魏书生班级管理细则4篇-班级管理
魏书生班级管理细则--学生团队管理兵法
魏书生班级管理细则--学生团队管理兵法
一、团队建设
1. 成立学生团队：班级内按照兴趣和特长组建学生团队，以发
挥每位学生的优势和才能。
2. 设立团队目标：为每个学生团队设定明确的目标，并明确团
队成员的具体任务和责任。
二、团队合作
1. 鼓励协作：促使学生团队成员相互合作，共同完成团队任务，提高整体团队绩效。
2. 灵活分工：根据团队成员的特长和兴趣，合理分配任务和责任，最大程度发挥每个团队成员的能力。
三、团队管理
1. 议事规则：制定团队议事规则，明确决策流程和参与方式，
保证团队管理的透明和公正。
2. 领导力发挥：充分发挥团队领导的作用，指导团队成员的工作，并为团队成员提供必要的支持和资源。
四、团队奖励
1. 优秀团队奖励：根据团队的绩效和成果，设立相应的奖励机制，鼓励团队成员积极参与团队工作。
2. 个人表彰奖励：对于在团队工作中表现突出的个人，进行适当的表彰和奖励，激励团队成员的积极性和创造性。
五、团队评估
1. 绩效评估：定期对学生团队的绩效进行评估，分析团队工作的优点和不足，提出改进建议。
2. 自我反思：要求团队成员进行自我反思，总结经验教训，为以后的团队工作提供参考。
以上为魏书生班级管理细则中关于学生团队管理兵法的内容。
通过以上规定和措施，我们可以有效地提升班级学生团队的合作效率和工作表现。
魏书生的班级管理思想4篇
魏书生的班级管理思想4篇魏书生的班级管理思想第1篇一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管理中最鲜亮的特征之一，也是他管理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
“民主”管理提高了学生对管理活动的熟悉，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生听从管理、投入管理的问题，极大地解放了学生的个性与创造性。
魏书生的做法使我们进一步坚决了以下熟悉：1、班级管理的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体，成功管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班主任虽然是班级工作的组织者、领导者，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。
他首先要做的是了解学生、敬重学生、相信学生。
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方是矛盾的、对立的。
然而，另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）打算了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要赐予他们充分的信任并采取切合实际的策略。
4、班级管理没有制度不行，但制度执行中必需考虑到学生对制度的接受程度，只有学生情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必需听从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至对抗。
魏书生老师的班规许多，但这些都是从学生中来再到学生中去的，因此，在他的班里，是不会出现制度执行不下去的状况的。
二、自我管理的思想让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生的班级管理本身最鲜亮地体现了这一思想：1、他特别留意提高学生对管理活动的熟悉。
曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。
魏书生小学生班级管理制度
魏书生小同学班级管理制度前言为了更好地规范和管理魏书生小学的小同学班级，维护学校安全，促进同学身心健康成长，订立本班级管理制度。
班级管理架构班级管理架构分为班主任、副班主任、班干部和全体同学四个层次。
班主任负责全班的日常教育和管理工作，对全班师生的学业和行为进行评价和改善。
副班主任帮助班主任开展日常教育工作，对同学的德育工作进行管束和引导。
班干部负责班级内部事务的管理和组织，监督和引导全体同学积极参加班级活动。
全体同学负责班级内部事务的协作和执行，切实履行同学责任，搭配班干部开展班级活动。
行为准则为了营造良好的班级氛围和学校环境，班级行为准则如下：1. 衣着乾净同学应当穿着乾净、干净、舒适的衣裳上学，不得穿着太过暴露或过分花哨的服装。
2. 内务卫生同学应自发保持班级内务卫生，保持环境乾净干净，不得乱扔垃圾，保持教室卫生。
3. 课堂表现同学应按时到达教室，安静听讲，认真完成作业，不得在课堂上私自讲话或干扰他人学习。
若有问题要适时提问老师。
4. 讲礼貌同学应尊老爱幼，讲礼貌，不得在学校内大声喧哗，搞破坏，或做出其他不良行为。
5. 珍惜时间同学应珍惜学习时间，不得旷课、迟到、早退及逃课，若因病情等特别原因需要请假，需提前和班主任说明情况。
活动布置为了促进同学的综合素养进展，班级将定期举办一些课外活动和义务劳动。
1. 课外活动班级将定期举办一些课外学习和文体活动，如读书、写作、旅游、运动、演讲等，以及现实生活中一些实践活动，如亲子活动等，以丰富同学的学问面和生活体验。
2. 义务劳动班级将定期开展一些社会实践活动和义务劳动，如参加社区服务、助老助残、绿化等工作，以帮忙同学学习社会责任感和团队合作精神。
老师家长联系为了促进老师和家长之间的联系，适时解决同学日常学习和生活中的问题，班级将定期进行老师家长会、家长群和家校互动等活动。
同时，海报、通知等班级管理工作将适时通知到家长。
总结通过对魏书生小同学班级管理制度的规范订立，将更有利于促进同学的身心健康成长，提高教育质量，形成和谐班级氛围，使班级变成同学寄予青春和欢乐的温馨家园。
魏书生班级管理细则--班级管理兵法
魏书生班级管理细则一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长,当任期已满时,负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人.支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员,一经批准，则具体负责组织,主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型.对团员及同学中的不良倾向,凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制.三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员,加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作;负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后,统计各学科成绩，统计每个人的总成绩,统全班各学科的平均分和总平均分;负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距,对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
魏书生班级管理细则 学校班级管理细则
魏书生班级管理细则 [学校班级管理细则]班级管理是个很有难度的工作。
下文是我收集的班级管理细则，欢迎阅读!班级管理细则一一、宗旨:加强学校的规范管理，促进同学行为由规范向养成提升，提高同学的综合素养，进一步推动校内文化的建设。
二、详细方法:建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。
1、考核分由大队部、德育工作小组、校内巡察员、校内110等共同评定。
2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。
三、扣分细则:一、早自习1、迟到1人次扣0、5分;2、未佩带领巾标志1人次扣0、5分;3、个人卫生状况差1人次扣0、5分;4、处处乱跑1人次扣0、5分;5、大声吵闹1人次扣0、5分;6、干扰他人早读1人次扣0、5分;7、早读状况特殊好可酌情加0、5-1分。
二、眼保健操1、1人未做扣0、5分;2、做操时说话1人次扣0、5分;3、做操时出教室一人次扣0、5分;4、做操时窜桌1人次扣0、5分;5、做操状况特殊好可酌情加0、5-1分。
三、课间操1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、5分;2、到达指定地点未按要求散开扣0、5分;3、队伍排列不整齐0、5分;4、班主任或副班主任未到位扣0、5分(特别状况除外);5、同学未参与课间操1人次扣0、5分;6、领操质量差扣0、5分;7、同学做操懒散，动作不规范1人次扣0、5分;8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣0、5分;9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其状况扣1-5分;10、课间操状况特殊好可酌情加0、5-1分。
四、课间活动1、未在指定区域活动1人次扣0、5分;2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0、5分;3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康嬉戏1人次扣0、5分;4、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣0、5分;5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做担心全嬉戏1人次扣0、5分;6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分;7、不爱惜花草，公物视其状况1人次扣0、5-1分;8、消失打架等担心全现象1人次扣1分，造成严峻后果扣2-5分;9、课间活动平安、文明、有意义可酌情加0、5-2分。
魏书生班级量化管理细则
班级量化管理细则总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。
特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。
尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。
课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章奖分制度1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。
魏书生班级管理科学化4篇
魏书生班级管理科学化4篇魏书生班级管理科学化第1篇这次的培训,老师同学组织我们观看了魏书生老师的《班级管理科学化、民主化》讲座，让我感受颇深、受益匪浅。
市政建设这其中令我收获最多的是只要班级建设好了，学生的精神面貌就好。
只有科学灵活、民主的管理，才能不断提高学生的能力，养成好的习惯。
老师的班级管理的成功主要秘诀在：“科学+民主”的管理模式。
民主化包括了：1、班主任要树立为学生产品服务的引领观念。
2、班主任要与学生有互助的关系。
3、努力发展学生的人性和个性。
4、决策过程要民主，多商量。
科学化包括了1、计划系统。
2、监督检查系统3、总结反馈系统。
魏书生老师通过亲身的颠沛流离，向我们讲述开始实施了在班级管理中如何实施民主自由和科学化。
我感触最深的是一下两点：一、改变师生角色，建立平等互助的关系。
班主任应该中学生是学生的知心朋友，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系。
在平时，学生进行早读，个别孩子总是在那玩，作为老师看住这个，看不住那个，这样下去，肯定不是办法，我就找师生来帮忙，我告诉他，咱们是为了让他不浪费时间，你就悄悄提醒他，让他不要浪费时间。
他们做的很好，还很认真。
将主导权利皮扬卡属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会做好。
二、人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。
这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。
魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。
越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。
人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。
让每个学生都投身于班级其他工作工作，这样，不但辅导员减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是体能训练学生学生能力的一个好方法。
班级管理制度 魏书生
班级管理制度魏书生班级管理制度一一、班级管理目标为了营造和谐、积极向上和高效的班级氛围，根据学校和教育部门的管理要求，本班特制定本管理制度，希望达到以下目标：1. 培养学生的自我管理能力和纪律观念。
2. 培养学生的团队协作精神和组织能力。
3. 保证教学秩序的正常进行。
二、班级管理责任1. 班长、团支书、生活委员等学生干部负责班级的日常管理和卫生保洁。
2. 所有学生应积极参与班级活动，并遵守班规班纪。
3. 教师负责教学管理，督促学生完成作业、参加课外活动并纠正违规行为。
三、班级管理规定1. 日常生活（1）排队认真听取和落实学校和班级的安排并遵守课堂纪律。
（2）教室保洁：上课前、下课后，学生应自觉将教室卫生打扫干净。
（3）节约用水和用电，不随意开冷气或暖气。
（4）珍爱公共设施，不随意破坏或污染校园环境。
2. 自我管理（1）学生应认真完成课堂作业和家庭作业，不得抄袭或剽窃他人作品。
（2）不在课堂上玩手机或其他电子设备。
（3）在公共场合保持良好的仪态和谐的言行举止。
（4）遵守图书馆、阅览室和实验室的使用规定，不擅自进入未经授权的区域。
3. 社会实践活动学生应积极参加学校组织的各类课外实践活动，在活动中表现积极向上、互相帮助和传递知识。
四、实施办法1. 爱护公物。
学生班级成员应共同爱护学校设施、设备和环境，遵守学校安全规定，不做损害学校设施的行为。
2. 执行竞选制度。
此管理制度中的班长、团支书等干部由班级选举产生，在成功选举后，获得实行监督和指导的特权，一旦违反规定，将受到惩罚。
3. 具体实施。
实施班级管理制度需要学校老师、辅导员和学生三方面共同努力，班会是一个不错的学生自我管理的平台。
要经常组织班会、班会议，反馈学生的想法建议，同时营造一个学生自我管理、促进学风正常的宣传氛围。
五、违规处罚如果学生有任何违反本管理制度的行为，班级干部将通过首先互相讨论，再进行提醒、警告和批评。
如果违规行为严重，相应的管理人员也要介入，采取相应的交流和教育措施，甚至暂停、解除相应的职务。
魏书生班级管理方法4篇.docx
魏书生班级管理方法4篇魏书生班级管理方法第1篇魏书生班级管理的核心“以人为本"的管理思想和“以法治班”的管理思想。
详细包括竞内赛机制、代谢容机制、协调机制、督导机制、引导机制、监控机制。
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
的确，魏书生在管理中采用的“民主"管理的策略和以“法"管理的方法是他班级管理中最鲜亮的特征之一，也是他管理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制"思想。
让学生进行自我管理，是“人本"思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜亮地体现了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。
魏书生班级管理方法第2篇一、竞赛机制竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一.有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊.学习委员很聪慧，立刻拿着手表说，同学们留意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开头.书费很快收起来了.可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛,这样，既活跃了教室的气氛，又时间顺序上的程序化、规范化。
（3）建立计划立法系统、检查监督系统、信息反馈系统。
在魏书生的班级管理模式中，这三个系统是实施班级管理的执行程序，同时，还具有确保班级管理工作有效实施的保障功能。
3.计划立法系统检查监督系统信息反馈系统在魏书生班级管理模式中，计划立法系统、检查监督系统、信息反馈系统是魏书生班级管理的核心内容，是魏书生实施“班规班法”、“科学管理”的执行程序，在实施科学管理的过程中三者各自发挥着不同的功能，在时间顺序上有一个先后的排序，在产生的作用上有一种因果关系，是一个动态的单向联动过程。
在这一过程中，三者担负着不同的任务, 行使着不同的管理职能。
计划立法系统担负着将管理者的管理愿望和被管理群体的集体愿望转化为可操作信息，即管理计划和制度传递到被管理者成为其必需遵照执行的具有一定约束力的外在要求或是必需履行的责任或义务。
魏书生班级管理
魏书生班级管理魏书生班级管理班级管理是一项非常重要的工作，它可以有效地帮助班级保持良好的学风和团结友爱的氛围。
魏书生是我班级的班主任，他非常注重班级管理，在他的带领下，我们的班级越来越优秀。
下面我将从四个方面来介绍魏书生班级管理的情况。
一、组织开展各种文体活动魏书生非常关注学生的综合素质培养，他经常在班会上强调文化课与体育锻炼的重要性，鼓励我们积极参加各种文体活动。
我们班级成立了篮球队、乒乓球队、足球队等多支队伍，定期进行校内对抗赛，这不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的身体素质。
此外，魏书生还组织班级参加很多文化活动，如读书节、朗读比赛、文化知识竞赛等，让我们更好地了解世界和提高自己的知识水平。
二、注重提高教学质量魏书生非常注重教育教学，他经常关注学生的学习情况，定期召开班级会议，让我们交流学习心得和体验，帮助我们解决学习上的问题。
他还很注重授课的质量，经常和我们讨论教学方法和课程改进，充分发挥我们的主观能动性。
三、关注学生的思想动态魏书生非常关注学生的思想动态，他经常倾听学生的心声，以及学生在学习和生活中的问题和困难。
他会给学生提供帮助和建议，同时还会帮助学生进行自我调整，进行有效的心理疏导，让学生在学业和生活中更加舒适和健康。
四、营造和谐的班级氛围魏书生非常重视班级氛围的营造，他经常组织班级活动，让我们更好地了解彼此，增进友谊，同时也让我们在互动中发现自己的不足，及时进行调整和改进。
如果班级中有不和谐的事情发生，他也会积极介入解决，让大家在一个和谐的环境中学习和生活。
总之，魏书生以其严谨、亲切的教学态度和实际行动影响了我们每一个人，在他的带领下，我们班级凝聚力增强、成绩提高，树立了优秀班级的良好形象。
魏书生班级规章制度
魏书生班级规章制度第一章总则为了加强魏书生班级管理，促进学生全面发展，培养学生的自律意识和团队精神，树立良好的班级文化氛围，特制定本规章制度。
第二章纪律规定第一条学习纪律1. 学生应按时上课，不得迟到早退，不得旷课。
2. 学生应认真听讲、积极主动参与课堂互动。
3. 学生应按时完成作业，积极备考，不得抄袭作业。
4. 学生应遵守考试纪律，不得作弊。
第二条行为规范1. 学生应尊敬老师和同学，不得说脏话、打架斗殴。
2. 学生应保持良好的卫生习惯，保持教室卫生整洁。
3. 学生应爱护公共财物，不得损坏学校设施。
4. 学生应合理使用手机，不得在课堂上使用手机。
第三章奖惩办法第一条奖励方式1. 优秀表现的学生可获得老师的表扬或奖励。
2. 在活动中积极参与、成绩突出的学生可荣获“优秀学生”称号。
3. 奖品设置包括奖状、奖杯、书籍等。
第二条惩罚方式1. 违反规定的学生将被教师严肃批评，并在班级公告栏公布。
2. 恶意违规的学生将被追究责任，包括罚款、留校察看等处罚。
3. 多次违反规定的学生将被请家长到校，严肃处理。
第四章班级管理第一条班级干部1. 班级设置班长、副班长、纪律委员、学习委员等职务。
2. 班干部要模范遵守规章制度，起到引领作用。
第二条班级会议1. 每周召开一次班会，讨论学习、活动等事宜。
2. 班会由班长主持，班干部和全体同学参与。
第三条班级活动1. 定期组织班级活动，包括团建、文艺表演等。
2. 活动由班委会组织安排，全班同学积极参与。
第五章其他规定第一条本规章制度如有变动，需经全体班级同学讨论通过。
第二条本规章制度自颁布之日起生效，并长期有效。
第三条本规章制度由魏书生班级全体师生共同遵守，不得违反。
总结：魏书生班级规章制度旨在规范学生的行为，促进班级管理，培养学生的自律和团队合作精神。
希望全体师生共同遵守，共同努力，共同成长。
愿我们魏书生班级的每一位成员都能在这个大家庭中茁壮成长，成为优秀的人才，展现出我们的青春风采。
魏书生班级管理细则--班级管理战略
魏书生班级管理细则--班级管理战略1. 引言班级管理是确保研究环境和学术成果的有效手段。
为了实现卓越的班级管理，本文提出了一系列班级管理战略，以确保魏书生班级的秩序和学术水平的提升。
2. 目标本班级管理细则的目标如下：- 维护班级秩序和纪律- 支持学生的学术发展和个人成长- 提供积极的研究环境和团队合作氛围- 建立有效的沟通和反馈机制3. 管理战略3.1 班级规章制度制定并执行班级规章制度，包括行为准则、出勤要求、作业和考试规定等。
各项规定应明确、公正，并与学校的规章制度相一致。
3.2 定期班会组织定期班会，通过班主任的主持，促进师生之间的交流和互动。
班会可以用于解决问题、分享研究经验、讨论学术进展等。
3.3 激励措施通过激励措施激发学生的研究动力和积极性。
例如，可以设立荣誉称号、奖学金或其他奖励机制，鼓励学生在学术和课外活动中取得卓越成绩。
3.4 学业辅导提供个性化的学业辅导，帮助学生解决研究上的问题和困惑。
可以安排导师或研究助理，为学生提供指导和支持。
3.5 团队合作鼓励学生进行团队合作和互助研究。
可以组织小组项目、讨论活动或合作作业，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.6 反馈机制建立有效的反馈机制，包括定期课程反馈、学生评教和个人指导。
教师应及时回应学生的疑问和建议，以提高教学质量和学生满意度。
4. 实施与评估本班级管理细则应在魏书生班级范围内全面实施。
教师和学生应共同努力，遵守规章制度，并不断评估和改进管理战略的有效性和可行性。
在此基础上，我们相信魏书生班级将能够建立良好的学术氛围和秩序，使每一位学生都能在良好的研究环境下实现自己的潜力。
**_注意：以上文档内容仅供参考，具体实施的班级管理细则需要根据实际情况进行调整和完善。
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班级管理制度魏书生
班级管理制度魏书生一、前言为了促进班级的良好学习氛围，建立积极向上的班级风气，提高班级的整体素质和凝聚力，我们制定了本班级管理制度。
本制度是适用于本班级的基本规范，必须严格遵守并持之以恒。
同时，我们欢迎全班同学积极参与制定和完善本制度，共同营造和谐的班级环境。
二、学习规定1. 课堂纪律1.1 准时到课，不迟到不早退，不擅自离开教室。
1.2 注意安静听讲，不讲闲话打闹。
1.3 不随意吃东西，违者按照学校规定进行相应处罚。
2. 作业和考试2.1 作业按时完成，不抄袭、不抄袭他人作业。
2.2 课前和考试前自觉复习，不能相互传递通风报信。
2.3 严禁作弊行为，包括抄袭、抄作业、考试作弊等，一经查实，将按照学校规定进行处理。
3. 学习氛围3.1 尊重师长，遵守学校和班级规章制度。
3.2 提倡互助学习，遇到困难时可以相互帮助。
3.3 主动参与课堂讨论和活动，积极发言。
三、行为规范1. 尊重他人1.1 尊重老师和同学，礼貌待人，毫不吝啬对别人的赞美和鼓励。
1.2 不歧视、欺负同学，不进行人身攻击或恶意调侃。
1.3 注意个人行为，避免打闹、争吵等影响他人的行为。
2. 公共环境2.1 珍爱班级和学校环境，不破坏公物，不乱扔垃圾。
2.2 珍惜共享资源，不挤占他人的座位、课桌等。
2.3 珍惜时间和班级的正常秩序，上课期间不玩手机，不携带电子产品。
3. 班级活动3.1 积极参与班级活动，如集体活动、文艺演出等。
3.2 维护班级的集体荣誉感和凝聚力，不参与师长同学的诽谤、抹黑等行为。
3.3 遵守班级活动的纪律和规定，规范活动行为。
四、奖惩机制1. 奖励制度1.1 在学习上表现突出的同学，将受到老师和同学的表扬。
1.2 积极参与班级活动且展现优秀表现的同学，可以获得一定的奖品或证书。
1.3 班级定期评选积极向上的同学，以鼓励和激励全班同学共同进步。
2. 惩罚制度2.1 违反学习规定的，将会有不同程度的惩罚，包括书面批评、口头警告等。
五年级班级管理细则魏书生班级管理细则
五年级班级管理细则魏书生班级管理细则班级管理细则 - 魏书生班
1. 出勤管理：
- 学生必须按时上课，不得迟到早退。
- 学生请假需提前向班主任请假并提供请假原因。
- 学生请假次数超过三次需要提供相关证明。
2. 自习管理：
- 自习时间必须安静，不得吵闹、打闹，互相配合。
- 自习期间手机必须关机或调至静音模式。
- 完成作业后，可以进行自主学习，但不得干扰他人。
3. 课堂秩序：
- 上课期间必须专心听讲，不得做与学习无关的事情。
- 学生需要举手提问或回答问题时，必须先向老师示意。
- 不得随意扰乱课堂秩序，不得与同学交头接耳。
4. 安全管理：
- 学生进出教室、上下楼梯时必须按序、不乱哄哄。
- 学生参加体育课或其他活动时，必须注意安全并听从老师安排。
5. 卫生管理：
- 学生必须保持个人卫生，整洁干净的衣着。
- 不得在教室内乱扔垃圾，保持环境整洁。
- 学生需轮流打扫教室卫生，保持教室整洁有序。
6. 行为规范：
- 学生不得互相欺负、歧视或侮辱他人。
- 学生需尊重师长、团结同学，形成良好的班集体氛围。
7. 惩戒与奖励：
- 学生违反校纪校规将接受相应的惩戒措施。
- 学生积极参与班级活动、成绩优秀等行为将获得相应的奖励和表扬。
备注：以上班级管理细则作为指导原则，具体管理规定视情况而定，班级管理细则可根据班级情况、学校规定和相关法律法规进行调整和修改。
魏书生的班级管理4篇
魏书生的班级管理4篇魏书生的班级管理第1篇特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7． 8分面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容无视的重要因素。
我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此效劳于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活泼了教室的气氛，又提高了工作效率。
魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长〔自报，轮值两周〕，值日班长〔按学号轮值〕，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。
同时他要求学生照章办事，责任明确。
人人有事做，事事有人做，凡事皆有章可循。
这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
班主任工作范文魏书生班级管理细则
班主任工作范文魏书生班级管理细则前言作为一名班主任，管理好班级事务对于学生的成长和学习起到至关重要的作用。
因此，为了更好地管理班级，我制定了以下的班级管理细则，希望能够达到管理工作的良好结果。
一、班级管理目标1.提升学生的学术水平，培养良好的学习习惯及人文素养；2.维护班级秩序，规范学生的言行举止；3.积极关注学生心理健康，为学生提供心理支持；4.加强家校沟通，与家长保持良好关系。
二、班级管理细则1. 学术水平提升1.每周举行一次数学英语竞赛，激励学生积极参与2.针对学习上存在的问题，组织小组辅导。
3.制定学习计划，跟踪学生的学习情况，定期与学生交流学习进展。
2. 班级秩序维护1.制定不迟到、不早退、不缺课的规定，并在每周例会中公布。
2.通过晨、晚自习班会等方式，提高学生守纪律的意识。
3.关注校内外刷抖音、玩手机等问题，及时开展教育工作。
3. 学生心理健康1.利用班会、课间休息、聊天群等方式，了解学生的心理情况。
2.学生心理问题归纳总结，定期组织心理课堂，帮助学生自我认识。
3.对于出现抑郁、焦虑等心理问题，及时引导学生及时寻求协助。
4. 家校沟通1.欢迎家长前来学校了解学生学习情况及相关问题。
2.发放班级通讯录，定期与家长保持联系，了解家长的意见建议。
3.每学期召开家长会，介绍学生在校表现及建议，共同关注学生健康成长。
三、班会及例会1.班会时间设在周五下午，例会时间设在课间休息。
2.班会内容包括学习情况、校内外活动安排，以及班级问题的协商和解决。
3.例会内容包括学生表现评比、表彰、班级管理等。
四、奖惩分明1.奖励激励制度，例如优秀学生讲座、荣誉榜单等。
2.对于违纪者，制定科学严肃的惩罚措施，以形成强烈震慑。
五、特色活动1.开展班级文化建设，例如为班级设计特色标志、制作班级贺卡等。
2.安排有意义的课外活动，例如组织户外拓展训练、看红色电影等。
六、总结班主任的工作，是需要全方位思考与管理的。
通过对班级管理的全面规划，相信会为班级管理者们提供借鉴与参考，为班级管理工作注入新的活力。
魏书生科学管理班级4篇-班级管理
魏书生科学管理班级4篇-班级管理魏书生科学管理班级第1篇我国著名教育改革家，全国特级劳动模范魏书生老师在教改实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重观科学与民主，创造出一系列新的教学方法。
六步教学法就是其中之一。
六步教学法的基本内容包括以下六点。
一、定向。
就是确定这一课的学习重点。
例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个;词，虚词焉的用法，妻子阡陌交通古今词意的不同;句，这一课的省略句式比较突出，列为重点;译，哪一段是重点。
还要理解作者在这篇文章里所表达的政治理想以及这种思想的局限性。
二、自学。
学生把课文通读一遍，逐段翻译。
不懂的地方，留待下一步解决。
三、讨论。
前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论;讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。
四、答题。
也是立足于由学生自己去解答疑难问题。
由每个学习小组承担回答一部分问题，如第一组回答第一段中的疑难问题，第二组回答第二段。
这样，疑难之处越来越少。
然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
五、自测。
根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答，自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。
六、日结。
下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，再不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信息得到及时的反馈。
六步教学法以知、情、行、恒相互作用的规律为依据，重点培养学生的自学能力。
知，就是使学生认识求知的重要，唤起求知的欲望。
情，就是让学生体验获得知识的欢乐和幸福。
行，是让学生了解自身学习活动的方向和规则，提高效率。
魏书生同志总结出的四遍八步读书法包括：第一遍，跳读。
第一步记梗概，第二步记主要人、事、物或观点。
这一遍的阅读速度，是每分钟1500字。
第二遍，速读。
第三步复述内容，第四步理清结构。
这一遍的阅读速度是每分钟1000字。
第三遍，细读。
要完成理解和掌握字词句，圈点摘要，归纳中心这样三步任务。
魏书生班级管理细则--班级管理策略
魏书生班级管理细则--班级管理策略魏书生班级管理细则 -- 班级管理策略
导言
班级管理对于魏书生班级的良好运营至关重要。
为了确保学生研究环境的秩序和协调，我们制定了以下班级管理策略。
研究目标
我们的班级管理策略旨在实现以下研究目标：
- 维持良好的研究氛围，提供优质的教育资源；
- 培养学生之间的友善和互助精神；
- 鼓励学生参与学术和社区活动；
- 安全管理措施的建立和遵守。
详细细则
1. 研究和课堂管理学习和课堂管理
- 学生应按时参加课程，并积极参与讨论和互动；
- 学生应尊重教师和同学，遵守课堂纪律；
- 作业应按时提交，并遵守学术诚信原则。
2. 行为规范行为规范
- 学生应文明用语，不得侮辱、歧视或伤害他人；
- 禁止在校园内吸烟、饮酒或进行任何非法活动；
- 严禁欺骗、作弊或任何违反学校纪律的行为。
3. 社区参与社区参与
- 鼓励学生积极参与学术和社区活动，提升自身综合素质；
- 学生应承担一定的社会责任，关注班级、学校以及社区的公共事务。
4. 安全管理安全管理
- 学生应遵守校园安全规定，确保自身和他人的安全；
- 发现任何安全问题应及时报告校方。
执法和纪律
为了确保管理细则的有效实施，班级管理委员会将负责监督和执行这些规定。
学生和教师有责任遵守这些规定，如有违规行为将会受到相应的纪律处分。
我们相信通过这些班级管理策略的执行，魏书生班级将成为一个充满秩序、友爱和团结的学习社区。
魏书生班级管理4篇.docx
魏书生班级管理4篇第1篇魏书生，全国出名的教育家。
但他那朴实幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。
听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
如：教育心态，我应当时刻提示自己为学生服务，并依据学生的能力。
年龄以及起点。
赐予全方位的服务。
作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主.独立的能力。
平常的教学中，我只注意教学成果，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平常留意提高他们的留意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培育孩子的自信念。
每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们熟悉社会.感受生活，让他们成为勇于担当，欢乐成长的'天使，这也是我工作的目标。
当班主任简单，当好班主任可难。
从教十三年，当了十三年的班主任，体会颇深。
学生是越来越聪慧，可也是越来越调皮，越来越娇气了，越来越有主见了，“老一套”对他们全然无用，班级管理工作也越难做了。
学校组织班主任学习《魏书生班级管理》，看后真是感第3篇魏书生班级管理的核心“以人为本"的管理思想和“以法治班”的管理思回想。
详细包括答竞赛机制、代谢机制、协调机制、督导机制、引导机制、监控机制。
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
的确，魏书生在管理中采用的“民主"管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜亮的特征之一，也是他管理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代管理思想中的“人本" 观念和“法制”思想。
让学生进行自我管理，是“人本"思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜亮地体现了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。
第4篇一、魏书生班级管理模式魏书生班级管理模式是对魏书生长期从事的教育教学实践，特殊是对班级管理实践通过理性分析概括、设计出来的一个理论模型。
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魏书生班级管理细则4篇-班级管理第1篇第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。
特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。
尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。
课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章奖分制度1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，3160名加6分，61100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。
xx50名加0。
5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
4、一帮一同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。
5、单元过关考试前进一个档次加2分。
6、为班级赢得荣誉者加2分。
7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。
8、主动举报他人不良行为者加2分。
9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。
11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。
12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
13、思想进步加1分。
（上周扣分，本周未失分加1分）14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。
15、家长会参加的加2分。
16、一周之内，全勤的加1分，一周不失分的加1分，连续四周不失分的加3分，一个月内全勤的加3分。
17、认真劳动并出色完成任务的加2分。
18、在一个月内达到甲级达标的所有人员加5分，达乙级达标加3分，连续两个月甲级达标，所有人员加15分，一学期是月月达标的加20分。
19、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。
20、学习进入前100名前加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
21、男女生宿舍在一周内未失分者，分别给住校生加5分，如果有其中一个宿舍扣分，另外一个宿舍加3分。
22、主动参加活动加2分。
23、未尽事宜，视情况加分。
第四章罚分制度1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。
2、不按时完成作业的扣2分。
3、考试作弊一次扣3分。
4、不按时完成作业，受老师批评的扣2分。
5、单元过关考试30分以下的减2分6、单元过关考试每下降一个档次扣2分。
7、期中，期末考试在级内250----300名者扣2分，300名以下扣3分。
8、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。
9、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。
10、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。
11、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。
12、大扫除不服从管理的扣1分。
13、卫生工具摆放不整齐的扣1分。
14、垃圾筒不及时倒的扣1分。
15、上自习5分钟以后，打扫不完卫生的扣1分。
16、不按时到校，迟到一次扣1分。
17、不请假扣3分，请假一天扣0.5分，不销假扣0.5分。
18、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。
（睡觉的，说话的，回头等）19、上自习说话扣1分。
20、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。
21、给别人起绰号扣2分。
22、两操迟到扣1分，晚上站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。
23、无故不参加两操者扣1分，站不齐者扣1分。
24、无故旷课扣3分。
25、上课做姿不正扣0.5分。
26、不按时作息者扣1分。
27、在两休时扰乱他人休息扣2分。
28、随便外出扣1分。
29、起哄或顶撞老师者扣2---3分。
30、被褥不叠或叠放不整齐者扣1分。
31、随地大小便扣3分。
32、家长会无故不参加者扣2分。
33、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。
34、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。
35、打击报复量化管理人员扣1---3分。
36、学习组长不认真负责学习的，扣1---2分，不服从管理者扣1分。
37、早晚自习不学习者扣1分。
38、在自习课上不学习者扣1分。
39、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。
40、自行车未按指定位置放好或未上锁扣1分，自行车管理人员不认真负责扣1分，并罚扣自行车一周。
41、量化管理人员，如有循报私情，经查实扣2分。
42、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。
43、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分，无故逛商店者扣1分。
44、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。
45、放学到饭橱拿饭应相互谦让，如有拥挤者，每次扣1分。
46、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。
47、一周总计转书3次者，扣1分。
48、乱队者扣1分。
49、课代表不认真负责扣5分。
50、男女生宿舍互相竞争如一个宿舍扣分，则该宿舍扣3分。
51、穿拖鞋者扣1分。
52、家长送饭到教学楼者，每次扣3分。
53、一帮一如每后退5个名次扣2分。
54、趴在栏杆上每累计三次扣1分。
55、向楼下扔东西者扣2分。
未尽事宜，按情节轻重扣1---10分，本解释权归本班班主任所有。
本条例自公布，即日起实施。
第2篇目的为了进一步加强215班班风和学风，培养同学们的.班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
细则每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。
由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。
一、加分（由班长负责）1、各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、期中考、期末考班级前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考试前进10名再加5分。
单科成绩15名者分别加51分。
成绩进步1名加1分。
4、好人好事视具体情况加14分。
5、每周全勤者加2分。
6、每周作业按时完成者加5分。
7、值日生值日合格者加2分。
8、平日表现明显进步者加2分。
9、受到老师当堂表扬者加2分。
10、主动为班级做贡献者加2分。
11、积极组织班级活动者加4分。
12、上课发言积极者加2分。
13、对于其他同学的违纪行为，在纪律组（值日生）没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的轻重，加积分1至3分。
对重大的事情，举报的加积分3至6分。
二、扣分考勤（由学习委员负责）1、迟到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。
并写《行为反思》300字2、旷课一节扣3分。
并写《行为反思》300字3、请假一节扣0.5分，请假一天扣3分。
每周请假不得超过2次，超一次扣2分。
4、上课期间（包括早读、自习课、新闻、午休、老师不在时等）无组织纪律(无故下位、离开教室、做其他作业等)者扣2分。
并写《行为反思》300字纪律（由副班长和纪检委员负责）5、上课不拿本堂课资料、做其他科作业者每次扣2分。
并写《行为反思》300字6、上课被老师点名批评者一次扣2分。
并写《行为反思》300字7、上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。
8、上课坐姿（双脚平放课桌正下）不正者一次扣1分。
9、上课看课外书籍者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。
10、上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机、或玩其他物品者若发现一次扣5分。
并写《行为反思》300字11、无理狡辩、顶撞老师者扣10分。
并写《行为反思》300字12、不参加升旗、课间操、集会等活动者扣10分。
并写《行为反思》300字13、升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。
14、讽刺、挖苦、打击、威胁同学（或班干部）者一次扣2分。
15、打架者扣10分。
并写《行为反思》300字，另交班主任处理。
卫生（由卫生委员负责）16、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。
地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。
放学后要关好门、窗。
以上要求如没有完成，罚扫教室一天。
积分扣2分。
当天的值日生必须时刻督促检查，不得分早、中、晚等，否则值日生打扫卫生1天。
17、卫生委员安排的任务没有打扫就回去，积分扣2分。
并写《行为反思》600字18、乱扔果皮纸屑，随地吐痰。
积分扣1分。
第3篇一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。