一年级数学0的认识课件
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苏教版新教材一上《认识0》优秀课件
3.先接着涂一涂，再填一填。
1个 2个 3个 4个 5个
，4 个 ，3 个 ，2 个
，1 个 ，0 个
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.一个也没有,用0来表示。 2.0~5的顺序：0、1、2、3、4、5。 3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用 于编码占位等。
作业课件中的相关练习。
课堂导入
4 分别套中几个？画一画，写一写。
套中1个 套中3个 套中0个 小结：一个也没有，用0表示。
你知道怎么读、写0吗？ 0读作：零
试一试
5 按顺序读一读。
直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 从0开始，说明0是起点。
你还在哪里见到过0？
课堂练习
1.填一填，读一读。
2.填一填，读一读。 01 2 345
一 0～5的认识和加减法
第4课时 认识0
苏教版数学一年级（上）
学习目标
1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。 2.能正确读出0，能规范书写0。 3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，
体会5以内数的大小。
【重点】 理解0的具体含义，会读、写0； 掌握0~5的顺序。
【难点】 理解不同情境下0表示的含义。
一年级上册数学课件 - 0的认识和有关0的加减法 人教版(共19张PPT)
游戏环节：
小朋友们：下面让我们一起来做一个拍手的游 戏。老师随机说数字，老师说出几，你就拍几下， 看哪个小朋友反应最快而且拍的最准确？
全课总结：
同学们，这节课我们 学习了什么？你有什么收 获？
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
4＋0＝4 或 0+4＝4
小结：一个数加0或0加一个数， 得数还是等于这个数。
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？ 3. 你能用一道算式来表示吗？
5-0= 5
小结：一个数减去0还是等于这个数。
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
0的书写“0”像鸡蛋。 Nhomakorabea数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它写得好， 封口之处是关键。
二、你说我讲
注意： 要从上到下，从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑，不能有棱角 。
描一描，写一写： 在书本30页上的田字格里把0写 一写。
3－3＝0
小结：两个相同的数相减，得数是0。
人教版新课标义务教育教科书 一年级 上册
0的认识和有关0的加减法
作者：汪有娟 单位：江西省德兴市香屯学校
没有了
2
1
0
当一个也没有时， 就用“0”表示。
4 31 0
你还在什么地方看
见过数字“0”呢？
尺子上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
0
尺0在子1上的的前0面在。最前 面表示 起点。
0的认识课件数学一年级上册(共15张PPT)
某日北京和漠河两地的温度
表示 分界限
• 如温度计上，0 摄氏度 是零上温度和零下温 度的分界限。
0 的意义
• 如直尺上，0 是测量的
表示起点 起点。
0 的意义
北京市邮政编码 100000
表示占位
• 如某市一个车牌号为MMA000 • 北京市的邮政编码是100000
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
1. 看图写数。
2. 看图先画“〇”，再写数。
3. 南曹站距火车站还有几站？
210
答：还有 2 站。
同学们，再见！
实物
数量
图形 读法 写法
4
四
2
二
0
零
书写 0 时，要从上到下，从左到右写， 起笔和收笔处要相连，并且要写得圆圆的。
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
0 的意义
表示“一个 • 如盘子里原有 3 个苹
也没有”
果，连续吃了 3 个以 后，还剩下 0 个
0 的意义
0 的这个意义在四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 级的时候，将会进 一步学习哦。
今天，一（1）班 一个迟到的学生 都没有。
你知道今天一（1） 班迟到的人数可以 用哪个数字表示吗？
一（1）班
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
0 的认、读、写
0 和数字 1，2，3… 一样，也是一个数， 表示一个也没有。
上图中分别有 4 朵花、2 朵 花、0 朵花。
0 的认、读、写
人教版新一年级数学0的认识课件(谷风教学)
1只 1 ＞0（0）只
1比0大,所以1＞0或0＜1.
沐风教育#
20
4-0= 0+2=
3-0= 5-4=
1-1= 0+0=
沐风教育#
21
0+5＝ 5+0＝ 5-0＝
0+4＝ 0+3＝ 4+0＝ 3+0＝ 4-0＝ 3-0＝
沐风教育#
0+2＝ 2+0＝ 2-0＝
22
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始 越往后数越大，反 过来，数越大，离 “0”就越远。
沐风教育#
10
沐风教育#
11
写0时要注意 什么？
从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，
并且要写圆滑，写成椭圆形，不能有棱角。
0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。
多练就可以把0写得美沐风观教育#、正确.
12
小学数学第一册
０的认识和加减法
沐风教育#
1
沐风教育#
2
哎！一个蘑菇 也没有采到。
沐风教育#
3
沐风教育#
4
地上没有萝卜了！
沐风教育#
5
什么也没有， 用“0”表示
沐风教育#
6
沐风教育#
7
沐风教育#
8
表示什么也没有时用“0”， 直尺上也有“0”。看看“0”在 哪儿？在几的前面？
沐风教育#
9
3–3=0
沐风教育#
13
4 + 0=4
沐风教育#
14
1、填一填
（5）
（2 ）
（0 ）
沐风教育#
15
填一填 （ 0） （ 1 ） （ 2 ） （ 3） （ 4） （ 5 ）
一年级数学认识0及0的加减法 PPT 优秀课件
标
2-0 5-0 2-2
找朋友
4-4 2＋0 0＋5
巩教固学提目升
标
• 1、完成数学书第30页的做一做。
• 2、完成数学书第31页第5题。
课教堂学小目结
标
我会总结
0的意义 1.表示什么都没有。 2.表示起点。 0的加减法 任何数加0或减0都得它自己。 任何数减去它自己都是0。
0的认识及加减法
人教版 一年级上
导教入学新目课
标
小猴子吃桃
新教课学讲目解
标
2
1
？
1个也没有该怎样表示？
新教课学讲目解
标
我这样表示：
0
我用0来表示。
一个也没有我 们用0来表示。
看图说话
吊椅上一个人都没有。 鸟窝里一个鸟都没有。 鱼缸里一条鱼都没有。 树上一个苹果都没有。
新教课学讲目解
标
0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?
标
想一想：5-0 等于多少呢？
1
0ห้องสมุดไป่ตู้
20
3
0
4
0
5
0
0表示一个都没有， 一个都没有减去， 当然还等于5. 1
2
3 任何数减0， 4 都得任何数. 5
巩教固学提目升
标
摘 苹 果
4-0= 4 3-0= 3
0+2= 2 0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
巩教固学提目升
标
43 １
44 ０
23 5
20 2
尺子上的0 表示 起点。
体育比赛记 分牌上的0表 示 得分。
新教课学讲目解
标
电视机上的 0表示频道
温度计 上的0表 示分界
2-0 5-0 2-2
找朋友
4-4 2＋0 0＋5
巩教固学提目升
标
• 1、完成数学书第30页的做一做。
• 2、完成数学书第31页第5题。
课教堂学小目结
标
我会总结
0的意义 1.表示什么都没有。 2.表示起点。 0的加减法 任何数加0或减0都得它自己。 任何数减去它自己都是0。
0的认识及加减法
人教版 一年级上
导教入学新目课
标
小猴子吃桃
新教课学讲目解
标
2
1
？
1个也没有该怎样表示？
新教课学讲目解
标
我这样表示：
0
我用0来表示。
一个也没有我 们用0来表示。
看图说话
吊椅上一个人都没有。 鸟窝里一个鸟都没有。 鱼缸里一条鱼都没有。 树上一个苹果都没有。
新教课学讲目解
标
0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?
标
想一想：5-0 等于多少呢？
1
0ห้องสมุดไป่ตู้
20
3
0
4
0
5
0
0表示一个都没有， 一个都没有减去， 当然还等于5. 1
2
3 任何数减0， 4 都得任何数. 5
巩教固学提目升
标
摘 苹 果
4-0= 4 3-0= 3
0+2= 2 0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
巩教固学提目升
标
43 １
44 ０
23 5
20 2
尺子上的0 表示 起点。
体育比赛记 分牌上的0表 示 得分。
新教课学讲目解
标
电视机上的 0表示频道
温度计 上的0表 示分界
新人教版小学一年级数学上册《0的认识》教学课件
1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？
在我们的生活中“0”可以表示没有, 它还可以表示什么呢？
直尺上从“0”开始越往后数越大， 反过来，数越大，离“0”就越远。
0 1 23 4 5
0表示起点
0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体 的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0” 在尺子上表示开始、起点。
二、探究新知
小结
0
表示：开始、起点 ……
到0摄 氏度就 要结冰
了
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
二、探究新知
你能说说0像什么吗?
数字0， 像鸡蛋， 左右扁， 上下长。
二、探究新知
0的认识
一、激趣导入
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
ห้องสมุดไป่ตู้
0
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
0
二、探究新知
2个气球
二、探究新知
0
二、探究新知 小结
0
表示：什么都没有
我会填数
（5）
（2 ）
（0 ）
二、探究新知
（二）丰富“0”的含义
相同的数相减结果等于“0”。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？
二、探究新知
一个数与“0”相加减结果等于原来的数。
在我们的生活中“0”可以表示没有, 它还可以表示什么呢？
直尺上从“0”开始越往后数越大， 反过来，数越大，离“0”就越远。
0 1 23 4 5
0表示起点
0在尺子的最前面,我们在量物体的长短时,物体 的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以“0” 在尺子上表示开始、起点。
二、探究新知
小结
0
表示：开始、起点 ……
到0摄 氏度就 要结冰
了
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
二、探究新知
你能说说0像什么吗?
数字0， 像鸡蛋， 左右扁， 上下长。
二、探究新知
0的认识
一、激趣导入
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
ห้องสมุดไป่ตู้
0
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
0
二、探究新知
2个气球
二、探究新知
0
二、探究新知 小结
0
表示：什么都没有
我会填数
（5）
（2 ）
（0 ）
二、探究新知
（二）丰富“0”的含义
相同的数相减结果等于“0”。
（四）“0”的加减法
3－3＝0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？
二、探究新知
一个数与“0”相加减结果等于原来的数。
小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)0的认识课件(共23张PPT).ppt
任何数和0相加，还得原数。
5-0=5
1.为什么还等于5？
5-0表示从5里面去掉0个，也就是从5里面一个 也没有减掉，所以结果还是5。
2.这样的例子你还能再举出几个吗？
任何数减0，还得原数。
比赛胜计1分，平计0分，负计-1分
温度计上的0表示0℃
练习
1.按从小到大的顺序写一写。
2
5
3
0
4
1
2.看图填一填，算一算。
012345
直尺上的“0”在什么位置？
直尺上的“0”表示起点,在1的前面。我们 测量长度时，要从“0”量起。
鸟窝里还剩下几只小鸟？
3-3=0
4-4=0
3-3=0 4-4=0 一个数减去它自己，就等于0。
两个荷叶上一共有几只青蛙？ 4+0=4
3＋0＝ 3
0＋3＝ 3
4+0=4 3+0=3 0+3=3
第一天
第二天
2－ 1 ＝ 1
2－ 2 ＝ 0
3.想一想，填一填。
－ ＝0
0＋ ＝
－0 ＝
你还能写出哪些算式？
0的认识
请同学们认真观察，盘子里有几个桃子呢？用哪个数字来表示？
一个桃子也没有，用哪个数表示呢？
一个也没有就用数字“0”表示，0和1、2、3、4、5 一样都是数，可以用来表示事物的数量。
我带了10元钱买了一本书，一本书正好是10元， 买完书，我还有多少钱？
我有三颗糖果，送给小明一颗，送给小红一颗， 送给小军一颗，现在我还有几颗糖果？ 你能举几个这样的例子吗？
5-0=5
1.为什么还等于5？
5-0表示从5里面去掉0个，也就是从5里面一个 也没有减掉，所以结果还是5。
2.这样的例子你还能再举出几个吗？
任何数减0，还得原数。
比赛胜计1分，平计0分，负计-1分
温度计上的0表示0℃
练习
1.按从小到大的顺序写一写。
2
5
3
0
4
1
2.看图填一填，算一算。
012345
直尺上的“0”在什么位置？
直尺上的“0”表示起点,在1的前面。我们 测量长度时，要从“0”量起。
鸟窝里还剩下几只小鸟？
3-3=0
4-4=0
3-3=0 4-4=0 一个数减去它自己，就等于0。
两个荷叶上一共有几只青蛙？ 4+0=4
3＋0＝ 3
0＋3＝ 3
4+0=4 3+0=3 0+3=3
第一天
第二天
2－ 1 ＝ 1
2－ 2 ＝ 0
3.想一想，填一填。
－ ＝0
0＋ ＝
－0 ＝
你还能写出哪些算式？
0的认识
请同学们认真观察，盘子里有几个桃子呢？用哪个数字来表示？
一个桃子也没有，用哪个数表示呢？
一个也没有就用数字“0”表示，0和1、2、3、4、5 一样都是数，可以用来表示事物的数量。
我带了10元钱买了一本书，一本书正好是10元， 买完书，我还有多少钱？
我有三颗糖果，送给小明一颗，送给小红一颗， 送给小军一颗，现在我还有几颗糖果？ 你能举几个这样的例子吗？
《0的认识》认识10以内的数PPT课件
第五单元 认识10以内的数
0的认识
-.
1.理解0的具体含义，能正确的读、写0。 2.掌握0～5各数的顺序，加深对数的排列顺序的认识。
重点：理解0的含义，能正确书写0。 难点：理解不同情境下0所表示的含义。
我排在第1个。
我察情境图，用数表示小兔采的蘑菇的个数。
3.0在生活中的意义。 ①一个数字键
③在开关上表示电器 的工作状态
②表示起点
④零上温度与零下 温度的分界点
1.
2.
3.
4. 森林运动会。（把小动物的得分写在日字格里）
第一名得5分，第二名得3分， 第三名得1分，其余不得分。
完成练习册本课时的习题。
采到3个 蘑菇。
采到2个 蘑菇。
采到1个 一个也没 蘑菇。 有采到。
？
一个也没有，就用0表示。0读作零。
你能用数字表示萝卜的数量吗？
从0开始。
0
1.0表示一个物体也没有。 2.0和1、2、3等一样，也是一个数。 3.0～5的顺序是0，1，2，3，4，5。
数字0像鸭蛋，排在1前面。 既表示没有，又表示起点。
0的认识
-.
1.理解0的具体含义，能正确的读、写0。 2.掌握0～5各数的顺序，加深对数的排列顺序的认识。
重点：理解0的含义，能正确书写0。 难点：理解不同情境下0所表示的含义。
我排在第1个。
我察情境图，用数表示小兔采的蘑菇的个数。
3.0在生活中的意义。 ①一个数字键
③在开关上表示电器 的工作状态
②表示起点
④零上温度与零下 温度的分界点
1.
2.
3.
4. 森林运动会。（把小动物的得分写在日字格里）
第一名得5分，第二名得3分， 第三名得1分，其余不得分。
完成练习册本课时的习题。
采到3个 蘑菇。
采到2个 蘑菇。
采到1个 一个也没 蘑菇。 有采到。
？
一个也没有，就用0表示。0读作零。
你能用数字表示萝卜的数量吗？
从0开始。
0
1.0表示一个物体也没有。 2.0和1、2、3等一样，也是一个数。 3.0～5的顺序是0，1，2，3，4，5。
数字0像鸭蛋，排在1前面。 既表示没有，又表示起点。