建议小学数学教师阅读的专业书籍
小学数学教学法的十篇专著
小学数学教学法的十篇专著1. 《小学数学教学法概述》这本专著全面介绍了小学数学教学法的基本概念、原则和方法，帮助教师了解如何有效地进行数学教学，并提供了一些实用的教学策略和案例。
2. 《小学数学教学法的发展与趋势》这本专著探讨了小学数学教学法的发展历程和最新趋势，通过对国内外研究成果的分析，指导教师在教学实践中做出更科学的决策。
3. 《启发式教学在小学数学中的应用》该专著介绍了启发式教学在小学数学中的应用方法和技巧，通过引导学生思考、发现和解决问题，提高他们的数学思维能力和创造力。
4. 《游戏化教学在小学数学中的实践》这本专著探讨了如何将游戏化教学方法应用于小学数学课堂，通过游戏的形式激发学生的研究兴趣和参与度，促进他们的数学研究。
5. 《差异化教学在小学数学中的策略与实施》该专著介绍了如何根据学生的不同特点和研究需求，采用差异化教学策略，帮助每个学生都能够在小学数学中取得进步和成功。
6. 《探究式研究在小学数学教学中的应用》这本专著介绍了探究式研究方法在小学数学教学中的应用，通过培养学生的探究精神和问题解决能力，提高他们的数学研究效果。
7. 《教学评价在小学数学中的应用与改进》该专著讨论了教学评价在小学数学教学中的重要性，介绍了一些有效的评价方法和工具，并提出了改进教学评价的建议。
8. 《信息技术在小学数学教学中的应用》这本专著探讨了信息技术在小学数学教学中的应用，介绍了一些可以利用计算机软件、互联网资源等技术手段提升数学教学效果的方法。
9. 《教师专业发展与小学数学教学》该专著探讨了教师专业发展对小学数学教学的重要性，介绍了一些教师专业发展的途径和方法，帮助教师提升自己的教学水平。
10. 《小学数学教材解读与教学实践》这本专著分析了小学数学教材的设计理念和教学要点，提供了一些教学实践的案例和建议，帮助教师更好地运用教材进行数学教学。
以上是关于小学数学教学法的十篇专著的简要介绍，每本专著都从不同的角度和方法探讨了如何提高小学生数学研究的效果。
小学数学老师应该读的书
小学数学老师应该读的书作为一名小学数学老师，在教学工作中除了掌握扎实的数学知识外，还应该具备广泛的专业知识和教育理论。
只有通过不断的学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生的数学学习提供支持。
下面是一些小学数学老师应该读的书，帮助他们更好地进行教学和教育。
一、数学教育理论类书籍1.《数学教育解剖》：本书通过对数学教育的历史、理论、实践的深入分析，帮助数学教师了解数学教育的本质和方法，提高他们的教学效果。
2.《数学教育学》：该书详细介绍了数学教育的基本理论、原则和方法，旨在帮助数学教师理解儿童数学思维的特点，掌握有效的教学策略。
3.《数学教学设计与组织》：本书以小学数学教学为背景，介绍了数学教学设计的原则和方法，帮助教师合理组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、数学教材与资源类书籍1.《小学数学教学与评价》：本书主要介绍了小学数学教学的基本要求和评价方法，对教师进行了实用的指导，帮助他们更好地选用教材，设计教学活动，并进行学生的评价。
2.《数学教学用书研究》：该书聚焦于小学数学教学用书的选取与使用，通过深入分析不同教材的优缺点，为教师提供了选择合适教材的方法和技巧。
3.《数学学习资源开发与利用》：本书介绍了各类数学学习资源的开发和利用方法，包括教学演示软件、互联网资源、课堂教具等，帮助教师在课堂中更好地利用这些资源，提高学生的学习效果。
三、数学思维与解题类书籍1.《小学数学思维导图法》：本书通过介绍思维导图在数学教学中的应用，帮助教师培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
2.《小学数学解题方法论》：该书详细介绍了小学数学解题的方法和技巧，包括举一反三、透视法、等价转化等，帮助教师和学生更好地面对各类数学问题。
3.《小学数学奥林匹克解题技巧》：本书以小学数学奥林匹克竞赛为背景，介绍了一些解题技巧和思维方法，帮助教师培养学生的数学思维和解题能力。
四、数学史与数学文化类书籍1.《数学之美》：本书以娓娓道来的方式讲述了数学的发展历程和数学家的故事，帮助教师了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的兴趣。
研读“三书”,提升小学数学教师的专业能力
研读“三书”，提升小学数学教师的专业能力摘要】本文针对“三书”在小学数学学科教学活动中的应用问题，分别探讨了“三书是什么？”、“如何研读三书？”以及“三书怎么应用到数学教学中？”这三个问题，希望对教育工作者有所帮助。
【关键词】研读“三书”；小学数学；教师专业能力中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）05-053-01随着时代的不断发展，学生的思维能力和学习模式也发生了一定的变化。
为充分迎合学生的这种身心变化，更好地开展教学工作，教师必须认真研读“三书”，即《新课程标准》、《教科书》、《教师教学用书》。
这“三书”是学科教师进行教学、教研活动的基础，也是教师提升自身专业化教学能力的指导依据。
1“什么是三书？”——三书的含义及应用意义“三书”是对《新课程标准》、《教科书》、《教师教学用书》这三本教学指导书目的统称。
这三本书各自承担着不同方向的教学指导作用，但均为教师的教育教学工作提供了一定的参考价值。
接下来将分别介绍三本书的概念和作用意义。
（1）《新课程标准》（以下简称新课标）是课程的纲领性文件，它是国家对基础教育课程作出的标准规范。
伴随着上世纪末我们国家正式提出“新一轮课程改革”的教育战略，新课标于2001年首次亮相在大众面前，它由全国近300名教育专家的共同编订汇聚而成，并在经历了十年的实践检验之后，于2011进行了二次修订。
《新课标》结合新课程改革的基本任务，提出了“学生观”、“发展观”、“知识观”、“课程观”这四大教育观念，为教师的教学目标和教学原则指明了方向。
（2）《教科书》是《新课标》的具体化表现形式，它按照《新课标》中所提及的各种规范标准，将适合各级各段学生的具体学习内容汇编成书，供教师和学生共同使用。
通过教学教科书中的内容，教师可以轻松地帮助学生掌握新课标中规定的各项教育内容，并由此实现综合性的教育目标。
《教科书》是重要的教育工具，其本质是一种教育中介系统，通过提供丰富的教育互动内容，建立了教师与学生之间沟通桥梁。
考小学数学教师编制需要看哪些书
考小学数学教师编制需要看哪些书小学数学是孩子们基础教育中非常重要的一块，同时也是小学教师最需要用心教授的学科。
因此，为了提高小学数学教师的教学质量，有必要了解一些专业的书籍，以帮助他们在教学过程中的工作。
首先，小学数学教师要熟悉基本的教学理论和方法。
这就要求他们必须学习《教育学》、《教育心理学》、《教育评价》、《教学决策与决策理论》等书籍，这些书籍可以让教师深入了解小学数学教学的理论和方法，从而提高教学效果。
其次，要对小学数学的教学内容和相关的教材有充分的了解。
教师要学习一些数学教育方面的新书籍，如《综合说数学》、《发展数学教育》、《入门数学教学》等，这些书籍可以更好地帮助小学数学教师了解小学数学教学的基本内容，并能够更好地理解教材，从而提高教学质量。
此外，要对思想品德教育有一定的了解和把握。
小学数学教师应学习一些有关思想品德教育方面的新书籍，如《思想品德教育理论》、《思想品德教育概论》、《思想道德修养》等，这些书籍可以使教师掌握有关思想品德教育的理论知识，能够随机应变，灵活运用思想品德教育的理论，为学生树立正确的价值观和人生观，培养学生正确的学习态度，从而达到小学数学教学的目的。
最后，为了提高小学数学教师的教学能力，需要学习一些有关小学数学教学的新书籍，如《小学数学教学指南》、《小学数学教学与能力培养》、《小学数学教学实践与创新》等，这些书籍可以帮助小学数学教师更加专业、熟练地进行教学，提高教学效果。
总之，要想提高小学数学教师的教学水平，就必须学习一些有关教育、小学数学教育方面的书籍，包括基本的教学理论、教学内容、教材等，以及关于思想品德教育、教学能力等方面的相关书籍，并将所学习的理论知识应用到实践教学当中，从而达到小学数学教学的最佳效果。
小学数学教师读书推荐参考书目
For personal use only in study andresearch; not for commercial use小学数学教师读书推荐参考书目一名优秀的教师是一名讲述者，为了使我们成为一名优秀的“讲述者”，首先成为阅读者与思考者。
所以我们回到自身，用读书写作发展自己，让我们同读一本书，去阅读“教育”，去品味“教育”，去思考“教育”，去走近“教育”，去快乐“教育”……教议每个学校都“同读一本书”，写读书笔记或心得，相互交流……参考书目：1、《小学数学名师教学艺术》雷玲2、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。
3、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。
4、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。
5、肖川：《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》6、刘铁芳：《守望教育》、《走在教育的边缘》7、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》8、皮连生：《学与教的心理学》（第五版），华东师范大学出版社，1997年。
9、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。
10、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。
11、《素质教育在美国》12、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。
13、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。
14、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。
15、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。
16、《走进儿童的数学学习》张兴华17、《数学思维与小学数学》郑毓信18、《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿19、《从数学教育到教育数学》张景中等20、杂志：《小学数学教师》21、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》关于数学书目的说明：从编排上看，《小学数学名师教学艺术》是由若干名师，如：刘可钦，徐斌，钱守旺等的教学风格解析，课堂案例组成。
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小学数学教研员必读书籍
一、前言小学数学教研员作为教育教学的引领者和研究者，肩负着提升教师教学水平、促进教学质量提高的重要使命。
为了更好地履行这一职责，小学数学教研员需要不断学习、积累知识，提高自身的教学研究与指导能力。
本文将推荐几本适合小学数学教研员阅读的书籍，旨在帮助教研员提升专业素养，更好地服务于教育教学工作。
二、推荐书籍1.《小学数学教学研究》（作者：李吉林）本书是我国著名数学教育家李吉林的代表作，书中系统地阐述了小学数学教学研究的方法、策略和技巧。
本书分为理论篇、实践篇和反思篇三个部分，理论篇从数学教育的本质、小学数学课程与教学论等方面进行了深入探讨；实践篇以案例的形式展示了小学数学教学研究的具体方法；反思篇则引导读者对教学研究进行反思和总结。
本书对于小学数学教研员来说，是一本极具启发性和实用性的著作。
2.《小学数学教学设计》（作者：刘强）本书以小学数学教学设计为核心，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述。
书中不仅介绍了教学设计的理论和方法，还提供了大量实际案例，使读者能够将理论与实践相结合，提高教学设计能力。
本书对于小学数学教研员来说，是一本非常实用的教学设计参考书。
3.《小学数学课堂教学艺术》（作者：张奠宙）本书从课堂教学艺术的视角，探讨了小学数学课堂教学中的各种技巧和方法。
书中涉及了课堂导入、课堂提问、课堂互动、课堂评价等多个方面，为小学数学教研员提供了丰富的教学实践经验。
此外，本书还强调了教师的教育教学素养，对提高教研员自身的教学艺术水平具有很大的帮助。
4.《小学数学问题解决策略》（作者：张齐华）本书围绕小学数学问题解决策略展开，从问题解决的原理、方法、技巧等方面进行了深入分析。
书中不仅介绍了问题解决的基本方法，还结合具体案例，对问题解决过程中的难点和重点进行了详细讲解。
对于小学数学教研员来说，本书有助于提高他们在教学过程中引导学生解决问题的能力。
5.《小学数学教师专业发展》（作者：王永春）本书以小学数学教师专业发展为主题，从教师的专业素养、教学能力、研究能力、沟通能力等方面进行了全面探讨。
适合小学数学教师读的书籍推荐
适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。
优秀小学数学教师的读书笔记
优秀小学数学教师的读书笔记作为一名优秀的小学数学教师，不断学习和探索新的教育理念、方法和技巧是非常重要的。
阅读相关教育专业书籍和文章，可以帮助我们更好地理解和应用数学教育中的重要概念和原则，提高我们的教学效果和教育质量。
在我的教育实践中，我秉承着不断学习的理念，不断读书学习，记录读书笔记，反思评估，以此不断提升自己的教学能力。
下面，我将分享一些我阅读过的与小学数学教学相关的书籍和文章。
首先，我推荐一本名为《小学数学课堂教学新思路》的书。
这本书为我们介绍了许多关于小学数学课堂教学的新思路和方法。
其中最有价值的章节是“启发式教学法”，这一方法适用于小学学生，通过提问、探究和演示，引导学生自主思考和学习，激发他们的兴趣和热情。
在我的实践中，我运用这一方法，能够有效地提高学生的主动性和参与度，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，我还推荐一篇名为“小学数学教学中的情境教学法应用”的文章。
这篇文章着重介绍了情境教学法在小学数学教学中的应用，这是一种以真实情境为基础的教学方法。
在我的实践中，我发现这种方法能够激发学生的求知欲和好奇心，提升其学习兴趣和动机，从而更好地掌握数学知识。
同时，这种方法也能够让学生更好地理解数学知识，把学习的知识运用到实际生活中。
除了书籍和文章，我还喜欢浏览教育专业的网站，例如“教育部小学数学课程标准网站”等。
这些网站可以帮助我了解最新的教学标准和方法，提供各种教育资源和参考资料，帮助我更好地规划教学课程，改进教学策略。
阅读和记录读书笔记是我提升教育教学能力的一个重要方式。
在记录读书笔记时，我通常会注意以下几点：1. 重点抓取：记录书籍或文章中的重点内容，包括关键概念、重要方法和技巧，以及作者的主要观点和思想。
2. 反思总结：针对书籍或文章中的内容，进行反思评估，总结自己的认识和理解，以及如何将这些内容应用到自己的教学实现中。
3. 分享交流：将自己的读书笔记分享给同事或其他教育工作者，进行交流和探讨，共同推进教育教学的发展。
小学数学教研员必看书籍
一、引言小学数学教研员作为我国小学数学教育的重要力量，肩负着推动小学数学教育改革、提高小学数学教学质量的重任。
为了更好地履行职责，提高自身专业素养，小学数学教研员需要不断学习、研究。
本文将为您推荐几本适合小学数学教研员阅读的书籍，希望能对您有所帮助。
二、推荐书籍1.《小学数学课程标准解读》本书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写，对《小学数学课程标准》进行了全面、深入的解读。
书中详细阐述了课程标准的背景、目的、原则和主要内容，并对课程标准的实施提出了建议。
本书适合小学数学教研员深入理解课程标准，为教学实践提供指导。
2.《小学数学教学设计与应用》本书由我国著名数学教育家、小学数学教学研究专家吴正宪主编。
书中结合大量教学案例，详细介绍了小学数学教学设计的基本原理、方法和技巧，以及如何将教学设计应用于实际教学中。
本书适合小学数学教研员提高教学设计能力，为教师提供教学设计指导。
3.《小学数学课堂观察与评价》本书由我国著名数学教育家、小学数学教学研究专家贲友林主编。
书中系统阐述了小学数学课堂观察与评价的理论基础、方法技巧和实际应用，帮助小学数学教研员提高课堂观察与评价能力，为教师提供教学改进建议。
4.《小学数学课程与教学研究》本书由我国著名数学教育家、小学数学教学研究专家张奠宙主编。
书中收录了多位国内外著名数学教育专家关于小学数学课程与教学研究的论文，内容涉及课程理论、教学实践、评价体系等多个方面。
本书适合小学数学教研员拓宽研究视野，提高研究水平。
5.《小学数学教学案例精选》本书由我国著名数学教育家、小学数学教学研究专家吴正宪主编。
书中收集了多个优秀小学数学教学案例，涵盖了不同年级、不同教学内容和不同教学方法的案例。
这些案例为小学数学教研员提供了丰富的教学实践素材，有助于提高教研员的教学研究能力。
6.《小学数学教育心理学》本书由我国著名心理学家、小学数学教育研究专家陆士英主编。
书中从心理学角度分析了小学数学教育中的心理现象，探讨了如何运用心理学原理提高小学数学教学质量。
小学数学课外书及数学老师建议读书书目
小学数学课外书及数学老师建议读书书目一、请看一个案例。
数学全部及格的秘诀是什么？这是《给教师的建议》中介绍的方法：有一位姓特卡琴柯的优秀数学教师，他教的中学生就没有不及格的。
这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点，就是他善于合理地组织这里所说的这种阅读，通过阅读来发展学生的智力才能。
特卡琴柯从五年级教到十年级，他教的每一个年级都有一个绝妙的小图书馆，里面有不止100种书籍，这些书都是以鲜明的、引人入胜的形式来讲述他觉得是世界上最有趣的一门科学——数学的。
如果没有这些图书，那么他的某些学生是永远也不会达到及格的。
例如，在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这种书首先是些引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为“动脑筋习题”在民间的智慧中形成的。
问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。
“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
对此，苏霍姆林斯基几十年研究、实践，有如下感悟：（1）30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
（2）学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
（3）学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
（4）对于学生困难的学生，阅读正是达到顺利学习的最重要的补救手段。
（5）曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
二、请再一个案例。
几年前，太原13岁学生天昌，从小一直在家自学。
2岁时，天昌能认识2000多个汉字，并开始自主阅读。
从此阅读了大概有4000多册书。
这些书内容庞杂，有《时间简史》《资治通鉴》《打开原子大门》《中国历代书法》……同时，他将《论语》《老子》《大学》《孟子》等经典名著烂熟于心。
正是因为大量阅读与背诵，13岁再次参加高考取得659分的好成绩，高出当年理工类第一批最低控制分数线87分。
初高中的课本，天昌都是当成课外书来读的，一下午能读一本几何书，且读得津津有味。
小学数学教研读书活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学数学教研读书活动。
本次活动旨在通过阅读相关书籍，提升教师的理论水平和实践能力，促进教师的专业成长。
二、活动目的1. 提高数学教师的专业素养，增强教师的理论底蕴。
2. 培养教师的教育教学研究能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动小学数学教育教学改革，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 确定读书书目本次活动选取了以下几本书籍作为阅读材料：（1）《小学数学课程标准解读》（2）《小学数学教学理论》（3）《小学数学课堂教学设计》（4）《小学数学教学反思》2. 制定阅读计划为确保读书活动的顺利进行，制定了详细的阅读计划，包括阅读时间、阅读任务、交流讨论等。
3. 开展读书交流活动（1）每周五下午组织教师进行读书分享会，每位教师结合自己的阅读心得，分享对书中内容的理解和感悟。
（2）开展小组讨论，针对书中提出的问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
（3）组织教师撰写读书笔记，记录阅读过程中的收获和思考。
4. 开展教学实践教师将读书活动中的所学所得应用于实际教学，进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过阅读书籍，教师们对小学数学课程标准、教学理论、教学设计等方面有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。
2. 教学水平得到提高教师们在读书交流活动中，互相学习、取长补短，将所学所得应用于实际教学，课堂教学效果得到明显提高。
3. 教研氛围日益浓厚读书活动为教师们提供了一个交流的平台，教师们积极参与、热情高涨，形成了良好的教研氛围。
4. 学生数学素养得到提高教师们将读书活动中的收获应用于教学实践，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，学生的数学素养得到有效提高。
小学数学教师好书书目
小学数学教师好书书目必读书：《小学数学名师教学艺术》雷玲略读《走进儿童的数学学习》张兴华精读《数学思维与小学数学》郑毓信精读《数学教育心理学》章建跃等精读《数学课程发展的国际视野》孙晓天略读选读书：《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿略读《从数学教育到教育数学》张景中等略读《数学教育的价值》黄翔略读《有趣的数学》李光延略读《数学思想应用及探究－建构教学》王培德略读小学数学教师阅读书目推荐——浙江教育学院教授吴卫东老师一、必读书目：1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。
2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。
3、[美]t.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。
4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。
5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。
6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。
7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。
8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。
二、参考书目：（一）本体性知识类的：1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。
2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。
3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。
（二）条件性知识类的：1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。
2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。
3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。
4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。
5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。
（三）背景性知识类的：1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊：《我在美国教高中》4、杜威：《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚：《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》8、卢梭：《爱弥尔》9、王小波：《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪：《教师人文读本》12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特：《心理学的故事》17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客（四）若干本数学教育的杂志：1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》。
小学数学教师个人专业成长计划(八篇)
小学数学教师个人专业成长计划一、学习理论知识，提升专业素养。
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
多阅读专业书籍。
本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。
关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。
二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。
3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。
3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。
4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。
5、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题论文____篇以上与课题实践心得。
小学数学教师个人专业成长计划（二）为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
小学数学结构化单元教学丛书
这些摘录只是《小学数学结构化单元教学丛书》中的冰山一角。这本书的真正 价值远不止于此。它深入浅出地阐述了结构化单元教学的理念和实践方法，为 小学数学教育者提供了一盏明灯。在教育的道路上，我们需要这样一盏明灯指 引我们前行，帮助我们更好地理解数学教育的本质，更有效地培养学生的数学 思维和解决问题的能力。
《实施与评估》则进一步为我揭示了如何将这种结构化单元教学理念付诸实践。 书中详细介绍了实施过程中的关键要素、步骤和技巧，以及如何对教学效果进 行科学评估。这不仅为教师提供了实用的教学指南，也为我这样的一线教师提 供了宝贵的参考和借鉴。
而《案例与拓展》则通过一系列生动的实际案例，进一步加深了我对结构化单 元教学的理解。这些案例不仅涉及了小学数学的各个方面，而且从不同角度展 示了结构化单元教学的实际效果和应用价值。通过这些案例，我得以一窥结构 化单元教学的全貌，也为我提供了丰富的素材和灵感，以进一步完善自己的教 学方法和技巧。
《小学数学结构化单元教学丛书》这本书的目录设计科学、合理、实用，能够 帮助学生系统地掌握数学知识，提高数学能力。也方便教师进行教学设计，提 高教学效果。
作者简介
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内容摘要
本书还特别了教师在实施结构化单元教学中可能遇到的问题和挑战。针对不同年级、不同知识点 的特点，书中都给出了具体的解决方案和实施建议。这些内容不仅能够帮助教师更好地应对教学 中的实际问题，还能够激发教师的创新思维，提升教师的教学能力。 《小学数学结构化单元教学丛书》是一本理论与实践相结合的优秀教学参考书。无论是对于新入 职的小学数学教师，还是对于有多年教学经验的老教师，本书都具有很高的参考价值和指导意义。 通过阅读本书，教师们可以更加深入地理解小学数学教学的本质，掌握有效的教学方法，提升教 学质量，为学生的数学学习奠定坚实的基础。
推荐小学数学教师阅读的书籍
推荐小学数学教师阅读的书籍1．周玉仁主编，《小学数学教学论》，中国人民大学出版社1999 年4月出版。
2．汪绳祖主编，《小学数学教育学》，高等教育出版社1997年11月出版。
3．梁镜清主编，《小学数学教育学》，浙江教育出版社1998年6月出版。
4．林崇德主编，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社2001年1月出5．包国庆著，《论课堂系统》，广西教育出版社1992年6月出版。
6．麦曦主编，《教学设计的理论和方法》，新世纪出版社1996年4月出版7．李学农等主编，《多媒体教学优化设计》，广东高等教育出版社1996年12月出版。
8．叶季明编著，《小学数学教学设计原理和方法》，上海教育出版社1999年12月出版。
9．张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》，上海外语教育出版社1992年6月出版。
10．盛群力，李志强主编，《现代教学设计论》，浙江教育出版社1998年出版。
11．奚定华主编，《数学教学设计》，华东师范大学出版社2000年11月出版12．加涅等著，皮连生等译，《教学设计原理》，华东师范大学出版社1999.年11月出版。
13．林崇德著，《学习与发展》，北京师范大学出版社1999年1月出版。
14．林崇德等主编，《认知发展心理学》，浙江人民出版社1996年12月出版。
15．钟启泉主编，《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。
16．《义务教育阶段数学课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社 2001年6月出版。
17．《义务教育数学课程标准解读》，北京师范大学出版社2002年7月出版。
18．王权主编，《中国小学数学教学史》，山东教育出版社，1996年版。
19．郑毓信著，〈数学教育：从理论到实践〉，上海教育出版社，2001年出版。
20．〈透视课堂〉，中国轻工业出版社，2002年版。
21．〈批判反思型教师ABC〉，中国轻工业出版社，2002年版。
22．〈小学教学心理学〉，中国轻工业出版社，2002年版。
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1. 小学教案书籍推荐：
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- 《小学数学教案设计与评价》（作者：李小华）：本书系统地介绍了小学数学教案的编写要点、设计思路和评价方法，为教师提供了实用的指导。
2. 初中教案书籍推荐：
- 《初中语文教案设计与评价》（作者：王瑞红）：该书从教学目标、教学内容、教学方法等方面详细介绍了初中语文教案的设计与评价，帮助教师提高教学效果。
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3. 高中教案书籍推荐：
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- 《高中数学教案设计与评价》（作者：陈志刚）：本书详细介绍了高中数学教案的设计与评价，帮助教师提高教学质量。
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小学数学著作有哪些
小学数学著作有哪些篇一：教育专著目录教育类专著、教育理论书籍目录《我就是数学——华应龙教育随笔》《给教师的100条建议》《小学数学教学新视野》《作为教学任务的数学》《把整个心灵献给孩子》《好玩的数学》《教育中的心理效应》《小学数学课堂的有效教学》《爱弥儿——论教育》《小学数学研究》《数学与艺术——无穷的碎片》《教育与数学教育》《小学数学教育概论》《学习论》《数学教育学》《三四而后教》《如何形成自己的教学风格》《魔法数学》《做一个优秀的小学数学教师》《数学概念与数学思维》教育期刊目录《小学数学教育》《人民教育》《小学数学教学参考》篇二：国外数学名著系列国外数学名著系列1《拓扑学Ⅰ：总论》S.P.Novikov（Ed.）2《代数学基础》Igor R.Shafarevich3《现代数论导引》（第二版）Yu.I.Manin, A.A.Panchishkin 4《现代概率论基础》（第二版）Olav Kallenberg5《数值数学》Alfio Quarteroni, Riccardo Sacco, Fausto Saleri6《数值最优化》Jorge Nocedal, Stephen J.Wright7《动力系统》Jürgen Jost8《复杂性理论》Ingo Wegene9《计算流体力学原理》Pieter Wesseling10《计算统计学基础》James E.Gentle11《非线性时间序列：非参数与参数方法》Jianqing Fan, Qiwei Yao12《函数型数据分析》（第二版）J.O.Ramsay, B.W.Silverman13《矩阵迭代分析》（第二版）Richard S.Varga14《偏微分方程的并行算法》Petter Bj?rstad, Mitchell Luskin（Eds.）15《非线性问题的牛顿法：仿射不变性和自适应算法》Peter Deuflhard 16《区域分解算法：算法与理论》A.T oselli, O.Widlund17《常微分方程的解法Ⅰ：非刚性问题》（第二版）E.Hairer, S.P.N?rsett, G.Wanner 18《常微分方程的解法Ⅱ：刚性与微分代数问题》（第二版）E.Hairer, G.Wanner 19《偏微分方程与数值方法》Stig Larsson, Vidar Thomée20《椭圆型微分方程的理论与数值处理》W.Hackbusch 21《几何拓扑：局部性、周期性和伽罗瓦对称性》Dennis P.Sullivan22《图论编程—分类树算法》Victor N.Kasyanov, Vladimir A.Evstigneev 23《经济、生态与环境科学中的数学模型》Natali Hritonenko, Yuri Yatsenko 24《代数数论》Jürgen Neukirch25《代数复杂性理论》Peter Bürgiss, Michael, M.Amin Shokroll(来自: 小龙文档网:小学数学著作有哪些)ahi26《一致双曲性之外的动力学：种整体的几何学的与概率论的观点》Christian Bonatti, Lorenzo J.Díaz, Marcelo Viana 27《算子代数理论Ⅰ》Masamichi T akesaki28《离散几何中的研究问题》Peter Brass, William Moser, János Pach 29《数论中未解决的问题》（第三版）Richard K.Guy30《黎曼几何》（第二版）Peter Petersen31《递归可枚举集和图灵度：可计算函数与可计算生成集研究》Robert I.Soare 32《模型论引论》David Marker 33《线性微分方程的伽罗瓦理论》Marius van der Put, Micheal F.Singer 34《代数几何Ⅱ：代数簇的上同调，代数曲面》I.R.Shafarevich（Ed.）35《伯克利数学问题集》（第三版）Paulo Ney de Souza, Jorge-Nuno Silva 36《陶伯理论：百年进展》Jacob Korevaar37《同调代数方法》（第二版）Sergei I.Gelfand, Yuri I.Manin38《图像处理与分析：变分，PDE，小波及随机方法》T ony F.Chan, Jianhong Shen 39《稀疏线性系统的迭代方法》Yousef Saad40《模型参数估计的反问题理论与方法》Albert T arantola 41《常微分方程和微分代数方程的计算机方法》Uri M.Ascher, Linda R.Petzold42《无约束最优化与非线性方程的数值方法》J.E.Dennis Jr, Robert B.Schnabel43《代数几何Ⅰ：代数曲线，代数流形与概型》I.R.Shafarevich（Ed.）44《代数几何Ⅲ：复代数簇，代数曲线及雅可比行列式》A.N.Parshin, I.R.Shafarevich（Eds.）45《代数几何Ⅳ：线性代数群，不变量理论》A.N.Parshin, I.R.Shafarevich（Eds.）46《代数几何Ⅴ：Fano簇》A.N.Parshin, I.R.Shafarevich （Eds.）47《交换调和分析Ⅰ：总论，古典问题》V.P.Khavin, N.K.Nikol'skij（Eds.）48《复分析Ⅰ：整函数与亚纯函数，多解析函数及其广义性》A.A.Gonchar, V.P.Havin, N.K.Nikol'skij（Eds.） 49《计算不变量理论》Harm Derksen, Gregor Kemper50《动力系统Ⅴ：分歧理论和突变理论》V.I.Arnol'd （Ed.）51《动力系统Ⅶ：可积系统，不完整动力系统》V.I.Arnol'd, S.P.Novikov（Eds.）52《动力系统Ⅷ：奇异理论Ⅱ：应用》V.I.Arnol'd （Ed.）53《动力系统Ⅸ：带有双曲性的动力系统》D.V.Anosov （Ed.）54《动力系统Ⅹ：旋涡的一般理论》Valery V.Kozlov55《几何Ⅰ：微分几何基本思想与概念》R.V.Gamkrelidze （Ed.）56《几何Ⅱ：常曲率空间》E.B.Vinberg（Ed.）57《几何Ⅲ：曲面理论》Yu.D.Burago, V.A.Zalgaller（Eds.） 58《几何Ⅳ：非正规黎曼几何》Yu.G.Reshetnyak（Ed.）59《几何Ⅴ：最小曲面》R.Osserman（Ed.）60《几何Ⅵ：黎曼几何》M.M.Postnikov61《李群与李代数Ⅰ：李理论基础，李交换群》A.L.Onishchik（Ed.）62《李群与李代数Ⅱ：李群的离散子群，李群与李代数的上同调》A.L.Onishchik, E.B.Vinberg（Eds.）63《李群与李代数Ⅲ：李群与李代数的结构》A.L.Onishchik, E.B.Vinberg（Eds.）64《经典力学与天体力学中的数学问题》（第三版）Vladimir I.Arnold, Valery V.Kozlov, Anatoly I.Neishtadt65《数论Ⅳ：超越数》A.N.Parshin, I.R.Shafarevich（Eds.）66《偏微分方程Ⅳ：微局部分析和双曲型方程》Yu.V.Egorov, M.A.Shubin（Eds.）67《拓扑学Ⅱ：同伦与同调，经典流形》S.P.Novikov, V.A.Rokhlin（Eds.）68《组合代数拓扑》Dmitry Kozlov69《算法拓扑学及三维流形的分类》（第二版）Sergei Matveev70《弦拓扑与环同调》Ralph L.Cohen, Kathryn Hess, Alexander A.Voronov71《紧李群》Mark R.Sepanski72《初等Dirichlet级数和模形式》Goro Shimura73《混沌动力系统的概念和结果》Pierre Collet,Jean-Pierre Eckmann74《微分方程数值方法引论》Mark H.Holmes75《偏微分方程引论》（第二版）Michael Renardy, Robert C.Rogers76《生物信息学中的数学方法引论》（第二版）Alexander Isaev77《图论教程》R.Balakrishnan, K.Ranganathan78《数论导引》Graham Everest, Thomas Ward79《费马大定理：代数数论的原始导引》Harold M.Edwards 80《傅里叶分析及其应用》Anders Vretblad篇三：钟凤小学教师推荐优秀教育专著一览表。
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