建立和谐的亲子关系教育课件
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建立良好的亲子关系从情绪处理开始课件
,以免给宝宝带来不良影响。
共同参与家庭活动
家庭聚会
组织家庭聚会,让宝宝与家人团聚,增进亲子关系。
户外活动
带宝宝参加户外活动,如野餐、徒步等,让宝宝感受大自然的美 好。
家务分工
让宝宝参与家务分工,如整理房间、洗碗等,培养宝宝的责任感 和独立性。
06
总结与展望
回顾主要观点
情绪处理在建立良好亲子关系中的重要性
运动和娱乐
通过运动和娱乐活动释 放压力,缓解不良情绪
。
寻求支持
与亲友或专业人士交流 ,寻求支持和建议,缓
解情绪困扰。
帮助孩子调节情绪的方法
01
02
03
04
建立情感沟通
倾听孩子的感受和需求,理解 他们的情绪变化。
鼓励表达
鼓励孩子用语言或图画表达自 己的情绪,帮助他们理解和处
理情绪。
提供安全感
确保孩子感到安全和被接纳, 让他们在情绪波动时有所依靠
增进亲子关系
父母通过自己的情绪调节和控 制,为孩子树立榜样,同时为 建立良好的亲子关系打下基础
。
05
建立良好的亲子关系实践 建议
保持亲密的亲子关系
保持身体接触
拥抱、亲吻、牵手等身体接触可以增进亲子关系,让宝宝感受到 家长的关爱和温暖。
陪伴时间
尽可能多地陪伴宝宝,与宝宝一起做游戏、读书、听音乐等,增加 亲子间的互动和交流。
记录每天的情绪变化,分析情绪产生 的原因,有助于更好地认识自己的情 绪。
情绪词汇
学会使用情绪词汇描述自己的感受, 如开心、难过、生气等,有助于更准 确地理解自己的情绪。
正确表达情绪
沟通方式
选择合适的方式表达自己的情绪 ,避免用攻击性的语言或行为来
亲子关系课件(2023版ppt)
影响孩子的社交能力:亲子关系会影响 孩子的社交能力,良好的亲子关系有助
于孩子建立良好的人际关系。
影响孩子的学业成绩:良好的亲子关系 有助于孩子的学业成绩,反之则会影响
孩子的学习效果。
亲子关系的建立
A
亲子关系的建立是家庭 和谐的基础
B
亲子关系的建立需要父母 和孩子的共同努力
C
亲子关系的建立需要父母 和孩子的相互理解和尊重
亲子关系是父母与子女之间相互关爱、相互支持 的关系,也是父母对子女进行教育和引导的关系。
亲子关系是家庭关系的核心,对家庭和谐和社 会稳定具有重要意义。
亲子关系的影响
影响孩子的性格形成:亲子关系会影响 孩子的性格、行为和价值观。
影响孩子的心理健康:良好的亲子关系 有助于孩子的心理健康,反之则会导致
心理问题。
03
02
案例的分析:从多个角度 分析案例,如家庭环境、 教育方式、亲子沟通等
04
案例的运用:将案例中的 经验教训运用到其他亲子 关系问题中,如处理家庭 矛盾、解决亲子冲突等
6
亲子关系的总结 与展望
总结亲子关系的重要性
亲子关系是家庭关系的基础,对家庭和 谐稳定具有重要作用。
亲子关系对孩子的成长和发展具有重要 影响,包括性格、情感、认知等方面。
倾听与表达
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
倾听:认真倾听 孩子的想法和感 受,不要打断或 过早下结论
表达:用简单易 懂的语言表达自 己的想法和感受, 避免使用过于复 杂的词汇
反馈:对孩子的 想法和感受给予 积极的反馈,让 孩子感受到被理 解和尊重
沟通方式:选择 合适的沟通方式, 如面对面交流、 电话、视频等, 以保持良好的亲 子关系
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
03
学会倾听和表达, 掌握沟通技巧
04
创造和谐家庭环境 ,促进亲子关系健 康发展
2024/1/28
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07
提升亲子沟通效果的建议与展 望
Chapter
2024/1/28
27
家长自我成长与提升
学习亲子沟通技巧
通过参加培训课程、阅读相关书籍等方式,提高家长在亲子沟通方 面的技能。
增强情绪管理能力
学会识别、接纳并调节自身情绪,避免在沟通中因情绪波动对孩子 造成负面影响。
Chapter
2024/1/28
3
建立良好亲子关系
2024/1/28
增进亲子之间的了解和信任
01
通过有效的沟通,父母可以更好地了解孩子的想法、感受和需
求,从而建立起亲密的亲子关系。
促进家庭和谐
02
良好的亲子沟通有助于减少家庭冲突和矛盾,营造和谐的家庭
氛围。
增强孩子的安全感
03
ห้องสมุดไป่ตู้
当孩子感受到父母的关爱和支持时,他们会更加自信和安全。
除了语言沟通外,非语言沟通如肢体语言、面部表情等也是亲子沟通的
重要方式。然而,在实际沟通中,家长往往忽视这些非语言信号,导致
沟通不畅。
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沟通内容匮乏
话题单一
家长与孩子沟通的话题往 往局限于学习、成绩等方 面,缺乏对孩子兴趣、爱 好、心理等方面的关注。
2024/1/28
信息量不足
家长在与孩子沟通时,提 供的信息量往往不足,不 能满足孩子的求知欲和好 奇心。
有效的亲子沟通家庭教育PPT课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 亲子沟通的重要性 • 亲子沟通现状及问题 • 有效亲子沟通技巧与方法 • 针对不同年龄段孩子的沟通技巧 • 亲子沟通中的情绪管理 • 家庭教育中的亲子沟通实践案例 • 提升亲子沟通效果的建议与展望
家庭亲子关系ppt课件完整版
通过情感共鸣建立更紧密的亲 子关系,促进相互理解和信任
。
11
共同成长理念
持续学习:家长和孩子都应保
持学习的热情和习惯。
01
家长可以学习新的教育理念和 育儿技巧,与孩子共同成长。
02
鼓励孩子探索新知识、新技能
,培养其自主学习和解决问题
的能力。Байду номын сангаас
03
互相支持:在遇到困难时,家
长和孩子应相互支持、共同面
对。
2024/1/25
3
定义与重要性
01
02
03
04
定义
家庭亲子关系指的是父母与子 女之间的情感联系、互动方式
和相互依赖程度。
对孩子成长的影响
良好的亲子关系有助于孩子形 成健康的人格、情感和社会技
能。
对家庭和谐的影响
亲子关系是家庭和谐的基础, 直接影响家庭氛围和成员间的
情感交流。
对社会的影响
亲子关系的质量关系到未来社 会的公民素质、道德水平和社
2024/1/25
23
保持持续改进意识
2024/1/25
关注孩子变化
随着孩子的成长,家庭亲子关系也会发生变化,需要持续关注并 及时调整。
学习新知识
不断学习家庭教育、儿童心理等相关知识,提高自己的教育水平和 能力。
分享经验教训
与其他家长交流分享自己的经验教训,共同探讨家庭亲子关系的建 设之道。
24
2023 PART 06
厚。我会尝试组织更多有意义的亲子活动,让孩子在快乐中成长。
27
对未来发展趋势预测
2024/1/25
家庭教育将更加注重个性化
随着社会的进步和教育理念的不断更新,未来的家庭教育将更加注重孩子的个性化发展。 家长需要更加了解孩子的特点和需求,制定个性化的教育计划。
如何建立良好的亲子关系PPT分享(2024)
2024/1/28
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学会赞美和鼓励孩子
具体赞美
针对孩子的具体行为和表现进行赞美,让他们感受到自己 的努力和进步得到了认可。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战,即使失败了也要给予鼓 励和支持,培养他们的抗挫能力和自信心。
激发内在动力
通过赞美和鼓励激发孩子的内在动力,让他们更加积极主 动地学习和发展自己。
13
设定合理的期望与要求
1 2
根据孩子的实际情况设定期望
了解孩子的实际情况和能力水平,设定符合孩子 发展的期望和要求。
鼓励孩子努力尝试和进步
鼓励孩子积极尝试新事物和挑战自我,关注孩子 的进步和努力,给予肯定和鼓励。
3
避免过度压力和攀比心理
不要给孩子过大的压力和攀比心理,以免导致孩 子产生焦虑、自卑等不良情绪。
2024/1/28
应对压力
在面对困难和压力时,良 好的亲子关系能为家庭提 供情感支持和安慰。
传承价值观
亲子关系是传承家庭价值 观、信仰和文化传统的重 要途径。
5
对社会稳定的贡献
社会秩序
健康的亲子关系有助于培 养孩子遵守社会规则、尊 重他人的品质,维护社会 秩序。
2024/1/28
犯罪预防
积极的亲子关系能降低孩 子未来犯罪的风险,减少 社会问题。
建立良好亲子关系的原则
2024/1/28
11
尊重与理解孩子
2024/1/28
尊重孩子的个性和意愿
每个孩子都是独特的,应该尊重他们的个性、兴趣和意愿,避免 将自己的期望强加给孩子。
理解孩子的需求和感受
尝试站在孩子的角度思考问题,理解他们的需求和感受,给予关心 和支持。
尊重孩子的隐私
建立和谐的亲子关系.ppt
亲子关系的基本要点
“爱”不可以作为筹码 家长对孩子的爱凌驾一切事情,应该使孩子在世界上永不会失去的东西。家长不应随便地让它作为要挟或交换的筹码 父母的爱是孩子成长过程中最大信心及活力的源泉,因此,孩子必须对这份爱没有任何的怀疑 当这份爱若在父母的语言中表现出带有某种条件,孩子会对亲子关系的崇高程度有所怀疑,父母的爱正是和谐亲子关系的基础和支柱 这份爱若因为孩子做的某些事失去的话,孩子会慢慢地变得不在乎它,等于不在乎这份亲子关系 家长若对孩子开出条件,把这份爱作为筹码,孩子也会把对家长的爱作为筹码 爱应该心理与躯体感受的一致,而不是矛盾
亲子关系的基本要点
应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长 代替孩子做孩子该做的事情便是企图替代孩子成长,是对孩子的不信任,剥夺孩子成长的权利,孩子会变得依赖、没自信。 孩子在成长过程中学不到该学的东西,长大后要付出巨大的痛苦代价 代替孩子做孩子该做的事情,不会得到孩子的尊敬,反而只会收获抱怨和挑剔、对抗 鼓励和引导孩子做他自己的事情,是最有效帮助孩子成长的方法,孩子才能够成长得有能力和可以照顾自己 孩子自己的自发性、积极心态、自律,都是从“自己做自己的事情”中培养出来的。
家长对于身份的正确态度
家长与孩子有相同的需要,因为家长与孩子都是人,因此: 家长希望得到别人的尊重,孩子也一样; 家长希望得到公平对待,孩子也一样; 家长希望别人对他们和蔼友善,孩子也一样; 家长希望做得好的时候有人赞赏,孩子也一样; 家长希望在做得不好时,有人谅解和鼓励,孩子也一样; 当感到悲痛、烦恼、颓废的时候,家长希望有人给予支持和安慰,孩子也一样。
建立和谐的亲子关系
总有属于你的一块麦田, 我对你有信心
教育的方式决定孩子的未来
我们的时代
我们正处于一个“小孩不好过,家长更为难”的时代 与我们自己成长的时候相比,今天的孩子受到的关注更少,但却要面对着更多的挑战和更艰难的成长 与20年前比较,现今的小孩,学习能力下降了;情绪处理及社交技能更差;变得更神经质、更易生气、更情绪化、更消沉、更孤僻、更易冲动、更不听话…….
“爱”不可以作为筹码 家长对孩子的爱凌驾一切事情,应该使孩子在世界上永不会失去的东西。家长不应随便地让它作为要挟或交换的筹码 父母的爱是孩子成长过程中最大信心及活力的源泉,因此,孩子必须对这份爱没有任何的怀疑 当这份爱若在父母的语言中表现出带有某种条件,孩子会对亲子关系的崇高程度有所怀疑,父母的爱正是和谐亲子关系的基础和支柱 这份爱若因为孩子做的某些事失去的话,孩子会慢慢地变得不在乎它,等于不在乎这份亲子关系 家长若对孩子开出条件,把这份爱作为筹码,孩子也会把对家长的爱作为筹码 爱应该心理与躯体感受的一致,而不是矛盾
亲子关系的基本要点
应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长 代替孩子做孩子该做的事情便是企图替代孩子成长,是对孩子的不信任,剥夺孩子成长的权利,孩子会变得依赖、没自信。 孩子在成长过程中学不到该学的东西,长大后要付出巨大的痛苦代价 代替孩子做孩子该做的事情,不会得到孩子的尊敬,反而只会收获抱怨和挑剔、对抗 鼓励和引导孩子做他自己的事情,是最有效帮助孩子成长的方法,孩子才能够成长得有能力和可以照顾自己 孩子自己的自发性、积极心态、自律,都是从“自己做自己的事情”中培养出来的。
家长对于身份的正确态度
家长与孩子有相同的需要,因为家长与孩子都是人,因此: 家长希望得到别人的尊重,孩子也一样; 家长希望得到公平对待,孩子也一样; 家长希望别人对他们和蔼友善,孩子也一样; 家长希望做得好的时候有人赞赏,孩子也一样; 家长希望在做得不好时,有人谅解和鼓励,孩子也一样; 当感到悲痛、烦恼、颓废的时候,家长希望有人给予支持和安慰,孩子也一样。
建立和谐的亲子关系
总有属于你的一块麦田, 我对你有信心
教育的方式决定孩子的未来
我们的时代
我们正处于一个“小孩不好过,家长更为难”的时代 与我们自己成长的时候相比,今天的孩子受到的关注更少,但却要面对着更多的挑战和更艰难的成长 与20年前比较,现今的小孩,学习能力下降了;情绪处理及社交技能更差;变得更神经质、更易生气、更情绪化、更消沉、更孤僻、更易冲动、更不听话…….
家校共育 如何建立良好的亲子关系(家长讲座)-小学生主题班会通用版课件(共18张PPT)
系
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感,依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋,促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ,不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时,愿意 向父母倾诉 ,寻求帮助
体验活动:家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直,伸出一只手臂,食指指向“孩 子”,另一只手又在腰上,抬眉或者皱眉 。 一腿跪地,一只手伸出,恳求“孩子”,另 一只手紧紧按在心口,软弱的身体姿势。
转过身去,直接不面对,不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上,身体放松自然,面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则,不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价,也不 贴标签
体验活动:家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组,大家从1到6循环报数,报数 结束后,所有数1的一组,数2的一组,以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片,按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中,需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势),其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念,掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期,早期自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物, 有时还会对老师,家长的干涉进行反抗,抵制,初步形成了个人的性格和人生观。
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感,依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋,促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ,不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时,愿意 向父母倾诉 ,寻求帮助
体验活动:家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直,伸出一只手臂,食指指向“孩 子”,另一只手又在腰上,抬眉或者皱眉 。 一腿跪地,一只手伸出,恳求“孩子”,另 一只手紧紧按在心口,软弱的身体姿势。
转过身去,直接不面对,不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上,身体放松自然,面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则,不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价,也不 贴标签
体验活动:家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组,大家从1到6循环报数,报数 结束后,所有数1的一组,数2的一组,以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片,按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中,需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势),其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念,掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期,早期自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物, 有时还会对老师,家长的干涉进行反抗,抵制,初步形成了个人的性格和人生观。
亲子关系讲座PPT课件
陪伴者
陪伴孩子成长,关注孩子 的情感需求,给予关爱和 支持。
引导者
引导孩子解决问题,培养 孩子的独立思考和自主能 力。
培养孩子健康人格和良好品质
尊重与理解
尊重孩子的个性和意愿,理解孩 子的需求和感受,建立平等、民
主的亲子关系。
鼓励与支持
鼓励孩子尝试新事物,支持孩子追 求梦想和目标,增强孩子的自信心 和积极性。
01
观察孩子情绪变化
留意孩子的情绪变化,及时发现可 能存在的心理问题。
提供心理支持
通过鼓励、安慰、陪伴等方式,给 予孩子必要的心理支持。
03
02
倾听与理解
认真倾听孩子的感受和想法,理解 他们的内心世界。
寻求专业帮助
如孩子心理问题严重,可考虑寻求 心理咨询等专业帮助。
04
06
总结与展望
回顾本次讲座内容
亲子关系讲座PPT课 件
目录
• 亲子关系概述 • 亲子沟通技巧 • 家庭教育与亲子关系 • 亲子活动与互动游戏 • 应对亲子关系中的挑战与问题 • 总结与展望
01
亲子关系概述
定义与特点
定义
亲子关系是指父母与子 女之间的关系,包括血 缘关系和非血缘关系。
稳定性
亲子关系一旦形成,通 常具有长期稳定性。
家庭共育的实践与探索
建立家庭规则
与孩子一起制定家庭规则,让孩子明 确家庭中的行为准则和期望。
家务分工
根据孩子的年龄和能力,合理分配家 务任务,培养孩子的责任感和独立性 。
定期家庭会议
定期召开家庭会议,让孩子参与家庭 决策,提高孩子的参与感和归属感。
关注孩子心理健康
关注孩子的情绪变化和心理需求,提 供必要的支持和帮助,促进孩子身心 健康发展。
家庭教育中的亲子关系ppt课件
完整最新版课件
17
▪ 家长永远是孩子的家长,永远给孩子爱和 支持。所以:孩子成功,家长分享喜悦; 孩子快乐,家长觉得开心;孩子不断的学 习和进步,家长不断地予以鼓励和嘉许; 每次孩子倒下再爬起来,家长都给予支持。
完整最新版课件
18
▪ 家长用说话和行为来实现上面的道理, 因此所说的与所做的一致:在孩子面 前,家长无需永远正确、成功、愉快; 家长不应害怕对孩子承认错误;面对 孩子,家长也无需隐藏内心的情感。
抗式的攻击行为。一项研究认为,在2-3岁时,
儿童的攻击性常在家长使用权威方式反对他们的
活动之后出现。相反,和睦、融洽的亲子关系会
促进儿童社会行为的发展。
完整最新版课件
8
宽容型的教育方式
▪ 主要变现为亲子关系的淡漠。此类型中 的父母给与孩子最大限度的自由,让孩子 不受任何约束的发展,他们往往对孩子的 行为没有具体的规定和要求,换言之即放 任自由。在这种教育方式下成长的孩子虽 然不会像前者一样产生攻击性行为,但他 们普遍缺乏规则意识。无论在家庭还是社 会中,都容易表现出为所欲为的行为特征。
完整最新版课件
7
专制型的教育方式
往往压制孩子的创造性与独立性,对孩子的
行为过多的干预,经常采取强制手段让孩子听命
于父母,漠视孩子的兴趣和意见。甚至不允许孩
子对自己的事情有发言权,不允许子女违背父母
的意愿与规定,有时还会施以粗暴的惩罚。在这
种教育方式下成长的孩子往往会出现两种极端现
象,一种是极其软弱的惟命是从,另一种则是反
▪ 沟通是心理相容的基础,心理相容又是产生密 切关系的基础。想建立融洽的亲子关系,想与孩子 的心走得更近,就一定要与他们沟通。
完整最新版课件
家庭教育中的亲子关系PPT课件
双方应坦诚交流,倾听对方的想法和感受, 增进理解。
明确角色定位
父母应明确自己在家庭教育中的责任和作用 ,为子女提供指导和支持。
尊重差异
父母应尊重子女的个性和选择,避免将自己 的意愿强加给子女。
情绪管理
双方应学会控制情绪,保持冷静和理智,避 免情绪失控导致冲突升级。
总结经验教训,预防类似问题发生
反思自身行为
避免打断
不要急于打断孩子的话, 而是给予他们充分的时间 来表达自己的想法。
表达技巧
清晰明确
用“我”语言表达感受
用简洁明了的语言表达自己的观点和 要求,让孩子能够容易理解和接受。
在表达自己的感受时,使用“我”语 言,让孩子更容易理解和接受自己的 观点。
避免负面评价
尽量减少对孩子的负面评价,而是给 予他们鼓励和肯定,增强他们的自信 心。
家长自身素质对亲子关系的影响
家长自身素质的定义
家长自身素质是指家长在教育孩子的过程中所具备的知识、能力、品德等方面的素养。
家长自身素质对亲子关系的影响
家长具备较高的素质可以更好地指导孩子成长,与孩子建立亲密的关系;而家长素质较低 则可能无法满足孩子的成长需求,导致亲子关系疏远。
提高家长自身素质的方法
人格塑造
亲子关系对孩子的性格、 价值观和行为习惯等具有 重要影响。
亲子关系的类型
01
02
03
04
民主型
父母尊重孩子,鼓励孩子自主 决策,注重培养孩子的独立性
和自主性。
专制型
父母严格控制孩子,强调服从 和纪律,可能导致孩子缺乏自
主性和创造性。
放任型
父母对孩子过于宽松和放任, 可能导致孩子缺乏自律和责任
THANKS
明确角色定位
父母应明确自己在家庭教育中的责任和作用 ,为子女提供指导和支持。
尊重差异
父母应尊重子女的个性和选择,避免将自己 的意愿强加给子女。
情绪管理
双方应学会控制情绪,保持冷静和理智,避 免情绪失控导致冲突升级。
总结经验教训,预防类似问题发生
反思自身行为
避免打断
不要急于打断孩子的话, 而是给予他们充分的时间 来表达自己的想法。
表达技巧
清晰明确
用“我”语言表达感受
用简洁明了的语言表达自己的观点和 要求,让孩子能够容易理解和接受。
在表达自己的感受时,使用“我”语 言,让孩子更容易理解和接受自己的 观点。
避免负面评价
尽量减少对孩子的负面评价,而是给 予他们鼓励和肯定,增强他们的自信 心。
家长自身素质对亲子关系的影响
家长自身素质的定义
家长自身素质是指家长在教育孩子的过程中所具备的知识、能力、品德等方面的素养。
家长自身素质对亲子关系的影响
家长具备较高的素质可以更好地指导孩子成长,与孩子建立亲密的关系;而家长素质较低 则可能无法满足孩子的成长需求,导致亲子关系疏远。
提高家长自身素质的方法
人格塑造
亲子关系对孩子的性格、 价值观和行为习惯等具有 重要影响。
亲子关系的类型
01
02
03
04
民主型
父母尊重孩子,鼓励孩子自主 决策,注重培养孩子的独立性
和自主性。
专制型
父母严格控制孩子,强调服从 和纪律,可能导致孩子缺乏自
主性和创造性。
放任型
父母对孩子过于宽松和放任, 可能导致孩子缺乏自律和责任
THANKS
《亲子关系讲座》课件
鼓励:鼓励 孩子表达自 己的想法和 感受,给予 积极的反馈 和支持
示范:通过自 己的言行示范 良好的沟通方 式,让孩子学 会正确的沟通 技巧
共同参与活动
一起参加户外活动,增进亲子感 情
共同参与家务劳动,培养孩子责 任感
一起参加文化活动,提高孩子综 合素质
共同制定家庭规则,建立和谐家 庭氛围
给予支持和鼓励
陪伴:多陪伴孩子,与孩子 一起做有意义的事情,增进 亲子之间的情感联系。
鼓励和支持:鼓励孩子尝试 新事物,支持他们的兴趣爱 好和梦想,让孩子感受到自 己的价值和重要性。
尊重和理解:尊重孩子的个 性和意愿,理解他们的需求 和感受,建立良好的沟通和 信任关系。
共同面对挑战和困难
建立信任:通过诚实、沟通和理解 来建立亲子之间的信任关系
共同解决问题:一起寻找解决问题 的方法,培养孩子的独立性和解决 问题的能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互相支持:在面对挑战和困难时, 亲子之间要互相支持和鼓励
保持积极心态:保持乐观、积极的 心态,共同面对挑战和困难
总结与展望
总结本次讲座的主要内容
亲子关系的重要性 亲子沟通技巧 亲子教育方法 家庭环境对亲子关系的影响
定期举行家庭活动
家庭活动的重要性:增进亲子之间的情感联系,促进家庭和谐
定期举行家庭活动的频率:每周或每月一次,根据家庭实际情况而定
家庭活动的形式:户外运动、看电影、做饭、玩游戏等,根据孩子的兴趣和年龄段选择合适的活动
家庭活动的意义:培养孩子的兴趣爱好,增强家庭成员之间的互动和沟通,提高孩子的社交能力和 自信心
给予孩子适当 的支持和鼓励, 增强孩子的自 信心和自尊心
尊重孩子的个 性和兴趣,鼓 励孩子尝试新
如何与孩子进行良好的亲子沟通ppt课件
精选ppt
13
二、亲子沟通的主要影响因素
(一)子女的个性特征、性别、年龄
您对孩子的个性特点知多少?
精选ppt
14
1、个性特征
2、性别
3、年龄
精选ppt
15
(二)家庭特征 1、家庭结构 正常 单亲 组合
精选ppt
16
2、家庭环境
一般从两个维度 把家庭分为两种 类型:
精选ppt
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温暖—支持型; 敌意—强制型。
常见的影响亲子沟通的父母所扮演的传 统角色有: (1)指挥官角色
当面对孩子有负向情绪困扰时,可能在 行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除 孩子负向的情绪。
精选ppt
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(2)道德家的角色
有些父母对于困扰或沮丧中的孩子采取说 教的方式,表现出一副道德家的脸色
(3)万能者的角色
这一类型的父母会表现出一副无所不能、无所 不知的态度,喜欢替别人解决问题
精选ppt
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3、亲子沟通的主动性
它是指在亲子沟通中谁是沟通的发起者。家 庭中的女性成员比男性成员在沟通中更积极。
精选ppt
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4、亲子沟通的满意度 它是指父母和子女对于亲子沟通的满意 程度。
精选ppt
12
亲子沟通中的代际差异:
对于同一次沟通,父母和子女对此次的满 意程度并不一致,子女对亲子沟通的满意 度普遍低于父母对亲子沟通的满意度。
精选ppt
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3、家庭教育类型
(1)娇纵型 (2)强制型 (3)脱离实际型 (4)急功近利型 (5)失控型 (6)科学型
精选ppt
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(三)沟通对象
主要是指父亲和母亲
另外:文化背景、亲子之间的知觉差异
促进亲子关系主题班会PPT课件
鼓励引导
家长应以积极引导的方式,让孩子主动遵守规矩,培养良好的自我管理能力。
带孩子进行有益活动
培养兴趣爱好
鼓励孩子参与各种有益的学习和娱乐活动,如绘画、音乐、运动等,培养他们的兴趣爱好。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起参与各种户外活动,如旅游、远足、烧烤等,增进亲子感情。
参与社会公益
鼓励孩子参与一些志愿服务活动,培养他们的社会责任感和同情心。
培养家庭的凝聚力
通过家庭活动和集体决策,增强家庭成员之间的联系和对家庭的认同感。
亲子关系存在的问题
沟通不畅
家长和孩子之间缺乏有效沟通,无法充分理解对方的想法和需求,容易产生矛盾。
家长管控过度
家长过于干预孩子的生活,压抑孩子的自主性和创造性,影响亲子关系的和谐。
孩子逆反心理
孩子在成长过程中可能会出现一些逆反行为,与家长产生矛盾,影响亲子关系。
对孩子负责
家长要为孩子的学习、生活、健康负起全责,关注孩子的各方面需求。
孩子的心理需求
安全感
孩子需要在家庭环境中感受到安全和被爱,这是他们健康成长的基础。父母要给孩子提供稳定的生活条件和精神寄托。
关注与认同
孩子渴望得到父母的关注和认同,这有助于提高他们的自信心和责任感。父母要给予孩子足够的时间和关爱。
接纳孩子的差异性
每个孩子都有不同的长处和需求,家长要包容孩子的差异,给予适当的引导和支持。
给予孩子适当的自主权
培养独立性
适当赋予孩子自主决策的权利,可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
激发主动性
让孩子有自主安排时间和选择娱乐方式的机会,可以增强他们的主动性和创造力。
建立信任
给予适当的自主权,并与孩子沟通讨论,有助于建立良好的亲子关系和相互信任。
家长应以积极引导的方式,让孩子主动遵守规矩,培养良好的自我管理能力。
带孩子进行有益活动
培养兴趣爱好
鼓励孩子参与各种有益的学习和娱乐活动,如绘画、音乐、运动等,培养他们的兴趣爱好。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起参与各种户外活动,如旅游、远足、烧烤等,增进亲子感情。
参与社会公益
鼓励孩子参与一些志愿服务活动,培养他们的社会责任感和同情心。
培养家庭的凝聚力
通过家庭活动和集体决策,增强家庭成员之间的联系和对家庭的认同感。
亲子关系存在的问题
沟通不畅
家长和孩子之间缺乏有效沟通,无法充分理解对方的想法和需求,容易产生矛盾。
家长管控过度
家长过于干预孩子的生活,压抑孩子的自主性和创造性,影响亲子关系的和谐。
孩子逆反心理
孩子在成长过程中可能会出现一些逆反行为,与家长产生矛盾,影响亲子关系。
对孩子负责
家长要为孩子的学习、生活、健康负起全责,关注孩子的各方面需求。
孩子的心理需求
安全感
孩子需要在家庭环境中感受到安全和被爱,这是他们健康成长的基础。父母要给孩子提供稳定的生活条件和精神寄托。
关注与认同
孩子渴望得到父母的关注和认同,这有助于提高他们的自信心和责任感。父母要给予孩子足够的时间和关爱。
接纳孩子的差异性
每个孩子都有不同的长处和需求,家长要包容孩子的差异,给予适当的引导和支持。
给予孩子适当的自主权
培养独立性
适当赋予孩子自主决策的权利,可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
激发主动性
让孩子有自主安排时间和选择娱乐方式的机会,可以增强他们的主动性和创造力。
建立信任
给予适当的自主权,并与孩子沟通讨论,有助于建立良好的亲子关系和相互信任。
《亲子关系》PPT课件
当前,校园合作在亲子关系中发挥着越来越重要的作用,但仍存在合 作不够深入、沟通不畅等问题。
校园合作策略探讨
建立有效沟通机制
通过定期召开家长会、设立家长信箱等方式,加强学校与家庭之间 的沟通。
开展亲子活动
组织丰富多彩的亲子活动,如运动会、文艺汇演等,增进亲子之间 的感情。
提供专业指导
学校可邀请教育专家或心理医生,为家长提供关于亲子关系的专业指 导和建议。
父母的示范作用
父母在与人交往中的表现会对孩子产 生潜移默化的影响,孩子会模仿父母 的社交方式,从而改善自己的人际关 系。
社交技能的培养
亲子关系良好的家庭注重培养孩子的 社交技能,如分享、合作、沟通等, 这些技能对孩子未来的社交生活至关 重要。
学习成绩和创造力提高
学习环境的营造
良好的亲子关系有助于营 造积极、和谐的学习环境 ,使孩子更愿意投入学习 。
己的教育理念和方法,与孩子共同成长和进步。
03
亲子沟通障碍及解决方法
常见沟通障碍类型分析
语言障碍
由于年龄、文化背景或语言表达能力差 异导致的沟通困难。
情感障碍
情感隔阂、缺乏共鸣和理解,影响亲子 之间的情感交流。
认知障碍
家长和孩子在认知水平和思维方式上存 在差异,难以达成共识。
行为障碍
不良的行为习惯或互动方式,破坏亲子 关系的和谐。
现代角色转变
02
家长成为孩子的引导者、支持者和伙伴,注重孩子的自主性和
创造性。
阶段性角色调整
03
随着孩子成长,家长角色从主导者逐渐转变为辅助者,帮助孩
子逐渐独立。
家长责任担当与教育方法选择
责任意识
家长应明确自身责任,为孩子提供良好的成长环境和教育条件。
亲子关系心理辅导课件-PPT
• 孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?
想一想
• 1.你有经常大声对你的父母说话吗?有呵 斥父母的行为吗?
• 2.你有经常对父母不理不睬吗? • 3.你时常对父母发脾气吗? • 4. 你最经常对父母说的话是什么?
• 1.尊敬父母,心平气和的与父母交流
• 2.在家帮忙做一些家务,减轻父母的负担
• 3.父母有做的不对的地方,诚恳指出,不直 言顶撞
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
情景三:期中考试过后,小叶考试成绩不理 想,他将成绩单藏了起来,父母发现成绩 单后……
孩子,我为什么打你?
• 有一天与朋友聊天,我说,就是在“文化大革命” 中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈 子,从没打过人……
• 你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是 我……
• 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒 手将一千块蜂窝煤搬上 5 楼。于是人们便发明了 打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
• 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便 要遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。 我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹, 遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握 分量。不致于失手将你打得太重。
• 4.外出或回家晚了主动跟父母说明,以免父 母担心
• 5.养成自觉的习惯
• 6.主动关心父母,了解父母(父母的工作情 况和身体状况)
• 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了 很多的话,但说所有的话我都心不在焉。孩子, 你那固执的一句话,仿佛爬山虎无数细小的卷须, 攀满我的整个心灵。
• 面对你纯正无暇的眼睛,我要承认:在这个世界 人就是你。
• 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩, 好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一点儿 轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日 无夜地操劳,无 怨无悔。面对你熟睡中像合欢一
想一想
• 1.你有经常大声对你的父母说话吗?有呵 斥父母的行为吗?
• 2.你有经常对父母不理不睬吗? • 3.你时常对父母发脾气吗? • 4. 你最经常对父母说的话是什么?
• 1.尊敬父母,心平气和的与父母交流
• 2.在家帮忙做一些家务,减轻父母的负担
• 3.父母有做的不对的地方,诚恳指出,不直 言顶撞
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
情景三:期中考试过后,小叶考试成绩不理 想,他将成绩单藏了起来,父母发现成绩 单后……
孩子,我为什么打你?
• 有一天与朋友聊天,我说,就是在“文化大革命” 中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈 子,从没打过人……
• 你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是 我……
• 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒 手将一千块蜂窝煤搬上 5 楼。于是人们便发明了 打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
• 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便 要遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。 我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹, 遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握 分量。不致于失手将你打得太重。
• 4.外出或回家晚了主动跟父母说明,以免父 母担心
• 5.养成自觉的习惯
• 6.主动关心父母,了解父母(父母的工作情 况和身体状况)
• 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了 很多的话,但说所有的话我都心不在焉。孩子, 你那固执的一句话,仿佛爬山虎无数细小的卷须, 攀满我的整个心灵。
• 面对你纯正无暇的眼睛,我要承认:在这个世界 人就是你。
• 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩, 好像一粒包在菜中的青豌豆。我生怕任何一点儿 轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日 无夜地操劳,无 怨无悔。面对你熟睡中像合欢一
2024版《亲子沟通》PPT课件
亲密的亲子关系。
02
倾听有助于孩子情感宣泄
当孩子遇到困难或挫折时,倾听可以让他们感到被理解和支持,有助于
缓解情绪压力。
03
倾听技巧
保持眼神交流,给予孩子足够的关注;不打断孩子的话,鼓励他们完整
表达自己的想法;通过重复或总结孩子的话来确认自己的理解是否正确。
表达的方式与方法
清晰明确的表达
父母应该使用简单明了的 语言,让孩子能够容易理
《亲子沟通》PPT课件
CONTENTS
• 亲子沟通概述 • 亲子沟通中的障碍与问题 • 亲子沟通中的倾听与表达 • 亲子沟通中的情绪管理 • 亲子沟通中的冲突解决 • 亲子沟通的实践与建议
01
亲子沟通概述
亲子沟通的定义与重要性
定义
亲子沟通是指父母与子女之间通过 言语、非言语等方式进行的信息传 递和情感交流。
冲突解决的原则与技巧
非暴力沟通
避免使用攻击性语言,以平和的态度表达 自己的需求和感受。
情绪管理
保持冷静,控制情绪,避免情绪失控导致 冲突升级。
寻求第三方帮助
当双方无法自行解决冲突时,可以寻求专 业人士的帮助。
冲突解决在亲子沟通中的应用
了解孩子的需求和感受
积极倾听孩子的意见和感受,理解孩 子的需求,避免误解和矛盾的产生。
情绪是人类内心体验的一种反映,是人们对客观事物是否符合 自身需要而产生的态度体验。
情绪分类
基本情绪(喜、怒、哀、惧)和复杂情绪(爱、恨、嫉妒、羡 慕等)。
情绪管理的重要性与技巧
重要性
情绪管理有助于建立和维护良好 的亲子关系,促进家庭和谐,同 时也有助于孩子的健康成长和发
展。
自我觉察
了解自己的情绪和需要,避免情 绪失控。
《家庭亲子教育》ppt课件完整版
家庭亲子教育现状及挑战
现状
当前,越来越多的家庭开始重视亲子教育,积极参与各种亲子 活动。同时,随着互联网的普及,线上亲子教育也逐渐兴起, 为家庭提供了更多的教育资源和方式。
挑战
然而,家庭亲子教育也面临着一些挑战,如家长教育理念落后、 教育方法不当、亲子关系紧张等问题。此外,社会竞争压力、 家庭结构变化等也对家庭亲子教育提出了新的要求和挑战。
增进亲子间了解与信任
共同参与孩子的学习生活
家长积极参与孩子的学习生活,了解孩子的需求和兴趣,有助于 增进亲子间的了解和信任。
定期沟通交流
家长与孩子定期沟通交流,了解孩子的想法和困惑,及时给予解答 和引导。
尊重孩子的独立性
尊重孩子的独立性和自主权,给予孩子适当的自由度和决策权,有 助于培养孩子的自信心和责任感。
验。
THANKS
感谢观看
02
家庭亲子沟通技巧
有效沟通技巧与方法
清晰明确地表达
用简单易懂的语言,让孩子能够明白 家长的意思。
非暴力沟通
避免使用攻击性语言,用平和的语气 进行交流。
尊重孩子的意见
给予孩子表达的机1
02
03
耐心倾听
不打断孩子,认真听他们 说话。
理解孩子感受
设身处地地考虑孩子的感 受,理解他们的需求。
《家庭亲子教育版》ppt课件完整
目录
• 家庭亲子教育概述 • 家庭亲子沟通技巧 • 家庭亲子活动设计与实践 • 家庭亲子阅读指导策略 • 家庭亲子关系建立与维护 • 家庭亲子教育资源整合与利用
01
家庭亲子教育概述
家庭亲子教育定义与重要性
定义
家庭亲子教育是指父母或其他家庭成员与子女间进行的有意识、有目的的互动 教育活动,旨在促进家庭成员之间的情感交流、知识传递和共同成长。
相关主题
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内容
家长对于身份的正确 态度
亲子关系的基本要诀
理想的家庭环境
孩子的心智发育过程
如何帮助孩子建立自 我价值
情绪教育(如何培养孩 子的情商) 家长处理孩子情绪的五 种类型 有效的亲子沟通技巧 孩子的学习和学业 怎样减轻家长的压力 特殊家庭中孩子的成长 (对家长的建议)
家长对于身份的正确态度
我们的时代
今天的家长比起三四十年前的上一代更需要卖 力工作,工作时间长,压力更大。换句话讲, 今天大部分的家长陪伴孩子的时间,比当年自 己做小孩时更少,而所作的沟通,在质和量上 都有明显的退步。
今天的小孩每天花上大量时间对着电视、电脑 和电子游戏机,这些新科技产品不会使孩子在 人际关系、沟通技巧、情绪处理和其他许多重 要的生活知识以及能力上有所进步。
面对孩子,你是用什么样的态度来对待自己的身 份?
家长不是超人,不是完美的人,只是平凡人。因 此,家长要承认自己:
会胜利,也会失败; 有心情好的时候,也有心情不好的时候; 比一些人聪明,也比一些人愚蠢; 在某些事情上能力强,在某些事情上能力弱; 不能拥有所有想得到的东西; 不能永远没有错。
一个人不能要求别人放弃自己的一套信念,而去接 受另外一套,孩子也有他自己的一套,没必要强迫 他放弃
好的动机只是一个人去做某一件事的动力,但是并 没有给你控制他人,要求事情如自己所意愿发展的 权利,你认为对孩子好便一定要他跟随你的意愿去 做,往往适得其反。
亲子关系的基本要点
应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长
亲子关系的基本要点
没有两个人是一样的
没有两个人对同一件事看法绝对相同,所以孩子的看法与你 不同,一点也不奇怪
每个人之间的不同,建造了这个世界的奇妙可贵,孩子一定 会有一些地方比你更好,而你有的有点长处,孩子不一定全 部拥有
每一个人的信念会有不同,所以不能要求孩子有与你完全一 样的性格
家长对于身份的正确态度
家长用说话和行为来实现上面的道理,因此 所说的与所做的一致:
在孩子面前,家长无需永远正确、成功、愉快; 家长不害怕对孩子承认错误; 面对孩子,家长无需隐藏内心的情绪; 家长也不用担心孩子会因此变得脆弱
家长对于身份的正确态度
家长用自然、轻松的方式表现出自己就是这样, 便已足够能走过他们的人生旅程,父母是孩子 的榜样,孩子自然也会以真诚、自信和积极的 态度去创造他们的人生
我们的时代
学不到基本的情绪智能,对孩子的成长产生严 重的后果:无法辨别焦虑和饥饿的女孩易患饮 食失调症;情绪容易冲动的男孩易有暴力倾向; 冲动控制障碍的女孩容易在青少年期怀孕;不 会应付焦虑和抑郁的孩子容易吸毒、酗酒。
家长会觉得和孩子之间无话可说,孩子也常常 不愿把心中的想法与家长分享。本来应该最亲 密的关系变得争吵、矛盾、疏远。
代替孩子做孩子该做的事情便是企图替代孩子成长, 是对孩子的不信任,剥夺孩子成长的权利,孩子会 变得依赖、没自信。
孩子在成长过程中学不到该学的东西,长大后要付 出巨大的痛苦代价
代替孩子做孩子该做的事情,不会得到孩子的尊敬, 反而只会收获抱怨和挑剔、对抗
鼓励和引导孩子做他自己的事情,是最有效帮助孩 子成长的方法,孩子才能够成长得有能力和可以照 顾自己
亲子关系的基本要点
一个人不能控制另一个人
一个人不能改变另外一个人,包括你的孩子和爱人。 改变自己,孩子才有可能作出相应的改变
一个人不能推动另外一个人。每一个家长或孩子都 只是可以自己推动自己
一个人不能“教导”另外一个人,因此没有“教”, 只有“学”,“教”不重要,“学”到了才是最重 要
每一个都是他本人多年来建立起来的信念的产品。你走过的 岁月,与你孩子将要走的不会相同,对你正确的对他不一定 正确
尊重别人的不同之处,别人会尊重自己独特的地方,接受孩 子的不同之处,他才会接受你对他的看法
发生在一个人身上的事情,不能假定发生在另一个人身上也 会有一样的结果。因此你的经验只是孩子的参考资料,但并 不一定保证是正确的或可行的法则
也一样; 当感到悲痛、烦恼、颓废的时候,家长希望有人
给予支持和安慰,孩子也一样。
家长对于身份的正确态度
家长永远是孩子的家长,永远给与孩子爱和支 持。因此:
孩子成功,家长分享喜悦 孩子快乐,家长觉得开心; 孩子不断地学习和进步,家长不断地给予鼓励
和赞许; 每次孩子倒下再爬起来,家长都给与支持
孩子自己的自发性、积极心态、自律,都是从“自 己做自己的事情”中培养出来的。
亲子关系的基本要点
“爱”不可以作为筹码
家长对孩子的爱凌驾一切事情,应该使孩子在世界上 永不会失去的东西。家长不应随便地让它作为要挟或 交换的筹码
家长是最初的榜样 家长是最好的老师
和谐亲子关系的基本要点
没有两个人是一样的 一个人不能控制另一个人 应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长 “爱”不可以作为筹码 成长过程是一个学习过程 沟通的意义决定于对方的回应 孩子是跟随家长的行为和情绪而学习,而学习
不是家长的指令 所有行为必有其正面动机 有更好的方法,每个人一定会追随 凡事总有至少三个解决方法
建立和谐的亲子关系
总有属于你的一块麦田, 我对你有信心
教育的方式决定孩子的未来
我们的时代
我们正处于一个“小孩不好过,家长更为难” 的时代
与我们自己成长的时候相比,今天的孩子受到 的关注更少,但却要面对着更多的挑战和更艰 难的成长
与20年前比较,现今的小孩,学习能力下降了; 情绪处理及社交技能更差;变得更神经质、更 易生气、更情绪化、更消沉、更孤僻、更易冲 动、更不听话…….
家长对于身份的正确态度
家长与孩子有相同的需要,因为家长与孩子都 是人,因此:
家长希望得到别人的尊重,孩子也一样; 家长希望得到公平对待,孩子也一样; 家长希望别人对他们和蔼友善,孩子也一样; 家长希望做得好的时候有人赞赏,孩子也一样; 家长希望在做得不好时,有人谅解和鼓励,孩子