第一课 让孩子愉快地适应小学生活
一年级新生家庭教育(一)：培养孩子的入学适应能力
三、作息时间不适应
幼儿园的孩子晚上没有作业，可以睡得早；早晨不值日， 可以起得晚；中午还可以在幼儿园午睡，能够保证充足的睡 眠时间。而小学生一般都不在学校集中住宿，家离学校比较 远，一般中午不能午睡，晚上还要做作业，早晨起来还要赶 时间上学，白天又要集中注意力听课，因此难免有力不从心 的感觉。
“V”。
行为表现
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
能说出学校的名称和方位
能记住教师的名字并喜欢自己 的教师
知道所要学习的科目
理解学习要求
能够按时作息，中午不睡觉
能够较长时间专注于一件事情
能够自己找附近的小朋友玩， 主动与小朋友打招呼
能够自己整理自己的作品
容易出现的不适应情况
• 上课坐不住； • 早起赖床； • 不会整理书包，总是丢三落四； • 不爱与同学沟通，突然变得特别内向或爱攻击别的同学； • 做作业马马虎虎、粗心大意； • 有困惑和问题总是藏着掖着，不会或者不敢直接提出疑问……
案例
•
小学开学一周后，父母发现小明突然间换了一个人，原来活泼好动的他一
• 1.能愉快地同另外的孩子相处。 • 2.能正确辨别方位。 • 3.在没有家长或其他成人照看时，能应付一些简单的事。 • 4.能听懂并按他人的要求行动，如起立、坐下、向右看齐等。 • 5.能够较长时间集中注意力(如30分钟)做一件事情。
新学期第一课班队教案：让孩子们更快适应校园生活
新学期第一课班队教案：让孩子们更快适应校园生活新学期开始了，又一批孩子们步入了校园。
对于一些刚刚进入小学的孩子，进入学校的陌生环境和开学后繁忙的学业，可能会让他们感到有些不适应。
在学生进入校园的第一课，班主任应该如何设计教学计划，让孩子更快地适应学校生活呢？一、班队组织建设新学期伊始，班主任应该根据学校的班队建设规划，制定符合实际情况的班队建设计划。
在第一课班队教案中，班主任可以从以下几个方面进行：（一）队旗制作队旗是班级的标志，是班队精神凝聚的象征。
在第一课中，班主任可以带领学生制作队旗，激发学生的集体意识和集体荣誉感。
（二）班队组织选举在学生们刚进入小学阶段，大多数同学都没有像样的班级职位。
在第一课中，班主任可以通过组织班队选举，推选出优秀的班级委员，让他们担任班级的重要职责，激发学生积极性和创造性。
（三）班级考核机制班级考核机制是班级管理中的重要一环，定期考核班级的各项工作，评定班级荣誉称号。
在第一课中，班主任应该向学生阐明班级考核机制，让学生明确班级工作目标，激发团队合作精神。
二、学生学业习惯学习方法扎实不扎实直接关系到小学生学习的效果。
在第一课中，班主任可以从以下方面进行：（一）学习时间规划在新的学期里，班主任需要教导学生如何规划学习时间。
学生应该根据自己的习惯和时间安排合理地安排时间，让每一分钟的时间都得到充分利用，提高学习效率。
（二）学习方法学生的学习方法往往比学习成绩更重要。
在第一课中，班主任应该向学生传授科学的学习方法，教导学生如何做好笔记、如何整理知识框架、如何灵活运用学习方法，培养学生的自学能力。
（三）上课集中力上课是否能够集中注意力，这直接影响孩子的成绩和兴趣。
在第一课中，班主任应该教导学生如何保持学习兴趣，如何避免开小差、课堂效率的提升，确保上好每一堂课。
三、班级团结协作班级团结协作精神的体现不仅仅体现在学生之间，更体现在学生与老师之间，班主任可以通过以下途径来调动学生的团队合作精神：（一）集体活动开展一些体育活动、文艺活动等集体活动是班级建好的重要途径。
开学第一课中如何引导学生适应新环境
开学第一课中如何引导学生适应新环境引言：每年开学季，学生们迎来一个新的学年，踏入一个陌生的环境。
对于刚离开家庭、步入学校的新生来说，适应新环境是一项重要的任务。
本文将从多个角度探讨如何在开学第一课中引导学生适应新环境。
1. 了解学生背景在开学第一课中，教师首先应了解学生的背景信息。
通过学生介绍自己的家庭、兴趣爱好等，教师能更好地了解学生的个性特点和需求，为接下来的教学工作做好准备。
2. 组织破冰活动初次到陌生环境的学生通常内向拘谨，感到害羞。
组织一些破冰活动，如团队合作游戏、互相问候，能够帮助学生与新同学建立良好的人际关系，从而更快地融入新环境。
3. 介绍学校和班级在开学第一课中，教师应向学生详细介绍学校的各项规章制度、校园设施以及班级的日常安排等信息。
通过了解学校的运作机制和班级的组织形式，学生能更好地适应新环境，并且明确个人在其中的角色和责任。
4. 建立良好的师生关系良好的师生关系对学生的适应非常重要。
教师在开学第一课中应以友善的态度对待学生，鼓励他们提问，倾听他们的疑虑和困惑。
同时，教师也应在课后，提供一对一的咨询服务，帮助学生解决在适应过程中遇到的问题。
5. 培养自信心开学第一课中，教师应鼓励学生展示自己的优点和才能，以增强他们的自信心。
在班级里，可以设置展示自己才艺的机会，让学生们互相欣赏和学习。
6. 培养合作意识在新环境中，学生需要与其他同学一起学习和生活。
在开学第一课中，教师可以设置小组活动，让学生们互相协作，共同解决问题。
这样能够促进学生之间的合作意识，培养团队精神。
7. 提供资源支持在开学第一课中，教师应向学生提供学校和社区的资源支持。
例如，介绍学校图书馆的资源丰富程度，鼓励学生利用这些资源进行自主学习。
同时，也可以提供一些社区资源的信息，让学生了解在新环境中可以寻求帮助和支持的机构和人员。
8. 建立学习良好习惯开学第一课中，教师应教授学生一些学习和生活上的好习惯。
比如如何合理安排作息时间、如何高效备课、如何制定学习计划等。
让孩子愉快地适应小学生活
让孩子愉快地适应小学生活教学目的要求：1、引导家长们明白应怎样让孩子愉快地适应小学生活。
2、帮助家长明确家长在引导孩子适应小学生活过程中的作用。
3、建议家长如何培养孩子爱学习、会学习。
教学重难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子爱学习、会学习。
教学准备: 多媒体投影。
教学过程:一、致词：感谢家长在百忙中抽出宝贵时间到校参与学习、讨论与交流。
二、帮助家长明确家长在引导孩子适应小学生活过程中的作用。
1、家长是有目的的引导者、实施者。
孩子适应小学生活的过程与家长的培养分不开。
古今中外众多名人成才的事例无不说明家庭和父母的作用。
2、家长要为孩子创造一个健康成长和适应小学生活的环境。
能满足孩子适应小学生活物质条件和适应场所是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、父母怎样让孩子愉快地适应小学生活。
（一）人生的奠基是从良好的小学适应开始。
孩子从幼儿园进入小学，开始了系统而严谨的学习生活。
对孩子而言，面临新环境、新要求、新的挑战，因而家长随之也就有了新的困惑以及新的挑战。
如何帮助孩子以游戏为主的学习生活进入以书本为主的系统而严谨的学习生活，如何使孩子有良好的适应能力，这是家长首先要解决的问题。
孩子的人生发展从良好的小学适应开始起步，我们要帮助孩子迈好人生的第一步。
所以我们要了解孩子进入小学后，他（她）的生活发生了哪些变化。
1、主导活动发生了变化。
入学前，孩子的主导活动是有创造性的“玩”，是以各种各样的游戏引导孩子去学习、去发现、去创造。
入学后，孩子的主导活动是有创造性的“学”，是以各种各样的情境引导孩子去学习、去发现、去创造，对孩子的心理发展发生重大的变化。
2、社会地位发生了变化。
幼儿园孩子喜欢玩，在园由保育教师细心照顾，在家父母长辈呵护备至；一入学，真正成为了一名小学生，要按时上下学、很好的完成学习任务和适当的作业等。
3、人际关系发生了变化。
孩子在入学前与家庭成员之间的依附关系密切，一举一动离不开成人指点。
帮助孩子愉快地适应小学生活
帮助孩子愉快地适应小学生活淮安市钦工镇中心小学唐平教学内容：江苏省教育系统家长学校教材—《家长必读》小学低年级分册第一课帮助孩子愉快地适应小学生活授课对象：一年级孩子家长教学目标：1、通过事例，使家长认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，了解孩子入学不适应给孩子带来成长的烦恼有哪些。
2、关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，能看到孩子尽快适应新的环境具有重要意义。
3、探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。
教学重难点：认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。
教学方法：教授说理法、案例分析法、讨论交流法。
授课时间：100分钟教学准备：多媒体课件。
设计意图：孩子长大了，上学了，很多家长都感到很欣慰，欣慰的是孩子终于长大了，上学了。
但更多的是忧虑，担心孩子刚跨入学校会有许许多多的不适应。
那么怎样帮助孩子尽快地适应小学校生活，养成良好的行为习惯，就成为摆在家长面前的新问题。
如果解决好这些问题，将会为孩子今后的学习铺平道路，使孩子的身心得到健康的发展。
否则，将会在孩子幼小的心灵深处烙下“厌学”的印记，影响孩子今后的学习，甚至于终生的学业。
因此，必须引起我们所有家长的重视，要帮助孩子愉快地适应小学生活。
教学过程：导入：问候家长，感谢家长抽出宝贵时间前来参加活动。
一、情境引入主题：孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。
可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。
今天我们就来谈谈如何帮助孩子愉快地适应小学生活。
师板书：帮助孩子愉快地适应小学生活二、观看课件，关注孩子入学不适应给孩子带来的成长的烦恼1、师：处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发展特征，面对突然变化的生活和环境往往有不适应感，会形成一种焦虑。
让孩子快乐适应教学生活——小学一年级开学第一课班会教案
让孩子快乐适应教学生活——小学一年级开学第一课班会教案小学一年级开学第一课班会教案开学了，小学一年级的小朋友们开始了他们的学习生涯，而作为他们的第一任老师，我们肩负着重要的任务，那就是让他们快乐地适应教学生活。
为了达到这个目的，我特意准备了一份开学第一课班会教案，下面我来分享一下具体的实施步骤。
一、主题展示在开始具体的教学活动之前，我们首先要为孩子们展示一个主题。
在这个班会里，我们的主题是“愉快地适应教学生活”。
为了能够让孩子们更好地理解这个主题，我利用多媒体设备为他们演示了一段有关快乐学习的视频，同时还通过播放悦耳动听的音乐来增强孩子们的感受。
二、互动游戏在我们理论传递的基础上，我们需要通过互动游戏来加深孩子们对主题的印象。
我的设想是让孩子们分成小组，然后让他们围成一个大圈，同时在圈内放置一个小球。
每个小组的孩子轮流传递小球，当音乐停止时，手握小球的那个孩子要站起来，讲述一个自己有趣的小故事或是大喊出“我爱学习”的口号。
通过这个互动游戏，孩子们可以更多地参与到教学活动里面来，同时也能够锻炼他们的口头表达能力和适应能力。
三、情感交流除了理论和游戏，我认为情感交流也非常重要。
通过情感交流，我们可以更好地了解孩子们，从而更好地帮助他们适应教学生活。
我的设想是让每个孩子都在班会上讲一讲自己的暑假生活，或是谈一谈自己的期望。
同时，我也会在班会上分享一些我的教育理念和心得体会。
通过这种互动的情感交流，孩子们可以感受到我们老师的关怀和支持，同时也可以更好地认识自己和认识同学，从而更好地适应教学生活。
四、总结回顾在已经完成主题展示、互动游戏和情感交流之后，我认为需要总结回顾一下这次班会的主要内容和目的。
我会让孩子们帮忙概括班会上的内容，并结合主题，帮助他们思考这个主题在他们的日常生活中的实际应用。
我会鼓励孩子们，让他们相信自己一定可以快乐地适应教学生活。
五、结束语我想用一句话来结束这份开学第一课班会教案——让孩子快乐地适应教学生活，有赖于我们老师的支持和引导。
小学二年级班主任开学第一课教案：让学生更好的适应小学生活
小学二年级班主任开学第一课教案：让学生更好的适应小学生活让学生更好的适应小学生活一、教学目标本堂课的主要目标是帮助学生更好地适应小学生活，包括适应校园生活和学习生活。
通过本堂课的学习，学生能够了解小学生活的基本规律，为未来的学习打好基础。
二、教学重点1.了解小学生活的基本规律。
2.掌握适应小学生活的方法和技巧。
三、教学步骤1.引入老师和学生们互相介绍，了解彼此，建立良好的师生关系。
老师让学生们谈谈入学后的感受，并引导学生们思考小学生活的特点和规律。
2.学习小学生活的基本规律老师通过讲解和板书，向学生介绍小学生活的基本规律。
在这个过程中，老师要注意与学生的沟通，结合实际生活中的例子，使学生更好地理解和掌握知识点。
3.掌握适应小学生活的方法和技巧学习了小学生活的基本规律之后，老师应该引导学生掌握适应小学生活的方法和技巧。
老师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生们互相分享自己的经验，并结合具体情况提出相应的建议。
4.总结老师和学生们一起总结今天的学习内容，并展望未来的学习生活。
同时，老师还可以提出一些具体的建议，帮助学生们更好地适应小学生活。
四、教学方法1.多媒体教学法利用多媒体教学手段进行教学，生动直观，易于理解。
2.小组讨论法通过小组讨论，让学生们互相分享经验和思考，促进学生思考能力和沟通能力的提高。
3.角色扮演法通过角色扮演，让学生们身临其境地体验小学生活，提高学生的情感认知和应对能力。
五、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节。
在评价中，应该注重综合考虑学生的知识水平、能力水平、情感态度等方面的表现。
六、教学反思教学反思是教学过程中的重要环节。
通过反思，可以总结教学经验和教学不足之处，为今后的教学工作提供有益的借鉴。
七、课后作业1.写一篇关于小学生活的经历或感受的小作文。
2.收集一些小学生适应小学生活的方法和技巧，并加以总结。
3.认真完成老师提供的其他课后作业。
以上就是小学二年级班主任开学第一课的教案，希望能对广大老师和家长有所帮助。
开学第一课如何帮助学生适应新环境
开学第一课如何帮助学生适应新环境每年的开学季，对于学生们来说，都是一个新的起点，尤其是当他们升入新的年级、转入新的学校时，面对全新的环境，往往会感到陌生和不安。
而开学第一课，就如同为学生们点亮的一盏明灯，能够引导他们更好地适应新环境，开启新的学习之旅。
新环境带来的挑战是多方面的。
首先，是人际关系的变化。
同学们需要结识新的老师和同学，建立新的友谊和合作关系。
这对于一些性格内向的学生来说，可能会感到困难和焦虑。
其次，学习内容和方式可能会有所不同。
课程难度的增加、教学方法的改变，都需要学生们迅速调整学习策略和习惯。
再者，新的校园环境、规章制度等也需要学生去熟悉和适应。
那么，开学第一课应该如何设计，才能有效地帮助学生适应新环境呢？其一，营造轻松愉快的氛围至关重要。
老师可以通过一些有趣的互动游戏、自我介绍等活动，让学生们尽快打破陌生感，彼此熟悉起来。
例如，开展“名字串串烧”的游戏，让每个学生依次说出自己的名字和一个爱好，后面的同学要先重复前面同学的信息，再介绍自己。
这样不仅能让大家记住彼此的名字，还能了解到各自的兴趣爱好，找到共同话题。
其二，详细介绍学校和班级的规章制度也是必要的。
但要注意方式方法，不能只是生硬地宣读条款，而是要结合实际案例，向学生们解释为什么要有这些规定，以及遵守规定的重要性。
同时，鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的想法和建议，让他们明白规章制度不是为了约束他们，而是为了保障大家的学习和生活能够有序进行。
其三，老师可以引导学生们制定新学期的目标和计划。
可以让学生们先思考自己在学习、生活、兴趣爱好等方面想要达成的目标，然后写下来或者与同学们分享。
老师再根据学生们的目标，给予适当的指导和建议，帮助他们制定可行的计划。
这样能够让学生们对新学期有一个清晰的方向，增强他们的自信心和动力。
其四，分享学习方法和经验也是开学第一课的重要内容。
老师可以邀请成绩优秀的学生分享自己的学习心得，或者介绍一些有效的学习方法，如如何做好预习、复习，如何提高课堂效率等。
开学第一课教案 促进学生积极适应新学期的策略与方法
开学第一课教案促进学生积极适应新学期的策略与方法一、引言开学第一课对学生来说具有重要意义，它不仅为新学期的学习铺路，更是培养积极适应能力的契机。
本文将介绍一些策略与方法，帮助教师顺利开展开学第一课，促进学生积极适应新学期。
二、创设积极的学习氛围1. 贴心欢迎：在教室门口张贴学生的欢迎字样，用热情的语言迎接学生，让他们感受到温暖和期待。
2. 互动问候：引导学生进行问候和互动，促进同学之间的交流，化解彼此的紧张和陌生感。
3. 轻松活动：通过一些轻松有趣的游戏活动，缓解学生的紧张情绪，拉近师生之间的距离。
4. 班级介绍：展示班级风采，让学生了解班级的特点和学习氛围，激发他们对学习的热情。
三、制定明确的学习目标1. 目标设定：与学生们一起制定新学期的学习目标，明确每个学科的学习目标以及要求，激发他们对新学期学习的期待和热情。
2. 时间规划：帮助学生合理安排学习时间，在课前提前布置作业，引导学生对学习任务进行时间规划和分解，让他们明确目标，并逐步实现。
3. 个人目标：鼓励学生构建个人学习目标，并提供指导和支持，激发学生的学习动力和自主性，促进积极适应新学期的学习生活。
四、启发积极思考与分享1. 开放提问：引导学生积极思考，提出开放性的问题，鼓励他们就自己的观点和想法进行表达和讨论，培养积极探究和独立思考的能力。
2. 经验分享：鼓励学生分享暑假期间的学习和阅读经验，推荐一些有益的书籍和学习资源，激发学生的求知欲和学习兴趣。
3. 情感提问：引导学生谈论自己的感受和情绪，鼓励他们相互理解和支持，提供情感上的安慰和鼓励。
五、增强学生自信心1. 知识复习：开展针对暑假知识内容的复习，通过小测验、游戏等方式帮助学生巩固基础，增强自信心。
2. 成绩展示：鼓励学生自主展示在暑假期间取得的学习成绩和进步，让他们获得正面的反馈和认可，提高自信心。
3. 目标规划：帮助学生制定个人学习目标，并提供具体可行的实施方案，让他们感受到自己的潜力和成长空间。
开学第一课：引导学生积极适应新学期的学习生活
开学第一课：引导学生积极适应新学期的学习生活随着假期的结束，新学期开始了。
对于许多学生来说，开学意味着重新适应学习的节奏和学校的生活。
作为老师，我们有责任引导学生积极适应新学期的学习生活。
下面，我将分享一些方法和建议，帮助学生顺利开启新学期的旅程。
首先，重塑学习动力是适应新学期的关键。
学习动力是学生学习的内在动力，它是在学生内心深处产生的，推动他们积极主动地投入学习。
在新学期开始之前，我们可以组织一些富有启发性的活动，激发学生的学习兴趣。
例如，可以邀请优秀的毕业生回校分享成功经验，或者组织一次有趣且有意义的实践活动，让学生能够亲身体验到知识的魅力。
这样一来，学生们会重新燃起学习的热情，并且愿意为之付出努力。
其次，要帮助学生制定合理的学习目标。
学习目标的制定是学生发展的重要组成部分。
在新学期开始之际，我们可以与学生一起制定明确、可衡量的学习目标，并制定相应的计划。
这可以增加学生的学习动力和学习意愿。
同时，我们也要鼓励学生设立个人成长目标，比如培养一项特长、提高社交技能等。
有目标和计划的学生往往更有条理性和积极性，能更好地适应学习生活。
第三，提供良好的学习环境和资源是帮助学生积极适应新学期的关键。
学习环境对于学生的学习效果具有重要影响。
在新学期伊始，我们可以为学生提供一个舒适、整洁的教室，以及良好的教学设备。
同时，鼓励学生积极利用学校图书馆、实验室等资源，提高学习效果。
此外，还可以引导学生使用网络学习资源，拓宽知识面。
良好的学习环境和资源能够帮助学生更好地适应新学期的学习生活。
第四，注重学生的情绪管理和身心健康。
学习生活的压力常常会对学生的情绪和身心健康产生影响。
作为老师，我们需要关注学生的情绪变化，并提供必要的帮助和支持。
可以组织一些身心放松的活动，如瑜伽课程、团队拓展训练等，以缓解学生的压力。
此外，还可以组织心理健康讲座，提高学生的情绪管理能力。
只有健康的身心才能更好地适应学习生活。
最后，要与家长和学生建立良好的沟通渠道。
开学第一课：培养幼儿积极适应学习和生活的能力
开学第一课：培养幼儿积极适应学习和生活的能力随着新学期的开始，学生们迎来了新的挑战和成长的机会。
特别是对于幼儿来说，适应新学期的变化和环境可能是一项艰巨的任务。
因此，培养幼儿积极适应学习和生活的能力变得至关重要，它不仅关乎幼儿在学校内的表现，更关系到他们今后的发展和成长。
首先，为了帮助幼儿积极适应学习和生活，我们应该提供一个安全、温暖和稳定的学习环境。
幼儿在这个环境中能够感到放心和舒适，他们才有可能主动参与学习和生活中的各项活动。
在这方面，幼儿园和学校应该建立良好的师生关系，老师们要关心、理解和尊重幼儿的个性和需求，建立起一种互动和亲密的关系。
同时，家长也应该积极参与孩子的教育和生活，与老师保持密切的沟通，共同为孩子提供一个良好的学习环境。
其次，培养幼儿积极适应学习和生活的能力需要引导他们建立积极的学习态度和好的学习习惯。
幼儿应该明白学习是一种乐趣，是自我发现和成长的过程。
在这一点上，老师和家长起到了至关重要的作用。
他们应该以身作则，做出良好的榜样，鼓励幼儿喜欢学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
此外，培养好的学习习惯也非常重要，幼儿要学会安排时间、制定学习计划、独立思考和解决问题等。
这些习惯不仅有助于提高他们的学习效果，还能培养他们的自律和责任感。
进一步来说，培养幼儿积极适应学习和生活的能力需要给他们提供适当的挑战和发展机会。
在学习上，幼儿应该接触到各种丰富多样的教学资源和活动，以激发他们的学习兴趣和创造力。
此外，幼儿园和学校也应该注重培养幼儿的实践能力和团队合作精神，通过集体活动、游戏和小组合作等方式，培养幼儿的沟通、协作和解决问题的能力。
这样，幼儿将能够逐渐适应学习和生活中的各种挑战，积极参与到集体中去，为个人和集体的发展做出贡献。
此外，还应该注意培养幼儿的情绪管理和心理素质。
幼儿在学习和生活中难免会遇到挫折和困惑，这时他们需要学会面对和应对这些问题。
为了帮助幼儿处理情绪和压力，学校和家庭应该建立起良好的情感支持系统。
开学第一课：帮助学生适应新环境
开学第一课：帮助学生适应新环境开学季节是每个学生都期盼的日子，它标志着新的开始、新的挑战和新的环境。
对于一些学生来说，步入新的学校或进入新的阶段可能会感到紧张和不安。
因此，必须采取措施来帮助学生适应新环境，使他们更快地融入并发挥潜能。
首先，学生自身的积极心态是适应新环境的关键。
学生应该对新环境怀有一种主动的、积极向上的态度。
他们应该意识到新的环境将为他们展开新的机遇和挑战，同时也要有相应的心理准备来应对可能存在的困难或适应期。
可以鼓励学生参加一些辅导班或者读一些有关适应新环境的书籍，这些都能帮助他们调整心态和增强适应能力。
其次，学校应该提供相应的支持和资源，以帮助学生顺利过渡到新环境。
学校的老师和辅导员可以在学生正式入学前举办一些新生指导活动，让学生在互相交流的过程中建立新的友谊和关系。
此外，利用学校的学生导师制度或者更高年级的学生来帮助初入学校的新生，他们可以分享自己的经验并给予新生一些鼓励和支持。
另外，学校还应该提供适合学生发展的活动和机会，帮助他们更快地成长和适应学校生活。
这些活动可以包括社团、体育俱乐部、学术竞赛等，学生可以通过参与这些活动结交新朋友、培养兴趣爱好，并逐渐融入到学校的文化和社区中。
此外，学校还可以组织一些多样化的文化交流活动，让学生了解不同背景和文化的同学，促进彼此之间的理解和交流。
此外，学校和家庭之间的合作也是帮助学生适应新环境的关键。
家长可以与学校保持密切的沟通，了解孩子在适应新环境过程中可能遇到的问题，并寻求学校的帮助和支持。
家长也可以鼓励孩子参加学校或社区的一些活动，与同学和老师建立联系，逐渐适应学校生活。
此外，家庭还可以提供情感上的支持和鼓励，让孩子感受到家人的关爱和支持，增强其适应新环境的信心和勇气。
最后，学校还可以通过定期的适应性评估来了解学生的适应情况，并根据需要提供进一步的帮助。
通过与学生的面谈以及家长的反馈，学校可以了解到学生是否适应新环境，并及时为他们提供必要的支持和解决方案。
开学第一课应该如何帮助学生适应新环境
开学第一课应该如何帮助学生适应新环境新学期伊始，对于学生们来说，无论是升入新的年级，还是进入新的学校，都意味着要面对一个全新的环境。
而开学第一课，就如同为学生们点亮的一盏明灯，引导他们更好地适应这一变化。
那么，开学第一课究竟应该如何发挥作用，帮助学生顺利适应新环境呢？首先，开学第一课应当营造一个轻松、友好和包容的氛围。
教师可以通过自我介绍和与学生们的互动交流，打破彼此之间的陌生感。
例如，以幽默风趣的方式介绍自己的兴趣爱好、教学风格，让学生们感受到老师的亲和力。
同时，鼓励学生们也大胆地介绍自己，分享假期中的趣事或者对新学期的期待。
这样的互动能够迅速拉近师生、生生之间的距离，为后续的学习和生活奠定良好的基础。
此外，心理调适也是开学第一课的重要环节。
面对新环境，学生们可能会感到紧张、担忧甚至恐惧。
教师要关注到学生们的这些情绪，通过讲述一些成功适应新环境的案例，或者组织小组讨论，让学生们分享自己的担忧并共同寻找解决办法。
同时，教授一些简单有效的心理调节方法，如深呼吸、积极的自我暗示等，帮助学生们增强应对变化的信心和勇气。
团队合作的培养也是不可忽视的一部分。
在开学第一课中，可以设计一些小组活动，让学生们在合作中相互了解、相互支持。
比如，进行小组拼图比赛或者共同完成一个简单的任务。
通过这样的活动，学生们能够明白团队的力量，学会与他人协作，这对于他们在新环境中建立良好的人际关系和融入集体至关重要。
为了激发学生们对新学期的兴趣和热情，开学第一课还可以设置一些具有启发性和趣味性的环节。
比如，展示一些与学科相关的有趣实验、播放一段激励人心的视频或者讲述一个富有哲理的故事。
让学生们在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣和意义，从而更加积极主动地投入到新的学习生活中。
对于学生们在适应新环境过程中可能遇到的困难，开学第一课要有前瞻性地给予指导和建议。
例如，如何合理安排时间、如何处理与同学之间的矛盾、如何应对学习上的压力等。
这些实用的建议能够让学生们在遇到问题时不至于手忙脚乱，而是能够冷静应对，逐步适应新的环境和挑战。
“让学生在轻松愉快中学习”——小学开学第一课教案设计思路、策略与实践
“让学生在轻松愉快中学习”是每个教师在教学过程中都需要重视的问题。
在小学开学第一课中，教师应该怎样设计教案、采用哪些策略，才能让学生在轻松愉快中学习呢？一、教案设计思路教师在设计小学开学第一课的教案时，应该注重以下几个方面：1.以学生为中心小学开学第一课是学生回到学校后的第一节课，教师应该以学生为中心，让学生成为课堂的主角。
教师可以通过让学生自我介绍、分享暑假的经历等方式，让学生参与进课堂中来，增强学生的参与感和满足感。
2.建立良好的师生关系小学生对老师的第一印象很重要。
在教学过程中，教师应该建立良好的师生关系，与学生进行互动。
教师可以通过与学生交流，了解学生的兴趣爱好、学习情况等，为后续教学打下基础。
3.运用合适的教学方法小学生的认知能力、语言能力有限，教师在教学过程中应该尽可能地运用与学生年龄相符合的教学方法。
比如，利用游戏方式、故事演绎、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、采用的策略1.互动式课堂小学生的课堂学习应该是互动式的，教师需要通过与学生的互动来达到教学目的。
在小学开学第一课中，教师可以通过情景模拟、角色扮演、游戏竞赛等方式，让学生参与其中，提高学生的兴趣和参与度。
2.合作学习合作学习是一种十分有效的教学策略，它可以激发学生的主动性和创造性。
在小学开学第一课中，教师可以通过小组讨论、情境模拟等方式，让学生互相合作、充分交流、共同实现学习目标，达到教学效果的最优化。
3.形成性评价形成性评价是指在教学全过程中，通过不断观察、记录和探究来评价学生的学习情况与教学效果。
在小学开学第一课中，教师可以通过考察学生的综合能力、观察学生的举止表现等方式，全面评价学生的学习效果。
同时，教师应该根据学生的表现，及时调整教学策略，帮助学生实现最佳的学习效果。
三、实践方法1.通过故事启发思考小学生对于故事比较感兴趣，教师可以通过讲故事的方式，启发学生思考，引导学生关注周围的人和事，培养学生的观察力和思维力。
教育教案——如何引导孩子适应小学开学第一课
教育教案——如何引导孩子适应小学开学第一课。
一、为什么小学开学第一课如此重要？很多人都会认为，小学开学第一课不能决定孩子的未来，然而，它确实能够影响孩子接下来的学习和发展。
这个过程中，孩子们承受着新的学习环境、同学、老师、学习方式、学科等。
对于儿童们而言，这是一个非常巨大的挑战。
因此，老师和家长需要用心地制定一份教育教案，以让孩子们更好地适应新生活环境中的学习。
二、如何准备小学开学第一课的教育教案？1、确定教学目标老师需要确定一整套清晰的教学目标。
在这样的场景中，这些目标应使用简单和达意的语言。
对于小学新生而言，这样的语言才是清晰的。
除了语言要简单外，教育教案的目标需要明确，以便让孩子们知道下一个目标是什么。
2、教授学科知识在为小学生准备开学第一课的教育教案时，考虑到语言和内容，需要教授孩子们一些学科知识。
这可以是关于自然界的介绍，或是关于科学实验的最基础的内容。
这有助于提高孩子们的好奇心和兴趣，将他们的学习兴趣引向正确的方向。
并间接激发他们的求知欲和对各种各样问题的爱好。
3、培养良好的学习习惯除了教授学科知识外，教育教案还应该重视培养良好的学习习惯。
要保证学生分类整理好书单，知道什么时候复习，公平分配时间，将注意力贯穿在最重要的学习任务上。
通过这种方式，无论是在学习或是工作上，孩子们都在遵循基本的学习习惯-这有助于提高他们的综合实力。
4、给出合适的学习评价在准备好小学开学第一课的教育教案时，需要给出合适的学习评价标准。
这可以根据教学目标进行设计，体现出对孩子们学习成果的重要性。
评估应该是正向的，并告知学生他们可以做出更多的贡献。
5、与专业人员交流为了确保教育教案的质量，我们推荐与教育专业人员交流。
他们可以为我们提供建议，以便制定出最好的教育教案。
交流过程中，可以让老师和专业人员组成团队，以确保设计的教育教案能更好地解决问题。
三、如何引导孩子适应小学开学第一课？1.让孩子们遵循新环境和学习规则小学开学的第一课学生将会接受好多新事物，如学习新环境、新学科、新同学、新规律等等。
开学第一课如何帮助学生适应新的学习环境
开学第一课如何帮助学生适应新的学习环境新学期伊始，对于学生们来说，无论是升学进入新的学校，还是在原校升级到新的年级，都意味着要面对一个全新的学习环境。
而开学第一课，就如同为学生们打开这扇新环境大门的钥匙，至关重要。
它不仅能够帮助学生迅速适应新环境，还能为整个学期的学习打下良好的基础。
首先，开学第一课应当营造轻松、友好的氛围。
教师可以通过简单的自我介绍和幽默的开场白，让学生们感到亲切和放松。
例如，讲述一些自己在学生时代的有趣经历，或者分享一些与学习相关的轻松笑话，迅速拉近与学生之间的距离。
同时，鼓励学生们也进行自我介绍，让彼此之间有初步的了解。
这样的互动可以缓解学生们初到新环境的紧张情绪，为后续的交流和合作奠定基础。
在课程内容上，开学第一课应该着重介绍新的学习环境和规则。
这包括学校的作息时间、课程安排、教学设施的使用方法等。
教师可以通过图片、视频或者实地参观的方式，让学生们对这些信息有直观的认识。
比如，带领学生们参观学校的图书馆、实验室、体育馆等场所，介绍它们的开放时间和使用规则。
对于班级内部的规则，如课堂纪律、作业要求、小组合作方式等，也应该在这一课中清晰地传达给学生，让他们明白在新的学习环境中应该如何规范自己的行为。
了解新同学也是适应新环境的重要一环。
教师可以设计一些团队合作的小游戏或者活动，让学生们在互动中增进彼此的了解。
比如，进行简单的小组拼图比赛，或者让学生们共同完成一幅绘画作品。
在活动过程中，鼓励学生们积极交流、互相帮助，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
活动结束后，让学生们分享自己在活动中的感受和对新同学的印象，进一步加深彼此之间的了解和友谊。
学习方法的指导在开学第一课中同样不可或缺。
新的学习环境往往意味着学习难度和要求的提升，教师应该根据学科特点和学生的实际情况，为学生们提供一些实用的学习方法和建议。
比如，对于语文学习，可以强调阅读和写作的重要性，并推荐一些优秀的书籍和写作练习方法；对于数学学习，可以教导学生如何做好预习、复习，以及如何解决难题的思路和技巧。
第一课 让孩子愉快地适应小 学生活
第一课 让孩子愉快地适应小学生活发布人：201307/丹阳实小 发布时间：2013/9/12 点击/评论：2177/0 内容来源：原创第一课 让孩子愉快地适应小学生活丹阳实小 王芬教学目标：1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适应小学生活的重要性；2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮助孩子较好适应小学生活的途径和方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话交流、了解实情。
亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。
孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。
可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应 ，甚至会感到陌生而不知所措。
举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。
有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！不然，老师讲的知识不会呀！不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。
】二、孩子进入小学后的变化。
孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。
下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日图片和视频。
【播放学生一日活动的图片和视频。
】看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。
开学第一课中的生活适应指导
开学第一课中的生活适应指导1. 了解新环境开学第一课是学生迈入新学期的重要一课，也是帮助学生适应新环境的关键。
首先，了解新环境是适应新生活的基础。
学生应该积极参加班级、学校的各类活动，主动与新同学交流，了解他们的兴趣爱好和特长，从而更好地融入新的学习、生活圈子。
2. 建立良好人际关系适应新环境还要建立良好的人际关系，与同学相处融洽是开学第一课教给学生的重要内容。
要培养积极向上的性格，善于与他人交流，尊重、关心他人，多与同学共同学习、讨论问题，相互帮助，共同进步。
良好的人际关系对于学生的学习与生活都起到了积极的推动作用。
3. 接纳新思维方式开学第一课还要引导学生接纳新的思维方式，培养开放、创新的思维能力。
在新的学习环境下，学生应当学会尊重不同的观点和思维方式，主动参与各类讨论，勇于表达自己的观点，从而拓展自己的思维边界。
4. 养成良好学习习惯开学第一课要求学生养成良好的学习习惯，这是学生成长和成功的基石。
学生应该制定适合自己的学习计划，合理安排学习时间，培养专注力和坚持力，保持良好的学习态度，积极主动地参与到各类学习活动中。
5. 培养自主学习能力开学第一课要求学生培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。
学生应该主动寻找学习资源，积极利用图书馆、电子资源等学习工具，发展自己的学习兴趣和能力，提高自己的自主学习能力。
6. 增强凝聚力和责任感适应新生活还需要增强凝聚力和责任感，学生应该积极参与班级和学校的各类活动，主动承担班级职务，履行学生的责任和义务，为班级、学校的发展做出自己的贡献。
7. 发展兴趣爱好开学第一课还要引导学生发展兴趣爱好。
学习之余，学生可以利用空闲时间参加爱好小组、社团活动，培养兴趣爱好，丰富自己的精神生活，从而更好地调节学习和生活的压力。
8. 保持身心健康开学第一课还要提醒学生保持身心健康，学生要做到科学合理饮食，保证充足的睡眠，适量参与体育锻炼。
保持良好的身心健康状态有助于提升学习和生活的质量。
帮助幼儿迅速适应学习生活的开学第一课教学方案
帮助幼儿迅速适应学习生活的开学第一课教学方案引言：开学第一课对于幼儿来说具有特殊的意义，它不仅是孩子们踏入学校大门的第一步，更是为他们适应新环境、建立自信、培养兴趣的重要机会。
因此，教师在设计开学第一课的教学方案时，不仅要关注学科内容的传授，还要注重培养学生的学习能力和兴趣。
本文将从多个角度探讨开学第一课的教学方案，帮助幼儿迅速适应学习生活。
一、创设良好的学习环境为幼儿创设一个愉快、舒适的学习环境是开学第一课的前提。
教师可以准备包含椅子、桌子、绘本等丰富教学资源的教室，让幼儿感到温馨和亲切。
同时，教师要注重教室布置的细节，比如贴上幼儿们的照片，以增强他们的归属感。
二、引发兴趣的教学内容在开学第一课中，教师应选择能够引发幼儿兴趣的教学内容。
可以选择一些有趣生动的故事、游戏或实践活动来吸引幼儿的注意力。
通过这样的方式，幼儿们将会更加乐于参与并在其中获得学习的快乐。
三、寓教于乐的互动体验为了让幼儿更好地融入学习环境，教师可以采用互动体验的方法来进行教学。
比如，教师可以安排小组活动或小品演出，让幼儿们通过角色扮演和合作学习，进一步培养他们的团队合作精神和主动学习能力。
四、建立个体化的学习目标每个幼儿的学习发展水平都不同，教师在开学第一课的教学中，应根据幼儿个体差异，制定个体化的学习目标。
通过了解幼儿的特长、兴趣和学习需求，教师可以有针对性地选择教学内容和教学方法，提高幼儿的学习效果。
五、培养学习能力的评价方式在开学第一课中，教师可以采用多元化的评价方式来培养幼儿的学习能力。
除了传统的笔试和口试，教师还可以通过观察、交流、展示等方式来评价幼儿的学习情况。
这样的评价方式将激发幼儿的学习积极性，让他们更加主动参与到学习中来。
六、设立学习的奖惩机制在开学第一课的教学中，教师可以设立学习的奖惩机制，以激励幼儿的学习动力。
比如，教师可以设立勤奋奖、优秀奖等，鼓励幼儿们努力学习。
同时，教师也要注意奖惩的方式和方法，尽量避免过度竞争和压力，营造积极向上的学习环境。
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第一课让孩子愉快地适应小学生活发布人：201307/丹阳实小发布时间：2013/9/12 点击/评论：2177/0 内容来源：原创第一课让孩子愉快地适应小学生活丹阳实小王芬教学目标：1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适应小学生活的重要性；2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮助孩子较好适应小学生活的途径和方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话交流、了解实情。
亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。
孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。
可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。
举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。
有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！不然，老师讲的知识不会呀！不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。
】二、孩子进入小学后的变化。
孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。
下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日图片和视频。
【播放学生一日活动的图片和视频。
】看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。
谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差异？请家长互动来说。
是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。
1、主导型活动发生了变化。
他们的主要活动不再是游戏，而是更多的智力活动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动；2、社会地位发生了变化。
在小学，孩子的活动不可能有成人时刻照看着，他们已然是班集体、校集体的正式成员，他不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的改变、要认真完成每次作业；3、人际关系发生了变化。
上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，他要每天坚持认真听课、独立思考、自己完成作业、自己整理书包、自己根据课程准备学习用品等等。
总之，孩子独立自主的能力面临实践检验和挑战------因为这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差表现，孩子的不适应，不知不觉地揪住家长的心，上班都在牵挂着，所以，作为父母，我们必须帮助孩子尽快适应小学生活，帮助孩子迈好小学生活的第一步，让孩子愉快地适应小学生活。
俗话不是说吗：良好的开端是成功的一半。
三、良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。
下面我们就先来谈谈良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。
我们可以说人生奠基从良好的小学适应开始。
（一）不适应的几种表现。
根据事先了解和前面家长的交流，我们把小学生刚入学通常会遇到的不适应表现列为5种：1、不愿意上学，总推说身体不适之类；2、不愿意在父母面前说起在校的表现和活动情况；3、性情发生改变，有的变得胆小、烦躁或是攻击性行为增多；4、进不了学习状态，总是游离于课堂之外，学习习惯差，不能完成学习任务；5、喜欢独处，不愿意和大家在一起交往。
如果您的孩子出现了以上中的一些表现，你也不用着急，而要积极地联系老师一起来注意调整和引导，帮助孩子消除这些状况。
因为进入小学，我们的孩子就开始了系统而严谨的学习生活，加上是新的环境和要求，孩子就不得不说是面临一场挑战，我们家长不能干着急，要帮助孩子养成适应新阶段所需要的一些良好的习惯，这对于孩子一生的成长都是很重要的。
（二）帮助孩子养成良好的习惯。
1、帮助孩子做好进入小学学习生活的准备。
到了小学，很多事情需要孩子自理，所以我们家长必须要帮助孩子提前做好入学前的准备，使孩子较快适应新的学习生活，以完成学习任务。
我们可以尝试从以下一些方面在做准备：（1）培养孩子独立生活的能力。
入学的这段过渡期里，最大的转化是孩子的生活逐渐趋向独立，在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒几乎都有我们家长精心照料的身影，在父母的照料下，孩子能独立支配的活动和事情很少。
独立生活、自理自立的能力很差。
首先家长要培养孩子的独立意识，要让孩子知道，自己长大了，自己的事要自己做，自己的问题自己解决。
只有这样才是真正的长大。
其次，家长要重点培养孩子的生活自理能力。
幼儿园的孩子要适应学校的生活，就必须要具备生活的自理能力。
因为在学校里，孩子需要自己整理书包、收拾文具，自己吃饭、活动等，没有良好的自理能力直接关系到孩子在入学的第一天、第一周、第一个月，甚至更长的时间内是否有很好的表现，可以这样说：有自理能力的孩子适应学习生活快，产生的反应小。
孩子的独立生活有多高，他们的能力就有多大。
在刚入学的日子里，谁的孩子习惯好、自理能力强，谁的孩子就会先于其他孩子，优势就大一些。
我班有个女孩，每次写作业时就哭，不是书忘带了就是本没拿，孩子嘴里的原因也只有一个“爸爸没给我拿”或“爸爸没给我把书装进书包里。
家长的不放手，结果是孩子埋怨，家长遭罪，出力不讨好。
孩子的丢三落四习惯也形成。
还如有的孩子在学校里不会收拾自己的物品，座位上下到处都是书本、衣服，掉在地上的铅笔橡皮宁肯踩几脚，也不肯拾起来，衣服就象抹布来回踢来踢去。
有的家长抱怨“我给孩子一年差不多要买100块橡皮，也不够用，还有的说孩子的书包象垃圾桶”请家长朋友们想一想，没有自理的孩子，你就是给他金山，他也不知珍惜。
孩子的差就是我们做家长亲手造成的。
其实在学校里，我们都会培训孩子收拾物品、整理书包，但有的孩子尽管老师多次帮助，但没有效果，就是家长包办导致孩子毛病的形成，家长该放手的不放手，总觉得孩子小，等大了再自己做。
这种想法和做法，即不利于孩子，也给我们学校教师的教育带来很大的麻烦。
在家里家长要交给孩子自己收拾学习用品的方法，注意让孩子自己整理小书包。
其实我们的孩子很爱表现自己的能力，潜力是无限的。
只要家长放放手，孩子的潜力就会释放出来。
在学校的工作中，我也发现，孩子没有自理能力，智力再好，也没有良好的成绩，满意的表现。
反之，智力平平能力强的孩子成绩更扎实，平稳。
我想这也是韩国家庭教育中流行“狮子育人法”的用意。
（简单介绍狮子教育法）有一个人去韩国朋友家做客，交谈间，朋友不满3周岁的孩子从楼上不小心踩空滚下来，这个友人本能地去扶那个孩子，却被朋友礼貌的制止，一旁做事的保姆也无动于衷，任由孩子自己爬起来。
朋友见他不解，就告诉他这是韩国流行的“狮子教育法”家长多放手，孩子的自主能力就强。
培养孩子简单的劳动能力。
孩子入学后，都要参加每周的班级卫生值日工作，如扫地、抹窗台、摆桌子等，入学前家长要叫给孩子一些简单的劳动技巧，在家里做一些力所能及的家务事。
（2）激发孩子有想上学的愿望。
为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。
例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。
在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。
如：“瞧你这么坐不住，上了小学就要收骨头”，“你这么好动，上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
应该说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了”，这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
另外，要告诉孩子，上小学后能认识更多的字，可以学着自己看书，学会算术、学会更多动听的歌曲、学习做新操、认识更多的小朋友等等，总之，我们的家长要想方设法使孩子满怀渴望、愉快而自信地踏进小学的大门。
（3）激发学生爱上学、爱探究的兴趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是入门的阶梯，兴趣孕育希望，兴趣滋生动力。
学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情感表现，一种内在的动力。
著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。
”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。
有心的家长会在孩子入学前就带孩子参观新校园，认认校名，认认里面的设施，看看教室，活动室等等，让孩子对即将生活的环境加以接触和了解，消除陌生感。
在参观中看到展示的作品等等要加以因势利导，并鼓励说:在这儿好好学，你也能和他们一样，甚至超过他们！遇到一些未知的知识点，可以引导从书本中查找答案，告诉孩子，上小学后，有很多知识可以通过看书、求教等方式来习得，很开心！（4）引领孩子了解学校生活。
现在的幼儿园教学工作真是做得非常细致，比如我们的实验幼儿园，每年都会带领大班的孩子们来小学部参观感受小学生活，从升国旗、出操到晨会到上课，老师们带领大班孩子走进一年级学生的课堂，学习一年级孩子是怎样进行课堂学习的等等。
在这样的一系列的幼小衔接的过程中，孩子们了解了小学的作息时间、学科学习过程，一些常规要求等等。
（5）指导孩子学会有规律的生活。
经常教一年级，每年都有孩子早晨不能按时到校，究其原因就是晚上不睡早晨不起，一个早晨把大人急得慌乱，到了学校还要一边数落孩子的不是，一边不停地向老师打招呼，请老师谅解；有的孩子上午上课状态很好，一到下午，上室内课，他就要打瞌睡，这样的情况都会影响孩子的有效学习。
我们在家就要有意识地把孩子在家的作息时间和学校的作息时间保持一致，让孩子逐渐能把幼儿园养成的生物钟切换过来。
四、良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。
（一）和孩子一起看、问、寻——体验良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。
要孩子爱学习就必须激发孩子参与学习的兴趣，除了老师有责任外，家长也要积极配合。
要呵护孩子的好奇心，最好能努力用孩子的眼光一起去观察孩子感兴趣的世界，跟孩子一起讨论讨论，一起去享受得出结论的体验过程。
举个例子：有一个孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂都在飞，蜜蜂飞时“嗡嗡”地响，而蝴蝶飞的时候却很安静，他就问自己的父亲：“爸爸，为什么蜜蜂飞时嗡嗡地响，而蝴蝶飞的时候怎么不响呢？”第一个父亲这样来回答：“小孩子，哪这么多为什么，成绩好就行了，别管那么多闲事。
”小孩子也不再问了。
第二个父亲这样来回答：“因为蜜蜂在飞的时候，翅膀振动的频率非常快，而蝴蝶飞的时候翅膀振动的频率非常慢，所以才是这样子。