少儿英语 五官讲解
英语认识五官课件
英语认识五官课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第3册，第3单元，Part A，Let's learn。
主要学习五官的英语表达：eye, nose, mouth, ear, face。
通过学习，学生能够听懂、会说、会认五官的单词，并能够运用所学知识进行简单的情景交际。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会认五官的单词，并能够正确指认自己的五官。
2. 学生能够在情景交际中运用五官的单词，提高交际能力。
3. 学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：五官单词的认读和运用。
难点：eye和ear的发音。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、五官卡片、头饰等。
学具：学生自带的五官图片、练习本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放歌曲"Head, Shoulders, Knees and Toes"，引导学生跟着歌曲做动作，激发学生学习五官的兴趣。
2. 新课呈现：教师展示五官的图片，引导学生说出五官的中文名称，然后用英语介绍五官的单词，如：This is eye. This is nose.This is mouth. This is ear. This is face. 同时，教师制作一个五官的动画，让学生看动画，跟读五官的单词。
3. 操练环节：教师组织学生进行五官单词的的游戏，如：五官单词接龙、五官单词抢答等，巩固学生对五官单词的记忆。
4. 情景交际：教师设置一个情景，如：学生受伤了，教师和学生对话，引导学生运用五官单词进行交际，如：Student: teacher, my eye is hurt. Teacher: Oh, no! Let me see. Oh, it's okay. Don't worry.5. 课堂练习：教师发放练习本，让学生抄写五官单词，并练习书写。
六、板书设计板书设计如下：五官EyeNoseMouthEarFace七、作业设计1. 抄写五官单词，每个单词写5遍。
幼儿园英语优质教案《认识五官》
幼儿园英语优质教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章第三节，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face）。
通过学习五官的英文名称和简单描述，让幼儿能够用英语表达自己的五官特征，培养他们的英语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 培养幼儿用英语描述五官特征的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的记忆和正确发音。
教学重点：用英语描述五官特征，培养幼儿的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿用中文说出五官名称。
教师用英语重复五官名称，引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授五官的英文名称，让幼儿跟读。
教师通过挂图和动作示范，教授五官的简单描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。
教师指导幼儿用英语描述自己的五官作品。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿用英语猜出五官名称。
教师奖励猜对的幼儿，提高他们的课堂参与度。
教师带领幼儿一起回顾五官的英文名称和描述。
教师鼓励幼儿用自己的话复述五官名称和特征。
六、板书设计1. 五官英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 五官简单描述：Big eyes, A small nose, A round mouth, Long ears, A happy face。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
家长协助录制幼儿描述五官的视频。
2. 答案示例：I have big eyes, a small nose, a round mouth, long ears and a happy face.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
中班英语认识五官课件
中班英语认识五官课件一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第三章“身体部位”，具体内容为认识五官。
通过学习，幼儿能够掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的英文表达，并能够用英文简单描述这些部位。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出五官的英文单词：eye, nose, mouth, ear。
2. 能够用英文简单描述五官的位置和功能。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：五官的英文单词及简单描述。
难点：用英文描述五官的位置和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT课件、单词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张面部图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示五官的英文单词，引导幼儿跟读。
2）教师出示单词卡片，让幼儿分组比赛，看谁找得快、说得准。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个五官，如眼睛，展示相关例句：“This is my eye. It is black.”并解释句子意思。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师出示不同面部的图片，让幼儿用英文描述五官。
2）教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的五官。
5. 小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文表达。
六、板书设计1. 五官英文单词：eye, nose, mouth, ear。
2. 例句：This is my eye. It is black.七、作业设计1. 作业题目：1）画出一个面部，用英文标出五官的名称。
2）用英文写一段话，描述自己的五官。
2. 答案：1）略2）My eyes are big and bright. My nose is small. My mouth is wide. My ears are round.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言。
2. 针对不同能力水平的幼儿，适当调整教学难度，让每个幼儿都能体验到学习的乐趣。
英语五官学习课件
英语五官学习课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第三单元My friends，重点学习五官的英语表达。
教学内容包括单词：eye, ear, nose, mouth, face；句型：What's he/she like? He/She is以及描述五官特征的形容词：big, small, round, tall, short。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词，并能用句型What's he/she like? He/She is进行简单的描述。
2. 学生能够通过小组合作，用英语介绍自己的朋友，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：单词eye, ear, nose, mouth, face的认读及运用；句型What's he/she like? He/She is的运用。
难点：五官形容词big, small, round, tall, short的运用及对五官特征的描述。
四、教具与学具准备教具：课件、单词卡片、头饰、五官贴纸。
学具：学生单词卡片、练习册。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演一个神秘的人物，让学生通过猜谜游戏来猜测这个人物是谁。
游戏中，教师用手遮住自己的五官，让学生根据描述来猜测。
2. 新课呈现：教师展示课件，呈现五官的图片，引导学生说出单词eye, ear, nose, mouth, face。
3. 单词学习：教师分别拿出单词卡片，引导学生认读五官单词，并用句型What's he/she like? He/She is来描述五官特征。
4. 小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的朋友，要求使用所学单词和句型。
5. 课堂练习：教师发放练习册，学生完成练习题，教师进行讲解和反馈。
6. 游戏巩固：教师组织五官 matching 游戏，学生将五官贴纸贴在对应的部位，加强记忆。
六、板书设计板书设计如下：What's he/she like?He/She iseye big/small/roundear tall/shortnosemouthface七、作业设计1. 抄写五官单词eye, ear, nose, mouth, face各5遍。
英语五官学习课件
英语五官学习课件一、教学内容本节课我们将学习英语五官的词汇及相关表达。
教学内容选自教材第3单元“Face and Features”，详细内容包括：1. 五官词汇：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官功能的描述：see, hear, smell, taste, feel3. 五官相关的形容词：big, small, long, short, round二、教学目标1. 能够正确识别并运用五官的英语词汇。
2. 能够描述五官的功能和特征。
3. 提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：五官词汇的发音和记忆。
重点：五官词汇的运用和描述五官功能。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、五官图片、单词卡片。
2. 学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅漫画人物，引导学生观察并说出漫画人物的五官。
2. 新课内容：通过PPT课件，展示五官图片，教授五官词汇。
a. 学生跟随教师读单词。
b. 学生两人一组，互相提问五官词汇。
c. 教师挑选学生回答，并纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英语描述五官的功能和特征。
a. 教师给出例句，如：“I can see with my eyes.”b. 学生模仿例句，描述其他五官。
4. 随堂练习：分组进行五官接龙游戏，巩固词汇。
5. 口语练习：学生自由发挥，用英语描述自己的五官。
六、板书设计1. 五官词汇：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官功能：see, hear, smell, taste, feel3. 五官形容词：big, small, long, short, round七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你的五官，并给出至少三个形容词。
答案示例：I have big eyes, a small nose and a round face.2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于30词。
幼儿园英语课件认识五官
幼儿园英语课件认识五官一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“认识我自己”，具体内容为第一章节“认识五官”。
通过本节课的学习，幼儿将能够掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这四个五官的英文名称，并能够简单描述它们的功能。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够听懂、会说五官的英文名称，如eye、nose、mouth、ear，并了解它们的基本功能。
2. 能力目标：通过观察、模仿、互动等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的发音及记忆。
2. 教学重点：五官英文名称的认读、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师播放英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
（2）教师邀请幼儿上台，演示五官的动作，其他幼儿猜一猜。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示五官图片，引导幼儿用中文说出它们的名称。
（2）教师用英语介绍五官名称，如eye、nose、mouth、ear，并解释它们的功能。
（3）幼儿跟随教师一起读五官名称，注意纠正发音。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师邀请两名幼儿上台，进行“五官猜谜”游戏。
（2）教师描述一个五官的特点，幼儿猜一猜是哪个五官。
（3）其他幼儿在下面观看，并参与互动。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，展示一个卡通人物，遮住其中一个五官。
（2）教师提问：“What's missing?”，引导幼儿用英语回答。
（3）教师示范回答：“It's an eye/nose/mouth/ear.”5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导幼儿完成五官连线题。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿小班英语教材《Hello, Ba!》的第二单元“Face, Face, Beautiful Face”，主要涉及的内容是五官的认识。
详细内容包括：1. 学习五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学会使用简单的句子描述五官，如：“This is myeye/nose/mouth”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分五官，并能用英语说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，学会用英语简单描述五官。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的记忆和发音。
2. 教学重点：学会用英语描述五官，并能进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让幼儿活动身体，引入本节课的主题。
2. 展示：出示五官图片，引导幼儿用中文说出五官名称，然后学习五官的英文名称。
3. 讲解：利用PPT课件，展示五官的英文名称和句子，教幼儿朗读和模仿。
4. 实践：分组进行“五官找找看”游戏，让幼儿在同伴身上找出对应的五官，并用英语说出来。
5. 课堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水，在画纸上制作自己的五官脸谱，并在制作过程中用英语描述。
六、板书设计1. 五官图片和英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 重点句子：This is my eye/nose/mouth七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的卡通人物的脸，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：根据幼儿所画卡通人物的脸，正确标注出五官的英文名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习五官英文名称和描述方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
小学三年级英语五官教学优质课件
小学三年级英语五官教学优质课件一、教学内容本节课选自小学三年级英语教材第三章《My Face》，主要详细内容包括：学习五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face），掌握相关词汇和句型（"This is my eye/ear/nose/mouth/face", "Can you touch your nose/ear?", "I can see your mouth/eyes."等），通过有趣的活动和游戏，让学生在实际情景中运用所学知识。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读五官的英文名称。
2. 能够使用句型介绍自己的五官，并在实际情景中进行简单对话。
3. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的拼写和发音。
2. 教学重点：句型的运用及五官词汇的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、单词卡片、磁铁、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示五官图片，引导学生说出五官的中文名称，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：使用PPT课件展示五官的英文名称，引导学生学习并跟读。
通过触摸游戏，让学生在实际操作中掌握五官词汇。
3. 例题讲解：教师展示例句，解释句型含义，并引导学生进行替换练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相介绍自己的五官，进行角色扮演。
5. 小组活动：分发五官图片，学生分组进行拼图游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五官英文名称：eye, ear, nose, mouth, face2. 句型：This is my eye/ear/nose/mouth/face.Can you touch your nose/ear?I can see your mouth/eyes.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写五官英文名称，每个写5遍。
英语英语五官课件
英语英语五官课件一、教学内容1. 头部五官词汇：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官功能的描述：see, hear, smell, taste, feel3. 五官相关的常用短语：in the eyes of, a pain in the neck, be all ears, as cool as a cucumber二、教学目标1. 让学生掌握头部五官的英文表达，并能正确运用。
2. 培养学生用英文描述五官功能的能力，提高口语表达能力。
3. 通过五官相关的常用短语，拓展学生的词汇量，增强语言实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官相关短语的正确运用。
2. 教学重点：头部五官词汇和五官功能的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、单词卡片。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示五官图片，引导学生用英文说出各个五官的名称，复习头部五官词汇。
2. 讲解：讲解五官功能的英文表达，结合例句进行说明，引导学生模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，练习五官相关的常用短语。
4. 随堂练习：学生根据PPT上的提示，用英文描述五官功能和相关短语。
六、板书设计1. 五官词汇：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官功能：see, hear, smell, taste, feel3. 常用短语：in the eyes of, a pain in the neck, be all ears, as cool as a cucumber七、作业设计1. 作业题目：（1）用英文描述自己的五官。
（2）运用五官相关短语，编写一段对话。
2. 答案示例：（1）My eyes are big and bright. My ears are small and cute. My nose is straight and sharp. My mouth is wide and smiling. My face is round and smooth.（2）A: In the eyes of my teacher, I am a hardworking student.B: I am all ears when you share your study experience.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的薄弱环节进行巩固。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案：认识五官一、教学目标1.让学生能够用英语表达五官的名称。
2.培养学生正确指认五官的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1.五官的英语名称：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、face（脸）。
2.五官的指认和表达。
三、教学重点与难点1.教学重点：五官的英语名称。
2.教学难点：五官的正确指认和表达。
四、教学准备1.教具：五官图片、英语卡片。
2.环境布置：将五官图片贴在教室的相应位置。
五、教学过程1.热身活动教师与学生一起唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，活跃课堂氛围。
2.新课导入教师出示五官图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后告诉学生今天我们要学习五官的英语名称。
3.教学五官的英语名称（1）教师出示眼睛图片，引导学生说出“eye”，并模仿发音。
（2）教师出示耳朵图片，引导学生说出“ear”，并模仿发音。
（3）教师出示鼻子图片，引导学生说出“nose”，并模仿发音。
（4）教师出示嘴巴图片，引导学生说出“mouth”，并模仿发音。
（5）教师出示脸图片，引导学生说出“face”，并模仿发音。
4.五官的指认和表达（1）教师说一个五官的英语名称，学生快速指认并说出中文。
（2）学生自主选择五官图片，用英语表达并指认。
5.游戏环节（1）游戏一：教师说出一个五官的英语名称，学生快速做出相应的动作。
（2）游戏二：学生分组，每组轮流用英语表达五官的名称，正确的小组得分。
6.课堂小结教师与学生一起回顾今天学习的五官的英语名称，巩固所学内容。
六、作业布置1.学生回家后，与家长一起用英语表达五官的名称。
2.家长协助学生完成五官的指认练习。
七、教学反思1.本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。
2.学生在课堂上积极参与，能够用英语表达五官的名称，达到了教学目标。
3.在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。
详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。
教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
学生跟着歌曲做相应的动作。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。
教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。
3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。
学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。
”并解释句子结构。
学生模仿例句，介绍自己的五官。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
教师批改并反馈作业情况。
6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。
六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。
幼儿园中班英语：认识五官
幼儿园中班英语：认识五官幼儿园中班英语：认识五官教案活动目标：1. 增强幼儿学习英语的兴趣。
2. 帮助幼儿进一步理解五官的英文名称。
3. 培养幼儿积极参与活动，在活动中大胆开口的习惯。
4. 培养幼儿认真倾听的习惯，能与同伴合作学习和正确评价自己。
5. 培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1. 知识经验准备：幼儿已经初步认识五官的英文名称（eye，ear，nose，mouth，face）。
2. 材料准备：英语歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》、图片（五官图片，单词卡片）、镜子若干。
活动过程：1. 听音乐《Head Shoulder Knees and Toes》入场。
2. 学习五官的英文名称。
（1）教师提问：我们已经学了哪些五官的英文名称？（幼儿自由回答）（2）出示图片和单词卡片，复习巩固五官的英文名称。
eye—眼睛，ear—耳朵，nose—鼻子，mouth—嘴巴，face—脸。
3. 游戏“Look and Point”。
（1）教师示范游戏规则。
教师说五官的英文名称，幼儿用手指指出相应的五官部位。
（2）请个别幼儿听教师的口令指挥，其他幼儿监督并评价。
（3）集体游戏：找五官。
教师出示一张五官的图片或卡片，请幼儿用手指指出相应的五官部位。
4. 歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》。
教师和幼儿一起边唱边做动作。
5. 活动延伸：照镜子。
（1）教师示范照镜子并说五官的英文名称。
教师说五官的英文名称，幼儿用手指指出相应的五官部位。
（2）请个别幼儿听教师的口令指挥，其他幼儿监督并评价。
（3）集体游戏：照镜子。
教师出示一张五官的图片或卡片，请幼儿用手指指出相应的五官部位。
活动总结：今天我们学习了五官的英文名称，并能正确指出相应的五官部位。
我们还学习了歌曲《Head Shoulder Knees and Toes》，并进行了游戏“Look and Point”和“照镜子”。