“做一个有道德的人”主题活动记录
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案
班会主题：培养道德品质，成为有道德的人
班会时间：30分钟
目标：通过参与不同活动和讨论，学生将了解什么是道德，并通过实践来培养自己的道德品质。
材料：纸板、笔、活动手册、道德故事、物品图片
活动一：道德物品分享（5分钟）
1. 引导学生将他们认为重要的道德物品带到班会。
2. 学生轮流展示物品，并解释该物品与道德品质之间的关联。
3. 鼓励学生互相提问和讨论他们对道德的理解。
活动二：道德游戏（10分钟）
1. 将班级分成小组，每个小组提供一张纸板和笔。
2. 给出一个道德困境，例如：一个老人丢了钱包，你捡到了，你会怎么做？
3. 每个小组讨论并写下他们的答案，然后选择一名代表介绍他们的决定。
4. 引导全体讨论各组的答案，并鼓励学生解释他们的决定是基于什么道德价值观。
活动三：道德故事分享（10分钟）
1. 分发一本道德故事集给学生，要求他们选择其中一个故事。
2. 学生自行阅读故事并准备分享故事的主要情节和道德教训。
3. 学生轮流分享自己选择的故事，并解释他们从中学到了什么。
4. 引导讨论，鼓励其他学生分享类似的故事或道德教训。
活动四：制定道德承诺（5分钟）
1. 分发活动手册给学生，其中包含一份道德承诺的模板。
2. 学生根据自己对道德的理解，填写个人的道德承诺。
3. 学生将承诺书签名并放入手册中保存。
总结：
1. 回顾班会的活动，强调学生们对道德的理解和认识的提高。
2. 鼓励学生将道德品质应用到他们的日常生活中。
3. 提醒学生在面临道德困境时，思考并做出正确的决定。
做一个有道德的人主题班会教案设计
做一个有道德的人主题班会教案设计主题：成为一个有道德的人目标：通过班会活动，培养学生的道德观念和积极的行为准则，使他们成为有道德的人。
时间：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一个引人入胜的故事或演示一个特别的视频来引起学生的兴趣。
- 引导学生思考，什么是道德？为什么我们应该成为有道德的人？2. 知识传授（15分钟）- 解释道德的概念并举例说明，比如诚实、守信、尊重他人和责任感等。
- 引导学生讨论道德行为对个人和社区的积极影响。
3. 案例分析（20分钟）- 呈现一些有关道德问题的案例，例如：如何应对欺骗、如何面对诱惑等。
- 分组讨论每个案例，并让每个小组分享他们的观点和建议。
- 鼓励学生讨论如何应对这些情况并做出正确的道德选择。
4. 角色扮演活动（15分钟）- 将学生分为小组，并要求他们表演一些道德冲突的场景。
- 角色扮演后，让学生讨论每个角色的行为是否道德，并对其进行评价。
- 提醒学生根据道德准则来做出正确的选择。
5. 总结和反思（5分钟）- 结束班会时，对整个活动进行总结，强调道德行为的重要性。
- 引导学生反思他们在这个活动中学到的道德概念和应对道德冲突的方法。
教学途径：- 情景教学：通过案例分析和角色扮演活动，让学生在真实的情境中思考和实践道德准则。
- 合作学习：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
注意事项：- 在引导学生讨论和评价他人的行为时，要注意引导语言，避免伤害或冒犯他人。
- 鼓励学生提出问题并参与活动，增加他们的积极性和参与度。
扩展活动：- 让学生在家庭、学校或社区中寻找道德典范，并与班级分享他们的故事。
- 鼓励学生观察和记录身边的道德行为，并制作一份道德行为报告。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。
- 检查学生参与案例讨论和活动报告的表现。
- 学生的反思和总结的书面作业。
教学资源：- 道德概念的定义和例子- 道德案例的素材- 视频素材教学反思：本次班会活动通过情景教学和合作学习的方式，引导学生思考和实践道德准则。
道德准则主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强学生的道德修养，提高学生的道德素质，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年3月15日下午在多功能厅举办了以“道德准则”为主题的班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，增强道德责任感，促进学生的全面发展。
二、班会时间2023年3月15日下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、参会人员全体学生及班主任六、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了道德准则在学生成长过程中的重要性，鼓励学生们在日常生活中践行道德准则，做一个有道德、有品质的人。
2. 主题演讲班主任邀请了一位优秀毕业生代表进行主题演讲。
毕业生结合自身经历，分享了在学习和生活中如何践行道德准则的心得体会，引发了同学们的共鸣。
3. 小组讨论班主任将同学们分成若干小组，围绕“如何践行道德准则”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的观点和想法。
4. 代表发言各小组选派代表进行发言，总结本组讨论成果。
代表们从诚信、友善、责任、尊重等多个方面阐述了如何践行道德准则。
5. 案例分析班主任结合实际案例，引导同学们分析案例中的人物行为是否符合道德准则，并探讨如何避免类似问题的发生。
6. 道德宣誓全体同学在班主任的带领下，庄严宣誓：“我承诺，将严格遵守道德准则，做一个有道德、有品质的人。
”7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调了道德准则的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，将道德准则内化为自己的行为准则，不断提升自己的道德素质。
七、班会内容1. 道德准则的定义班主任首先向同学们介绍了道德准则的定义，即道德准则是指人们在行为上应当遵循的基本原则和规范，是衡量个人道德水平的重要标准。
2. 道德准则的内容班主任列举了道德准则的主要内容，包括诚信、友善、责任、尊重、宽容、公正、正义等。
3. 践行道德准则的意义班主任强调了践行道德准则的意义，指出道德准则是社会文明进步的基石，是构建和谐社会的必要条件。
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案班会主题本次班会的主题是“做一个有道德的人”。
通过本次班会，我们想要让同学们认识到道德的重要性，学习正确的道德观念，培养有道德的行为意识，进而成为一个有道德的人。
班会流程1.引入话题（5分钟）学生站在原地，听老师介绍本次班会的主题，引导学生思考什么是道德，道德的重要性。
2.分组讨论（10分钟）把学生们分成小组进行讨论，由组长引导全组讨论以下问题：•你们觉得什么是道德？•为什么要有道德？•道德能够影响一个人的哪些方面？3.活动设计（20分钟）3.1 设计道德故事分享活动让部分同学提前为班会准备好道德故事，并通过分享故事来表达自己对道德的理解和看法。
这种故事也可以是他们生活中的事例。
3.2 设计“做一个有道德的人”宣言板让同学们制作一张“做一个有道德的人”宣言板，并用宣言来表达自己的道德信念，从而达到强化道德意识的目的。
4.集体辩论（20分钟）根据老师自编的相关辩题，让全体同学参与到集体辩论中，来探讨道德问题和看待方法。
一些例题：•“有人认为，只要做得好，不用太关心过程，而有人认为道德也包括了做事的方式。
你们如何看待这个问题？”•“如果某个人犯了错误，但他已经为此痛苦过，修正过，并为错误带来的影响承担了责任，他是否应该被原谅？”5.总结和结束（5分钟）对本次班会的内容进行总结，并鼓励同学们不断提升道德水准。
同时，也提醒他们在日常生活中要注意自己的言行，以言行举止的态度引导身边的人和社会。
目标达成通过本次班会的学习，希望同学们能够达到以下目标：•培养有道德的行为意识和优良品德，包括诚实、守信、尊重他人、关心他人、乐于助人等等。
•强化道德意识，了解道德的重要性，学习正确的道德观念。
•提高辩论能力，学会用正确的论述方法来表达自己的观点。
•表明自己的道德信念，发挥积极向上的榜样效应。
总结本次班会中，我们通过引入话题、小组讨论、活动设计、集体辩论等多种形式，让同学们学习了做一个有道德的人的重要性，明确了道德的定义及影响。
“做一个有道德的人”活动方案(二篇)
“做一个有道德的人”活动方案活动方案：“做一个有道德的人”一、活动目的和意义1. 培养和弘扬良好的道德品质，提倡健康、积极、阳光的人生态度。
2. 培养学生们的道德意识，倡导“诚实守信、尊重他人、乐于助人、自律自爱”的价值观念。
3. 帮助学生们明确什么是道德，如何做一个有道德的人，并在日常生活中践行。
二、活动形式1. 校内道德教育讲座和主题班会（1）邀请校内外道德教育专家、心理学专家等进行讲座，引导学生们树立正确的道德观念。
（2）组织班会活动，围绕“做一个有道德的人”展开讨论和交流，鼓励学生发表个人观点和经验，互相学习。
2. 道德观察与反思（1）分析生活中存在的道德问题，例如作弊、欺诈、暴力等，引导学生们思考道德问题背后的原因和后果。
（2）组织道德观察的小组活动，每个小组负责观察和记录一段时间内的道德行为，并进行反思和总结。
3. 演讲比赛和写作比赛（1）组织演讲比赛，主题为“做一个有道德的人”，鼓励学生们通过演讲，表达自己对道德的理解和追求，并分享自己的实践经验。
（2）举办写作比赛，主题为“道德的力量”，鼓励学生们通过写作，表达对道德的思考和感悟。
4. 道德活动周（1）组织各类道德活动，如道德游戏、道德素质测试等，增加学生们对道德教育的兴趣和参与度。
（2）举办道德展览，展示学生们在日常生活中践行道德的经验和成果。
5. 道德大讲堂和道德故事分享（1）策划道德大讲堂，邀请校内外优秀人士进行分享，讲述他们在成长过程中的道德故事，激发学生们的学习和践行信心。
（2）组织学生们进行道德故事分享，鼓励他们通过分享自己听到或亲身经历的道德故事，影响他人并加深自己的认识。
三、活动预期效果1. 学生们提高自我认知和道德意识，明确了什么是道德，如何做一个有道德的人。
2. 学生们对道德教育的重要性有了更深的理解和认识，愿意主动参与道德教育活动。
3. 学生们的道德品质得到进一步提升，学会诚实守信、尊重他人、乐于助人、自律自爱。
做一个有道德的人活动记录
活动时间
2014年6月
活动地点
社区办公室
参加人
社区工作人员、未成年人
活动内容
组织未成年人阅览图书
图片资料
我们融侨城社区为了搞好少先队员的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，做一个有道德的人，专门成立了图书室，藏书将近百本，时常组织本辖区少年儿童来社区免费阅览书籍，增长他们的文化知识，并和积极对此宣传。
融侨城社区
“做一个有道德的人”活动资料
活动时间
2014年3月
活动地点
社区院落
参加人
社区工作人员、未成年人
活动内容
未成年人打扫院落卫生
图片资料
3月10日上午，社区工作人员带领未成年人到各个社区院落打扫卫生，小朋友们积极热情，把各个卫生死角都清理了一遍，同时也帮助了独居老人清理了门前的卫生。社区工作人员教育小朋友们要养成清洁整齐的习惯。
2023年做一个有道德的人的主题班会记录
2023年做一个有道德的人的主题班会记录主持人：各位亲爱的班级同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会的目的是为了探讨如何在2023年成为一个有道德的人。
道德是人类共同关心和尊重的重要问题，也是我们每个人所应该具备的基本素质。
让我们一起来分享我们对于有道德的理解和如何实践的心得体会。
班干部1：在我看来，成为一个有道德的人首先要具备良好的道德品质，要诚实守信，不说谎，不撒谎。
当我们遇到困难和挫折时，我们要勇于承担责任，不推卸责任。
例如，当我们遇到考试作弊的机会时，应该明白作弊是违背道德的，我们要选择坚守道义，不作弊，以诚实的态度面对挑战。
班干部2：除了要诚实守信之外，我们还要爱心为主，善待他人。
一个有道德的人应当关心他人，乐于助人，尊重他人的权利和尊严。
例如，我们可以参加社会志愿服务活动，帮助那些需要帮助的人们，这样不仅能够帮助他人，也会让我们的心灵得到满足。
班干部3：此外，有道德的人还要有责任感和正义感。
我们要尊重规则和法律，在面对各种选择时要有良好的道德判断能力，能够区分对与错，并且敢于去追求公正和正义。
例如，当我们看到别人犯规或者不公平对待他人时，我们要勇敢站出来维护正义，不纵容错误。
班干部4：另外，一个有道德的人还要关心社会公众利益，积极参与公益事业。
我们可以通过参加环保活动、关注社会问题、参与志愿者工作等方式来为社会作出贡献，为社会发展负责任。
只有将个人的利益与社会的利益相结合，我们才能够成为一个真正有道德的人。
主持人：非常感谢各位的分享和建议。
从大家的发言中我们可以看出，成为一个有道德的人并不是一件容易的事情，需要我们在日常生活中不断修炼和提升自己。
最后，我想请大家思考一下，在未来的日子里，我们应该如何将这些理念贯彻到实践中去呢？同学1：我们可以从小事做起，例如与人交往时用善良的言行对待他人，帮助那些需要帮助的人们，尊重长辈和师长。
同学2：我们还可以不断学习和成长，通过阅读好书来陶冶自己的品德，多参加课外活动，增强自己的责任感和正义感。
“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案模版(三篇)
“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案模版一、活动背景我们生活在一个充满挑战和竞争的社会，在这样的环境下，道德与品德的重要性愈发凸显出来。
作为社会的一员，我们需要不断强化道德意识，培养良好的品德，成为有道德的人。
为了促进道德价值观的传播和践行，我们计划开展以“做一个有道德的人”为主题的实践活动。
二、活动目的1. 引导参与者认识到道德的重要性，树立正确的道德观念。
2. 培养参与者遵守规则、尊重他人、关爱环境的意识和行动。
3. 培养参与者团队合作精神，促进相互尊重和支持。
4. 提高参与者的道德自觉性和自律意识，助力其成为有道德的人。
三、活动内容1. 举办道德讲座和座谈会，邀请专家学者、社会名人等分享道德观念和实践经验。
2. 校园道德宣传活动，设置道德墙、宣传展板等形式，向师生宣传道德典范和鼓励道德行为。
3. 制定“道德奖励制度”，奖励表现突出、品行端正的师生。
4. 组织义教活动，参与志愿者服务、社区清洁和环保行动等，引导大家用实际行动践行道德。
四、活动方法1. 多种形式的道德引导：通过讲座、讨论、游戏等形式，灌输道德理念，引导行为规范。
2. 小组互动：分组进行讨论、合作，促进团队合作精神与交流。
3. 实践体验：让参与者亲身经历与实践，增加感性体验和行动力。
五、活动评估1. 通过问卷调查、参与者反馈等方式，定期对活动进行评估，了解效果和改进空间。
2. 收集整理活动过程中的案例、反思等，形成活动总结报告，为未来活动提供参考。
六、活动预期效果1. 参与者树立正确的道德观念，增强道德自觉性，形成良好的道德品质。
2. 学校和社会形成浓厚的道德氛围，促进社会和谐与进步。
3. 愿景：未来更多的人成为有道德的人，让社会更美好、更健康。
“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案模版（二）（一）活动目标1.提高青少年道德意识和道德观念，引导青少年摒弃不良行为，树立正确的价值观和人生观。
2.培养青少年的道德品质和道德行为，激发他们的社会责任感和奉献精神。
做有道德的人班会教案(优质3篇)
做有道德的人班会教案(优质3篇）做有道德的人班会教案（1）活动主题：做一个有道德的人。
活动目的：1、认知目标：通过本次活动让同学认识到什么是道德？2、行为目标：通过本次活动，能进一步用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。
重点难点：用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。
活动准备：1、班级图片和视频；2、《做一个有道德的人》演讲；3、公益广告视频；4、制作互助卡的纸片；5、采访教师视频；6、主持人讲稿、宣誓词。
7、校园小品。
主持人：杨静（班主任）、齐诗涵（学生）活动过程：一、活动导入：打出幻灯片：由当代小学生应该做到讲文明讲礼貌，引入做一个有道德的人的活动主题。
二、活动步骤：（一）活动一：什么是道德？学生谈论及发言，观看教师采访视频。
总结归纳：道德就是人们共同生活及其行为的准则和规范，是衡量人们行为正当与否的观念标准。
（二）活动二：道德重要吗？观看濮存昕公益广告视频总结归纳：做一个有道德的人，对于自身乃至整个集体、国家、民族的健康成长都是有着至关重要的作用！（三）活动三：讨论在我们身边哪些是有道德的行为，哪些是没有道德的行为。
学生谈论及发言观看社会上一些有道德及没道德行为的图片。
提出问题：刚才大部分同学谈的都是公德类的，那不热爱学习算不算不道德呢？（四）活动四：校园小品欣赏，引发热爱学习算不算是道德行为讨论。
学生谈论及发言明确热爱学习也属于道德行为，这是属于责任类的道德范畴。
图片欣赏：本班平时收集的一些日常生活和学习图片。
明确自己平时点点滴滴的学习生活都能体现道德品质，用道德约束自己，成为一个有道德的人。
（五）活动五：怎样成为一个有道德的人。
要成为一个有道德的人，应该怎么做？请蒋晨曦同学作《传承这份真谛》的演讲。
学生讨论及发言（六）活动六：让成为一个有道德的人的誓言进入我们的内心，请班级所有成员一起宣誓。
请齐诗涵同学带领同学一起宣誓（七）活动七：行动起来，让我们一起互相帮助，改正自己的缺点，成为一个有道德的人。
《做一个有道德的人》主题班会教案内容
《做一个有道德的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到道德的重要性，明确做一个有道德的人的标准。
3.引导学生将道德观念融入日常生活，做到言行一致。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解道德的含义，掌握做一个有道德的人的标准。
2.教学难点：如何将道德观念融入日常生活，做到言行一致。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要开展一个主题班会，主题是《做一个有道德的人》。
请问大家知道道德是什么吗？（2）同学们的回答都很好，道德是一种行为规范，是人们在社会生活中遵循的一种准则。
那么，我们为什么要做一个有道德的人呢？2.新课讲解（1）道德的重要性讲解道德对于个人、家庭、社会的重要性，如：有道德的人受人尊敬，有道德的家庭和谐幸福，有道德的社会秩序井然。
（2）做一个有道德的人的标准讲解做一个有道德的人的标准，如：诚实守信、尊重他人、关爱他人、遵守规则、勇于担当等。
（3）案例分析分享一些正面的道德案例，让学生感受到道德的力量，如：拾金不昧、助人为乐、无私奉献等。
3.小组讨论（1）同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中做到言行一致，做一个有道德的人。
（2）每个小组选出一个代表，汇报讨论成果。
4.互动环节（1）同学们，我们来玩一个游戏，叫做“道德接力”。
规则是：每个同学说一句话，要求这句话体现道德品质，下一位同学接着说，以此类推，看哪个小组接龙成功。
（2）游戏结束后，评选出最佳道德接力奖。
（1）同学们，通过今天的主题班会，我们知道了道德的重要性，也明确了做一个有道德的人的标准。
那么，在今后的日子里，我们应该如何去做呢？（2）请同学们分享自己的感悟，并提出改进措施。
6.作业布置（1）写一篇关于《做一个有道德的人》的感悟文章。
（2）制定一个道德行动计划，将道德观念融入日常生活。
四、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生充分认识到道德的重要性，明确了做一个有道德的人的标准。
做一个有道德的人主题班会教案三篇
做一个有道德的人主题班会教案三篇在家庭荣誉他们的父母，不要遗忘教，做感恩人在学校团结和友情，诚恳守信，做一个重的道德人;在社区的文明和文明行为，乐于助人，做一个爱的人。
下面是我带来的三篇做一个有道德的人主题班会教案,盼望对大家有所关心!做一个有道德的人主题班会教案1课堂目的：让课堂在讨论中，争论增加他们的道德品行，成为一个高尚的人。
课堂预备：舞蹈=乐器=歌曲=愿望卡=父母小礼物=教室布局课程议程：领导(班主任)：同学，你想成为一个高尚的人吗?你知道道德吗? (几个同学回答)。
道德是春天的花，植物的肥料。
道德，是一种美德，是一种财宝，它是一种才智。
道德，这么宝贵，我们应当一起去跟随，去行动!掌声请今日主办课程!第一章：开场白：戚：友爱的家长，友爱的老师，友爱的同学，大家下午好!熊：意大利诗人丹特说：一个缺乏学问的人可以用来弥补道德，而不道德的人很难使用学问来弥补感谢，在今日的课堂上，我们不争论道德和学问，谁更重要，但我信任我们的国家和国家最需要的是一个道德和高尚的学问。
杨：无论是以孔子为代表的儒家，还是以老子为代表的道教全部与高尚的道德作为他们的最高境界。
沉：有人说道德是石头，敲出盼望之火;道德是火，轻的盼望的光;道德是灯，照亮生活的方式，如何做一个道德的人?熊：让我们来到下一堂课回答!齐：六【6】10级主题课现在就做一个良性的人吧!沉：优雅而精彩的古筝总是给人一种不同的心情，有时欢乐，有时候感伤，所以今日陈科欣会给我们带什么样的音乐?让我们听它，悄悄地品尝吧!其次章：学问文章：感谢(幻灯片放映)我们看幻灯片小故事，这些触摸也是从漂亮的线积累，这些同学情愿给我们一个具体的描述这些人物的故事吗? (点3同学)第三章：争论文章：沉：有许多细节的生活需要留意我们的六个班始终都是一个乐观的气氛，深厚的友情班，那么你觉得四周的人是值得学习吗?谈谈你的理由! (点3-4同学)。
年轻：(见幻灯片这些东西的图片，我们已经司空见惯，盲目，甚至可以说是麻木，但这些东西必需造成我们的文明，道德思想。
做一个有道德的人活动方案及活动总结
做一个有道德的人活动方案及活动总结有道德的人活动方案活动名称：品德教育课活动时间：2022年6月1日活动地点：XX小学活动目的：1、引导学生了解道德和品德的重要性。
2、提高学生的品德意识，养成好的道德习惯。
3、传递爱与友谊，共建和谐校园文化。
活动流程：一、主题导入（20分钟）1、老师带领学生回顾过去几年在学校的成长经历。
2、分享学生们的好习惯、儒雅的人格特质和反思错误。
3、介绍道德和品德的定义，并引导学生体会其中的内涵。
二、主体部分（40分钟）1、老师讲解道德与品德的关系，并用实例解释。
2、针对不同年龄阶段的学生，老师用多媒体PPT讲解常见的品德和道德问题，并和学生进行讨论。
3、通过小组活动，启发学生深入思考道德和品德对个人和社会的意义。
三、活动总结（20分钟）1、老师总结品德教育课学习及讨论的重点内容。
2、强调品德教育的重要性，并号召学生们要时刻注意自己的行为举止，树立良好的形象。
3、带领学生们做一场爱心扶贫活动，用实际行动传递爱与友谊。
活动总结：在这场品德教育课中，老师传递了人生的哲理，鼓励学生们不断思考，勇于追寻真善美。
学生们踊跃发言，积极表达自己的想法，和其他同学进行了有意义的交流和探讨。
他们认识到道德和品德对于自我的成长和对社会的贡献的意义和重要性。
在活动结束时，老师带领学生们一起做了一场爱心扶贫活动。
同学们用心做了一张贺卡，并送到需要帮助的人手中，化解一些社会矛盾，传达了一个爱心的信息，树立了良好的形象。
活动结束后，同学们表现出了深深的满足感和快乐之情。
以此品德教育课推进校园文化素质建设，更有助于激发学生的感性认知和实际行动，为今后的成长奠定了更加美好的基础。
关于道德的班会活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生活动背景：为了提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，我校决定开展一次以“道德”为主题的班会活动。
本次活动旨在通过案例分享、小组讨论、主题演讲等形式，引导学生深入思考道德的重要性，并将其融入到日常生活中。
活动记录：一、活动开始1. 张老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了道德在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 张老师播放了一段关于道德的短片，让同学们直观地感受到道德的力量。
二、案例分享1. 张老师邀请了几位同学分享自己身边的道德故事，如助人为乐、诚实守信等。
2. 同学们积极发言，分享了各自的经历和感悟，现场气氛热烈。
三、小组讨论1. 张老师将同学们分成若干小组，每组围绕“道德在校园生活中的体现”进行讨论。
2. 各小组在规定时间内完成了讨论，并派代表进行了精彩的发言。
3. 讨论内容包括：尊重他人、团结协作、爱护公物、遵守纪律等方面。
四、主题演讲1. 张老师邀请了几位同学进行主题演讲，演讲题目为“道德的力量”。
2. 演讲过程中，同学们用生动的语言、真挚的情感，阐述了道德在个人成长和社会发展中的重要作用。
3. 演讲结束后，现场掌声雷动，同学们纷纷表示受益匪浅。
五、总结发言1. 张老师对本次班会进行了总结，肯定了同学们在活动中的积极参与和精彩表现。
2. 张老师强调，道德是我们每个人都应该具备的品质，希望大家在今后的学习和生活中，时刻牢记道德的重要性，努力成为一个有道德、有品质的人。
3. 张老师鼓励同学们将道德观念融入到日常生活中，从身边小事做起，为创建和谐校园贡献力量。
活动效果：1. 通过本次班会活动，同学们对道德有了更深入的认识，明白了道德的重要性。
2. 活动激发了同学们的道德情感，提高了他们的道德素养。
3. 同学们在活动中学会了尊重他人、团结协作，为创建和谐校园奠定了基础。
4. 活动培养了同学们的社会责任感，使他们更加关注社会道德问题。
做一个有道德的人的主题班会记录
做一个有道德的人的主题班会记录标题：成为有道德的人主持人：各位老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加今天的主题班会。
今天我们来探讨的主题是“成为有道德的人”。
道德是指个人在社会生活中遵守行为规范和道义规范、具有正确行为判断能力的思想品质。
有道德的人不仅对自己有要求，更能在言行之中尊重他人、关心社会、传承优秀的道德传统。
那么，我们如何才能成为有道德的人呢？让我们一起来探索。
一、树立正确的道德观念1.1 遵守社会道德准则老师发言：作为有道德的人，我们首先要树立正确的道德观念，遵守社会道德准则。
比如，要尊重他人的人格和权利，保护环境，诚实守信等。
同学们你们对这些道德准则有什么看法和建议呢？学生发言：学生A：我认为在与他人交往中，要时刻保持尊重，包括尊重他人的隐私和意见，不盗窃、欺骗或恶意伤害他人。
学生B：此外，保护环境也是一个重要的道德准则。
我们应该节约能源资源，减少污染，努力保护我们的地球家园。
1.2 培养正确的价值观念老师发言：正确的道德观念离不开正确的价值观念。
我们应该树立正确的人生观、价值观和世界观。
同学们你们认为什么是正确的价值观念呢？学生发言：学生C：我认为诚实、正直是一个有价值观念的表现，我们应该坚守诚实的原则，不撒谎、不欺骗他人。
学生D：此外，友情、亲情、爱情等人际关系的构建也是一个重要的价值观念。
我们应该珍惜这些关系，为他人着想，帮助他人。
二、培养正确的道德品质2.1 培养正直的品质学生发言：学生E：正直是一种重要的道德品质，我们应该真诚待人，坚持真实、公正、无私的原则。
学生F：同时，正直也指我们要守信用，言行一致，言出必行。
2.2 培养勇于担当的品质学生发言：学生G：勇于担当意味着我们要主动承担责任，不推诿、不逃避，勇于面对困难和挑战。
学生H：担当还包括勇于行善、关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、塑造有道德的行为3.1 培养良好的行为习惯老师发言：有道德的人应该要培养良好的行为习惯，保持良好的行为表现。
《做一个有道德的人》主题班会教案：坚守道德底线,成就精神追求与价值追求
主题班会教案：做一个有道德的人一、活动目的：1、学生能够清楚道德底线的观念并情不自禁地遵守；2、学生能够真正领会并感悟道德对人生的影响，并能够自觉用良好的道德修养来面对挑战；3、学生能够感受到善良、真诚等美德的价值和意义；4、能够引导学生形成正确的认知和高度的道德责任感。
二、教学过程：1、引入引导学生谈谈他们对「道德」的理解，让学生们回答：你认为道德的核心是什么，它在我们的生活中有什么作用？2、探究引导学生讨论、探究人性内在道德道德感知的重要性，使学生认识到道德是人类共同的价值追求。
要求学生发挥自己的想象和创造力，答案不唯一。
3、讲解道德底线的概念让学生感受道德底线的重要性和不可逾越性，即使国家法律已规定的范围之内都有必定的底线。
要求学生能够清晰地认识到什么是道德底线。
未成年人都应遵守的底线包括哪些内容？例如：不欺负同学、不偷窃、不说谎、尊重他人、不恶意中伤他人、不侮辱性行为等。
4、为什么要坚守道德底线道德底线是每个人都应该坚守的行为标准。
道德底线的存在是维护正义和公平的基石，是保护个人和社会利益的重要手段，同时也是检验一个人品质的重要标准。
让学生感受道德的内在魅力和价值，通过感性讲解的方式激发学生对道德的热爱和渴望。
5、激发学生爱好和追求曾经听过这样一句话，“道德是基础，明确价值观是策略”。
什么是价值观？什么是追求？一个人有何种价值观和追求，与其品质有着密切的关系。
6、教育学生怎样做一个有道德的人道德是社会中的基本行为准则之一，也是个人品质的关键指标之一。
如何成为一个有道德的人，这是我们所应该关注的问题。
教育学生内心信仰信仰是人生道路上的支撑。
只有明确了什么是值得追求的，这样才会在行为上做出正确决策。
加强自我的修养自我修养是对自己的认知梳理，对种种问题的思考分析，既是心智成长的自我创造，也是道德修养的重要手段。
懂得社会责任彰显自我精神追求，意味着为社会的利益和发展做出贡献。
社会责任是每个有道德修养的人应该拥有的品质之一。
做一个有道德的人记录
活 动 效 果
通过活动，使学生学会懂得感恩父母、感恩老师。
实践活动记录
活 动
2018.4.12
活动 地 点
时 间营村小学源自活动参加 一 至 四 年 人 级学生
“尊敬师长”做一个有道德的人教育记录之二： 1、懂得感恩 2.见面叫老师好，节日发条信息 祝福 节日快乐！ 3.平时听老师的话，上课认真听讲，下课认真完成作业！ 4.对长辈有基本的礼貌 活 动 内 容
实践活动记录
活 动 时 间 做一个有道德的人专题活动之一“孝敬父母” 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了 活 动 内 容 多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中， 以致大学，又有多少教员为他呕心沥血，默默奉献着光和热， 用这机的题材来孝敬父母，从小做起 。 2018.3.15 活动 地点 营村小学 活动参加 三 至 六 年 人 级的学生
实践活动记录
活 动 时 间 “开展“爱心奉献”活动”做一个有道德的人专题培训记 录之三： 为孤寡患病老人、提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫 生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做 “爱心小天使”；从小让他们学会关心别人，帮助别人。 活 动 内 容 2018.6.6 活动 地 点 营村小学 活动参加 五、 六年级 人 学生
《做一个有道德的人》主题班会教案内容
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
道德教育是个人成 长和社会发展的需 要
道德教育有助于培 养良好的品德和行 为习惯
道德教育有助于提 高人际交往能力和 社会适应能力
道德教育是学校教 育的重要组成部分 ，对于学生的全面 发展具有重要意义
道德观念淡漠 价值观扭曲
缺乏诚信意识 道德教育缺失
安全保障措施：确保活动顺利 进行，保障参与人员安全
调查问卷的设计与实施 针对问题提出改进措施
调查结果的分析与总结 跟踪评估改进效果
小组讨论：学生分组进行讨论，针对道德问题发表观点，互相倾听和交流，提高道德判断能力。 案例分析：通过分析具体案例，引导学生思考道德问题，培养道德选择和决策能力。 角色扮演：学生通过扮演不同角色，体验不同情境下的道德选择，加深对道德问题的理解。 问卷调查：通过问卷调查了解学生对道德问题的认识和态度，评估学生的道德判断和选择能力。
互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握道德知识，提高道德素质。
案例分析：选取典型案例，让学生分析其中的道德问题，提出解决方案，培养学生的道德判断 力和解决问题的能力。
邀请家长参与：增强家校合作， 共同关注学生成长
邀请社会人士参与：拓宽学生 视野，增强社会责任感
互动环节设计：游戏、问答、 分享等，增加趣味性
道德情感的定义和重要性
道德情感的培养方法
道德情感的表现形式
道德情感与个人成长和社 会责任的关系
道德情感：培养道德情感， 关注他人和社会的利益
道德行为：践行道德行为， 遵守社会公德和职业道德
道德意志：坚定道德意志， 勇于面对困难和挑战
道德认知：了解道德规范和价 值观，形成正确的道德观念
(高三主题班会)《做一个有道德的人》主题班会教案内容
做一个有道德的人主题班会教案内容“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。
〞这里给大家分享一些关于做一个有道德的人主题班会，希望对大家有所帮助。
做一个有道德的人主题班会1班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为。
开展做一名有道德的小学生的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解道德的内涵，培养自己高尚的道德品质。
组织形式：多媒体、讨论、课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。
班会过程：一、引言：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
〞我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
〞这就说明，道德是做人的根本准那么。
怎样做一个有道德的人本节课让大家一起来探讨这个问题。
二、请同学们列举一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的.例子。
三、谈谈这些行为对其本人、对、对、对社会造成了哪些不良的影响。
四、做为一个小学生，结合自己的实际情况，谈谈怎样做一个有道德的人。
五、作为父母亲的孩子，你又该怎样做六、宣读建议书：做一个有道德的人——建议书1、做一个会感恩的人。
孝敬父母，尊敬师长。
体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养。
2、做一个讲文明礼仪的人。
做到文明出行、文明上网、文明待人。
做一个有道德的人活动方案及活动总结
做一个有道德的人活动方案及活动总结有道德的人活动方案：主题：成为有道德的人活动时间：一整天活动地点：学校或社区场地活动流程：1. 介绍活动主题：成为有道德的人是每个人的责任和义务，这个活动旨在提高参与者对道德及道德行为的认识，让他们意识到做一个有道德的人对社会和自己都十分重要。
2. 活动一：道德释义游戏。
将参与者分为小组，每个小组通过各种游戏、竞猜等方式来演绎某些道德的释义，比如仁慈、尊重等，让他们对这些道德有更深入的了解。
3. 活动二：义工体验。
要求参与者以义工的身份到社区、敬老院等地为有需要者提供帮助和服务。
这可以让参与者亲身体验感恩、友爱和奉献的乐趣，进一步增强他们的道德意识。
4. 活动三：道德博物馆。
为参与者设计一些道德博物馆的展项，向他们介绍具有代表性的道德典故和名人事迹等，让他们了解道德行为的影响力和意义。
5. 活动四：道德讲座。
请一位经验丰富的道德教育专家或优秀的道德师范生，对参与者进行一次关于道德的讲座，旨在启发他们对道德的认知和理解。
6. 活动总结：在活动结束前，通过问答、讨论和个人总结等方式，让参与者回顾整个活动过程，总结体验心得，让他们在活动中学到有关道德的知识，并成为更有道德意识的人。
活动总结：此次成为有道德的人的活动是我们学校组织的一次成功活动，共有50名同学参加。
活动内容丰富、有深度、有趣味，让我们的参与者在活动中收获良多。
首先，通过活动一：道德释义游戏，我们的参与者认识了不同种类的道德、是什么、为什么道德对我们的生活贡献很大。
活动二：义工体验让大家进一步了解到道德在行动中的力量和重要性，感受到帮助别人的乐趣和满足感，激发了我们奉献和友爱的精神。
活动三：道德博物馆，大家学习了国际上各种有代表性的道德博物馆的历史，有更多机会了解道德文化，让自己成为一个自律、勤奋、自信的人。
活动四：道德讲座将提高参与者对道德的认识和把握，使大家加强道德实践方面的应用，提高大家的道德意识和素质。
“做一个有道德的人”主题活动记录
活动时间
2013年9月4日
活动地点
会议室
参加人员
全体职工
活动
内容
2013年9月4日，市经信委职工在会议室由主任华瑞锋主持学习了‘做一个有道德的人’主题活动的实施方案”。会议决定在职工之间进行“做一个有道德的人”主题活动，把学生的思想道德教育与经常性的道德实践活动结合起来，抓体验、重养成，教育引导未成年人从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人。
“做一个有德之人”主题活动记录
活动时间
2年9月5日
活动地点
康巴什一中操场
参加人员
康巴什一中学生203人
活动
内容
2012年10月5日，市经信委集中所有康巴什一中学生在操场进行了“做一个有道德的人”活动宣传。
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活动时间
2012年9月4日
活动地点
鲁木克小学会议室
参加人员
全校教职工
活动
内容
2012年9月4日，鲁木克小学全体教职工在学校会议室由校长XXX老师主持学习了“墨红镇中心学校关于在全镇教育系统开展‘做一个有道德的人’主题活动的实施方案”。会议决定在鲁木克小学学生之间进行“做一个有道德的人”主题活动，把学生的思想道德教育与经常性的道德实践活动结合起来，抓体验、重养成，教育引导未成年人从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人。
4、乐善：通过日积月累、耳濡目染的熏陶，让学生充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福。
活动
内容
2012年9月12日，鲁木克小学学生在各班教室在班主任的领导下学习了“做一个有道德的人”相关知识：
1、知善：一方面要求学生对传统“善”的了解传诵，另一方面融入适应时代发展的讲诚信、志愿服务等理念，使之更具有吸引力和时代感。
2、行善：将公民道德建设要求在学生言行中细化和具体化。
3、扬善：在行善过程中修身律己、提高自己，进而以自己的言行去影响带动他人，做善的传播小天使。
“做一个有德之人”主题活动记录
活动时间
2012年9月5日
活动地点
鲁木克小学操场
参加人员
鲁木克小学学生203人
活动
内容
2012年9月5日，鲁木克小学集中所有学生在操场进行了“做一个有道德的人”活动宣传。
“做一个有道德的人”主题活动记录
活动时间
2012年9月12日
活动地点
鲁木克小学教室
参加人员
鲁木克小学学生