《爱的教育》教案(通用5篇)

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《爱的教育》教案

《爱的教育》教案
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读,再告诉大家,你从中了解到了什么?
⑶交流。
3.了解作品影响。
过渡:这本书不仅故事感人,充满童趣,而且在世界上的影响也非常大。老师搜集了有关资料,大家想不想看一看?
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年,在意大利曾轰动一时,仅出版的头两个月就再版40多次。100年来,始终畅销不衰,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》,有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
⑵师述,并作适当讲解。
4.读后感激趣。
过渡:这确实是一部震撼人心的作品!译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书,并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过:“每一个读过此书的人,都会受到灵魂的震撼。”下面,再让我们一起来看一看部分读者的阅读感受。
5.推荐阅读。
过渡:大家的阅读热情真高啊!有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足一下大家的阅读欲望,老师先给大家推荐一篇故事——《意外事件》,请同学们通过目录找到那个故事认真读一读。
⑴学生自读,师巡视。
⑵交流。(故事大概内容、阅读感受。)
过渡:这个故事非常感人,其实这本书的每个故事都很感人,它写尽了人世间种种感人肺腑的爱!下面,请你看到目录,找一个你比较感兴趣的故事读一读。
出示读后感,生静静阅读师,这样一本好书,你想不想读?
1.初步的阅读方法指导。
拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?
⑴指名说。
⑵师总结:先看序言,再读目录,然后阅读正文。
2.自读序言。
3.阅读书的目录。
自由读,同桌交流,了解书中有哪些小故事。

《爱的教育》读书交流会阅读课教学设计教案

《爱的教育》读书交流会阅读课教学设计教案

《爱的教育》读书交流会阅读课教学设计教案爱的教育-读书交流会阅读课教学设计教案一、引言在阅读过程中,读书交流会是一种有效的方式,旨在促进学生对于文学作品的深入思考、对话和探索。

本文将介绍一堂以《爱的教育》为主题的阅读课的教学设计。

通过本次读书交流会,学生将有机会分享对这本书的理解,并从彼此的观点中获取启发和深入的思考。

二、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的情节和主题,并能就其中的人物形象和情感展开讨论。

2. 提高学生的阅读理解和文字分析能力,使他们能够用适当的证据支持自己的观点。

3. 培养学生的批判性思维和团队合作能力,从多个角度思考问题,并与同学分享自己的见解。

4. 培养学生对文学作品的兴趣,激发他们进一步探索和阅读其他相关作品的欲望。

三、教学过程1. 导入(5分钟)介绍《爱的教育》这本书的背景和作者简介,以激发学生的兴趣,并提出本节课的主题:爱的教育。

2. 阅读时间(15分钟)学生开始独立阅读《爱的教育》。

鼓励他们在阅读过程中做好书签或做一些读书笔记,以便后续的讨论。

3. 小组讨论(20分钟)学生分成小组,每个小组由4-5名学生组成。

他们将分享彼此的阅读理解和观点,并讨论以下问题:a. 你认为故事主要讲述了什么?b. 作者如何描述爱的教育?你认为这种教育方式有效吗?c. 哪位人物的形象对你印象最深刻?为什么?d. 是否有任何情节或场景让你感到困惑或不满意?为什么?4. 小组汇报(15分钟)每个小组派出一名代表,向全班汇报他们的讨论结果,并分享他们在小组讨论中得出的结论和观点。

鼓励其他学生就相同或不同的观点提出问题或提供反驳意见。

5. 教师引导讨论(15分钟)在小组汇报后,教师将对学生的回答和讨论进行总结,并引导更深入的思考和讨论:a. 是否有其他可能的解读或观点?b. 爱的教育是否适用于现实生活中的家庭和学校教育?为什么?c. 你认为这本书对你的人生观或价值观产生了哪些影响?6. 结束(5分钟)教师总结本堂课的讨论内容,并鼓励学生继续阅读和探索其他相关的文学作品。

《爱的教育》教案

《爱的教育》教案

爱的教育教学目标:1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

教学重难点:让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍,激发阅读的欲望。

教学准备:1、布置学生人人准备一本《爱的教育》。

2、师生共同阅读《爱的教育》,做好读书笔记,完成读书讨论单。

3、制作多媒体课件。

教学过程:一、激情导入揭题。

1、课前导入:播放《爱的奉献》。

2、听了这首歌,你有什么感想?3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》,我看了以后,感触很深,我把它推荐给大家看,你们都看了吗?4、师:今天我们来开个班级读书会,,这个读书会交流的就是这部儿童文学名著——《爱的教育》。

板书课题:《爱的教育》班级读书会二、介绍我的书。

过渡:首先进入第一关:介绍我的书。

1、同学们,拿出你的书,请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁?你的书是什么版本的?哪年出版的?2、小结:拿到一本课外读物,首先我们要了解这本书的作者,如果是外国名著,我们还要了解翻译者是谁,这是我们读书的第一步骤。

3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。

4、这本书的主要内容是什么?(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

七年级上册语文《爱的教育》教案

七年级上册语文《爱的教育》教案

七年级上册语文《爱的教育》教案第一章:教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《爱的教育》的主题和内容,提高阅读理解能力。

2. 培养学生的情感态度和价值观,树立正确的爱的观念。

1.2 教学内容1. 课文《爱的教育》的阅读与理解。

2. 分析课文中的主题和情感表达。

3. 讨论课文中的爱的行为和价值观。

第二章:教学方法与步骤2.1 教学方法1. 讲授法:讲解课文内容,引导学生理解爱的主题。

2. 互动讨论法:分组讨论,分享对爱的理解和体验。

3. 写作练习法:通过写作,培养学生的表达能力和思维能力。

2.2 教学步骤1. 导入:引导学生思考爱的定义和意义。

2. 阅读课文:学生自主阅读课文《爱的教育》。

3. 讲解与讨论:讲解课文内容,引导学生理解爱的主题和价值观。

4. 小组讨论:学生分组讨论,分享对爱的理解和体验。

5. 写作练习:学生写一篇关于爱的短文,培养写作能力和表达能力。

第三章:教学评估与反馈3.1 教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论和写作中的参与程度和表现。

2. 写作评估:评估学生的写作能力和表达能力,给出具体评价和建议。

3.2 教学反馈1. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对教学内容和教学方法的看法。

2. 教学改进:根据学生的反馈和评估结果,及时调整教学方法和内容,提高教学质量。

第四章:教学资源与材料4.1 教学资源1. 课文《爱的教育》文本。

2. 相关爱的故事和案例,用于讨论和启发思考。

3. 写作纸张和文具。

4.2 教学材料1. 课文《爱的教育》的解析和讲解资料。

2. 学生写作的评价标准和指导资料。

第五章:教学计划与时间安排5.1 教学计划1. 第1-2周:讲解课文《爱的教育》的主题和内容。

2. 第3-4周:讨论课文中的爱的行为和价值观。

3. 第5-6周:进行写作练习,培养学生的写作能力和表达能力。

5.2 时间安排1. 第1-2周:2课时/周2. 第3-4周:2课时/周3. 第5-6周:2课时/周第六章:课堂活动与互动6.1 课堂活动1. 观看与爱相关的电影或视频片段,引导学生感受爱的力量。

阅读推荐课《爱的教育》教案

阅读推荐课《爱的教育》教案

阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标:1.让学生了解并深入阅读《》一书,激发他们的阅读兴趣。

2.在活动中,通过指导学生的阅读方法,培养他们的语言表达能力,并形成初步的鉴赏能力。

3.激发学生对课外阅读的兴趣,启发他们拥有爱心,学会关爱他人。

教学重点:通过对最佩服的人物的交流,引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

教学难点:引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。

教学过程:一、激情导入1.教师介绍:爱是一缕温暖的阳光,一阵及时的雨露,一把打开心扉的钥匙。

在我们的生活中,无处不体现着爱。

那么我们如何去体会、理解和付出爱呢?今天,我们要认识一本全世界儿童、老师和家长都必读的书,它就是《》。

(板书书名)2.教师提问:你们对这本书了解多少?(学生介绍对书的了解)二、介绍书名及作者1.出示幻灯片,指名学生读出书名及作者。

2.介绍:《》是意大利著名儿童文学家XXX的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。

书的原名翻译是“心”。

我国最早由XXX先生翻译,并定名为《》。

三、介绍推荐理由1.学生读出作者的话:XXX表示,他写这本书是为了让孩子们了解爱和关心的重要性,以及在生活中如何表达这些情感。

2.教师介绍:这本书通过一个小学四年级学生安利科写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在XXX身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要研究比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情,字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

四、阅读交流1.学生阅读书籍,并选择最喜欢的故事和人物。

2.学生交流:分享自己最喜欢的故事和人物,以及他们从中学到的道理和感悟。

《爱的教育》教案

《爱的教育》教案

《爱的教育》教案【教案】教案名称:《爱的教育》教案适用范围:中学高年级课时数:2课时教案编写者:XXX教学目标:1. 通过阅读《爱的教育》一文,理解父母对子女的教育态度和方式;2. 分析小说中的角色形象,探讨他们的成长与变化;3. 培养学生的批判性思维和创造性思维;4. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学准备:1. 教师:教学课件、黑板、教学PPT、笔记等;2. 学生:课本、笔记本。

教学过程:第一课时:Step 1:导入 (5分钟)教师提示学生:“当我们谈到教育时,你们会想到什么?”请学生思考并回答。

Step 2:阅读 (15分钟)教师提供《爱的教育》一文的阅读材料,并让学生自主阅读。

Step 3:小组讨论 (10分钟)将学生分成小组,让他们讨论以下问题:1. 文中的教育方式有哪些?你认为哪种方式更有效?2. 文中的角色形象有哪些?他们在教育中存在哪些冲突?请学生回到座位上,整理讨论过的问题,并写下自己的答案。

Step 5:展示和讨论 (15分钟)请几组学生将他们的讨论结果展示给全班,并进行讨论。

第二课时:Step 1:复习 (5分钟)教师简要复习上节课的内容。

Step 2:深入分析 (15分钟)教师在黑板上列出学生讨论的教育方式和角色冲突,引导学生深入分析每种方式和冲突的原因。

Step 3:个人思考 (10分钟)教师让学生闭卷,思考并写下他们对于爱的教育的理解和看法。

学生互相交流他们的观点和看法,并由教师进行总结和引导讨论。

Step 5:作文撰写 (20分钟)教师布置作业:请学生根据自己的思考和对《爱的教育》的理解,写一篇600字左右的作文,探讨你对爱的教育的看法和体会。

Step 6:课堂总结 (5分钟)教师对本节课进行总结,并展望下节课的内容。

教学延伸:学生可以在家完成作文,并在下节课上进行交流和分享。

教师也可以组织学生进行角色扮演,让他们体验不同的教育方式和角色冲突。

教学评价:教师可以通过学生的讨论、作文和表现等方面,进行评价和反馈。

《爱的教育》活动方案(18篇)

《爱的教育》活动方案(18篇)

《爱的教育》活动方案(18篇)《爱的教育》活动方案(通用18篇)《爱的教育》活动方案篇1教育主题:知自身、爱他人、亲自然教育目标:通过多种教育形式,对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的`尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。

形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

教育内容:(1)帮助学生认识生命。

(2)引导学生欣赏生命。

(3)鼓励学生爱惜生命。

实施途径(一)学科教学渗透在科学(自然)、体育、品德与社会等学科教学中增强生命教育意识,挖掘显性和隐含的生命教育内容,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。

教师要结合教学内容,对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的教育活动。

同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源,利用多种手段和方法开展生命教育活动。

(二)专题教育1、各班利用晨周会积极进行人与自然、人与家庭的启蒙教育,探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容的教育。

2、组织学生上网浏览专业网站:组织师生收看视频生命教育专题片《记中国宋庆龄基金会青少年生命教育活动》3、美术组、大队部联合进行一次“珍爱生命、健康发展”图片展宣传,各班出版一期以“珍爱生命、健康发展”为主题的专题黑板报。

4、各班开展一次“珍爱生命、健康发展”的主题队活动。

我校青年教师()向全校公开上一节示范中队活动《生如夏花只绚烂》,大家观摩学习。

5、政教处、大队部组织部分队员参观__区孤儿福利院,与孤儿们联欢,培养学生的爱心和人文精神。

6、德育处、思品科利用多种形式开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育宣传。

7、家长学校开展一期“珍爱生命、健康发展”的专题辅导讲座,引导家长参与家庭生活指导,通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务,帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能,提升家庭情趣,营造健康和谐的家庭氛围。

《爱的教育》阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。

3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。

二、教学内容1. 章节简介:《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说,记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。

2. 重点词汇和句子解析:课文中出现的重点词汇和句子,引导学生理解并掌握其含义。

3. 人物分析:分析小说中的主要人物,了解他们的性格特点和成长变化。

4. 主题讨论:引导学生思考小说所传达的教育理念,培养学生的爱心和责任感。

三、教学过程1. 导入:简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景,激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读理解:学生自主阅读课文,教师提问检查学生对课文内容的理解。

3. 词汇解析:教师讲解课文中的重点词汇和句子,帮助学生深入理解课文。

4. 人物分析:学生分享自己对小说中人物的理解和感悟,教师引导学生进行讨论。

5. 主题讨论:教师引导学生思考小说的教育理念,学生分享自己的看法和体会。

四、作业布置1. 完成课后练习题,巩固所学内容。

2. 写一篇读后感,表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。

五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况,评估学生对课文内容的理解程度。

2. 读后感的质量,评估学生对小说主题思想的把握和感悟。

3. 课堂参与度和讨论表现,评估学生的阅读兴趣和文学素养。

六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索。

2. 运用案例分析法,让学生通过分析小说中的人物和事件,深入理解教育理念。

3. 采用小组讨论法,培养学生的合作精神和口头表达能力。

七、教学资源1. 教材:《爱的教育》原著。

2. 辅助材料:相关教育文章、视频等。

3. 多媒体设备:用于展示教学内容和辅助教学。

八、教学步骤1. 导入:回顾上一节课的内容,引导学生进入新的学习。

2. 课文讲解:详细讲解课文内容,引导学生深入理解。

3. 人物分析:分析小说中的主要人物,了解他们的性格特点和成长变化。

《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册

《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册

《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序,记录了一个四年级学生一学年的日常生活,共一百篇文章,主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。

这部著作无论哪一章、哪一节,都把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。

【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯,不同的年龄需要读不同色彩的书。

“整本书”同“单篇短章”相比,知识的容量要大些,思路的拓展要复杂些。

整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读,既要关注学生的个性体验,又要通过细节的挖掘,牵一发动全身,促使学生对整本书的理解。

我班学生通过多年阅读习惯的培养,已能够主动阅读课外书。

学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读,并做好读书笔记。

许多同学的阅读兴趣浓厚,阅读量比较大,但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法,导致阅读力还不够强。

【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。

2.通过对文章的学习,教给学生阅读的方法,培养学生自主阅读的能力。

3.激发学生课外阅读的兴趣,引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。

【教学重难点】教学重点:通过对文章的学习,教给学生阅读的方法,培养学生自主阅读的能力。

教学难点:激发学生课外阅读的兴趣,引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。

【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一:激趣导入,初识《爱的教育》师:苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱就没有教育。

”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。

年,这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。

年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。

3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。

4.被译成数百种文字,销量已超过一千五百万册,成为世界最受欢迎的读物之一。

5.是世界公认的文学名著,并且是一部人生成长中的“必读书”。

小学语文爱的教育阅读交流教案

小学语文爱的教育阅读交流教案
课题
《爱的教育》阅读交流
主备人
教学目标
1、通过交流读书体会,开展“爱”之主题大讨论,使孩子受到爱的教育,引导孩子懂得关爱他人,学会帮助和关心他人。
2、让孩子通过阅读经典感受人物品质,获得人生的启迪,思想的熏陶,从而形成健全的人格。
重、难点
1、通过交流读书体会,开展“爱”之主题大讨论,使孩子受到爱的教育,引导孩子懂得关爱他人,学会帮助和关心他人。
2.这些充满爱的故事,一定有其中的一个最打动你的心?
(1)小组合作交流
(2)全班交流
五、第四个环节:阅读感受我来谈
师: 孩子们,你们读得真用心,真投入,相信,心灵的收获一定是丰富多彩的。下面,我们来共同探讨一下阅读《爱的教育》这本书的感受? (先出示一段话)
* 结合《爱的教育》这本书畅谈班级共读感受(课前准备,交流时选择最打动你的一点说说);
2、让孩子通过阅读经典感受人物品质,获得人生的启迪,思想的熏陶,从而形成健全的人格。
教 学 过 程
二次备课
一、谈话导入(课前播放音乐,创设情境)
师:在这个世界,有一个民族他的人口只有全球的千分之二,诺贝尔奖获得者却占到全球的百分之二十,诞生了马克思、爱因斯坦等几十位伟大人物,你知道其中的秘诀吗?这个民族就是犹太民族,在犹太人的家庭里,充满浓郁的读书氛围。但出生后不久,稍微懂事的时候,母亲在书上滴一滴蜂蜜,让孩子去吻它。这样做让孩子幼儿的心灵懂得书本是甜的,从此就爱上了读书。
师:这学期我们一起开展了一系列“爱”主题的活动?还记得有哪些吗?
生集体交流:观看《开学第一课》,写观后感;晨诵“爱”主题诗歌;观看影片《忠犬八公》《小鞋子》(又名《天堂的孩子》)《夏洛的网》等等。通过今天的阅读交流,结合开展的主题活动,我们来探讨一个话题:爱是什么?(ppt“爱之主题大讨论”)

七年级上册语文《爱的教育》教案

七年级上册语文《爱的教育》教案

一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)了解课文中所描绘的人物形象和故事情节。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析课文中的重点句子和段落。

(2)学会欣赏和评价文学作品,提高语文素养。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对教育的热爱和敬业精神,培养学生的感恩之心。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。

(3)分析课文中的重点句子和段落,理解作者的写作手法。

2. 教学难点:(1)理解课文中所描绘的人物形象和故事情节。

(2)欣赏和评价文学作品的内涵,提高语文素养。

三、教学过程1. 导入新课:(1)教师简要介绍课文《爱的教育》的作者及背景。

(2)激发学生对课文的好奇心,引导学生进入学习状态。

2. 自主学习:(1)学生自主朗读课文,理解大意。

(2)学生结合注释和工具书,学习生字词。

3. 合作探讨:(1)教师组织学生分组讨论,分析课文中的重点句子和段落。

(2)引导学生关注作者的写作手法,学会欣赏和评价文学作品。

4. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调重点知识点。

四、课后作业1. 学生回家后,朗读课文,巩固所学内容。

2. 学生结合课文内容,运用所学生字词写一段话。

3. 学生思考课文中的人物形象和故事情节,写下自己的感悟。

五、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价:检查学生课后作业的完成质量,巩固所学知识。

3. 学生自评与互评:鼓励学生自我评价,互相评价,提高表达能力。

六、教学内容第六章:《爱的教育》第一章至第四章1. 学习目标:学生能够流畅地朗读课文,理解课文的基本内容。

学生掌握本章出现的生字词,并能正确运用。

学生能够简要概括每章的主要事件和人物关系。

2. 教学重点:学生通过自主学习,理解课文中的关键信息。

阅读教案10篇

阅读教案10篇

阅读教案10篇(共24页) -本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-阅读指导课教案《爱的教育》教师:孙艳玲一、指导目的:1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

二、指导重点:让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》,激发阅读的欲望。

三、指导难点:使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

四、课前准备:1、小说《爱的教育》数本,并打印几份目录。

2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。

五、指导课时:一课时六、指导过程:1、导入,激起学习欲望。

同学们好!很高兴又和大家在一起读书。

经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。

还记得关于书籍的一些名人名言吗(高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”)从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享!今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看(教师板书课题)板书:好书大家看2、班内互相交流好书活动1)师述,激发兴趣。

我知道咱们班同学都很爱看书,最近看了什么好书能不能和大家分享一下如果想。

那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。

22)小组交流。

咱们先在小组内介绍,选出你们最喜欢的书再向全班介绍。

(教师巡视,及时发现好书及好的发言作好记录,及时点出不太健康的书籍。

)3)班内交流.激发求知欲望。

引入:我刚才在你们中间巡视了一下,听了部分同学的推荐发言。

发现了你们的口才越来越棒了,并且你们手上都有一本很好的书。

下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。

(指名,随着介绍而让学生板书书名。

)4)小结。

听了他们的介绍,我发现大家的确读了一本好书。

爱的教育阅读教学设计教案

爱的教育阅读教学设计教案

爱的教育阅读教学设计教案教案: 爱的教育阅读教学设计一、教学目标:1. 培养学生对爱与亲情的理解和认知能力。

2. 培养学生对阅读和书写的兴趣与能力。

3. 提高学生的情感表达和逻辑思维能力。

二、教学内容:1. 文本:《爱的力量》2. 阅读技巧:推测,概括。

三、教学流程:1. 导入(5分钟)向学生介绍课题,并通过引入真实的亲情故事,激发学生对爱、亲情的兴趣。

2. 预读(10分钟)学生在老师的指导下,预读课文《爱的力量》,重点关注人物形象、情感描写等方面。

3. 阅读(15分钟)学生阅读课文,了解爱与亲情的表达方式。

教师辅导学生掌握文中重要信息,引导学生推测人物背后的情感。

4. 分组讨论(15分钟)将学生分为小组,让他们就课文中的爱和亲情展开讨论。

教师引导学生从不同角度深入思考。

5. 概括复述(15分钟)学生按照自己的理解,对课文进行概括复述,教师及时纠正和辅导。

6. 情感书写(20分钟)学生根据自身经历或观察,以课文《爱的力量》为鉴赏对象,写一篇关于爱与亲情的短文。

教师提供必要的写作指导和帮助。

7. 展示与分享(10分钟)学生展示自己的作品,并分享自己在写作过程中的体验和感悟。

8. 总结与反思(10分钟)教师对整堂课进行总结,引导学生回顾学习过程,提出问题并给予反思。

四、教学评价:1. 通过小组讨论的方式,可以评价学生对爱与亲情的理解和表达能力。

2. 对学生的情感书写进行评价,包括语言表达、观点深度等。

3. 教师针对学生的分享和总结,给予肯定和指导。

五、教学延伸:1. 鼓励学生多读一些相关主题的作品,拓宽对爱与亲情的理解。

2. 组织一些关于爱与亲情的主题活动,如演讲比赛、亲情故事分享等,提升学生的情感表达能力。

3. 引导学生写一些真实的生活故事,分享爱与亲情带给他们的感动和启示。

六、教学资源:1. 教材:《爱的力量》2. 分组讨论和分享的小组分组表。

3. 学生书写的情感短文。

以上为《爱的教育阅读教学设计》的教案,旨在通过阅读和情感表达的结合,培养学生对爱与亲情的理解与认知能力,同时提高学生的阅读和写作能力。

《爱的教育》导读课教案

《爱的教育》导读课教案

《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书,使学生了解并感受教育的真谛,认识到教育不仅仅是知识的传授,更是爱的传递。

2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感,激发学生主动参与学校教育活动的热情。

二、教学内容1. 第一课时:介绍《爱的教育》作者及背景,明确教学目标。

2. 第二课时:阅读《爱的教育》第一章至第五章,了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。

3. 第三课时:阅读《爱的教育》第六章至第十章,感受恩里科在学校的成长历程。

4. 第四课时:阅读《爱的教育》第十一章至第十五章,分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。

5. 第五课时:阅读《爱的教育》第十六章至第二十章,总结本书的教育意义。

三、教学方法1. 采用问题引导法,引导学生思考教育的重要性,激发学生对教育的热爱。

2. 使用案例分析法,分析《爱的教育》中的具体教育实例,引导学生从中获得启示。

3. 运用讨论法,组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论,培养学生的独立思考能力。

四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升,通过课后习题和课堂提问进行评估。

2. 学生对教育的热爱和关注程度,通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。

3. 学生阅读习惯的养成,通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。

五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。

2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。

3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。

4. 课后习题及答案解析。

六、教学内容6. 第六课时:阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章,探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。

7. 第七课时:阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章,引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。

8. 第八课时:阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章,分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。

9. 第九课时:阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章,总结本书对青少年成长的教育启示。

10. 第十课时:阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章,引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。

生命教育活动教案爱的教育

生命教育活动教案爱的教育

生命教育活动教案爱的教育。

一、活动目的通过生命教育活动,让孩子们认识爱的概念,并用爱来感知世界,同时培养孩子在情感交往中的自我表达能力和彼此理解能力,提高孩子的人际交往和自主发展的能力。

二、教学目标1、了解爱的概念和内涵;2、理解爱的作用和意义;3、感性领悟爱的力量;4、掌握正确的爱的表达方式;5、在生活中用爱来感知世界丰富情感生活;6、学会在情感交往中尊重他人、表达自己。

三、主要活动1、“什么是爱?”导师首先向孩子们介绍爱的概念和内涵,并让孩子们在群体中互相分享自己的理解和看法。

在分享的过程中,导师要引导孩子们多结合自己的实际经历,通过情感故事和图画等形式来感受爱的存在和力量,并引导孩子们讨论一些有趣的问题,如:-爱可以带给我们哪些力量?-我们在哪些事情上可以发挥爱的作用?-爱是不是无所不能的?让孩子们通过讨论和交流来认识并感受爱的力量和作用。

2、“用爱来表达”让孩子们通过互相交往和自我表达来锻炼自己的情感交往能力和彼此理解能力。

导师可以以小组为单位,让孩子们配对互相交流,了解彼此的兴趣、爱好和思想。

随后,让孩子们分享自己的交流体验和互相了解的结果,并鼓励他们用自己的方式表达对对方的关心和爱意。

例如,可以要求孩子们画一幅画,写一封信,或者录制一段语音,来表达自己对对方的感受和关怀。

在这个过程中,导师要注意引导孩子们用正确的方式表达自己的情感,并帮助他们理解如何在情感交往中尊重和理解他人。

3、“爱的力量”让孩子们从感性的层面认识爱的力量。

可以通过音乐、诗歌、故事等形式来引导孩子们感知爱的力量和作用。

例如,可以给孩子们播放一首美妙的音乐,或者朗诵一首优美的诗歌,让孩子们在音乐、诗歌中感受到爱的存在和力量。

导师可以引导孩子们分享自己的感受和体验,并教育孩子们用爱的方式来表达对生命的尊重和关怀。

四、教学评估通过观察和评估孩子们的活动表现,来评估孩子们对生命教育活动中“爱”的认识与掌握情况。

可以从以下几个方面考核孩子们的表现:1、对爱的概念和内涵的理解能力;2、在情感交往中用爱来表达的能力和方式;3、感知爱的力量并将其转化为行动的能力;4、在交往中尊重他人的能力和彼此理解能力。

《爱的教育》阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课教案

《爱的教育》阅读指导课教案第一章:课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 激发学生对本书的阅读兴趣,培养阅读意识。

二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。

2. 分析作品特点,如现实主义、教育主题等。

3. 引导学生关注本书的教育意义,激发阅读兴趣。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章,了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。

2. 写一篇短文,谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。

第二章:人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析,理解作品中的教育主题。

2. 培养学生的同理心,学会关爱他人。

二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点,如勇敢、善良、有爱心等。

2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动,分析作品中的教育理念。

3. 学生分享自己的感受,谈谈如何在生活中关爱他人。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章,关注恩里科与同学之间的关系。

第三章:情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节,加深对作品的理解。

2. 培养学生概括总结能力,提高阅读效果。

二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节,如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。

2. 分析重点情节,如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。

3. 学生分享自己的阅读心得,讨论作品中的教育意义。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章,关注恩里科与老师之间的关系。

2. 结合本书情节,写一篇短文,谈谈你对作品主题的理解。

第四章:作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句,提高文学鉴赏能力。

二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读,感受作品的艺术魅力。

《爱的教育》教案新部编本

《爱的教育》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校《爱的教育》阅读指导课教案程村小学刘腊丽教材分析:《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》,是意大利作家艾德蒙多.德.亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成。

这是一本日记体的小说,以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻、所感,全书共10卷,由100篇文章构成,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善于恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

学情分析:四年级学生阅读量相对不足、阅读面相对窄。

课外丰富的阅读积累,是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。

教学应立足于课内,引向课外。

把课堂教学与课外阅读密切结合,达到丰富教学内容,扩大学生阅读量,运用在课内阅读学到的方法,养成自觉、自主阅读的好习惯。

课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。

教学内容:《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》四个故事。

教学目标:1、通过读文,画出每篇文章中最能感动你的语句,体会人与人之间的爱。

2、通过对比发现,每一篇文中所表达的爱有什么不同。

教学重点:阅读《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》这四篇文章,感受阅读的快乐,体会师生之情、父子之爱、朋友之谊等人与人之间的真情真爱。

教学难点:以小故事及故事中的人物为主线,达到指导学生读懂书中语言文字感受人与人之间真情为目的,提高学生阅读的兴趣,对学生进行爱的教育。

设计理念:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。

《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

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《爱的教育》教案(通用5篇)《爱的教育》教案1活动目标:1、通过真实的“爱的故事”的分享交流,体验爸爸、妈妈对孩子的爱,帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:经验准备:听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备:创设分享交流的环境,提供幼儿表证的实物及背景音乐。

活动过程:一、情境讨论1、边听边回忆小朋友想念陈老师时,录下的感人的话。

提问:这些话是谁说的?为什么要说这些话?2、教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。

插问:(1)宝宝这么小,为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?3、小结:陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的,爱的方式是不同的,是各种各样的。

二、交流体验1、启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的,你们的眼睛也很亮,你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情,你们可以讲给大家听听吗?2、在师生共同的交流中,帮助幼儿理解父母不同的爱的方式(1)夏一帆的故事--“脚肿了,妈妈哭了”插问:①帆帆有脱鞋子的坏习惯,猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事--“我的肚脐”提问:你从哪里看出来妈妈是很爱他的?(3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问:①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩,而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝,我再也不扔你了”插问:①爸爸、妈妈骂你,打你时,心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了,是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)3、总结归纳老师听了你们的故事,真感动。

你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的,而且不同的爸爸、妈妈,用了不同的爱孩子的方法。

你们的眼睛也真亮,爸爸、妈妈的爱都被你们发现了,以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈,好吗?三、师生互动(激发爱的愿望)你们看谁来了?(音乐响起)1、陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间,让幼儿感受母亲爱孩子的情感。

2、师生交流:(1)小朋友你们想我吗?我的宝宝可爱吗?(2)老师,这么小的宝宝你是怎么爱他的?(3)你们来抱抱他,如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他?活动反思:《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。

在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

《爱的教育》教案2教学目的:通过“爱的教育”系列丛书或__的推荐,让学生感受爱,理解爱,学会表达爱,同时激发读书的兴趣。

教学重点:让学生感受爱,理解爱,学会表达爱,同时激发读书的兴趣。

教学难点:“爱的教育”系列丛书或__的推荐。

教学过程:一、导入激情1、话题1:你需要爱吗?冰心有句名言:有了爱就有了一切。

关于爱的思想与观念,贯穿了每一个人的一生,爱母亲,爱父亲,爱弟弟,爱一切人;爱小猫、小狗和一切小动物;爱星星,爱大海,爱大自然中的一切;爱祖国,爱人民,爱整个地球……2、话题2:但是,怎么去爱呢?我常常碰到看到听到一些人由于不会爱而引起误会,造成痛苦的事。

比如有的同学痛苦的说:“我是爱你的呀,为什么你不明白我的爱,反而怪罪我呢?”那么,同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处,怎样相互帮助、相互理解,当我们有了困难,犯了错误,又应该怎样对待,对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢?这不仅使学生的问题,也是老师的问题,家长的问题,3、小调查:你会爱吗?二、好书推荐1、有这样一本书,能够做我们的老师。

那就是——《爱的教育》,一部全世界儿童、老师、家长必读的书。

不同的人读这本书有不同的推荐理由。

⑴孙老师的推荐理由:A、以故事形式进行爱的教育,是一本写给儿童的做人的教科书。

B、用孩子的日记讲述故事,仿佛事情就在我们中间。

C、读故事让我们做真正的人。

⑵听听作者、译者的话:《爱的教育》(原名Cuore,直译为心)是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。

这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩恩利科的眼光,从4年级10月份开学的第一天,一直写到第二年7月份。

记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。

爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、自然之爱、家乡之爱、祖国之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活。

此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是一生必读的教育经典。

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。

没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。

”⑶同学的推荐理由:让学生自由说说(略)三、分享好书四、读后送话1、爱祖国;2、爱人民;3、爱父母;4、爱兄弟姐妹;5、爱老师、同学、他人;6、爱自己;7、爱大自然;8、让好书教会我们爱,教会我们做人!五、课堂总结读书的好习惯:A边读边想;B联系实际;C认真摘抄;D天天读书。

《爱的教育》教案3目的:1、检查半学期来,学生阅读《爱的教育》的情况。

2、在对最佩服的人物的交流中,受到熏陶和启发,引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

3、引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。

活动过程:一、激情导入1、音乐渲染2、师述:有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说爱是一把打开心扉的钥匙。

你心中,爱到底是什么?3、生自由畅谈心中对爱的理解4、问:是什么让你懂得了爱?(导出《爱的教育》)5、简介相关内容二、走进人物1、在这本书中,作者描写了一个个栩栩如生的人物,我来考考大家!2、出示思考题:(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。

(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。

(3)学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是。

(4) 有一本最最心爱的邮票簿。

(5)可怜又坚强的铁匠之子是。

(6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。

3、指名试做4、在这本书中,还有哪些人物?交流5、指导:在这些人物中,我最佩服的是安利珂的女老师,因为她﹍﹍6、交流:在这些人物中,你最佩服谁?为什么?三、印象最深的故事1、过渡:在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事,在书中100多个小故事中,哪一个给你留下了深刻的印象?2、故事情节交流3、引导:你为什么对这个故事印象深刻?四、感人的片段1、过渡:这一个个故事打动了我们,多少次,我们边读边流下了感动的泪水。

老师把读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。

2、出示几处感人的片段。

3、指名读。

4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来?5、交流五、小结1、从这些人和事中,你有没有受到什么启发?2、以“教会我”的句式说一句话。

3、小结:《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国爱家长、爱老师,爱同学、爱弱小,我们在爱中受到了教育,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(音乐:《爱的奉献》)4、作业:给你最佩服的一个人物写一封信《爱的教育》教案4【教学内容】正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。

读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感,并将自己的感受与同学交流。

激发阅读原著《爱的教育》的兴趣。

【教学流程】一、创设情境,导入新课:1、师(深情地):同学们一定很熟悉这首歌《世上只有妈妈好》(随即响起歌曲那清澈的童声)世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝;世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?同学们,母亲,是给我们最温暖呵护的人,母亲,一个最温暖的名字。

可是,我们今天要认识的这位小朋友,他,却失去了自己亲爱的母亲,他就是——卡罗纳(板书课题——23x卡罗纳——一个失去母亲的孩子)2、想想、说说:失去母亲的卡罗纳会是怎样的?生1:卡罗纳应该会很悲伤。

生2:也许他把眼睛哭肿了。

生3:我读了课文,知道卡罗纳一个人默默地坐在座位上,打不起精神听课;在座位上不时哭泣着。

师:这个可怜的孩子遭受了巨大的不幸,他来到了学校上课,等待他的是什么呢?老师和同学们是怎样对待他的呢?[评析]熟悉的歌曲和教师深情的话语,创设出情意浓浓的教学情景,扣击学生的心弦,为本课的教学做好情感的铺垫。

想想说说:失去母亲的卡罗纳是怎样的,让学生借助想象或凭借预习获得的初步印象,与人物产生情感上的共鸣。

二、默读课文,感知课文内容——感受“爱”1、默读课文,思考:这个故事带给自己怎样的感受?可以用一个词语或者一句话表达。

2、生畅谈感受:生1:善良的老师,善良的同学,善良的同学的妈妈,他们用爱心鼓励和关爱卡罗纳生2:我感受到的是真诚,人们真诚地理解别人遭遇的痛苦,真诚地安慰卡罗纳。

生3:我想说,卡罗纳是不幸的,他失去了亲爱的母亲,但是他又是幸运的,他有爱他的老师和同学,以及周围的人。

生4:课文写得真感人,我被感动了。

……师:课文中强烈的爱感动了同学们,同学们也很真诚地表达了自己的感受。

[评析]初读阶段,意在训练和培养学生对文本的整体把握的能力。

读完一篇__,能基本把握文本的情感基调和大致内容,体现略读课文的阅读方法的习得。

三、深入阅读——理解“爱”1、生默读课文,思考:面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?用笔画下来。

2、学生交流:师(出示句式,帮助表达)当卡罗纳……谁怎么做?生1:当卡罗纳要来上学的前一天,细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑,要热情地对待卡罗纳。

(师相机示范朗读老师说的话)(语速稍慢,语气低沉)“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

”(郑重、严肃地)“他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。

任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑。

”生2:当面容灰白,非常伤心的卡罗纳走进学校时,“我”心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他。

生3:当卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景,放声大哭时,老师把他拉到自己的胸前,安慰他、鼓励他。

生4:当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时,老师暗示大家暂时别管他,同桌的“我”也伸出了热情的手,低声地劝慰他。

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