初级版画教学《对印画》
《对印版画》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
教案：《对印版画》课程名称：美术年级：三年级册别：上册版本：人美版（2012）课时：2课时教学目标：1. 让学生了解对印版画的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用对印版画技巧进行创作的能力，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 了解对印版画的特点和制作方法。
2. 学会运用对印版画技巧进行创作。
教学难点：1. 对印版画的创作技巧。
2. 学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备对印版画的图片、实物和相关资料。
2. 学生准备画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示对印版画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：对印版画是一种独特的绘画形式，通过在版上刻画出图案，再印在纸上，形成美丽的画面。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍对印版画的历史和特点，引导学生了解对印版画的制作方法。
2. 教师示范对印版画的制作过程，并讲解注意事项。
三、学生实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，进行对印版画的制作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的对印版画知识。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会。
二、深化学习（10分钟）1. 教师引导学生探讨如何在对印版画中运用不同的颜色和线条。
2. 学生尝试运用不同的颜色和线条进行对印版画的创作。
三、学生实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，进行对印版画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
《对印版画》教学设计(附教学反思)
《对印版画》教学设计（附教学反思）【教材分析】：《对印版画》是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型表现”学习领域范畴。
谈到版画很多人会联想到油墨、刻刀、制版、印刷等等比较专业而繁复的操作过程，其实版画有很多种表现方式，对印版画就是其中比较容易操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美情趣相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。
本课教材是对应中低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握灵活掌握版画的制作方式，不拘一格。
通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
【学生分析】：三年级的学生根据已有的油墨版画学习经验，已经初步了解版画对印的简单方法。
本课在此基础上来学习水粉颜料对印的版画，学生会很容易地接受新知。
同时，三年级的学生聪明活泼，喜欢美术活动。
所以在教学中，教师只要设计好各种有趣的学习活动、逐层的来引导。
就会突破本课的学习重难点，就一定能激活学生思维，激发他们的学习热情，让他们积极参与、轻松主动地学习，符合学生的发展特点。
【教学目标】：1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画的不同表现方式并能印制出作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
【教学重点】：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一副有创意的作品。
【教学难点】：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
【教学准备】：教师：多媒体课件、范画、演示作画的材料、口罩。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
《对印版画》教学设计及反思
《对印版画》教学设计及反思《对印版画》教学设计及反思一、导入课题老师有一个问题要问大家，你们喜爱画画吗？都喜爱画什么？我今日给你们介绍一位伴侣，她叫蒙蒙，他和你们一样，特殊喜爱画画，空闲的时候她总会趴在桌前，仔细的画画，那么现在让我们去看看她，看她今日画的什么。
同学们，请你们关心蒙蒙想个方法，怎样把原来的画变成一张美丽的作品？（同桌之间、小组之间相互说一说，你想到什么方法？）二、讲授新课1、你们关心蒙蒙想了这么多的方法，她特别愉快而兴奋，刚才同学想的方法呀还是一种作画的方法呢，叫对印。
这节课我们就一起来体验对印的乐趣，请同学们把美术书翻到13课，对印版画。
版画也是一种艺术表现方法，你们看，是不是很美丽？这些画可不是画出来的，你熟悉对印的图形，而是印出来的，不同的工具和材质也会有不同的效果，艺术家们最会充分应用这些不同来创作，详细都有什么方法呢？我们以后去渐渐了解，今日让我们先来体验一种最简单把握的制作方法，对印版画。
（板书课题）2、同学们，你们听说过"克隆'技术吗？下面我们做一下"克隆'嬉戏。
师：这两幅画有什么相同之处，又有什么不同？（1）相同点（2）不同点你们想一想，这两幅画是怎样"克隆'出来的？（争论一下）我们来看看这位同学是怎样做的？第一步：粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。
其次步：用手压一压。
第三步：画一笔，压一下。
第四步：添加背景，画一画，压一压，一幅画变成了两幅画，这样的画我们可以称它为"对印版画'。
3、同学们，下面我们来观看一下，这两张画为什么没有对印胜利？小组争论：水太多，水太少。
师总结，对印时，水不能太多滴下来，也不能太少，笔拉不开，水分要适当。
同学们请看相同的图案印在不同的纸上产生了不同的效果，添加上不同的背景也产生了不一样的效果。
下面老师给大家做一下示范，请同学们留意观看，看一看我是怎样做的。
4、你们想一想，学会了对印的方法，可以怎样应用呢？（1）印在衣服上（2）印在家具上（3）印在书包上（4）印在相框上老师小结：对印版画的制作方法既简洁又好看，还可以美化我们的生活，让我们用这种方法将四周的事物装扮得更美丽，你们说好不好？反思我充分利用多媒体信息技术，扩高校生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起同学情感的共鸣，老师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画表现自己情感和创意的能力。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握对印版画的制作技巧。
2. 引导学生运用对印版画进行创意表达，提高学生的艺术素养。
三、情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 提高学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 选取具有代表性的对印版画作品进行讲解，让学生了解对印版画的历史背景和艺术特点。
2. 通过案例分析，让学生掌握对印版画的制作步骤和方法。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和发展历程。
2. 对印版画的基本制作技巧。
3. 对印版画在现代艺术中的应用。
第三章：教学重难点一、教学重点：1. 对印版画的基本制作方法的讲解和示范。
2. 学生对印版画作品的创作实践。
二、教学难点：1. 对印版画制作过程中技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养和艺术表现力的提升。
第四章：教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、互动法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习对印版画。
2. 组织学生进行小组讨论和评价，提高学生的合作意识和审美能力。
第五章：教学过程一、导入新课：1. 通过展示对印版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍对印版画的历史背景和艺术特点。
二、讲解示范：1. 讲解对印版画的基本制作方法和步骤。
2. 示范制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
三、学生实践：1. 学生按照示范进行对印版画制作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。
四、作品展示与评价：1. 学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
第七章：教学评价第八章：教学拓展1. 组织学生参观对印版画展览，加深学生对对印版画的认识。
《对印版画》精品教案
形式。一种是：双纸对印，另一种是：单纸对印。
难点
控制对印版画水分。能根据主题巧妙利用对印的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图片。观看图片，说一说，通过图片你发现了什么现象？
学习认识重复出现
出示课题，板书课题：对印版画
观看回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
想一想：你能采用哪种方法表现这种现象？
3．情意目标：通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。
重点
认识对印版画的艺术特点。了解并掌握简单对印版画的基本步骤。能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生通过欣赏认识重复出现的物体，学习欣赏作品，掌握对印版画的制作方法，吸纳和功能对比观察作品，学习对印版画的形式有双纸对印、单纸对印。能完成对印版画的作品。
板书
12.对印版画
制作手法：⑴粘贴、绘画。 ⑵涂色并压版。
⑴粘贴、绘画。
⑵涂色并压版。
⑶绘画压版。
⑷.添画背景。
红色是版，绿色是画
小提示：笔中含适当的水分，印出来的效果更好看。
三、合作探究
思考与讨论：说一说这两幅作品用了哪几种对印方法？哪一张是版？
形式。一种是：双纸对印，另一种是：单纸对印。
三年级美术教案《对印版画》教学设计
三年级美术教案《对印版画》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解对印版画的特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握对印版画的制作技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 对印版画的定义及特点2. 对印版画制作方法的讲解与实践3. 对印版画创作技巧的指导三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解对印版画的特点，掌握对印版画的基本制作方法。
2. 教学难点：对印版画创作技巧的运用。
四、教学准备：1. 教师准备：对印版画的相关资料、图片、制作工具和材料。
2. 学生准备：彩色纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示对印版画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解对印版画的定义、特点和制作方法，并进行示范。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，分组合作，进行对印版画制作。
4. 创作指导：教师引导学生发挥创新意识，运用对印版画创作技巧，完成个性化的作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，学生互相交流学习。
六、教学评价：1. 学生对对印版画的理解和制作方法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中表现出的创新意识和审美素养。
3. 学生团队合作、沟通交流的能力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学过程中是否有充分引导学生的创新和实践。
3. 反思教学评价是否全面、合理，能否激励学生的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步感受版画艺术的魅力。
2. 邀请艺术家或手工达人来校进行专题讲座，让学生更深入地了解对印版画及其它版画形式。
3. 开展对印版画比赛，鼓励学生积极参与，提升学生的艺术素养。
九、教学资源：1. 对印版画相关书籍、杂志、网络资源。
2. 美术用品店购买的对印版画材料和工具。
3. 校内外艺术展览和活动的相关信息。
小学美术《对印版画》教案
小学美术《对印版画》教案一、教学目标1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美能力。
二、教学内容1. 对印版画的基本概念介绍。
2. 对印版画的制作方法讲解与实践。
3. 优秀对印版画作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点重点：对印版画的基本概念和制作方法。
难点：如何创作出有创意的对印版画作品。
四、教学准备1. 准备对印版画所需的材料：纸张、颜料、画笔等。
2. 收集一些优秀对印版画作品供学生欣赏。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍对印版画的基本概念，引导学生对对印版画产生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对印版画的制作方法，并在课堂上进行示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践环节：学生根据所学方法，自行创作对印版画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品欣赏与分析：展示一些优秀对印版画作品，让学生欣赏并分析其特点，引导学生发现生活中的美。
5. 总结与评价：对本节课学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不断提高审美能力。
6. 作业布置：让学生课后收集一些生活中的素材，为下一节课的制作对印版画作品做好准备。
六、教学延伸1. 邀请版画家或有经验的艺术家来校进行讲座，让学生更深入了解对印版画的历史和发展。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的对印版画作品，拓宽艺术视野。
3. 开展对印版画作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作热情。
七、教学评价1. 学生对对印版画的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的表现，包括创意、技巧和完成度。
3. 学生对优秀对印版画作品的欣赏和分析能力。
八、教学反思在教学过程中，是否有效地讲解了對印版画的基本概念和制作方法？学生是否在实践环节中充分展示了自己的创意和技巧？课堂氛围是否融洽，学生是否积极参与？是否成功地引导学生发现生活中的美？九、教学修改1. 根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
《对印版画》教案
学习对印版画不仅有助于学生了解传统艺术和文化，还能激发学生的创造力和 想象力。此外，对印版画的创作过程需要学生耐心、细致地完成每一个步骤， 有助于培养学生的专注力和实践能力。
02
基础知识与技能
色彩运用原理
01
色彩的三要素
色相、明度、纯度，以及它们 之间的关系和运用方法。
02
色彩的对比与调和
通过对比和调和的运用，营造 出不同的画面效果和氛围。
《对印版画》教案
目录
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能 • 实践操作环节 • 创意拓展与提高 • 评价反馈及总结回顾
01
课程介绍与背景
对印版画定义及特点
定义
对印版画是一种独特的版画技术， 通过在同一块版上施加相反的压力 ，使油墨同时印在版面上和另一张
纸上，形成对称或镜像的图像。
对称性
对印版画最显著的特点是其图像的 对称性，无论是色彩、形状还是纹 理，都能呈现出完美的对称效果。
现状
目前，对印版画已经成为世界艺术领域的重要组成部分，许 多艺术家和教育机构都致力于推广和传承这一艺术形式。同 时，随着科技的发展，数字化技术也为对印版画的创作和传 播提供了新的可能性。
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是让学生了解对印版画的历史背景、基本技巧和艺术价值，培养 学生的审美能力和创意思维，使学生能够独立完成对印版画的创作。
创新性
艺术家可以通过控制油墨的厚度、 颜色以及施加的压力等因素，创造 出丰富多样的艺术效果。
技巧性
对印版画需要艺术家熟练掌握版画 技巧，如油墨的调配、版面的处理 等，才能制作出高质量的作品。
发展历程与现状
发展历程
对印版画起源于古代印刷技术，随着印刷技术的进步和艺术 家的探索，逐渐发展成为一种独特的艺术形式。在现代艺术 中，对印版画被广泛应用于创作和表达艺术家的个性和观念 。
小学三年级上学期美术《对印版画》教学设计
《对印版画》教学设计【教学内容】《对印版画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第12课，本课属于“造型表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容，与本册第11课《拓印树叶真有趣》联系紧密。
本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而又有趣的重复、复制现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画的创作魅力。
【教学目标】1.认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
2.学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色、印出有细节变化的版画作品。
3.通过欣赏、审美体验活动、探究学习，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。
【教学重点】1.认识了解对印版画的艺术特点。
2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
【教学难点】1.控制对印版画的水分。
2.利用对印版画的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
【教学过程】一、环节一：新课导入美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多种多样。
今天就让我们一起来学习《对印版画》二、环节二：新课教授1.版画的效果是什么样子呢？咱们先来欣赏一些漂亮的版画作品吧（出示版画作品图片）大家感觉怎么样？是不是和你平时画的画不太一样呢。
2.介绍版画。
究竟什么是版画呢？版画是在各种不同材料的版上，通过构思、制版和印刷而完成的一种绘画。
它不同于一般的绘画刻制一块版即可以印刷出多幅同样的作品，也就是具有复数性的特点。
版画根据印制材料的不同，有木版画、铜版画、石版画以及丝网版画等等，因为同学们年龄小，这些版画都需要花很大的力气和专业的工具才能完成，而对印版画因为它方便简单还能创造出效果，所以非常适合同学们学习使用。
3.介绍对印版画。
那对印版画又是什么呢？对印版画可以分为两张纸的对印，也可以单张纸对折对印。
今天老师示范单张纸的对印方法。
首先将纸对折，下面这张为底版，上面这张为画纸。
在画之前首先构思好画的内容，今天老师给大家演示的是以蝴蝶为主题的对印版画。
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画技巧创作有趣的作品。
二、过程与方法：1. 引导学生观察生活中的对印现象，培养学生的观察能力。
2. 通过对印版画的实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 介绍对印版画的起源、发展及其在民间艺术中的应用。
2. 通过示例，讲解对印版画的制作步骤和技巧。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和特点。
2. 对印版画的制作方法及注意事项。
第三章：教学过程一、导入新课：1. 利用图片、实物等引导学生观察生活中的对印现象。
2. 提问：什么是对印版画？它有什么特点？二、讲解示范：1. 讲解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 示范制作过程，强调制作要点。
三、学生实践：1. 学生分组讨论，确定创作主题。
2. 学生动手制作对印版画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价：1. 学生展示作品，互相评价、交流。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：教学评价一、学生自评：1. 评价自己在制作过程中的表现，如合作、创新等。
2. 反思作品中的优点和不足，提出改进措施。
二、同伴评价：1. 评价他人的作品，给予鼓励和建议。
2. 相互学习，共同进步。
三、教师评价：1. 针对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
2. 关注学生在制作过程中的表现，如态度、创新等。
第五章：教学资源一、教材：1. 《对印版画》教材及相关资料。
2. 民间对印版画实物或图片。
二、教具：1. 印刷版材（如木板、塑料板等）。
2. 颜料、画笔、水等制作工具。
3. 展示用的白板、投影仪等设备。
三、素材：1. 自然界、生活中的对印现象图片。
2. 优秀对印版画作品图片。
四、辅助材料：1. 视频、音频等多媒体资源。
第十二课《对印版画》(说课)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-文化背景理解：教师可以通过讲述对印版画的历史故事，展示不同文化背景下的版画作品，增强学生对版画艺术的文化认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对印版画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过或听说过版画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对印版画的奥秘。
-刻板技巧：教师可以通过现场演示，展示不同刀法对线条效果的影响，如曲线、直线、点刻等，让学生直观感受并模仿练习。
-上墨均匀度：教师可以指导学生使用海绵、滚筒等工具进行上墨，并通过示范讲解如何检查墨层的均匀度。
-压印技巧：教师可以让学生在练习纸上尝试不同的压力，观察压印效果，从而掌握适当的压印力度。
-创作主题构思：教师可以提出一些启发性的问题，如“你想通过这幅画表达什么情感？”或“你的版画灵感来源于哪里？”，帮助学生明确创作方向。
-压印技巧：压印时的力度控制是难点，过轻可能导致图像不清晰，过重则可能损坏版画。
-创作主题构思：学生在构思创作主题时可能感到困难，需要教师引导启发，帮助学生将创意转化为具体的设计方案。
-文化背景理解：对印版画的历史文化背景理解可能对学生来说是一个挑战，需要通过具体的案例和故事来加深学生的认识。
小学美术《对印版画》教案
小学美术《对印版画》教案小学美术《对印版画》教案《对印版画》这一课主要锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
下面是小编收集整理的小学美术《对印版画》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的.耐心、细致有序的学习习惯。
二、教学的重点与难点重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。
掌握涂色方法和压印的方法。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
三、教学准备：教具：课件、范作学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等五、教学过程（一）、复习导入，出示课题1、我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？2、我们今天学习的内容就和拓印有关。
（出示对印版画）找异同，今天我们就来学习对印版画，出示课题。
3、解题。
（二）、自主探究1、看书研究对印版画的制作方法。
2、师演示对印版画：3、学生总结步骤4、师板书；对折，画形，拓印。
（二）、学生实践1、请同学们先观看一些照片2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。
）4、师解决学生制作的对印版画出现的问题5、指导版画添加（三）、展示作品，积极评价。
（四）、总结本课今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。
（五）、拓展在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？。
小学美术《对印版画》优质课教案、教学设计
《对印版画》教学设计一、教学目标1、知识与技能:发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出有细节变化的版画作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣。
通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。
提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。
二、教学重点与难点重点：认识对印版画的艺术特点，了解并掌握简单对印版画的基本步骤，能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
难点：控制对印版画水分，能根据主题巧妙利用对印的方法表现具有美感和趣味性的画面。
三、教法学法本节课我主要采用了对比观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法进行教学，充分调动学生的学习积极性；在学习中主要采用自主探究、尝试体验的方法，通过小组讨论，尝试体验解决问题，在小组研究中学到对印版画的方法，培养合作学习能力。
四、教学过程（一）、组织教学今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分，我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。
（二）、导入新课图片导入：播放几组对印的图片，到最后一组时只出现一半，提问让学生回答这组图片的另一半应该是什么样子的，学生回答，最后引出课题——对印版画。
（三）、讲授新课1、师：首先请同学们看屏幕的图片，我们来玩个游戏，游戏第一关看看谁是火眼金睛？这两幅画有那些相同部分有哪些不同？（快速抢答）师：看来大家的眼力都不错，现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的师：想好答案的同学请坐好，这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了，接下来，知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的？2、进入游戏第二关：看谁记性好。
教师示范画对印版画大熊猫，边画边说出作画步骤、在制作对印版画过程中需要注意的问题。
对印画教案
对印画教案印画教案一、教学目标1.了解印画的概念和特点；2. 学习印画的基本技巧和表现方法；3. 培养学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力。
二、教学重难点1.印画的基本技巧和表现方法；2. 学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：印画相关教材、课件等；2. 学生准备：画纸、印章、油墨、颜料、画笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过展示一些有名的印画作品，让学生对印画有一个初步的了解，并引起学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过课件的介绍，讲解印画的概念、特点和发展历史，并和学生进行互动讨论，让学生了解印画的艺术魅力。
3. 示范操作（15分钟）老师向学生展示印画的基本技巧和表现方法，如墨迹的调配、印章的使用、创作构思等，并加以操作演示。
4. 学生练习（30分钟）学生根据老师的示范操作，自由发挥，运用印章和墨迹进行练习，尝试不同的布局和创作思路，并互相交流学习。
5. 作品欣赏（10分钟）学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
老师引导学生分析作品中的创意和表现手法，并对作品进行分组评选。
6. 总结（10分钟）总结本节课学习到的印画知识和技能，回顾自己的学习心得和进步，并提出进一步提高的方向。
五、板书设计印画教学目标：1.了解印画的概念和特点；2. 学习印画的基本技巧和表现方法；3. 培养学生对印画的艺术欣赏能力和创造能力。
六、作业布置1. 要求学生在家里继续练习印画技巧，并尽量创作一幅自己的印画作品；2. 鼓励学生了解更多的印画艺术家和作品，并写一篇简短的作品欣赏和评论。
七、教学反思本节课通过介绍印画的概念、特点和技巧，培养学生的艺术欣赏能力和创造能力。
课堂上，学生积极参与，创作出了一些有创意的作品。
但是教学时间较短，学生的练习时间不足，导致作品的质量参差不齐。
下次教学，我会增加学生的练习时间，加强个别辅导，帮助学生提高技巧水平。
三年级美术教案《对印版画》教学设计
三年级美术教案《对印版画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解对印版画的制作方法和特点，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握对印版画的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 对印版画的定义及特点2. 对印版画的基本制作方法3. 对印版画创作的步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：了解对印版画的制作方法和特点，掌握对印版画的基本技巧。
2. 教学难点：如何巧妙地设计图案，使对印版画更具创意和美感。
四、教学准备1. 教师准备：对印版画的相关资料、图片、示范作品等。
2. 学生准备：水彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示对印版画的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍对印版画的定义及特点，让学生了解对印版画的基本知识。
3. 制作方法：教师讲解对印版画的基本制作方法，引导学生动手实践。
4. 创作步骤：教师示范对印版画的创作步骤，学生跟随老师一起完成作品。
5. 创意实践：教师提出创作要求，学生独立设计并对印版画进行创作。
6. 作品欣赏：学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师给予点评和指导。
8. 拓展：教师提出课后作业，鼓励学生在家中尝试制作对印版画，提高学生的实践能力。
9. 清理工具：学生自觉清理使用过的工具，保持教室卫生。
10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的创意、技巧以及对印版画的理解和运用。
七、教学拓展1. 邀请其他学科教师，进行跨学科教学，使学生了解对印版画在其他领域的应用。
2. 组织学生参观美术作品展览，激发学生的创作灵感。
《对印版画》教学设计优秀教案
《对印版画》教学设计优秀教案《对印版画》教学设计优秀教案教学目标1、初步了解对印版画的简洁印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现形式。
3、培育同学探究力量及发散思维；增加同学喜爱家乡的品德。
教学重点学习对印版画的简洁的印制方法。
教学难点如何奇妙的将印好的画面进行新的创意。
教学流程老师活动一一同学活动一一设计意图一、情境导入我们家乡哈尔滨是一座风景秀丽的城市，正是由于它的漂亮吸引了两位神奇伴侣的到来。
出示课件天鹅老师想留下这漂亮的画面，能想个方法在最短的时间内把他画下来吗？那大家试一试吧！谁能说说你是怎样做的？你在刚才的制作过程中遇到什么问题或困难了吗？怎么解决呢？总结方法：水分要适量画一笔印一笔位置要固定好那老师根据刚才同学们的方法再试一试，看看我们的方法灵不灵!老师演示两只天鹅就这样在我们的画笔下消失了，你们觉得这种方法怎么样？给这种方法起个名字吧！今日我们就来学习对印版画二、讲授新课同学们，你想用这种方法印点什么？用这种方法，我们可以印动物、人物、景物出示课件出示对称图形，这张有点不同，你发觉了吗？对称的图形就可以用这种画半个印出一个的方法。
用这种方法你能印哪些对称的物体呢？为了使画面更加丰富，我们可以添加适当的背景，把它变成一幅更完整的对印版画老师演示好了，你们现在肯定想试试了吧？三、展评同学作品1、同学介绍自己作品2、评价他人作品四、总结孩子们其实版画的方法还有许多如吹塑纸版画、丝版画等，我盼望孩子们也能象这些大画家一样用自己的绘画作品来歌颂我们的家乡。
同学留意力被引起，观赏课件上的视频。
同学观看思索选择方法同学尝试印制过程同学发觉问题并学会自己解决问题同学观看，并巩固印制方法同学抓住印制的特点给这种印制方法起名字同学绽开想象，大胆说出自己的想法同学自己发觉问题找到另一种因之方法同学观看同学作画同学自评或他评同学观赏，从内心深处感受到家乡的漂亮，从而加深对家乡的喜爱。
以创设情境来吸引同学的留意力，为下一步教学埋下伏笔。
《对印版画》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《对印版画》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握对印版画的基本技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对印版画的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 对印版画的起源、发展及特点2. 对印版画的制作方法及技巧3. 对印版画作品的欣赏与评价4. 学生创作对印版画作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握对印版画的制作方法及技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 难点：对印版画作品的美感表现和创意构思。
四、教具与学具准备1. 教具：对印版画作品、课件、示范视频等。
2. 学具：版画纸、版画刀、版画油墨、版画刷、版画垫等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印版画作品，引导学生了解对印版画的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解对印版画的制作方法及技巧，示范制作过程，让学生了解对印版画的创作步骤。
3. 实践环节：学生分组进行对印版画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《对印版画》2. 课题内容：起源、发展、特点、制作方法、技巧、作品欣赏、创作实践3. 重点：制作方法、技巧、作品创作4. 难点：美感表现、创意构思七、作业设计1. 创作一幅对印版画作品，要求构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思本节课通过对对印版画的讲解、示范、实践和评价，使学生了解了对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握了基本的对印版画技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有个人风格的对印版画作品。
但在教学过程中，部分学生对版画刀的使用不够熟练，导致作品线条不够流畅。
在今后的教学中，应加强对学生版画刀使用技巧的指导，提高学生的动手能力。
小学美术教案：《对印版画》课堂实录及教学反思
《对印版画》课堂实录及教学反思【教学目标】：知识与技能目标：通过本课学习，让学生初步了解对印版画的简单印制技巧。
过程与方法目标：通过讲解、赏析、实践等教学活动，学习对印版画不同的表现方式。
情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生对美术课的学习兴趣；培养学生感受分析表达的能力和实践动手能力。
【教学重点】：认识对印版画，学习简单的对印技巧。
【教学难点：如何巧妙地将对印好的画面进行新的创意。
【教学准备】：教具：课件、范作、水粉的工具材料等。
学具：水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、小水桶等。
【教学过程】：一、组织教学：稳定学生情绪，检查工具准备。
二、游戏导入1、小游戏“找茬”。
1师：课件出示一幅对印版画，请学生找出相同和不同的地方。
学生找一找，并举手回答，老师用课件展示正确答案。
2提问：想一想，这两幅画是怎样制作出来的？2、揭题师：这就是我们今天学习的内容，带着这个问题请大家看到书中第13课《对印版画》。
三、讲授新课：（一）欣赏分析1、分析对印版画制作步骤。
师：带着刚才的问题，小组内共同分析、探讨一下本课P28页对印版画的制作步骤，请小组代表回答。
生：画——印——添师：小结:画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。
我们把这种画画的方法！称做“对印版画”。
并板书绘画步骤。
2、分析制作对印版画的纸的不同折法，了解对印版画的不同表现形式。
师：刚才我们看到的是运用两张纸上对印的版画，一张纸可不可以对印？生：可以师：对，可以。
老师这里有一张运用一件纸对印的版画，小朋友说一说这是又怎么印制出来的（展示事先运用一张卡纸对折后印好的版画作品，请学生分析）。
生：一张纸对折后印出来的。
师：小朋友观察得很仔细，这是老师用的一张纸对折后，印出来的。
纸的折法不同，版画对印出的画面效果也会不同。
说到纸的折法，老师有个问题要考一考大家，除了把纸左右对折，还可以怎么折？生：上下对折。
生：对角对折。
师：说得很正确，看来大家是开动脑筋去思考的，我们可以根据自己的创意和画面需要把纸左右对折、上下对折、对角对折。
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通过版画的学习，可以提高学生的动手能力、设 计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。 “艺术起源于游戏”，儿童的天性就喜欢做游戏， 但必须源于兴趣。喜欢堆砌泥房的小手，将来很可能 是建筑师的手；爱到处涂抹的小手，在将来就可能握 上画笔。所以，我们在启发了儿童绘画的兴趣后，就 要引导他们进入制作版画的快乐之中。
知识点：对印与对称
对称是生活中常见的现象，
对称是一种有规则的美！
中国古建筑大都是对称美的形式
观察它们看看有什么共同点呢？
观察！思考！总结！
如何来印制一幅漂亮的对印作品呢?
1、把黑色卡纸对折。
2、在对称轴的一侧进行创作。
3、直接用水粉笔调和饱满的水粉颜
料表现画面。
4、边画边印。
注意事项： 1、颜料要厚重、饱满。 2、以对折线为轴来表现。 3、水粉易干，要及时印。
单色版画：用一种颜色的水粉或油墨通过纸板、
吹塑板、吹塑纸等底版印制出来的版画作品。
套色版画：在吹塑板上，根据画面色彩的搭配通过水粉或油墨 颜色的渐变、对比的运用，印制出色彩丰富的版画作。
工具材料
版画工具材料
版画工具材料
第一课
对印画
引导：
同学们你知道什么是对称吗？
生活当中你见过哪些事物是对称的呢？ 你会用绘画的形式将左右或上下相似的事物表现在画纸上 吗？ 今天，老师带大家开启不一样的绘画之旅，带上你的眼睛 去认真发现美吧！
4、如果印的不清晰，找到原因后
再次在原版上画，然后再印。
（印不清晰的原因:颜料不够厚重；印的时候手按压的位置
不对或用力不够；印慢了、颜料干了。）
课后小结
1、本课色彩明快、饱满，简单易画，用对印的
方式表现对称。
2、纸张对折后一定要把对折线压平，用色一定
要饱满。
课题延伸
一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形 叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。 对称是一种美的规则，对称的图形在生活当中经常见到，如 昆虫的翅膀，故宫的建筑等等都是对称的形式。 对印可以完美的表现出是对称的形式，把一张纸对折，用较
根据版画和儿童绘画的特点，在版画的基础教材中 我们开设的儿童版画种类有：
对印画：把纸张对折，用水粉颜料在纸的一侧进行绘画，来表 现对称、重复、倒影等现象的版画作品。
拓印画：通过一些生活中的事物，如：树叶、藕片等， 利用它们本身的纹理特征进行拓印，通过再次构图形 成一幅具有优美肌理效果的版画作品。
吹塑板版画：根据吹塑板易刻的特征，通过阴刻和阳刻的 技法，粉印和油印的表现形式进行创作的版画作品。
纸版画：利用不同纸张的特征，通过剪、撕、揉、刻、 贴等方法做出要表现的形象，在底版上逐层粘贴制成 版，通过拓印、漏印等方法印制出来的作品。
仿铜版画：在纸版画上，运用水粉或丙稀颜料的金色，
通过水粉笔在画面上轻擦出铜板的质感的版画作品。
厚的颜料直接画在其中的半张纸上，然后用另半张纸对压在上面，
压实，揭起即可得到一张左右或上下对称的对印作品。
同学们，快用对印的方法来表现身边对称的事物吧！ 如蝴蝶的翅膀、脸谱、重复连续的花纹等。
再见
儿童版画课程简介： 儿童版画是版画的基础，儿童版画教育在世界各地早已得到高度 重视，被誉为“版画之国”的日本，十分重视儿童版画教育，把儿 童版画列为小学必修课程，也是儿童进行素质教育的重要手段之一。 儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是集手工和绘画于 一体的综合绘画形式，对儿童动手动脑、创新能力以及实践能力的 培养是其它专业形式不能替代的。其灵活的构图、淳朴的用色与儿 童稚趣十足的美感特点极为契合。
知识点：
教学对象：7-9岁
教学材料：黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、
水桶、抹布、调色盘
学习目的
1、通过图片欣赏让学生观察生活中的对称现象，感受事物的对称美。 2、运用对印的方法让学生初步认识和了解版画，感受对印画的形式美。 3、通过点线面的练习，锻炼学生的色彩感知和色彩搭配能力。
教学重点：
1、让学生初步认识对印画的表现形式。 2、体验对印带来的肌理效果，感受对称美。 3、增强学生善于发现美、创造美的能力。
探寻儿童版画的奥秘
让我们一起走入神秘的版画世界
版画----与国画、油画并列的三大画系之一
版画在我国有着悠久的历史，可以追溯到中国的隋唐时期。 它是集画、刻、印于一体的综合艺术形式，随着中西版画的融合， 版画的种类、技法更加丰富。
按照不同的材质制版可分为：木版画、铜版画、石版画、 丝漏版画、纸版画以及其它版画 按照印刷方式可分为：凹印版画 、凸印版画、平印版 画、漏印版画 按照用色可分为：单色版画 、套色版画 按照印刷数多少可分：独幅印刷、 多幅印刷 按照刻法可分为：阳刻、阴刻 按照刻印方式可分为：复数版画、绝版版画