《与朱元思书》《与顾章书》阅读练习及答案
《与朱元思书》拓展阅读一
11 与朱元思书
吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”。
施从事和顾章都是作者的朋友。
与施从事书
原文：
故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗被径。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏。
译文：
故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际。
青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。
归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。
秋天清晨的露水凝结成了霜花，松萝覆盖了小路。
风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。
悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
与顾章书
原文：
仆去月谢病，还觅薜萝。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办。
仁智之乐，岂徒语哉！
译文：
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。
梅溪的西面，有座石门山。
阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。
我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。
幸好菊花、竹米多。
山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！。
与朱元思书对比阅读-(含答案及译文).
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。
②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。
③凇：水气凝成的冰花。
沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。
④芥：比喻细微，微小。
⑤①白：酒杯。
1．解释选文中加点字的意思。
(4分)(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分）( )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／以为妙绝c.余强饮三大白／项为之强 D．问其姓氏／其真无马邪3．翻译下列句子。
（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。
译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：4．填空和简答。
（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。
有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题：。
(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
（2分）【答案】1.（4分）（1）比高 (2)看到(3)全，部(4)到，等到每空1分。
2.（2分）A3．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
人教部编版语文八年级上册第三单元《11. 与朱元思书》课后习题参考答案
11 《与朱元思书》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里?参考答案：“独绝”主要表现为山的奇和水的异。
山奇在形、声、光三点上。
形:“ 夹岸高山 千百成峰”；声:“泉水激石 猿则百叫无绝”；光:“横柯上蔽有时见日”。
异水，用水的清澈和湍急来写。
清澈写了水深、水色和水中。
水深和水色是从正面来写，水中是从侧面来写的。
水的清澈详写，写了水的静态；水的湍急是略写，写了水的动态。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想? 你如何理解这种感想?参考答案：发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，流露出他对追求功名利禄之徒的蔑视。
三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。
1.任意东．西2.横柯上．蔽3.负势竞上．4.以为顺流下．矣参考答案：1.名词做动词，向东走、向西走。
2.名词做状语，在上面。
3.方位名词，这里做动词，向上生长。
4.名词做动词，向下、朝下。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。
阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案：《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观，景观雄奇而秀丽。
作者内心有所感悟，精神得到了升华。
同时寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也反映他对人世的退避。
以审美的视角看山水，既有争霞蓄翠的浓重的色彩，又有鹤唳猿啼的悠扬的声韵，这一切又契合于作者无拘无碍的自由心境，从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。
《与朱元思书》阅读练习(解析版)
第12课《与朱元思书》一、阅读下面的文言文，回答问题。
与顾章书吴均仆①去月谢病，还觅薜萝②。
梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵。
既素重幽居，遂葺⑦宇其上。
幸富菊花，偏⑧侥⑨竹实⑩。
山谷所资，于斯已办⑪。
仁智所乐，岂徒语哉！[注]①仆：自己的谦称。
②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。
屈原《楚辞•九歌·山鬼》有:“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
“还觅薜萝”意思是正准备隐居。
③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤英英：同“嚶嚶”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。
⑥绵绵:连绵不绝的样子，形容声调悠长。
⑦葺:修建。
⑧偏:特别。
⑨饶:丰富。
⑩竹实:又名竹米，状如小麦。
这里指山中的物产。
⑪办:具备。
1．解释下列句中加点的词。
(1)仆去月谢．病(2)仁智所乐，岂徒．语哉2．清用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断三处)蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。
3．用现代汉坍翻译下面的句子既素重幽居，遂葺宇其上。
4．本文从表达方式上看，先__________，再描写，在描写中又穿插__________，最后__________，表达了作者_____________________________的思想感情。
5．请从遣词造句或修辞的角度赏析下面的句子。
森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。
6．本文与课文《与朱元思书》在抒情方面有哪些相同之处？【答案】1． (1)辞去官职。
(2)仅仅,只。
2．蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。
3．(我)既然向来推崇隐居,就在那山上修建了房子。
4．记叙记叙抒情不慕荣利、热爱山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静的生活5．示例一:“争”“限”“含”“蓄”几个词运用拟人的修辞手法,写出了峭壁努力向上、孤峰阻挡日光、幽深山谷掩藏白云、深谷小溪积聚翠绿的秀美风光,表达了作者对山水的热爱和归隐山水之后的惬意自得之情。
2022年统编版语文 《与朱元思书》课后习题参考答案
12 《与朱元思书》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文. 说一说, 文中所写的山水“独绝〞在哪里？参考答案：这一段山水, 山奇水异. 水静处, 清澈透明, 千丈见底；水急处, 如箭如奔马. 山势连绵陡峭, 直插云天；山中万物欣荣, 天籁动听, 光影多变.二、面对富春江的“奇山异水〞, 作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？参考答案：美丽的自然景色, 往往有净化心灵的作用, 所以面对这奇山异水, 作者感慨：“鸢飞戾天者, 望峰息心；经纶世务者, 窥谷忘反. 〞这两句由景而生的慨叹, 符合我们见到美景时的自然反响, 反衬出景物之怡人. 当然, 这里或许有自述心志的味道, 表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思, 不妨放下繁杂公务, 一同来欣赏这美景.三、解释以下加点词的含义, 并指出其用法.1.任意东西．．2.横柯上．蔽3.负势竞上．4.以为顺流下．矣参考答案：, 向东或向西. , 在上., 向上. , 向下.四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书〞, 都是描写山水的名篇, 学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论. 阅读课文以外的两“书〞, 进一步体会吴均写景文章的特点.参考答案：与施从事书故鄣〔zhānɡ〕县东三十五里, 有青山, 绝壁干天, 孤峰入汉, 绿嶂百重〔chónɡ〕, 青川万转. 归飞之鸟, 千翼竞来；企水之猿, 百臂相接. 秋露为霜, 春萝被〔pī〕径. 风雨如晦〔huì〕 , 鸡鸣不已. 信足荡累颐〔yí〕物, 悟衷散赏.【参考译文】故鄣县往东三十五里, 有座青山, 陡峭的山崖高出天际, 独立的山峰直入云霄, 青翠的山峦重重叠叠, 清清的河水千回万转. 归来的鸟,比翼竞飞；喝水的猿猴, 手臂相接. 秋日的露水变为霜, 春天的女萝覆盖着小路. 风雨突来时有如夜晚, 鸡叫声连续不断. 我深信这些景物可使人消除疲劳, 怡养性情, 内心领会而抒发赞美之情.与顾章书仆〔pú〕去月谢病, 还觅薜〔bì〕萝. 梅溪之西, 有石门山者, 森壁争霞, 孤峰限日；幽岫〔xiù〕含云, 深溪蓄翠；蝉吟鹤唳〔lì〕, 水响猿啼, 英英相杂, 绵绵成韵. 既素重〔zhònɡ〕幽居, 遂葺〔qì〕宇其上. 幸富菊花, 偏饶竹实. 山谷所资, 于斯已办. 仁智所乐〔lè〕, 岂徒语哉.【参考译文】我上个月因病辞官, 回到家乡寻找隐居的地方. 梅溪的西面, 有座石门山, 陡峭的崖壁与早晚的彩霞争高低, 独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴里弥漫着云雾, 深谷中积聚着碧绿的潭水；蝉在低吟, 鹤在高鸣, 水声清越, 猿猴啼叫, 和谐动听的声音相互混杂, 声调悠长有音韵之美. 我既然向来推崇隐居, 就在那山上筑了房子. 幸好菊花、竹米多. 隐居山谷所需要的东西, 这里都已具备. 这地方被仁人智者喜爱, 岂是虚言啊.吴均写景文章的特点：①文章短小, 以写景为主, 兼有述志, 先表达后描写, 再抒情；②多用动静结合、正侧面描写相结合等写作手法, 突出景物特征；③多用对偶、拟人、夸张等修辞手法, 语言生动凝练, 用词准确, 意境深远.《我的叔叔于勒》课时检测卷3一、根底知识1．阅读下面语段, 完成〔1〕－〔3〕题.①他一直渴望能在海边栈桥旁的别墅区里拥有一套属于自己的房子. 可实际上, 他的生活非常拮据．, 虽不至于衣衫褴．褛, 但每个月辛辛苦苦挣来的微薄工资提醒他必须得精打细算, 才能勉强度日. 除了购置日常生活的必需品, 他从不敢随便糟蹋．一分钱, 哪怕多买一根葱, 他都觉得是奢侈.②对那套别墅的渴望越来越强烈, 终于, 这天下班后, 他走进一家福彩店, 郑重其事地选着号码, 盼望着能一举中奖, 过上阔绰．的生活. 他在裤兜里摸索了半天, 终于掏出一张皱巴巴的50元面钞, 小心翼翼地递给卖彩票的人, “买100注〞, 他颤颤巍巍地说. 卖彩票的人斜睨他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.〔1〕请用正楷将语段中画线的词语工整地写在下面.〔2〕请给语段中加点的字注上汉语拼音.〔3〕第②段画线句是个病句, 请加以修改. 〔不抄原句, 直接写修改后的句子〕2．以下两组词语中, 每组都有一个错别字, 请找出并改正.〔1〕惯例赔偿恭唯糊涂荒唐分文不值〔2〕牡蛎打量哆嗦狼狈不堪与日具增3．依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一项为哪一项〔〕节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操, 节俭也是一个人事业有成、持续开展的重要因素. ________. ________. ________. ________. ________.①诸葛亮的“静以修身, 俭以养德〞说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦, 更离不开节俭③当前, 党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活, 与人无求, 于己无愧, 不为物欲所羁绊, 就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之, 穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．文学常识填空.《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠〞的〔国别〕作家_______, 其代表作有《》《》等. 本文即选自其短篇小说集《》.5．请根据课文内容, 拟写对联.上联：十年思盼, 天涯咫尺, 兄弟好似摇钱树；下联： , 咫尺天涯, .6．从全文来看, 于勒一生中的经济情况有三次变化, 菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化. 请用简洁的语言分别概括这些变化.〔1〕于勒经济的变化：————〔2〕菲利普夫妇对于勒称呼的变化：—正直、有良心、有方法的人—〔3〕菲利普夫妇对于勒态度的变化：—奉为福星—7．“孩子〞表现出来的是“纯真的声音〞, 许多文学作品常常借助“孩子〞的形象来表达作者对真理和理想的追求. 请仿照例如, 说说你对下题中这一类形象的理解.〔例如〕莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我〞〔假设瑟夫〕：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子. 作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼.〔1〕鲁迅《故土》中的水生和宏儿：〔2〕安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子〞：二、阅读理解〔一〕阅读下面文字, 完成后面题目.阅读课文“父亲赶紧走去〞到“以免再遇见他〞, 答复下面的问题.1．下面两个句子都用到了“终于〞, 请结合所学知识, 分析它们在不同语境中的表达作用.①最后我父亲终于．．说：“您船上有一个卖牡蛎的, 那个人倒很有趣. 您知道这个家伙的内幕吗? 〞②他站住了, 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇, 却没有作声. 他的态度终于．．恭敬起来了, 清楚的叫道：“老爷!……〞2．“他回到我母亲身旁, 是那么神色张皇〞, 其中“神色张皇〞照应了上一段中的哪个词语? 请分析这两个词语的作用.3．请赏析下面的句子.父亲神色很狼狈, 低声嘟囔着：“出大乱子了!〞4．下面是一处环境描写, 请从选文中再找出一处环境描写, 并分析两处环境描写的作用.在我们面前, 天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来. 那就是哲尔赛岛了.5．“这是我的叔叔, 父亲的弟弟, 我的亲叔叔〞一句运用了什么描写方法? 有什么作用?〔二〕阅读下面文字, 完成后面题目.玉雕替我“说〞爱你禹艳①他4岁了还不会说话, 喊他也不搭理. 父母意识到这个问题的严重性, 带他去医院, 他被确诊为先天性聋哑. 本就不宽裕的家庭, 又遭此打击. 去特殊学校训练是一笔不小的开销, 年轻的妈妈最终不堪重负, 在他8岁的时候, 离家出走了.②8岁是该上小学的年龄了, 父亲却只给他报了语言课, 并且辞去了玉器厂的工作. 因为有点儿雕刻的技艺, 父亲在朋友开的玉器店里帮助. 此后, 他和父亲形影不离, 工作、吃饭、睡觉, 父亲既当爹又当妈, 还当起了师父. 他站在一旁“听〞父亲向顾客介绍各种玉石, 坐在旁边看父亲雕琢, 和父亲一起淘采玉料……看得多了, 见得广了, 渐渐地他真的对那个硬邦邦的石头产生了兴趣, 渐渐地还能分辨出优劣美丑来.③突然有一天, 父亲发现了他的反常. 有顾客上门时, 他总是躲在里屋或是门后, 探出个头, 怯怯的样子. 父亲喊他出来, 他十分惊恐, 连连摇头. 再去医院检查, 因为聋哑, 他患上了社交恐惧症. 于是, 每当有顾客来, 父亲要求他必须在场, 还强迫他帮着接待……父亲变得很严厉, 总是逼迫他做事情, 那阵子他委屈极了, 觉得父亲不再爱他了.④在愁闷情绪之下, 他拿起了父亲的雕刻刀. 因为只有这时, 父亲不仅不会打搅他, 逼迫他去招待顾客, 还会手把手耐心地教他如何雕刻, 怎样雕起来省力, 怎样区分纹理……就这样, 他爱上了雕刻, 疯狂地练了8年. 8年里, 他依然很少“说话〞, 每天练习的时间超过10小时, 每一个小时, 父亲都陪伴在侧, 悉心教导.⑤16岁那年, 他雕出的第一个成品是父亲的模样……他将其作为生日礼物送给父亲. 年近五旬的父亲接过时, 热泪盈眶. 父亲将这座玉雕放在了店里最醒目的位置, 取名《父亲》. 顾客前来, 一眼便认出了雕刻的是谁, 问及出自谁手, 得知是又聋又哑的儿子所雕时, 无不惊讶, 而后啧啧称赞. 这家店因为这个励志的少年声名大噪, 生意红火了起来.⑥几年后, 他的刀法更娴熟了, 前来找他定制玉雕的人越来越多, 雕刻的图案也越来越丰富, 除了人物, 还有风景、属相、桔祥物等, 工艺绝对上乘. 但人们注意到, 再没有一座玉雕超过那座《父亲》.⑦他依然不喜欢与人交流, 当地媒体想采访他, 他拒绝了. 执着的记者等在一旁, 问他：“大家都说, 你在16岁出的那座玉雕作品, 后来很少有超越的, 这是为什么呢？〞他的心陡然收紧了一下, 放下了手中的雕刻刀, 指了指发不出声的哑嗓子, 又指了指父亲, 把手放在胸前打了个手势, “说〞：“因为爱. 〞⑧是啊, 任何作品融入至深的爱, 都是无法超越的. 16岁那年, 当他终于如父亲所愿, 能够拿稳雕刻刀时, 他依然说不出一句感谢的话. 于是, 他把对父亲的爱融于雕刻之中. 那精雕细琢的不是玉石, 清楚是想要对父亲说的一字一句啊.〔选自《思维与智慧》2021年第5期〕3．他雕出的父亲的模样应该是什么样子的？请充分发挥你的想象, 将第⑤段中省略号处的内容补写出来.4．本文用第三人称表达, 有什么好处？5．请说说本文标题的含义.6．第⑧段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面答复.7．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写, 揭示人物的内心世界, 使人物形象栩栩如生. 请你运用这种写法, 写一个片段, 描写你所熟悉的人.15 我的叔叔于勒课时检测卷3参考答案一、1．〔1〕略〔2〕拮据．〔jū〕褴．褛〔lán〕糟蹋．〔tà〕阔绰．〔chuò〕〔3〕卖彩票的人斜看〔睨视〕他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.2．〔1〕“唯〞改为“维〞〔2〕“具〞改为“俱〞3．B4．法国莫泊桑项链羊脂球羊脂球5．一朝相逢, 手足却如陌路人.6．〔1〕挥霍财产经商发财衰败穷困〔2〕坏蛋、无赖、流氓小子流氓〔3〕惧怕憎恨深恶痛绝7．【解析】首先, 在回忆作品的根底上, 对作品中的这一类形象作进一步的了解；其次, 概括作品中人物形象的性格特点, 《故土》中的水生和宏儿没有“我〞和闰土之间的隔膜. 《皇帝的新装》中的“小孩子〞大胆地喊出了“皇帝什么衣服也没有穿〞的话；最后, 结合作品的思想内容, 指出作者塑造这一类形象的意义.【答案】〔1〕他们是新生的一代, 没有“我〞和闰土之间的隔膜. 作者塑造他们, 是希望从他们这一代起, 打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环, 从而走上一条新的开展道路, 开始一种新的生活.〔2〕他在谎话充塞、欺骗成风的世界里, 喊出了“天真的声音〞, 深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行, 这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤.二、〔一〕1．①菲利普为了不被船长发现他的用意, 更害怕船长知道他和于勒的关系, 只得东拉西扯, 但又急于想转入正题, “终于〞含有一种按捺不住的急迫, 从中表现出他的虚伪与无情.②闰土见了“我〞满心欢喜, 但是很多的话欲言又止, 生活的“凄凉〞和彼此身份的差异使他感受到了与“我〞的隔膜, 对“我〞的称呼最终变成了“老爷〞. “终于〞表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程, 充满了无奈和悲哀.2．“煞白〞. 这两个词语写出了菲利普发现了于勒后的神态的异常, 刻画出他内心的恐慌与吃惊.3．用“狼狈〞一词极为传神地表达出父亲的神色, “低声嘟囔〞又将父亲的动作刻画得惟妙惟肖, “出大乱子了〞将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动, 写出了他期待多年的美梦最终破灭的失望. 寥寥数语, 就对父亲的神态、动作和语言进行了极富个性的描写, 使人物形象跃然纸上.4．另一处：我们上了轮船, 离开栈桥, 在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.作用：另一处, 运用了比喻的修辞手法, 描写海面如绿色大理石桌面, 衬托了菲利普一家人快乐而骄傲的喜悦之情. 此处, 运用了比喻和拟人的修辞手法, 表现了菲利普一家人失望和沮丧的心情. 两处环境描写表现了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境, 深化了小说的主题.5．心理描写. 表现了“我〞对处于贫困中的于勒叔叔的同情, 以及对父母六亲不认的困惑及不满.〔二〕1．对玉产生兴趣, 爱上雕刻雕出父亲的模样, 送给父亲2．【解析】这是一篇歌颂父爱的文章. 作者写父亲疼爱他的内容在②～④段. 父亲为他辞去工作表达了父爱的无私；父亲强迫他招待顾客是为了治疗他的社交恐惧症, 说明父亲用心良苦；父亲耐心地教他雕刻, 说明父亲望子成龙.【答案】①给他报语言课, 辞去玉器厂的工作；②他患上社交恐惧症, 父亲强迫他招待顾客；③耐心地教他雕刻.3．【解析】解答此题的关键是通读全文, 把握“父亲〞这一形象. 文中的父亲会雕刻的技艺, 为了儿子将来的开展, 他循循善诱、悉心传授自己的技艺, 无私地奉献. 所以, 据此推断, 他雕刻出的父亲的模样, 应该与教他雕刻有关.【答案】例如：父亲托着下巴, 专注地看着一处, 像每一次看他雕刻时的神态, 脸上有了一条条皱纹, 鬓发胡须, 清晰可见.4．本文用第三人称表达, 不受时间和空间的限制, 便于描写人物的心理, 能够比拟自由灵活地反映客观内容.5．标题中的“我〞是指文中的“他〞, “你〞是指父亲, 意思是他把对父亲的爱融于雕刻之中, 借助《父亲》这一玉雕作品表达了对父亲的感谢之情.6．在内容上, 点明他对父亲的感谢之情, 揭示文章主旨；在结构上, 照应标题和前文, 使文章结构严谨.7．例如：百米短跑比赛马上就要开始了, 我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运发动：他脸绷得紧紧的, 目光注视着前方；很快, 他双手叉腰, 右脚后跟抬起, 脚尖着地, 用力转自己的脚腕, 他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着他又原地高抬腿跑步；最后, 他前腿弓, 后腿绷, 双手按住膝盖, 活动膝关节. 只听一声“各位运发动作准备〞, 23号运发动马上来到自己的起跑地点, 身子成蹲姿前曲, 左脚尖顶住起跑线, 右腿膝盖着地, 双手四指并拢, 与拇指叉开在腿的两侧, 压住起跑线. 这时发令员高喊“各就各位〞, 机灵的23号运发动立刻抬起臀部, 两腿伸直, 身子成弓形. 随着“砰〞的一声枪响, 23号运发动像离弦的箭冲向前方.。
与朱元思书对比阅读-(含标准答案及译文)
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。
②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。
③凇：水气凝成的冰花。
沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。
④芥：比喻细微，微小。
⑤①白：酒杯。
1．解释选文中加点字的意思。
(4分)(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分） ( )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 B．百叫无绝／以为妙绝c.余强饮三大白／项为之强 D．问其姓氏／其真无马邪3．翻译下列句子。
（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。
译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：4．填空和简答。
（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。
有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题：。
(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
（2分）【答案】1.（4分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到每空1分。
2.（2分）A3．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
与朱元思书的相比较阅读
（1）文中这一个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。
（2分）（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。
（2分）甲文表达的情感：；乙文表达的情感：。
［甲］风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重⑤幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑥。
山谷所资，于斯已办⑦。
仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
后以此代指隐士的服饰。
②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
③限日：遮挡阳光。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤重：向往。
⑥竹实：又名竹米，状如小麦。
隐士所食之物。
22．解释下面加点的词在文中的意思。
（2分）⑴互相轩邈（）⑵窥谷忘反（）⑶蝉吟鹤唳（）⑷岂徒语哉（）23．翻译下面的句子。
（4分）⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
译：⑵山谷所资，于斯已办。
译：24．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。
（2分）25．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）(一)【甲】吴均《与朱元思书》与《与元微之书（节选）》比较阅读答案8.（2分）C（昏暗/随意）9.（2分）D（助词，的；A介词，在/介词，从；B代词，这/代词，他的；c连词，表目的/动词，认为）10.（4分）（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人（1分）就平息了自己热衷于功名利禄的心（1分）。
与朱元思书对比阅读(含答案及译文)
【乙】崇桢五年十二月，余住西潮.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸.见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白⑤而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）.②毳(ì)衣：毛皮地衣服.③凇：水气凝成地冰花.沆砀（à à）:天上地白气.④芥：比喻细微，微小.⑤①白：酒杯.．解释选文中加点字地意思.(分)()互相轩邈 ()窥谷忘反()上下一白 ()及下船.下列句中加点字意思相同地一组是（分）( )．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生．百叫无绝／以为妙绝.余强饮三大白／项为之强．问其姓氏／其真无马邪．翻译下列句子.（分）（）横柯上蔽．在昼犹昏.译文：()湖中焉得更有此人！译文：．填空和简答.（分）()甲文通过描写富春江地山水，抒发了作者怎样地思想感情？（分） ()乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美.有人依此作一幅画，请你为这幅画加个标题： .(分)()甲乙两文画线句都写环境地幽静，但艺术手法不同，请简析.（分）【答案】.（分）（）比高 ()看到()全，部()到，等到每空分..（分）．（分）()横斜地树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样.(分，每小句分)()潮中怎么还能有这样地人！（分）“焉”分，解释为“哪里”也算对；语义连贯分.．（分）()厌弃尘俗，向往自然.(分)“向往自然”写成“寄情山水”也算对.()示例：湖山夜雪（分）写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对.()甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静.(分)每点分.甲文写成“以动衬静”也算对.文档收集自网络，仅用于个人学习崇祯五年十二月，我在杭州西湖.下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了.这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景.树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白.湖上能见到地影子，只有西湖长堤一道淡淡地痕迹，湖心亭是一片白中地一点，和我地船像一片漂在湖中地草叶，船上地人像两三粒小小地芥子，唯此而已. 到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上地酒正在沸腾.那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪地痴情人！”拉着我一同喝酒.我勉强喝了三大杯就告别.问他们地姓名，原是金陵人在此地作客.我走上自己船地时候，替我驾船地人喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴地人.”文档收集自网络，仅用于个人学习文言文比较阅读练习与朱元思书一、阅读下面两文，完成—题.（分）[甲]风烟俱净，天山共色.从流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝.水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔.夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响.好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日. 文档收集自网络，仅用于个人学习(节选自《与朱元思书》)[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵.梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，幽岫⑹含云，深溪蓄翠.蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵绵⑼成韵.既素重⑽幽居，遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿.山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？文档收集自网络，仅用于个人学习（《与顾章书》吴均）【注】⑴谢病：因病而自请退职. ⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居.薜，萝，都是植物名.屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝.”后以此代指隐士地服饰.⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内. ⑷森壁争霞：阴森陡峭地峭壁与天上地云霞争高. ⑸限日：遮挡住阳光. ⑹幽岫：幽深地山穴.⑺唳：鸣叫.⑻英英：形容声音和谐动听. ⑼绵绵：形容声调悠长.⑽重：这里是向往地意思. ⑾葺宇：建屋舍.葺，修建. ⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多.富，充裕.偏，特别.饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦.菊花、竹实，都是隐士所食之物.⒀于斯：在这儿，指石门山.⒁办，具备. ⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱.《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山.”文档收集自网络，仅用于个人学习．解释下面加点词在文中地意思. (分)()猛浪若奔（）()猿则百叫无绝（）文档收集自网络，仅用于个人学习()窥谷忘反（）（）岂徒语哉（）文档收集自网络，仅用于个人学习．翻译下面地句子. (分)() 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.() 山谷所资，于斯已办.．两文都运用了化静为动地手法，文中都有把原本静止地重山叠岭之状写活地句子.甲文是（甲文该句同时也运用了什么修辞手法，突出了山地什么特点？）；乙文是.(分)．甲文中有一句与柳宗元《小石潭记》里“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”地意思相近，请写出来，并说说这些句子在写法上有什么妙处.（分）文档收集自网络，仅用于个人学习.乙文中体现了“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣地句子是.（分）.两文中都描写了山中地各种声音，有什么表达作用？（分）.这两篇山水小品抒发了作者怎样地思想情趣？（分）参考答案：．(分)（）飞奔地马()停()返回(答“返”、通“返”、同“返”均可). ⑷空(各占分)文档收集自网络，仅用于个人学习．(分)()看到这些雄奇地山峰，那些极力攀高地人就平息了自己热衷于功名利禄地心；看到这些幽深地山谷，那些忙于世俗事务地人就会流连忘返. 文档收集自网络，仅用于个人学习() 山谷中隐居生活地必需品，在这里都已具备.．甲文句子是负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（甲文该句同时也运用了拟人地修辞手法，化静为动，突出了山地峻峭.乙文句子是森壁争霞，孤峰限日.文档收集自网络，仅用于个人学习．句子是游鱼细石，直视无碍.这些句子都是从侧面写出了水地清澈，同时也写出了鱼地可爱，让人流连忘返.文档收集自网络，仅用于个人学习. 既素重幽居，遂葺宇其上，.一方面衬托山谷地幽静，一方面奏响一支生机盎然地大自然交响曲，令人无限神往..抒发了作者爱慕美好地自然，避世退隐地高洁志趣.乙文：《与顾章书》译文我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居地地方.在梅溪山地西面，有座石门山，那阴森陡峭地崖壁，争着沐浴朝夕地霞光，拔地而起地孤峰，遮挡住了天上地日光，山洞幽暗，衔着朵朵白云，溪水深深，呈现出翠绿地颜色.蝉儿吟唱，白鹤啼叫，水声淙淙，猿猴哀鸣，这些声音在一起，是那么地和谐、动听，奏成了连续不断地天籁音韵.我既然一向向往隐居，于是就在山上盖了间房屋.有幸有各式各样地地菊花，遍地长满地竹实，都是山里隐居生活所需要地东西，在这里都已齐备.《论语》上所说地“智者乐水，仁者乐山”，难道是一句空话！文档收集自网络，仅用于个人学习《与朱元思书》比较阅读练习一．对比阅读《答谢中书书》与《与朱元思书》，回答题【甲】山川之美，古来共谈.高峰入云，清流见底.两岸石壁，五色交辉.青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来，未复有能与其奇者.(陶弘景《答谢中书书》)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日.(节选自吴均《与朱元思书》)解释加点地词.两岸石壁，五色交辉（）鸢飞戾天者，望峰息心（）．下列加点词语意思相同地一组是()、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳、有时见日日扳仲永环谒于邑人、横柯上蔽负势竞上．用现代汉语写出下面文言句子地意思.⑴自康乐以来，未复有能与其奇者.⑵经纶世务者，窥谷忘反.文档收集自网络，仅用于个人学习..【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”地动态地几个四字短语是什么？．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样地思想感情?文档收集自网络，仅用于个人学习．．（）自从（南朝地）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了. （）治理政务地人，看到这些（幽美地）地山谷（就）流连忘返. ．负势竞上，互相轩邈，争高直指．要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利.下面句子地朗读停顿划分不正确地一项是（分）.实是欲界之仙都.蝉则千转不穷.自富阳至桐庐一百许里.水皆缥碧文档收集自网络，仅用于个人学习对下列句子中加点词理解错误地一项是（分）.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）.未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）.经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）文档收集自网络，仅用于个人学习甲文中统领全文地句子是“”；乙文中总领下文写景地句子是“”.（分）、用现代汉语写出下面句子地意思.（分）（）夕日欲颓，沉鳞竞跃（）从流飘荡，任意东西、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对地热爱之情.但两文地思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活地厌弃之情，从文中“”即可看出.文档收集自网络，仅用于个人学习（参考答案]、（分）、（分）、（分）山川之美，古来共谈，奇山异水，天下独绝、（分）（）太阳快要落山了，潜游在水中地鱼争相跳出水面.（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（）（我乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西.（准确译出“从”、“东西”，语句通顺）、（分）山水自然；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反文档收集自网络，仅用于个人学习译文：山河地壮美，是自古以来人们共同谈赏地.这里地高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映.苍青地密林和碧绿地竹子，一年四季常青葱翠.每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中地鱼儿竞相跳跃.这里实在是人间地仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美地山水之中文档收集自网络，仅用于个人学习二．对比阅读《三峡》与《与朱元思书》，回答题甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间.清荣峻茂，良多趣味. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”乙文】风烟俱净，天山共色.从流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝.水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔.见日. .解释加点地词语. 良多趣味（）属引凄异（）泠泠作响（）.甲文先写山，后写水，层次井然.写水是按（顺序）写地.乙文则是按顺序来写地. .两文在写景方面有什么相同之处？.甲文总写三峡地特点是什么？乙文总写富阳到桐庐地山水特点是什么？分别用原文语句回答..乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反."一句表达了作者怎样地思想感情？并把他译成现代汉语..假如你是一位投资者，根据两文介绍地特点，你将如何开发这两个地方？简要回答. 答案：夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分）文档收集自网络，仅用于个人学习．两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境．甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处乙：奇山异水，天下独绝．表达了作者对富春江奇山异水地赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生地思想感情.．在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发.在富阳到桐庐一带搞旅游开发.（要抓住两个地方地特点来谈.）——《与朱元思书》.解释下列句子中加线词语地意思.(分)()猛浪若奔() ()略无阙处() .下列句子中加线词语地意思或用法相同地一项是( )(分) ．奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝．自三峡七百里中自富阳至桐庐．回清倒影清荣峻茂．隐天蔽日疏条交映有时见日.把下面句子翻译成现代汉语.(分) ()清荣峻茂，良多趣味.() ()鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反. ().甲、乙两文同为描写山水美景地文章，两文都以()(表达方式)为主，但是两文地写作目地不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了(). (分) .甲文和乙文中都描写了水，突出了水地什么特点？请各找一处加以评析.(分) ()文档收集自网络，仅用于个人学习答案：.飞奔地马阙通“缺”，中断.（）水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷.（）看到这些雄奇地山峰，那些极力攀高地人就平息了自己热衷于功名利禄地心；看到这些幽深地山谷，那些忙于世俗事务地人就会流连忘返. .描写突出了对大自然地赞赏，而且写出作者地内心感触.水大浪急（分），如《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝”侧面渲染了这一特点；《与》文中“急湍甚箭，猛浪若奔”形象鲜明地描写了富春江水之异（分）.意对即可.文档收集自网络，仅用于个人学习（乙）西湖最盛，为春为月.一日之盛，为朝烟，为夕岚.今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观.石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之.余时为桃花所恋，竟不忍去.湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里.歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣.然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚.月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味.此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）文档收集自网络，仅用于个人学习注：①罗纨（á）:丝织品.②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时地这一段时间.③夕舂：夕阳.文档收集自网络，仅用于个人学习．解释下列语句中加点词地意思.（分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作响作：③梅花为寒所勒勒：④山岚设色之妙设：．翻译下面地句子.（分）①经纶世务者，窥谷忘反.译文：②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：．甲、乙描写地对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似地思想感情.请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者地思想感情.（分）文档收集自网络，仅用于个人学习参考答案：.（分）①奔：飞奔地马.②作：发出.③勒：约束，阻止.④设：着，涂..（分）①（那些）治理政务地人，看到（这些幽深地）山谷，就会流连忘返.②这种快乐（只能）留下来给山中地僧人和游览地客人享受，怎么能够对那些庸俗地人说呢？.（分）寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心地尘垢，保持一份内心地清净和独立地人格、情操；但又流露出一种避世、避俗地心态.文档收集自网络，仅用于个人学习详细参考：中小学作文阅读答案网文档收集自网络，仅用于个人学习译文：西湖景色最美地时候是春天，是月夜.白天里最美地是早晨地烟雾，是傍晚地山岚.今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特.石篑多次告诉我：“傅金吾园中地梅花，是张功甫玉照堂中地旧物，应该赶快去观赏.”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上.从断桥到苏堤一带，绿草成烟，红花似雾，弥漫二十多里.歌吹地声音，如风阵阵传来；仕女地粉汗，如雨纷纷落下；罗衫纨裤地游客，多于堤畔地草，真是艳丽极了. 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳. 月景地美，更是难以形容.那花地姿态，柳地柔情，山地颜色，水地意味，更是别有情趣韵味.这种乐趣，只能留给山中地和尚与识趣地游客享用，那能和俗人说呢！文档收集自网络，仅用于个人学习。
第12课《与朱元思书》课内外对比阅读
《与朱元思书》课内外对比阅读（一）阅读下面文言文，完成下面1—4题（14分）[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）[乙]故彰①县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水③之狷，百臂相接。
秋露为霜，春萝④被径。
“风雨如晦，鸡鸣不已。
”信足荡累⑤颐物⑥，悟衷⑦散赏⑧。
（吴均《与施从事书》）【注释】①故彰：古县名，在今浙江安吉县西北。
②汉：指银河。
③企水：口渴思饮。
④萝：一种地衣类植物。
⑤荡累：消除忧虑。
⑥颐物：留恋物态以怡养性情。
⑦悟衷：开阔心胸。
⑧散赏：散心，欣赏。
1、解释下面加点的词在文中的意思。
（4分）(1)互相轩邈．．轩邈：__________ (2)窥谷忘反．反：____________(3)千翼．竞来翼：____________ (4)鸡鸣不已．已：____________2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
(2)绝壁干天，孤峰入汉。
3、【甲】【乙】两文中都抓住景物的特点来描绘美丽的自然景物，请按提示完成下面表格。
（3分）4、这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？请结合原文内容分析。
（3分）【参考答案】1、(1)向高处远处伸展 (2)同“返”，返回 (3)飞鸟 (4)停止2、(1)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息了自己热衷于功名利禄的心。
(2)笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。
3、①游鱼细石，直视无碍。
②山峰高耸、雄奇③绝壁干天，孤峰入汉。
4、对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累，暂时忘怀的欣慰之情。
与朱元思书对比阅读含答案及译文
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
至U亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自《陶庵梦忆》）【注】①挐：撑（船）。
②毳（cu）衣：毛皮的衣服。
③淞：水气凝成的冰花。
沆砀（h m g d <ng ）:天上的白气。
④芥：比喻细微，微小。
⑤①白：酒杯。
1解释选文中加点字的意思。
（4分）（1）互相轩邈（2）窥谷忘反⑶上下一白⑷及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分）（）A •急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B.百叫无绝/以为妙绝 c.余强饮三大白/项为之强 D •问其姓氏/其真无马邪 3 •翻译下列句子。
（4分）（1 ）横柯上蔽•在昼犹昏。
译文：（2）湖中焉得更有此人！译文：4•填空和简答。
（5分）（1）甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分）（2）乙文中雾淞沆砀舟肿中人两三粒而已"几句意境优美。
有人依此作T 一幅画，请你为这幅画加个标题：。
（1分）（3）甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
（2分）【答案】1. （4分）（1）比高⑵看到⑶全，部⑷到，等到每空1分。
2.（2分）A3 • （ 4分）（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
部编版《与朱元思书》课后题答案
3.负势竞上
方位名词用作动词，向上（伸展）。
4.以为顺流下矣 方位名词用作动词，向下（漂流）。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》 并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认 为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课 文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案：《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变 化多姿的景观，寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反 映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。 《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣，表现 作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求，同时也
反映他对人世的退避。以审美的视角看山 水，既有争霞蓄翠的浓重色彩，又有鹤唳 猿啼的悠扬声韵，这契合于作者无拘无碍 的自由心境，从而创造了一个远离名利追 逐的超然的审美世界。
部编版
《与朱元思书》
课后题答案
一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝” 在哪里？
参考答案：这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透 明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直 插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？ 你如何理解这种感想？
参考答案：美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用， 所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符 合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，
这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景 的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务， 一同来欣赏这美景。 三、解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1.任意东西
与朱元思书对比阅读
(一)【甲】（吴均《与朱元思书》）【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。
因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。
青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日③。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
此三泰④也。
计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。
封题之时，不觉欲曙。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。
平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。
（选自白居易《与元微之书》⑧）【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。
②墙援：篱笆墙。
③动弥旬日：常常满十天。
④泰：安适。
⑤忧望：挂念，盼望。
⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。
⑦瞥然：形容时间短暂。
⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。
8. 下面加点词意思不正确的一项是（▲）（2分）A．猛浪若奔（飞奔的马）修（长长的）竹千余竿B．负势竞上（向上）流水周（环绕）于舍下C．在昼犹昏（夜晚）信手把笔（书信）D．窥谷忘反（通“返”，返回）去我万里（距离）9. 下列加点词用法相同的一项是（▲）（2分）A．飞泉落于檐间每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）B．尽在其中居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）C．今故录三泰以先奉报皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．封题之时此诚危急存亡之秋也（《出师表》）10.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（2分）▲（2）大抵若是，不能殚记。
（2分）▲11.根据文章的内容，回答问题。
（4分）（1）文中这一个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。
（2分）（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。
（2分）甲文表达的情感：▲；乙文表达的情感：▲。
《与朱元思书》与《与顾章书》对比阅读(学生版)
《与朱元思书》与《与顾章书》对比阅读[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵。
梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，幽岫⑹含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵绵⑼成韵。
既素重⑽幽居，遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿。
山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？（《与顾章书》吴均）【注】⑴谢病：因病而自请退职。
⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜，萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
⑸限日：遮挡住阳光。
⑹幽岫：幽深的山穴。
⑺唳：鸣叫。
⑻英英：形容声音和谐动听。
⑼绵绵：形容声调悠长。
⑽重：这里是向往的意思。
⑾葺宇：建屋舍。
葺，修建。
⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。
富，充裕。
偏，特别。
饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。
菊花、竹实，都是隐士所食之物。
⒀于斯：在这儿，指石门山。
⒁办，具备。
⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。
《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山。
”1．解释下面加点词在文中的意思。
(4分)(1)猛浪若奔．（）(2)猿则百叫无绝．（）(3)窥谷忘反．（）（4）岂徒．语哉（）2．翻译下面的句子。
(4分)(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)山谷所资，于斯已办。
3．两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭之状写活的句子。
人教部编版八年级上册第12课《和朱元思书》阅读练习
《与朱元思书》真题演练（五套）一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面的问题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（g āo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣！无忽。
——王维《山中与裴迪秀才书》节选1．解释下列加点的词。
⑴负．势竞上 ___________ ⑵鸢飞戾．天者 ___________⑶白鸥矫．翼 ___________ ⑷倘能从．我游乎 ___________2．用现代汉语翻译文中划线的句子⑴横柯上蔽，在昼犹昏译句：____________________________________。
⑵然是中有深趣矣！译句：____________________________________。
3．同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？一、1．⑴凭借（仗恃，依靠，依仗）⑵至（到）⑶举起（抬起，展开）⑷跟随（随从，跟着，随着）2．⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。
⑵但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。
3．甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。
【乙文】参考译文：等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨呜叫，这些景色很快就来了了，（您）能和我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你游山玩水吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。
二、阅读下面文言语段，完成后面的问题。
与朱元思书对比阅读-(含答案及译文)
【甲】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白⑤而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自《陶庵梦忆》)【注】①挐：撑（船）。
②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。
③凇：水气凝成的冰花。
沆砀（hàng dàng ）:天上的白气。
④芥：比喻细微，微小。
⑤①白：酒杯。
1．解释选文中加点字的意思。
(4分)(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2分）( )A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生B．百叫无绝／以为妙绝c.余强饮三大白／项为之强 D．问其姓氏／其真无马邪3．翻译下列句子。
（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。
译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：4．填空和简答。
（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。
有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题：。
(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。
（2分）【答案】1.（4分）（1）比高 (2)看到(3)全，部(4)到，等到每空1分。
2.（2分）A3．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。
与朱元思书对比阅读2020年整理
八上文言文对比阅读《与朱元思书》共10篇 2020年整理1.【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重⑤幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑥。
山谷所资，于斯已办⑦。
仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）【注释】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
后以此代指隐士的服饰。
②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
③限日：遮挡阳光。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤重：向往。
⑥竹实：又名竹米，状如小麦。
隐士所食之物。
1.解释下面加点的词在文中的意思。
（4分）⑴互相轩邈．．（）⑵窥谷忘反．（）⑶蝉吟鹤唳．（）⑷岂．徒语哉（）2.翻译下面的句子。
（4分）⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵山谷所资，于斯已办。
3.甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并各自．．加以简要分析。
（4分）4.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）答案：1.⑴向高远处伸展⑵同“返”，返回⑶叫⑷难道2.⑴湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。
⑵山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。
3.甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。
乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。
4.抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。
2024中考语文文言文对比阅读专题18_与朱元思书
专题18 与朱元思书（2023·四川成都·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。
甲风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔．。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
丙从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐．之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络．摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．猛浪若奔．奔：奔跑B．念．无与为乐者念：考虑、想到C．蒙络．摇缀络：缠绕D．心乐．之乐：以⋯⋯为乐2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．蝉则．千转不穷万钟则．不辨礼义而受之B．乃记之．而去吾妻之．美我者C．相与步于．中庭此所谓战胜于．朝廷D．潭西南而．望学而．不思则罔3．对文中画线句翻译正确的一项是（）日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝。
A．日光下，潭水清澈，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，忽然又向远处游去。
B．日光下，潭水清澈，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，又轻快地向远处游去。
C．阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，忽然又向远处游去。
D．阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，（鱼儿）静止不动，又轻快地向远处游去。
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阅下文，完成文后11——15小题。
（16分）
【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》吴均）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重⑤幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑥。
山谷所资，于斯已办。
仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）
注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。
②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
③限日：遮挡阳光。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤重：向往。
⑥竹实：竹米，状如小麦。
隐士所食之物。
11．解释下面加点的词在文中的意思。
（4分）
⑴互相轩
邈：⑵窥谷忘反：
⑶蝉吟鹤
唳：⑷岂徒语哉：
12．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）
A．经纶世务者未复有能与奇者
B．猿则百叫无绝日中不至，则是无信
C．与朱元思书借旁近与之
D．春冬之时山川之美
13．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴鸢飞戾天者，望峰息心。
（2分）
⑵山谷所资，于斯已办。
（2分）
14．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。
（4分）
15．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
答案：
11.（1）往高处远处伸展（2）同“返”，返回（3）叫（4）难道（4分。
每个1分）
12.B（2分）
13.（1）像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。
（2分）（2）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。
（2分）
14. 甲文：负势竞上，争高直指，千百成峰。
活灵活现地写出了树之高，山之奇。
（2分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
生动形象地展现了山之高，水之深。
（2分）
15.抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。
（2分）。