一次牵手“星星的孩子”爱的教育实践活动总结

一次牵手“星星的孩子”爱的教育实践活动

总结

正值学雷锋实践活动月，向同学们实施思想道德教育，应该通过实践活动达到教育目的。3月23日，我们带着部分学生，准备了礼物和演出的节目，来到“起点”自闭症儿童康复培训中心，看望“星星的孩子”。

这些孩子患有自闭症，因为他们生活在自我的世界，犹如天上的星星，一人一方夜空，独自闪烁，因此被称为“星星的孩子”，常人想要与他们正常沟通还是有困难的。但是现场的自闭症孩子那惹人怜的自顾自的模样立即激发了同学们的同情心，他们不再像在路上那样叽叽喳喳，没有嘲笑，更没有指手画脚，而是很安静地站在一边，等老师的调遣。他们手上提着大袋子，装了沉甸甸的礼物，可以看出，同学们非常善良，在出发前知道此行的目的，于是买了很多的礼物，为了尽自己所能带给这些孩子些许温暖和关爱。

在老师的指引下，同学们和“星星的孩子”进行了互动，他们主动走上前，和孩子们牵起手、问孩子们简单的问题，孩子们没有主动回应，有的同学自己倒是不好意思起来，不知该怎么办。所幸，老师组织了游戏，让他们分组玩起了踢球的游戏，孩子们将球踢过来，同学们小心翼翼地将球踢回去，如此循环接力，可以看出，孩子们对于和小哥哥小姐姐玩游戏是有回应的。接着，同学们为孩子们表演了魔术、拉二胡、打印度鼓、唱黄梅戏、舞蹈等节目，孩子们能随着音乐的节奏拍起小手、摆动身体。在一个舞蹈节目中，出现有趣的一幕，一个“星星的孩子”跑到正在跳舞的同学旁边，一起跳起舞来，逗得在场的人都笑了起来。

最后，同学们将带来的礼物送给了孩子们，孩子们在家人的帮助下，边收礼物，边当场将零食拆开吃了起来，同学们来来回回地送礼物，乐此不疲，比刚来时活跃了不少。现场的画面很温馨，同学们的爱心行动让孩子们的老师和家长连声说着感谢。

活动结束后，同学们在回校的路上，谈起来了和“星星的孩子”互动的情景，依然没有嘲笑的意思，似乎他们很是同情这些孩子。我在一旁想：希望这些同学看到这些特殊的孩子们后，会珍惜自己拥有的一切，努力学习，快乐生活，健康成长，并且保持同情他人、关爱他人的良善品行。

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这应该是每个孩子都应该享有的生活，可是自闭症的孩子却封闭在自己的世界里，若要让他们走出自己的内心世界，恢复正常孩子的生活，共享一片蓝天，这需要他们的父母，自闭症康复中心去帮助他们恢复，更需要志愿者尽份爱心，去帮助他们，让他们用自己的心和眼睛一起去看这个缤纷的世界。”

所以，对于学生倡导“奉献、友爱、互助、进步”精神，积极引导学生踏入社区，传递爱心、传播文明，为社会的和谐发展贡献自己的力量是很有必要的。