【同步练习】《游高梁桥记》(北师大)
北师大版八年级语文上册 游记两篇 游高梁桥记PPT文档共23页
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚南窗ຫໍສະໝຸດ 以寄傲，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
北师大版八上语文游高梁桥记
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠， 山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐古根上，茗 饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之 往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴 禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧 嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也。少顷， 遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐 寺观梅花而返。
探究讨论
1、文章第一段写了哪些内容？作者对高粱桥景色 总体印象怎样？描写高粱桥景色的句子有哪些？ 2、“鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”采用了什么描写 手法? 3、怎样理解“当春盛时，城中士女云集，缙绅士 大夫非甚不暇，未有不一至其地者”这句话？
品读赏析
置身于风景优美的大自然中，作者一行人 游览观景时的行为（行为、神态、心理） 是怎样的？你能从中品出作者内心的情感 吗？ 游玩时，看到“喧嚣怒诟的筵中人”有什 么感慨？表达了作者怎样的情感？
【王生章甫、僧寂子】王生指王袗（zhěn），字章甫，袁 氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。 【微岚 （lán）】山中薄薄的雾气。 【丝管】指音乐。丝，弦乐 器。管，管乐器 fū）坐】双脚交叠而坐。【茗 （mí ng）饮】饮茶。茗，茶。 【侑（yòu）】用奏乐或 献玉帛劝人饮食。 【沉】游动。【以为】作为。 【枯坐】 无所事事地干坐着。【若痴禅者】像傻和尚的样子。 【余】 我。【亦】也。【窃】私下。【谓】认为。【彼】那些。 【筵（yán）中人】设席饮酒的人。 【诟（gòu）】骂。 【了不相属（zhǔ）】全不相关。属，关连。了，全。 【少顷】过一会儿。 【同年】同榜登科者。【黄昭质】黄 炜（wěi），字昭质。【呼】打招呼。 【极乐寺】位于高梁 桥西约三里处。
检查读音
筵 ｙán u 诟 gò 侑 ｙò u 麟鬣 lí n liè
【教育资料】北师大版八年级语文第三单元《游高粱桥记(袁宏道)》学案学习精品
课题：《游高粱桥记（袁宏道）》主备教师杨双弟参与教师初二全体语文教师审核人胡曼莉课时二课时授课时间教学目标1、了解作者及有关文学常识，积累文言字词，能流利地朗读课文。
2、学习作者运用白描及正侧描写结合描绘景物特点的写作方法。
3、学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。
重点了解作者及有关文学常识，积累文言字词，能流利地朗读课文。
难点学习作者运用白描及正侧描写结合描绘景物特点的写作方法。
方法自主学习，合作探究准备多媒体导学过程第一课时一、激情导入（）：PPT展示高粱桥的图片。
在北京西郊，有一座高梁桥，明清时这儿是一处胜景，长河似玉带，白桥跨碧水，绿荫藏酒肆。
文人雅士，常聚于此，吟诗论技。
在他们的笔下，高梁桥景美怡人。
明代文学家袁宏道曾游览此地作文《游高梁桥记》，他笔下的高梁桥如何呢？又有怎样的感受呢？让我们学习本文，探寻答案吧！二、出示学习目标并阐释，明确重难点（）：三、学习新课（一）【知识链接】（）1、作者简介：袁宏道(1568～1610)，明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。
湖广公安（今湖北省公安县）人。
与兄宗道、弟中道，并称三袁，为“公安派”的创始者。
生性直爽，喜游山水。
万历十六年(1588)乡试中举。
翌年考进士落第，回乡与因公归里的胞兄宗道朝夕切磋学问。
万历二十年中进士。
万历二十三年出任吴县县令，不到两年，“一县大治”，“吴民大悦”。
但他厌恶官场陋习，曾七次上书辞职。
宰相申时行赞叹"二百年来，无此令矣!"获准离任后，遍游东南名胜，写下《虎丘记》、《晚游六桥待月记》等名篇。
万历二十六年(1598)，再次入京，先后任京兆校官、礼部仪制司主事。
又作《满井游记》、《徐文长传》等名篇。
胞兄袁宗道辞世，他悲痛不已，告假归里建"柳浪馆"，栽花种柳、吟诗著文、参禅悟道、闲游山水达6年之久。
万历三十四年(1606)，又入京任礼部仪曹主事，两年后调任吏部验封司主事，致力整顿吏治。
2019-2020年北师大版初中语文八年级上册自主阅读 游记小品二篇课后练习四十一
2019-2020年北师大版初中语文八年级上册自主阅读游记小品二篇课后练习四十一第1题【单选题】下列句子与原文不一致的一项是( )。
A、精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
B、三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。
C、高梁桥在西直门外，京师最胜地也。
D、步至极乐寺，观梅花而反。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加横线的词语是通假字的一项是( )。
A、委积道上B、谭锋甫畅C、着重裘以敌之D、而尤不能堪【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下面加横线的词语是通假字的一项( )。
A、苟非大不得已B、而仆仆于是C、书之所以志予D、嗜进而无耻【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中含有通假字的一项是( )。
A、书之所以志予之嗜进而无耻。
B、高梁旧有清水一带，柳色数十里。
C、冻枝落，古木号，乱石击。
D、尘埃蔽天，对面不见人。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】不属于“公安三袁”的是( )。
A、袁宏道B、袁中道C、袁宗道D、袁世凯【答案】：【解析】：第6题【单选题】在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。
下列不能作为推荐语的一项是( )。
A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B、我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C、这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D、这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列划线字读音有误的一项是( )。
A、羸马léi 微泮pàn 飙风biāoB、邸dǐ 砾lì噫yīC、貂帽diāo 舛chuǎn 烟霾máiD、着重zhuó 裘qíu 嗜shì【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列句子中加线成语运用错误的一项是( )。
八年级语文上册 第三单元 自主阅读 游记小品二篇 游高梁桥记(袁宏道)学案 北师大版
游高梁桥记（袁宏道）学习目标1.正确有感情地朗读课文，结合注释，理解文义，掌握重点文言字词的含义。
2.通过朗读、品读，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
3.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情；培养学生科学的人生观。
重点难点重点：学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
难点：理解文义，品悟作者情感。
教法选择诵读、讨论、归纳法课型新授课课前准备小黑板、课件是否采用多媒体是教学内容导入：（多媒体展高梁桥的照片）明确这是北京西郊的高梁桥，明清时这儿是一处胜景，明代诗人朱茂瑞春游赞叹：“高梁河水碧湾还，半入春城半绕山。
”乾隆帝秋游赋诗：“凤城北转石桥边，秋水澄泓可放船。
”在他们的笔下，高梁桥景美怡人。
明代文学家袁宏道曾游览此地作文《游高梁桥记》，他笔下的高梁桥如何呢？又有怎样的感受呢、让我们学习本文，探寻答案吧！（板书：《游高梁桥记》）一、揭示学习目标（见上）二、指导学生先学1．朗读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。
2．默读，读准字音，了解大意，标注生字词。
三、学生先学，教师巡视1．借助课下注释及相关资料了解作者和写作背景（详见投影）。
2．自由朗读、整体感知，疏理文章脉络。
第一部分（1）：写高粱桥一带美景及游览盛况。
第二部分（2）：写作者与朋友游览经过和感受。
3．检查读音：筵yán侑yòu鳞鬣lín liè趺fú诟gòu窈窕yǎotiǎo缙绅jìnshēn岚lán茗míng4．范读，正音，标记节奏，理解大意。
5．指名朗读，其他同学给予指导。
6．齐读课文后借助注释翻译课文，标记难词难句，小组合作学习解决。
７.高梁桥为何为“京师最胜地”？（高梁桥在北京西直门外，远离闹市，”两水夹堤，垂杨十余里，急流而清，小黑板出示“自学导航”，引导学生抓住重点自学。
出示幻灯片，介绍作者。
播放幻灯片，提出阅读要求，学会抓住重点词句。
北师大版八年级语文上册游记两篇游高梁桥记
❖
lán fū
❖ 非甚不暇 微岚 趺 坐
yòu yán
❖ 茗 饮 侑 筵 中人
zhǔ
❖ 了不相属
第二十三页，共41页。
解释重点字词
1.春盛 春意正浓
2.而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人
在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。
3.士大夫指官吏或较有声望、地位的知识分子。 4.以为戏具 当作演出（观赏）。
委积道上
堆积
谭锋甫畅
着重裘以敌之
而犹不能堪
同“谈”,言 谈穿 抵挡
忍受
苟非大不得已 而仆仆于是
如果、假若
形容旅途劳顿的样子
书之所以志予之嗜进而无耻
通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营
第三十一页，共41页。
2、翻译下列句子
(1)杨柳尚未抽条，冰微泮。
杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。
(2)冻枝落，古木号，乱石击。 冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼号， 乱石相互撞击。
公安”三. 袁
第三十七页，共41页。
léi
羸马
dǐ
邸
hú
餬
pàn
微泮
lì lì
砾砾
mái
烟霾
biāo chuǎn
飚风 舛
yī
diāo
噫
貂帽
zhuó qiú
着重裘
第三十八页，共41页。
1、解释下面句子中划横线的字。
委积道上
堆积
谭锋甫畅 着重裘以敌之 而犹不能堪
同“谈”,言 谈穿 抵挡
忍受
苟非大不得已
恶劣？这表现了作者怎样的思想感情？
3.本文的特色是什么？从中受到什么启发？
最新北师大版六年级上册语文《古诗二首》同步练习题
北师大版六年级上册语文《古诗二首》同步练习题di ān b ǒti ān y á二、给加点字选择正确的读音。
1.这座山有千仞（ r ěn r ）èn之高。
2.那个姑娘是羌（ ji āng qi ）ā族ng的。
3.汽车要绕过几段曲折（ qū q）ǔ的道路以后才能抵达那个村庄。
三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“万仞”形容数量很大，不使确数。
（）2.“杨柳”指的是杨树和柳树。
（）3.“羌笛何必怨杨柳，春风不度玉门关”采纳的是双关的修辞手法。
（）4. “黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。
（）四、先解说加点字词的意思，再解说诗句的意思。
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
孤城： ________________________意思： ________________________2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲： ________________________浪淘风簸： ________________________意思： ________________________阅读提高 ________________________五、阅读理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1.解说以下词语的意思。
将晓： ________________________三万里： ________________________南望： ________________________2.读诗歌，说说“入”和“摩”字的表达成效。
_____________________________________3.这首诗表达了作者如何的思想感情？_____________________________________。
北师大版八年级语文第三单元《游高粱桥记(袁宏道)》学案
本环节教师个人教学设计：
四、布置作业
第二课时
(一)【回顾旧知识导入】
（二）【重难点学习】
1、读课文||，说说作者是怎样描绘初春景色的？运用什么写作方法？
明确：高梁桥在西直门外||，京师最胜地也||。“最胜”总写了高粱桥的景致||。
然后分写了：“堤||，柳||，水||，鱼||，佛寺||，游人”等景物||。“垂杨十余里”写出了高粱桥景致的壮观浩大||。
2、课文中哪些句子表现出作者的高雅情趣？运用了什么写法？其作用是什么？
明确：表现作者高雅情趣的句子：“趺坐古根上||，茗饮以为酒||，浪纹树影以为侑||，鱼鸟之飞沉||，人物之往来以为戏具||。”
作者将自己观赏美景时“趺坐古根上||，茗饮以为酒||，浪纹树影以为侑||，鱼鸟之飞沉||，人物之往来||，以为戏具||。”的高雅情趣和“喧嚣怒诟的彼筵中人”观赏美景时的低俗情景作对比||，强调自己娱情山水||，喜爱大自然的高雅情趣||。
本环节教师个人教学设计：
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习(小学语文-有答案)
北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 选择正确的读音。
①这座山有千仞________（rěn rèn）之高。
②那个姑娘是羌________（jiāng qiāng）族的。
③汽车要绕过几段弯曲________（qū qǔ）的道路之后才能到达那个村子。
3. 先解释字词的意思，再解释诗句的意思。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
孤城：________意思：________4. 先解释字词的意思，再解释诗句的意思。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：________浪淘风簸：________意思：________判断题读《浪淘沙》判断下面的说法是否正确。
“万仞”形容数目很大，不使确数。
判断下面的说法是否正确。
“杨柳”指的是杨树和柳树。
判断下面的说法是否正确。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”采用的是双关的修辞手法。
判断下面的说法是否正确。
“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。
古诗阅读阅读理解秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）解释下列词语的意思。
将晓：________三万里：________南望：________（2）读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？参考答案与试题解析北师大版语文六年级上册《古诗二首》同步练习填空题1.【答案】淘气；颠簸；天涯【考点】拼音古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“淘、簸、涯”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
2.【答案】rèn；qiāng；qū【考点】拼音古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
千仞rèn，读四声不读三声；羌（qiāng）族，声母是q，不是j；弯曲（qū），是多音字。
精选2019-2020年北师大版语文八年级上册第三单元 临水骋怀自主阅读 游记小品二篇课后练习第十七篇
精选2019-2020年北师大版语文八年级上册第三单元临水骋怀自主阅读游记小品二篇课后练习第十七篇第1题【单选题】下列句子中含有通假字的一项是( )。
A、书之所以志予之嗜进而无耻。
B、高梁旧有清水一带，柳色数十里。
C、冻枝落，古木号，乱石击。
D、尘埃蔽天，对面不见人。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下面翻译句子有错误的一项是( )。
A、杨柳尚未抽条，冰微泮。
柳树还没有发芽，冰刚刚融化。
B、冻枝落，古木号，乱石击。
冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。
C、屡求而不获，其效亦可睹矣。
屡屡谋求却得不到，效果也是可以看得见的了。
D、予以问予，予不能解矣。
我问自己这个问题，我无法解开。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线字解释错误的一项是：( )。
A、以其境过清（因为）B、茗饮以为酒（以为）C、着重裘以敌之（来）D、予以问予，予不能解矣（拿，用）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字读音有误的一项是( )。
A、羸马léi 微泮pàn 飙风biāoB、邸dǐ 砾lì噫yīC、貂帽diāo 舛chuǎn 烟霾máiD、着重zhuó 裘qíu 嗜shì【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子含有通假字的一项是( )。
A、时柳梢新翠B、茗饮以为酒C、缙绅士大夫非甚不暇D、两水夹堤，垂杨十余里【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下面译字有误的一项( )。
A、胜：优美B、棋：棋子。
C、窈窕：姿态美好的样子。
D、娱：使……娱乐，使动用法。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子中加线成语运用错误的一项是( )。
A、《全唐诗》共收录四万多首诗歌，洋洋大观，波澜壮阔，成为研究唐代诗歌的重要资料。
B、我们应正确对待成绩，既不能妄自菲薄，也不应该轻易满足自己的成绩。
C、对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作。
北师大版六年级语文上册课内阅读专项同步练习
北师大版六年级语文上册课内阅读专项同步练习1. 阅读文章，完成下列各题。
秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
（1）这一段话共有______句。
（2）这段话中写了颜色的词语有______ ______。
（3）这段话写了哪几种果子？2. 阅读下面的文言文，完成问题。
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。
观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。
先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。
”匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。
大枝折，小枝泄。
此以其能苦其生者也。
故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。
物莫不若是。
且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。
子綦曰：“此何木也哉？此必有异材夫！”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。
子綦曰：“此果不材之木也，以至于此其大也。
嗟乎神人，以此不材！”宋有荆氏者，宜楸柏桑。
其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。
故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。
故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。
此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。
此乃神人之所以为大祥也。
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（）（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）3. 阅读下文，回答问题冬阳·童年-骆驼队（节选）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
2019-2020学年度初中八年级上册语文北师大版习题精选第五十六篇
2019-2020学年度初中八年级上册语文北师大版习题精选第五十六篇
➢第1题【单选题】
下列句中加下划线词不是词类活用的一项是( )
A、从小丘西行
B、不可久居
C、凄神寒骨
D、潭西南而望
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
下列划线词语解释不正确的一项是( )
A、以裨形胜（增益）
B、彰示来者（过来的人）
C、悄怆幽邃（忧伤的样子）
D、五色交辉（交相辉映）
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、著名
B、显著
C、卓著
D、更著风和雨
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
下列句子与原文不一致的一项是( )。
A、精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
B、三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。
C、高梁桥在西直门外，京师最胜地也。
D、步至极乐寺，观梅花而反。
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
对下列语句中划线“之”字的作用分析有误的一项是( )
①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
②其言兹若人之俦乎？
③齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？
④齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
⑤且人患志之不立，何忧令名不彰邪？
⑥一日，见二虫斗草间，观之
A、①④⑥句的“之”字作用相同。
B、②③句的“之”字作用相同。
最新北师大版八年级语文上册 拓展阅读素材3
...... 拓展阅读1．文章思路袁宏道的《游高梁桥记》分为两部分。
第一部分先交代了高梁桥的具体位置、周围景致以及春盛时人们游览的盛况，为下文作者出游作铺垫。
第二部分具体写作者与朋友游览高梁桥的过程。
用高度概括凝练的语言形象地描绘了所见之景，特别是和“筵中人”相对比突出了三人观景的心态情趣，读来妙趣横生。
袁中道的《游高梁桥记》分为三部分。
第一部分直接交代出游的缘由。
“中郎拉予”写出了“我”被动出游的心态。
第二部分重点写出游时遇到沙尘暴的狼狈情景。
第三部分通过回忆与江南春景作对比，引发作者对自身处境的感慨与反思。
两篇文章，前者侧重写景，后者侧重议论。
前者以美景抒发愉悦之情，后者以“沙尘暴”引发人生感悟。
《白洋潮》写大潮水，很有层次，是作者感觉中的层次。
首先是，视觉由远渐近。
先是“潮头一线”，起得平实，此其一。
稍近，则“隐隐露白”，渐渐增加了形容：“如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。
”此其二。
再近，则“渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”。
此其三。
很明显，作者采取层层推进的办法，用墨越来越浓。
到了第四层次，作者笔锋一转，从潮水转到“飓风逼之”。
2．《钱塘江的夜潮》《水之歌 水之思》两篇文章有何异同点？相同点：两文都用古今对照的手法向读者展示了水资源问题，引发人们反思、惊醒。
不同点：《钱塘江的夜潮》是以抒情为主的散文，它由对看钱塘江潮的热切企盼，到看后的大失所望的感情变化，揭示了水资源逐渐减少的问题。
《水之歌 水之思》先赞颂水对人类的意义，后通过讲抽象的科学道理，列出具体的统计数字来说明如今水资源不但在减少，而且已经失去平衡，水的问题已经严峻地摆在我们面前。
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《游高梁桥记》同步练习
1.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（
）。
. 朝夕设色以娱游人
. 浪纹树影以为侑
. 见三人枯坐树下若痴禅者
. 步至极乐寺观梅花而返
.对下列句中的粗体字理解错误的一项是（）。
. 窈窕绿树中（形容建筑物的秀雅）
. 精蓝棋置（棋子）
. 趺坐古根上（双脚交叠而坐）
. 喧嚣怒诟（骂）
.下列各项中标色的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）。
例句：属予作文以记之
. 朝夕设色以娱游人
. 茗饮以为酒
. 皆相视以为笑
. 自以为不如
. 用现代汉语写出下面句子的意思。
()流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。
()趺坐古根上，茗饮以为酒。
.作者在游记里是如何表现情感的？
.选出下列划线字读音与其他项不同的一项（）。
. 着重.着急 .着迷 .着火
.下列划线词语是通假字的一项是（）。
.委积道上
.谭锋甫畅
. 着重裘以敌之
. 而犹不能堪
.下列划线词语是通假字的一项是（）。
.苟非大不得已
. 而仆仆于是
. 书之所以志予之
. 嗜进而无耻
.袁宏道和袁中道的游高梁桥记有什么不同之处?
.模仿作者的写作方法，写一篇游记。
参考答案
基础知识达标：
1.
2.
3.
课后能力提升：
1.()水流湍急而清澈，沉在水底的鱼，鱼鳞、鱼鳍都看得清。
()（我们）双脚交叠坐在古树根上，把饮茶当作饮酒。
.作者通过描写以茶代酒、以山水佐酒、芸芸众生不解其乐的世俗相，揭示世俗中人不解山情水意的可悲。
表现了自己高雅的情趣。
.袁中道的记游,把小风景的美感无限放大,而把大环境的恶劣忽略不计。
袁宏道则相反,他对被大环境污染的小风景的美感忽略不计,而对大环境的恶化程度浓墨描绘,深恶痛绝。
.略。