八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计新人教版

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八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教案2 新人教版

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝【课标精解】1、课标要求：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

2、课标分析：二战后美国为称霸世界发动局部战争，对朝战争即是其中一例，矛头直接指向中国，中国人民志愿军赴朝作战的最终目的是为了保家卫国，是正义的战争。

【教材分析】本课承接上一课是新中国成立后巩固政权的又一举措，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。

抗美援朝战争极大地提高了中国的国际地位。

【学情分析】初二学生有强烈的求知欲，但随着课业的增多，许多同学对历史学习主动性已经下降，不能主动去阅读相关书籍或搜集有关的资料。

同时他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。

但由于缺乏足够的生活经历和实践经验，其思维方式、思维角度不够全面。

这就要求教师能充分利用课堂时间，引导学生掌握丰富的课程资源，多角度深入探究问题。

【教学目标】1、知识与能力了解美国侵略朝鲜和对中国的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，分析志愿军出兵朝鲜的原因，理解出兵是保家卫国的正义战争，从而提高分析问题的能力。

掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质，理解“最可爱的人”的含义。

2、过程与方法通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过分组讨论提高合作学习和探究学习的兴趣；通过朗诵经典作品，讲故事，学唱歌，进行情景体验，加深对历史事件的整体理解。

3、情感态度与价值观通过本课的学习体会志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹，认识当时他们是“最可爱的人”，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

【教学重、难点解读】1、教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹，志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

重点解读：面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军以大无畏的革命精神英勇作战，击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

八年级历史下册 (部编版)第一单元中华人民共和国的成立和巩固(单元教学设计)

第一单元中华人民共和国的成立和巩固（核心素养新课标一站式单元教学设计）1.课程标准目标要求（1）了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。

（2）掌握抗美援朝的原因、目的、经过及意义。

（3）理解土地改革的必要性和意义。

2.学科核心素养要求一、单元主要内容本单元的时间界限为1949年9月政治协商会议召开到1953年抗美援朝胜利，主要包括三课内容：第1课中华人民共和国的成立；第2课抗美援朝；第3课土地改革。

中华人民共和国的成立。

1949年9月召开的中国人民政治协商会议通过的决议为新中国的成立做了充分准备，盛大的开国大典仪式向世界宣告中国人民的解放和中华民族的独立，西藏的和平解放使祖国大陆获得统一，实现了民族团结。

抗美援朝。

新中国成立之初，美国把战火燃烧到中国东北边境，逼迫中国抗美援朝，保家卫国，在中朝人民的并肩奋战特别是中国人民志愿军的浴血奋战下，取得了抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民政权。

土地改革。

新中国成立之初，在农民迫切获得土地的愿望上进行土地改革，将封建土地所有制变为农民的土地所有制，解放了农村的生产力，又一次巩固新生的人民政权。

二、单元教材体例1．单元框架下设课，每课中设子目。

2．课有正文和辅文两大板块以及插图组成。

（1）正文是核心，正文以宋体内容呈现，是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的基本主干知识，并有一些相应的必要内容。

课文一般是根据课题分为相关的两到三个子目，分别叙述基本的史实。

每课的课文全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。

（2）辅文由前设导言与辅助栏目含相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展，共同构成有机整体。

提供的文字材料，使“教本”与“学本”相结合，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、科学性和可操作性，有助于阅读，有利于激发学生学习兴趣，促进学生思考。

①课文前设导言——主要功能是这节课要讲什么，有哪些要点?结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生兴趣，引导学生参与教学②课文旁设，以楷体内容作为补充。

部编版八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计

重难点重点黄继光、邱少云的英勇事迹、抗美援朝的历史意义难点抗美援朝战争的背景、性质教学资源（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》人民教育出版社 2019年1月版第2次印（2）廖伟《抗美援朝：改写历史的伟大战略决策》《中国国防报》2018年10月18日第004版（3）人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心：《中国历史教师教学用书八年级下册》人民教育出版社 2018年2月版（4）刘火雄《抗美援朝，保家卫国》《党史博采》2019第02期（5）青格乐《动员群众参加抗美援朝的思想政治工作研究》《大庆师范学院学报》第36卷第2期（6）孙有标《爱国主义与国际主义的完美统一——浅议毛泽东思想指引抗美援朝战争的胜利》《新四军研究》（7）黄超《试论抗美援朝战争的国际影响》科教论坛教学过程教学内容教师活动学生活动备注导入新课展示图片《第六批在韩中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式》材料： 2019年 4月1日，中韩在韩国仁川举行第六批在韩中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式。

中方代表现教师出示图片《美国第七舰队入侵中国台湾海峡》、《打到中国边境鸭绿江边》、《轰炸扫射中国东北边境城市》。

教师讲解：新中国成立后，国内百废待兴，国际上美帝国主义不甘心在中国失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，美国采取了一系列侵华政策。

我们将如何应对？1.材料1：1950年6月，朝鲜战争爆发，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”……一直打到中朝边界鸭绿江边。

1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

提问：假如你当时是国家的高级参谋，你认为中国该不该出兵？2.教师出示文字材料和地图：材料2：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计1

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计1一. 教材分析《中华人民共和国的成立和巩固》是八年级下册历史第一单元的主题，该单元主要介绍了中华人民共和国成立的历史意义以及新生的人民政权如何巩固和发展。

第二课《抗美援朝》是该单元的重要内容，通过讲述抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，让学生了解中国人民在新生政权下展现出的坚定决心和英勇斗争精神。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了中华人民共和国成立的历史背景，对于新生政权巩固和发展的认识也有一定的基础。

但学生在抗美援朝战争方面的了解相对较少，对于这场战争的历史意义和对中国发展的影响还需深入挖掘。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，培养学生分析历史事件的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的历史背景、过程和意义。

2.难点：如何引导学生深入理解抗美援朝战争对中国发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设抗美援朝战争的历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学素材。

2.设计好针对抗美援朝战争的历史问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备好板书设计，突出本节课的重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示抗美援朝战争的历史背景，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）讲述抗美援朝战争的过程，让学生了解战争的基本情况。

3.操练（10分钟）针对抗美援朝战争的历史问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第2课新中国政权的巩固教学设计2 川教版

第2课新中国政权的巩固1教学目标知识与技能：1、了解美国侵略朝鲜、中国人民志愿军入朝作战等史实和黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

2、了解土地改革前中国的封建土地制度，分析土地改革的必要性和重要性，知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

3、了解镇压反革命运动的经过及结果。

过程与方法：1、通过指导学生分析抗美援朝的原因、作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

2、在教师的指导下分析、讨论土地改革的原因、作用，培养学生综合、归纳、分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：1、通过学习了解抗美援朝的原因，增强学生把国际主义和爱国主义相结合的意识。

2、通过了解黄继光、邱少云等人的事迹，让学生感悟志愿军战士爱火主义和革命英雄主义的精神，以帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3、通过学习土地改革和镇压反革命的史实，使其学生理解其对巩固新中国政权的重要性，认识到政权的巩固为国家经济发展创造了条件。

2学情分析对大多数学生来说，本课的三个知识点有较熟悉的像抗美援朝，因为这一历史事件的内容资料和影视资料很多。

但对土地改革和镇压反革命运动较为陌生，需要通过教师通过分析讲明白，再达到理解的程度。

3重点难点重点：抗美援朝《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因土地改革的原因及历史意义4教学过程活动1【导入】新课导入欣赏《中国人民志愿军战歌》和《英雄赞歌》等作品，感受抗美援朝战争的时代。

教师讲述：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。

第二次世界大战以反法西斯同盟的胜利宣告结束，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。

美国作为当时资本主义头号强国，带头与社会主义国家“冷战”，形成了两大阵营对峙的局面。

部编版八年级历史下册第2课抗美援朝教案设计

第一单元：中华人民共和国的成立与巩固第2课抗美援朝课程目标认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

教学目标目标细化目标层级结果性目标感悟性目标了解理解评价迁移运用家国情怀抗美援朝战争发生的原因√√抗美援朝战争发生的时间、经过、结果√√抗美援朝的历史意义√√抗美援朝中的著名战役和英雄人物的事迹重点抗美援朝战争发生的原因、抗美援朝的历史意义难点抗美援朝战争发生的历史意义核心问题抗美援朝教法讲解、问题导向图片展示学法自主学习、表格列举、归纳概括、合作探究教学资源多媒体板书教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入1.展示中国人民志愿军的照片：2.展示中国人民志愿军战歌并播放歌曲：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼。

学生欣赏歌曲并了解中国人民志愿军感受中国人民志愿军的情怀二、展示学习目标学习目标齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：1.分析抗美援朝战争发生的原因；2.概述抗美援朝战争发生的时间、经过、结果和历史意义；3.讲述抗美援朝中的著名战役和英雄人物的事迹。

朗读学习目标初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。

三、新课讲授（一）中国人民政治协商会议1.展示导入问题：2.教师展示合作探究的问题及材料：问题：中国抗美援朝的原因是什么？材料一：材料二：材料1：敬爱的毛泽东同志:..... 只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。

因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！——金日成致毛泽东的求援电报（节选）材料三：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。

……总之,我们认为应当参战,必须参战。

参战利益极大,不参战损害极大。

——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》一、结合教材，自主学习本子目知识，完成自学反馈，并将疑惑点记录反馈给老师，并在反馈后备注相关知识点。

新人教版八年级历史下册《一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝》教案_11

部编版历史八年级下册《抗美援朝》教学设计教学目标：1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学重难点：重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

难点：中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

理由：在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

教学策略经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

教学时间：1课时教学过程一、视频导入激发斗志今天，为大家带来一段小视频，请同学们边欣赏边思考：这段视频中反映的是中国历史上的哪一次战争？多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

谈话导入课题：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

（板书课题）二、鸭绿江战火燃烧，抗美援朝势在必行1、抗美援朝的原因：出示下面四幅图片，引导学生分析抗美援朝的背景，分析抗美援朝的原因。

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计2

部编八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计2一. 教材分析本课《抗美援朝》是八年级下册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”的第二课，主要讲述中国人民志愿军在朝鲜战争中的英勇事迹和伟大胜利。

通过本课的学习，让学生了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，认识中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，从而培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了近代史上的战争和和平，对于战争的概念和影响有一定的了解。

但是，对于抗美援朝战争的具体内容和背景，以及中国人民志愿军的英勇事迹，可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，逐步引导学生了解战争的过程和意义，感受志愿军的英雄精神。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，认识中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，中国人民志愿军的英雄事迹。

2.难点：理解抗美援朝战争对中国和朝鲜的影响，以及战争中的重要战役和战术。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解抗美援朝战争的历史背景和过程。

2.合作探究：分组讨论战争中的重要战役和英雄事迹，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3.情感教育：通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

六. 教学准备1.教材：八年级下册《历史》第一单元第二课《抗美援朝》。

2.资料：关于抗美援朝战争的图片、视频、故事等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述抗美援朝战争的背景，引导学生了解战争的原因和意义。

2.呈现（10分钟）展示抗美援朝战争的图片和视频，让学生直观地感受战争的场景和氛围。

初中八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝名师教案1 新人教版

第2课抗美援朝【教学目标】（一）知识与能力1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。

2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。

（二）过程与方法1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法；2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法；3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。

（三）情感、态度与价值观通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。

认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。

【教学重点难点】重点：知道为什么志愿军战士是最可爱的人。

难点：理解中国出兵朝鲜的必然性。

【教学过程】◆新课导入［展示］抗美援朝的图片，播放背景音乐《志愿军军歌》◆讲授新课一．抗美援朝，保家卫国［课件出示］材料一美国采取的一系列侵略政策直接威胁到新中国的安全：侵入朝鲜，战火烧到鸭绿江边，美国飞机在我国边境狂轰滥炸，美军第七舰队入侵台湾海峡，美军第七舰队入侵台湾海峡，阻碍我国统一大业的完成。

材料二抗美援朝战争是我们本不愿意打却又不能不打的一场战争。

朝鲜的存亡与中国的安危密切关联。

唇亡则齿寒，户破则堂危。

中国支持朝鲜不仅是道义上的责任，而且也是出于自身安危考虑，不得不同世界上最强大的美国直接武装较量。

----杨尚昆材料三：1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计2新人教版

第2课抗美援朝教学分析课程标准认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

教学目标1.知识与能力理解中国人民志愿军入朝作战的原因;了解抗美援朝的简单经过,掌握抗美援朝的结果,知道司令员彭德怀的英明指挥,能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

2.过程与方法通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观运用多媒体手段播放视频或歌曲,让学生感受志愿军战士豪迈的热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神,深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人”。

教学重难点重点:抗美援朝的基本信息;黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点:面对朝鲜半岛燃起的战火,中国为什么要出兵。

教学过程设计播放《中国人民志愿军战歌》,展示图片雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!中国好儿女,齐心团结紧,抗美援朝打败美帝野心狼……教师:你知道这首军歌和这幅图片反映了什么历史事件吗?学生发言:抗美援朝。

教师:1950年,中国人民志愿军高唱这首战歌,在彭德怀的指挥下,雄赳赳,气昂昂跨过鸭绿江,奔赴朝鲜战场,开始了一场伟大的保家卫国的斗争!一、保家卫国赴朝鲜教师:1950年中华人民共和国刚刚成立不久,中国人民志愿军再次拿起武器,奔赴朝鲜前线。

那么当时朝鲜发生了什么?学生看书回答:1950年6月,朝鲜内战爆发。

美国悍然派兵侵略朝鲜。

教师:当时美国的野心只在朝鲜吗?学生看书了解美国对中国的威胁,回答:以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市;美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止中国人民解放军解放台湾。

美国的侵略活动严重威胁了中国的安全。

教师总结:解放战争时期,美帝国主义支持的国民党战败了。

中华人民共和国成立后,美国仍不甘心在中国的失败,妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里!所以美国不仅干涉侵略朝鲜,还不断骚扰中国边境。

【教学设计】部编版八年级下册历史第2课抗美援朝

《抗美援朝》教学设计仁怀外国语学校薛冉课型：新授课教学设计：课标要求：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

教材分析：本课是人民教育出版社《中国历史》八年级下册第一单元第2课，第一单元为“中华人民共和国的成立和巩固”，本课主要内容为抗美援朝。

新中国成立初期，面临着内忧外患的严峻局势，1950年朝鲜战争爆发，严重侵犯了我国的主权，威胁到了我国的国家安全，为此，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国，为国家的经济建设与发展赢得了和平的环境。

因此，一方面，抗美援朝为土地改革的顺利进行营造了良好的外部条件；另一方面，抗美援朝与土地改革都是第1课中华人民共和国成立的后续，是新中国巩固统治的措施。

学情分析：1.知识背景:学生听说过抗美援朝这件事，也听说过邱少云、黄继光等英雄的故事，因此本课从知识层面来说是难度不大的，并且能够通过知识链接的方式激发学生的学习兴趣。

2.能力基础:学生进入八年级,已经能够进行自主学习、知识归纳,并且有了一定的抽象思维能力,能够结合材料分析历史事件产生的原因、内涵和影响。

在本课学习中，学生能够借助地图、文字等史料分析抗美援朝的原因，了解抗美援朝的经过，感受志愿军战士的精神。

教师要认真筛选教学材料，组织好教学进程，以充分调动学生的思维能力，引导学生自己思考和分析问题，培养学生的历史学科核心素养。

教学立意：感谢最可爱的人教学目标：1.研读史料、自主学习，了解抗美援朝的时代背景，知道抗美援朝的开始的时间、指挥、部队名称，理解抗美援朝的目的是保家卫国。

2.以上甘岭战役为例，观看视频，归纳中朝军队能够击退美军进攻，夺取战役胜利的原因，感受中国人民志愿军的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神。

3.讲述黄继光、邱少云等志愿军战士浴血奋战、英勇牺牲的故事，感受志愿军战士英勇无畏、勇于牺牲的爱国精神和奉献精神。

4. 知道抗美援朝的结果，讨论分析抗美援朝战争的胜利给我国带来的影响，激发民族自豪感。

教学重点：本课重点为知道抗美援朝战争的时间、目的、领导人和结果，讲述黄继光、邱少云等志愿军战士的英勇事迹。

(完整版)【教学设计】部编版八年级下册历史第2课抗美援朝

《抗美援朝》教学设计仁怀外国语学校薛冉课型：新授课教学设计：课标要求：认识抗美援朝、保家卫国的正义性。

教材分析：本课是人民教育出版社《中国历史》八年级下册第一单元第2课，第一单元为“中华人民共和国的成立和巩固”，本课主要内容为抗美援朝。

2.能力基础:学生进入八年级,已经能够进行自主学习、知识归纳,并且有了一定的抽象思维能力,能够结合材料分析历史事件产生的原因、内涵和影响。

在本课学习中，学生能够借助地图、文字等史料分析抗美援朝的原因，了解抗美援朝的经过，感受志愿军战士的精神。

教师要认真筛选教学材料，组织好教学进程，以充分调动学生的思维能力，引导学生自己思考和分析问题，培养学生的历史学科核心素养。

3.讲述黄继光、邱少云等志愿军战士浴血奋战、英勇牺牲的故事，感受志愿军战士英勇无畏、勇于牺牲的爱国精神和奉献精神。

4. 知道抗美援朝的结果，讨论分析抗美援朝战争的胜利给我国带来的影响，激发民族自豪感。

教学重点：本课重点为知道抗美援朝战争的时间、目的、领导人和结果，讲述黄继光、邱少云等志愿军战士的英勇事迹。

抗美援朝教学设计

抗美援朝教学设计一、课程标准内容认识抗美援朝，保家卫国的正义性。

二、教学目标了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

掌握抗美援朝的背景、过程、结果、胜利的原因和意义；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹。

三、教材分析《抗美援朝》是《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》史实，主要介绍抗美援朝战争和中国人民志愿军的英雄事迹。

这场战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。

当时的中国，刚刚解放、百废待兴，却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。

在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝战争的胜利。

这场胜利提高了我国的国际威望，赢得了和平建设的环境。

同时战争中涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表，其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。

四、学情分析本课授课对象为八年级学生，这个年龄段的学生自我意识迅速增强，有强烈的求知欲和表现欲，期待老师和同学的认可。

通过两年的课程改革学习实践，他们对历史事件、人物的分析理解能力日益增强，但思维角度不够全面，这就要求老师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。

五、教学重难点重点：抗美援朝战争的大致过程和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。

难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的必要性和历史意义。

六、教学资源资料片《百年中国──外交方略抗美援朝》《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》、《上甘岭》《出兵朝鲜真相》作者：宋国涛人民日报出版社2015年出版抗美援朝纪念馆官网七、教学过程导入新课播放《中国人民志愿军战歌》。

六十八年前，中国人民志愿军将士在这首军歌的激励下跨过鸭绿江，义无反顾地投入到了抗美援朝的战斗中。

教师设问：同学们，为什么新中国在建国伊始就加入到这场战争？这场战争能避免吗？就让我们带着疑问去探究新中国成立后发生的首次战争——抗美援朝战争。

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计

部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第2课抗美援朝教学设计一. 教材分析《中华人民共和国的成立和巩固》是八年级下册历史第一单元的主题，而第2课“抗美援朝”是本单元的重要内容。

本课主要讲述了抗美援朝战争的原因、过程和影响，旨在让学生了解这一历史事件，认识到抗美援朝战争在我国历史上的重要地位，以及它对巩固新中国政权和提高我国国际地位的作用。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立，对于新中国初期的国内外环境有一定的认识。

但抗美援朝战争的历史背景、原因、过程和影响较为复杂，需要通过本课学习进一步深化理解。

此外，学生对于战争类题材的课文可能存在一定的抵触情绪，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的原因、过程和影响，掌握相关历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，树立正确的战争观和历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的原因、过程和影响。

2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景、战争过程中的重大战役及其意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造战争场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.对比分析法：通过对比，使学生更好地理解抗美援朝战争的意义。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等的多媒体课件。

2.资料：收集与抗美援朝战争相关的资料，如战争照片、战场报道等。

3.教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示抗美援朝战争的图片，引导学生关注战争中的英雄人物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）通过多媒体课件，呈现抗美援朝战争的原因、过程和影响，引导学生了解战争背景，掌握战争基本情况。

人教版八年级历史下册第2课抗美援朝导学案

第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第2课抗美援朝
一、教学目标
知识与能力：
理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝战争的简单过程，掌握抗美援朝战争的结果及其意义，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

过程与方法：
通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观：
学习志愿军战士高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护国家安全统一和开展经济建设的重要保证。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义战争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了世界被压迫人民的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，也极大地提高了新中国的国际地位和国际威望。

二、教学重点难点：
重点：抗美援朝的过程；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点：朝鲜战争的必要性和胜利的原因
三、教学设计。