小学生分年级德育实施方案
“小学生德育工作实施方案”德育工作计划
“小学生德育工作实施方案”德育工作计划
德育工作计划是指针对小学生的德育目标和实施方法进行的具体安排和计划。
以下是
一个针对小学生德育工作的实施方案：
1.明确德育目标：根据小学生的年龄特点和成长需要，确定德育目标，包括培养良好
品德、培养积极的生活态度、培养良好的协作意识等。
2.制定德育计划：根据德育目标，制定一年的德育计划，包括每学期、每月和每周的
德育主题和活动安排，确保德育内容全面、有针对性。
3.开展德育活动：根据德育计划，开展各类德育活动，包括主题班会、德育教育课程、社会实践、德育讲座等，通过多种形式培养学生的德育意识和能力。
4.加强德育教师培训：组织德育教师参加德育培训课程，提高他们的专业素养和教育
技能，确保他们能够有效开展德育工作。
5.建立德育评价体系：建立科学、合理的德育评价体系，既注重学生的综合素质评价，又注重学生的品德评价，通过评价激励学生积极参与德育活动。
6.家校合作：加强学校和家庭之间的合作，让家长也参与到德育工作中来，共同培养
孩子的德育意识和能力。
7.定期总结和改进：定期对德育工作进行总结和评估，及时发现问题并采取措施加以
改进，不断提高德育工作的水平和效果。
小学各学段德育目标及内容
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级（1-2年级）德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯，自觉遵守学校规章制度，尊敬师长，关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容：（1）开展文明礼仪教育，让学生学会基本的礼仪规范，养成良好的行为习惯。
（2）进行爱国主义教育，让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识，增强国家认同感。
（3）开展主题班会活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级（3-4年级）德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯，加强法治教育，培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容：（1）开展法治教育，让学生了解基本的法律法规，树立法治观念。
（2）进行民族优秀文化教育，传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）开展环保教育活动，提高学生环保意识，培养绿色生活习惯。
三、小学高年级（5-6年级）德育目标及内容1. 提高学生道德素养，培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育，让学生了解国家发展现状，增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容：（1）开展道德教育，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
（2）进行国情教育，让学生了解国家发展战略，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
（3）开展科技创新活动，培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学，将德育内容融入语文、数学、英语等课程中，使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作，定期组织家长开放日、家长座谈会等活动，提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系，从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
小学上学期德育工作计划(一年级二年级三年级四年级五年级六年级)一年级德育工作计划
小学上学期德育工作方案(一年级二年级三年级四年级五年级六年级)一年级德育工作方案小学上学期德育工作方案〔一年级二年级三年级四年级五年级六年级〕德育工作是小学素质教育的组成局部，对学生安康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。
为了加强德育工作，培养学生的创新精神和理论才能，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面开展，个性突出，高素质的人才。
特制定此方案。
一.指导思想认真落实学校德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓重的育人气氛，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。
确定德育目的，寓德育于教学之中，做到有机浸透，在新的理论中实现德育工作新的创新开展，以爱国教育为主线，以日常行为养成教育为根底,着力进步学生的道德素质个性心理品质，为学生的安康开展，主动开展奠定思想道德根底。
二.详细施行1.加强班级管理1)开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。
2)制定班级鼓励机制，完善班级荣耀榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》3)加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，标准学生的言行，形成良好班风。
2.强化行为养成教育1)、进展礼貌待人，讲文明、守纪律的教育主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。
a、能主动地遵守本班的各项规那么，可以控制自己的行为。
b、可以遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。
2)、有目的、有方案地培养友爱谦让，老实的优良品质a、培养对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。
发生争执，讲道理，不动手、不骂人、。
c、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。
d、讲实话，做错了事敢成认。
3)、爱父母、爱老师、爱集体a、知道父母的工作及其对社会有意义。
尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。
小学学校德育实施方案5篇
小学学校德育实施方案5篇一、指导思想本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
二、工作目标1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。
3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。
4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。
三、主要工作措施(一)加强德育工作队伍建设进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。
定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。
(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。
通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。
加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。
每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。
把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
小学德育分年级学生行为习惯养成教育方案
小学德育分年级学生行为习惯养成教育方案小学分年级学生行为习惯养成教育方案一、活动的现实意义和价值社会的发展，教育环境的日新月异，对提高德育的针对性提出了新的要求。
根据环境给学生造成的不同德育基础和我们所追求德育不同层面的目标，全面提高德育工作的针对性和实效性，对学生进行德育分层分类教育是十分必要的。
主要表现在：1.分层分类教育是德育遵循教育规律、因材施教的方法之一；2、随着时代的发展,学生个性越来越强，学校规模的扩大又造成学生的层次越来越多，对学生进行分层分类教育能提高德育的实效性；3.分层分类教育，突出学生个性差异，体现以人为本的教育理念；4、结合学校实际情况，分层分类是围绕主体性德育的内涵，拓展其在核心理念?理念延伸上的外延的有效体现。
二、活动的目的1.使各级学生不断正确认识自己，提高自我调节、承受挫折和适应环境的能力；2、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；3.对少数有心理问题或心理障碍的学生进行科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、具体内容朝阳小学德育分年级目标低年级（一年级和二年级）1、熟悉校园环境。
教育学生热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，关心班级及少儿组织。
2.营造良好的课堂环境。
帮助学生理解和掌握基本行为准则，适应小学的学习和生活。
3、利用班队等活动培养学生诚实、活泼、合群、勤劳等品质。
4、初步养成良好的路队习惯和卫生习惯。
上学时，在值班教师和少先队管理下，能排队。
不随手乱扔垃圾。
（行为习惯训练重点）5、自一、二年级开始，推行学生正确的洗手和刷牙方法。
正确的洗手方法：第一步：在手掌上涂抹适量肥皂。
第二步：揉搓双手的手掌第三步:双手掌心向下相叠，十指交叉，摩擦指缝和手背；双手位置交换第四步：握住手指，摩擦指尖和指甲沟第五步:一只手握对侧手拇指摩擦，再交换第六步：用一只手摩擦另一只手腕，然后交换正确的刷牙方法：第一步：先刷牙齿的外表面将牙刷的刷毛与牙齿表面成45度，斜放并轻压在牙齿和牙龈的交界处，轻轻做小圆弧状来回刷，轻轻地向下刷上一排牙齿，向上刷下一排牙齿。
小学不同年级德育工作计划5篇
小学不同年级德育工作计划5篇小学不同年级德育工作计划1一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
二、学生概况本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
三、工作目标本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。
四、工作重点1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。
、3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
五、具体工作(一)常规教育方面：三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2024年小学生德育工作计划模版(5篇)
2024年小学生德育工作计划模版本学期的学校德育工作，德育处在多次外出学习后，总结提炼了适合我校德育工作的思路，围绕学校的中心工作，以学生为本，不断发挥德育整体效益，提高学校德育工作的针对性和实效性。
同时旨在结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，使学校德育工作得以再提高，具体工作计划如下：一、德育课程的设置与整合。
育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人为本，以和为美，以创为魂”的办学理念，为实现“办人民满意教育”的办学目标，构建以“规则意识”为基础，以“习惯养成”和“诚信教育”为核心内容的德育实践课程体系。
包括养成教育课程、安全教育课程、蒙古族礼仪课程、综合课程(心理健康、生命教育、法制教育、公民教育)。
本学期将这些课程整合为德育主题活动课，安排在每周一，以便于系统地形成教育合力，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。
二、营造全员德育氛围。
学校德育首先应从教师开始抓德育。
1、开学所有教师在师德承诺书上签字，内容包括严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业行为规范》和《教师职业道德“十要十不准”》等各级各类关于教师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，当然也具体到尊重学生，不体罚学生、侮辱学生、不违反三乱规定等内容。
承诺书的签订对广大教师起到提示、警醒、约束教育教学行为的作用。
2、实行德育导师制。
德育导师制是按照教育局德育处相关文件开展的活动，做法是代课教师与班内个别问题学生结成对子，导师采用面谈、家访、电话、QQ、微信等多种形式进行人文关怀，定期不定期对问题学生进行生活上的关心、监督纠正其行为的谈心、辅导课业，为问题学生的转变提供机会，师生之间建立了积极平等的互动，在尊重学生个性的前提下与学生沟通，以谈心形式关注学生的整体生活，使师生间的关系更加融洽，感情更加深厚。
3、学期末开展“我最喜爱的教师”评选活动。
学校分年级德育目标框架（小学）
学校分年级德育目标框架（小学）
学校分年级德育目标框架（小学）
一、小学低年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识、保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
一年级：教育和引导学生了解中国共产党，逐步形成对中国共产党、祖国、人民的热爱之情，爱亲敬长，逐步形成集体意识，了解家乡，感受家乡的美好。
初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境的意识，爱惜资源，对养成基本的文明行为习惯产生强烈的愿望，形成自信向上、诚实勇敢等良好品质。
二年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，熟悉生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境、爱惜资源的具体行动和想法，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
二、小学中高年级的德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
三年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形1。
小学德育工作实施方案(3篇)
小学德育工作实施方案(3篇)小学德育工作实施方案（精选3篇）一、指导思想：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实有效地提高小学生的思想道德素质，促进学生道德品质的和谐发展，结合学校实际，充分发挥德育在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
二、工作目标：在观念上实现“四个转变”，即由简单的纪律约束性德育转变为引导发展性德育；由教师单向灌输转变为师生双向活动；由单一模式向多样化、个性化德育转变；由学校封闭式向社会开放式转变。
立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，开展好德育工作。
三、工作内容：1、养成教育。
以新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，教育学生养成良好的研究、生活、行为习惯，培养学生的自立、自理能力。
2、道德品质教育。
即以明理、诚、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德教育。
3、遵纪守法教育。
即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。
四、德育主题操练目标：1、低年段以养成教育为重点，以课内外相结合，说教与训练相结合，规范训练，帮助学生养成良好的研究习惯、生活习惯、行为习惯。
12、中年段以学会研究，诚实守为重点，教育学生自觉研究，培养集体主义意识，加强热爱研究，热爱科学的教育，树立奋发向上，立志报效家乡的远大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，用实际行动回报父母、老师、社会，加强革命传统教育，珍惜今天的幸福生活，发奋研究，立志成材。
五、具体措施：1、构建关爱特殊生工作体系，成立特殊学生关爱委员会，认真做好贫困生、单亲、留守子女暨家庭教诲滞后学生的关爱及疏导工作，让这些在家庭德育中不能正常受到教诲的学生养成良好的行为习惯及形成健全的意志品质，使他们在德育中也享受公平教诲，均衡发展。
2024年“小学生德育工作实施方案”德育工作计划范本(二篇)
2024年“小学生德育工作实施方案”德育工作计划范本德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、人格修养和社会责任感。
为了推进小学生德育工作的有效实施，特制定《2024年小学生德育工作实施方案》。
本方案围绕培养学生的道德观念、价值观和行为规范，旨在全面提升学生的德育水平。
一、总体目标通过本方案的实施，促进小学生的全面发展，培养学生积极向上、独立自主、自觉遵守法律法规、具有良好的品行与文明礼仪、具备民主意识和社会责任感的良好品质。
二、工作原则1.因材施教。
针对不同学生的个性特点和教育需求，采取差异化教育，培养学生个性特长，发展潜能。
2.全员参与。
德育工作是全体教职员工的共同责任，各成员要齐心协力，形成育人合力。
3.分类施策。
综合各方资源，结合不同年级、不同年龄段的特点，制定有针对性的德育方案和活动。
4.注重实践。
在课堂教育的基础上，注重学生的实践活动，培养学生运用所学道德知识和品格品质的能力。
三、工作内容和计划1.德育教育课程制定德育教育课程纲要，加强道德教育和公民教育的课程设置。
通过学生德育主题班会、德育演讲比赛等形式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2.德育宣传教育开展德育主题宣传教育活动，通过班级、学校、社会联动，深入宣传培养学生爱国、守法、诚信、助人、友善的精神，营造浓厚的德育氛围。
3.德育实践活动组织开展一系列德育实践活动，如社区义务劳动、志愿服务活动、环境保护实践等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4.德育竞赛活动举办德育竞赛活动，如德育知识竞赛、德育故事写作比赛等，让学生在竞赛中提高德育素养，培养良好的竞争意识和团队合作精神。
5.德育心理健康教育加强学生心理健康教育，提供心理咨询与辅导服务，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升心理素质。
6.家庭与学校共育开展家校协作活动，加强家长教育，让家庭与学校共同培养学生的道德品质，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
四、组织保障1.德育工作领导小组成立德育工作领导小组，由学校领导、年级组长、德育教师等组成，负责制定德育工作计划、组织实施、监督评估等工作。
(完整)小学生分年级德育目标及工作实施要点
小学生分年级德育目标及工作实施要点小学生分年级德育目标及工作实施要点一、小学教育阶段德育工作总目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育目标及工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点：(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
小学德育活动实施方案集合6篇
小学德育活动实施方案集合6篇小学德育活动实施方案一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。
组长：副组长：成员：三、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
四、主要工作措施：(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深入开展小学生日常行为规范教育。
根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
围绕培养学生“十个好习惯”(即诚实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。
)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
思茅第五小学德育工作分年级教育实施细则
思茅第五小学德育工作分年级教育实施细则一、德育内容和实施细则一、二年级：1、知道自己是中国人，知道我国的国名、国旗、国徽、首都和国庆节，热爱自己的祖国。
知道今天的幸福生活是在中国共产党领导下取得的，认识革命领袖并敬爱他们。
知道爱国小英雄的故事。
2、敬爱父母、尊敬老师。
对父母、长辈和老师有礼貌，听从他们的教导，待客、作客懂礼节。
3、遵守学校一日生活常规的课堂纪律，掌握活动、休息、就餐、交通以及家庭、社会等有关场所的规范要求，形成良好的行为习惯。
4、知道自己是集体的一员，热爱班集体，喜欢过集体生活。
同学之间团结友爱，互相谦让。
5、爱学习，知道学习是小学生的主要任务，上课专心听讲，开动脑筋，积极发言。
按时、认真、独立完成作业。
6、爱劳动，认真做值日，自己的事情自己做，学做简单的家务活，不挑吃穿。
爱护学校的物品，保护环境卫生，爱护花草树木。
7、诚实不说谎话，知错就改。
8、日常生活中勇敢不胆小，学习自我保护，注意安全，防止受害，热爱生命。
9、逐步了解“少先队员十知道”。
三、四年级：1、热爱家乡，了解为家乡作贡献的人物事迹。
知道老一辈革命家对祖国发展作出的重大贡献。
了解祖国社会主义建设取得的伟大成就。
维护祖国尊严，热爱解放军。
2、知道少先队员要接受党的教育，热爱中国共产党，做党的好孩子。
3、孝敬父母，关心体贴父母。
尊敬老师，尊重教师的劳动。
4、自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，遵守公共秩序和交通规则。
5、积极参加集体活动，热心为集体服务，珍惜集体荣誉。
同学之间团结合作友爱互助。
6、勤奋学习，努力学好各门功课。
注意学习方法珍惜时间，学习、做事讲效率，发展健康的兴趣爱好，相信科学，不信迷信，勇于创新。
7、知道劳动最光荣，尊重各行各业的劳动者。
积极承担力所能及的义务劳动，积极参加公益劳动。
珍惜劳动成果，勤俭节约，不浪费。
8、遵守公德，爱护公用设施。
乐于助人，同情和帮助残疾人，爱护有益动物，爱护名胜古迹。
小学分层德育实施方案
小学分层德育实施方案一、前言。
小学生是我国未来的希望，他们的品德修养对于个人的成长和社会的发展至关重要。
因此，小学德育工作显得尤为重要。
为了更好地实施德育工作，我们需要制定一套科学合理的分层德育实施方案，以满足不同学生的成长需求。
二、分层德育实施方案的意义。
1. 个性化教育，分层德育实施方案可以根据学生的个体差异，有针对性地进行德育教育，满足学生的个性化需求。
2. 提高教育效果，通过分层德育实施方案，可以更好地发挥学生的潜能，提高德育教育的效果。
3. 培养全面发展的学生，分层德育实施方案可以促进学生全面发展，不仅注重学习成绩，更关注学生的品德修养。
三、小学分层德育实施方案的内容。
1. 针对不同年级的德育目标，根据小学生的年龄特点和认知水平，制定不同年级的德育目标，包括品德修养、行为规范、情感态度等方面。
2. 分层德育课程设置，根据学生的认知水平和德育目标，设置不同层次的德育课程，包括德育主题班会、德育教育课程等。
3. 德育评价体系，建立科学合理的德育评价体系，对学生的品德修养、行为规范等方面进行全面评价，及时发现问题并加以解决。
4. 德育活动组织，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的德育活动，包括志愿者活动、社会实践活动等，激发学生的爱心和责任感。
5. 家校合作，加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的品德修养，形成良好的德育合力。
四、小学分层德育实施方案的实施路径。
1. 制定方案，学校领导要高度重视德育工作，组织专家学者制定科学合理的分层德育实施方案。
2. 推动落实，学校要加强对教师的培训，提高教师的德育教育水平，推动分层德育实施方案的落实。
3. 监督评估，建立健全的监督评估机制，对分层德育实施方案进行定期评估，及时发现问题并进行调整。
4. 建立激励机制，对于在德育工作中取得显著成效的学校和教师，建立激励机制，鼓励更多的学校和教师积极参与德育工作。
五、结语。
小学分层德育实施方案的制定和落实，对于培养德智体美劳全面发展的学生具有重要意义。
精选小学德育工作实施方案3篇
小学德育工作实施方案一、指导思想以教育方针为指导，以我校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能1.完善德育管理组织。
校长任组长，班主任和任课教师为成员。
本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2.加强教师队伍建设。
努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。
任教教师要以德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
一二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。
三至六年级：着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成&好的品德奠定基础。
2024年小学生德育工作实施方案
2024年小学生德育工作实施方案____年小学生德育工作实施方案一、背景分析随着社会的发展和进步，小学生德育工作的重要性日益突出，对小学生进行全面的德育教育，培养良好的品德和行为习惯，对于他们的成长和未来的发展具有重要意义。
因此，制定一份科学有效的小学生德育工作方案，具有重要的指导意义。
二、工作目标1. 培养学生良好的道德品质，包括自律、诚实、尊重、友善等。
2. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的人生理想和追求。
3. 培养学生积极向上的心理素质，增强抗挫折能力和自我调节能力。
4. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，提高学生的自我管理能力。
5. 培养学生积极参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感。
三、工作内容1. 强化德育教育课程通过德育教育课程的设置，培养学生良好的道德品质和价值观念，通过寓教于乐的方式，激发学生爱学习、乐学习的兴趣。
结合学科知识，培养学生的创新思维和实践能力。
通过讨论、角色扮演等方式，引导学生树立正确的人生观和世界观。
2. 开展德育主题教育活动每月安排一次德育主题教育活动，根据学生的实际情况和需求，安排开展不同的活动。
如开展“诚信文化周”、“友爱日”、“尊师重道日”等活动，通过多种形式，增强学生对德育活动的参与度和体验度。
3. 创建良好的班级文化氛围通过班级的日常管理和组织活动，营造积极向上、民主和谐的班级文化氛围。
强化班级集体荣誉感和归属感，鼓励学生参与班级建设，培养学生团队合作精神和集体意识。
4. 推进学校德育与家庭教育的互动加强学校和家庭的联动，鼓励家长积极参与学校的德育工作。
通过家访、家长会等形式，加强家校沟通，共同关注学生的德育教育。
鼓励家长在家庭教育中重视道德品质的培养，与学校形成合力。
5. 提升教师德育素养加强教师的德育培训和专业提升，提高教师德育教育的专业水平和实践能力。
定期组织教师进行德育教育研讨，分享经验和教育心得。
通过德育工作评比和奖励机制，激发教师的积极性和创造性。
小学 德育分年级实施方案
小学德育分年级实施方案小学德育分年级实施方案。
一、小学一年级德育实施方案。
在小学一年级，德育工作的重点是培养学生的基本礼仪和良好的行为习惯。
学校可以通过开展校园文明礼仪教育活动，如开学典礼、校园环境整治日等，引导学生养成整齐、守纪、有礼的行为习惯。
同时，可以通过班会、主题班会等形式，让学生了解基本的社会公德和家庭美德，培养学生的团结友爱、互助互爱的品质。
二、小学二年级德育实施方案。
小学二年级是学生性格形成的关键阶段，德育工作的重点是培养学生的自律和责任心。
学校可以通过开展班级管理规范教育、班级卫生卫生教育等活动，引导学生养成自觉遵守纪律、爱护环境的习惯。
同时，可以通过开展班级卫生卫生竞赛、班级集体活动等形式，培养学生的团队协作意识和责任感，让学生在参与中学会负责，学会关爱他人。
三、小学三年级德育实施方案。
小学三年级是学生学习能力逐渐发展的阶段，德育工作的重点是培养学生的学习积极性和团队合作精神。
学校可以通过开展学习习惯养成教育、课堂纪律教育等活动，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
同时，可以通过开展小组合作学习、团队活动等形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在学习中懂得尊重他人，懂得合作共赢。
四、小学四年级德育实施方案。
小学四年级是学生个性逐渐显现的阶段，德育工作的重点是培养学生的自信和独立意识。
学校可以通过开展学生自我管理教育、安全教育等活动，引导学生养成自我保护意识和自我管理能力。
同时，可以通过开展学生自我介绍、个性展示等形式，培养学生的自信心和独立意识，让学生在成长中明确自己的目标，自信地走向未来。
五、小学五年级德育实施方案。
小学五年级是学生逐渐进入青春期的阶段，德育工作的重点是培养学生的自尊和自爱意识。
学校可以通过开展青春期教育、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，可以通过开展学生自我认识、情感交流等形式，培养学生的自尊心和自爱意识，让学生在青春期的困惑中找到自己的定位，健康成长。
小学分年级德育工作实施要点
小学分年级德育工作实施要点一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1.开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2.开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3.开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4.开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5.开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6.开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7.开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1.小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2.通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3.开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4.开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5.通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点（一）一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
（二）实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
（三）实施内容：第一学期德育处、大队部、年级组工作：1.稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2.适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3.重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4.组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5.落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1.通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2.带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3.耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4.教育学生尊敬老师，讲礼貌；5.进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6.民主竞争选举班干部。
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小学生分年级德育实施方案一、小学教育阶段德育工作总目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育目标及工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点：(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
任课教师工作：配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。
家庭和社会工作：成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。
第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定)3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。
巩固学生已养成的好习惯；5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。
班主任工作：1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。
任课老师工作：1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。
家庭和社会工作：请交警进行交通安全教育。
二年级德育工作实施要点(一)二年级学生特点：已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。
(二)实施重点：对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。
(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；3、开展唱国歌、做广播操、系红领巾等比赛。
班主任工作：1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。
任课教师工作：挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。
家庭和社会工作：家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。
第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。
班主任工作：1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；3、结合“我是班级小主人”等主题教育活动，帮助学生树立集体观念。
任课教师工作：结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。
家庭和社会工作：假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。
中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
三年级德育工作实施要点(一)三年级学生特点：处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。
(二)实施重点：以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。
范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。
(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育；3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；4、继续加强对学生日常行为规范的管理；5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。
班主任工作：1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。
任课老师工作：结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。
家庭和社会工作：组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。
第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力；3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；4、制订暑期活动计划。
班主任工作：1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。
任课教师工作：联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。
家庭和社会工作：学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。
四年级德育工作实施要点(一)四年级学生特点：正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。
(二)实施重点：加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。
围绕“养成教育”开展教育实践活动。
(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争意识，增强责任感；2、指导队员参加红领巾科社团活动，参与创建宣传阵地，增强少先队组织活力；3、结合教师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动；4、针对学生的具体情况，制定年级的常规管理制度。
班主任工作：1、开展榜样学习活动，确定班级目标。
进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；2、帮助学生选择适合自己的一个小岗位，积极为孩子提供展示自我才华的机会，体验为他人服务的快乐；3、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。
任课教师工作：抓好课堂德育渗透，对于学生中出现的问题及时处理，结合学科特点，对学生进行思想教育。
家庭和社会工作：家长学校召开专题家长会，指导家长了解先进的教育理念及方法，互相交流家教经验。
第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、加强常规教育的检查督促评比；2、组织“绿色文化节”、“快乐读书节”庆“六一”活动：3、继续开设队课，培养少先队员的参与能力；4、制定暑期活动计划。
班主任工作：1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；2、积极组织学生参加“绿色文化节”、“快乐读书节”、庆“六一”等活动；3、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做准备；4、安排好学生的假期活动及进行重点家访工作。
任课教师工作：根据学科特点，组织作业、作品展活动，对学生养成良好学习习惯进行教育。
家庭和社会工作：请学校法制副校长做网络文明教育讲座。
高年级段德育总目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的基础。
五年级德育工作实施要点(一)五年级学生特点：开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。
已有的行为习惯日趋稳定，自主性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。
仍然缺乏自我约束能力。
对社会现象开始关注。
(二)实施重点：增强学生自觉进步的需要，培养良好的意志品质，进行不怕苦教育。
学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯。
树立健康向上的社会公德意识。