美术课精彩的开场白之令狐文艳创作
模拟主持稿件之令狐文艳创作
观众朋友大家好，欢迎收看今天的《关注》。
令狐文艳老师和学生永远是大学校园里的主角，可是通过刚才这段短片的报道我们发现，老师和学生这两大主角之问的关系在高等教育大众化的背景下，正在发生着令上一代人瞠目结舌的变化。
一边是老师和学生之间互相指责，老师批评如今的学生冷漠麻木、学风很差，学生抱怨老师讲课枯燥干巴、了无生气；一边是一些大学教师开的博客备受学生拥戴，只要一更新就有学生抢着去坐“沙发”。
这样的师生关系是冰冷还是融洽?一边是学生和任课老师在校园里相遇却如同陌生人不理不睬，老师说现在的学生眼里根本没有老师；一边是学生们正热衷于在网上点评老师，这样的点评还从校内蔓延到校外。
师生之间是彼此漠视还是非常在意?一边是学生自认为师生之间已经演变成赤裸裸的利益和金钱，学生花钱拿了学分，老师完成了工作任务，然后各不相干；一边是一些辅导员都感觉自己成了学生的保姆，学生无论遇到什么大事小事，都要第一时问寻求老师的帮助。
这样的师生关系是近了还是远了?一边是大学校长们批评现在的学生不知感恩，对母校没有感情一边是网络上总有学生在为自己的学校排位应该靠前打着口水仗，以种种事例、数据来证明自己的学校有多好。
师生情谊是浓了还是淡了?众所周知，师生关系的好与坏直接影响着教学效果的好与坏、培养目标的实现与否，没有和谐的师生关系，哪里能构建和谐校园? 在大学规模不断扩大的今天，在校园里不断涌入特立独行的“80后”、“85后”乃至“90后”的时候，高校师生关系是如同这篇报道里所说的“渐行渐远”还是别有一番景致?在数字化生存的时代，大学校园里是不是也需要建立一种新型的师生关系?好，感谢收看今天的节目，明天见!观众朋友，大家好，又到《生活头条》节目时间了。
关于江湖游医非法行医的话题，我们生活栏目一直以来都在关注，从南到北，从东到西，非法行医的现象是屡禁不止，屡打不禁!有人说这江湖游医就像蟑螂，有个洞就能安个窝，有口吃的它就乐，而且繁殖能力还挺强!记者日前在河北省深泽县进行了暗中采访，发现在那里竟然栩艮多医疗广告，有的说能够“包治各种性病、皮肤病，100％根治，无效退款”，有的招牌上写着服务项目是美容、减肥瘦身，而它的门窗上却贴着治疗和中成药丸的字样。
幼儿园美术活动开头语美篇
幼儿园美术活动开头语美篇
1、今天就是我们的幼儿园美术活动，能够愉快的参与活动，体验创作的乐趣，使每个孩子天真的童年让孩子洋溢着幸福的笑脸，大胆的想象出并表示出自己的想法，尝试用不同的色彩方式拉出线条，每个孩子都是尽情地参与其中，让我们看到了孩子如此天真的一面！
2、绘画是孩子们表达自己的最好方式，再内向的孩子也有心中那一片辽阔的天空。
3、为了更好的对孩子们进行美术启蒙教育，幼儿园开展了美术社团活动，培养幼儿的艺术情操，让幼儿园的幼儿在积极、愉悦的氛围中，感受艺术美，体验成功的喜悦。
好词好句大全之令狐文艳创作
1令狐文艳我们为相遇，举起晶莹的酒杯，却不知过去的生活，其实就是这次邂逅的准备。
夜，张开黑色的帷幔；月，洒下温柔的清辉。
雾袅袅，风微微。
涌进心头的是潮水，溢出眼眶的是泪水。
2流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
3宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。
月色柔和而透明，轻盈而飘逸。
4我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。
推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。
月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
5栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。
竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月的清辉。
万物都在月色中丰盈灵动起来。
俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。
顿然心悟，豁然开朗。
6曾经，天真烂漫的我依偎在奶奶的怀里数星星，悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月色。
曾经，在菁菁校园里和同学在清朗月色中促膝谈心，感悟似水年华的美丽与忧愁。
7拂墙花影动,疑是玉人来.张生相约莺莺,待月西厢下,古琴传幽思,月下待佳人。
一份古典的美丽。
淡月染西窗，淡淡的思绪亦弥漫。
8喜欢看盛夏里的草长莺飞，小草在炽热的阳光爱抚下，将生命里所有的美丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴，蓝天在视野里也变低了，似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。
9如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
10人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。
应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
儿童画课程教学目标之令狐文艳创作
第一课时令狐文艳教学内容：漂亮的花教学目的：1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8K纸张。
教学过程：一、回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。
花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时教学内容：大公鸡教学目的：1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔教学过程：一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
美术讲课开场白推荐稿范文
美术讲课开场白推荐稿范文
各位同学，大家好！
欢迎来到今天的美术课堂，我是你们的美术老师。
在这个课堂上，我们将一起探索艺术的世界，体验创作的乐趣，感受美的力量。
美术是一门独特的语言，它可以通过线条、色彩、形状以及空间来表达情感和思想。
正因为如此，它超越了语言、国籍和文化的界限，成为世界上最具包容性的艺术形式之一。
在我们的课程中，我将带领大家从基础开始，逐步了解美术的基本元素和技巧，包括线条的运用、色彩的表现、构图的构建以及创意的发挥。
同时，我们还将探索不同艺术风格和流派，了解各个时期的艺术大师及其作品的魅力。
除了理论知识，我更希望能够激发大家的艺术潜能和创造力。
通过富有趣味性的练习和项目，我们将鼓励大家勇于尝试、敢于创新，培养你们的观察力、表达能力和批判思维。
无论你是对美术感兴趣的新手，还是已经有一定基础的艺术爱好者，课堂上都会有适合你的内容和挑战。
我希望在这个美术的舞台上，每一个人都能找到自己的位置，展现自己的独特风采。
最后，我期待着和大家一起度过这段美术探索的旅程。
希望在这个课堂上，我们不仅能够学到知识，更能够收获艺术的快乐
和成就感。
让我们一起用创造力和想象力，开启属于我们自己的美术世界！
谢谢大家！开始我们的美术课程吧！。
美术汇报演出主持词开场白台词
美术汇报演出主持词开场白台词尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到今天的美术汇报演出。
在此，我作为主持人，将为大家带来精彩的节目和词开场白台词。
接下来的时间里，让我
们一起领略美术的魅力，感受艺术的力量。
艺术是人类文明的重要组成部分，它可以打破国界限制，跨越
时间河流，让人们在感受中相互交流。
美术作为艺术的一种表现形式，以它独特的方式向我们展示了纷繁复杂的世界。
同时，它也是
创造和思考的过程，是每个艺术创造者内心感受的真实写照。
今天的演出是我们美术课程的一次成果展示，是同学们用心创
作出的作品。
他们通过色彩与线条的运用，通过各种艺术技巧的应用，展现了自己独特的想法和感受。
这些作品不仅是他们对美术的
热爱，更是他们对生活和世界的独特解读。
这里，我要对每一位同学表示衷心的祝贺！你们的作品展示了
你们优秀的创造力、想象力和才华。
在这个舞台上，你们将扮演艺
术家和观众的角色，享受艺术带来的美好，也会被艺术的瞬间所打动。
此外，感谢各位领导的出席和关注。
你们的支持和鼓励对同学们无疑是巨大的鞭策和肯定。
在你们的引导下，我们的青年一代将会继续努力，为艺术事业发展贡献自己的力量。
最后，我诚挚邀请各位领导和亲爱的同学们，准备好身心，放松心态，沉浸在艺术的海洋中。
让我们一同共赏美术之美，尽情享受这个充满创意和欢乐的汇报演出。
谢谢大家！祝演出圆满成功！
主持人。
小学美术校本课程之令狐文艳创作
刘村张店联办小学校本教材令狐文艳美术欣赏及美术活动辅助教学用书编著:李峰孙慧刘村张店联办小学出版前言儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。
作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美术欣赏教学。
审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。
小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征。
1.强烈的色彩刺激能激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。
蓝蓝的天，红红的花，绿荫荫的树木，黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常等使他们欣慰和喜悦，乐于接受，如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的面前，儿童将对彩色图片反映强烈一些。
2.儿童在欣赏过程中，往往注意某个细节的观察而忽视整体或注意整体而忽视其它。
例如一年级儿童在观看绘画作品《美丽的风筝》时，他们全被风筝上色彩艳丽的花纹吸引住了，以至于忘记了手帕的存在，变成了看花。
中、高年级同样有类似的现象，四年级的学生欣赏工艺作品的刺绣，结果他们全把刺绣作品当作绘画作品看。
3.儿童在欣赏过程中，通常是凭第一印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。
他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。
4.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行评判。
对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作自己的范本.例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。
美术课第一节课开场白
美术课第一节课开场白
嘿，同学们！今天是咱们超级期待的美术课的第一节课哟！
你们知道吗？美术就像是一扇神奇的大门，只要我们轻轻推开，就能走进一个充满色彩和想象的奇妙世界。
想象一下，美术就像一场冒险，每一幅画都是一个未知的岛屿，等着我们去探索。
当我们拿起画笔，就像是勇敢的探险家拿起了宝剑，准备去发现那些隐藏在画布背后的宝藏。
我还记得我第一次画画的时候，那感觉就像在和纸交朋友。
我小心翼翼地在上面涂涂抹抹，心里又紧张又兴奋，不停地问自己：“我能画出好看的东西吗？” 结果呢，画出来的虽然不是那么完美，但是我可开心啦！就像我们今天一样，谁知道我们会画出什么样的惊喜呢？
看看周围的小伙伴们，大家是不是都已经迫不及待啦？说不定咱们中间就有未来的大画家呢！老师我呀，特别期待看到你们的创造力像火山一样爆发出来。
小明，你是不是已经在心里构思好要画什么啦？小红，你的眼睛都在放光，是不是已经准备好大展身手啦？
美术课可不仅仅是画画哟，它还能让我们表达自己的心情，把快乐、悲伤、好奇，统统都放进画里。
比如说，当你开心的时候，你可以画一片灿烂的阳光和五颜六色的花朵；当你难过的时候，也许你会画一场下着小雨的阴天。
咱们这第一节课，就是要勇敢地迈出第一步，不要害怕画得不好，因为每一笔都是成长的痕迹。
就像小树苗慢慢长大，我们的画也会越来越棒！
所以，同学们，让我们一起拿起画笔，在这奇妙的美术世界里尽情遨游吧！
我的观点就是，这第一节课就是咱们打开美术宝藏的钥匙，只要咱们用心、勇敢，一定能在美术的世界里收获满满的快乐和惊喜！。
秋开笔礼主持稿之令狐文艳创作
宜良县第二幼儿园2016年大班毕业典礼令狐文艳“开笔礼”仪式主持稿一、开场引言。
1、开场词：（3分钟）尊敬的各位家长，各位老师亲爱的小朋友们，大家好！你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。
三年前，我们还哭哭滴滴；三年前，我们还拿不稳勺碗；三年前，我们迈着蹒跚的步伐，是老师轻轻接过我们的小手。
三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，我们会唱好听的歌曲，我们能朗诵优美的诗篇，我们会跳可爱的舞蹈，我们会画美丽的图画，我们还会许多本领！今天，我们诚挚地邀请爷爷，奶奶，爸爸、妈妈，以及曾经爱护、教导过我们的老师来参加我们的毕业典礼！今天在这里举行大班“开笔礼”仪式，以此激励孩子们珍惜读书机会、勤奋学习，同时又通过这种特别的方式，来弘扬我国优秀的传统文化。
首先让我来介绍出席本次“开笔礼”的宜良县第二幼儿园的领导班子成员以及大班部分孩子家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临指导。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎李园长为我们的“开笔礼”致词，掌声欢迎。
二、李园长致词。
（3分钟）过渡词：非常感谢李园长对我们孩子的祝福与教导，我们坚信，大班的孩子们在上学的路上一定会努力学习，奋勇前进。
接下来我们有请家长代表致词，掌声欢迎。
三、家长代表致词。
（3分钟）过渡词：很感谢这位家长的讲话，表达了对我们孩子的祝福与希望。
我们幼儿园也将继续努力，为孩子创造一个更好的学习生活环境。
下面我们还要请幼儿代表发言，有请我们可爱的宝贝。
四、幼儿代表致词。
（2分钟）过渡词：这位小朋友说得非常好，我们也希望小朋友们在未来的日子，能够快乐学习，开开心心。
五、正衣冠。
1、主持词：宝贝们，古人云：“大抵为人，先要身体端整。
自冠斤，衣服、鞋袜，皆须收拾爱护，常令洁净整齐。
”这些都说明了古人对正衣冠的重视。
下面我们要进行开笔礼的第一个程序：正衣冠。
首先请欣赏由大班部分孩子诵读的《弟子规》语段，一起来体会古人对于正衣冠的要求和理解。
美术班首次开课发言稿范文
大家好！我是本次美术班的班主任，非常荣幸能在这里与大家相识，共同开启我们美术学习的新篇章。
首先，请允许我代表美术班全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！美术，作为人类文化的重要组成部分，承载着人类对美的追求和表达。
今天，我们在这里聚集一堂，正是为了共同探讨、学习和传承这门古老而美丽的艺术。
希望通过本次美术班的首次开课，能让同学们在艺术的道路上迈出坚实的一步，收获满满的成就感。
首先，我想对同学们说，美术并非遥不可及，它就在我们的生活中。
无论是大自然中的山川河流，还是生活中的器物、风景，都蕴含着丰富的美术元素。
我们要善于发现生活中的美，用心去感受，用画笔去表达。
在接下来的学习中，我们将从以下几个方面展开：一、基础技法训练美术学习，离不开基础技法的训练。
我们将从线条、色彩、构图等方面入手，帮助同学们掌握基本的绘画技巧。
通过不断的练习，提高同学们的审美能力和绘画水平。
二、作品赏析与鉴赏欣赏优秀的美术作品，是提高审美素养的重要途径。
我们将带领同学们欣赏古今中外的经典美术作品，了解作品背后的故事，感受艺术家们的创作思想，从而提高同学们的审美品位。
三、创作实践理论加实践，是学习美术的重要方法。
我们将组织同学们进行各类绘画创作，激发同学们的想象力和创造力，让同学们在实践中不断成长。
四、拓展课程为了丰富同学们的美术学习，我们还将开设拓展课程，如雕塑、版画、陶艺等，让同学们在多元化的艺术领域里探索，拓宽视野。
在这里，我想对同学们提出以下几点建议：1. 保持对美术的热爱，相信自己，勇敢地追求梦想。
2. 勤奋练习，不断提高自己的绘画技能。
3. 积极参与各类美术活动，拓宽人脉，结交志同道合的朋友。
4. 保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人学习。
最后，我希望在接下来的学习过程中，同学们能够珍惜这次机会，努力学习，不断进步。
同时，也请家长们放心，我们会竭尽全力为同学们提供优质的教育资源，帮助同学们在美术的道路上越走越远。
我的美术教育故事之令狐文艳创作
我的教学小故事令狐文艳---别让灵感从课堂溜走课堂永远是这样一道风景：有学的、有闹的、有演的。
教师要有所兼顾，力争使教育面向所有学生。
教师一方面是向学生传授知识和技能，另一方面也是从学生那里获得信息、受到启发，获取教学灵感。
在小学里，美术课一直是孩子们最喜爱的课。
每次要上美术课之前，孩子们都会跑到办公室激动的跟我说：“老师，下节课我们班上美术课！”每每看到孩子们期盼的眼神，听到这样的话语时，我也不禁感到由衷的温暖与欣慰。
在我的美术课上，他们可以尽情的展示自己的才能，用自己独特的画笔来展现他们脑海中的世界。
我最高兴的是看着孩子们在我的课堂上快乐地学，自由地画，与他们交流着天马行空的想法，一起与孩子们完成他们眼中的世界。
这些作品无一例外地成为他们的骄傲，这时的我比他们更要高兴。
因为除了作品我还看到了那一个个有趣的故事.......故事1------记得有一次美术课上发生了这样一件事情：孩子们正在认真地剪团花，突然有位女同学发出了“啊”的叫声。
我一看，原来是一个孩子将她刚刚剪好的团花扯破了，她顿时大哭了起来，这可是她大半节课的成果呀！全部学生都向她看了过去，再看了看我，那个犯错的孩子放下手中的剪刀，更是胆怯地看着我。
我灵机一动，拿了一张纸走了过去，嘴里边说：“先别动”。
我拿起水粉纸平铺在桌子上，把她刚刚扯破的剪纸团花铺在纸上，用水粉笔沾了点颜色，敲打在了纸上，然后把破碎的团花拿掉，结果拍打上的水粉点正好把团花的图案显露了出来。
我小心地拿起这幅即兴作品，展示给全体的学生看，学生发出了一阵阵的“啧啧”声，“好漂亮呀！”有的学生惊奇地叫着。
接着我拿起画笔在画面的四周装饰上了花纹，写上了她的名字，画面就更加完美了。
这时，我说道：“有些时候作品就是在这么无意中就产生的，灵感也就是在转瞬间产生的，所以，我们遇到问题的时候要换个思路想想，或许会有意外地收获哦！”我立即改变了本课的教学内容，让孩子们趁热体验了方才的作画过程，接下来，课堂气氛更加活跃了......故事2-------郭翔宇是一年级的一名学生。
班级风采展示解说词之令狐文艳创作
题记：、令狐文艳画轴上的美人一抹容颜的素妆，崇德明法、弘毅致公雕刻的辉煌，而你07行管一班参差的足迹，是我诗的引航….. 1、冥冥之中，我们因为某种缘分相聚在一起，简单而平淡的生活没有磨灭我们青春的激情与浪漫，一如既往追逐梦想的实现，互相搀扶的路谁也不会偏离的太远。
行政学院07行管一班是由38位男生，23位女生组成的大家庭，其中担任学生会及各社团主要负责人的有5人。
曾有多人获得过省级、学校举办的各类征文、演讲、知识大赛等活动的一、二、三、奖，并获07—08学年“五四红旗团支部”。
现我班已有80%的同学开始复习考研、公务员等。
2、说我们是稚嫩的雏鹰，可我们怀揣鸿鹄之志，在探索的路上从不曾畏惧，因为有我们有成功的典例。
社团活动丰富了学生们的课余生活，也让大家开拓了视野、增长了知识，而我们班的这些社团负责人更是撑起了引路导航的顶梁作用，他们尽其所能、富裕热情的组织各项社团活动，所以他们是我们的骄傲，更是我们学习的目标！3、这是我班班团委主要成员。
我班班委能树立适应新形势、实事求是、面向全体、提高素质的指导思想，认真贯彻学校、学院重要精神，采用多种形式，引导全班同学积极向上，不断进取、发奋成才。
4、课余活动虽然丰富多彩，可我们从未荒废过学业。
努力拼搏、积极进取从来都是我班奉行的宗旨，课堂上同学们更是思维活跃、热情参与，所以我们力求每一堂课都能在轻松愉悦的气氛下进行，这样既能充分的发掘每位同学的潜能，又能更好的吸收所学的知识。
看吧，我们不缺人才，更不乏能手，一张张奖状、荣誉证书便是最好的证据啊！5、我们拥有梦一样的青春，天使般的纯洁，亦有地震海啸般的轰轰烈烈！看~运动场上的挥汗如雨，赏~棋盘弈间的修身养性，颂~舍居生活的融融暖意，扬~心系社会的大爱无疆……6、还记得那次活动吗？我们怀揣着青春的梦想与激情初涉大学校园，迎接我们的是党的“十七大”的召开，它就像一股强劲的飓风一样，袭击着我们学院每个新生的细胞。
小学语文教学小故事之令狐文艳创作
小学语文教学小故事令狐文艳来吧，我等你旭东是个爱笑的孩子，这是我教他一个月之后才发现的。
起初，对旭东这个不爱说话的孩子，我有些不大喜欢。
他不仅上课时不积极配合老师的教学，对于老师提出的问题，总是不闻不问，同时，他还隔三差五地请假回家。
问其原因，他总是吞吞吐吐地说自己身体不舒服。
如果只是一次两次，我也就信以为真了。
可是，这样的请假理由，他在短短一个月里，用了不下五回。
我有些恼怒了。
在我的班里，怎么能允许他这样寻找理由逃避学习的事发生呢？奇怪的是，他从家里返校后，课程却丝毫未落。
我断定，他是个极聪明的孩子。
于是，我在班里询问跟他过去同在一个班的同学，从他同学的口中我得知，旭东这孩子的成绩，在过去的班里，是数一数二的。
果然是个聪明的孩子。
可是他为什么总是找理由回家呢？这么美丽的校园，难道就收不住这个聪明孩子的心吗？我想不明白。
终于有一天，我在办公室的窗子前看到了这么一幕：旭东的妈妈来了，在校园里低着头、弯着腰，跟旭东说着什么。
旭东也低着头，双手摆弄着衣角。
过了许久，旭东才慢慢走进了教室。
我想：机会来了。
于是走过去，跟他的妈妈攀谈起来。
谈话中，我了解了旭东的许多情况。
过去，在家里上学的时候，他并不是个逃避学习的孩子，因此，成绩还算不错！今年秋季一开学，来到这所寄宿制学校，这里虽然很好，但从小依靠父母已经成为习惯的旭东，仍然觉得离开了妈妈没有办法生活。
所以，他经常不吃饭，不喝水，身体便时常感觉不舒服－－原来是这样，作为他的老师，我是失职的。
那天下午，旭东又拿着假条来找我，我没有像以往那样冷冰冰地问他回家的原因，而是极平和地说：“回去吧，身体感觉舒服了，就马上回校！”他抬头看了看我，眼睛里的有种异样的光。
晚上，我打电话给旭东，我在电话的这头轻声对他说：“好点儿了吗？来吧，我等你。
”旭东没有回答，我只听到电话那头的呼吸声……第二天，旭东返校了。
从那次起，旭东请假的次数少了许多。
课堂上，我惊奇的发现，他举手的次数多了；他和班里另一个可爱的男孩－－志杰一样，爱笑。
诗歌主持词之令狐文艳创作
《与诗同行》主持词令狐文艳(一)诗歌朗诵方：敬爱的老师，茹：亲爱的同学们合：大家好！方：诗歌是我们古今人类智慧的结晶，这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
茹：在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
（点明活动主题，概括活动收获）方：今天，在与诗同行活动中，让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧！接下来请听······（二）好诗推荐在诗林中漫步，在诗海中遨游，每位同学的心中，都有一首自己最喜爱的诗歌，经过同学们的比拼，每个小组都选举出了一位好诗推荐手，下面请（三）手抄报展示在同学们齐心协力的合作下，每个小组都制作出了一张精美的手抄报，在三个大组中，同学们选出了三张最佳手抄报，下面由请这个三大组同学们为大家介绍他们的手抄报。
我们再特邀游蔚同学们为大家介绍他们这组所作的手抄报。
（四）大显伸手咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，在三个大组中，同学们选出了三位最佳赏析手，下面由请他们来为大家赏析他心中同学们写的好诗。
（五）诗歌知识问答大自然是多么的美好，曾有多少诗人，沉静在这其中，为她提笔写下一首首诗篇。
接下来请欣赏··········（写景）无论是谁，都认为自己的家乡是最好的。
诗人们远离家乡，也为此写下了许多诗。
接下来请欣赏···············（思乡）战争，是多么的无情，让人们远离自己的家乡。
余映潮经典课例评析集之令狐文艳创作
余映潮精典课例评析50篇令狐文艳一枝红杏出墙来，一余激起千层浪潮，后生在红杏中闻到芳香，长江后浪推者前浪，让语文教学艺术在浪里开花。
余映潮在语文界是人不是神，但却胜似神，每当阅读他的语文阅读教学活动，心中总能激起一阵波澜，这是教学艺术的结晶。
一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在浮躁的世界里沉静下来，积累人生的美丽。
今天我编辑了他的经典课例评析50篇，以供大家参考学习，也以丰富我们的教学人生。
1.充分利用课文，进行语言教学——《羚羊木雕》教例评析［教例简述］教学步骤一：根据课文练习二，安排分角色朗读课文，体味课文所表达的思想感情。
教学步骤二：学生简说课文中的矛盾，理解文章内容。
教学步骤三：利用课文特点，教给一点似乎看不起眼而又实实在在的知识——怎样把对话描写中的“说”这个“内容”写好。
师生进行了如下内容的品读。
1.“说”这个词是常常用的。
如：奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”2.对话中有时不用“说”这个词。
如：“您已经给我了。
”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”3.对话有时用其它的“说”。
如：“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
“不!”我哭着喊了起来。
4.在“说”字之前加上“态度”。
如：“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”5.用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。
如：“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
6.带动作地“说”或以动作表示“说”。
如：妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”“送给谁了?告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
教学步骤四：进行怎样写把“说”写好的片段练习——根据下面的对话，要求学生在横线上填入适当的内容：“那只羚羊哪儿去啦?”。
“爸爸不是说给我了么?”。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”。
美术课堂精彩发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一次我在美术课堂上的精彩发言。
首先，我想说的是，美术课堂对于我们每一个同学来说，都是一次充满创意与灵感的时光。
在这里，我们不仅能够学习到丰富的美术知识，更能够激发我们的想象力和创造力。
而我今天的发言，就是想与大家分享一下我在美术课堂上的一个精彩瞬间。
那是一个阳光明媚的下午，我们正在上色彩课。
老师带领我们走进了一个充满色彩的教室，墙上挂满了五颜六色的画作，空气中弥漫着淡淡的油漆味。
在这样的氛围中，我们开始了今天的课程。
老师首先向我们介绍了色彩的基本知识，包括色彩的冷暖、明暗、纯度等。
接着，她让我们自由发挥，用画笔在纸上尽情挥洒。
在课堂上，同学们纷纷拿出自己的画笔，开始了创作。
就在这时，一个同学突然站起来，激动地说：“老师，我觉得红色和蓝色放在一起，就像太阳和天空一样，特别漂亮！”老师微笑着点了点头，鼓励他说：“很好，你的观察力真强！让我们一起看看，红色和蓝色放在一起，会是怎样的效果。
”于是，我们纷纷拿起画笔，将红色和蓝色搭配在一起。
果然，就像那位同学所说，红色和蓝色放在一起，真的像太阳和天空一样，给人一种温暖而宁静的感觉。
这时，又有同学说：“老师，我觉得黄色和紫色放在一起，就像鲜花和彩虹一样，特别美丽！”老师再次鼓励他：“说得很好，让我们一起用画笔来表现这一美丽的瞬间。
”在接下来的时间里，同学们纷纷发挥自己的想象力，用各种颜色创作出了美丽的画作。
课堂上，欢声笑语不断，大家沉浸在艺术的海洋中，享受着创作的乐趣。
这次美术课堂的精彩发言，让我深刻体会到了美术的魅力。
它不仅让我们学会了如何欣赏美，更让我们学会了如何创造美。
在今后的日子里，我相信，只要我们用心去感受生活，用心去创造，就一定能够发现更多的美。
在此，我想对大家说，美术课堂是我们展示自己才华的舞台，也是我们培养审美情趣的摇篮。
希望大家能够珍惜每一次美术课堂的机会，用心去感受，用心去创作，让我们的生活更加丰富多彩。
人教版五年级美术全册说课稿之令狐文艳创作
人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐说课稿令狐文艳一、说教材1、教材分析《喜怒哀乐》一课是小学美术第十册第六课，是一节造型表现课，本科主要教学内容是通过欣赏、观察、体验等环节来学习表现人物喜怒哀乐不同表情，它侧重于培养学生敏锐的观察力，体验表情的作用及乐趣，并试着拿起笔用富有感情的线条来表现喜怒哀乐。
线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦开始，便陪伴着他们成长，成了许多孩子表达内心的手段，五年级的学生属小学高年级，心里上已渐渐成熟，他们的语言能力较强，对生活细节感受较深刻，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，而一课恰好接近他们的生活与他们的情感，教师要鼓励学生大胆与夸张的用线。
2、教学目标认知目标：了解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征和表现手法。
技能目标：掌握基本任务头像造型手法与用线方法。
情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。
3、教学重点：学会描绘喜怒哀乐的表情特征4、教学难点：运用已学知识结合表情特真，大胆夸张，创作出独具个性的肖像画。
二、说教法依据本科的性质及学生的特点，根据以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用下列教学方法：1、情景教学法教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，创设情景有助于激发学生的学习兴趣，所以在新课开始我便出示自己的头像表情，让学生猜可能发生了什么，即让学生猜“情景”，这能让学生充满兴趣的动脑并主动地学。
2、示范指导法儿童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教师不但要在语言、品行上成为学生的楷模，而且在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。
3、引导欣赏法美术史上很多大师作品值得借鉴，也值得学生去欣赏，我例举了《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》两幅典型的名画，对人物表情分析，感受名画背后的故事，让学生形成审美意识。
三、说学法1、问题讨论法所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，让学生带着难题相互讨论，不但意义深刻，也颇有成效，我组织学生讨论多种表情的特点，为他们画表情奠定基础。
《义务教育美术课程标准》(版)之令狐文艳创作
《义务教育美术课程标准》（2011年版）令狐文艳第一部分前言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。
当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性。
学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。
美术课程具有实践性。
学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。
美术课程追求人文性。
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
美术课程强调愉悦性。
学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
二、课程基本理念（一）面向全体学生实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
素描第一课之令狐文艳创作
素描第一课一、令狐文艳二、教学目标：使学生了解素描的概念；素描的基本工具；掌握素描正确的作画姿势。
三、教学重点：素描的工具及用法四、教学难点：素描的作画姿势、排线方法五、教学方法：讲授法、演示法六、教学过程：（一）新课导入提问：什么是素描？给学生看素描图片（二）讲授新课1、素描定义:素描是运用单色画具（比如铅笔、钢笔、毛笔等）模仿和表现物体结构特征和明暗体积的绘画方法。
2、素描的工具素描的工具种类很多，如铅笔、炭笔、木碳条、毛笔、和钢笔等；工具的不同关系着素描的性质和构图，工具也能影响作画者的情绪和技巧。
（1）铅笔铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始，主要原因是铅笔铅笔能很好地表现出层次丰富的明暗调子。
在用线造型中可以十分精确而肯定，能较随意地修改，又能较为深入细致地刻划细部。
同时铅笔的种类较多，有硬有软，有深有浅，比较俱全，可以画出较多的调子，铅笔的色泽又便于表现调子中的许多银灰色层次，初学者比较容易把握，因此，较适合于基础训练开始时应用。
铅笔分为硬铅和软铅（符号H为硬铅，符号B为软铅，HB 为中性）美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别，如1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，色度越淡；以“B”符号代表软的，如1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑；学生用铅笔一般是HB型号的，软硬适中，对于初学绘画的可以从HB到4B中选择三种类型就可以了。
提问：大家想一想作画时应该先用软铅还是先用硬铅？（2）橡皮硬橡皮：开始构图，起形使用即可修改画面又可以表现物体工具。
橡皮泥：专业绘画工具，靠吸收铅笔的粉末来修改画面，表现力强，一般在涂明暗，深入刻画使用，深受绘画爱好者喜欢。
铅笔画使用橡皮擦注意事项：A、初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上用橡皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。
一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把握了，所以应极力避免。
美术课精彩的开场白
美术课精彩的开场白 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】美术课精彩的开场白俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。
导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。
美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。
而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。
所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。
我认为，可以通过三个方面达到目的。
（一）、图片欣赏法“百闻不如一见”。
运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。
这是我在教学过程中常用的方法。
通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
（二）、兴趣激发法心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。
激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：1、运用实物导入实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。
有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。
我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。
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美术课精彩的开场白
令狐文艳
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。
导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。
美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。
而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。
所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。
我认为，可以通过三个方面达到目的。
（一）、图片欣赏法
“百闻不如一见”。
运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。
这是我在教学过程中常用的方法。
通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
（二）、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。
激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：
1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。
有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。
我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。
美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。
在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。
一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
学生喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。