少儿英语五官课程教案修订稿

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小学英语五官展示教案

小学英语五官展示教案教案标题：小学英语五官展示教案教案目标：1. 帮助学生学会用英语描述人的五官特征。

2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 培养学生的团队合作和展示能力。

教学重点：1. 学习关于五官的英文单词和表达方式。

2. 学会用英语描述人的五官特征。

3. 学习如何合作并进行展示。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别标有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的英文单词。

2. 学生的照片或简笔画。

教学过程：Step 1: 引入新知1. 展示图片或卡片，分别向学生展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的英文单词。

2. 请学生跟读这些单词，并帮助他们理解每个单词的意思。

Step 2: 学习描述五官1. 引导学生回忆并描述他们自己的五官特征。

例如，问学生：“你的眼睛是什么颜色的？你的鼻子长得怎样？”2. 鼓励学生用英语回答，并帮助他们纠正发音和语法错误。

Step 3: 合作展示1. 将学生分成小组，每个小组选择一位同学作为展示对象。

2. 每个小组成员轮流用英语描述选择的同学的五官特征，并记录下来。

3. 小组成员共同讨论如何展示他们所描述的同学的五官特征。

可以使用图片、简笔画或其他创意方式。

4. 每个小组派一名代表向全班展示他们的展示成果，并用英语描述他们所选择的同学的五官特征。

Step 4: 反馈和总结1. 教师对每个小组的展示给予肯定和鼓励，并提供必要的反馈。

2. 教师总结本节课的重点，强调学生在口语表达和听力理解方面的进步。

扩展活动：1. 学生可以用英语描述其他同学的五官特征，或者描述自己喜欢的明星的五官特征。

2. 学生可以在家里找到自己或家人的照片，并用英语描述他们的五官特征。

教案评估：1. 观察学生在描述五官特征时的口语表达能力和语法准确性。

2. 评估学生在合作小组展示中的参与度和展示效果。

3. 收集学生的简笔画或描述作品，评估他们对五官特征的理解和运用能力。

教案扩展：1. 可以引导学生学习更多关于身体部位的英文单词，并进行相关的描述练习。

英语五官的教案

英语五官的教案教案标题：Exploring the Five Senses in English教案目标：1. 通过学习英语五官的词汇，使学生能够准确地描述和区分不同的身体部位。

2. 培养学生运用英语进行交流和表达的能力。

3. 培养学生的观察力和感知能力。

教学重点：1. 学习英语五官的词汇。

2. 学习如何用英语描述和区分不同的身体部位。

教学准备：1. PPT或图片展示五官的英文单词和相关图片。

2. 学生练习册或工作纸。

教学步骤：引入：1. 使用图片或PPT展示五官的英文单词，如eyes, ears, nose, mouth, 和hands。

2. 教师用简单的语言描述每个五官的功能，并鼓励学生观察自己的五官。

主体：3. 引导学生一起重复每个五官的英文单词，并进行发音练习。

4. 教师通过图片或实物示范，教学生如何用英语描述不同的五官，如"The eyes are used for seeing"，"The ears are used for hearing"等。

5. 学生分组进行角色扮演，模拟不同的情境，使用英语描述和区分五官，如"A: What can you do with your nose? B: I can smell with my nose."。

6. 学生进行小组讨论，分享自己对五官的观察和感受，鼓励使用英语进行交流。

巩固：7. 学生完成练习册或工作纸上的练习，如填空、连线或描述图片等。

8. 教师逐个检查学生的答案，并给予反馈和指导。

拓展：9. 学生进行创意活动，如绘制自己的五官图画并用英语进行描述，或制作五官模型并用英语介绍每个部位的功能。

总结：10. 教师总结本节课所学的英语五官的词汇和描述方式，并鼓励学生在日常生活中继续观察和描述五官。

教学延伸：1. 学生可以通过观察和描述其他身体部位来扩展词汇和语言表达能力。

2. 学生可以进行角色扮演，模拟医生和患者的对话，练习用英语描述身体症状和疼痛。

小学英语五官教学教案

小学英语五官教学教案小学英语五官教学教案篇一：英语,五官Facial features英语教案科目：英语授课对象：小学生一、教学目标（一）知识目标：（1）掌握面部简单单词，熟记“What’s this?””This is ??”的句型；（2）掌握常见面部五官对应的英文表达。

（3）学习一首关于五官的儿歌。

（二）能力目标：能进行简单的面部五官问答。

（三）情感目标：传达英文与我们生活的密切性，增强对英语学习的兴趣。

二、教学的重点和难点（一）重点：认识并掌握简单的英文问候及关于面部五官的简单的词汇。

（二）难点：（1）区别中英文的问答方式，听说读的练习；（2学习一些新的句型；（3）传达英语的趣味性及纯正英文表达的语感，介绍英语表达的一般模式。

三、教学课时：一课时四、教学方式：以讲述及课堂交流为主五、教学理念：（1）传递英语学习的重要性，教授英语基础知识的同时，传达英语学习的趣味性；（2）创造轻松的课堂氛围，调动同学们全身心加入课堂的积极性，创造一个趣味性于知识性并存的课堂；六、教具准备：关于面部五官的图片七、教学过程导入：向同学们用英文打招呼（Good morning, everyone!Glad to see all of you.How are you?当然，不出意外会有回应）想必大家都知道,英语是目前使用最广泛的语言,也是许多不同国家公民的第二语言.什么是第二语言呢?就是说除了母语外的,你所选择学习的语言.就像在中国,我们的教育体系里除了要求学习汉语外,还要求学习英语.你在任何一个国,都可以找到不少会英语的人,所以如果你会英语的话,不论走大哪个国家,都不用担心语言交流问题.下面,我们就来感受学习英语的乐趣吧.“What’s this?”“This is eyebrow、eye、ear、nose、mouth”“Follow me,??”(分别指着自己的五官:眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，无论学生有无回答，自己要给出解释，每个单词带领学生读3遍)。

幼儿园英语认识五官教案

幼儿园英语认识五官教案一、教学目标1.帮助幼儿学习并认识五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2.培养幼儿对五官的观察和辨别能力。

3.激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.显示屏或黑板2.幼儿园英语教材和绘本3.五官的图片4.幼儿园教具和游戏道具三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用绘本或卡片等教具，让幼儿观察五官的图片，并引导幼儿说出相应的名称。

•引导幼儿回忆之前有关五官的学习内容。

2. 新知呈现（10分钟）•显示五官的图片，引导幼儿逐个学习五官的名称，并帮助幼儿正确发音。

–眼睛（eyes）–鼻子（nose）–嘴巴（mouth）–耳朵（ears）–手（hands）•引导幼儿触摸自己的五官，并配合动作、表情等帮助幼儿记忆。

3. 操练与巩固（20分钟）•与幼儿一起唱英文儿歌或英文儿歌磁带。

•分发绘本或卡片等教具，让幼儿进行配对游戏。

幼儿要将正确的五官图片与相应的名称进行匹配。

4. 拓展与运用（15分钟）•通过游戏道具和教具，让幼儿进行角色扮演。

幼儿可以扮演老师、医生或爸爸妈妈，用英语描述或问答相应的五官知识。

•利用幼儿园英语教材中的练习册或活动册，帮助幼儿巩固所学知识。

5. 总结与延伸（10分钟）•复习五官的英文名称，让幼儿展示自己所学，例如给图片贴上相应的名称标签。

•鼓励幼儿用英语描述自己的五官外貌特征的相似之处和差异之处。

四、教学反思在教学过程中，通过与幼儿互动、游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的学习氛围中认识和学习五官的英文名称。

此外，通过复习和延伸部分，使幼儿巩固所学知识，并培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿多使用英语进行互动和表达，提高他们的口语能力。

同时，教师应根据幼儿的年龄和发展特点，合理安排教学活动，让幼儿全面发展。

幼儿园英语教案_认识五官

幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。

2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。

3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。

二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。

2. 五官的功能和重要性。

3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。

三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。

2. 配套的音频或者视频材料。

3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。

4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。

四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。

2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。

3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。

4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。

教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。

5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。

五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。

六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。

同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。

2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。

幼儿园中班英语教案《五官》

幼儿园中班英语教案《五官》课程目标1.认识五官及其功能。

2.学习五官相关的英文单词。

3.提高幼儿的英语听说能力。

教学准备1.PPT课件。

2.相应的五官相关物品或图片。

教学过程1. 导入（5分钟）1.老师问：“大家知道人有哪五个官吗？”2.让学生们一个一个回答，引导学生认识五官。

2. 学习五官相关的英文单词（10分钟）1.老师通过PPT展示五官的图片，并慢慢介绍其外形和功能。

2.让学生跟读学习五官相关的英文单词（眼睛eye、鼻子nose、嘴巴mouth、耳朵ear、手hand）。

3.让学生分组合作，通过看图片、发音来巩固新学的单词。

3. 活动（30分钟）1.让学生分组，每组派出一名代表做出某个五官的表情，其他组员来猜测这个五官是什么。

2.让学生轮流描述自己的五官，并让其他学生猜测是哪个五官。

3.请学生观察老师的五官运动，模仿跟读老师朗读每个五官的单词。

4. 拓展活动（10分钟）1.让学生自由发挥，讲述日常生活中如何使用五官。

2.请每位学生在小组里讲述一个自己的故事，要求在讲述中使用到五官相关的英文单词。

课后作业1.画出人的五官，用英文标注每个五官的名称。

2.让学生观察身边的物品，找出与五官相关的英语词汇。

教学效果评估1.在活动过程中，观察学生的表情反应，了解他们对五官的掌握情况。

2.课后检查学生对五官相关的英文单词的掌握情况。

教学反思1.通过本节课的学习，幼儿了解了五官的外形和各自的功能，学会了与五官相关的英文单词。

此外，通过活动的形式将学习内容带入到游戏中，增强了掌握的效果。

同时，教学方式也具有灵活性，能够适应幼儿的个体差异。

幼儿英语教案认识五官

幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。

详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。

2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。

教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

学生跟着歌曲做相应的动作。

2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。

教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。

3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。

学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。

4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。

”并解释句子结构。

学生模仿例句，介绍自己的五官。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。

教师批改并反馈作业情况。

6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。

六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。

五官英语教案

五官英语教案教案标题：五官英语教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够认识和描述五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手）。

2. 学生将能够运用所学的词汇和句型，描述自己和他人的五官特征。

3. 学生将能够通过与他人的互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

教学重点：1. 学习五官的基本词汇和表达方式。

2. 运用所学词汇和句型，描述自己和他人的五官特征。

3. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 学生练习用的图片或卡片，上面标有五官的图像。

3. 学生练习用的工作表。

教学过程：引入：1. 使用PPT或教学板书展示五官的图片，并向学生介绍每个五官的名称。

教师可以用简单的语言描述每个五官的功能和特征。

2. 教师可以通过问答的方式，引导学生回忆和复习已学过的词汇和句型，例如：“What's this? (pointing to an eye)”，“How many eyes do you have?”主体：1. 向学生展示一张包含五官的图片，并请学生依次说出每个五官的名称。

2. 教师可以使用问题和回答的方式，引导学生进行对话练习。

例如：“What do you use your eyes for?” “I use my eyes to see.”3. 学生可以分组进行角色扮演，描述自己和他人的五官特征。

教师可以提供一些句型的模板，如“I have (color) eyes. My nose is (shape).”4. 教师可以组织学生进行听力练习，播放一段描述五官特征的录音，并要求学生根据听到的内容选择正确的图片或卡片。

巩固：1. 教师可以分发学生练习用的工作表，要求学生根据描述画出对应的五官图像。

2. 学生可以进行小组或全班展示，展示他们所画的五官图像，并描述对应的特征。

拓展：1. 学生可以进行口头练习，用英语描述他们身边人的五官特征。

2. 教师可以引导学生观察和描述不同人群的五官特征，如年轻人、老年人、动物等。

《五官》英语教案

《五官》英语教案一、教学内容本课教材为人教版《PEP小学英语》三年级上册第五单元第二课时，主要学习五官的英语表达。

内容包括：学习单词nose, mouth, eye, ear, face，以及句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词nose, mouth, eye, ear, face，并能够正确指对自己的五官。

2. 学生能够听懂、会说、会读句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并能够在适当的情境中运用。

3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：单词nose, mouth, eye, ear, face的认读和运用。

难点：句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等的运用。

四、教具与学具准备教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带等。

学具：学生自带的五官图片、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张五官不全的人脸图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 新单词学习：教师出示五官的图片，引导学生说出中文名称，然后教授对应的英语单词，如nose, mouth, eye, ear, face，并进行认读练习。

3. 句子学习：教师出示一张完整的人脸图片，引导学生用英语描述，如“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并进行句子的练习。

4. 小组活动：学生分组，互相指认对方五官并用英语进行描述。

六、板书设计板书内容：五官nosemoutheyeearface句子This is my nose.Yes, it is.This is my mouth.Yes, it is.七、作业设计1. 抄写单词nose, mouth, eye, ear, face各5遍。

2024年《五官》英语教案

2024年《五官》英语教案一、教学内容本节课选自2024年英语教材第五单元《五官》，具体内容包括教材第17页至第19页。

详细内容主要围绕五官的英文表达、脸部各部位的名称以及相关功能进行讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文表达，并能熟练运用；2. 使学生了解脸部各部位名称及功能，提高学生的英语阅读理解能力；3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文表达和脸部各部位名称的记忆；2. 教学重点：五官的功能描述以及相关词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、五官图片；2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组五官图片，让学生用英语描述，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：结合教材第17页，讲解五官的英文表达，如：eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、face（脸）；3. 互动：教材第18页，让学生两两一组，互相描述对方的五官，巩固所学词汇；4. 例题讲解：分析教材第19页的例题，讲解如何用英语描述五官的功能；5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成教材第19页的练习题；六、板书设计1. 五官词汇：eye、ear、nose、mouth、face；2. 功能描述：用英语描述五官的功能；3. 例题解答：展示教材第19页例题的解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：根据教材第19页练习题，编写一段关于五官的英文描述；2. 答案示例：My face has five senses. I have two big eyes, whichcan see beautiful things. My ears are small but very sensitive, they can hear various sounds. I have a cute nose,it can smell different odors. My mouth is used for eating and speaking. And my face is the main part of my appearance, showing my emotions.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于五官的英文短语和句子，下节课分享，提高学生的英语口语表达能力。

2024年中班五官英语活动教案

2024年中班五官英语活动教案一、教学目标知识目标：使幼儿能够认识和正确发音五官的英文名称：eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴），ear（耳朵），face（脸）。

能力目标：通过互动游戏和练习，培养幼儿的英语听说能力，鼓励他们在日常生活中运用所学词汇。

情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，增强自信心和合作精神，通过五官主题的活动促进他们的感知和认知能力发展。

二、教学重点和难点重点：五官的英文名称及其正确发音。

难点：在日常情境中自然运用五官相关的英语表达。

三、教学过程导入新课通过播放一首欢快的英语歌曲，其中包含五官的词汇，吸引幼儿的注意力，为接下来的学习营造积极氛围。

利用五官的卡通图片或实物，向幼儿介绍今天的学习主题，并简单介绍五官的英文名称。

词汇学习教师清晰展示五官的英文名称及发音，并重复示范，确保幼儿能够准确模仿。

利用互动游戏，如“Simon Says”或“Touch Your...”游戏，让幼儿在动手操作中加深对五官词汇的记忆。

分组进行角色扮演，让幼儿扮演五官并自我介绍，巩固所学词汇。

情景对话教师创建一个简单的情景对话，如：“Good morning, how are you feeling today?”引导幼儿回答：“I am fine, thank you. Andyou?”并在对话中自然使用eye, nose, mouth等词汇。

通过模仿教师示范，鼓励幼儿两两结伴进行情景对话练习，提高他们的语言应用能力。

创意绘画提供画纸和绘画材料，让幼儿绘制自己的五官，并鼓励他们用英语描述自己的作品，如：“This is my nose, it is big.”在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正发音错误，并鼓励幼儿大胆表达。

课堂小结通过一个简单的总结活动，回顾今天学到的五官词汇，并邀请幼儿分享他们在活动中最喜欢的部分。

教师对幼儿的表现给予积极反馈，并鼓励他们回家后与家人分享所学的五官英语。

英语活动教案：我的五官

英语活动教案：我的五官一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握身体的五官的英文表达方式。

2.学生能够正确运用所学知识，描述自己和他人的五官特征。

二、教学内容1.头部：头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2.表达五官特征的句型和词汇。

三、教学准备1.教学课件或黑板、粉笔。

2.学生课堂用书。

四、教学过程步骤一：导入新课1.让学生看一张涉及五官的图片，引出新课话题。

2.通过问一些问题，激发学生的学习兴趣。

例如：“What can you see in the picture? What are they? How many eyes do you have?”步骤二：学习五官的单词和词组1.呈现并朗读五官的单词：hair、eyes、ears、nose、mouth。

2.快速教授相应的词组：have long/short hair，have big/small eyes，have long/short ears，have a big/small nose，have a big/small mouth。

3.导入例句：I have long hair and big eyes.步骤三：练习五官的句型和词汇1.教师示范：教师用指示物和自己的五官配合使用句型，例如：I have long hair. I have big eyes.2.学生练习：要求学生用自己的五官描述自己，然后与同桌一起分享。

例如：“Hello, I’m Amy. I have long hair and big eyes. What about you?”3.针对不同学生的程度，可以增加或减少相关的练习。

步骤四：听说结合练习1.引导学生用所学句型问答关于五官的问题。

2.让学生进行角色扮演练习，模拟真实对话情景。

3.提供一些图片或Flashcard，要求学生描述图片中人物的五官特征。

五、巩固练习1.在黑板上或课件上展示图片，要求学生自己写出相应的五官特征。

幼儿园中班英语教案《五官》

幼儿园中班英语教案《五官》中班英语教案《五官》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿能够区分单复数的器官名称，正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴，单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth，快来看看幼儿园中班英语《五官》教案吧。

Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5、感受英语活动的乐趣。

短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name? B: My name is A .A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice tosee you, too.4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s yourfriend? B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C:These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I sayand you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Let’s play another game. Please do asI ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.……T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear小百科：五官，特指人的外貌长相。

大班英语五官教案

大班英语五官教案一、活动目标1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和头发（hair）。

2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力。

3. 培养孩子们观察自己和他人五官的兴趣，增强自我认知。

二、活动准备1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）。

2. 实物道具（如小镜子、玩具鼻子、嘴巴模型等）。

3. 英语单词卡片。

4. 录音机及五官歌曲录音。

三、活动过程1. 导入新课·与孩子们讨论五官的重要性，并简要介绍今天要学习的内容。

·通过展示五官图片，引导孩子们跟读英语单词。

2. 新课呈现·使用五官图片和实物道具，逐一介绍每个五官的名称和功能。

·播放五官歌曲，让孩子们边听边模仿歌曲中的动作，加深对五官的印象。

3. 互动游戏·“五官猜猜乐”：老师描述一个五官的特征，让孩子们猜测是哪个五官。

·“我来找找你的五官”：孩子们闭眼，老师随机指出一个五官，孩子们要快速说出该五官的名称。

4. 巩固练习·分组活动：每组孩子们用英语描述自己或同伴的五官，其他组进行猜测。

·小组竞赛：看哪个小组在描述五官时既准确又生动。

5. 总结与拓展·回顾今天学习的五官名称和描述方法。

·鼓励孩子们在日常生活中多观察自己和他人，用英语描述所见所闻。

四、活动评价·观察孩子们在游戏和活动中的参与度，以及他们对五官描述的准确性和生动性。

·通过孩子们的反馈，评估他们对五官英语词汇的掌握情况。

五、活动延伸·在区域活动中设置“五官角”，提供各种五官的实物或图片，供孩子们自由观察和讨论。

·鼓励孩子们用绘画的方式画出自己的五官，并在班级内展示和交流。

幼儿英语五官教案

幼儿英语五官教案教案概述这是一份针对幼儿英语学习的五官教案，旨在帮助幼儿通过学习和认知五官的英文表达，提升他们的语言能力和对自身身体部位的认知能力。

课程设计采用了简单易懂的语言和互动活动，以保持孩子们的兴趣和积极参与。

本教案适用于3-5岁的幼儿。

教案内容课程目标通过这个教案，学生将能够： 1. 学习和认知五官的英文表达； 2. 了解五官的基本功能； 3. 学会用英语描述和询问五官。

教学步骤第一步：导入（Introduction）•目标：通过图片和互动问答，引起学生的兴趣，并激发对五官的认知。

•教学活动：1.准备展示一张海报或图片，上面有人物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，向学生展示并引导他们一起说出这些五官的英文表达。

2.提问学生，询问他们是否知道这些五官的功能和作用。

第二步：学习五官（Learn the Facial Features）•目标：教授五官的英文单词，并引导学生了解各个五官的功能。

•教学活动：1.分别向学生教授眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的英文单词，可以通过卡片或图片展示的方式进行。

2.鼓励学生模仿教师的发音，并反复重复每个单词，直到学生能够准确发音。

3.通过提问，了解学生对每个五官的了解和认知，并给予鼓励和正面反馈。

第三步：练习用语（Practice Expressions）•目标：通过练习用语，巩固学生对五官的认知，并提高他们用英语描述和询问五官的能力。

•教学活动：1.向学生展示一些例句，如：“What do you see with your eyes?”（你用眼睛看到了什么？）等，让学生模仿并回答。

2.引导学生编造一些关于五官的对话，让他们在小组内互相交流和练习。

第四步：游戏活动（Game Activity）•目标：通过游戏活动，巩固学生对五官的英文表达，并增加他们的参与度和乐趣。

•教学活动：1.让学生坐成一个圆圈，每个学生要找到一个自己看到的东西然后用英文描述出来。

2.全班学生一起猜出是哪个五官所描述的东西，并给予学生正面反馈。

五官英语教学教案少儿

五官英语教学教案少儿教案标题：五官英语教学教案（少儿）教案目标：1. 学习和掌握与五官相关的英语词汇。

2. 发展学生的听、说、读、写技能。

3. 通过游戏和互动活动激发学生的学习兴趣。

教学重点：1. 五官的英语词汇。

2. 描述五官外貌特征的表达方式。

3. 听力和口语技能的培养。

教学准备：1. PPT或教具图片，展示五官的英语词汇。

2. 卡片或图片，用于描述五官外貌特征的练习。

3. 游戏道具，如眼罩、耳塞等。

教学过程：引入活动：1. 利用PPT或教具图片，呈现五官的英语词汇，如eye（眼睛）、nose（鼻子）、ear（耳朵）、mouth（嘴巴）、face（脸）等。

2. 引导学生观察图片，并鼓励他们用英语表达对应的五官。

主体活动：1. 听力训练：a. 播放录音或教师朗读与五官相关的短语或句子，如"I have blue eyes."（我有一双蓝眼睛。

）或 "She has a small nose."（她有一个小鼻子。

）b. 学生听后选择正确的图片或卡片。

c. 教师与学生共同核对答案，并进行解释和讨论。

2. 口语练习：a. 教师示范用英语描述五官外貌特征，如"I have long black hair."（我有一头长长的黑发。

）b. 学生分组，互相描述自己或同伴的五官外貌特征。

c. 鼓励学生使用适当的形容词和句型，如"He has big round eyes."（他有一双大大的圆眼睛。

）3. 读写训练：a. 教师提供包含五官词汇的句子或段落，让学生读出来。

b. 学生根据给出的句子或段落，填写相应的五官词汇。

c. 学生互相交换作业，进行互评和纠正。

拓展活动：1. 游戏时间：a. 学生分组，每组选出一名代表，其他组员用眼罩或耳塞限制感官，代表需要通过其他感官猜测自己五官的学生进行描述。

b. 通过游戏增强学生对五官的认知和描述能力。

小学五官英语教案

小学五官英语教案教案标题：小学五官英语教案教学目标：1. 通过学习五官的英文单词，使学生能够正确地听、说、读、写这些单词。

2. 培养学生的观察力和描述能力，使他们能够准确地描述他们自己和他人的五官。

3. 通过多种互动活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学重点：1. 学习五官的英文单词。

2. 学会用简单的句子描述自己和他人的五官。

教学难点：1. 学会用正确的词汇和句子描述五官。

2. 能够灵活运用所学内容进行口头和书面表达。

教学准备：1. PPT或图片展示五官的英文单词。

2. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 与学生打招呼并引入今天的课程主题：五官英语。

2. 展示图片或PPT，教授五官的英文单词：eyes, nose, mouth, ears, face。

3. 通过问答的方式，帮助学生快速记忆这些单词。

Step 2: 学习五官的英文单词 (15分钟)1. 播放音频或教师朗读五官的英文单词，让学生跟读。

2. 分组进行单词朗读比赛，鼓励学生积极参与。

3. 利用图片或PPT，进行单词操练，让学生猜出对应的五官单词。

Step 3: 描述五官 (20分钟)1. 引导学生观察自己和同桌的五官，然后用简单的句子描述对方的五官。

2. 教师示范描述自己的五官，然后让学生模仿描述自己的五官。

3. 学生两两合作，互相描述对方的五官，并互相表扬对方的描述准确性。

Step 4: 创作绘画作品 (15分钟)1. 学生用彩色笔和纸绘制自己的五官，然后在作品旁边写上相应的英文单词。

2. 学生展示自己的绘画作品，并用英语介绍自己的作品。

Step 5: 温故知新 (5分钟)1. 快速复习今天学习的五官英文单词。

2. 随机提问学生，让他们用英语描述自己或他人的五官。

Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 布置家庭作业：要求学生用英语写一篇描述自己五官的短文。

2. 鼓励学生利用课堂所学知识，描述自己的五官特征和感受。

小班五官英语教案

小班五官英语教案
教案标题：小班五官英语教案
一、教学目标
1. 能够认识和说出英文五官的名称：eyes, nose, mouth, ears。

2. 能够用简单的英文句子描述自己的五官特征。

3. 能够通过歌曲、游戏等形式加深对五官英文名称的记忆和理解。

二、教学重点
1. 认识和说出英文五官的名称。

2. 用简单的英文句子描述自己的五官特征。

三、教学准备
1. PPT或图片展示五官的英文名称和图片。

2. 五官的模型或图片。

3. 与五官相关的歌曲或游戏。

四、教学过程
1. 导入
老师用PPT或图片展示五官的英文名称和图片，引导学生认识和说出英文五官的名称。

2. 学习
通过展示五官的模型或图片，让学生观察并说出模型或图片上的五官名称。

老师可以用简单的英文句子描述自己的五官特征，引导学生模仿并描述自己的五官特征。

3. 拓展
老师播放与五官相关的英文歌曲，让学生跟着歌曲唱，并做相应的动作，加深
对五官英文名称的记忆和理解。

老师也可以设计与五官相关的游戏，让学生在
游戏中学习和巩固五官的英文名称。

4. 总结
让学生回顾今天学习的内容，巩固五官的英文名称，并鼓励学生用英文描述自
己的五官特征。

五、作业
布置作业：让学生用英文描述家人或朋友的五官特征，并在下节课上展示。

六、教学反思
教学过程中，要注意引导学生多次重复英文五官的名称和描述自己的五官特征，加深学生对英文五官名称的记忆和理解。

同时，要注重通过歌曲、游戏等形式
活跃课堂氛围，激发学生学习英文的兴趣。