浅谈低年级小学生责任意识的培养 2

浅谈低年级小学生责任意识的培养 2

浅谈低年级小学生责任意识的培养

摘要

责任心是健全人格的基础，是能力发展的催化剂。小学生是祖国的未来,他们最终要走上社会，如果他们缺乏对自己、对他人、对国家、对社会、对自然的积极的情感﹑信念，没有承担责任，履行义务的积极行为，那么我们目前的一切教育只能算是对受教育者的谋生教育，是一种偏离教育方针的畸形教育。他们是否具有责任意识决定着将来整个社会成员是否具有责任意识。小学阶段,孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展,这个时候正是培养责任感的最佳时期,所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础,切实培养小学生的责任意识。

关键字：责任意识现状措施

新世纪摆在我们面前的第一个挑战既不是技术革命，也不是经济发展，而是青少年道德问题，一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人，是不能真正地关心他人，无法与人真诚合作，也无法适应未来社会。美国总统林肯曾说过：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。

一、责任意识

责任意识是指个人对自己、对他人、家庭、集体、祖国、社会负责的认识、情感、信念。责任意识的培养是个体发展的需要,是基础教

育发展的需要,是构建和谐社会的需要。前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”小而言之，是个人发展的需要，大而言之，是培养合格接班人，建立社会主义和谐社会需要。责任意识不是与生俱来的，而是靠后天培养的，它无论作为道德品质，还是行为习惯，都是可以通过外在手段加以建立和培养的。著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。

二、小学生责任意识的现状

我国当代小学生生活在由温饱型向小康型转变的社会大环境中，尽情地享受着社会飞速发展带来的成果，生活环境优越，个人利益至上的意识强，缺乏承担责任的愿望、能力和勇气，正随着社会的进一步发展,一些对青少年的负面影响也随之而来。有些不良的社会现象导致一些学生生活草率、做事不认真、学习马虎、过分关注自我,责任感缺乏,较少责任行为等。他们只重视行为过程本身,而对行为所导致的结果,全然不顾。这将会影响孩子们的健康成长,会不同程度地制约着社会发展。因此,培养小学生责任意识,使学生具有良好的行为习惯,

是基础教育的首要任务。

三、培养小学生责任意识的措施

1、培养小学生的主人翁意识

培养学生的责任心，就要调动学生的主体参与意识和主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让他们始终觉得自己是集体的主人，

总之，责任心是学生做人之本，是学生立足社会之本。我们要集合一切的力量，为学生责任意识的培养共创佳境，逐步使学生懂得对自己负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责，只有做一个有责任心的人，做一个人格健全的人，将来才能成为报效祖国的有用之才。

参考文献：

浅谈如何培养学生的责任意识

《吉林教育》2011年07期

：《南昌教育学院学报》2010年第08期如何培养小学生的责任意识