2015首都师范大学心理学专硕考研经验

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2015首都师范大学心理健康教育专业考研(教育学院)专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法

2015首都师范大学心理健康教育专业考研(教育学院)专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法

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大学联合编
二版

《当代教育心理学》
陈琦、刘儒 北京师范大学出

版社,第二版
《教育研究导论》
宁虹
北京师范大学出 版社
[ 美] 威廉
• 威
《教育研究方法导论》 尔斯曼著, 教育科学出版社
袁振国主

870 发展心理学
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当代教师素养的构成 教育行动研究的特点和意义
五、2015 年首都师范大学心理健康教育专业考研真题答题黄 金攻略
名师点评:认为只要专业课重点背会了,就能拿高分,是广大 考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
词的意思,并组织下语言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的 内涵表述出来。
【名词解释答题示范】 例如:“行政权力”。 第一,什么是行政权力(核心意思,尊重课本) 第二,行政权力的几个特征,不必深入解释。 第三,行政权力的 5 点内涵。 具体一点,如,“行政责任”。 行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地 位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。 行政责任的特征包括:①行政责任是一种责任;②行政责任是一 种义务;③行政责任是一种任务;④行政责任是一种理论;⑤行政责 任是一种制度;⑥行政 责任是一种监控体系。 【名词解释题答题注意事项】: 第一,控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题,很多考生 开始做题时 心态十分谨慎,生怕有一点遗漏,造成失分,故而写的十分详细,把 名词解释写成了简答或者论述,造成后面答题时间紧张,专业课老师 提示,要严格控制在 5 分钟以内。 第二,在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的纸,以 5-8 行为佳。

心理学考研难度排名

心理学考研难度排名

心理学考研难度排名一、拥有心理学博士点的高校及专业名称(22所):1、北京师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、北京大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、西南大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、华东师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学5、浙江大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、华中师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、南京师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学10、首都师范大学心理系:发展与教育心理学11、东北师范大学心理系:发展与教育心理学12、辽宁师范大学心理系:发展与教育心理学13、上海师范大学心理系:发展与教育心理学14、山东师范大学心理系:发展与教育心理学15、西北师范大学心理系:发展与教育心理学16、福建师范大学心理系:发展与教育心理学17、中山大学心理系:基础心理学18、陕西师范大学心理系:基础心理学19、江西师范大学心理系:基础心理学20、湖南师范大学心理系:基础心理学21、中南大学湘雅二医院心理中心:应用心理学22、第四军医大学军事医学心理学研究所:应用心理学中国科学院心理研究所:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称(107所)1、北京大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学2、西南大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3、浙江大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学4、北京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学15、华东师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学6、华南师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学7、天津师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学8、南京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学9、华中师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学10、东北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学11、辽宁师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学12、首都师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学13、上海师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学14、陕西师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学15、山东师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学16、江西师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学17、西北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学18、湖南师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学19、河北师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。

首都师范大学全日制教育硕士复试面试详情

首都师范大学全日制教育硕士复试面试详情

首都师范大学全日制教育硕士复试面试详情本文系统介绍首都师范大学全日制教育考研相关内容,由凯程首都师范大学全日制教育老师为大家进行详细讲解。

凯程的全日制教育硕士硕士经验谈非常多,在凯程网站有展示,同学们可以查看。

相信同学们能够正确选择考研辅导班,凯程一直以来,以“学生满意,家长放心,社会认可”为理念,创建最强的全日制教育硕士考研培训学校。

一、首师大全日制教育硕士复试分数线是多少?2015年首师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分,且政治英语成绩不低于44分,专业课不低于66分。

复试内容包含对专业能力、专业外语及口语、逻辑分析、创新潜质和综合素质等方面进行深度考查。

考研复试面试不用担心,凯程考研有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,还有对应的复试面试题库,你提前准备好里面的问题答案,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

二、首师大全日制教育硕士就业怎么样?首师大教育硕士专业就业前景良好,就业渠道广阔,就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向:全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。

三、首师大全日制教育硕士专业方向介绍2015年首师大全日制教育硕士学费共计万元,学制两年。

首师大全日制教育硕士专业方向及初试科目如下:045102学科教学(思政)招生人数8人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④871思想政治教育学045103学科教学(语文)招生人数24人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④872语文专业素养045104学科教学(数学)招生人数18人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④873数学基础045105学科教学(物理)招生人数10人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④874综合物理045106学科教学(化学)招生人数8人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④875普通化学045107学科教学(生物)招生人数7①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④884普通生物学基础045108学科教学(英语)招生人数24①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④876英语学科教学045109学科教学(历史)招生人数9①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④877历史教育学045110学科教学(地理)招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④878地理教育学综合045111学科教学(音乐)招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④879中外音乐教育史045113学科教学(美术)招生人数4①101思想政治理论②204英语二\③333教育综合④880美术教育学045114现代教育技术招生人数10①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④881计算机应用基础综合考试045116心理健康教育招生人数8①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④870发展心理学045118学前教育招生人数12①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④888学前教育学小学教育招生人数24人①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④889小学课程与教学备注:小学教育方向01中文教育02数学教育03科学教育04英语教育05音乐教育06 美术教育07信息技术与教育;科学与技术教育方向01科学与技术教育。

15年学心理学考研院校选择

15年学心理学考研院校选择

亲爱的同学们,关于院校选择的问题,老师知道你们现在比较迷茫,也比较迷惑。

选择院校的突破口有:1、地区,你特别喜欢某个地区的话,可以直接选择。

2、学校,你特别中意某个学校的话,你可以踏实有目标的努力,不管是统考还是自主,咱们都是有应对策略。

3,准备想一年考上的学生,专硕的话可以选择一个把握大的学校,学硕的话,可以选择按统考复习,10月份有报考院校指导,根据你的情况,选择一个你最能考上的院校。

这是三条思路,记得:院校也可以有备胎哦。

但是关键是复习,一定要开始复习了,不然,目标再好,可是相应的努力没到,了解的信息再多,复习不到位,也是白搭,还有犹豫不决同学,可以联系老师,具体给你梳理,解决疑问,勤思王老师。

球球:152加1504等于713【2015心理学考研学校排名第一推荐】排名单位名称详细情况(师资情况请各位查阅各校网站,只讲大致情况)1 北京师范大学(北京)有一级学科硕博学位授予权,其中发展与教育心理为国家重点学科北师大心理学院是中国高校成立的第一所心理学院,拥有心理学博士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点以及多个专用实验室。

其“发展与教育心理学”为全国重点学科。

拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室。

每年心理学院与重点实验室是分开招收研究生,报考心理学院的学生是参加全国统考,报考重点实验室的学生一部分也是参加统考,另一部分是自主命题。

心理学院分为基础心理学、发展与教育、应用心理三个大的方向。

重点实验室分为心理发展与脑发育研究;基本认知过程及其神经机制研究;语言与数学认知及其神经机制研究;情绪与社会行为及其认知、神经基础研究;神经影像的方法学研究和基础平台建设。

【师资队伍】心理学院教授:林崇德,张厚粲,周仁来,孟庆茂,郑日昌,程正方,车宏生,申继亮,许燕,陈英和,邹泓,金盛华,刘翔平,姚梅林,方晓义,张日昇,辛涛,陈宝国,沃建中,王耘,刘儒德,伍兴春,张学民。

副教授:石林,闫巩固,林春梅,寇彧,王建平,吴建民,孙汉银,淘沙,李庆安。

2015北京大学心理学(临床心理学)考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线

2015北京大学心理学(临床心理学)考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线

并且心理学专业课的考试几乎全部是要靠记忆,记忆如此庞大的内容,需要的时间大家可想
而知,并且还有政治和英语的复习,所以尽早把每门课都浏览一遍,了解每本书的框架,对
心理学考研来说至关重要。所以我还是建议大家,给自己留出充裕的复习时间,尽早的开始







我一直坚信一个真理—万变不离其宗。所以在参考书目这方面,我不建议大家看太多
复习安排
因为每个人都会有自己的学习习惯,每个人的个性特点也有所差异,所以在复习过程 中的安排也会有所不同,这里我就简要的介绍一下我的复习安排(详细内容会在之后的经验 谈中与大家分享)。我首先给自己制定了一个大概的复习框架,因为我个人比较随性,时间 严格的复习计划是不太适合我的,所以我制定的是时间段复习计划。例如,我要求自己在大 三上学期,把六本专业课都看两遍,看第二遍的时候开始记笔记,将每章的小标题抄下来, 这可以帮助我熟记专业课的框架。制定这种时间段复习计划,不会给人带来太多的压力感, 灵活性较强,建议大家可以尝试使用。



《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社;《心理测量》郑日昌湖南教育出版社。
基本上,戴海琦老师的书就包含了所有有关测量理论的考试内容,所以大家要仔细看;郑老
师的书上介绍了大量的测量问卷和量表,大家也应该仔细精读,因为现在的心理学综合考试,









《现代心理与教育统计学》张厚粲,徐建平北京师范大学出版社 2004。统计也是心











我是大三上学期就开始准备考研的,很多同学可能会问我,大三下就开始复习是不是

首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享

首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享

首师大考研复试班-首都师范大学教师教育学院课程与教学论考研复试经验分享首都师范大学建于1954年,办学历史可追溯至1905年成立的通州师范,是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。

学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等,六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名,是北京市人才培养的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科17个,博士点100个,博士后流动站16个,硕士学位授权一级学科26个,硕士点141个,专业学位类别14个。

国家重点学科4个,国家重点培育学科1个,北京市一级重点学科8个,北京市二级重点学科12个,北京市一级重点建设学科2个,北京市二级重点建设学科13个,北京市一级重点培育学科4个,交叉学科北京市重点学科2个;1个省部共建国家重点实验室培育基地,2个教育部重点实验室,1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地,1个教育部工程研究中心,1个民政部重点实验室,1个国家级实验教学示范中心,1个国家虚拟仿真实验教学中心,1个国家国际科技合作基地,1个国家语委科研基地,1个北京市高校高精尖创新中心,1个北京实验室,11个北京市重点实验室,2个北京市高等学校工程研究中心,1个北京市工程技术研究中心,1个北京市工程实验室,1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地,4个北京高等学校市级校外人才培养基地,7个北京市实验教学示范中心,10个省、部级设置的研究(院、所、中心)、实验室。

启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名!专业介绍课程与教学论是教育学科的一个分支学科,该学科的形成经历了很长的历史时期。

目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。

本学科着重探索先进的课程与教学理念,研究学校课程与教学的基本问题,积极参与现行的课程教学改革。

复试科目与人数复试时间地点复试内容复试参考书复试材料1、初试准考证、有效身份证、毕业证书原件(应届生除外)、学历(学籍)认证报告原件及复印件(未通过网上学历学籍校验的考生);2、应届毕业生还须携带学生证(学生证须加盖有效注册章),报考“大学生士兵计划”的考生还应提交本人的《入伍批准书》和《退出现役证》原件及复印件;3、同等学力考生须提供在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(六门或六门以上);4、报考定向就业的考生须携带单位开具的同意报考证明;参加单独考试考生须上交毕业证书复印件复试分数线名单复试经验复试准备事项考研复试可以准备的时间很短,联系导师,专业课笔试,面试,英语口语等都需要意义准备。

二本上岸全国重点马院 首都师范大学考研经验分享

二本上岸全国重点马院 首都师范大学考研经验分享

二本上岸全国重点马院首都师范大学考研经验分享By:空蛹出蝶一、基本情况1、我自己的基本情况本科鲁西北某二本的思想政治教育专业,考研首都师范大学马克思主义基本原理专业,非跨考。

2、学校的基本情况2019年7月30日公布第三批全国重点马克思主义学院名单,包括首都师范大学等学校。

在第四轮马克思主义理论学科评估排名中,首都师范大学评选结果A-。

在北京的五所A里面,首师是唯一一所双非(其他四个是清北人师)。

所以首师马院实力非常强。

二、常被学弟学妹们问到的问题1、应该什么时候开始复习?大家都听过“种一棵树的最好时间是十年前,其次是现在。

”每个月都会有人问“我现在开始复习晚吗?”,甚至到十月还会有人问。

当下就是最好的开始时间。

好好利用每一个月、每一周、每一天,踏踏实实、认认真真学习,切忌自我感动、自欺欺人。

我2019年的寒假开始学英语,买了朱伟老师的《恋练有词》,倍速2.0看了两遍配套视频课。

如果你跟我一样是一个不喜欢生硬背单词的人,那么我强烈安利这个单词课。

朱伟老师发音比较标准,上课风趣幽默,还有大量扩充词汇,在真题句子中背单词是一个很有效的方法。

我四六级都是一次过的,一直从寒假到考试都在学英语,所以英语学的还算扎实。

专业课是四月开始学,9月才开始背第一遍(血的教训,千万不要拖延!否则后面压力很大。

学弟学妹7月就要开始背书,最晚不要超过8月)。

政治7月开始。

2、如何选择专业课?我和本科同院研友基本上都是选马原理/思政/马中化,这三个专业的初试参考书一样,都是2018版马原理和毛中特两本课本,考试代码754+819。

3、是否歧视本科出身/跨考/二战?不。

不。

不。

我研友就有一个二本+跨考+二战成功上岸的,每年都有很多这种情况上岸,所以不存在歧视。

4、报考人多吗?报录比是多少?首师不公布一志愿报考人数、一志愿上线人数,也不公布报录比。

按考生编号公布一志愿复试名单,按学院公布拟录取名单。

你们要重点关注9月公布的招生简章(招生人数)和3月公布的复试方案(复试比例)。

心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师

心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师

心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师心理学考研方向对于我们每一个想要报考心理学研究生的同学都是极其重要二关键的,这决定了一个人以后在心理学领域之内的专业发展方向,与每一位考生的未来生活以及择业都有很重要的影响,勤思教育为大家找出了心理学考研方向之发展与教育心理学研究报考方向和导师,并做了精致的划分,希望能帮助到大家:学校学院研究方向指导老师北京师范大学心理学院认知发展与智力资源开发陈英和彭聃龄舒华陈会昌刘儒德石林张西超辛涛刘力车宏生侯志瑾李庆安王大华周仁来心理学院脑功能与认知发展心理学院学习与教学心理学心理学院信息技术与教学心理学心理学院社会性发展与健康人格教育心理学院咨询心理学心理学院学校心理咨询与评价心理学院学校心理咨询与辅导认知神经科学与学习研究所认知发展与语言学习认知神经科学与学习研究所儿童青少年认知与学习评价北京大学心理学系发展心理学孟祥芝(副教授)陈萍(讲师)包燕(副教授)苏彦捷王莉耿海燕(副教授)毛利华(副教授)侯玉波(副教授)周晓林心理学系认知发展与教育首都师范大学教育科学学院人类情绪过程教育科学学院动机研究郭德俊(教授)汪玲(副教授)田宝(副教授)廖凤林(副教授) 教育科学学院心理测量与人力资源教育科学学院个性与社会性发展王争艳教育科学学院心理测评与诊断教育科学学院宗教心理学孙延军(副教授)中国科学院研究生院心理研究所超常儿童心理发展和教育施建农心理研究所心理健康促进王文忠心理研究所汉字认知与阅读发展毕鸿燕心理研究所认知评估与认知老化陈天勇心理研究所健康发展心理学韩布新心理研究所成人发展心理学与认知神经科学李娟心理研究所发展心理学葛小佳北京理工大学人文学院心理咨询与评价杨东平人文学院心理健康教育人文学院家庭治疗与研究北京林业大学心理咨询与治疗陈国鹏朱建军訾非雷秀雅环境与生态心理吴建平朱建军文化心理朱建军华东师范大学心理认知与科学学院认知与社会性发展邓赐平(副教授)桑标(教授)心理认知与科学学院人格发展与促进心理认知与科学学院一生发展陈国鹏(教授)张卫东(教授)心理认知与科学学院认知与语言发展邵志芳(副教授)心理认知与科学学院能力发展与评估胡谊(副教授)心理认知与科学学院教育心理学郝宁(讲师)胡谊(副教授)庞维国(副教授)心理认知与科学学院学习与培训庞维国(副教授)心理认知与科学学院学校心理学辅导心理认知与科学学院领导心理学华南师范大学教育科学学院学习与智力开发研究莫雷(教授)郑雪(教授)张卫(教授)王穗平(教授)何先友(教授)金花(教授)教育科学学院人格心理研究教育科学学院认知发展研究教育科学学院心理发展与青少年研究教育科学学院动作学习心理研究教育科学学院特殊儿童教育研究华中师范大学心理学院社会性与人格发展周宗奎(教授)郭文安(教授)汪海燕(教授)心理学院认知发展心理学院 毕生发展谢员汪海燕(副教授) 江光荣(教授) 刘华山(教授) 佐斌(教授) 马红宇(教授)心理学院 学习心理与教学心理 心理学院 学校心理学 上海师范大学 教育学院教学心理学 樊琪(教授) 卢家楣(教授)卢盛华(副教授) 教育学院品德心理与社会化 岑国桢(教授) 教育学院认知发展 周家骥(教授) 教育学院 儿童社会性发展李丹(教授)吴念阳(副教授)浙江师范大学教师教育学院发展心理学 李伟健 傅根跃 秦金亮 刘万伦 任俊 张振新 隋光远 陈永胜 刘宣文 朱永祥教师教育学院教学心理学 教师教育学院 学校心理健康教育 儿童文化研究院 儿童传媒 儿童文化研究院 儿童玩具 南京师范大学教育科学学院 学习心理学 郗浩丽 刘国雄 邱莉 方圆 赵敏 葛莹莹 左霞李一徐侯春在(教授)教育科学学院 教育心理学 教育科学学院儿童发展心理学教育科学学院儿童青少年心理健康天津师范大学教育学院 实验儿童心理学 白学军 沈德立教育学院 认知发展与教育 教育学院 个性社会性发展 沈阳师范大学 教师专业发展学院心理发展与咨询 王雷张淑华(教授) 教师专业发展学院儿童社会性发展 教师专业发展学院 教学与学习心理 山东师范大学心理学院个性与社会性发展 张文新(教授)纪林芹 张承芬 王美芳 高峰强 张景焕、李寿欣心理学院认知发展 心理学院青少年发展 心理学院教育心理研究 辽宁师范大学教育学院 个性、社会性发展与教育杨丽珠 张奇 刘文 张丽华 胡金生 魏华忠 张宁生教育学院学习与认知心理教育学院个性、社会性发展与早期干预常若松姜潮教育学院个性发展与社会认知教育学院个性发展与心理健康西南大学教育学院社会性发展心理冯维(教授)教育学院教学心理胥兴春(副教授)教育学院认知发展阳泽(副教授)心理学院认知发展李红(教授)冯廷勇(副教授)陈安涛心理学院学习与思维张庆林(教授)徐展(副教授)曹贵康(副教授)心理学院心理健康教育张仲明(副教授)心理学院社会性发展高雪梅(副教授)西南民族教育与心理研究中心发展与教育心理学张庆林(教授)张进辅(教授)郑涌(教授)教育科学研究所心理健康教育张大均(教授)刘衍玲(副教授)教育科学研究所社会性发展陈旭(教授)教育科学研究所教学心理学郭成(教授)教育科学研究所学习与思维余林(副教授)教育科学研究所学习与评价江琦(副教授)曲阜师范大学教育科学学院儿童认知发展研究王云强张怀春井维华韩仁生宋广文教育科学学院人格与社会性发展研究教育科学学院教学心理研究教育科学学院心理健康教育研究宁波大学教师教育学院教学心理学杨心德(教授)陈传锋(教授)教师教育学院学习心理学教师教育学院心理健康教育安徽师范大学教育科学学院学校心理素质教育桂守才(教授)赵必华(教授)葛明贵(教授)崔立中(教授)桑青松(教授)龙文祥(副教授)宣宾(副教授)教育科学学院心理健康教育教育科学学院创新心理学教育科学学院学校心理学教育科学学院考试心理学教育科学学院发展心理学陕西师教育科学学院情绪与社会性发展王振宏范大学教育科学学院学习障碍心理与教育赵薇教育科学学院青少年人格与心理健康李彩娜教育科学学院学习心理王振宏西北师范大学教育学院社会性发展与教育许洁英姜峰王嘉毅王冬兰毛乃佳焦瑶光金东海傅敏(教授)周爱宝万明钢云南师范大学教育科学与管理学院认知发展与学习的跨文化研究陶云(教授)、傅金芝(教授)教育科学与管理学院人格心理研究周宁(教授)、朱海燕(副教授)教育科学与管理学院社会性发展与辅导李辉(教授)、张智(教授)教育科学与管理学院教育心理学符明弘(教授)教育科学与管理学院青少年心理发展咨询叶存春(副教授)、陶云(教授)教育科学与管理学院学习与创造心理周泓副(教授)河北大学教育学院学习心理与教学心理刘惠军(教授)齐冰田宝军(副教授)朱艳新李宏利教育学院个性社会性发展教育学院学校心理咨询与评价教育学院心理健康教育内蒙古师范大学教育科学学院心理教育学研究陈中永教育科学学院跨文化心理研究白乙拉教育科学学院心理卫生与心理健康教育牡丹杭州师范大学教育科学学院心理卫生与心理健康研究郑莉君、朱晓斌、唐世明、石向实、丁峻、程素萍、马伟娜、任顺元、张敏、黄丽教育科学学院学与教的心理学教育科学学院心理发展研究河北师范大学教育科学学院心理健康教育刘茗刘毅玮(教授)赵笑梅白晋荣教育科学学院品德心理与教育教育科学学院教育心理教育科学学院学习与智力开发山西大学教育科学学院发展心理邢少颍梁晓燕刘丽教育科学学院学校心理学山西师范大学教师教育学院能力发展与培养程素萍(教授)李海鸥(副教授)张琴秀(副教授)张迎春(副教授)李忠康教师教育学院认知发展心理学教师教育学院学与教的心理学(教授)东北师范大学教育科学学院认知发展与社会性认知张向葵刘晓明路海东祁立刚盖笑松刘秀丽周国韬教育科学学院学习心理学教育科学学院教育心理学教育科学学院青年心理学吉林师范大学教育科学学院发展心理学刘国权(教授)刘春蕾(教授)刘树仁(教授)张作岭(教授)纪国和(教授)杨玉宝(教授)教育科学学院咨询心理学教育科学学院学习与教学心理学哈尔滨师范大学教育科学学院教育心理学张守臣、陆桂芝、郝兴昌教育科学学院发展心理学陈健芷、刘爱书福建师范大学教育科学与技术学院学习与教师心理连榕(教授)叶一舵教育科学与技术学院教育社会心理学教育科学与技术学院学校心理咨询教育科学与技术学院学校管理心理教育科学与技术学院认知与学习江西师范大学心理学院发展与教育心理学济南大学政治与公共管理学院学习心理研究王本法(教授)张承芳(教授)宋桂尚(教授)佟月华(教授)林丰勋(教授)张素玲(副教授)于丽琴(副教授)陈功香(副教授)郭慧(副教授)政治与公共管理学院学校心理研究政治与公共管理学院学习与评价聊城大学教育科学学院人格发展与心理健康赵富才(教授)王学臣(教授)宋东清(讲师)姚志强(副教授)李义安(副教授)李先锋(教授)教育科学学院学习与教学心理武汉大学政治与公共管理学院青少年发展与教育佘双好(教授)王新山(教授)金筱萍(副教授)陈琳瑛胡滨马栋政治与公共管理学院心理咨询与心理健康教育政治与公共管理心理咨询与心理治疗学院汤致琴周敦文政治与公共管理学院个案社会工作与辅导华中科技大学马克思主义学院管理心理与组织行为杨一平(副教授)于海琴(副教授)潘甦燕(副教授)周治金(教授)张晓明(教授)陈建文(副教授)马克思主义学院人格发展与生涯规划马克思主义学院心理咨询与心理辅导教育科学研究院人格与心理健康教育科学研究院人事测评与人力资源管理教育科学研究院社会认知教育科学研究院学生事务管理教育科学研究院学习与教学心理中南大学湘雅二医院法律心理学陈亮辉章辉美周世杰、姚树桥、蔡太生吴大兴湘雅二医院社会化深圳大学师范学院学习与认知李晓东(教授)戴晓阳(教授)王晓钧(教授)赵群曹亦薇(教授)师范学院人格与社会性发展四川师范大学教育科学学院学习与教学心理研究徐行效(教授)刘永康(教授)顾美玲(教授)游永恒(教授)刘世民(教授)戴艳(教授)郭英(教授)教育科学学院学校心理学教育科学学院心理咨询与测评教育科学学院社会性发展与促进教育科学学院认知发展与教育教师教育学院学习与教学心理学教师教育学院学校心理教育教师教育学院心理咨询与测评教师教育学院青少年社会性发展教师教育学院教师心理研究教师教育学院民族文化心理研究教师教育学院青少年性心理与性教育研究广州大学教育学院认知发展与智力蔡笑岳(教授)刘毅(副教授)邢强(副教授)陈少华(副教授)聂衍刚(教授)教育学院人格发展与教育教育学院社会性发展与心理辅导教育学院心理健康教育厦门大学教育研究院大学生心理发展理论武毅英李泽彧林金辉王洪才史秋衡谢作栩教育研究院高等学校创造教育与创业教育教育研究院高等教育管理心理教育研究院教育与心理测量郑若玲张亚群翁旭初赣南师范学院教育科学学院心理发展与心理健康研究李东斌教育科学学院学习心理与教学设计研究信阳师范学院教育科学学院情绪智力开发与培养许远理,李亦菲,徐大真教育科学学院情绪与认知发展徐大真,陈录生教育科学学院品德心理与教育李亦菲,徐大真教育科学学院心理健康教育许远理,李亦菲,陈录生湖北大学教育学院心理辅导与咨询徐学俊、刘启珍、张立春教育学院发展心理学徐学俊、刘启珍、张立春教育学院认知神经心理学邓晓红青海师范大学教师教育学院发展心理学/forum-216-1.html李美华(教授)教师教育学院心理健康教育赵慧莉(教授)新疆师范大学教育科学学院认知、个性及社会性发展的跨文化研究闻素霞(副教授)李维青(教授)贾德梅(副教授)教育科学学院多元文化背景下的学习与教学研究刘革(副教授)买合甫来提(副教授)。

2020年首都师范大学应用心理硕士(人力资源管理与测评方向)考研经验

2020年首都师范大学应用心理硕士(人力资源管理与测评方向)考研经验

一、坚持就是胜利,细节决定成败!从下定目标决定考研直到复试结束最后拿到录取通知书(目前我还没有拿到,呵呵)大概要经历长达一年半之久的历程。

选择考研意味着选择与众不同的生活方式,长伴你的是寂寞和枯燥;等待你的是身心俱疲;夺走你的将是很多就业的机会。

所以当你选择考研时,就意味踏上这样一条不同寻常的路,这是每个考研学子在确定考研目标的时候应该首先考虑的。

从我自己的考研经历来看,经验也好,教训也好,可以归结为十二个字:“坚持就是胜利,细节决定成败。

”考研战线拉得比较长,最重要的就是要坚持到底,坚持每天读每天背每天看。

同时在坚持的过程中一定要注意细节,都说细节是魔鬼,抓住了细节你就是上帝,再变态的魔鬼出题老师也奈何不了你。

我很庆幸自己坚持到了最后,教训对于你们来说或许来得更加深刻和更有力量。

请记住:不要迷恋重点,重点只是个传说。

前事不忘,后事之师,希望亲爱的师弟师妹们不要重蹈覆辙。

虽然这里没有华丽的词藻,没有幽默的表达,但是有我真情实感的流露。

希望我的一些考研经历和体会,能够给你们带来信心与力量。

二、怎样选择专业和学校—适合你的才是最好的对于选择专业和学校,我觉得适合你的才是最好的。

可以这么说选择了合适的目标就等于成功了一半。

如果目标定得太高而自身实力又有限的话,你的压力会非常的大,可能会影响到你复习和考试的发挥。

我们选择学校大致有下面几个维度供考虑:学校和专业的排名,地理位置,兴趣爱好等等。

专业和学校排名靠前的,地理位置好的地方,会比较竞争比较大。

比如说心理学,北师大,华东师大等等这些数一数二的心理学很强的学校竞争会很大,对于专业的要求会比较高,试题的难度也会高一些。

那么怎么样去找准自己的位置的呢?首先你要考虑你职业生涯规划,如果只是为了找个工作混个文凭,你可以选择专业差点但学校还不错的,如对于某个专业很有研究兴趣,想想继续深造或者在某个领域有自己的建树的话,你可以选择好点的专业院校,或者综合类专业好点的学校。

心理学考研非统考院校参考书

心理学考研非统考院校参考书

以下是老师们精心整理出来的不统考的心理学院校的考试科目以及参考书,对很多同学都是有帮助的,有需要的同学详细看看,另外还有考研大纲,真题解析,答题技巧等可以加老师,老师很乐意为你解答:197 29 312 421、中国人大社会心理学方向〔基础、应用统考〕(621)社会研究方法(833)社会心理学〔含人格心理学〕2、首都师范大学775)心理学基础综合775〕该考试科目不指定参考书。

主要考试内容包括:〔1〕普通心理学〔2〕实验心理学、〔3〕人格心理学、〔4〕心理统计学、〔5〕心理测量学、〔6〕发展心理学。

3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书:社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版)心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书:普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》叶奕乾等编著华东师范大学出版社,2010年〔第四版〕《社会心理学》全国13所高等院校《社会心理学》编写组编南开大学出版社,2008年〔第四版〕《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社,2009年〔第二版〕《心理测量学》戴海琦主编高等教育出版社,2010年《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社,2002年复试科目:普通心理学5、河北大学发展心理学:(697)心理学专业基础综合《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社,陈琦,刘儒德基础心理学:(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》,北师大出版社,彭聃龄《发展心理学》,浙江教育出版社,林崇德《当代教育心理学》,北师大出版社,陈琦,刘儒德心理学研究方法《实验心理学》,浙江教育出版社,杨治良《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇《现代心理与教育统计学》,北师大出版社,张厚粲,徐建平复试认知心理学《认知心理学》,北京大学出版社,王甦,汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》,高等教育出版社,叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》,北师大出版社,董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》〔修订版〕彭聃龄主编,北京师范大学出版社;《实验心理学》〔第2版〕朱滢主编,北京大学出版社;《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编,北京师范大学出版社。

2015年西北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解(圣才出品)

2015年西北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解(圣才出品)

2015年西北师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释1.变量答:变量是指在性质、数量上可以变化、操作或测量的条件、现象或特征。

变量通常分为自变量、因变量。

自变量是研究者选用或操纵的变量,以确定其对心理或行为的影响。

因变量是根据自变量的变化而产生的结果,是主试应该给予观察、记录或测量的变量。

2.注意答:注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中,是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择;集中性表现为对干扰刺激的抑制。

它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。

3.情绪答:情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动,包括主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分。

情绪主要是指感情过程,即个体需要与情境相互作用的过程,也是脑和神经机制活动的过程。

情绪状态分为心境、应激和激情。

4.深度知觉答:深度知觉,又称距离知觉或立体知觉,是指人对物体远近距离即深度的知觉,它的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。

深度知觉是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。

深度知觉是通过双眼视觉实现的。

有关深度知觉的线索,既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、运动视差等生理的线索,也有对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等客观线索。

5.纵向研究设计答:纵向研究设计是在多个时间点收集相同对象在一个或多个变量上的数据,研究其随时间的变化情况,或者跟踪一些变量的影响的一组历时研究方法。

纵向研究设计能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和从量变到质变的规律,但往往所需时间长、费用昂贵,并且很有可能因为不可预期的干扰而导致数据缺失和项目终止。

今年考取北京大学心理学研究生的同学的分享

今年考取北京大学心理学研究生的同学的分享

今年考取北京大学心理学研究生的同学的分享(希望对跨专业的同学有些帮助)考研结束已经有一段时间,一直没有时间让自己沉淀下来,好好做个总结。

现在结果已定,毕业的琐事也弄的差不多,是时候来完成这道工序了。

在考研期间,我得到了许多人的无私帮助,因此现在对考研的经历做个小总结,一来履行对南师余诚学长的承诺(我曾在他那购买了许多心理学资料,并且获得了许多有用的信息,给我的复习带来了莫大帮助),二来也希望我的经历能够给学弟妹们提供一点点帮助。

考研的盆友们时间宝贵,那我就简明扼要的介绍一下我的复习经历和自认为比较好的学习方法。

当然每个人适合的学习方法不同,我的方法仅仅是给大家提供一个参考。

我考研的成绩是政治71,英语74,心理学综合210,总分355。

英语因为很喜欢英语,我大学四年中英语一直没有丢,几乎每个学期都有给自己安排一个英语考试作为学习目标,因此英语的感觉一直不错。

下面讲一下我专为考研英语做的功课。

1、大三寒假期间,我报了新东方的考研英语强化班,整个课程上下来,我对考研英语有了大致的了解,记了许多有用的笔记,对英语复习有了大致的想法。

个人觉得这个课程对我最有用的是翻译和阅读。

2、单词我从大三下学期开始背的单词,用的是星火分三册的那种单词书。

背单词一定要多重复,且滚动快,多见才能记得住,那本单词书一共有15个list,我给自己制定的计划是一个月过一遍,因此每天半个list(没记错的话是13面),第一天背一遍,第二天重复前一天的内容,周末再把这个星期的内容重复一遍,刚开始比较吃力,习惯了就会好。

我背单词都是利用早自习的时间,我一般早上6点~6点半起床,7点左右开始早自习,8:20上课前基本能将一天的单词背完。

有人问:一天背那么多能记得住吗?关键就是要多重复!过完一遍马上过下一遍,并且,根据记忆的首因原则和近因原则,单词书要正着过,倒着过,从中间开始过。

到了中期单词比较熟练的时候,就改为每天过一个list,后期就开始把单词放到一遍,一个月过一次,用阅读来巩固单词,把省下来的早晨的时间用来背专业和政治。

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(情绪专题)附答案

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(情绪专题)附答案

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——情绪专题一、单选题1.在情绪反应中,与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是( )。

(统考2018研)(A)杏仁核(B)小脑(C)桥脑(D)延脑2.积极情绪有助于拓宽注意的范围,促进问题的解决,这体现了情绪的( )。

(北京师范大学2017研)(A)组织功能(B)动机功能(C)适应功能(D)社会功能3.小王开车行驶在马路上,突然从路边窜出一条狗,此时他顾不上多想,迅速转动方向盘并急刹车,刹车之后,他才感觉自己的心砰砰乱跳,呼吸急促,觉得害怕,能够较好地解释该现象的情绪理论是( )。

(统考2015研)(A)詹姆斯——兰格理论(B)坎农——巴德学说(C)阿诺德的“评定——兴奋”学说(D)情绪的动机——分化理论4.下列情绪理论中,强调对生理唤醒进行认知解释的是( )。

(统考2014研)(A)沙赫特——辛格的情绪理论(B)詹姆斯——兰格的情绪理论(C)阿诺德的情绪理论(D)伊扎德的情绪理论5.“人逢喜事精神爽”,这是一种( )。

(华东师范大学2013研)(A)激情(B)心境(C)应激(D)热情6.在情绪研究中,研究者长期以来争论的主要问题是( )。

(统考2011研) (A)情绪的产生是否与生理活动有关(B)情绪是否具有动机功能(C)情绪和认知是否相互独立(D)基本面部表情是否具有跨文化的一致性二、简答题7.什么是情绪?它具有哪些功能?8.什么是情绪的维度与两极性?研究情绪的维度与两极性有什么意义?9.情绪分类的依据是什么?10.试论述情绪的中枢机制,脑的不同部位在情绪产生中有什么作用?11.试论述情绪的外周神经机制,它们在情绪产生中有什么作用?12.什么是表情?表情有哪些功能或作用?13.詹姆斯——兰格理论对于情绪心理学的研究和发展有什么意义?14.坎农——巴德学说在情绪理论中有什么地位与作用?15.什么是沙赫特——辛格的情绪理论?该理论的实质是什么?16.试述阿诺德的评定——兴奋说和拉扎勒斯的认知——评价理论。

2015年心理学考研调剂信息汇总

2015年心理学考研调剂信息汇总

2015年心理学调剂院校|各院校调剂信息汇总(力比多学院libidos首发)进行汇总整理,希望对大家调剂有帮助。

大家要多关注心理学之家libidos调剂频道,会随时提供考研复试调剂干货哦心理学考研调剂院校信息/tiaoji/心理学考研各个院校招生办公室联系电话/forum.php?mod=viewthread&tid=58330----欢迎更多知情小伙伴来补充----截止到2015年3月14日,感谢心理学考研人微信号的主页君及网志愿者收集分享2015心理学调剂院校|心理学调剂信息汇总如下1、2015年浙江理工大学心理学调剂信息2、2015年首都师范大学心理学调剂信息3、2015年浙江师范大学心理学调剂信息4、2015年汕头大学心理学调剂信息5、2015年内蒙古师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师6、2015年辽宁师范大学心理学调剂信息7、2015年宁波大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师8、2015年天津师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师9、2015年新疆石河子大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师10、2015年四川大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师11、2015年暨南大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师12、2015年赣南师范大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=11991 ) 13、2015年大连医科大学心理学调剂信息14、2015年山西师范大学心理学调剂信息15、2015年闽南师范大学心理学调剂信息16、2015年温州大学心理学调剂信息17、2015年陕西师范大学心理学调剂信息18、2015年北京师范大学脑院心理学调剂信息19、2015年华南师范大学心理学调剂信息20、2015年杭州师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师21、2015年四川师范大学心理学调剂信息22、2015年曲阜师大心理学调剂信息23、2015年济南大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=11992)24、2015年重庆师范大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=12004 )25、2015年广州大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师26、2015年山西大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=12003)27、2015年河北大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=12002)28、2015年聊城大学心理学调剂信息(/portal.php?mod=view&aid=12001)29、2015年福建师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师30、2015年云南师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师31、2015年青海大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师32、2015年贵州师范大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师33、2015年湖北大学心理学调剂信息内部消息,院校没出调剂信息,感兴趣的同学可以电话咨询院校老师如果想获得最新心理学考研信息,怎么办?1、学院网址:2、论坛网址:懒得在网站搜索信息,怎么办?1、微博关注:搜索心理学之家Libidos2、微信公共号:xinlikaoyanren(xinlikaoyanren)3、人人公共主页:/600098720?checked=true4、豆瓣小站:/215425/。

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理的神经生理机制专题一、单选题1.神经冲动的传导形式有( )。

(统考2018研)(A)化学传导和声传导(B)电传导和光传导(C)化学传导和电传导(D)光传导和热传导2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。

(南京师范大学2017研)(A)内分泌系统(B)下丘脑(C)海马回(D)杏仁核3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。

(统考2016研)(A)听觉(B)视觉(C)嗅觉(D)味觉4.在裂脑人实验中,假设给被试左视野呈现“苹果”图片,右视野呈现单词“杯子”,能顺利完成的任务是( )。

(统考2016研)(A)用左手选出屏幕后摆放的苹果(B)右手选出苹果(C)左手选出屏幕后摆放的杯子(D)口头报告看到了苹果5.在神经元的各组成部分中,用来接收其他神经元信息的是( )。

(华南师范大学2015研) (A)细胞体(B)轴突(C)突触(D)树突6.下列选项中,与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。

(统考2015研)(A)桥脑(B)中脑(C)延脑(D)间脑7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。

(统考2012研)(A)杏仁核(B)内囊(C)边缘系统(D)胼胝体8.除嗅觉外,感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。

(统考2011研)(A)丘脑(B)下丘脑(C)海马(D)桥脑9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区,在大脑皮层的部位依次是( )。

(统考2011研)(A)顶叶,额叶,颞叶,枕叶(B)顶叶,枕叶,颞叶,额叶(C)枕叶,额叶,顶叶,颞叶(D)枕叶,颞叶,顶叶,额叶10.下图为大脑半球分区结构图,其中①②③④四个区域分别代表的是( )。

(统考2010研)(A)额叶,顶叶,枕叶,颞叶(B)枕叶,额叶,颞叶,顶叶(C)顶叶,颞叶,枕叶,额叶(D)颞叶,顶叶,额叶,枕叶二、简答题11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?12.什么叫神经元?它的基本功能是什么?13.什么叫胶质细胞?它对神经信息的沟通有什么作用?14.试说明神经冲动传导的基本方式,什么是电传导和化学传导?15.试说明小脑的功能。

心理学考研院校排名心理学硕士排名

心理学考研院校排名心理学硕士排名

心理学考研院校排名心理学专业排名(高校合并重组后)排名学校名称得分1 北京师范大学100、002 北京大学88、143 华东师范大学64、414 西南师范大学59、325 浙江大学40、68第一等级:这几个学校就是国内心理学专业的塔尖,有中科院、北京师范大学、北京大学、浙江大学,如果您认为自己对考研有足够的信心、毅力与能力,强烈推荐这几个学校,但由于这些地方代表着国内的最高级别,所以她们的试题或者内容涉及面广或者难度较大,不自信者慎重考虑!除了这几所学校外,有两所教育部直属的师范类院校也很不错:华东师范大学与西南师范大学。

如果您能考入上述的任何一所学校不管就是对将来的继续深造还就是学术研究或者就业都无疑就是最好的选择。

第二等级:如果您很注重学校的牌子,而把专业的好坏瞧的略微差些的话,不妨可以考虑下面几个学校:(1)上海交大:这个学校的心理学要求考数学,另外一门专业课就是管理学或者计算机任选,这样对于本科学的就是这两个专业的跨专业考生来说有很大的优势。

(2)武汉大学:在哲学院与政治与公共管理学院两个地方分别招收心理学,这个学校的好处就就是它不考心理学统计与测量还有实验心理学,它考的就是普心与教育学两门,这样对于有教育学功底或者就是偏文的同学来说有优势。

(3)华中科技大学:在三个学院有心理学专业,它考的书少,而且这个学校提供专业课大纲与历年试题,复习起来更有针对性。

(4)吉林大学:在哲学社会学院招收基础心理学与应用心理学两个专业,初试都就是三本书。

(5)中山大学:在教育学院招收基础与应用两个专业,而且中大就是国内心理学研究较早的学校之一,有国内知名的杨中芳教授主持教学。

(6)南开大学:在周恩来政府管理学院招收应用心理学。

(7)四川大学:这个学校的精神分析研究在国内很知名。

以上几个学校的牌子都就是响当当的,只就是在专业上较上面几个学校稍微差点,但也都各有自己的特色。

第三等级:国内心理学发展比较靠前的一些师范类院校:有华中师范大学,华南师范大学,首都师范大学,南京师范大学,东北师范大学,山东师范大学,上海师范大学,陕西师范大学,天津师范大学,浙江师范大学等,其中华中与华南两个学校的心理学最近几年都发展的很快,招收的人数也相对较多,建有自己的心理学院或心理学系;首都师范大学有着天然的地理优势,靠近北师北大等学术高地,因此也有着自己独特的发展特色;南京1 北京师范大学A++2 华东师范大学A++3 华南师范大学A++4 北京大学A+5 南京师范大学A+6 浙江大学A+7 西南大学A8 华中师范大学A9 华中科技大学A10 北京体育大学A11 东北师范大学A12 厦门大学A13 上海体育学院A14 清华大学A15 上海师范大学B+16 武汉体育学院B+17 湖南师范大学B+18 首都师范大学B+19 西北师范大学B+20 成都体育学院B+21 浙江师范大学B+22 陕西师范大学B+23 复旦大学B+24 首都体育学院B+25 福建师范大学B+26 苏州大学B+27 辽宁师范大学B+B后不分顺序28 山东师范大学B29 曲阜师范大学B30 中山大学B31 南京大学B32 江西师范大学B33 武汉大学B34 天津师范大学B35 河北大学B36 天津体育学院B37 湖北大学B38 上海交通大学B39 广州大学B40 安徽师范大学B。

(NEW)首都师范大学870发展心理学[专业硕士]历年考研真题及详解

(NEW)首都师范大学870发展心理学[专业硕士]历年考研真题及详解

目 录2014年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题2014年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题及详解2015年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题2015年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题及详解2014年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题2014年首都师范大学870发展心理学[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释(每题6分,共30分)1.年龄特征答:个体心理的年龄特征是指心理发展的各个阶段中形成的一般特征(带有普遍性)、典型特征(具有代表性)或本质特征(表示有一定的性质)。

它是和年龄有联系的,因为年龄是时间的标志,代表一定的时期和阶段,一切发展都是和时间相联系的。

2.关键期答:关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

在关键期中,在适宜的环境影响下,行为习得特别容易,心理发展特别迅速。

同时,在关键期内,个体对环境的影响极为敏感,有时又把关键期称为敏感期。

3.性别角色认同答:性别角色认同是指获得真正的性别角色,即根据社会文化对男性、女性的期望而形成相应的动机、态度、价值观和行为,并发展为性格方面的男女特征,即所谓的男子气和女子气。

4.自我同一性答:自我同一性是一个与自我、人格的发展有密切关系的多层次多维度的心理学概念,其本质上指人格发展的连续性、成熟性和统合感,它包括三个方面的内涵,即最基本的层面、个人同一性和社会同一性。

5.聚合交叉设计答:聚合交叉设计是一种把纵向研究设计和横断研究设计相结合构成的研究个体心理发展的方法。

它既可分析心理现象发展的一般趋势,又能挖掘心理发展的潜力和可能性,以提高研究的科学性。

二、简答题(每题10分,共70分)1.简述皮亚杰儿童思维发展的阶段理论?答:皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段,即感知运动阶段(0~2岁)、前运算思维阶段(2~7岁)、具体运算思维阶段(7~12岁)、形式运算阶段(12~15岁)。

2015年首都师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2015年首都师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)

2015年首都师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有:1. 单选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1.阅读小说《红楼梦》后,脑中产生一个栩栩如生的林黛玉的形象的心理过程是( )。

A.再造想象B.创造想象C.幻想D.表象形成正确答案:A解析:再造想象指依据别人语言的描述或图样的示意,运用自己积累的感性形象材料,在脑海中再造出相应的新形象的过程。

2.在下列选项中,两者搭配错误的是( )。

A.冯特——结构主义B.韦特海默——格式塔C.斯金纳——行为主义D.詹姆斯一一人本主义正确答案:D解析:詹姆斯是机能主义的代表人物。

3.其内容取决于选择性注意的记忆是( )。

A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆正确答案:B解析:短时记忆的内容取决于人们对不同刺激的选择。

4.人的视觉区、听觉区和布洛卡区分别位于大脑皮层的( )。

A.颞叶、枕叶、额叶B.颞叶、顶叶、枕叶C.枕叶、额叶、顶叶D.枕叶、颞叶、额叶正确答案:D解析:正确对应的是:颞叶——听觉区、枕叶——视觉区、额叶——布洛卡区。

5.与意识相比,注意更像是一种( )。

A.心理内容B.心理体验C.心理动作D.心理对象正确答案:C解析:注意是心理活动或者意识对一定对象的指向与集中。

6.下面哪一种测量方法不能测量内隐记忆?( )A.残词补全B.知觉辨认C.再认D.词汇判断正确答案:C解析:再认是测量外显记忆的方法。

7.儿童最先掌握的概念往往是( )。

A.基础水平概念B.形式概念C.合取概念D.关系概念正确答案:A解析:从儿童思维发展水平来看,儿童最先掌握的概念种类为基础水平概念。

8.越常用的词越容易被人识别出来,这种现象被称作( )。

A.笔画数效应B.具体性效应C.语境效应D.频率效应正确答案:D解析:频率越高的词就越容易被提取,这就是词汇的频率效应。

9.下面哪个陈述是错误的?( )A.思维和语言是相互作用的B.音位是一种语言中能够区别意义的最小语音单位C.斯金纳认为语言的获得是学习和遗传的结果D.表层结构是指句子表面的成分安排正确答案:C解析:斯金纳强调学习,不强调基因。

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2015首都师范大学心理学专硕考研经验
我是名副其实的跨专业跨地区跨院校的三凯程生。

对于报考心理学专业硕士,很多人都是持观望的态度。

刚开始的我跟大多数人一样不敢报考,心中觉得还是有一定的难度。

但是最后我还是冒着巨大的风险,报了首师大的应用心理硕士。

希望我的经验对学弟学妹们有所帮助。

一、政治
政治不用太早去准备,个人认为放了暑假之后开始看书就可以了,这样时间还是比较充裕的。

所有政治考点的知识点精讲需要买一本从头到尾的过两遍,夯实基础,任汝芬和肖秀荣的都差不多,自己选一本来看就可以。

到了后期很多名师和考研辅导机构都会出《最后几套题》,也就最后的押题卷,选两种认真做,做完仔细核对答案,选择题把没搞清楚的知识点整理清楚,大题内容太多不好背的也一定把该记的要点记下来,到时候考试时再自己根据要点去发挥。

针对政治的五个部分,请来的授课老师都是在那部分知识上非常资深的名师,他们课堂上所讲的答题思路,能给同学带来很大的启示。

二、英语
英语我个人是比较早着手的,最初还是最基本的,过单词关,每天拿着单词书去背去记。

单词是做阅读的基础,所以一定不能忽视。

单词差不多了就要开始做历年真题,注意一定是真题,阅读题认真做,仔细分析每一个选项为什么对或为什么不对,体悟命题人的命题思路,每套题都要做2-3遍,把反复出错的地方仔细研读,研究出题思维与逻辑,慢慢就会形成自己的答题模式。

真题做的多了慢慢也就能发现哪些单词是考察的高频词,哪些是重点了。

翻译就是把做过的真题逐字逐句翻译,然后对照译文查看去练习,记忆一些翻译的要点。

写作后期要坚持每天都练,模板也还是有用的,可以多借鉴一些模板,按照自己的思路整理一个通用的模板。

二、专业课
为了深入、全面的掌握专业课知识,我初期基本上90%的复习时间都投入在专业课上了。

对于跨专业的同学,面对一大堆心理学的东西,会让人不知所措。

老师告诉我们,首先就是要搞清楚自己报考的学校都指定了哪几本参考书,对于跨专业的人来说,参考书是唯一也是极其重要的深入点了,一定要认真看,反复看。

普心那本书我至少看了4遍,统计和测量也差不多有5遍,只有理解了书上的知识点,才能理清逻辑,形成自己的知识框架,才能为最后的记忆做准备,否则不理解讲的是什么是无论如何也记不住的。

其次,就是要拿到历年的真题试卷,要学会利用往年真题,对试卷要进行认真研究,尽量找出他们的命题规律,尽可能抓住真题出题范围及重点内容。

值得注意的是,就算是考过的内容也不要以为不会再出现,也要认真的把握,连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点。

摸索重点知识押题可以,但不可完全靠押题,还是要全面掌握重点,重在理解。

最后就是要多做题,多练,有的时候我们以为自己这部分知识掌握了,或者说都背下来了,但是一写就会发现问题,所以真题模拟题都要反复练。

最后,关于心态。

备战考研确实是一个很辛苦的过程,它不仅是对考生学习能力的考察过程,又是一个磨炼考生生理与心理的过程。

在这条路上,我想告诉大家,坚持就是胜利,不论遇到多大困难或是感到多么辛苦,请不要放弃,看看自己当初为什么走到了这一步,想想自己的梦想,坚持就是胜利。

要记得要时刻对自己抱有信心,相信自己,同时脚踏实地一步一个脚印的努力,成功终会向你招手,愿每一位奋力拼搏的考生都能考上自己理想的学校!
关于凯程:
凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直致力于高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯
凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里
信念:让每个学员都有好最好的归宿
使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构
激情:永不言弃,乐观向上
敬业:以专业的态度做非凡的事业
平衡:找到工作、生活、家庭的平衡点
服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

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