玩具回家了的故事
小故事----小象要回家
小故事---小象要回家元元最喜欢玩小象。
一天，他正跟小象玩得高兴的时候，老师说：＂小朋友，收拾玩具了，让玩具都回家吧！＂玩具小兔、积木、皮球、布娃娃．．．都向自己的家——玩具橱跑去，小象也要回玩具橱去。
元元一把拉住小象的尾巴，对他说：“小象，我带你回家！”说完，就把小象塞进胸前的大口袋里，唱着歌儿带着小象回家了。
元元回到家里，一走进自己的屋子，就喊：＂客人来了，客人来了！＂床底下的大纸盒里＂劈里扑落＂跳出好些玩具小动物来，长颈鹿啊，小熊猫啊，小猴啊．．．都跑来欢迎客人．元元和大家围成一个圆圈，手拉手唱起歌跳起舞，快乐极了，只有小象低着头，很不高兴的样子．玩了一会儿，元元打了个大哈欠，想睡觉了。
玩具小动物也都回到床底下的大纸盒里去了。
元元抱着小象睡觉，可小象就是不肯睡，吵着要回家，要找妈妈。
元元说；我来当你的妈妈．说着将象妈妈一样，紧紧地抱着小象．小象还是不高兴，仍旧吵着要回家．元元说：别吵了，我们还是睡觉吧！他抱着小象躺在床上，替小象盖好被子。
可是小象不愿意，一下子掀掉被子，大声说：“我要回家，我要回家嘛！”元元奇怪地问：＂回家，这不就是家吗？＂小象说：“这是你的家，这不是我的家。
＂小象说完就往门口跑。
元元一把抓住他的鼻子。
小象甩开元元，大声的说：我要回家，我要妈妈＂床底下的玩具小动物都被吵醒了，他们跳了出来，奇怪地问小象：你的家在那里啊？小象嚷着：＂我的家在幼儿园的玩具厨里。
我要回家！＂这时，长颈鹿跳到窗台上向外望，只见幼儿园里乱糟糟的，大家都在找小象呢！熊猫爬上爬下在找小象，小猴子一个跟斗翻到玩具橱底下在找小象，布娃娃在给象妈妈抹眼泪。
长颈鹿缩回长脖子，用脚比画着，告诉大家：小象不见了，象妈妈在哭，大家都在帮象妈妈找小象。
元元知道自己错了，抱起小象，让他骑在长颈鹿的背上，送他回幼儿园去。
一会儿，他们来到幼儿园的窗外，只听见象妈妈一边哭，一边叫：＂小象快回来吧！＂元元听了大声说：“象妈妈，不要哭，小象在这里。
案例分析 蒙蒙把班里的玩具拿回家了
案例分析蒙蒙把班里的玩具拿回家了中班的蒙蒙聪明活泼，人见人爱，可最近总有小朋友告状，说蒙蒙把班里的玩具拿回家。
这天，当蒙蒙准备离园时，凯凯对老师说，蒙蒙又拿了班里的玩具。
老师叫住蒙蒙，果然在他怀里发现了一把小手枪。
蒙蒙妈妈见状，厉声责问蒙蒙：“你怎么可以偷班里的玩具？”如果你是老师，你将怎样处理这件事呢？一、找准问题：关键问题是蒙蒙将幼儿园玩具带回家的行为是不对的，妈妈当众斥责的处理方法太简单，缺乏理性思考和正确引导。
二、分析问题成因：1、孩子在成长过程中发生的一些事情、出现的一些问题，都是其特定年龄下的表现，只是有的表现强一些，有的表现弱一些。
也许是他太喜欢幼儿园的小玩具，游戏时尚未尽兴；也许是他并不懂得将幼儿园的小玩具随便带回家，在成人眼中意味着什么。
蒙蒙的行为正是孩子过于自我中心化的体现，也是自制力差这一年龄特征造成的，而并非像蒙蒙妈妈说的所谓的“偷”。
2、蒙蒙妈妈的“厉声责问”，很大程度上出于面子上过不去。
但这样的言行会对孩子造成坏的影响：蒙蒙可能会不知所措，还有可能从此就会自卑；其他小朋友听了会真的认为蒙蒙是小偷，从此歧视他。
三、解决策略：1、救急：面对妈妈“厉声责问”，老师要用认真、惊讶的语气对蒙蒙说：“呀，蒙蒙忘记把玩具送回家了，多亏凯凯提醒你，天晚了，蒙蒙要回家了，玩具也要回家了，我们把它送回家好吗？”这样说一方面可以消除孩子的紧张心理，另一方面又给孩子一个改正错误的台阶，问题也就迎刃而解了。
2、教师首先应该清楚蒙蒙正处于心理学上所讲的“自我中心”时期，了解孩子的真实想法，在这个时期里，他没有明确的物品归属权观念，“我喜欢的就是我的”、“我喜欢的我就带回家”……如果没有被告知，他会认为班里的玩具就是他的，拿回去玩是没有什么不可以的。
所以，这个时期的“偷”并不是真正意义上的偷，只是幼儿心理发展过程中出现的一种现象。
老师可以适时地在班上给小朋友讲“小象要回家”、“孔融让梨”、“萝卜回来了”等故事，让孩子们明白幼儿园的玩具不能独占，集体的东西不能随便拿回家，要心中有他人，学会和小朋友一起分享玩具。
【儿童故事】玩具回家了
【儿童故事】玩具回家了从前有一天，小明和小美去玩具店买了一些新玩具。
他们非常开心地回家了，每个人都拿着一包玩具，迫不及待地想打开看看。
回到家，小明开心地打开了他的玩具，里面有一只超级英雄玩偶，还有一辆漂亮的遥控车。
小美也打开了她的玩具，里面有一只可爱的粉色泰迪熊和一套彩色的积木。
他们玩得非常开心，不知不觉地时间过得很快。
突然，小明的超级英雄玩偶说话了：“小明，你可以带我到公园玩吗？”小明吃惊地看着玩偶，不知道该怎么回答。
小美的泰迪熊也说话了：“小美，你可以和我一起下棋吗？”小美也感到非常惊讶。
小明小美非常兴奋地和玩具们说话，他们都开心地答应了玩具们的请求。
于是，小明带着超级英雄玩偶和遥控车去了公园，小美和泰迪熊在家里一起玩棋。
在公园里，小明和超级英雄玩偶一起爬山、滑滑梯，还参加了游戏。
小明发现，玩具不仅可以听他说话，还可以动起来，和他一起玩耍。
小明和超级英雄玩偶成了无话不谈的好朋友。
而在家里，小美和泰迪熊一起下棋，小美发现泰迪熊很聪明，常常给她一些好的建议。
他们一起玩得非常开心，小美觉得泰迪熊是她最好的朋友。
每天放学回家，小明小美都非常期待能和玩具一起玩耍。
他们的玩具就像是活的一样，和他们一起玩，一起学习。
过了一段时间，小明和小美发现，他们对自己的玩具不再特别感兴趣了。
他们发现，玩具只会重复同样的事情，没有新鲜感了。
于是，他们不再把玩具当作好朋友，而是把它们放在了一旁。
玩具们非常伤心，觉得自己被抛弃了。
他们决定离开小明和小美，回到玩具店里，继续等待下一个主人。
小明小美突然发现玩具们不见了，他们感到非常难过。
他们后悔不应该把玩具丢在一旁，没有好好珍惜。
他们迫不及待地回到玩具店，找到他们所丢弃的玩具。
小明和小美向玩具们道了歉，承诺会好好对待他们。
从那以后，小明和小美继续和玩具们玩耍，他们学会了爱护自己的玩具，不再轻易抛弃它们。
他们明白了玩具和人一样，也需要被关爱、呵护。
小明和小美的日子变得更加快乐，他们和玩具们一起度过了许多美好的时光。
【儿童故事】玩具回家了
【儿童故事】玩具回家了从前，有一个玩具店里住着一群玩具，它们每天都忙碌地为孩子们服务，陪伴他们度过快乐的时光。
有一天，店里来了一位新玩具，它是一只小熊，毛茸茸的，眼睛明亮可爱。
大家都很喜欢这只小熊，因为它虽然是新来的，但是却非常可爱和友好。
有一天，一位可爱的小女孩来到了玩具店，她一眼就看中了这只小熊，她抱着小熊亲了亲，说：“我好喜欢你，小熊，我要带你回家。
”小熊也非常喜欢这位小女孩，它温柔地靠在小女孩的怀里，表示它愿意和小女孩一起回家。
小女孩高高兴兴地带着小熊回了家，她给小熊取了一个可爱的名字叫“米米”，每天都会和米米一起玩耍，一起睡觉。
米米也非常喜欢小女孩，并且为她做了很多事情，比如帮她收拾房间，帮她找丢失的东西，甚至还为她唱歌跳舞。
小女孩和米米之间的友谊越来越深，他们之间互相扶持、互相帮助，他们成了彼此生活中不可缺少的一部分。
小女孩对米米说：“米米，我会好好照顾你的，你是我的最好朋友。
”米米也很开心，它觉得自己很幸运，因为有一个这么好的主人。
可是，一天，小女孩的爸爸对她说：“我们要搬家了，我们去了另一个城市。
”小女孩很伤心，因为她舍不得离开这个地方，更舍不得离开米米。
米米也很伤心，它不想和小女孩分开，它知道它和小女孩已经成为了最好的朋友。
小女孩的爸爸看到小女孩的伤心，他说：“我们不得不去，但是我答应你，我会给你找到一个更好的地方。
”搬家那天，小女孩带着米米来到了新的城市，她很快就适应了新的环境，但是她最担心的还是米米。
她哭着对米米说：“我好想念以前的家，还有我们的玩具店，我还想和你一起回到那里。
”米米心疼地看着小女孩，它也很想回到以前的地方，但是它知道这是不可能的。
它决心要陪伴着小女孩，无论在哪里。
在新的城市，小女孩和米米过得也很快乐，他们在一起度过了许多美好的时光，小女孩也渐渐忘记了以前的伤心和不适应。
她对米米说：“米米，我们虽然不能回到以前的地方，但是我们可以在这里继续幸福快乐地生活。
”小女孩和米米的友谊见证了时间的风雨，他们在一起经历了许多事情，他们都知道对方已经成了自己生活中不可分割的一部分。
育儿故事家庭案例大全
《育儿故事家庭案例大全》小朋友们，今天我来给你们讲几个有趣的育儿故事。
有一个小朋友叫明明，他特别不爱收拾自己的玩具。
每次玩完，玩具就扔得到处都是。
明明的爸爸妈妈没有生气批评他，而是和他一起玩了一个“玩具回家”的游戏。
他们把玩具箱当成玩具的家，然后比赛看谁能更快地把玩具送回家。
从那以后，明明每次玩完玩具都会主动收拾啦。
还有一个叫花花的小朋友，她很胆小，不敢一个人睡觉。
花花的爸爸妈妈就给她准备了一个特别可爱的小夜灯，还每天晚上给她讲温馨的故事，慢慢地，花花就不害怕了，能自己一个人睡了。
小朋友们，这些故事是不是很有意思呀？《育儿故事家庭案例大全》小朋友们，咱们接着讲。
有个小朋友叫小亮，他总是不好好吃饭，挑食得很。
他的爸爸妈妈没有强迫他，而是带着他一起去了菜园，让他亲手种了一些蔬菜。
看着自己种的菜一点点长大，小亮变得特别期待吃这些菜，也不再挑食了。
还有一个叫小宇的小朋友，他不爱学习，一写作业就头疼。
小宇的爸爸妈妈就给他制定了一个有趣的学习计划，每完成一项作业就可以得到一颗小星星，集够一定数量的小星星就能换一个小礼物。
小宇为了得到礼物，变得爱学习啦。
小朋友们，你们觉得这些办法好不好呢？《育儿故事家庭案例大全》小朋友们，我再给你们讲几个。
有个叫甜甜的小朋友，她不爱刷牙，牙齿都变黄了。
甜甜的爸爸妈妈就给她讲了一个蛀牙小精灵的故事，说如果不刷牙，蛀牙小精灵就会在牙齿里捣乱。
甜甜听了之后，每天都认真刷牙了。
还有一个叫小虎的小朋友，他很容易发脾气。
小虎的爸爸妈妈就和他一起画了一个“心情温度计”，每次发脾气就往上加温度，心情好就往下减温度。
小虎看着温度计，慢慢地学会控制自己的脾气了。
小朋友们，这些家庭的育儿方法是不是很棒呀？希望你们也能在爸爸妈妈的陪伴下快乐成长！。
玩具要回家的故事
玩具要回家的故事
玩具要回家的故事月亮出来了，小男孩磊(lěi)磊躺在被窝里，闭上了眼睛。
突然，他听到房间里有人在小声地哭。
是谁呢?磊磊轻轻地从床上爬起来，看看地板，瞧瞧墙角。
噢，是泥娃娃。
它正坐在小板凳(dènɡ)上哭呢：“呜呜呜……我找不到家了。
”哎呀，刚才整理玩具的时候，忘了把泥娃娃收到盒子里了。
磊磊赶紧从柜子里取出一个长条形的盒子，把泥娃娃放在盒子里。
磊磊刚要躺下睡觉，突然听见床底下有“唏哩哗啦”的声音。
他趴下身子往床底下一瞧。
哎呀，不好了——一只充气老虎正张开大嘴要去咬小布兔呢。
小布兔吓坏了，慌慌张张地左一蹦右一跳。
它头上的瓜皮帽都掉下来了，脚上的鞋子也被甩了出去，一只躺在墙角，一只搁(ɡē)在门后。
磊磊伸出手，拔掉了充气老虎屁股上的小塞子。
“嗤(chī)——嗤——”老虎的身子瘪(biě)了下去。
磊磊说：“小老虎，你该休息了!”磊磊抱起小布兔，给它穿上鞋子，戴好帽子，然后轻轻地把它放在玩具柜子里。
夜晚真安静。
磊磊睡了，它的玩具们也在自己的“窝”里睡着了。
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玩具要回家的故事点评小男孩磊磊在睡觉之前没有把自己玩过的玩具整理归类好，所以导致了泥娃娃迷路了，小布兔差一点就被老虎被咬住了..这个故事告诉我们，在睡觉之前，一定要把自己之前玩过的玩具都整理好哦，因为小玩具们也要在自己的家里睡觉呢。
【儿童故事】玩具回家了
【儿童故事】玩具回家了从前有个小男孩，名叫小明。
他拥有许多漂亮的玩具，小车、娃娃、积木……他每天都玩得开心极了。
有一天小明去公园玩，不小心把最喜欢的玩具小车遗失在了公园里。
小明哭了很久，但是碍于天色已晚，他只能失望地回家了。
回到家里，小明很难过。
他跟妈妈诉说了他在公园遗失玩具车的事情，希望能找回来。
妈妈安慰他说：“是的，小明，我们一定会找到的。
明天我们去公园寻找，也许会有好心人捡到它并交给公园管理员。
”小明被妈妈的话鼓舞了，虽然他也知道很难找到玩具车，但他还是抱着希望睡了一晚上。
第二天一早，小明和妈妈早早地来到了公园。
他们边走边叫着玩具车的名字，希望它能听到他们的呼唤回到小明的身边。
找了一整天，也没有找到玩具车的踪迹。
小明有些灰心，他觉得自己再也找不到了。
他掉头准备离开时，突然听到一声叫他的声音：“小明，小明！”小明抬起头，看见一个人从远处朝他挥手。
他赶紧跑过去，发现原来是公园管理员。
公园管理员拿出一个小纸箱递给小明，并说：“小明，我在花坛旁边捡到了你的玩具车，特地给你送过来。
”小明喜出望外，连忙从纸箱里取出玩具车，高兴地说：“谢谢您！真是太好了！”公园管理员笑着说：“小孩子，记得要好好保管好自己的玩具，不要随便乱扔，否则就会丢失了。
”小明点了点头，他现在更加珍惜自己的玩具车了。
他向公园管理员道了个谢，然后和妈妈一起回家了。
回到家里，小明小心翼翼地把玩具车放好，告诉它：“宝贝玩具车，你要好好待在家里，不要再离开了。
”从那天起，小明更加爱护自己的玩具。
他学会了收拾玩具，不再胡乱扔弃。
他明白了，只有好好保护自己的玩具，才能让它们陪伴自己更长的时间。
小明的玩具车也因为在公园的探险之旅而变得更加特别。
它知道，它已经有了一个安全温暖的家，再也不用担心被遗失了。
小明和玩具车过上了快乐的日子，他们一起玩耍，一起成长。
小明也从中学到了许多珍贵的道理。
现在，小明知道了玩具回家了，不再乱扔玩具，好好珍惜每一个属于自己的玩具。
玩具回家了睡前故事
玩具回家了睡前故事在她的王国里，冰冰认为自己可以主宰一切，她顺手就扯破了娃娃的裙子，然后毫不在乎地把它丢在一边。
玩具熊呢，掉了一只耳朵难过的躺在地板上，冰冰呢，连看都不看一眼；机器人才刚加入她的王国没几天，就被弄断了一只胳膊，苦痛地躺在那儿。
妈妈看了直摇头，她说：“冰冰啊冰冰！假如你不爱你自己的玩具，他们也不会爱你的`。
”有一天晚上，冰冰躺在小床上。
突然，她听到一个小小的声音说：“她已经睡着了吧！”冰冰纹丝不动，假装睡着了，同时，竖起耳朵认真的听着，她听到她的玩具们小声的谈话。
天啊！原来玩具们正商议着要不要从这儿逃走，逃到一个更好的王国去。
玩具们商议了半天，最终还是确定留下来，冰冰听到洋娃娃说：“总有一天冰冰会好好爱我们的。
”这时候，她听到小熊说：“我情愿留下来！”又听到机器人说：“我也情愿留下来。
”躺在被窝儿里的冰冰静静地流下了一滴亮晶晶的眼泪。
其次天早晨，冰冰醒来后做的第一件事，就是动手为养娃娃补好了花裙子，然后它粘好了玩具熊的耳朵，又修好了机器人的胳膊。
如今小企鹅冰冰的房间变成了一个美好欢乐的王国，小企鹅冰冰越来越爱她这些玩具了。
玩具们呢，再也不想离开这个欢乐的王国了，由于他们都深深地深深地爱着他们的女王——可爱的小企鹅冰冰。
玩具回家了的故事告知小伴侣们，我们平常要爱惜自己的玩具！玩具也会爱我们哦~玩具回家了睡前故事2丁丁成天缠着妈妈买玩具，小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗……什么都要。
可丁丁从来不疼惜玩具，机器人断了一条腿，小熊缺了胳膊，飞机没了翅膀，汽车少了轮子……玩具们都垂头丧气地没了精神。
一天，妈妈带着丁丁去外婆家玩。
玩具们聚在一起商议开了。
憨憨熊说：“小仆人不爱我们，我们走吧。
”“好啊，好啊！”玩具们都“哇哇”地叫起来。
玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子，还有飞机的翅膀……大家你扶着我，我拽着他，扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。
一路上，人们惊奇地看着这些缺胳臂少腿的玩具。
【儿童故事】玩具回家了
【儿童故事】玩具回家了小明有一个宝贝玩具小熊，它是小明生日时爸爸送给他的。
小熊是小明最喜欢的玩具，小明把它当作自己的好朋友，经常和它一起玩耍。
有一天，小明和爸爸妈妈一起去了游乐园，在游乐园里小明和小熊玩的好开心，玩到小明在回家的路上，不小心把小熊遗失在了游乐园里。
小明回到家后，才发现小熊不见了，他很着急，怕小熊在游乐园里被别人捡走了。
小明哭着对爸爸妈妈说：“小熊不见了，它一定很害怕，我要去找它！”爸爸妈妈一听，也觉得很着急，他们知道小明最喜欢的就是那只小熊，于是安慰他说：“小明，别着急，我们明天一早就去游乐园找小熊，相信我们一定可以找到它的。
”第二天一大早，一家三口来到了游乐园。
小明在爸爸妈妈的陪伴下，找了整整一个上午也没有找到小熊，小明越来越着急，眼泪一直在眼眶里打转。
就在小明失望准备离开的时候，爸爸突然发现了一个玩具小熊躲在一个角落里。
爸爸高兴地拿起小熊，交给了小明，小明看到小熊时，高兴得跳了起来，他抱着小熊不停地亲它。
小明说：“小熊，你好乖啊，你怎么会跑到这里来了？”爸爸对小明说：“小明，你以后一定要好好照顾小熊，不能再把它丢了。
”小明听了爸爸的话，连连点头。
从此以后，小明对小熊更加珍视，每天都会和小熊一起玩耍，还会把小熊放在自己身边的枕头下，怕它再次离开自己。
小熊也很乖，它知道小明对自己特别重视，所以也会和小明一起玩耍，仿佛懂得小明的心思一样。
小熊也变得更漂亮，没有了游乐园里灰尘的污染，小明还特地给小熊买了一个漂亮的衣服，一起穿上后小熊看起来真的像一个活泼可爱的孩子一样。
小明在小熊的身上找到了一个真正的玩伴，他们一起玩耍，一起成长，小熊成为了小明的好朋友，小明也学会了照顾别人和珍惜自己的玩具。
他知道，玩具也是有感情的，他要用心对待他们，让它们也感到幸福。
小明的家里变得更加温馨幸福，因为有了小熊陪伴他。
小明的小熊回家了，小明也明白了小熊的重要性。
小明和小熊会一直一直在一起一起，慢慢的，他们之间的感情也越来越深厚。
玩具回家了教案5篇
玩具回家了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿带玩具回家案例
幼儿带玩具回家案例案例：幼儿带玩具回家小明是一名幼儿园的学生，某天放学后他把一个小汽车玩具带回了家。
当他的妈妈问他玩具是从哪里来的时，他说是他的朋友小李送给他的。
然而，小李是一个不上学的邻居孩子，这引起了妈妈的怀疑。
小明的妈妈在玩具上找到了一个小商标，上面写着它是一家玩具公司的产品。
妈妈担心这个玩具可能是盗窃来的，于是她决定向学校反映这个问题。
幼儿园接到家长的反映后，立即展开了调查。
他们发现这个小汽车玩具确实是从幼儿园的玩具箱里失窃的，而小李是一个经常来访问幼儿园的孩子，他可能是玩具失窃的嫌疑人之一。
在学校老师的帮助下，小明和小李最终承认了他们曾经偷过幼儿园的玩具。
幼儿园采取了相应的纪律措施，以确保这样的事情不会再次发生。
这个案例提醒我们，幼儿园是孩子们的重要学习和成长场所，我们应该尊重学校和老师，保护学校的财物。
同时，父母也应该对孩子带回家的物品进行审查，确保这些物品是合法、安全的。
如果孩子们在学校里做错了事，我们应该耐心地引导他们，让他们认识到错误并承担责任，以帮助他们成长和成为更好的人。
在幼儿园里，老师经常给孩子们提供各种各样的玩具，但是有些孩子在带着这些玩具回家时会出现一些问题。
比如说，家长可能会发现孩子携带的玩具与幼儿园提供的玩具不一样，或者孩子私自带回了过多的玩具等等。
这些问题如果不及时解决，可能会引起一些不必要的纠纷。
某幼儿园就曾经出现了这样的一件事。
有一天，一名家长发现孩子带回家了一个不属于幼儿园的玩具，而且数量还不止一个。
家长认为这些玩具是私自带回家的，认为这是幼儿园管理不严所致，并向学校提出了投诉。
经过调查，学校发现这些玩具是当天班级活动中使用的玩具，但是由于老师疏忽，没有及时清点，导致部分玩具被孩子误带回家了。
针对这个问题，幼儿园立即采取了措施。
首先，学校对老师进行了安全管理和教育培训，加强了班级管理和玩具清点工作。
其次，学校向家长解释了事情的真相，道歉并承诺加强管理，避免类似事件再次发生。
照样子写句子弟弟什么,什么地拿着摔坏的玩具回家了
照样子写句子弟弟什么,什么地拿着摔坏的
玩具回家了
弟弟伤心地拿着摔坏的玩具回家了。
这个故事发生在昨天，我亲眼目睹了整个事件的过程。
在下午三点左右，我的小弟弟小明拿着他最喜欢的玩具——一个小小的蓝色塑料车，高高兴兴地走在回家的路上。
然而，他并没有意识到，一场悲剧即将发生。
就在他走到家门口的前一个瞬间，一个顽皮的男孩跑过来，把小明手中的玩具车撞飞了。
玩具车在半空中翻滚，最后摔在硬硬的石头路上，发出一声沉闷响。
当玩具车落在地上时，它已经坏了，它的一个轮子也掉了下来。
小明站在那里，惊恐地看着他的玩具车，他的眼睛里充满了泪水。
他慢慢地走向那辆摔坏的玩具车，一步一步地走过去，他的步子看起来那么沉重，像是在走向一个可怕的结果。
当他终于走到玩具车旁边时，他蹲了下来，小心翼翼地捡起那个坏掉的玩具车，他紧紧地把它抱在怀里，他的眼泪滑落下来，滴在了那个坏了的玩具车上。
那个时候，我看到了他眼中的悲伤和无助。
他看着那个坏了的玩具车，他的眼泪不停地流，他的哭泣声越来越大。
他的心似乎已经被
撕裂成了碎片。
尽管我尽力去安慰他，告诉他我们可以回家找爸爸修好这个玩具车，但他还是伤心地看着我，他的眼泪还在不停地滑落。
我知道，他的心中充满了痛苦和失望。
最后，小明拿着那个摔坏了的玩具车，一步一步地走回家。
他的眼泪还在流，他的心情还沉浸在悲伤中。
看着他的背影，我心中充满了无奈和痛苦。
这个故事教会了我们，无论我们面对什么困难和挫折，我们都不能放弃。
我们需要勇敢地面对生活中的挑战和困难。
玩具要回家绘本读后感
玩具要回家绘本读后感《玩具要回家绘本读后感》读了《玩具要回家》这本绘本，真的是有很多的感触。
读到开头描述的那些玩具被扔得到处都是的时候，我感觉这种场景特别熟悉。
在我自己的生活中，或者在小朋友们玩耍后的房间里，经常能看到这样杂乱无章的画面，各种玩具散落在各个角落。
这让我想起小时候，玩完了玩具就把它们丢在一旁，觉得反正还有很多时间来收拾。
特别触动我的是绘本里那些玩具好像有生命一样，它们在小主人入睡后，开始叽叽喳喳地讨论自己回不了家，也就是回到收纳盒或者摆放位置的苦恼。
这让我开始思考，对于我们来说，玩具可能只是一时玩乐的东西，但对于玩具自己（如果它们有感觉的话）却是希望被妥善安置的。
就像曾经我有一个很喜欢的小布娃娃，玩完后丢在地上，过了几天再找的时候发现它都弄脏了一部分，那一刻我其实是有些愧疚的。
我觉得作者想表达的不仅仅是让小朋友学会整理玩具这么简单，更多的是一种对物品的尊重和珍惜的态度。
后来我明白了，这其实也是在培养一种责任感。
如果小朋友从小就能理解玩具有自己的“家”，玩完后需要把它们送回去，那么他们长大之后也会学会对其他人，对其他事物负责。
比如长大后在图书馆读完书放回原位，在公司使用完公共物品归还原位等等。
从这个绘本也可以联系到现在的家庭教育。
有时候家长总是督促小朋友去收拾玩具，可小朋友总不听。
也许光靠命令式的教育是不够的，像这本绘本以一种非常生动的故事形式展现出玩具的心声，也许更能够打动小朋友的内心让他们主动去收拾。
对了还想说，这本绘本的色彩和画面我也很喜欢，简单又生动，很适合小朋友的审美，能够更加吸引他们的注意力，让他们愿意听故事并且接受故事传达的理念。
希望以后能有更多这样优秀的绘本，既蕴含教育意义，又能充满趣味性。
【儿童故事】玩具回家了
【儿童故事】玩具回家了
小明是一个爱玩具的男孩，他的房间里堆满了各种各样的玩具。
他最喜欢的玩具是一只小熊。
每天晚上，小熊会和小明一起入睡。
有一天，小明在公园里玩，不小心把小熊弄丢了。
他在公园里转了好几圈，但是还是找不到小熊。
小明非常难过，他整夜都没有合眼。
第二天，小明又来到公园找寻小熊。
他穿过花园，走过大树，越过草坪。
他一直寻找着，但还是没有找到小熊。
他快要放弃的时候，一只小鸟从树枝上飞下来，拿着小熊在嘴巴里。
小明高兴得跳了起来，搂着小熊说：“谢谢你，小鸟，你救了我的小熊。
”
小明回家后，他把小熊洗了一遍，给他换上新衣服。
小熊看起来又新又亮，非常漂亮。
从这一天起，小明再也不会忘记小熊了。
他珍惜每一个时刻和小熊在一起，保护他，陪伴他。
每天晚上，小熊都会和小明一起入睡，它们的友谊会一直持续下去。
从这个故事中，我们可以学到两个重要的道理。
第一，我们要珍惜自己所拥有的，不要因为一时的失误而失去了它们。
第二，我们应该帮助别人，因为当我们帮助别人时，我们也会收获快乐和满足感。
小班主题教案及教学反思《让玩具回家》
小班主题教案及教学反思《让玩具回家》一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解玩具是可以和其他物品有情感交流的。
2.培养幼儿的关爱意识，让他们主动保护和爱护自己的玩具。
3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语句描述玩具的特点和功能。
4.培养幼儿的动手能力和想象力，鼓励他们根据自己的想法创造属于自己的玩具。
二、教学内容《让玩具回家》是一本以玩具为主线的绘本故事，通过故事中玩具们的生活与冒险，让幼儿认识到玩具也有情感和需求，需要得到关爱与尊重。
1.故事导入：教师简单介绍《让玩具回家》的故事梗概，引起幼儿的兴趣，激发他们对玩具的关注和思考。
2.故事阅读：教师带领幼儿一起阅读《让玩具回家》，重点理解故事情节和角色特点，培养幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，引导他们讨论并分享自己最喜欢的玩具及其特点，让幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的合作意识和社交能力。
4.制作玩具：教师提供一些简单的手工材料，引导幼儿设计并制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们对创作的兴趣和热情。
5.玩具表演：每个小组挑选一位代表，让他们模仿故事中的玩具角色，进行小剧场表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
三、教学步骤步骤一：故事导入教师简单介绍《让玩具回家》的故事梗概，告诉幼儿今天要一起了解玩具的故事，激发他们对故事的兴趣。
步骤二：故事阅读教师带领幼儿一起阅读《让玩具回家》，重点理解故事情节和角色特点，通过问答和示范，引导幼儿辨认故事中的玩具和他们的表情。
步骤三：小组讨论将幼儿分成小组，每个小组讨论并分享自己最喜欢的玩具及其特点，让幼儿学会尊重他人的意见和分享自己的想法，同时培养他们的合作意识和社交能力。
步骤四：制作玩具教师提供一些简单的手工材料，引导幼儿设计并制作属于自己的玩具，鼓励他们发挥想象力，激发他们对创作的兴趣和热情。
步骤五：玩具表演每个小组挑选一位代表，让他们模仿故事中的玩具角色，进行小剧场表演。
玩具要回家读后感
玩具要回家读后感
刚翻开书的时候，我就被那些可爱的玩具插图给吸引住了。
书里的玩具们一个个就像有了小灵魂似的。
你看，小布娃娃坐在角落里，眼睛里好像透着委屈，就像在说：“我想回家啦。
”那些小汽车、小积木也都七零八落的，看着特别乱。
这让我一下子就想到自己的房间，有时候玩完玩具也扔得到处都是，我的玩具们说不定也想回家，回它们在玩具箱里的那个家呢。
故事里的小朋友开始整理玩具，这个过程就像一场有趣的小冒险。
他一会儿找不到这个玩具的“小伙伴”，一会儿又发现有个小陀螺卡在了床底下。
我一边看一边忍不住笑，这不就跟我找东西的时候一模一样嘛。
我找东西的时候也是东翻西翻，有时候东西就在眼皮子底下都看不到。
当小朋友把玩具一个个送回它们的家——那个大大的玩具箱的时候，哇，整个画面都变得温馨起来了。
玩具们好像都松了一口气，感觉在说：“终于回家啦，好舒服。
”这也让我明白了一个道理，玩完玩具后要好好收拾，不然玩具们会伤心的，就像我们如果在外面找不到家会害怕一样。
而且这本书的文字特别简单易懂，就像有个小伙伴在旁边讲故事一样。
我觉得这特别适合小朋友看，它不仅仅是个故事，更像是一个小小的生活指南。
告诉我们要珍惜自己的玩具，要保持整洁。
现在我每次玩完玩具，都会想起这本书，然后乖乖地把玩具送回它们的家，我可不想让我的玩具们在外面“流浪”啦。
学前班优秀教育故事送玩具回家
学前班优秀教育故事:送玩具回家-=====每次区域活动终止后，我老是在墙边、桌下发觉好多被小朋友遗落的积木、玩具等，尽管在他们活动时我也曾多次提示过要把掉在地上的东西捡起来，可每次到了整理玩具时我老是发觉有的不见，有的放错了，如何让小朋友自觉地养成良好的整理物品、珍惜玩具的好适应呢？一天我特意提早十分钟摇铃，小朋友在我的提示下手忙脚乱地整理着东西，待他们大体坐定后，我故作惊讶地说：“小朋友，教师好象听见有个小动物在哭，它说我要回家，我要妈妈，咦！是谁在哭呀？”小朋友在我的暗示下开始用眼四处搜寻，山山快速地捡起他前边椅子下的小狗向我跑来：“教师，是它在哭。
”我马上接过小狗边拍边问：“小狗，你什么缘故哭呀？”小朋友开始七嘴八舌地议论开了：“小朋友把它扔在地上不管它就哭了。
”“它想妈妈了，它要回家”……“那有谁能把它送回家呢？”“我，我……”小朋友都抢着把小狗送回了家。
我接着说：“教师好象还听到有好多小积木、小玩具在角落里哭呢？在哪里呀？”小朋友马上离开座位四处寻觅，“教师，我找到小飞机了。
”“教师，那个地址有积木”……“请你们把它送回家好吗？”在小朋友的尽力下，小玩具终于都回到了家。
突然，豪豪叫了起来“教师，小床底下还有小汽车。
”小朋友们被他的声音吸引过去，纷纷趴在地上往里瞧，并用手使劲往里伸想把汽车掏出来，可是太深了够不着，有小朋友开始想到借用其它东西来帮忙，有的找来了一根长的积木，有的用伶俐棒搭了一个长棒，有的拿来了体操圈……我就让他们各自用自己的方法去试一试，拿了积木的小朋友仍是嫌短够不着，用伶俐棒的小朋友尽管够到了，可只要一拨棒就断了，用体操圈的小朋友一下子套住了汽车，然后很警惕地往外拉，一点一点地移动，汽车终于被掏出来了，小朋友快乐地鼓掌叫道：“汽车拿到了！”那个拿体操圈的小朋友脸上露出了自豪的微笑。
在以后的日子里，只要我稍一提示小朋友马上会把玩具整理好，时刻长了，他们还会彼此提示“别忘了把玩具送回家”，再也不用我费心了。
中班绘本故事玩具回家教案反思
中班绘本故事玩具回家教案反思教案标题：中班绘本故事《玩具回家》教案反思引言：在中班教学中，绘本故事是一种有效的教学资源，可以帮助幼儿培养语言表达能力、情感认知和社交技能。
本教案反思将围绕中班绘本故事《玩具回家》展开，对教学过程进行评估和反思，以进一步提高教学质量。
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，认识故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿的情感认知能力，如理解友谊、分享和关心他人的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述故事中的情节和角色。
4. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、分享和尊重他人的意愿。
二、教学准备：1. 绘本故事《玩具回家》2. 图片或绘本插图展示工具3. 幼儿绘画纸和彩色笔4. 角色扮演道具，如玩具、家具等三、教学过程：1. 导入：通过展示绘本插图或图片，引起幼儿对故事的兴趣。
提问引导幼儿回忆上次故事的内容，为新故事的学习做铺垫。
2. 故事讲解：以互动的方式讲解故事情节，引导幼儿参与其中。
通过提问，帮助幼儿理解故事中的角色和事件，培养他们的情感认知能力。
3. 绘本阅读：边读边指导幼儿观察绘本插图，帮助他们理解故事情节和角色的表情。
提醒幼儿关注故事中的细节，以促进他们的观察力和注意力发展。
4. 角色扮演：分发角色扮演道具，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的角色和角色之间的互动，培养他们的语言表达能力和社交技能。
5. 绘画活动：提供幼儿绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己喜欢的玩具或故事中的场景。
引导幼儿用简单的语言描述他们绘制的内容，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 反思讨论：与幼儿一起回顾故事的学习过程，引导他们思考故事中传递的价值观和情感。
通过提问，了解幼儿对故事的理解和学习的感受，为后续教学调整提供参考。
四、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对故事的参与度较高，积极回答问题和表达自己的想法。
这表明教学设计的互动环节对激发幼儿的兴趣和主动性起到了积极的作用。
让玩具回家的作文
让玩具回家的作文
好哒,让我们来写一篇充满人情味的作文吧!
玩具回家的作文
你们知道吗,每当夜幕降临,我们房间里那些可爱的玩具们就会苏醒过来,开始他们的"夜生活"了!就像那部经典动画片《玩具总动员》里一样,只不过这次的主角是我家里那些陪伴了我多年的老伙计们。
还记得小时候我最爱的那个穿着红色连身衣的木头人吗?他叫"胡桃夹子"。
每到午夜时分,他就会带着一众小伙伴从柜子里跳出来,在房间里你追我赶地嬉戏玩耍。
有时候他们会组队打牌,有时候又会比赛谁能把玩具积木垒得最高。
真有意思,对吧?
不过有一次,他们玩得太了,把房间弄得一团糟。
第二天一大早,我妈妈就发现到处都是散落的玩具,而且有些还掉在了地板底下。
她当时可生气了,我也被狠狠地训了一顿。
从那以后,每到夜里我都会先把玩具们整理好,让他们"回家"。
因为我知道,他们只有在有序的环境里,才能开开心心地游荡嬉戏。
而且这也让第二天早上的我免于被妈妈的"暴风骤雨"。
所以说,玩具和主人是相亲相爱的一家人。
我们要尊重他们,也要爱护他们,就像对待亲人一样。
只有这样,我们才能和玩具朋友们永远幸福快乐地生活在一起!。
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玩具回家了的故事
丁丁整天缠着妈妈买玩具，小飞机、小汽车、小火车、机器人、绒毛狗……什么都要。
可丁丁从来不爱惜玩具，机器人断了一条腿，小熊缺了胳膊，飞机没了翅膀，汽车少了轮子……玩具们都垂头丧气地没了精神。
一天，妈妈带着丁丁去外婆家玩。
玩具们聚在一起商量开了。
憨憨熊说：“小主人不爱我们，我们走吧。
”“好啊，好啊！”玩具们都“哇哇”地叫起来。
玩具们找到它们的断腿、残臂、小轮子，还有飞机的翅膀……大家你扶着我，我拽着他，扛着这些断腿、残臂走出了丁丁的家。
一路上，人们奇怪地看着这些缺胳臂少腿的玩具。
人群中一位老爷爷说：“来吧！来吧！到我的店里来，我会修好你们的。
”玩具们就在老爷爷的店里住下了。
丁丁从外婆家回来，一进门，呀！怎么所有的玩具都没了，丁丁看到玩具们留下的纸条：“丁丁，你不爱我们，我们走了。
”就“哇哇”地
哭起来了。
丁丁看着墙上的画，总让他想起会挤眉弄眼的胖胖猪，会“呱呱”叫的小青蛙，会摇头晃脑的机器人。
尤其是晚上，丁丁总要抱着憨憨熊睡觉。
今天，丁丁怎么也睡不着。
第二天，丁丁出去玩，走过老爷爷的小店，咦！憨憨熊在向他招手呢，胖胖猪也对着他笑。
“这不是我的憨憨熊和胖胖猪吗？”
玩具们说：“是啊！老爷爷把我们修好了。
”
丁丁说：“对不起，我以后再也不乱扔你们了，你们回来吧！我好想你们啊！”
丁丁和玩具们谢过了老爷爷，浩浩荡荡地回家了。
12。