一二年级思品 第二课 诚实的回报
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品德。
3. 引导学生认识到诚信给自己和他人的回报与影响。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为。
三、教学难点1. 让学生理解诚信的具体表现和回报。
2. 引导学生将诚信融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考诚信的意义和回报。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生感受诚信的重要性和回报。
3. 实践操作法：通过实践活动，培养学生的诚信意识和行为。
五、教学准备1. 准备相关的案例材料和活动道具。
2. 安排适当的实践活动场地和时间。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解诚信的含义和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 学生分享自己对诚信的理解和经历。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信的案例，让学生分组讨论。
2. 学生通过讨论，分析案例中诚信的具体表现和回报。
三、诚信的重要性（5分钟）1. 教师讲解诚信的重要性和影响。
2. 学生分享诚信给自己和他人的回报和影响。
四、诚信实践（10分钟）1. 教师安排一个实践活动，让学生亲身体验诚信的行为和回报。
2. 学生通过实践活动，培养诚信意识和行为。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结诚信的含义和重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的体会和反思。
六、诚信与友谊（10分钟）1. 教师通过讲解诚信在友谊中的重要性，引导学生认识到诚信对人际关系的影响。
2. 学生分享自己在友谊中保持诚信的经历和回报。
七、诚信与家庭（10分钟）1. 教师讲解诚信在家庭中的重要作用，引导学生认识到诚信对家庭和谐的影响。
2. 学生分享自己在家庭中保持诚信的经历和回报。
八、诚信与社会（10分钟）1. 教师讲解诚信在社会中的重要作用，引导学生认识到诚信对社会秩序的影响。
2. 学生分享自己在社会中保持诚信的经历和回报。
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信是一种美德，是人与人之间相互信任的基础。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 引导学生明白诚信的回报，即通过诚信行为获得他人的信任和尊重，以及诚信对于个人成长和社会发展的积极影响。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其在生活中的重要性。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解诚信的内涵，并将诚信理念融入到日常生活中。
2. 让学生认识到诚信行为对自己和他人的长远影响。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型诚信案例，引导学生深入理解诚信的内涵。
3. 小组讨论：分组讨论诚信行为所带来的回报，促进学生思考和交流。
4. 启发式教学：提问引导学生思考诚信的意义，激发他们的道德自觉性。
五、教学准备：1. 准备相关诚信案例材料，用于教学分析和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，以便于学生实践体验。
3. 准备教学PPT，包含诚信的相关图片、文字和动画，增强课堂教学的趣味性。
4. 准备小组讨论卡片，用于引导学生进行分组讨论。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的诚信小故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。
2. 诚信的含义：讲解诚信的含义，让学生明白诚信是一种美德，是人与人之间相互信任的基础。
3. 诚信案例分析：分析典型诚信案例，引导学生深入理解诚信的内涵。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
6. 小组讨论：分组讨论诚信行为所带来的回报，促进学生思考和交流。
7. 诚信的意义：讲解诚信对于个人成长和社会发展的积极影响。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对诚信的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及沟通协作能力。
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，体验诚信带来的回报。
二、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的故事分享3. 诚信在日常生活中的实践4. 诚信带来的回报5. 反思与承诺三、教学方法：1. 故事导入：通过一则诚信的故事引发学生对诚信的思考。
2. 小组讨论：分组讨论诚信的重要性以及如何在日常生活中实践诚信。
3. 情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践诚信行为。
4. 分享与反思：让学生分享自己的诚信经历，反思诚信带来的回报。
5. 承诺与签名：让学生承诺在日常生活中践行诚信，并在卡片上签名。
四、教学准备：1. 故事素材：收集一些关于诚信的故事。
2. 情景模拟道具：准备一些道具，以便进行情景模拟。
3. 签名卡片：准备一些卡片，用于学生签名承诺。
五、教学过程：1. 导入：讲述一则诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的定义与重要性。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的实践，以及诚信带来的回报。
4. 情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践诚信行为。
5. 分享与反思：让学生分享自己的诚信经历，反思诚信带来的回报。
6. 总结与承诺：总结诚信的重要性，让学生承诺在日常生活中践行诚信。
7. 签名留念：让学生在签名卡片上签名，表示对诚信的承诺。
六、教学扩展：1. 诚信与法律：让学生了解诚信与法律的关系，认识到诚信违法行为的后果。
2. 诚信与社会：引导学生理解诚信对社会的积极作用，如提高社会信任度、促进和谐等。
3. 诚信与个人成长：让学生认识到诚信对个人成长的重要性，如提高人际关系、增强信用等。
七、案例分析：1. 选取一些诚信与不诚信的案例，让学生进行分析和讨论。
2. 引导学生从案例中总结诚信的重要性以及不诚信带来的负面影响。
3. 让学生结合自己的经历，谈谈在面对诚信抉择时的心得体会。
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最新整理思想品德与社会教案诚信的回报诚信的回报
教学目标：
1.使学生明白诚信的含义。
2.教育并引导学生明确诚信的重要性。
3.引导学生做一个诚信的人。
教学重难点：引导学生做一个诚信的人。
教学准备：关于诚信的小故事。
教学活动：
一、导入
1.教师朗读教科书第4页的课文。
2.请学生谈谈自己的理解。
二、案例分析
1.将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：
在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报？
2.学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。
3.教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。
三、全班交流
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。
教师在黑板上记下各组发言的要点。
四、教师总结
1.坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。
怎样看待这些代
价和回报呢？刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。
2.教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。
3.布置家庭作业。
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好品德。
3. 引导学生认识到诚信给自己和他人的回报。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 诚信给自己和他人的回报。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解诚信的具体表现。
2. 如何让学生认识到诚信的重要性。
四、教学准备：1. 准备关于诚信的故事素材。
2. 准备相关的视频或图片素材。
3. 准备小组讨论的卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频素材，讲述一个关于诚信的故事，引导学生思考诚信的含义。
2. 新课导入：介绍诚信的含义和重要性，让学生明白诚信是人与人之间建立信任的基础。
3. 实例分析：分享一些身边的诚信事例，让学生认识到诚信在日常生活中的具体表现。
4. 小组讨论：分发小组讨论卡片，让学生分组讨论诚信给自己和他人的回报，并分享讨论成果。
5. 诚信回报分享：邀请学生分享自己或他人因诚信而获得的回报，引导全体学生认识到诚信的价值。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。
7. 课后作业：布置一道关于诚信的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何做到诚信。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诚信的重要性。
9. 家校沟通：与家长沟通，让家长了解学校在品德教育方面的教学内容，共同关注学生的诚信表现。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和学生的行为变化等方面，对学生的诚信意识进行评价。
六、教学活动：1. 诚信故事分享：让学生准备一个关于诚信的故事，并在课堂上分享，通过故事的形式让学生理解诚信的重要性。
2. 诚信情景剧：学生分组，每组设计一个关于诚信的情景剧，并在课堂上表演，通过情景剧的形式让学生深入理解诚信的意义。
3. 诚信实践计划：让学生制定一个诚信实践计划，包括在日常生活中的诚信行为和诚信习惯，鼓励学生在实践中培养诚信品质。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信的行为。
二、教学重点：1. 诚信做人的意义。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解诚信对个人和社会的影响。
2. 如何引导学生将诚信理念融入日常生活。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 故事讲解：通过讲述有关诚信的故事，引导学生认识诚信的价值。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体应用，促进学生思考。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的定义和意义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 主体部分：（1）讲述诚信故事，让学生感受诚信的力量。
（2）分析诚信在生活中的具体应用，如考试不作弊、遵守诺言等。
（3）通过情景模拟，让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 总结部分：引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：详细讲解诚信的内涵和重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，让学生明白诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 实践环节：设定一个情景，让学生模拟实践诚信行为。
6. 总结提升：引导学生反思诚信行为对自己和他人的影响。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中表现出的诚信行为。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解他们对诚信的理解和践行情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否贴近学生生活，是否能引起学生的共鸣。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的理解和践行。
3. 反思教学效果：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信、言行一致的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，体验诚信带来的回报。
二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。
2. 培养学生实践诚信的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的价值。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚信主题进行思考和交流。
2. 案例分析法：通过讲解诚信的故事，让学生感受诚信的力量。
3. 实践体验法：让学生在生活实践中体验诚信的价值。
五、教学准备：1. 准备与诚信相关的案例和故事。
2. 准备实践诚信的活动方案。
3. 准备教学PPT和相关素材。
六、教学内容与过程：1. 导入：讲解诚信的含义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：讲述一个诚信的故事，让学生感受诚信的力量。
3. 讨论环节：引导学生围绕诚信的主题进行思考和交流，分享自己的观点和经历。
4. 实践体验：布置一个与诚信相关的实践活动，让学生在实践中体验诚信的价值。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获，引导他们认识到诚信的回报。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于诚信的作文。
2. 家庭实践：布置一个与诚信相关的家庭作业，让家长参与监督和评价。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度的评价。
2. 学生实践诚信的能力评价。
3. 家长对学生在家庭中实践诚信的评价。
九、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足。
2. 针对不足之处提出改进措施。
3. 思考如何更好地引导学生实践诚信。
十、拓展活动：1. 组织一次关于诚信的主题班会。
2. 开展诚信知识竞赛活动。
3. 举办诚信演讲比赛。
六、教学内容与过程：1. 诚信与友谊：讨论诚信在友谊中的重要性，通过实例让学生理解诚信是如何赢得朋友信任的。
3. 诚信与学习：分析诚信在学习中的体现，如何不作弊、不抄袭，以及诚信对学业成绩的影响。
二年级品德与生活上册 做诚实的孩子教案 北师大版
二年级品德与生活上册做诚实的孩子教案北师大版一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 提高学生的品德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1. 学习诚实的定义和意义。
2. 分析诚实的重要性和作用。
3. 探讨如何在日常生活中做到诚实。
4. 学习诚实的故事，感悟诚实的力量。
5. 制定诚实待人的行动计划。
三、教学重点：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
四、教学难点：1. 如何引导学生在生活中实践诚实，克服说谎的习惯。
2. 如何教育学生在面对困难时也能保持诚实。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实的话题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 故事法：通过讲述诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
3. 实践法：引导学生制定诚实待人的行动计划，并在生活中实践。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诚实？为什么我们要做一个诚实的孩子？2. 学生发表自己的观点，教师总结诚实的定义和意义。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
2. 学生讨论：诚实为什么是一种美德？诚实对我们有什么好处？三、诚实待人的实践（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中做到诚实？2. 学生分享自己的做法，教师给予肯定和指导。
3. 学生制定诚实待人的行动计划，教师监督执行。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固诚实的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚实方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，布置课后作业。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，让学生思考诚实的重要性。
2. 学习诚实：引导学生学习教材中关于诚实的定义和意义。
3. 讨论诚实：组织学生展开小组讨论，分享对诚实的理解和体会。
诚信的回报小学品德教案
诚信的回报小学品德教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，体验诚信带来的回报。
二、教学重点：1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中实践诚信。
三、教学难点：1. 让学生理解诚信与回报之间的关系。
2. 培养学生勇于承担责任的品质。
四、教学准备：1. 准备相关的故事素材和案例。
2. 准备讨论问题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个诚信的小故事引入主题，如《狼和小羊》的故事，让学生思考诚信的重要性。
2. 新课导入：介绍诚信的含义和重要性，引导学生理解诚信是一种宝贵的品质。
3. 案例分析：分享一些诚信的案例，如诚信考试、诚信做人等，让学生分析这些案例中的人是如何实践诚信的，并思考诚信带来的回报。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践诚信，鼓励学生分享自己的经验和想法。
5. 小组分享：每组选择一名代表分享讨论成果，总结出实践诚信的方法和经验。
6. 诚信实践计划：让学生制定一个诚信实践计划，包括在家庭、学校和社区中实践诚信的具体行动。
7. 诚信承诺：引导学生做出诚信承诺，勇于承担责任，并将其内化为自己的行为准则。
8. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己在诚信方面的优点和不足，并提出改进措施。
9. 课后作业：布置一道关于诚信的课后作业，如写一篇关于诚信的作文或绘画一幅诚信的场景。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践诚信的情况进行评价，了解学生对诚信的理解和应用能力。
六、教学活动：1. 诚信情景剧：学生分组，每组编写一个关于诚信的短剧，表演出来，以此展示诚信在生活中的实际应用。
2. 诚信名言墙：让学生收集诚信相关的名言警句，并在课堂上分享，以此激励大家更加重视诚信。
3. 诚信回报故事会：学生讲述自己在生活中遇到的诚信回报的故事，或者听到看到的诚信回报的例子，让大家共同感受诚信的价值。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
《诚信的回报》教学设计
义务教育课程标准实验教材小学品德与社会（北师大版）六年级上册第一单元《诚信的回报》教学设计海珠区新港路小学 : 林涛彭幼勤教学目标知识目标：结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响；认识并且思考诚信的“代价”与“回报”；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
能力目标：提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
情感与价值观目标：感受诚信在社会生活中的作用，养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。
教学过程资料提供：案例：药监局长之死2006年6月，安徽华源生物药业有限公司未按规定程序生产的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（欣弗），引发药品不良事件，波及全国26个省份，百余例患者出现严重不良反应，其中9人丧生。
“欣弗”事件引起党中央国务院的高度重视，并把反商业贿赂作为我国07年反腐败的重点领域，而医药领域是有关部门关注的重灾区。
2006年12月22日，已经退休一年半的国家食品药品监督局原局长郑筱萸被中纪委“双规”。
2007年5月29日，北京市第一中级人民法院对郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产；以玩忽职守罪判处其有期徒刑7年，两罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
7月9日，郑筱萸在北京被执行死刑。
事件回放： 2001年9月：南京冠生园——用陈馅做新月饼2001年中秋节前，南京冠生园用陈馅翻炒后再制成月饼出售的事件被媒体披露曝光。
一时举国哗然，各界齐声痛斥其无信之举。
老字号的南京冠生园月饼顿时无人问津，很快被各地商家们撤下柜台，时值月饼销售旺季，其销售却一下子跌入冰点。
许多商家甚至向消费者承诺：已经售出的冠生园月饼无条件退货。
面对危机南京冠生园还是没有表现出应有的诚信。
先是辩称这种做法在行业内“非常普遍”，绝不是南京冠生园一家；在卫生管理法规上，对月饼有保质期的要求，但对馅料并没有时间要求，意即用陈馅做新月饼并不违规。
诚实的回报阅读题答案
诚实的回报阅读题答案在语文阅读题教学中，教师要多安排学生做一些阅读题的练习，有助于学生提高阅读能力。
以下是小编给你推荐的诚实的回报阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《诚实的回报》阅读原文强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧?强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是咱自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说，自个瞧得起咱自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。
强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
在露天仓库里，强查看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。
待老板驾车过来，他已成了水人。
老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另外一个公司交给他，让他当经理。
强说，我不行，让文化高的人干吧。
老板说我看你行!强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告，本家哥闻讯跑来，说给咱个美差干干。
强说，你不行。
本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这儿当成自己的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。
我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这项帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。
强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?那外商一愣，说，会的。
强就说，我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK”。
第十二课 诚实的回报
第十二课诚实的回报一、复习上节课，这节课也是发生在学校里，准备了几个问题，这个学期要交流二、整片课文的故事结构：顺序已经打乱看看那个是第一句，哪个是第二句。
排排序三、生词学习1、诚实～的人～的行为让学生一起跟老师读2、分析～问题～数据问学生：新开的课叫什么名字？“实验分析课“。
让学生一起跟老师读3、脾气～好～坏～急你是急脾气吗？问单个学生。
（要求学生说完整的一个句子）你妈妈的脾气好吗？我妈妈的脾气很好。
你爸爸的脾气好吗？4、为人～正直～善良让学生一起跟老师读5、安心没有担忧的，放心生病的时候可以安心休息。
～养病～休息让我们～6、随和随：随便的意思和：和气的意思他平时和别人相处很随和。
他是一个随和的人。
7、慈祥只能形容老人8、反复多次～地说～练习～强调9、强调很重要的事情经常要强调说到论文10、规范规：规定坐飞机的时候，飞机小姐服务规范。
老师上课的时候，学生上课的时候医生在治病的时候～的规范～的规范～的规范也可以当形容词：行为很～职业道德很～操作很～（一起读）12、总的来说总之的意思前面有说明，后面要说明前面的内容这个酒店房间设施很好，但周围设施一般，总的来说，性价比还行。
性价比：质量和价格，周围设施：饭店等13、妙感觉14、分数～高～低职业报告分数问：你妈妈还会问你成绩的分数吗？中学小学的时候？大学的时候不问15、计算～成绩大家还记得期末这节精读课成绩怎么计算的吗？回顾让大家看看精读课的成绩是怎么计算的。
15、计算器“这是什么“跟计算机不一样16、意味着什么意味着什么一次试验总分是几分，10分一次四五分，这意味着最后成绩会不及格。
我给她写信但是她不回，意味着我们的关系要吹。
朴槿惠成总统对中国意味着什么？这主要是在讲什么？17、将新年将要到来，你有什么打算吗？你会干什么？“出去玩“1好2号，你将要干什么？我将不及格18、恐惧什么时候大家会感到恐惧？你去很高的地方，你回感到恐惧吗？不回感到恐惧（单个问学生）深夜你一个人在路上走，你会有恐惧感吗？（单个问学生）19、次数打电话的次数看电影的次数次数多次数少次数增多次数减少你打电话回家的次数多吗？你去电影院看电影的次数多吗？“在中国不多，在韩国很多”（问单个学生）20、来临世界末日～好运～充满恐惧的时刻终于～（跟老师读）21、寒冷现在就是寒冷的天气22、下面鼻子下面是嘴巴老师经常说“～我给大家总结一下下面我给大家说一下”实验分析课的时候，老师给大家总结试验情况和最后的得分从第五个单词开始又跟老师跟读后面带有一个例子到了162页课文的题目是诚实的回报回报：回报是自己会得到好处，比如父母把我们养大，我们要回报父母。
小学校本课程教材《诚信》
小学校本课程教材《诚信》小学校本课程教材——诚信第一课诚信是什么第一课诚信是什么诚信就是诚实、守信。
就是心里想的、嘴里说的、行动上做的都一致，不说谎，不骗人，答应了的事就要去做，而且还要做好。
诚实守信是做人的基本准则，是中华民族的优良传统，自古以来就被视为美德。
诚信是做人的根本，是一个人最起码的品德，只有一个诚实的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任，才能有很多的朋友。
如果我们不讲诚信，就会失去别人对我们的信任，就会失去所有的朋友，从而陷入孤独之中。
到那时，后悔就来不及了。
小学校本课程教材——诚信XXX杀猪的故事XXX是XXX的学生。
有一次，XXX的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已。
XXX许诺孩子返来后杀猪给他吃。
XXX从集市上返来后。
XXX便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”XXX说：“和孩子是不成说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是XXX把猪杀了。
XXX深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不成磨灭的暗影小朋友，你晓得诚信表目前哪里吗？和好朋友交流一下小学校本课程教材——诚信第二课诚实最珍贵诚实是一种美德，能令人增强自知之明，是人际交往中彼此建立信任的基础。
实事求是，不说谎话，不做假，做错了事敢于认错，敢于改正错误，拾金不昧等都是城实的表现。
而弄虚作假，不懂装懂，见利忘义则是不诚实的表现。
\XXX有这样一个故事：一年级小学生明明去商店买作业本，妈妈给了一元钱，明明买了作业本给雇主钱，由于商店人多，雇主多找了明明一毛钱。
明明在学校学了20之内的加减法，他算了算，雇主多给了他一毛钱，他主动把一毛钱还给了雇主。
雇主非常兴奋，把一个棒棒糖作为嘉奖给了他，还说：诚实的孩子最受人喜欢。
说一说你是诚实的孩子吗？你身边有诚实的人吗？小学校本课程教材——诚信XXX说谎没有好处有这样一个小学生：她叫XXX，每天在学校老师留的作业她都不做，晚上在家，欺骗爸爸妈妈说作业在学校做好了，第二天来学校后，老师要检查作业，她不是说作业忘在家里了，就说作业本被水弄湿了，编出各种理由欺骗老师，就是拿不出作业。
小学二年级思想品德教案诚实与守信
小学二年级思想品德教案诚实与守信思想品德教案：诚实与守信导入：在小学教育中，思想品德的培养至关重要。
诚实与守信作为基本的道德素养之一，在孩子的成长中起着重要的作用。
本节课将从诚实和守信的概念入手，通过案例分析和小组讨论，引导学生了解、认识并培养诚实与守信的价值观。
一、诚实的概念与重要性（导入）1. 引导学生了解诚实的含义：诚实就是诚实守信、言行一致，不撒谎、不夸大事实。
2. 通过生活中的例子，让学生感受诚实的重要性，如诚实的人受人尊重，诚实的人能够建立真诚的友谊等。
二、案例分析：发现诚实与不诚实的行为（互动）1. 通过与学生的对话，共同挖掘生活中的诚实与不诚实的案例。
2. 以小组为单位，学生互相分享案例，并分析案例中的诚实与不诚实行为。
三、诚实与信任（引导思考）1. 引导学生思考诚实与信任的关系，让他们明白只有通过诚实，才能赢得他人的信任与尊重。
2. 让学生讨论拥有信任的好处，如能建立稳固的友谊、建立良好的师生关系等。
四、守信的概念与重要性（导入）1. 引导学生理解守信的含义：守信是指言出必行、信守承诺，不轻易食言。
2. 通过讲述担任小组长、班委等职责的例子来说明守信的重要性，以及守信能够在团体中产生的良好效果。
五、小组讨论：建立守信意识1. 学生分成小组，就守信的重要性进行讨论，并找出日常生活中守信的场景。
2. 学生彼此分享自己的经验，分享守信背后的价值观。
六、诚实与守信的行动计划（巩固）1. 引导学生通过小组讨论的成果，制定个人的诚实与守信行动计划。
2. 鼓励学生将诚实与守信融入日常生活中，通过行动来践行这些价值观。
总结：通过本节课的学习，学生们对诚实与守信的概念有了更深入的理解，明白了诚实与守信的重要性，以及它们所涉及到的道德与价值观。
通过案例分析和小组讨论，学生们了解了诚实与守信在生活中的重要作用，并制定了相应的行动计划，以践行这些价值观。
这将对学生的成长和日后的人际关系产生积极影响，培养他们做一个诚实与守信的好孩子。
1.1.2诚信的回报
2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。
3、当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说书包很有个性。
4、同学打破了实验器材，你答应帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。
学生思考并讨论
5教师小结下课.
学生的学习活动：
第二课时等
板书设计：（选用）
友情提示：
诚信的表现之一——真实不欺；（多媒体显示）
师：同学们，你们知道“瓜代有期”这个成语吗？
生：不知道。
师：下面，我们来共同学习一下“瓜代有期”这个成语的来龙去脉，大家在学习的过程中要认真思考一下这个成语故事说明了什么道理？
播放多媒体动画《成语故事：瓜代有期》。
师：现在大家说一说，“瓜代有期”的寓意是什么？
同学们，在讲新课之前我们先来做一个心理小测验：“你最愿意和怎样的人交往？”请你用四个形容词来概括。以小组为单位，每个小组以最快速度统计本组的情况，然后各组组长汇报统计情况。（多媒体显示：你最愿意和怎样的人交往？）
从刚才反馈的情况可以看出，大家对自己最愿意与之交往的人的描述各有自己的看法，说明同学们选择交往对象都有自己的取向。但是我们从统计情况可以看出，在这些丰富多采的词语中，诚实、守信是点击频率最高的词语。可见，一个人具有诚实、守信的品性是我们愿意与之交往的共同前提。那么，什么是诚信、诚信的价值有哪些、怎样能够更好地做一个有诚信的人呢？相信我们大家通过这一个单元的学习，我们一定会明白为什么诚实、守信会成为同学们交往的共同心理取向。
作业设计：
教学反思：（选用）
生：不讲诚信、欺骗别人的人最终会自食其果、受到惩罚。
生：不诚信的危害真是太大了！
友情提示：
正确认识现实生活中诚信的复杂性（多媒体显示）
1.2、诚信的回报
师：大家都觉得以上的视频中企业的行为不诚信违背良心，那现在我们来看看一个诚信的企业、一个诚信的人是怎么做的，请同学们读读第4页到第6页的案例，小组讨论“主人公为诚信付出了什么样的代价？又得到了什么样的回报？”
（将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论，按照“代价”和“回报分别列出观点。”）
教案纸
课题
诚信的回报
时间
备课人
执笔人备Biblioteka 思路修改补充(手写)教学目标(三维目标)：
1，感受诚信在社会中的作用。
2，认识并且考虑诚信的”代价”与”回报”。
教学重难点：
教学准备：教师在非正式场所了解学生对诚信的态度。
教学过程：
一、导入。
师：请同学们先看这4个视频，看完后谈谈观看感受。
（播放315晚会曝光问题激光笔、不省心的涂改液橡皮擦、实拍工厂用脏臭碎皮料生产药用胶囊、过期的食品原料去哪儿了共4个视频。）
三、全班交流
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。
故事
诚信的代价
诚信的回报
承诺值千金
1、76台冰箱。
2、买冰箱后得到的钱。
3、工人劳动成本。
1、全体员工对消费者的承诺
2、消费者对产品的信任
3、质量金奖
4、销售量上升……
个体老板赔钱换诚信
1、金钱损失
2、个人奔走的辛苦
1、消费者的安全
四、教师总结
师：1，坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢刚才同学们进行了很好的讨论，现在我们总结一下，诚实守信不仅是一种品质，还是一种责任，做到守信是要付出代价的，但是也是会获得诚信的回报。
教
二年级上品德与生活教案诚实的孩子人人夸
二年级上品德与生活教案诚实的孩子人人夸第二课时传授目标1、体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、成长表达能力、合作表现能力。
传授重难点1、明白到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方法，成长辨别是非的能力。
2、成长儿童的表达能力、合作表现能力。
传授准备1、挂图。
2、学生举行诚实行为观察活动。
3、邀请任课西席及相关的家长到场活动。
传授历程一、激发兴趣，导入新课。
（出示挂图：一个英俊的铅笔盒静静地躺在地上，几位同砚路过，把它捡起来交给老师。
）1、发起标题：你看到什么？你想说些什么？2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为大家夸。
二、诚实行为汇报会。
1、小组交流观察中的发觉。
2、全班交流。
（勉励儿童用各种方法大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例先容给大众）三、实话实说现场会。
1、西席、家长、儿童组成一个实话实说场面，西席做活动的主持人。
2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。
3、引导儿童谈自己的感受，明白儿童出现说谎的可能原因。
四、夸一夸诚实的行为。
1、师过渡发言：诚实的行为在我们的生活中处处放光芒，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的要领有许多，说一说你们准备怎样夸？2、各组公布自己的想法。
3、各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。
4、夸一夸诚实行为。
（勉励儿童用自己喜欢的方法夸一夸自己或身边的诚实的孩子）五、怎样做个诚实的孩子讨论会。
1、小组讨论怎样做个诚实的孩子。
2、全班交流。
3、设计“诚实行为卡”。
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2、神仙为什么没有帮助樵夫 （qiáo fū）的朋友？
因为樵夫（qiáo fū）的朋友很虚 伪，不诚实，爱贪小便宜，本来他的 斧子是铁斧子，却说自己的斧子是金 子的。神仙也讨厌虚伪、不诚实、爱 贪小便宜的人。所以，就没帮助樵夫 的朋友。
3、樵夫（qiáo fū）的朋友为什么故意 把斧子丢进河里？ 樵夫的朋友故意丢进河里的斧子是铁 的，他想神仙帮他从河里捞一把金斧子上 来。因为金子是世界上最值钱的东西，他 想用铁斧子换一把金斧子，他往后的生活 不管吃的也好，穿的也好，住的也好，就 不用担心了，有了金子就有了一切。
4、这个故事让我们明白了一个什么道理？ 我们一定要努力做一个诚实的人，不虚伪，不 贪小便宜，像樵夫（qiáo fū）那样，不是自己的东 西绝对不要，哪怕是金子和银子，也不能要。
这样说 这样做 樵夫因为诚实，所以得到了帮助， 我也愿意帮助樵夫。 你看，樵夫的朋友最后连自己的 斧子也失去了。 有时候，我们也有贪小便宜的想 法，但我们要努力做个诚实的人！
有个神仙同情他，帮他到河里捞 斧子。神仙第一次捞出一把金斧子， 问是不是他的。他说不是。 神仙问：“是这把吗？” 樵夫（qiáo fū）说：“不是。”
神仙第二次从河里捞出一把银斧子。樵夫（qiáo fū）又 摇摇头，说不是。 神仙第三次下到河里，捞起了樵夫（qiáo fū）的斧子。 神仙把斧子还给樵夫（qiáo fū），还称赞樵夫（qiáo fū） 为人诚实，说以后遇到困难可以找他帮忙。
第二课 诚实的回报
帮助，反而会受到惩罚。为什么呢？因 为不诚实常常会害人害己。
故事园
金斧（fǔ）子 银斧子
这个故事真的很老很老，到现在已经两千多年了。
从前，有个樵夫（qiáo fū 指砍柴的人）在河边砍 柴，不小心把斧子掉到河里了。他伤心极了，坐在河 边大哭。
为什么会这样呢？
想一想：
1、神仙为什么要帮助樵夫（qiáo fū）呢？ 2、神仙为什么没有帮助樵夫的朋友？ 3、樵夫的朋友为什么故意把斧子丢进河里？
4、这个故事让我们明白了一个什么道理？
1、神仙为什么要帮助樵夫（qiáo fū）呢？
因为樵夫（qiáo fū）是一个诚实的人，不是自 己的东西绝对不要，哪怕是金子银子，再值钱也 不能要。所以，神仙愿意帮助樵夫（qiáo fū）。
这件事在村里传开了，樵夫（qiáo fū） 的朋友也想到河边碰碰运气。 樵夫（qiáo fū）的朋友故意把斧子丢进 河里，然后，坐在河边放声大哭：“我的斧子 掉进河里了！我的斧子掉进河里了啊！有没 有人来帮帮我……”
神仙又出现了，从河里捞起一把金斧子。神仙问 樵夫（qiáo fū）的朋友：“这是你的斧子吗？” 樵夫（qiáo fū）的朋友连忙说：“是！是……是我 的斧子！” 可是这一次，让人万万想不到的是：神仙不但收 回了金斧子，就连樵夫（qiáo fū）的朋友丢进河里的 斧子也没有帮忙捞起来。