幼儿园彩泥活动方案
彩泥教案小班8篇
彩泥教案小班第1篇活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作大体技术，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动预备1．体会预备：有利用彩泥活动大体工具的体会，会做一些基础造型。
2．材料预备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品成效图、神奇异口袋。
活动进程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇异口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观看讨论从神奇异口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特点。
教师和幼儿一起以童谣形式做简短总结。
小结：物品哪一部份最大、最重要，咱们就从哪一部份开始做。
做完主体部份，再做零部件。
三、引领创作1．出示彩泥作品成效图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2．依照每一步骤，依照需求，按比例分派手中的彩泥。
3．重点讲述新技术；正确、合理地利用操作工具。
4．幼儿跟从教师完成主体部份，零件部份幼儿能够依照成品成效图自己操作。
四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．利用工具注意平安。
3．鼓舞幼儿斗胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，彼此帮忙。
五、交流分享1．展现幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保留起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、终止在舒缓的音乐声中，幼儿朗诵彩泥主题童谣。
彩泥教案小班第2篇一、活动目标：一、熟悉彩虹。
二、运用材料创作彩虹的`想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
二、活动预备一、光碟、VCD、录音机、磁带。
二、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各类图案的画纸。
3、请一名教师扮演彩虹仙子。
三、活动进程一、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：1）大头儿子在天空中发觉了什么？（彩虹）2）彩虹是在何时显现的？（下过雨以后）粗略讲讲彩虹的形成3）小头爸爸是怎么明白天空显现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）二、出示一幅彩虹图，请幼儿观看有什么颜色教师：“大头儿子也送给了咱们班上一幅彩虹图，小朋友看看那个彩虹漂不漂亮呀。
中班彩泥手工教案优秀8篇
中班彩泥手工教案优秀8篇活动目标：1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。
2.感受泥工活动的乐趣。
3.激发孩子喜欢小动物的情感。
活动准备：人手一团彩泥。
活动过程：一、活动导入：春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以自己用小泥做小蜗牛的`眼睛和犄角。
三、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。
四、欣赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。
（一）活动目标：1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。
2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。
（二）活动准备：蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）（三）活动过程：1、导入情景，激发兴趣。
师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。
”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。
（师幼随音乐走上小路）2、教师边讲述故事边示范（1）观察实物，理解实物与颜色的'匹配。
师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。
（师示范用油画棒涂色）（2）继续感受实物与颜色的关系。
师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）幼：黄瓜。
师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？幼A：绿颜色。
幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。
幼儿园彩泥活动教案
幼儿园彩泥活动教案【篇一：彩泥活动毛毛虫教案】教案班级：小二班人数：24人教师：丁玲洁活动名称：彩泥活动活动内容：毛毛虫活动目标：1、学习用团球的方法制作毛毛虫。
2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
3、通过练习捏、揉、团的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干。
活动过程：一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人（出示毛毛虫玩具）。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。
三、教师示范。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导五、讨论分享教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。
现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?五、活动延伸。
教师：现在，我们一起带毛毛虫去做游戏吧！【篇二：幼儿园大班班彩泥教学计划】幼儿园大班班彩泥教学计划手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。
他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯。
班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。
我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。
作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。
在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。
幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。
第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。
目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
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幼儿园小班彩泥的教案
幼儿园小班彩泥的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对色彩的认知和运用能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过彩泥活动，发展动手能力，培养创造力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会使用彩泥工具，掌握彩泥制作的基本技巧。
三、教学准备：1. 教具：彩泥、彩泥工具、示范作品等。
2. 环境：宽敞明亮，整洁安全的学习空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的制作工具和基本技巧，讲解彩泥制作的过程。
3. 示范：教师现场演示彩泥制作的过程，让幼儿观察和学习。
4. 实践：教师指导幼儿动手制作彩泥作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享和交流制作心得。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师通过询问幼儿的制作心得，了解幼儿的学习情况和兴趣。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的彩泥制作表现。
六、教学内容：1. 学习彩泥的基本造型方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学习使用彩泥工具，如刮刀、模具、牙签等。
3. 学习创作简单的彩泥作品，如动物、植物、人物等。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示彩泥的基本造型方法，并进行示范。
2. 教师指导幼儿使用彩泥工具，并演示制作过程。
3. 教师提出创作主题，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 教师鼓励幼儿动手制作，提供必要的帮助和指导。
5. 教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享制作心得。
八、教学活动：1. 彩泥DIY：让幼儿自己动手制作喜欢的动物或植物。
2. 彩泥故事：让幼儿用彩泥制作故事角色，并讲述故事。
3. 彩泥拼图：让幼儿用彩泥制作拼图，锻炼观察力和耐心。
九、教学建议：1. 教师应根据幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿园大班彩泥活动计划
幼儿园大班彩泥活动计划
活动目标：
1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。
2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。
3、培养幼儿塑造的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备：实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造
能学着多色配合
活动环节：
一、实物展示，激发兴趣
1、出示实物：菜你们看，这是什么?是些什么菜?
2、揭示主题，提出要求
二、自由选择，大胆表现
1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥
2、幼儿自由探索表现
教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。
3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的?
请个别幼儿示范讲解
4、幼儿再次探索、塑造
三、经验回放，相互学习
1、经验回放
观看部分幼儿刚才捏的作品(照片)：“仔细想一下，他是怎么捏的。
”
2、区角准备：
我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。
幼儿中班手工彩泥教案30篇
幼儿中班手工彩泥教案30篇《幼儿中班手工彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班手工彩泥教案30篇！（1）中班美术活动教案《美丽的迎春花》含反思活动目标：1、知识目标：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
2、技能目标：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
3、情感目标：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：教学重点：观察迎春花的特征。
教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?<快思老师.教案网出处>(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。
迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。
)2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
幼儿园大班彩泥教案
幼儿园大班彩泥教案教学目标：1.让幼儿了解和感受彩泥的特性和乐趣。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.让幼儿在彩泥手工过程中感受美和快乐。
教学准备：1.彩泥材料：各种颜色的彩泥。
2.辅助工具：塑料模具、剪刀、牙签、纸板等。
教学步骤：1.导入（5分钟）：向幼儿介绍彩泥是一种可以用来塑造各种形状的材料，可以有很多有趣的玩法。
问幼儿是否有玩过彩泥，他们对彩泥有什么认识和感受。
2.示范（10分钟）：用一小块彩泥展示给幼儿观看，展示彩泥的柔软特性和丰富的颜色。
然后向幼儿示范简单的彩泥造型，如动物、花等。
3.操作（30分钟）：让幼儿自由地使用彩泥进行造型创作。
教师可以提供一些模具和辅助工具，如塑料模具、剪刀、牙签等，供幼儿使用。
同时给予幼儿一定的自由度，让他们发挥想象力进行创作。
4.展示和分享（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和思路。
教师可以鼓励幼儿互相欣赏、赞美和提出建议，让幼儿感受到合作和分享的快乐。
5.总结（5分钟）：询问幼儿对于本节课的感受和体会，对他们的创作作品进行赞美和鼓励，强调彩泥手工的乐趣和美好。
6.延伸活动：让幼儿利用彩泥制作简单的小礼物，送给家人或朋友，分享快乐和美好。
教学提示：1.在教学过程中，可以与幼儿进行互动，引导他们观察和描述彩泥的特性和颜色。
2.对于年龄较小的幼儿，可以提供一些简单的模具让他们进行模仿造型。
3.在幼儿创作过程中，教师可以适时提供一些指导和建议，帮助幼儿克服困难。
4.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，建立良好的合作和分享的氛围。
幼儿园泥塑主题活动方案3篇 幼儿关于泥塑的主题教案
幼儿园泥塑主题活动方案3篇幼儿关于泥塑的主题教案下面是收集的幼儿园泥塑主题活动方案3篇幼儿关于泥塑的主题教案，以供参考。
幼儿园泥塑主题活动方案1活动目标1.练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。
2.能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。
3.尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。
活动准备：白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。
活动过程教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。
然后，请幼儿选出自己认为最漂亮的手链，并说明原因。
最后，教师指出有些手链的串珠颜色搭配得非常美，有些手链的串珠排列得十分有规律……现在就请小朋友们当小小手链设计师，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。
1.制作手链的串珠。
教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。
在制作过程中，教师可鼓励幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型，而且每种造型都应有大、小两种不同的型号。
比如对球形造型，教师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。
2.尝试多形式排列串珠。
教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链，在幼儿设计前教师可以提醒幼儿，请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠?这些串珠怎样排列才漂亮?在幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。
(在这个环节，教师可以鼓励幼儿采用不同的方式多次排列串珠，设计多种造型的手链。
)在串珠风干后，教师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。
教师可鼓励幼儿用多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。
3.手链示例。
活动分析1.丰富幼儿知识经验，促使幼儿头脑中“内在图式”的积累。
内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种.种表象、概念，它是幼儿从事泥塑活动的原材料。
比如，要设计新的手链，幼儿头脑中就必须有手链的相关信息存在，以及与设计有关的色彩和样式组合方面的感知，否则就很难表现。
幼儿园彩泥教案7篇
幼儿园彩泥教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研彩泥手工活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景彩泥手工活动是一种深受幼儿喜爱的艺术形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力、想象力，同时有助于培养他们的审美情趣。
为了更好地开展幼儿园的教学活动，提高教师的教学水平，特制定本教研彩泥手工活动方案。
二、活动目标1. 通过彩泥手工活动，提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力，激发他们对艺术的热爱。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会分享与合作。
4. 帮助教师掌握彩泥手工活动的教学方法和技巧。
三、活动对象幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间每周一次，每次1.5小时五、活动地点幼儿园美术教室六、活动准备1. 彩泥：各色彩泥、调色板、剪刀、梳子、镊子等工具。
2. 教学课件：彩泥手工制作的图片、视频等。
3. 教学活动方案：详细的教学步骤和注意事项。
七、活动流程（一）导入阶段（10分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示彩泥手工制作的魅力，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论彩泥手工活动的意义和作用。
（二）示范阶段（15分钟）1. 教师现场展示彩泥手工制作的步骤，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。
2. 教师对制作的难点和要点进行详细讲解，确保幼儿能够掌握。
（三）实践阶段（40分钟）1. 幼儿分组进行彩泥手工制作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 教师引导幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
（四）展示阶段（15分钟）1. 幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
2. 幼儿互相评价，学习他人的优点。
（五）总结阶段（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
2. 教师提出改进建议，为下一次活动做好准备。
八、活动注意事项1. 教师要确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
3. 教师要营造轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿的创造力。
4. 教师要注重幼儿的审美教育，引导他们欣赏美、创造美。
幼儿园彩泥课教案
幼儿园彩泥课教案【篇一：橡皮泥教案】第一周教学课题：橡皮泥制作——花点心教学总目标：知识与技能：1.了解和认识橡皮泥的基本特性。
2.认识具体的花点心的特征。
过程与方法：1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。
教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作对象的具体特征。
教学难点：1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。
教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时教学课题：橡皮泥制作——花点心教学目标：知识与技能：1.了解橡皮泥的基本特性。
2.认识花点心的特征。
过程与方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。
2.培养学生的创造和动手能力。
教学重点：1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花点心的具体特征。
教学难点：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：教具：课件图片或泥塑实物。
学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：一、猜谜语导入1.猜谜语软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。
红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。
2.导入新课橡皮泥花点心的制作。
一、讲授新课1.欣赏图片单色多色橡皮泥作品2制作橡皮泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。
再次调整完成作品。
二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。
幼儿园彩泥活动教案
幼儿园彩泥活动教案第一章：彩泥活动的意义与目的1.1 介绍彩泥活动的定义和特点1.2 阐述彩泥活动对幼儿发展的意义1.3 分析彩泥活动对幼儿创造力、动手能力、认知能力等方面的促进作用1.4 总结彩泥活动的教学目标第二章：彩泥活动的准备与安全2.1 准备彩泥材料和工具，如彩色泥、模具、画笔等2.2 创设安全、舒适的活动环境，确保幼儿在活动中的安全2.3 强调幼儿在使用工具和材料时的注意事项2.4 制定彩泥活动的规则和纪律要求第三章：彩泥活动的教学内容与过程3.1 介绍彩泥活动的教学内容，包括捏、揉、压、搓等基本技巧3.2 设计彩泥活动的教学过程，分为引入、操作、展示、总结等环节3.3 举例说明彩泥活动的教学案例，如制作小动物、建筑物等3.4 分析教学过程中如何引导幼儿观察、思考、创新和合作第四章：彩泥活动的评价与反馈4.1 制定彩泥活动的评价标准，包括创意、技巧、合作等方面4.2 采用定性和定量相结合的方法，对幼儿在活动中的表现进行评价4.3 及时给予幼儿反馈，鼓励其优点，提出改进建议4.4 组织幼儿互相评价和交流，提高他们的审美能力和批判性思维第五章：彩泥活动的拓展与延伸5.1 探索彩泥活动的多种玩法，如故事接龙、主题创作等5.2 与其他领域相结合，如绘画、音乐、舞蹈等，实现跨学科教学5.3 组织彩泥作品展览和交流活动，提高幼儿的成就感和自信心5.4 鼓励家长参与彩泥活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长幼儿园彩泥活动教案第六章：彩泥活动的基本技巧教学6.1 介绍彩泥活动的基本技巧，如捏、揉、压、搓等6.2 设计教学活动，如捏出各种形状、揉出不同的纹理等6.3 通过示范和讲解，教授幼儿如何运用基本技巧制作彩泥作品6.4 引导幼儿在实践中掌握基本技巧，并鼓励他们发挥创意第七章：彩泥活动的主题创作教学7.1 设定彩泥活动的主题，如动物、自然景观、交通工具等7.2 教授幼儿如何根据主题进行创作，如塑造动物的形象、构建自然景观的细节等7.3 引导幼儿通过彩泥作品表达自己的想法和感受7.4 组织幼儿展示作品，并鼓励他们分享创作过程中的体验和收获第八章：彩泥活动的合作创作教学8.1 介绍合作创作的重要性，培养幼儿团队合作的能力8.2 设计合作创作的活动，如共同制作一个大型彩泥场景8.3 指导幼儿在合作中分工、交流、协作，完成创作任务8.4 评价合作创作的效果，并给予幼儿积极的反馈第九章：彩泥活动的评价与反思9.1 设立评价标准，包括创意、技巧、合作等方面9.2 采用教师评价、幼儿自评、同伴评价等方式，对幼儿的表现进行评价9.3 引导幼儿反思自己的创作过程，发现优点和不足，提高自我认知能力9.4 鼓励幼儿分享评价和反思的心得，促进彼此之间的学习和成长第十章：彩泥活动的教学资源与拓展10.1 搜集和整理彩泥活动的教学资源，如教材、模具、视频等10.2 利用教学资源，丰富教学内容和形式，提高幼儿的学习兴趣10.3 探索彩泥活动的拓展领域，如科学实验、美术创作等10.4 鼓励家长参与教学活动，促进家校合作，共同促进幼儿的发展这是的五个章节，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园小班彩泥的教案
幼儿园小班彩泥的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观，让幼儿能够自主选择颜色和形状进行创作。
4. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够观察和描述彩泥的变化。
二、教学内容：1. 认识彩泥的颜色和形状。
2. 学习使用彩泥工具，如彩泥刀、擀面杖等。
3. 学习制作简单的彩泥作品，如花朵、小动物等。
4. 学习分享和展示自己的作品。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的彩泥。
2. 准备彩泥工具，如彩泥刀、擀面杖等。
3. 准备一些简单的彩泥作品作为参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些简单的彩泥作品，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的颜色和形状，教授使用彩泥工具的方法。
3. 示范：教师示范制作一个简单的彩泥作品，如花朵。
4. 实践：幼儿自主选择颜色和形状，动手制作自己的彩泥作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在展示和分享过程中的表现，了解幼儿的自信和表达能力。
3. 收集幼儿的制作作品，评估幼儿的制作技巧和审美观。
教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的示范引导幼儿学习彩泥的制作技巧。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿自主选择颜色和形状，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 采用分组合作法，让幼儿相互交流、合作，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
4. 采用欣赏评价法，让幼儿欣赏他人的作品，学会欣赏和尊重他人的成果。
七、教学活动：1. 彩泥DIY：让幼儿根据自己的喜好，选择颜色和形状，制作自己喜欢的彩泥作品。
2. 彩泥比赛：设置一定的主题，让幼儿在规定时间内制作彩泥作品，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 彩泥展览：组织幼儿将自己制作的作品展示在教室里，让其他班级的师生前来欣赏，提高幼儿的自信和表达能力。
幼儿园小班彩泥教案模板
幼儿园小班彩泥教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩泥的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到创作的乐趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用彩泥进行简单的造型和创作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩泥、彩泥工具、范例作品等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引导幼儿观察彩泥的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的基本操作方法，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：教师示范用彩泥制作一个简单的作品，如小动物、花朵等。
4. 创作：教师引导幼儿动手操作，用彩泥创作自己的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个彩泥作品，第二天带到幼儿园展示。
2. 拓展：教师可以组织幼儿进行彩泥比赛，鼓励幼儿发挥创造力，制作出更有创意的作品。
教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的动手能力、观察力和想象力表现。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和形状运用等方面。
3. 同伴评价：引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
七、教学调整：根据幼儿在活动中的表现，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的不同需求。
对于动手能力较弱的幼儿，教师可以给予更多个别指导；对于创造力较强的幼儿，教师可以适当提高创作要求，引导他们向更高层次发展。
八、安全注意事项：1. 确保活动室环境安全，无尖锐物品，地面干净整洁。
2. 教师应全程关注幼儿，防止幼儿误食彩泥或用彩泥相互涂抹。
3. 彩泥应使用无毒、无害的安全材料，避免对幼儿的健康造成影响。
幼儿园大班彩泥活动教案
幼儿园大班彩泥活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《手工艺术》，详细内容为“彩泥制作——可爱的动物”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握彩泥的基本制作技巧，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本制作方法，能够独立完成简单的彩泥作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥造型的设计及制作。
教学重点：掌握彩泥的基本制作技巧，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、模具、剪刀、刀片、牙签等。
学具：彩泥、模具、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解彩泥制作技巧（5分钟）教师讲解彩泥的基本制作方法，如揉、捏、搓等，并演示制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以制作“小兔子”为例，详细讲解彩泥制作的步骤和注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成彩泥作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供动物模具，让幼儿进行随堂练习，巩固所学技能。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价，培养合作与分享的品质。
六、板书设计1. 彩泥制作——可爱的动物2. 制作方法：揉、捏、搓3. 注意事项：保持桌面整洁，使用剪刀、刀片等工具时注意安全七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物彩泥作品。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、纸杯等。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的彩泥创作，共同培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：彩泥造型的设计及制作。
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幼儿园彩泥活动方案幼儿园彩泥活动方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的幼儿园彩泥活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园彩泥活动方案1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
幼儿园彩泥活动方案2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。
(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。
新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析(一)选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看1、让环境说话。
陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。
”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。
在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。
此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。
整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
幼儿园彩泥活动方案3活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园彩泥活动方案4活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件活动过程：(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的'工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。
迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。
如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。