美术岭南版1年级下---《大嘴巴纸玩偶》教案
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1-岭南版
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握大嘴巴纸玩偶的制作步骤，提高审美观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创新意识，增强环保意识。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤。
3. 大嘴巴纸玩偶的创新设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作步骤和创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计大嘴巴纸玩偶。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种大嘴巴纸玩偶图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作大嘴巴纸玩偶，掌握制作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组设计一个具有创意的大嘴巴纸玩偶。
（2）学生互相交流，分享创新设计心得。
4. 评价与总结：（1）学生展示自己制作的大嘴巴纸玩偶，进行自评、互评和教师评价。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调创新设计的重要性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生发挥想象，勇于创新，同时注重团队协作。
3. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，培养他们的自信心。
4. 在评价环节，教师要引导学生正确评价自己和他人，学会取长补短，共同进步。
六、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于大嘴巴纸玩偶的资料，拓宽知识面。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为家庭、学校或社区制作大嘴巴纸玩偶，提高环保意识。
3. 开展大嘴巴纸玩偶制作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
总之，本节课通过观察、讨论、实践和评价，让学生掌握了大嘴巴纸玩偶的制作方法，培养了他们的动手操作能力和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版本文是一年级下册美术教学设计的第十五课，主题是大嘴巴纸玩偶，采用岭南版的教材。
本次教学设计旨在通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生学习简单的造型构成，了解颜色的基本概念，并培养学生动手能力与创造力。
下面是具体的教学内容和步骤。
一、课前准备1.教师需要准备一些纸巾、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作玩偶所需的材料。
2.教师应该提前了解一下岭南版教材相关的知识点和教学内容，确保自己对该教材有充分的了解。
3.教师还应该在课前调查学生的绘画水平和知识水平，以便更好地指导学生完成任务。
4.教师应该确保教学环境整洁、安全，并为每名学生配备必要的工具和材料。
二、教学步骤1. 导入教师可以先让学生看一下大嘴巴纸玩偶的样子，然后询问他们对大嘴巴的印象是什么，要求学生用自己的语言描述一下。
2. 讲解教师可以简单地讲解一下大嘴巴的造型构成和颜色搭配的基本概念，让学生了解制作大嘴巴纸玩偶的基本要素。
3. 演示教师可以在黑板上进行制作的演示，让学生更加直观地了解制作步骤和技巧。
4. 制作教师可以要求学生按照自己的想法和创意来制作大嘴巴纸玩偶。
在制作过程中，教师应该注意指导学生如何正确地使用工具和材料，以及如何控制自己的力度和手法。
5. 展示和评价学生制作完成后，教师应该安排学生进行展示，并进行互相评价。
教师可以根据学生的表现，评估每个学生的制作水平和创意水平，以及整个班级的完成情况。
三、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.熟悉大嘴巴的造型构成和颜色搭配基本概念；2.学会使用剪刀、胶水、彩色笔等基本工具；3.提高学生动手能力和创造力；4.培养学生自我表达和展示的能力；5.提高学生对美的敏感度和情趣性。
四、教学评价本次教学采用了手工制作的方式，可以很好地提高学生的动手能力和创造力。
同时，本次教学还注重了学生的自主构思和展示能力，能够让学生更好地实现自我表达，展示自己的成果。
教师应该根据学生的表现，对其进行鼓励和评估，让学生感受到自己的成长和进步。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生了解和掌握基本的纸张造型技巧，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 学会运用剪刀、胶水等工具进行纸张造型；3. 通过观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 培养团队合作精神和分享意识。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
教学重点与难点教学重点：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧。
教学难点：1. 对细节的观察力和创造力的培养；2. 团队合作和分享意识的培养。
教具与学具准备教具：1. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤图；2. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；3. 展示板。
学具：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；2. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示大嘴巴纸玩偶的制作步骤图，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及纸张造型的基本技巧。
3. 示范：进行示范制作，让学生直观地了解制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组进行实践制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生将自己的作品展示在展示板上，进行分享和交流。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
主要包括以下内容：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
作业设计作业设计应与课堂教学内容相结合，巩固学生的学习成果。
主要包括以下内容：1. 制作一个大嘴巴纸玩偶；2. 用彩笔或蜡笔进行装饰和绘画；3. 写一篇关于制作过程的日记或心得体会。
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解大嘴巴造型特点，能辨别出自己所做的大嘴巴纸玩偶是否符合特定标准；2.经过活动，培养学生观察能力和动手能力，拓宽学生视野，丰富学生生活经验；3.在制作大嘴巴纸玩偶的过程中，让学生形成锻炼专注力和耐心的良好心态。
二、教学重难点1.教学重点：通过讲解和实际操作，让学生了解大嘴巴玩偶的制作过程，明确纸盒型大嘴巴的特点、技巧；2.教学难点：操作技能，对拼图的精度要求高，需要较强的动手能力。
三、教学准备1.教材：岭南2011版一年级美术下册；2.教学工具：颜色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学流程1.预热活动：唱歌（小雨点、彩虹、妈妈抱抱我）、手鼓、童谣、手工合唱等；2.导入问题：你喜欢什么玩具？有没有想过自己做一个玩具？3.介绍大嘴巴：说明大嘴巴的特点和设计思路，让学生了解其标志性特征；4.纸厂搭建和拼图：让学生一起拼出大嘴巴模型和玩偶模型，并发现其中的共性和区别；5.着色和涂饰：学生可以在模型上用画笔进行着色、涂饰、装饰，落实涂饰的基本要点；6.切割和粘贴：将每个零件按照指定方式粘在一起，完成整个大嘴巴纸玩偶的制作；7.制作展示：让学生互相展示制作的玩具，并分享制作的感受和经验。
五、教学评估1.教学评测：通过观察学生在操作中的表现，评估是否达到了教学目标；2.学生自评：学生在完成作品之后进行自我评价，让他们自由表现思考。
六、教学拓展1.看图作文：让学生以自己喜欢的玩具为素材，用自己语言书写文章，体现学生的语言表达能力；2.DIY改造项目：让学生使用自己的物品，进行DIY改造，落实所学的手工技能；3.玩具创意设计：鼓励学生进行玩具创意设计，引导学生积极表现自己的想象力；4.亲子活动：鼓励家长和孩子一起制作玩具，增强亲子关系。
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，掌握纸玩偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但部分学生可能对纸玩偶的制作方法和技巧还不够了解，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握纸玩偶的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作学习和主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.制作方法和技巧的掌握。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备纸玩偶的制作材料和工具。
2.教师准备示范作品。
3.学生准备分组合作的学习搭档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸玩偶的作品，引导学生关注纸玩偶的制作方法和技巧。
教师提出问题：“你们知道纸玩偶是怎么制作的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作方法和技巧。
讲解过程中，教师注意引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法和技巧，动手制作大嘴巴纸玩偶。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作任务。
4.巩固（5分钟）教师学生展示制作成果，让学生互相评价和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：“请你们尝试制作一个具有创新特点的纸玩偶。
”学生根据任务要求，动手制作创新纸玩偶。
6.小结（5分钟）教师学生总结本节课所学内容，让学生回顾和巩固所学知识和技能。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：制作一个纸玩偶，并写一篇关于制作过程和感受的短文。
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标本节美术课的教学目标是：通过学生手工制作大嘴巴纸玩偶，提高学生的空间想象力和手工能力，让学生在创意性表达的过程中感受到生命的美好。
1.2 教学重点1）. 熟悉纸张成型的基本方法；2）. 激发学生兴趣，增强学生创新能力；3）. 培养学生的观察能力和表现力。
1.3 教学难点1）如何引导学生进行纸张成型；2）如何在制作大嘴巴的过程中调动学生的思维和想象力。
1.4 教学准备1）. 材料：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等；2）. 平面图案；3）. 教学课件及素材。
1.5 教学方法本课采用游戏式教学以及学生自主制作的方法。
在师生互动的过程中，通过分享和伙伴间的互动，鼓励学生自信地参与和尝试。
1.6 教学程序第一步：导入1）. 展示大嘴巴的图片，观察大嘴巴的形象特点和美感；2）. 利用问答方式让学生了解大嘴巴纸玩偶的用途，引导学生对上述问题进行讨论。
第二步：概念讲解1）. 介绍制作大嘴巴纸玩偶的流程和方法；2）. 介绍制作纸张成型的方法；3）. 展示纸张成型后的部分制作成果；4）. 引导学生运用想象力，进一步说明纸张成型的变化与重组。
第三步：实践操作1）. 学生自主分组，根据所需颜色选取相应的彩色纸；2）. 教师为学生演示如何制作大嘴巴纸玩偶，学生模仿教师的操作；3）. 学生根据所需的平面图案进行剪贴，利用纸张成型的方法制作大嘴巴纸玩偶；4）. 学生彼此分享并展示手工作品，加以讨论和评价。
第四步：总结与评价1）. 教师引导学生在小组内逐个展示手工作品；2）. 教师与同学讨论手工作品中的创意点和难点；3）. 学生自我评价，分析自己的不足之处，完善自己的作品。
二、教学反思本次课程中，教师以游戏式教学的方式进行了教学。
学生在愉悦的气氛下享受到学习的乐趣，积极地参与到教学活动中，通过自主制作和社交互动等多种方式不断提高自己的艺术领悟能力和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第15课(大嘴巴纸玩偶)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课（大嘴巴纸玩偶）｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的动手能力。
通过制作大嘴巴纸玩偶，学生能够了解和掌握简单的造型和色彩搭配技巧，培养审美观念。
同时，通过本课的学习，学生能够增强合作意识，提高沟通能力。
教学内容本课的主要内容是制作大嘴巴纸玩偶。
学生需要了解和掌握纸玩偶的制作步骤和方法，包括剪裁、折叠、粘贴等基本技巧。
此外，学生还需要学习如何进行创意设计和色彩搭配，使自己的作品更加生动有趣。
教学重点与难点教学重点是纸玩偶的制作步骤和方法，以及创意设计和色彩搭配技巧。
难点是如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的大嘴巴纸玩偶。
教具与学具准备教具：PPT、示范视频、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些大嘴巴纸玩偶的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课导入：向学生介绍大嘴巴纸玩偶的制作步骤和方法，以及创意设计和色彩搭配技巧。
3. 示范：通过示范视频或现场示范，让学生更直观地了解制作过程和技巧。
4. 实践：让学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤和方法2. 创意设计和色彩搭配技巧3. 学生作品展示与评价作业设计1. 制作一个大嘴巴纸玩偶，要求造型独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习心得和体会。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握大嘴巴纸玩偶的制作技巧，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的作品。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥自己的主观能动性，鼓励他们勇于尝试和创新。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作业并取得进步。
岭南版美术一下第15课《大嘴巴纸玩偶》word教案
15.大嘴巴纸玩偶课前准备1.教师准备：大嘴巴，大嘴巴纸玩偶2.学生准备：剪刀，手工纸，胶水，彩笔，大嘴巴一、激发兴趣，开拓思想1.教师谈话导入：（PPT嘴）师：同学们，我们每个人都有一张嘴，谁能说说嘴都能干什么呢？生：嘴能唱歌，还可以讲故事。
（评价）师：补充（吃饭，说话，还可以笑）。
师：嘴笑起来会给人一个好心情，那我们一起笑一笑吧。
师：笑起来的时候，嘴是不是特别好看呀？生：是。
师：那除了我们人类有嘴之外，谁还有嘴呢？生：动物。
师：你们喜欢小动物吗？喜欢哪种动物？它的嘴巴有什么特点？生：青蛙的嘴下面特别鼓。
（评价）生：鳄鱼的嘴长长的，扁扁的。
（评价）师：今天老师和你们共同感受一下有趣动物的嘴巴。
首先我们来看一下本节课的学习目标。
（PPT学习目标）大家跟着老师读：1.我能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.我能搭配丰富的颜色。
3.我能学会发现美，创造美。
师：接下来我们去动物世界吧。
（PPT 动物嘴）二、探究发现师：同学们，这些动物的嘴是不是各具特色，都不一样？生：是。
师：老师给大家请来了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。
（板书：大嘴巴）师：我喊123，咱们一起叫它的名字把它请出来好吗？生：好。
师生一起喊“大嘴巴”。
师拿出准备好的教具（用东南西北制作的大嘴巴）：和同学们打个招呼吧。
师（演示）：你们好，同学们今天表现真的很棒，你们还认识我吗？生：认识。
师：对，上节课中我们已经学会折叠“大嘴巴”，你们非常聪明都已经学会了。
现在大家要动脑筋想想，看看，你们的“大嘴巴”能不能像它这样一张一合地说起话来，你们试一试。
师：我想知道你们用什么办法让它说话的？生（手拿大嘴巴演示）这样一张一合就能说话了。
师：原来是这样，真棒。
那光会说话还不够，还得把它打扮得漂亮一点。
（板书：装饰）我们来看看他们是怎们装饰的？（PPT大嘴巴纸玩偶）师：这些大嘴巴利用剪纸的方法把它装饰成各种漂亮的大嘴巴纸玩偶。
（板书：纸玩偶）师：你们想把它做成什么？生：我想把它做成青蛙。
一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案、教学设计
2.经过上学期美术课程的学习，学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，为本章节的制作活动奠定了技能基础。
3.学生在团队合作方面表现积极，乐于与同伴分享、交流，有利于开展小组合作学习。
4.学生在创作过程中，独立思考能力较强，但部分学生在面对复杂制作步骤时，可能会出现耐心不足、注意力不集中等问题。
3.培养耐心、细致、认真的学习态度，提高解决问题的能力。
4.学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果，培养谦逊、友善的品质。
5.通过大嘴巴纸玩偶的制作，培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发他们对美好事物的追求。
二、学情分析
一年级的孩子们在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对美术课程抱有极高的热情。《大嘴巴纸玩偶》这一课，旨在让同学们在动手实践中提高美术技能，进一步培养他们的观察力、创造力和审美能力。从学生实际情况来看，他们在以下方面表现出特点：
4.培养观察力、想象力和创造力，能够独立设计并完成具有个性特点的大嘴巴纸玩偶作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成教学目标：
1.采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生主动探究大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2.运用范例教学，展示优秀的大嘴巴纸玩偶作品，激发学生的创作灵感。
b.如何将不同的形状组合成有趣的大嘴巴纸玩偶？
c.制作过程中可能遇到哪些困难，如何克服？
3.教师巡回指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励，引导学生深入探讨。
（四）课堂练习
1.学生按照讨论结果，开始制作大嘴巴纸玩偶。
2.教师巡回指导，关注每个学生的制作进度，及时解答疑问，提供帮助。
小学美术一年级下册15《大嘴巴纸玩偶》教学设计
15．大嘴巴纸玩偶主讲人：【教材分析】《大嘴巴纸玩偶》是岭南版小学美术一年级下册第五单元的内容，属于“设计·应用”领域。
本单元是以“材料的幻想”为主题的课程，本单元重点是让学生对各种材料的运用、剪裁与粘贴造型，并通过主题内容，使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
本节课以“大嘴巴纸玩偶”为题，让学生在参与“折纸--联想--添加--装饰”的学习活动中，体会从纸平面到立体折纸方法的掌握；从普通的“东南西北”折纸造型到想象各种动物、玩具、人物形象的添加造型，发展学生的形象思维能力、想象力和动手能力。
【学习目标】1.知识与技能：能模仿“东南西北”的折法；能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.过程与方法：看图模拟折纸，培养自学能力；在想象创作活动中，大胆进行添加、创新、联想，创作与众不同的纸玩偶。
3.情感、态度、价值观：享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
【教学重难点】教学重点：能模拟“东南西北”的折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
教学难点：创新的构思与制作。
解决难点的方法：提供一定量的大嘴巴动物图片给与学生参考，探究图片中的特征并会制作表现。
【兴趣点】1.创意想象，添加装饰玩偶。
2.展示玩偶习作，共享成功的喜悦。
【师生准备】彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶、固体胶棒等。
【教学过程】一、激趣导入：动物园里大搜索1.教师带领学生欣赏动物照片，引导学生探究图片中动物张大嘴的特征。
2.教师向学生展示小狮子纸偶“辛巴”，由小狮子引出课题。
二、课堂新授：东南西北大变身（一）由小狮子“辛巴”提出问题，引导学生观察纸偶的特征，启发学生进行“东南西北”大变身活动。
（二）教师提示工具准备工作。
（三）师生学习课本，总结具体制作步骤：1.折“东南西北”2.剪贴添加装饰（四）教师示范：1.出示课本中“东南西北”的折纸方法，示范完整折纸步骤。
2.用剪贴的方法给“东南西北”添加装饰，讲解具体方法并提醒注意事项---剪纸安全、节约用纸以及色彩搭配等。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶 岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶岭南版教学目标本课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生了解和掌握简单的纸工制作技巧，提高学生对美术的兴趣和爱好，同时培养学生良好的合作意识和团队精神。
教学内容1. 学习和了解大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 掌握简单的纸工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 学习如何进行团队协作，共同完成制作任务。
教学重点与难点重点1. 学习和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 掌握简单的纸工制作技巧。
3. 培养学生的团队协作能力。
难点1. 纸工制作技巧的掌握。
2. 团队协作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作图纸。
3. 白板、白板笔等教学工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示大嘴巴纸玩偶的样品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新知讲解：教师详细讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，同时演示纸工制作技巧。
3. 分组合作：学生分组，每组根据制作图纸，共同制作一个大嘴巴纸玩偶。
4. 制作过程：学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示：每组完成制作后，进行作品展示，学生互相评价，教师给予评价和建议。
6. 总结反思：教师引导学生总结本课的学习内容，反思自己在制作过程中的优点和不足。
板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 重点内容：制作方法、纸工技巧、团队协作3. 难点内容：纸工技巧的掌握、团队协作的沟通与协调作业设计1. 个人作业：学生自己制作一个大嘴巴纸玩偶。
2. 团队作业：学生分组，每组制作一个创新的大嘴巴纸玩偶。
课后反思本课通过制作大嘴巴纸玩偶，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时也培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的自信心和成就感。
此外，教师还应鼓励学生进行创新，发挥他们的想象力和创造力，使他们在制作过程中获得更多的乐趣和收获。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.了解和理解岭南传统文化中大嘴巴纸玩偶的特点、用途和独特之处；2.通过制作大嘴巴纸玩偶，锻炼孩子们的动手能力和表达能力；3.通过制作和欣赏大嘴巴纸玩偶，培养孩子们的审美意识，丰富他们的文化素养。
二、教材和教具教材：《岭南美术》，一年级下册，第15课。
教具：大嘴巴纸玩偶制作材料和工具（颜料、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等）。
三、教学过程1.导入（1）引入教材的内容和主题，帮助孩子们了解本次课的主题和目的；（2）通过展示图片或视频介绍大嘴巴纸玩偶的特点和历史。
2.制作大嘴巴纸玩偶（1）向学生介绍制作大嘴巴纸玩偶的基本步骤；（2）给孩子们准备好制作大嘴巴纸玩偶的材料和工具，让学生动手制作，教师可以在旁边指导和帮助；（3）制作过程中，教师可以与学生交流，引导他们表达自己的想法和感受，让孩子们从中学习到更多的知识和技能。
3.欣赏大嘴巴纸玩偶作品（1）让孩子们展示自己制作的大嘴巴纸玩偶作品，交流彼此的所思所感；（2）教师带领学生一起欣赏其他孩子的作品，并给予评价和点评。
4.总结和评价（1）回顾本次课程的教学重点和难点，评估孩子们的学习成果；（2）鼓励孩子们在日常生活中继续发挥自己的想象力，创作出更多的美术作品。
四、教学反思本次课程的主题是大嘴巴纸玩偶，旨在通过学习和制作大嘴巴纸玩偶，锻炼和培养孩子们的审美意识和创造力。
在实施教学过程中，我发现一下几个问题：1.教学准备不足：在教学过程中，我发现自己准备的材料和工具不够充分，给孩子们的制作带来了很大的不便，下次需要提前做好充分的准备。
2.教学方法不当：在教学过程中，我主要采用了简单的讲解和指导方式，没有给予孩子们足够的自主创作空间。
下次应该更注重引导和激发孩子们的创造力，让孩子们充分发挥自己的想象力。
3.评价方法不合理：在评价学生作品时，我只是简单地点评了一下，没有充分发挥学生对作品的主观评价。
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版《大嘴巴纸玩偶》教学课例【教学内容】岭南版一年级下册美术第五单元16课《大嘴巴纸玩偶》【教学对象】小学一年级【教材分析】《大嘴巴纸玩偶》是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
【学情分析】小学一年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。
【教学理念】由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。
同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，让学生自评与互评，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
【教学目标】1．情感态度与价值观：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
2．过程与方法：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
3．知识与技能：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
【教学重点】折叠、装饰“大嘴巴”。
【教学难点】对“大嘴巴”进行创意装饰。
【教学策略】情境导入、微课教学、创造体验、探讨学习、相互评价【教学课时】一课时【教学准备】卡纸、双面胶、彩笔、大嘴巴精灵、教学课件、板书及标题【课堂发展】一、创设情境，激趣导入1、认一认：师：同学们好，今天我带了一位神秘的朋友给大家认识，你们想认识它吗？掌声有请我们的新朋友！师手控“大嘴巴”表演：小朋友们好！我是大嘴巴精灵蓝兔，很高兴认识大家，你们喜欢我吗？你们想不想拥有一个像我一样可爱的大嘴巴玩偶呢？那今天就和大家一起来学习制作一个神奇的大嘴巴纸玩偶吧。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 示范法：示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 指导法：指导学生动手制作大嘴巴纸玩偶。
4. 评价法：评价学生制作的大嘴巴纸玩偶。
五、教学准备1. 教师准备：示范用的纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：每人一份纸张、剪刀、胶水等制作工具。
六、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一个大嘴巴纸玩偶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个玩偶是怎么制作的吗？”1.2 学生回答，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习制作大嘴巴纸玩偶。
”2. 讲解制作方法和技巧2.1 教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2.2 教师示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 学生动手制作3.1 教师发放制作材料，学生按照教师讲解的制作方法和技巧动手制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生完成制作后，将自己的作品展示给大家。
4.2 教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行小结。
5.2 教师鼓励学生在课后继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
七、课后作业1. 学生回家后，继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，分享孩子的作品。
八、板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 制作方法和技巧3. 创新设计九、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、指导等方式，使学生掌握了大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
岭南版美术一年级下册《15.大嘴巴纸玩偶》说课稿2
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》说课稿2一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课主要是让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，来培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材中提供了大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及一些相关的图案和素材，方便学生进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，具有很好的模仿能力和创新能力。
但是他们的美术基础和动手能力有限，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.让学生了解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和审美能力。
3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的沟通和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的大嘴巴纸玩偶。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法和手段。
通过教师的讲解和示范，让学生了解制作方法和步骤；通过学生的实践操作，提高学生的动手能力；通过学生的自我评价和同伴评价，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些大嘴巴纸玩偶的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，让学生了解制作过程。
3.示范：教师进行示范，让学生直观地了解制作过程。
4.学生实践：学生按照教师的指导进行实践操作，制作自己喜欢的大嘴巴纸玩偶。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简单明了，主要包括大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的注意事项。
八. 说教学评价教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力，终结性评价主要关注学生的作品质量和审美能力。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了制作方法和步骤，是否存在需要改进的地方，以便更好地指导学生。
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1岭南版
大嘴巴纸玩偶教学设计1教学目标1.知识与技能：能模拟“东南西北”折法。
2.过程与方法：在想象创作活动中，大胆进行添加、创新想象，创作与众不同的玩具。
3.情感、态度、价值观：享受大嘴巴纸玩偶的乐趣。
2学情分析针对这一阶段的学生好动，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。
3重点难点能模拟东西南北折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
教学难点:能发挥想像,进行创造性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
4教学过程活动1【活动】大嘴巴纸玩偶一、激发兴趣，导入新课师带大嘴巴头饰出场，取下头饰变成一个大嘴巴玩偶玩弄大嘴巴纸玩偶。
引起学生兴趣。
师：“大家看一看这个纸玩偶（小狸），大家喜欢吗？想要一个吗？这节课大家一起来做一个。
”好吗？生：“喜欢。
”“好” ！导出课题:《大嘴巴纸玩偶》二、授新课：师：“纸玩偶的大嘴巴是什么做成的？”（把大嘴巴玩偶——小狸）进行拆解，分别取下眼镜框、眼镜、上嘴唇、下嘴唇，变成一个“东南西北”生：哦，原来是“东南西北”变成的呀。
师：出示幻灯片——“东南西北”折法生：讨论如何又快又好的折出“东南西北”？要注意些什么？（二）1.记忆与讨论:哪些动物是大嘴巴?拓展创作的思路。
师：哪些动物有个大嘴巴？生：老虎，小鸡........（三）欣赏大嘴巴动物图片。
（引导观察动物特征）（四）欣赏大嘴巴兔兔、青蛙呱呱、小狸、虎虎、狮子王等,观察对比。
讨论：大嘴巴与原型有何区别？激发有趣的添加:A、引导添加引导五官和最具有动物特征的部位;B、注意夸张的神态,引导从玩偶的头、眼、嘴、耳等,进行想像与表现,大嘴巴玩偶更有趣;C、注意选择适当的色纸表现造型。
D、要大胆想象，富有创意。
三、教师示范（一）示范指导折法,掌握折纸方法。
1．折出对角十字线。
2．正方形对角分别对中点折。
3．翻身,把折叠的图样翻过身来,使底面朝上。
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计3
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计3一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，掌握纸偶的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸玩偶的模板和制作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独一无二的纸玩偶。
二. 学情分析一年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但他们对手工制作的方法和技巧还不够熟悉，需要老师的耐心指导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，因此在制作过程中需要给予他们足够的自由发挥空间。
三. 教学目标1.让学生掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.制作大嘴巴纸玩偶的技巧。
2.如何利用废旧物品进行创作。
3.培养学生的审美观念和创造力。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现制作技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.准备大嘴巴纸玩偶的模板和制作材料。
2.收集废旧物品，如纸箱、纸盒等。
3.准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
4.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一个制作好的大嘴巴纸玩偶，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.呈现（10分钟）老师展示大嘴巴纸玩偶的模板和制作材料，让学生初步了解制作过程。
3.操练（10分钟）老师现场演示制作大嘴巴纸玩偶的步骤，学生跟随老师一起操作。
在制作过程中，老师引导学生观察、思考，发现制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，自行设计并制作大嘴巴纸玩偶。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力，利用废旧物品创作出独一无二的纸玩偶。
岭南版小学一年级美术下册 《大嘴巴纸玩偶》教案
看图折纸。
积极参与欣赏、想象、添加、装饰活动。
明确制作步骤与装饰方法。
引导学生设计脸型，剪贴五官、躯干添加花纹、服饰。
从作品欣赏中去启发学生的创意思维。
布置作业
要求：选择喜欢的动物和彩纸、纸盒制作大嘴巴玩偶，要求突出特征，用剪贴方法装饰美化。
大胆想象并创作。
引导学生积极参与“装饰美化”的活动。
共享成功快乐。
板书
15.大嘴巴纸玩偶
制作步骤：
1.折——【东南西北】
2.粘——【眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹、服饰、配饰等】
3.装饰——点线色
创作角色：动物、植物、人物……
第15课 大嘴巴纸玩元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.知识与能力：能模拟“东南西北”的折法，掌握“大嘴巴”基本形的折法和粘法，制作大嘴巴纸玩具。
2.过程与方法：看图模拟折纸，培养自学的动手能力，把握剪贴装饰的基本要求。
3.情感态度价值观：享受操作大嘴巴纸玩具的乐趣，培养耐心细致的好习惯。
重点
学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能装饰“大嘴巴”的方法。
难点
创造性的装饰“大嘴巴”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.欣赏图片，请学生观察发现它们的共同点。
2.师说：它们都张着大大的嘴巴！原来动物们也有这么可爱的一面。可盐可甜！不服输，你也来跟他们比一比，看谁嘴巴张得大？这节美术课，我们就跟着大嘴巴的动物们一起走进手工课堂《大嘴巴纸玩偶》
展示评价
自评，他价，教师评价：
哪位同学设计的大嘴巴纸玩偶最生动有趣，为什么?
小学美术岭南版一年级下册第五单元材料的幻想15大嘴巴纸玩偶
15.大嘴巴纸玩偶教学设计1教学目标1．知识与技能：①能模拟“东南西北”折法；②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2．过程与方法：①在看图模拟折纸中，培养自学能力；②在想像创作活动中，大胆进行添加、创新想像，创作与众不同的玩具；③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
3．情感、态度、价值观：①享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣；②能与同学互助合作，共享成功。
2重点难点1．重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
2．难点：能发挥想像，进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
3．兴趣点：①模拟“东南西北”折法；②创意想像添加游戏；③编故事与表演。
4．观察点：①“东南西北”折法；②添加装饰的方法3教学过程师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友。
同学们猜猜它是谁？大嘴巴：你们好！我是大嘴巴青蛙！（师手控“大嘴巴”表演）大嘴巴：今天就由我跟大家一起来学习这一课，大家愿意吗？师：（板书——大嘴巴纸玩偶）活动2【讲授】15.大嘴巴纸玩偶大嘴巴：今天啊不光是我来到这里，我还带来了我的一些好朋友，我们一起来认识一下它们吧！（播放多媒体课件，学生欣赏）师：同学们我们看看大嘴巴“精灵”带来哪些朋友?大嘴巴：（介绍它的朋友）大嘴巴：刚才，我们一起认识了我的朋友们，那你们觉得我们美吗？师：同学们,那你们觉得它们美在哪里呀？师：你真棒，观察得真仔细！师：哇，你真厉害！大嘴巴：啊，我真是太高兴了，刚才小朋友们都观察得很仔细，把我说得美美的，那你们喜欢我吗？大嘴巴：既然喜欢我那就必须要多了解我。
同学们,你们仔细看看，我是由你熟悉的那个玩具演变而来的？大嘴巴：对了，我是由“东南西北”变成的，你们会折“东南西北”吗？师：请一位学生上来试范制作。
师：下面由小组长给每个同学发一张正方形的纸，我们要进行一个折“东南西北”比赛，看看哪个组的同学折得又快又好！准备好啦，1、2、3，开始！（同时多媒体出示“东南西北”折法）师：同学们折好了吗？师：现在请大家活动活动你的“东南西北”，看看它和我有什么不同呢？师：说得真好，那我们怎样才能让朝四个方向开合的“东南西北”变成只能上下开合的“大嘴巴”呢？师：真聪明！老师给大家演示一遍，仔细看，会观察的同学就成功了一半。
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《大嘴巴纸玩偶》教案
教学目的：
1.通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2.通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
教学难点：提高儿童动手能力。
教学过程:
一，组织教学。
二，讲授新课
1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。
从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。
它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。
小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。
青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。
青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
（板书课题）
2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。
3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
学生可按教材中的图示进行制作。
特别
注意要按图示步骤折剪。
剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。