2018年10月健康教育与健康促进试题和答案

2018年10月高等教育自学考试健康教育与健康促进试题

（课程代码05759）

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.生物医学模式属于

A.本体疾病观

B.自然哲学疾病观

C.自然科学疾病观

D.综合疾病观

2.在人群中能发现的某种疾病或健康问题的典型患者仅占该病或健康间题所有表现形式的一小部分，属于

A.疾病的“冰出现象”

B.健康疾病连续带

C.疾病自然史

D.疾病的潜伏期特征

3.前瞻性调査属于健康教育研究中的

A.实态性调查研究

B.分析研究

C.实验研究

D.社会调查研究

4.健康促进的核心策略是

A.社区开发

B.政策倡导

C.健康传播

D.社会动员

5.“人的行为目标指向”称为

A.行为主体

B.行为客体

C.行为结果

D.行为手段

6.通过合理利用医疗保健服务来维护自身健康的行为属于

A.日常健康行为

B.保健行为

C.求医行为

D.预警行为

7.健康信念模式的前提是

A.知识是行为的基础

B.信念可以改变行为

C.知识可以改变信念

D.知识可以改变态度

8.古希腊医生希波克拉底认为人有四种体液（血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁），比例不同气质不同，黏液占优勢时称为

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑都质

9.心理咨询原则中，有助于咨询双方保持轻松愉快的沟通氛围，拉近相互之间心理距离的是

A.保密性原则

B.如实接受原则

C.不评判原则

D.尊重与平等原则

10.“您今天感觉应该好多了吧？”属于

A.试探型问题

B.封闭型问题

C.开放型问题

D.倾向型问题

11.具有“传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快”特点的是

A.人际传播

B.群体传播

C.大众传播

D.组织传播

12.受传者不喜欢过多的居高临下的说教，体现的是

A.求近心理

B.求真心理

C.求短心理

D.求情厌教心理

13.健康促进测量中，质量调整生存年属于

A.生理健康测量指标

B.健康结果指标

C.生活质量评价指标

D.社会健康测量指标

14.选择“稳定性和重现性”好的健康促进测量指标，遵循的是

A.可行性原则

B.系统性原则

C.科学性原则

D.公认性原则

15. PRECEDE阶段，以“了解目标人群的生活质量，评估他们的健康问题和需求”为任务的是

A.社会诊断

B.流行病学诊断

C.行为与环境诊断

D.管理与政策诊断

16.确定健康促进优先项目时，根据环境因素联合排序法，提示等待时机并加强基础研究的是

A.小环境与大环境良好

B.小环境不良，大环境良好

C.小环境良好，大环境不良

D.大小环境均不良

17“70％的青少年相信自己能把烟戒掉”在计划的具体目标中属于

A.近期目标

B.中期目标

C.行为目标

D.远期目标

18.资源是健康促进计划实施的

A.关键

B.群众基础

C.物质基础

D.决定因素

19.评价成功的保障是

A.准确的信息

B.比较

C.确定价值标准

D.测量

20.评价目标人群健康状况和生活质量变化，属于

A.形成评价

B.结局评价

C.效果评价

D.综合评价

二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分

21.关于健康的特性的说法，正确的有

A.健康永远是相对的

B.健康是一个动态的概念

C.健康是静止不变的

D.个体不是处于健康状况就是处于疾病状况

E.每个人都可通过自身努力获得健康

22.关于健康教育的说法，正确的有

A.研究对象是个体

B.手段是传播、教育和干预

C.特定目标是改善对象的健康相关行为

D.目的是促进健康

E.希望教育对象达到知识、信念、行为改变的统一

23.应用于个体水平的健康相关行为改变理论包含

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.行为变化阶段模式

D.理性行为理论和计划行为理论

E.创新扩散理论

24.关于行为变化阶段模式的说法，正确的有

A.是应用于个体的健康相关行为改变理论

B.对象的行为变化总是在五个阶段间单向移动

C.强调根据对象的特点和需要，采取不同的措施

D.该模式指明了项目的阶段性

E.该模式认为行为改变中的心理活动包括了认知层面和行为层面

25.建立传播关系的三个基本条件是

A.传播效果

B.共同经验域

C.契约关系

D.反馈 E把关人

26.确定优先项目的基本原则包含

A.重要性

B.可行性

C.有效性

D.科学性

E.客观性

27.过程评价的作用包含

A.了解健康教育材料发放系统

B.评估项目运作情况

C.了解目标人群的各种基本特征

D.修正项目计划

E.评估项目实施效果

28.青春期健康教育的主要内容包含

A.婚后的心理卫生教育

B.性教育

C.健康理念的培养

D.健康人生观、世界观、价值观的塑造

E.定期产前检査的必要性