历史课程标准试题及答案
高中历史课程新标准测试题目(附答案)
高中历史课程新标准测试题目（附答案）一、选择题1. 新石器时代，下列哪个器物不是我国半坡原始居民制作的？A. 陶器B. 石器C. 骨器D. 青铜器答案：D2. 下列哪个事件不是商汤战胜桀的关键？A. 伊尹投毒B. 鸣条之战C. 夏朝民众的反抗D. 商汤的仁政答案：A3. 下列哪个不是汉武帝推进大一统措施？A. 设立太学B. 推行郡县制C. 颁布“推恩令”D. 开疆拓土答案：B4. 下列哪个不是唐朝时期民族关系的特点？A. 和亲政策B. 战争不断C. 民族融合D. 民族歧视答案：D5. 下列哪个不是明朝八股取士的主要内容？A. 四书五经B. 诗词歌赋C. 策论D. 算学答案：D二、简答题1. 请简述秦始皇统一六国的过程及其意义。
答案：秦始皇通过连续的战争，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了中国。
这一过程的意义在于，结束了长期的战国纷争，有利于人民的休养生息和社会经济的发展，对中国历史产生了深远影响。
2. 请简述汉武帝推进大一统的措施及其影响。
答案：汉武帝推进大一统的措施包括设立太学、推行郡县制、颁布“推恩令”和开疆拓土等。
这些措施加强了中央集权，使汉朝达到了空前的繁荣，对后世影响深远。
3. 请简述唐朝时期民族关系的主要特点。
答案：唐朝时期民族关系的主要特点包括和亲政策、战争不断和民族融合。
和亲政策促进了民族间的和平共处，战争虽然频繁，但也促进了民族间的交流，民族融合使唐朝成为一个多元化的国家。
4. 请简述明朝八股取士的主要内容及其影响。
答案：明朝八股取士的主要内容包括四书五经、诗词歌赋、策论和算学。
这种考试制度导致了学术的僵化，束缚了人们的思想，对中国历史产生了负面影响。
三、论述题1. 请论述商汤战胜桀的原因。
答案：商汤战胜桀的原因主要有以下几点：首先，夏朝末年政治腐败，社会矛盾尖锐，民众对桀的不满情绪高涨；其次，商汤部落实力雄厚，具备了灭夏的条件；再次，商汤采取了正确的战略战术，如在鸣条之战中，商汤利用桀的骄傲轻敌，取得了战争的胜利；最后，商汤的仁政得到了民众的拥护，使商汤在灭夏过程中得到了广泛的支持。
新版高中历史课程标准检验题(含答案)
新版高中历史课程标准检验题（含答案）一、选择题1. 中国历史上最早的朝代是（）。
- A. 夏朝- B. 商朝- C. 殷朝- D. 周朝- 答案：A2. 以下哪个历史事件标志着中国封建社会的结束（）。
- A. 辛亥革命- B. 文化大革命- C. 抗日战争- D. 五四运动- 答案：A3. 以下哪位历史人物是中国古代文化名人（）。
- A. 毛泽东- B. 孔子- C. 刘备- D. 李世民- 答案：B二、填空题1. 中国古代四大发明之一是（）。
- 答案：造纸术2. 辛亥革命爆发于（）年。
- 答案：19113. 《资治通鉴》是由（）撰写的。
- 答案：司马光三、简答题1. 请简要描述夏朝的历史背景和主要特点。
- 答案：夏朝是中国历史上最早的朝代，存在于公元前21世纪至公元前16世纪。
夏朝的建立标志着中国历史上的奴隶社会结束，进入封建社会。
夏朝的主要特点是建立了封建制度，实行世袭制，出现了定期的祭祀活动，以及使用了青铜器等文化特征。
2. 请简述辛亥革命对中国历史的影响。
- 答案：辛亥革命是中国近代史上的重要事件，它标志着中国封建社会的结束，开启了中国的资产阶级民主革命。
辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，为中国革命的发展奠定了基础。
辛亥革命对中国历史的影响是深远的，它在政治、社会和文化等方面产生了重大变革。
四、论述题请论述中国古代科技发展对世界文明的贡献。
- 答案：中国古代科技发展对世界文明做出了重要贡献。
中国古代发明了四大发明（造纸术、印刷术、火药和指南针），这些发明对世界文明的发展起到了重要推动作用。
造纸术的发明使得书写和传播知识变得更加便捷，印刷术的发明使得书籍更容易复制和传播，火药的发明在军事和工业领域发挥了重要作用，指南针的发明在航海和探索中起到了关键作用。
这些发明不仅在科学技术上对世界产生了影响，同时也促进了文化的交流和传播，对世界文明的进步起到了积极作用。
参考资料：无。
历史课程标准测试题及答案
历史课程标准测试题及答案初中教师课程标准知识能力检测历史试题一、填空（每空1分，共20分）1、历史课程是的一门基础课程，对学生的和有着重要的意义。
2、选择和利用历史课程资源的原则有：原则、原则、原则、原则。
3、就培养学生人文素养而言，就是通过历史教育学生应获得的学习历史、认识历史不可或缺的要素。
主要包括意识、意识、意识、意识、意识、史鉴意识、民族与国际意识等。
4、义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要的特性、、、。
5、历史课程标准包括、、、四部分内容。
二、单项选择（每题2分，共10分）1、下列选项中：①历史习作、②历史调查、③纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评，其中属于评价的基本方法的是（）。
A、①③④⑤⑥B、①②④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑥2、（）是课程的灵魂。
A、课程内容B、课程理念C、课程目标D、课程结构3、下列各原则中不初中历史教学评价原则的是（）。
A、全面性原则B、广泛性原则C、综合性D、多样性原则4、历史教育对提高学生的（）素养有着重要的作用。
A、能力B、人文C、科学D、人格5、（）是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。
A、杰出人物B、历史人物C、科学人物D、英雄人物三、判断（每题2分，共10分）1、合作是促进自主、探究的形式、途径。
就合作学习的内涵而言，一是合作学习的互动性，二是合作学习的交往性。
（）2、历史课程标准的课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六部分。
（）3、根据评价功能的不同，评价任务包括形成性评价和终结性评价两种类型。
（）4、历史教材就是指历史教科书。
（）5、《标准》将历史教学目标分解为识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面，简称为历史教学三维目标。
（）四、简答（每题5分，共10分）1、初中历史教师在面对历史教材时，应注意哪几点？2、我们在历史教学中应注意哪几个方面？历史答案一、填空题1、人文社会科学、全面发展、终身发展2、目标性、思想性、精选性、可行性3、史观、史料、时空、方法、史德4、思想性、基础性、人文性、综合性5、前言、课程目标、课程内容、实施建议二、选择题1、D2、B3、C4、B5、A三、判断√√x x √四、简答题1、初中历史教师在面对历史教材时，应注意哪几点？第一，历史教材不等于历史第二，在历史教学中实事求是地对待历史教材中的史实与观点第三，历史教材只是历史教师从事历史教学和实现历史教学目标的工具2、我们在历史教学中应注意哪几个方面？第一，要让学生明白学习历史是很有价值的第二，激发学生“学有所疑，学有所思”。
2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案
2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个选项不属于中国古代历史时期的划分？A. 夏商西周B. 春秋战国C. 秦汉三国D. 宋元明清答案：C2. 以下哪个历史事件标志着中国封建社会的形成？A. 分封制B. 商鞅变法C. 秦始皇统一六国D. 汉武帝加强中央集权答案：B3. 以下哪个朝代开创了科举制度？A. 唐朝B. 宋朝D. 明朝答案：A4. 以下哪个历史事件标志着中国进入半殖民地半封建社会？A. 鸦片战争B. 太平天国运动C. 戊戌变法D. 辛亥革命答案：A5. 以下哪个历史事件使中国实现了从封建社会向社会主义社会的过渡？A. 中华人民共和国成立B. 土地改革C. 社会主义改造D. 文化大革命答案：C（以下题目1-20题，每题2分，共40分）6. 中国古代第一个奴隶制国家是（）B.商朝C.西周D.秦朝答案：A7. 下列哪项是春秋战国时期的著名水利工程（）A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.隋唐大运河答案：A8. 下列哪项是秦始皇统一六国后实行的政治制度（）A.分封制B.郡县制C.世袭制D.禅让制答案：B9. 汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”是指（）A.把儒家学说作为封建正统思想B.把法家学说作为封建正统思想C.把道家学说作为封建正统思想D.把墨家学说作为封建正统思想答案：A10. 下列哪个是东汉末年著名的医学家（）A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.李时珍答案：B11. 三国两晋南北朝时期，江南地区得以开发的原因不包括（）A.江南地区自然条件优越B.北方人口大量南迁C.江南地区社会相对安定D.江南地区政治制度先进答案：D12. 隋唐时期，下列哪项是促进中外文化交流的重要通道（）A.丝绸之路B.茶马古道C.京杭大运河D.海上丝绸之路答案：A13. 唐朝时期的“安史之乱”发生在哪一年（）A.755年B.763年C.780年D.783年答案：A14. 下列哪项是五代十国时期著名的政治家、军事家（）A.赵匡胤B.李煜C.石敬瑭D.柴荣答案：A15. 北宋时期，下列哪项是促进经济发展的重要政策（）A.均田制B.募役法C.青苗法D.市易法答案：D16. 南宋时期的抗金名将不包括（）A.岳飞B.韩世忠C.文天祥D.辛弃疾答案：D17. 元朝时期的“行省制”是指（）A.地方行政制度B.中央行政制度C.军事制度D.法律制度答案：A18. 明朝中叶以后，下列哪项成为商品经济的主导产业（）A.农业B.手工业C.商业D.服务业答案：B19. 下列哪项是清朝时期的著名思想家（）A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.以上都是答案：D20. 下列哪项是鸦片战争后签订的不平等条约（）A.《南京条约》B.《天津条约》C.《北京条约》D.以上都是答案：D二、非选择题（共60分）21. 简答题（每题10分，共20分）（1）简述秦始皇统一六国后的历史意义。
高中历史课程新标准测试题目(附答案)
高中历史课程新标准测试题目（附答案）第一部分：选择题（每题2分，共20分）1. 马克思主义的创立者是（）。
A. 马克思B. 列宁C. 毛泽东D. 斯大林答案：A2. 中国共产党成立于（）年。
A. 1911B. 1919C. 1921D. 1949答案：C3. 中国近代史上的五四运动爆发于（）年。
A. 1911B. 1919C. 1921D. 1949答案：B4. 第二次世界大战爆发于（）年。
A. 1914B. 1918C. 1939D. 1945答案：C5. 中国解放战争胜利后，中华人民共和国成立于（）年。
A. 1911B. 1919C. 1921D. 1949答案：D6. 中国的首都是（）。
A. 上海B. 广州C. 北京D. 香港答案：C7. 中国古代的四大发明包括（）。
A. 纸张、指南针、火药、印刷术B. 火药、印刷术、罗盘、指南针C. 纸张、火药、印刷术、罗盘D. 纸张、火药、指南针、印刷术答案：A8. 中国历史上的春秋时期和战国时期属于（）。
A. 古代B. 现代C. 近代D. 当代答案：A9. 《论语》是由（）记录和编纂的。
A. 孔子B. 杨雄C. 孙子D. 孟子答案：A10. 中国古代的长城是为了（）。
A. 防御外敌入侵B. 修建皇宫C. 通商贸易D. 农业灌溉答案：A第二部分：填空题（每题2分，共20分）1. 《红楼梦》是中国古代小说中的经典之作，作者是（）。
答案：曹雪芹2. 中国的四大佛教名山之一是（）。
答案：峨眉山3. 中国古代的经典兵书《孙子兵法》是由（）所著。
答案：孙武4. 中国的国宝大熊猫是一种（）动物。
答案：哺乳类5. 中国的国花是（）。
答案：牡丹6. 鲁迅是中国现代文学史上的重要作家之一，他的代表作之一是（）。
答案：《狂人日记》7. 中国古代的丝绸之路起点是（）。
答案：长安8. 中国的最高峰是（）。
答案：珠穆朗玛峰9. 中国古代的四大美女之一是（）。
答案：王昭君10. 中国的首个奥运会举办城市是（）。
最新初中历史新课程标准考试试题及答案 共6套
初中历史新课程标准考试试题及答案（一）一、选择题（每题3分，共45分）1、新课程的核心理念是（）A. 联系生活学历史B.培养学习历史的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A. 理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A. 教教材B.用教材教C、教课标D、教课本4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价5、（）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价B 、终结性评价C 、总结性评价D 、阶段性评价6、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（）A 、发展变革B、改革开放C、改革创新D、勤俭节约7、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。
A 、基础B、特定C、保障D必要8、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。
A 、学习B、实践C、表达D、探究9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。
是考查学生（）的能力的方式。
A 、收集和处理信息B、历史学习结果C、历史常识D、科学探究10、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（）A 、历史教科书B、教学图册C、教师教学用书D、学校图书室11、《标准》（2011版）实施建议包括（）建议.①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用A 、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（）层次要求A 、识记B 、理解C 、运用D、掌握13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（）A．专家的解释B．民间的传说C．古籍的记载D、国家相关法规14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。
历史新课标试题及答案
历史新课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 秦始皇统一六国后，实行了哪些措施来巩固统一？A. 推行郡县制B. 统一度量衡C. 修建长城D. 以上都是答案：D2. 唐朝时期，实行的科举制度的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 巩固皇权C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：A3. 中国历史上的“四大发明”指的是什么？A. 造纸术、印刷术、火药、指南针B. 造纸术、印刷术、火药、丝绸C. 造纸术、印刷术、火药、瓷器D. 造纸术、印刷术、火药、铁器答案：A4. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是什么？A. 宣扬国威B. 贸易往来C. 寻找海外资源D. 建立海外殖民地答案：A5. 清朝康熙皇帝在位期间，对国家治理做出了哪些贡献？A. 巩固边疆B. 改革税制C. 编纂《康熙字典》D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些事件标志着中国封建社会的终结？A. 辛亥革命B. 五四运动C. 抗日战争胜利D. 中华人民共和国成立答案：AD2. 中国古代历史上的“四大名著”包括以下哪些作品？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》答案：ABCD3. 以下哪些是中国古代著名的水利工程？A. 都江堰B. 灵渠C. 郑国渠D. 大运河答案：ABCD4. 以下哪些是中国古代著名的医学家？A. 华佗B. 张仲景C. 孙思邈D. 李时珍答案：ABCD5. 以下哪些是中国古代著名的书法家？A. 王羲之B. 颜真卿C. 柳公权D. 赵孟頫答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述秦始皇统一六国后实行的郡县制对中国古代政治制度的影响。
答案：秦始皇统一六国后，将全国划分为36个郡，每个郡下设若干县，由中央直接任命官员管理，加强了中央集权，为后世的政治制度奠定了基础。
2. 简述唐朝时期科举制度对中国古代社会的影响。
答案：唐朝时期科举制度的实行，打破了世袭制度，使得社会各阶层都有机会通过考试进入官僚体系，提高了官员的文化素质，促进了社会流动，增强了中央集权。
义务教育历史课程标准考试测试题库及答案
义务教育历史课程标准考试测试题库及答案一、义务教育历史课程标准考试测试题库（一）选择题1. 以下哪项是中华文明起源的重要标志？A. 青铜器的出现B. 城市的形成C. 文字的产生D. 农业的发展2. 春秋战国时期，诸侯争霸的主要目的是什么？A. 扩大疆域B. 推行改革C. 维护和平D. 争夺霸权3. 以下哪项是秦统一六国后的重要政治制度？A. 分封制B. 郡县制C. 行省制D. 宰相制4. 汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”主要是指？A. 取消其他学派地位B. 提高儒家地位C. 禁止其他学派传播D. 强制推广儒家思想5. 唐朝时期，我国对外贸易的主要港口是？A. 扬州B. 广州C. 明州D. 洛阳（二）填空题1. 成语“卧薪尝胆”出自______（人物）的故事。
2. ______（制度）是古代中国选拔官员的一种制度。
3. ______（人物）是明朝时期著名的航海家。
4. ______（事件）标志着中国进入近代史。
5. ______（人物）被誉为“人民的好总理”。
（三）判断题1. 商朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代。
（）2. 儒家学派的创始人是孔子。
（）3. 秦始皇统一六国后，实行了分封制。
（）4. 隋唐时期，我国出现了科举制度。
（）5. 清朝末年，戊戌变法失败，标志着中国民主革命的开端。
（）（四）简答题1. 请简述秦始皇统一六国后的主要政治、经济、文化措施。
2. 请简述唐朝时期我国对外贸易的主要特点。
3. 请简述辛亥革命的历史意义。
二、答案（一）选择题1. C2. D3. B4. B5. B（二）填空题1. 勾践2. 科举制3. 郑和4. 鸦片战争5. 周恩来（三）判断题1. ×2. √3. ×4. √5. ×（四）简答题1. 秦始皇统一六国后，主要政治措施有：实行郡县制，加强中央集权；经济措施有：统一度量衡，促进经济发展；文化措施有：推行“焚书坑儒”，强化思想统一。
2024义务教育历史课程标准测试题库及答案
A 、形成性评价 B、 终结性评价 C、 总结性评价 D 、阶段性评价
4、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核 心是( C )
A 、发展变革 B、 改革开放 C、 改革创新 D、 勤俭节约
5、 创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究 、合作
能，培养学生的核心素养，引导学生初步树立正确的 历史观、民族观、
国家观、文化观，明理、增信、崇德、力行。
5.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提 示”,细
化了评价与考试命题建议，注重实现 “教一学一评”一致性。
6、 初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现 代史等
( 六 )个学习板块。
鼓励教学方式的创新。 5.综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进 教学
的功能。
(二)历史的核心素养内涵什么? 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必 备品格 和关键能力，是课程育人价值的集中体现。通过核心素养 的培育，落 实立德树人根本任务。历史课程要培养的核心素养，主要 包括唯物史
2024义务教育历史课程标准测试题库及答案 —、单选题 1、 对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利 进行的( A ) 条件。
A 、基础 B、 特 定 C、 保障 D 必要
2、( A ) 关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改 进教与学活动。
A 、形成性评价 B、 终结性评价 C、 总结性评价 D 、阶段性评价
观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面 。
(三)22版《义务教育历史课程标准》的课程目标要求是什么 ?
1.初步学会在唯物史观的指导下看待历史
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江山国际学校初中历史新《课程标准》测试题
一、选择题（每题3分，共45分） 1、新课程的核心理念是（ ）
A. 联系生活学历史
B.培养学习历史的爱好
C.一切为了每一位学生的发展 D 、 进行双基教学
2、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。
A. 理解与掌握
B.过程与方法
C.科学与探究 D 、继承与发展
3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ）。
A. 教教材
B.用教材教 C 、教课标 D 、教课本
4、（ ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
A 、形成性评价
B 、终结性评价
C 、总结性评价
D 、阶段性评价 5、（ ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
A 、形成性评价
B 、终结性评价
C 、总结性评价
D 、阶段性评价 6、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ ）
A 、发展变革
B 、改革开放
C 、改革创新
D 、勤俭节约
7、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ ）条件。
A 、基础
B 、特定
C 、保障
D 必要
8、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ ）能力。
A 、学习
B 、实践
C 、 表达
D 、探究
9、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。
是考查学生（ ）的能力的方式。
A 、收集和处理信息
B 、 历史学习结果
C 、历史常识
D 、科学探究 10、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（ ）
A 、历史教科书
B 、教学图册
C 、 教师教学用书
D 、学校图书室 11、《标准》（2011版）实施建议包括（ ）建议.
①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用 A 、① ② ③④ B 、 ② ③④ C 、① ② ③ D 、① ② ④
12、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求
A 、识记
B 、理解
C 、运用
D 、掌握
13、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日 ，下列哪方面的论据应当最有说服力 （ ）
A ．专家的解释
B ．民间的传说
C ．古籍的记载
D 、国家相关法规
14、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（ ）层次要求。
A 、识记 B 、理解 C 、运用 D 、掌握
15、下列哪个选项是《标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容（ ）
A 、讲述布匿战争的故事
B 、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，
C 、知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点
D 、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位
二、填空题（每空3分，共15分）
1、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等 （ ）个学习板块。
2、历史教学评价方法应坚持（ ） 、形成性评价 与终结性评价相结合。
3、初中历史课程标准提倡 （ ） 的多样化和（ ） 的现代化。
4、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“（ ） ”和“课程内容 ”为依据。
三、判断题（每题2分，共10分）
1、历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。
（ ）
2、历史课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加艰深的历史理论和概念。
（ ）
3、历史学习是一个从积累历史知识到感知历史、从感知历史到理解历史的过程。
（ ）
4、学习历史要了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从法治到人治是人类历史发展的必然趋势。
（ ）
5、历史评价方法应具有科学性、灵活性和实践性。
（ ）
四、简答题（共30分）
1、历史课程的基本理念是什么？（任意两条即可，每条5分 共10分）
2、历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？（任意2条即可每条10分共20分）
姓名：
初中历史新《课程标准》测试题参考答案
一、选择题15题（每题3分，共45分）
CBBAB CABAA AACCD
二、填空题（每空3分，共15分）
1、六
2、诊断性评价
3、教学方法、教学手段
4、课程目标
二、判断题：（每题2分，共10分）
1、√
2、×
3、×
4、×
5、√
三、简答题（共30分）
1、历史课程的基本理念是什么？（任意两条即可，每条5分共 10分）
（1）体现义务教育的普及性和基础性、发展性；
（2）学生获得历史的基本知识和能力，培养良好的品德和健全的人格；
（3）内容选择要有时代性，符合学生的心理特征和认知年龄；
（4）倡导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题、分析问题和解决问题的方法。
2、历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？（任意2条即可每条10分共20分）
（1）坚持正确的思想导向和价值判断。
（2）充分激发学生的历史学习兴趣。
（3）注重对基础史实进行必要的讲述（4）引导学生学会学习，学会思考
（5）注意历史知识多领域、多层次的联系（6）提倡教学方式、方法和手段的多样化
（7）注重培养学生的创新意识和实践能力。