托管学生作业辅导情况记录表
托管(主管)教师考核
上课期间无下位说话
教师低声辅导学生
提前准备课间游戏
无晚间早接现象
卫生
地面打扫无死角
桌椅板凳摆放整齐
黑板墙面干净
桌洞无垃圾
地面已拖/拖把涮放整齐
备课
周五完成学生常规作业迎查
参加周五晚上集体教研备课
其他
作业辅导随堂记周五迎查
周五晚每周例会
电话沟通记录表（双周）
高效托管——教师考核表
项目
项目细则
错题登记完整及时
错题练习及时完成
错题及时讲解批改
完成每日错题改编
每周五全部收齐迎查
单元测试月考
每周五出试卷组织周考/月考
所有考试试卷整理批改
所有考试成绩统计
考试错题整理
纪律
课前统计人数
上课期间无下位说话
教师低声辅导学生
提前准备课间游戏
无晚间早接现象
卫生
地面打扫无死角
桌椅板凳摆放整齐
黑板墙面干净
桌洞无垃圾
提前准备课间游戏
是□ 否□
2分
无晚间早接现象
是□ 否□
1分
卫生
（10分）
地面打扫无死角
是□ 否□
2分
桌椅板凳摆放整齐
是□ 否□
2分
黑板墙面干净
是□ 否□
2分
桌洞无垃圾
是□ 否□
2分
地面已拖/拖把涮放整齐
是□ 否□
2分
备课
（15分）
周五完成学生常规作业迎查
是□ 否□
10分
参加周五晚集体教研备课
是□ 否□
自查得分
量化分值
百分比
得分
学生管理评比
（4分）
学校学课后服务工作开展情况汇报
学校学课后服务工作开展情况汇报1500字尊敬的领导、各位教师、家长和同学们：我是XX学校的一名工作人员。
今天，我很荣幸地向大家汇报学校学课后服务工作的开展情况。
一、服务内容学校的学课后服务工作主要包括三个方面的内容：课后托管、作业辅导和兴趣拓展。
课后托管是针对学生放学后家长暂时无法接回孩子，学校提供晚托服务的一项保障措施；作业辅导是针对学生在家不能完成作业的困境，提供专门的老师帮助学生完成任务；兴趣拓展则是针对学生的爱好，开设各种丰富的课外活动，满足学生多元化的需求。
二、服务方式为了更好地满足学生的需要，学校开展的学课后服务，不仅在服务内容上有不同的方向，而且实现服务的方式也多种多样。
1.课后托管：学校安排专门的教师负责学生的管理，督促学生按时完成家庭作业，确保学生的安全。
2.作业辅导：学校邀请有经验的老师来帮助学生解决在学习上的问题，让学生在完成功业任务的同时，掌握更多的知识和技巧。
3.兴趣拓展：学校有针对不同年龄段、不同兴趣爱好的各种俱乐部，如艺术、体育、科技等，丰富多彩的活动给学生提供了一个独特的学习机会。
三、服务效果学校开展学课后服务的目的是为了帮助学生更好地学习和成长，为此，我们按照每个学生的情况量身定制服务方案，并定期对服务效果进行跟踪考核。
近两年来，学校已经取得了很好的效果，具体表现如下：1.学生更放心：托管服务让家长能够安心工作，同时，学校的专业管理让学生也更放心。
2.学业更加顺利：作业辅导服务缓解了学生的学习压力，他们能够及时得到指导，从而更好的掌握知识。
3.兴趣更加丰富：兴趣拓展服务丰富了学生的课外生活，增强了他们的综合能力。
四、服务总结学校的学课后服务工作得到了家长、学生和教师的认可和支持。
我们在服务工作中不断加强与家长和学生的沟通，积极反馈服务进程和效果，根据学生不同的需求，为他们提供有针对性的服务，确保每一位学生都能够得到更好的成长。
在未来的日子里，我们将不断探索、创新、优化必要的服务方案，继续提升服务质量和学生的综合素质。
托管班学生评比表
托管班学生评比表1. 引言托管班是一种为学生提供课后服务和学习辅导的机构，旨在帮助学生提高学习成绩和个人素质。
为了监督和激励学生的学习进步，托管班通常会进行学生评比。
本文将探讨托管班学生评比表的设计和使用。
2. 学生评比表的设计原则设计一个有效的学生评比表需要考虑以下几个原则：2.1 公平性评比表应该公平地对待所有学生，不偏袒任何一方。
评比指标应该客观、明确，能够准确反映学生的学习成绩和个人表现。
2.2 透明性评比表的评分标准和计算方法应该对学生和家长透明，让他们能够清楚地了解自己的得分和排名。
2.3 可操作性评比表应该具有一定的可操作性，即能够方便地填写和计算。
评分项目和评分标准应该简洁明了，不过于繁琐。
3. 学生评比表的内容学生评比表可以包括以下几个方面的内容：3.1 学习成绩学习成绩是评价学生学习情况的重要指标。
可以将学习成绩分为不同科目的成绩，如语文、数学、英语等。
每个科目可以按照百分制或五级制进行评分。
3.2 课堂表现课堂表现是评价学生参与课堂活动和表达能力的指标。
可以包括学生在课堂上的回答问题的积极性、与同学的互动情况等。
3.3 作业完成情况作业完成情况是评价学生自主学习和课后复习能力的指标。
可以包括学生按时完成作业的情况、作业质量等。
3.4 课外活动参与度课外活动参与度是评价学生综合素质和社交能力的指标。
可以包括学生参加社团活动、参与志愿者活动等情况。
4. 学生评比表的使用方法使用学生评比表需要以下几个步骤：4.1 设定评比周期评比周期可以根据学期或学年进行划分。
每个评比周期的起止时间应该明确，并提前告知学生和家长。
4.2 收集评比数据评比数据可以通过教师观察、学生自评、家长评价等方式收集。
教师可以记录学生的课堂表现，家长可以填写学生的作业完成情况。
4.3 计算评分和排名根据评比表中的评分标准和计算方法，计算每个学生的得分和排名。
可以将得分和排名进行统计和汇总。
4.4 反馈和奖励根据评比结果，向学生和家长提供评价反馈。
班级课后托管情况汇报材料
班级课后托管情况汇报材料
尊敬的领导：
我是某某某学校某某某班级的班主任，特向您汇报我们班级的
课后托管情况。
自开展课后托管工作以来，我们班级一直秉承着
“关爱学生，服务家长”的宗旨，努力为学生提供一个安全、温馨、有序的学习和生活环境。
首先，我们为学生提供了丰富多彩的课后活动。
每天放学后，
我们都会组织学生进行一些有益的课外活动，如文艺表演、体育锻炼、手工制作等，让学生在放松身心的同时，也能够培养兴趣爱好，提高综合素质。
其次，我们注重学生的作业辅导和学习指导。
在课后托管期间，我们会安排专门的老师对学生的作业进行认真批改，并针对学生的
学习情况进行个性化的辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学
习成绩。
另外，我们还加强了课后托管的管理与服务。
我们制定了详细
的课后托管管理制度，明确了学生在托管期间的行为规范和安全注
意事项，确保学生的人身安全。
同时，我们也加强了与家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，让家长放心，让学生安心。
最后，我们还积极开展了课后托管的志愿者服务。
我们鼓励学
生参与到课后托管服务中来，让他们在服务他人的过程中，培养责
任感和团队合作精神，提高他们的综合素质。
通过以上工作，我们班级的课后托管工作取得了良好的效果，
得到了学生和家长的一致好评。
我们将继续努力，不断完善课后托
管工作，为学生营造一个更加优质的学习和生活环境。
谢谢！。
托管学生作业辅导情况记录表最新文档
(1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解张某在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。
（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
(3)多表扬鼓励：全面分析张某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。
辅导
对象
艾某
班级
十五班
性别
女
年龄
12
辅导
时间
2016．1２
问题表现
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫,对一切都不顺心，老师相哭,但又哭不出来,即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影，听音乐，但后来就索然无味，长期将自己关在房子里面，不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映，尤其害怕她的哥哥。不相信任何人，在学校不喜欢和老师和同学接触,喜欢独来独往。
（４）采取行为分析矫正技术,帮助张某制定阶段目标,并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。张某在老师、家长的特别关怀下有了一点进步。上课专心是，情绪特别高涨,能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，张某的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正.
托管学生作业辅导情况记录表
年月日
姓名
当天作业
作业完成情况
遵守纪律情况
需与家长特别沟通
数学
语文
英语
其他
数学
语文
英语
托管班一年级辅导作业流程
托管班一年级辅导作业流程一、作业前准备。
1.1 了解学生情况。
要辅导一年级的小娃娃们做作业，咱得先了解他们的情况。
每个小娃都像一颗独特的小种子，有的可能基础好点，有的可能还在慢慢发芽。
咱得和托管班的老师或者家长聊聊，知道这小娃在学校里的学习状态，有没有啥特别的问题，就像摸清楚小种子适合啥样的土壤和阳光一样。
1.2 准备学习用品。
工欲善其事，必先利其器。
得给小娃们准备好铅笔、橡皮、尺子这些小工具。
铅笔呢，最好多准备几根，以防小娃们粗心大意把铅笔弄断了。
橡皮也要软软的，就像小娃们柔软的心一样，方便擦去错误。
还有本子，要干净整洁的，这就好比给小娃们一个干净的画布，让他们在上面尽情地书写自己的知识画卷。
二、作业辅导过程。
2.1 营造氛围。
一年级的小娃们就像一群活泼的小麻雀，很容易被周围的环境影响。
所以要给他们营造一个安静又温馨的学习氛围。
把桌椅摆放整齐，周围不要有太多的杂物或者噪音。
可以在教室里放一些小绿植，让小娃们感觉像在小花园里学习一样，心情舒畅。
这就叫做“环境造就人”，好的环境能让小娃们更专注地做作业。
2.2 逐题讲解。
小娃们的作业就像一个个小关卡，咱们得陪着他们一道一道地闯。
一年级的题目对咱们大人来说可能简单得像“小菜一碟”，但对小娃们来说就像一座座小山。
每一道题都要耐心地讲解，要用小娃们能听懂的话。
比如说数学题，要是问3 + 2等于多少，咱可以说“宝宝呀，你看这里有3个小苹果，又拿来2个小苹果，那一共有几个小苹果呀？”这样形象的解释，小娃们就容易理解了。
2.3 鼓励为主。
小娃们就像娇嫩的花朵，需要多多鼓励才能茁壮成长。
当他们做对一道题的时候，要给他们一个大大的笑脸，或者夸他们“真聪明”“太棒了”。
就算他们做错了，也不要批评，而是温柔地说“宝宝，这个地方有点小问题哦，咱们再看看”。
让小娃们在鼓励的阳光下，越来越有信心去完成作业。
三、作业后检查与总结。
3.1 仔细检查。
小娃们做完作业后，咱们得像一个细心的侦探一样去检查。
幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果评估
幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果评估目前，幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果备受关注。
通过深度和广度的评估，我们可以更好地了解这一方案对幼儿园学生学习成绩、学习兴趣、家庭作业负担等方面的影响。
在本文中，我将从简到繁地探讨这一主题，并分享个人观点和理解。
一、背景介绍幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果评估，是针对幼儿园学生在课外学习的一种有效组织形式。
随着社会的发展，家长的工作压力日益增加，他们无法在家庭中为孩子提供足够的学习辅导。
幼儿园托管班作业辅导方案应运而生，旨在提供一种有针对性的学习环境，帮助孩子完成家庭作业，提高学习成绩和学习兴趣。
二、实施效果评估1. 学习成绩针对幼儿园学生学习成绩的影响，我们可以进行多方面的评估。
可以对托管班学生的课堂表现进行定期观察和评估，了解他们在课堂上的主动性、专注度以及知识掌握情况。
另外，还可以通过定期测试和学业成绩的统计，比较托管班学生与非托管班学生的成绩差异，从而客观评价托管班对学习成绩的影响。
2. 学习兴趣除了学习成绩外，学习兴趣也是评估的重要方面。
可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在托管班学习过程中的学习动机、学习态度及学习情绪，从而评估托管班对学习兴趣的影响。
3. 家庭作业负担幼儿园阶段的学生通常需要完成一定量的家庭作业，这对家长来说可能是一个挑战。
评估托管班作业辅导方案的实施效果时，需要考虑其对减轻家庭作业负担的影响。
可以通过家长反馈、问卷调查等方式，了解托管班是否能够有效减轻家庭作业负担，以及家长对此的满意度。
三、总结与回顾从评估的结果来看，幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果是深远的。
托管班能够有效提升学生的学习成绩，帮助他们更好地掌握知识，提高学习能力。
托管班也能够激发学生的学习兴趣，让他们更加乐于学习。
托管班还能够有效减轻家庭作业负担，让家长们更加放心。
幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果是非常显著的，对学生、家长和学校都有着积极的影响。
四、个人观点和理解作为一名文章写手，我对幼儿园托管班作业辅导方案的实施效果表示赞同。
托管服务内容
课后托管班服务内容
托管班内容及流程：
1)复习当天功课.帮助孩子进一步掌握巩固新知识,夯实基础。
2）检查、监督学生的作业完成情况,对完成的作业进行批阅指正，巩固课堂所学知识。
3)对当天学习遇到的问题进行辅导、解答疑问；
4）预习新知识.指导孩子熟悉下次的学习内容，了解把握新课的重点和难点部分，让孩子第二天学的更轻松，更快更牢.
5）个别辅导。
根据孩子具体情况提供个别辅导，达到更好的学习效果。
6）纠正不良习惯、提升学生的专注力和创造力，培养良好的独立思考和自主学习能力；
7)对及时、很好地完成功课的学生，适当奖励；
8）时间周一到周五下午放学到晚上六点(法定节假日除外）
9）接送:对有需要接送学生的家长提供的一种服务,安全放心。
10）双休日托管，针对家长特殊要求而采取的贴心服务80/天（周末早晚时间可由家长定）
我们的目标：让我们的孩子快乐成长，快乐学习!耐心、负责成为我们的辅导理念，提高每一个学生的成绩是我们的目的！。
双减及课后服务督查用表模板
常规管理情况
31.是否有提前结课备考、考试超标、考试排名等行为
（十二）落实考试管理要求
32.是否严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》规定的考试次数要求（小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试）。
25.是否制定教学常规实施细则，建立教学常规视导机制。
（十）深化课程改革
26.是否开齐开足开好国家规定课程特别是音体美、劳动课程。
27.是否积极推进幼小衔接，严格按课程标准做到零起点教学。
28.ห้องสมุดไป่ตู้5岁以下教师是否撰写（手写）详细教案。
（H）提高课堂质量
29.是否落实集体备课制度和推门听课制度
三、教学
（四）加强作业指导
8.教师对布置的学生作业是否实现全批⅛⅛o
9.是否要求学生自批自改或同学之间互相批改作业。
10.是否给家长布置或变相布置作业，是否要求家长检查、批改作业。
11.是否用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
二、课后服务情况
（五）健全课后服务制度
12.是否制定并落实课后服务“一校一案”。
（十三）增进家校沟通
33.是否每学期至少召开1次以班级为单位的教师、家长与家长委员会委员座谈会。
34.是否落实中小学教师家访制度（班主任每学年对每个学生进行一次家访，科任教师根据学生实际情况随机协同班主任进行实地家访）O
经验做法
作业管理、课后服务、教学常规管理方面典型经验案例。
问题反馈
存在问题共有条，请于年月日之前整改完成。
托管班日总结范文
日期：2022年10月25日一、班级概况今日托管班共有学生20名，年龄在6-12岁之间，托管时间为放学后至晚上8点。
今日班级氛围活跃，学生表现良好，整体学习状态较好。
二、教学工作1. 数学辅导今日数学辅导以巩固课本知识为主，针对学生在学习过程中遇到的问题进行讲解。
通过讲解，大部分学生掌握了本节课的知识点，部分学生还需加强练习。
2. 语文辅导今日语文辅导以阅读理解和作文训练为主。
在阅读理解方面，通过讲解课文，提高学生的阅读速度和理解能力；在作文训练方面，指导学生如何审题、构思和写作，提高学生的写作水平。
3. 英语辅导今日英语辅导以单词记忆和口语练习为主。
通过讲解单词的用法和例句，帮助学生掌握单词；口语练习方面，通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。
三、学生表现1. 学习态度今日大部分学生表现出良好的学习态度，能够认真听讲、积极参与课堂互动。
但也有个别学生注意力不集中，需要加强纪律管理。
2. 课堂纪律今日课堂纪律整体较好，学生能够遵守课堂规则，但仍有小部分学生存在窃窃私语、打扰他人学习的情况。
3. 作业完成情况今日作业完成情况较好，大部分学生按时完成作业，但仍有部分学生存在作业质量不高、书写不规范的问题。
四、家长沟通今日与家长进行了面对面沟通，了解学生在家的学习情况和生活状况。
针对部分学生存在的问题，与家长共同探讨解决方案，以期提高学生的学习效果。
五、明日工作计划1. 继续加强课堂纪律管理，提高学生的学习积极性。
2. 针对个别学生的薄弱环节，进行针对性辅导，提高整体学习水平。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
总结：今日托管班工作顺利进行，学生在学习过程中表现出良好的态度。
在今后的工作中，我们将继续努力，为学生提供优质的教育服务，助力他们健康成长。
课后服务教研活动记录
课后服务教研活动记录
开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。
经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排
和学校实际情况，从9月9日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。
按每25人/班配置一名辅导老师。
1.以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程，以丰富孩子们课余生活。
每周一固定开设阅读写字课程;另外穿插名师车值课堂等培优辅潜学习活动，以满足不同层次学生的需求。
2.安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
经每天巡查统计，课后服务进行的四周时间里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或方法指导，家长反映良好。
部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时间与学习效率。
在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时间明显提前了，效率提高了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
课后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。
但在期间也发现存在一些问题，需整改、完善。
学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
学校托管情况汇报材料范文
学校托管情况汇报材料范文学校托管情况汇报材料。
尊敬的领导：我校自开展学校托管服务以来，取得了显著成效，现将托管情况进行汇报如下：一、托管服务概况。
学校托管服务是指学校为了解决学生放学后的看护问题，提供安全、规范、贴心的服务。
我校托管服务自去年9月开始试行，目前已经正式运营一学期。
托管服务时间为每个工作日下午3:30至晚上6:00，服务范围覆盖全校学生。
二、托管服务内容。
1. 学习辅导，托管老师会对学生的作业进行检查和辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，确保学生学习质量。
2. 兴趣拓展，托管时间内，学生可以选择参加各种兴趣拓展活动，如绘画、手工、音乐等，让学生在放学后也能有愉快的学习时光。
3. 心理辅导，学校邀请心理专家定期开展心理辅导活动，关注学生的心理健康，帮助他们建立健康的心态。
4. 安全保障，学校配备专业的保安人员，确保学生在托管期间的人身安全。
三、托管服务效果。
1. 学习成绩提高，经过一学期的托管服务，学生的学习成绩有了明显提高，特别是在学习辅导方面，学生的作业完成质量明显提升。
2. 学生兴趣广泛，学生参加了各种兴趣拓展活动，他们的兴趣得到了拓展，课余时间更加充实多彩。
3. 学生心理健康得到关注，学生的心理健康得到了更多的关注，学校定期组织心理辅导活动，学生的心态更加稳定。
4. 安全事故率下降，学校配备的专业保安人员，保障了学生在托管期间的安全，安全事故率明显下降。
四、存在的问题及改进措施。
1. 学生数量增加导致师资不足，随着托管服务的推广，学生数量逐渐增加，师资力量不足成为了一个问题。
学校将招聘更多的专业托管老师，确保服务质量。
2. 兴趣拓展项目不够多样化，学校将进一步拓展兴趣拓展项目，满足学生的多样化需求，让学生在托管时间内有更多的选择。
3. 安全保障措施需要进一步加强，学校将加强对保安人员的培训，提高他们的应急处置能力，确保学生的安全。
五、未来发展规划。
学校将进一步完善托管服务，提高服务质量，扩大服务范围，让更多的学生受益。
学校课后基本托管学生作业辅导工作制度
基本托管学生作业辅导工作制度“双减”政策实施以来，我校充分发挥学校教育主阵地作用，为了开展有效作业管理行动，抓住高质量作业管理中减负增效的关键点，以思维型课堂推动学校建设高质量作业体系，全面强化作业育人功能，构建起良好教育生态，切实减轻学生过重作业负担，实现学生作业不出校门，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面、健康成长。
特制定广州大道南小学基本托管学生作业辅导工作制度：一、基本托管时间安排。
课后托管服务。
本学期我校实行校内课后托管“5+3”模式，每周5天开展托管服务，每天提供3课时的基本托管服务。
下午校内课后托管服务按家长需求设置了不同的放学时间供家长按需选择，实行弹性放学：1、课后1课时的基本托管服务：(16:20—17:00)2、课后2课时的基本托管服务：(16:20—17:50)3、课后3课时的基本托管服务：(16:20—18:30)4、给有需要的学生提供1小时的素质拓展服务。
(17:10— 18:10)5、对于在18:30时以后家长未能接走的学生，学校提供基本托管，保障安心安全。
二、基本托管人员安排。
1、基本托管学生作业辅导的人员安排：本校全体语文、数学、英语科任教师参与课后托管学生作业辅导，管理组织好本班的基本托管工作。
2、素质拓展托管人员安排：专科老师负责素质托管工作。
3、校园保洁人员安排：两位保洁职工，保证校园卫生整洁干净，为学生提供舒适的学习环境。
4、晚餐保障人员安排：每周2名厨工轮流值班，为当天参与课后服务工作的教职工提供晚餐。
5、安全保障人员安排：每天一名行政、校医、两名保安值班，确保学生安全。
三、作业辅导落实措施。
（一）强化作业管理机制。
健全作业管理机制。
完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
1、学校成立学生作业管理监控领导小组，作业监控落实四级管理。
学校、教导处、教研组、教师。
2、教导处加强对作业设计与实施的研究指导。
3、建立作业校内公示制度，制定作业管理细则，实行作业总量审核监管和质量定期评价制度，把作业设计、批改、指导和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的综合考核评价。