托班幼儿科学的活动教案

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幼儿园托班科学活动教案5篇

幼儿园托班科学活动教案5篇幼儿园托班科学活动教案1一、活动目标：1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。

”3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

二、活动准备：多媒体课件。

三、活动过程：(一)导入活动。

1、“天亮了，小朋友快醒醒。

我们一起到花园里去锻炼身体吧。

”(随音乐做律动)2、“坐下来休息一会儿。

”(听休息音乐做放松运动)3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)4、“我们一起跟太阳妈妈问好。

”(二)太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。

我有七个可爱的颜色宝宝。

他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。

”2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

(1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”(2)“这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。

”(3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?”?(三)找颜色宝宝。

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了x x颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。

(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

(重点向幼儿介绍青色宝宝)(四)颜色宝宝遍变魔术。

1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。

”2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

(五)引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。

”2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?“一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。

适合拖班小孩子的科学领域教案三篇

【导语】进⼊发展期的托班孩⼦，有了⼀定的语⾔能⼒和认知能⼒，同时运动能⼒的快速发展⼤⼤拓展了其活动空间。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】适合拖班⼩孩⼦的科学领域教案：有趣的溶解活动⽬标： 1、通过操作活动，使幼⼉初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能⽤简单的语⾔把⾃⼰的发现告诉⽼师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼⼉的思维，激发求知欲。

活动准备： 1、每个幼⼉⼀个杯⼦，⼀根搅拌器。

2、⽩糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果（苹果⽚、橘⼦瓣等）⼤⾖、红⾖、绿⾖、⼩⽯⼦，沙⼦等。

活动过程：⼀、出⽰操作材料，激发兴趣（出⽰⼀杯⽩开⽔和奶粉、细盐、苹果、各种⾖⾖）孩⼦们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种⾖⾖）这⾥还有⼀杯⽩开⽔。

如果我把这些东西都放到⽔⾥去，会怎么样？（请幼⼉回答）真的是这样吗？我们来试⼀试，好吗！⼆、动⼿试⼀试 1、观察教师实验：教师拿出⼀杯清⽔，⼀些⽩糖，让幼⼉观察⽩糖放进⽔⾥怎么样了？（看不见了、溶化了） 2、教师⼜拿出⼀杯清⽔，⼀些⼩⽯⼦，让幼⼉观察⼩⽯⼦放进⽔⾥怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请⼩朋友想⼀想，你平时见到的什么东西放进⽔⾥也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师⼩结：有的东西放进⽔⾥能溶化，变得看不见了，⽽有的东西放进⽔⾥不能溶化。

3、让幼⼉做⼩实验（任选⼀种）（1）介绍活动材料，让幼⼉知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果⽚、红⾖、绿⾖、⼤⾖、⼩⽯⼦、沙⼦等。

（2）让每个幼⼉试⼀试，选择⼀种材料放进⽔⾥，观察结果如何。

（3）交流实验结果：知道有的东西放进⽔⾥看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

4、提问个别幼⼉请个别幼⼉说⼀说你把什么东西放在⽔⾥了？怎么样了？⿎励幼⼉把⾃⼰的发现告诉⽼师和⼩朋友。

活动延伸：教师继续引导幼⼉在⽇常⽣活中观察物质溶解于⽔的现象，⿎励幼⼉多做⼩实验，通过实验掌握更多的知识。

幼儿园托班活动教案(精选5篇

幼儿园托班活动教案(精选5篇一、教学内容本教案依据教材《幼儿园托班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”设计，主要内容包括：认识天气、了解植物生长、探索简单机械原理等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和关注日常生活中的科学现象，培养科学探究的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握简单机械原理。

重点：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、植物生长图、简单机械模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。

（2）组织幼儿讨论天气对生活的影响，引导幼儿关注日常生活中的科学现象。

2. 例题讲解（1）认识天气：展示天气预报卡片，讲解天气符号的意义。

（2）了解植物生长：通过植物生长图，讲解植物的生长过程。

（3）探索简单机械原理：展示简单机械模型，讲解杠杆原理、滑轮原理等。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察窗外的天气，绘制天气符号。

（2）组织幼儿进行植物观察，记录植物生长过程。

（3）分组进行简单机械实验，让幼儿亲身体验机械原理。

4. 小结与拓展（2）布置课后实践任务，让幼儿将所学知识应用到生活中。

六、板书设计1. 天气符号、植物生长图、简单机械模型等。

2. 生活中的科学。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的科学现象，记录下来并分享给家人和老师。

作业答案：示例1：我发现天气晴朗时，影子会变短；天气阴沉时，影子会变长。

示例2：我家的绿萝生长过程中，新叶子的颜色比老叶子鲜艳。

示例3：用剪刀剪开塑料袋，发现塑料袋很难恢复原状，这是因为塑料不具有弹性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和关注日常生活中的科学现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高课堂效果。

托班科学领域教案大全

托班科学领域教案大全一、科学目标及内容科学目标：通过本次教学，让幼儿了解科学的基本概念，培养幼儿的观察和探索精神，培养幼儿的逻辑思维能力和科学实验的基本方法。

科学内容：1.科学的基本概念及科学家的工作；2.观察和探索；3.物体的性质和变化；4.常见物质的特点和用途；5.基本的科学实验。

二、教材及教具教材：幼儿科学绘本、科普读物、科学实验故事。

教具：放大镜、试管、烧杯、实验器皿、实验工具、物理实验箱等。

三、教学过程1.导入活动：幼儿观察实物或图片，老师带领幼儿欣赏并提问：“这是什么物体？干什么用的？我们能做些什么实验来了解它们的特点？”激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.概念讲解：通过简单的科普读物或绘本，讲解“科学”、“科学家”及其工作内容，让幼儿了解科学是什么，科学家是如何通过观察和实验来探索事物的。

3.观察实验：选取一些容易观察和操作的实验，如用放大镜观察花叶、用试管装水、用灯泡和电池制作简单的电路等。

让幼儿亲自参与实验，提高他们的观察和动手能力。

4.讨论和总结：在实验过程中，引导幼儿观察和思考，通过观察结果和幼儿的描述引导他们总结归纳实验的结果。

例如：“你们看到了什么？它们有什么不同？为什么会这样？”5.拓展实验：设置一些更复杂和有挑战性的实验项目，培养幼儿的探索精神和创造力。

例如，用洋葱皮染色、制作简单的火箭模型等。

7.游戏和活动：通过科学游戏和活动，进一步巩固幼儿对科学的认识和理解。

例如，制作科学实验海报、科学环保小品等。

8.总结评价：教师引导幼儿进行自我评价和反思，让幼儿思考本次科学课程的收获和不足，鼓励他们继续探索和学习科学知识。

四、学习评价1.教师观察和记录幼儿在实验过程中的表现，包括观察、思考、提问、实验操作等方面的表现。

2.幼儿通过制作科学海报、口头表达等形式，展示自己对科学知识的理解和运用。

3.幼儿参与集体活动时的表现，包括与他人的合作、关心与帮助他人等方面的表现。

五、延伸活动可以通过家长参与的形式，开展家庭科学实验活动，鼓励幼儿与家人一起进行简单的科学实验，培养幼儿的科学兴趣和动手能力。

幼儿园托班科学教案5篇

幼儿园托班科学教案5篇幼儿园托班科学教案篇1活动准备：1、包装好的奶粉足量，杯子、调羹每组一份，搅拌棒若干。

2、每人三个一次性杯子（里面放有相同数量的饮用水），一根搅拌棒，一个透亮杯。

3、各种果蔬汁、酱（苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等）。

活动过程：一、谈话引题1、老师出示整包奶粉2、察看包装袋上的有关说明引导语：这是什么？你喝过吗？谁泡给你喝的？怎么泡呢？一起来看包装上的说明。

二、泡奶粉1、老师出示三个杯子，杯中放一样多的水。

2、三个杯子中加入不容量的奶粉，引导幼儿察看奶粉浓度的不同。

3、幼儿试验泡奶粉引导语：三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。

现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。

请你认真察看比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢？依据你的口味，去试试泡一杯你爱好的奶粉吧。

4、沟通讨论：你在泡奶粉的过程中你发现了什么？5、小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。

假如杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。

三、调配果味牛奶1、老师出示苹果汁、番茄酱等。

2、将自身的果味牛奶与父亲妈妈一起品尝。

引导语：有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。

制作好以后请给父亲妈妈一起共享！幼儿园托班科学教案篇2活动目标1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪。

活动准备1.在水箱中接满水；2.乒乓球若干，石头一粒。

活动过程一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

老师：小伙伴，今日老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的`是什么？（幼儿自由猜测）二、观看沉浮1、老师：这两个宝贝都爱好在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）2、老师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后老师示范）三、观看游戏：小球躲猫猫1、老师：小伙伴听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音）老师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫看到的。

幼儿托班科学《大变小》教案：小变大

幼儿托班科学《大变小》教案：小变大。

一、教学目标1、理解物体大小转换的概念。

2、观察比较，发现事物的大小变化规律。

3、培养幼儿的动手能力和思维能力。

4、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学资源由于是幼儿托班科学教育，教学资源需要照顾到幼的认知能力，因此我们需要准备具有观赏性和可操作性的教具。

1、玩具积木。

2、贴纸图案。

3、魔方拼图。

三、教学步骤1、学前热身在上课前，老师可以为孩子们准备一个小游戏，引起孩子们的兴趣。

可以尝试把一件事物变大或缩小在幼儿面前展示，让幼儿注意观察变化之间的关联，鼓励他们口头描述变化过程中出现的事情。

2、学习「小变大」把不同大小的积木放在桌子上，让幼儿们瞎猜是哪个积木最大、哪个积木最小，以此进行探索比较。

然后可以教给孩子们一些套装和连接方法，让他们自己去动手制作，观察每个部分是如何变大的，从而理解对物体进行大小转换的方法。

教育工作者可以用图示、游戏等简介且有趣的方法对比大小变化。

3、学习「大变小」在这一环节中，老师可以展示一张特别大的图案，让幼儿仔细观察，接着再展示一张小的图案，让幼儿将两张图案进行对比观察。

等待孩子们自己提出小变大的方法，猜想随着图案尺寸的变化，是图像就自身在视觉上呈现一种关联关系。

4、总结结束时，可以让孩子们自己口述一下课堂中学习到的关于变大变小的知识，老师可以对孩子们的回答进行简单的引导和讲解，并鼓励他们思考如何将这种知识应用在现实生活中。

四、教学评估和总结本节课采用了多种教学方式和教具，旨在通过视觉、口头、实践等多种途径让幼儿切身地理解大小转换的规律。

在教学过程中，老师可以通过观察孩子们的动作、思维表现，及时了解学生的学习情况，根据观察提出有针对性的对待，在给孩子们提供信息的同时，也为孩子们创造适宜学习环境。

对于这样的一堂幼儿托班科学课，家长也可以和孩子们进行交流，引导他们在外部环境中发现物体的大小变化，了解大自然的规律。

通过这样一系列教学方法，帮助孩子们更好地理解大小转换和科学知识，增强他们的兴趣和学习能力。

托班自然科学教案

托班自然科学教案【篇一：幼儿园托班科学活动】幼儿园托班科学活动：《会变颜色的水》一、活动目标：1.认识红黄蓝绿四种颜色，对颜色感兴趣。

2.愿意尝试操作摇瓶娃娃，并能大胆的将颜料加入到瓶盖中，观察水的变化过程，并按颜色进行分类。

3.乐于参与实验，对水变色现象感兴趣。

二、活动准备：1.人手两只透明矿泉水瓶2.四个大筐子（红色、黄色、蓝色、绿色标记）3.课件三、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

四、活动过程：一、认识4种颜色（红、黄、蓝、绿）。

1.课件导入，观察图片内容师幼一同跟太阳公公问好。

2.复习4种颜色宝宝。

师:“在太阳公公的家里，住着一些颜色宝宝，这是什么颜色呢？”幼儿一一说出4种颜色的名称。

二、感知会变颜色的水，激起幼儿对科学活动的兴趣。

1.师：“颜色宝宝真调皮，它们在跟宝宝玩捉迷藏呢？猜一猜谁不见啦？”幼儿蒙住双眼。

教师操作课件，故作神秘状。

师：“绿色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”总结：绿色宝宝藏在大树里，大树变成绿色的。

幼儿再次蒙住双眼，教师操作课件。

师：“红色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”“红色宝宝还会藏在哪里呢？”总结：红色宝宝藏在屋顶上，屋顶变成红色的。

2.游戏：颜色宝宝变变变师：“那如果红色宝宝藏在水里，水会变颜色吗？”师幼口念魔法咒语“魔法魔法变变变——！”随即摇动瓶身，让藏在瓶盖中的颜料与水充分融合，让瓶子的水由无色到有色，激起幼儿兴趣，萌发想实验的兴趣。

3.幼儿尝试操作摇瓶娃娃师：“捉迷藏的游戏又开始了，谁不见了？这一次颜色宝宝全部躲起来了？会躲在水里吗？宝宝们都来找一找。

”幼儿再一次蒙住双眼，教师操作课件，并出示已准备好的饮料瓶，幼儿尝试操作摇瓶，感知水变化的过程。

三、引导幼儿探究水变色的原因。

师：“这些调皮的颜色宝宝终于都找到了。

可是瓶中的水原来是没有颜色的，那你们知道颜色宝宝究竟藏在哪里的呢？”1.教师示范实验过程，并介绍实验用具。

幼儿托班科学《大变小》教案：大小奇妙事

幼儿托班科学《大变小》教案：大小奇妙事大小奇妙事一、课程目标1.帮助幼儿理解大小的概念。

2.培养幼儿的观察能力。

3.培养幼儿的科学思维和创新能力。

二、教学准备1.相关读物：《大小事》等。

2.实验器材：小球，大球，一袋沙子。

3.视频资料：关于大小变化的视频。

三、教学步骤1.导入通过翻阅一些图片，让孩子们发现物品的大小差异，引导他们思考“大小”究竟是什么概念。

2.活动一：探究大小的变化将孩子们分为小组，让他们对比不同大小的球之间的区别，并询问他们觉得为什么会出现这些差异。

通过小孩子的讨论，让他们自主思考出物品大小差异的原因。

3.活动二：大变小通过实验，让孩子们了解随着材料基础性质的不同，物品的大小也会随之改变。

在这个活动中，教师将让孩子们使用相同数量的沙子，制作一个小巧的球和一个大球。

孩子们可以使用一些工具制作球形，最终得出大小不同的结果。

4.活动三：小变大在这个活动中，教师将让孩子们尝试把后来得出的小球变成更大的。

为了解决这个问题，孩子们会探索小球和大球的区别，并进行实验。

在这个活动中，孩子们可以在两个球体之间加入额外的材料，改变球的大小。

5.活动四：创新探究这个活动是一个自主探索的过程。

孩子们将自由地使用在活动一和活动三中学到的知识进行探究和实验。

这将帮助他们巩固各种概念和知识，强调科学探究的过程，而不仅仅是结果。

四、总结在最后一个环节中，教师可以向孩子们介绍科学家以往对大小变化的探究，以激发他们进一步的探究欲望。

此外，教师可以鼓励孩子们通过其他方式学习，如书籍、电视节目等，以扩大他们的知识面。

教师将给所有孩子们颁发哈希创新者的证书，以鼓励他们在科学探索中取得的成就。

五、小结通过这个幼儿托班科学《大变小》教案，孩子们将学习到关于大小的概念，以及如何鉴别、探索以及创新大小领域。

此外，孩子们将以一种小组的形式，发掘新的知识，强调学习的过程，而不仅仅是结果。

教师将通过各种发现和实验，鼓励孩子们探究和创新，从而帮助他们获得更多成功的机会，同时也加强他们的自信心和合作精神。

幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》(四篇)目录：幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二幼儿园托班科学教案：《红红绿绿的西瓜》三幼儿园托班科学教案：喂小鱼吃鱼虫四幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三）讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。

幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二活动目标1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。

2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。

材料准备一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。

活动效果在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。

托班幼儿科学的活动教案

根据活动需要，适量增加实验材料的数量，确保每个幼儿都有足够的材料进行操作。
优化时间安排
对活动时间进行合理分配，确保每个环节都有充足的时间进行，提高活动的整体效果。
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能力目标
提高动手能力
通过实验、制作等活动，培养幼儿的动手能力和实践能力。
培养解决问题的能力
引导幼儿在遇到问题时，尝试自己寻找解决方法，提高解决问题的能力。
增强合作意识
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和协作能力。
情感目标
培养对科学的热爱
激发幼儿对科学的兴趣和热爱，使他们愿意主动学习和探索。
培养环保意识
结束环节
总结归纳
对活动中的科学知识进行总结和归纳，帮助幼儿形成完整的科学概念。例如，总结水的循环过程，帮助幼儿理解雨的形成。
延伸拓展
提供相关的学习资料或建议，引导幼儿在家中继续探索和学习。例如，提供关于纸的更多特性的资料，鼓励幼儿在家中继续探索纸的奥秘。
04
活动延伸
区角活动
自然角
在自然角中，幼儿可以观察植物的生长过程，了解植物的生长条件，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
通过活动，使幼儿认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
培养积极的生活态度
引导幼儿积极面对生活，培养他们乐观、向上的生活态度。
02
活动准备
物质准备
实验材料
根据活动内容准备相应的实验材料，如水、植
物、动物等。
教具和玩具
准备适合托班幼儿年龄段的教具和玩具，如放大镜、天平、磁铁等。
图片和图表
材料准备不够充分
由于托班幼儿人数较多，部分实验材料可能存在不足的情况，影响了活动的顺利进行。

托班科学活动教案10篇

托班科学活动教案10篇托班科学活动教案10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的托班科学活动教案，欢迎大家分享。

托班科学活动教案1活动目标：1、感知鞋子的不同颜色和大小。

2、感受自己穿鞋的快乐。

经验材料准备：1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

2、音乐磁带。

活动过程：1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？活动反思光脚作游戏即符合季节特征又能激发幼儿的学习兴趣。

同时，每天穿鞋子是孩子们经常做的事。

因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。

通过优美的音乐光脚、穿大鞋、穿自己的鞋来感知鞋子的大小，知道自己在活动时要穿合适舒服的鞋子。

但个别幼儿不容于集体活动，指导欠缺，应采取多种形式激发有困难的幼儿一起游戏。

活动目标1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。

)2、它最喜欢做什么?3、它怎样去厕所?4、它怎样清洁身体?5、你和家人会怎样照顾它?6、它生病时怎么办?二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

幼儿园托班科学《动物园》活动教案

幼儿园托班科学《动物园》活动教案一、教学目标1. 了解动物园中常见的动物及其特征。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。

4. 培养幼儿爱护动物、关爱自然的意识。

二、教学内容1. 认识动物园中的动物：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。

2. 了解动物的特点：外形、生活习性、栖息地等。

3. 学习动物的叫声和简单动作。

三、教学准备1. 动物图片卡片：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。

2. 动物玩具或模型：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。

3. 教学PPT或幻灯片。

4. 动物园地图。

四、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对动物园的了解和经历，引导幼儿关注动物园中的动物。

2. 展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

3. 展示动物玩具或模型，让幼儿触摸、观察，了解动物的外形特征。

4. 教学PPT或幻灯片展示动物园中的各种动物，引导幼儿观察动物的特点和生活习性。

5. 游戏环节：模拟动物园场景，让幼儿扮演动物，进行动物叫声和动作的模仿。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对动物园动物的认识程度和表达能力。

3. 关注幼儿在游戏中是否能正确模仿动物的叫声和动作。

4. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，进行评价。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长带领幼儿参观动物园，将所学知识应用到实际生活中。

2. 开展动物主题绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的动物，培养幼儿的绘画兴趣。

3. 制作动物手工艺品：让幼儿动手制作动物手工艺品，提高幼儿的动手能力。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全避免接触到动物玩具或模型中的尖锐部分。

2. 在游戏环节，鼓励每个幼儿积极参与，关注幼儿的情感态度。

3. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。

八、教学反馈1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在活动中的表现和收获。

2. 收集幼儿在活动中的作品和反馈意见，不断优化教学方案。

幼儿园托班科学教案40篇

幼儿园托班科学教案40篇《幼儿园托班科学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园托班科学教案40篇！（1）小班下学期科学教案《各种各样的蛋宝宝》含反思【活动来源】科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。

本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。

【活动目标】1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱护蛋宝宝。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【重点难点】1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。

【活动准备】1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透明的玻璃碗。

4、与教学内容相关的教学课件。

5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。

【活动过程】一、开始部分：师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊？幼儿：茶叶蛋。

师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？幼：鸡蛋。

师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。

那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。

”“骨碌碌，骨碌碌出来了。

”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。

二、基本部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。

）2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

幼儿园托班科学教案优秀6篇

幼儿园托班科学教案优秀6篇幼儿园托班科学教案篇一活动目标1.宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

2.说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

活动准备1.课件：动感图片—下雨了幼儿园课件活动过程1.请幼儿观看动感图片—下雨了教师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）2.提问：仔细看看，雨是什么样子的？（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。

）3.教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

4.让幼儿思考：为什么说雨是透明的'呢？通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明” 的含义。

教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5.教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？6.让宝宝回家找透明的东西。

水杯，塑料袋子等。

幼儿园托班科学教案篇二1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。

活动准备：1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。

活动过程：1、导入(激发幼儿兴趣)老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

教师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

幼儿园托班《我们到动物园去》科学教案

幼儿园托班《我们到动物园去》科学优秀教案一、教学目标：1. 了解动物园里常见的动物及其特征。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：1. 动物名称：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。

2. 动物特征：外形、生活习性、生态环境等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识动物园里的常见动物，了解它们的特点。

2. 教学难点：动物特征的观察与表达。

四、教学准备：1. 图片或实物：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等动物。

2. 动物园地图。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 引入：教师展示动物园图片，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这些动物？”“它们有什么特点？”2. 基本概念：教师讲解动物园里的常见动物，如狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等，以及它们的特征。

3. 观察与表达：教师分发图片或实物，引导幼儿观察动物的特征，并鼓励幼儿用语言表达。

4. 实践活动：a. 合作画动物：教师分发画纸、画笔，邀请幼儿合作画出自己喜欢的动物，并描述其特征。

b. 制作动物模型：教师分发彩泥，引导幼儿制作自己喜欢的动物模型，并展示给大家。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出动物园里动物的特点，以及自己的收获。

6. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长介绍所学动物的特点。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教室布置动物园主题，让幼儿在环境中感受动物的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对动物的学习情况和兴趣。

3. 作业完成情况：检查幼儿对动物特点的理解和记忆。

八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整。

2. 针对幼儿的兴趣，增加相关教学内容，如动物习性、生态环境等。