惯2、表演训练，培养小口才，增强课堂活跃性3、台上展示，增强孩子的自信心教学重点：1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备：歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程：1、故事引入法：从前有只调皮的小羊，它每天都想出去溜达，可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里，小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上，它想呀：撞开墙，我就自由。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。
1、站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。
3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。
30新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。
记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。
到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。
老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。
好了，认识完毕以后。
5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。
小田鼠一个人住，觉得好孤单。
他想：要是有个小伙伴就好了。
他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。
不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。
“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。
等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。
”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。
回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。
哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。
幼儿园小小主持人培养教案
幼儿园小小主持人培养教案主题：幼儿园小小主持人培养教案一、教学目标：1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。
2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。
3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。
二、教学内容：1.主持人的职责和技能。
2.演讲技巧和表达能力。
3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。
三、教学方法：1. 补充教育法，启发式教学法。
2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。
四、教学步骤：一、导入环节：1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等）二、教学环节：1.主持人的职责和技能1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。
2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。
2.演讲技巧和表达能力1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。
2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。
3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。
2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。
三、总结环节：1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。
2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。
五、教学评价：1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。
2）针对孩子们的不足和拓展训练，及时给予指导和鼓励，让他们更好地适应未来的学习。
幼儿园小主持人主持晚会教案
幼儿园小主持人主持晚会教案教学目标：1. 让幼儿了解主持人的职责，并激发他们对主持人工作的兴趣。
2. 帮助幼儿了解晚会的一些基本规则和礼仪，并能够在表演中自信表现，互相鼓励。
3. 通过教学活动，培养幼儿的口语表达能力，发扬个性，学会与人合作。
教学时间：1小时教学步骤：1. 热身阶段（15分钟）为了让孩子们进入晚会的氛围，需要做一些热身活动。
1）跳舞，唱歌，给孩子们一个自由舞蹈和自由表达的机会，让他们尽情释放自己的能量和情感。
2）以小组形式给孩子们分配任务，让他们练习一些短暂的表演，例如小朋友们在组内互相表演一个小故事。
2. 学习主持人的基本职责（20分钟）做为晚会的主人公，主持人必须对自己的职责有着清晰的认识。
我们可以通过以下方式来让孩子们了解主持人的职责。
1）负责会场的开场白：比赛、晚会、活动等，主持人都要先介绍一下本次活动的规则，介绍嘉宾等等。
2）宣传环节：主持人必须介绍所有表演项目的内容，并且把整个晚会的规则和安排告诉所有参与者和观众。
3）沟通环节：主持人需要和嘉宾和观众进行交流和沟通，让大家互相了解。
4）引导环节：如果晚会或活动比较大，主持人需要负责引导参与者进入活动，并时刻注意让大家遵守活动规则。
5）结束语：最后，主持人需要谢谢参加晚会的人，然后宣布本次活动结束。
3. 学习晚会礼仪（20分钟）在学习晚会礼仪之前，我们需要让孩子们先明确一些基本规则，例如：1）不能打断别人的表演；2）不能嘘声或者抗议；3）不要对其他表演者或观众做出不尊重的动作或者举止；4）根据情况来欢迎或者赠送鲜花或小礼物。
学习晚会礼仪可以通过以下方式进行：1）小组分工，让孩子们一起制定一份晚会礼仪守则，让他们分别负责一些基本礼仪、人际交往环节的讲解。
2）老师引导幼儿，根据制定好的礼仪守则来讲解晚会礼节。
例如，晚会中如何向嘉宾致敬，如何尊重其他表演者，如何维持现场秩序等等。
4. 练习主持人语言表达能力（20分钟）让孩子们分批次上台，通过主持一个“活动”，来练习自己的语言表达能力。
少儿表演课教案
少儿表演课教案2、引导幼儿们介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
3、老师简短介绍自己，让幼儿们了解老师的背景和经验。
目的：让幼儿们了解主持表演的内容和目的，同时提高幼儿们的交际能力和自我展示的意愿。
二、主持表演游戏1、将幼儿分为小组，每组选出一名主持人。
2、主持人轮流主持一段时间，介绍组员、表演节目等。
3、其他幼儿可以提出建议和意见，帮助主持人改进。
目的：训练幼儿的主持能力和口才，同时提高幼儿的团队合作能力。
三、表演节目准备1、引导幼儿们选择表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等。
2、分组练表演，老师给予指导和帮助。
3、让每个小组选出一名主持人，负责介绍表演节目。
目的：培养幼儿们的表演能力和主持能力，同时提高幼儿们的自信心和合作能力。
四、表演节目展示1、让每个小组轮流表演节目，主持人介绍表演节目。
2、其他幼儿可以给予鼓励和掌声，提高表演者的自信心。
3、老师给予评价和指导，帮助幼儿们改进表演。
目的：展示幼儿们的表演成果，同时提高幼儿们的自信心和表演能力。
五、总结1、让幼儿们回顾今天的主持表演课程，总结经验和收获。
2、老师给予评价和指导，提高幼儿们的主持和表演能力。
目的：总结今天的课程，让幼儿们了解自己的不足和进步，提高幼儿们的自我认知和表演能力。
的相声节目，让孩子们体验表演的乐趣)目标:让孩子们能够掌握基本的相声表演技巧。
第一课时1、引入：主持人模仿动画片里的经典人物，激发学生兴趣。
2、让学生介绍自己，了解他们研究这门课程的原因，并进行指导和纠正。
3、进行形体站姿训练和XXX练，目标是让小朋友能大方简单的介绍自己。
第二课时1、复站姿，以开火车方式自报家门。
2、进行口腔操和唇齿音、舌尖中音练，通过动作手势形象的进行指导。
3、进行口才识字、绕口令练和朗诵《会叫的鞋子》，目标是让孩子能自信大方的进行朗诵。
4、进行丁字步站姿和半句练，与孩子互动，目标是让孩子能够掌握基本的口才技巧。
第三课时1、进行面部口腔操，简单复上节课的内容。
幼儿园口才表演教案《小主播》
幼儿园口才表演教案《小主播》幼儿园口才表演教案《小主播》一、教学目标：1. 能够正确朗读故事《小主播》，理解故事中含义，并表现出情感。
2. 能够模仿主播语调，呈现良好的语音、语调和表情。
3. 提高幼儿说话的流利度、节奏感和表达能力。
4. 培养幼儿口才表演技巧，学会在舞台上自信表演。
二、教学内容：1. 故事《小主播》。
2. 朗读、模仿主播语调。
3. 认识和表达情感。
4. 口才表演技巧。
三、教学过程：Step 1：导入（1）教师展示主播的形象，并让幼儿认识主播的职业和重要性。
（2）通过展示主播的主持片段，引导幼儿模仿主播语调。
Step 2：教授故事（1）教师朗读故事《小主播》。
（2）通过问题回答、图画呈现等方式引导幼儿理解故事中的含义，如何表现出情感。
Step 3：模仿主播语调教师带领幼儿模仿主播的语调，注意节奏、声音高低、语气等。
Step 4：拓展表演技巧教师教授口才表演技巧，如声音起伏、大眼睛、微笑等，并通过示范让幼儿学习。
Step 5：分组表演将幼儿分组，让每个小组表演故事《小主播》，教师在侧边辅导和点评。
Step 6：总结教师总结今天的学习内容，并表扬优秀表现的幼儿。
四、教学评估：评价幼儿的表演技巧、语音语调、情感表现以及口才水平的提高程度。
五、教学反思：本次课程针对幼儿口才表演技巧的培养，采取以故事为主，以模仿主播语调为辅的教学方法，既生动有趣，又能够较全面地提高幼儿的口才表演能力。
同时，本次课程也为幼儿提升自信和自我表达提供了宝贵的机会。
【少儿播音主持】一级第1单元第二课时教案
第一单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：字母b的练习和韵母a o e的练习2.绕口令练习：《补皮裤》3.儿歌朗诵：《小种子》一、教学目标：1.掌握字母b、韵母a o e 的发音要领2.熟背绕口令《补皮裤》3.能够声情并茂的朗诵儿歌《小种子》二、教学重点：教学目标2、3三、教学准备：教材、教具（图片、歌曲音频、黑板、粉笔、进步梯、小队标）、课堂小礼物（贴画等）授课过程一、开场白：各位可爱的同学们大家好！很高兴今天在这里见到大家，我是这节播音主持课的老师。
今天老师准备了很多很多好玩的小游戏和精美的小礼品要跟大家一起分享，大家愿意配合老师，跟老师一起做游戏吗？在开始今天的内容之前，我们要先来活动一下我们的小嘴巴，全体小松树！（开始口部操练习……）二、导入发音训练：师：PPT依次展示菠萝、白菜、萝卜三个图片师：小朋友们，大家认识这个图片吗？它是我们生活中的什么呀？生：菠萝！（同理，白菜和萝卜的图片依次展示）师：非常棒！那这三个物品中的菠、菠、卜字有一个共同的声母：b(用其他颜色将这三个字与其他字区分开，并注明拼音，特写b ）那今天，我们要学习的声母就是b教：现在大家试着把眼睛闭上，试着来发一下b 这个音，读三次就可以睁开眼睛了，有谁能告诉老师刚刚发b 时你的嘴巴是什么样子的？生：……老师按照发音要领给学生示范：b ：在发声母b 时上下唇闭紧，唇中央用力，唇齿相依，气流冲破阻碍发出b ，注意唇形不要咧，保持圆唇。
声母：b【字词练习】波b ō 大d à 巴b ā不b ù 上sh àn ɡ 班b ān师：小朋友们，现在大家再来看老师手里还有三张图片，这个图片中都有什么呢？生：小女孩、公鸡、天鹅师：这堂课，我们要学习韵母中的前三个音：a o e ，我们该如何把这三个韵母正确地发完整呢？老师按照发音要领给学生示范：a ：嘴巴张大，舌头中间微微下凹，发音过程中口形不能变。
小班教材主持人发言稿范文
大家好！我是今天小班教材主持人，非常荣幸能在这里为大家介绍我们即将使用的小班教材。
首先，请允许我代表全体教师，向一直以来关心和支持我们幼儿园工作的各位领导、老师、家长朋友们表示衷心的感谢！小班教材是我们幼儿园教育的重要组成部分，是我们教师开展教育教学活动的重要依据。
为了更好地适应幼儿的成长需求，提高教育教学质量，我们经过精心筛选和深入研究，最终确定了这套小班教材。
这套小班教材具有以下特点：一、注重幼儿全面发展。
教材内容涵盖了幼儿生活、认知、情感、社会交往、艺术等多个领域，旨在培养幼儿的全面发展。
二、贴近幼儿生活。
教材内容紧密结合幼儿的生活实际，使幼儿在日常生活中能够轻松掌握知识，提高生活自理能力。
三、图文并茂，生动有趣。
教材以图文并茂的形式呈现，色彩鲜艳，画面生动，激发幼儿的学习兴趣。
四、注重实践操作。
教材注重幼儿动手操作能力的培养，通过多种活动形式，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的实践能力。
五、遵循幼儿认知规律。
教材内容难易适中，符合幼儿的认知水平，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
在使用这套小班教材的过程中，我们将采取以下措施：一、加强教师培训。
组织教师进行教材培训，使教师充分了解教材的特点和教学目标，提高教师的教学水平。
二、注重教学方法的创新。
结合教材内容，探索适合幼儿年龄特点的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
三、关注个体差异。
尊重每个幼儿的发展规律，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
四、加强家园共育。
与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
亲爱的家长朋友们，让我们携手共进，共同关注幼儿的成长。
相信在全体教师和家长的共同努力下，我们的幼儿一定会在这套优秀教材的陪伴下，健康快乐地成长！最后，预祝我们的小班教育教学工作取得圆满成功！谢谢大家！。
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*准备功课气息训练
气息：吹蜡烛：距离10厘米、时间30秒、不可吹灭、状态平衡。
开火车、吹气球、吹纸片
《数枣》
口腔：搓脸蛋、咬苹果、吃糖果、开摩托
一、表演训练
1形体站姿训练两脚并立与肩同宽，两件自然下垂，挺胸收腹。
下2巴为首，双眼平视前方，面带微笑。
（立如松）
2坐姿：“”双腿呈90°曲立。
（坐如钟——稳）
3上台走姿（行如风）
4动物形态模仿
二、表情训练
1讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
2害怕不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3疼痛的表情：今天摔了一跤。
4困惑疑问的表情：我的书包放在那里了呢？
三、语气训练
1哦，我终于明白了。
（醒悟语气）
2呸，你这个没良心的小偷。
（鄙视的语气）
3（催促的语气）
3反问
4质疑
5命令
6喜悦
四、语音训练
1绕口令以及儿化
A 平翘舌
《三山撑四水》
三山撑四水，四水绕三山，
三山四水春常在，四水三山四时春
《石小四，史肖石》
石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石处四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
（）
《大车拉小车》
大车拉小车，小车拉小石头，
石头掉下来，砸了小脚指头
《登山》
三月山，小三去登山。
上山又下山，
下山又上山，登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：“离天只有三尺三”。
B Ou类《哥挎瓜筐过宽沟》
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
C (b---p)类《八百标兵》
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
D (h---f)类《画凤凰》
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
《一堆粪》
一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。
E d-t类《大兔子和大肚子》
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子
F r类《说日》
夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，
晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。
G -i（后）类《知之为知之》
知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，
不以知之为不知，唯此才能求真知。
……（相应的绕口令训练）
《鹅》
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
《嘴与腿》
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
《打特盗》
调到敌岛打特盗，特盗太叼投短刀。
挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
《白石塔》
……
2朗读练习（）
《十道黑》
一道黑，两道黑，
三四五六七道黑，
八九道黑十道黑。
我买了一个烟袋乌木杆儿，
我是掐着它的两头那么一道黑。
二兄弟描眉来演戏，
瞧着它的镜子那么两道黑。
粉皮墙，写川字儿，
横瞧竖瞧三道黑。
象牙桌子乌木腿儿，
把它放在那炕上那么四道黑。
我买了一只母鸡不下蛋，
把它搁在笼里捂到（五道）黑。
挺好的骡子不吃草，
把它牵着在那个街上遛到（六道）黑。
买了一只小驴不驮磨，
让它背着它的鞍(an)鞫（ju）骑到（七道）黑。
二姑娘南洼去割菜，
丢了它的镰刀拔到（八道）黑。
月窠（ke）的小孩儿得了病，
团几个艾球灸到（九道）黑。
卖瓜籽儿的打瞌睡，
哗啦啦撒了这么一大堆，
他的扫帚簸箕不凑手，
那么一个一个拾到（十道）黑。
《谦虚过度》
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！就是这样。
”
一天，艾克遇到一只小老鼠。
小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾
巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。
”“啊，什么？你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。
”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。
大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”
小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。
那就不知道该叫什么了？
《颠倒歌》
太阳从西往东落，
听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，
地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，
山里鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，
六月爆冷打哆嗦。
我在房中头梳手，
门外口袋把驴驮。
《猴吃西瓜》
《胖狐狸》
《月光朗诵会》
《“0”的价值》
《大雁写人字》
《爱我你就抱抱我》、
3宝贝亮相
一、自我介绍
走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：大家好。
我叫x x x。
今年x x x岁。
模样：。
性格：。
优点：。
缺点：。
愿望：。
很高兴在VV认识大家。
希望以后......
我今天给大家表演的节目是……（课前课后内容大会和）谢谢！
要求：
1、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
2、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。
五、注意力集中训练
1听觉
A仔细听，门外有人再叫你们的名字！
B听别人的悄悄话，好像再议论你，都再说些什么呢？
C老师有东西掉在地上了，是什么呢，猜猜看！
D请静静的坐在教室里，听听外面都有什么声音。
2视觉
A老师在黑板上写字、请同学们大声的念出来！
B看看教室，比比谁看见的文字多，谁的嗓门大。
C闭上双眼，老师藏一东西，同学们找找。
3记忆
A背唐诗宋词文段，看谁的记忆力好！
B实践课程后，看同学们都发现了什么。
如，树木的颜色、状态、数量、细节、名字……一个人讲，其他同学随时可补充。
C围成一个大圈，第一人说一“物名”，第二人复述并说一“新物名”，依此类推.
D桌上摆几样东西，先看看，然后盖起来或藏起来，回答都是些什么。
从数量、颜色……描述越详细越好！
4综合
A你最熟悉的人的样子！（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）
B最高兴的一件事！
C来VV路上的见闻！
D痛恨的人的样子！（电视里的、生活中的……）
E最伤心的一次记忆！
F同学们今天的穿衣打扮。
（随意问，不准看）
附加
备注
真冷，真正冷，猛地一阵，冷风更冷！
ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。
拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。
ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。
画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。
（《画蛤蟆帽》）。
uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。
威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。
一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。
ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。
uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。
uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。
风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。
üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。
iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）。