幼儿中班科学教案《有趣的陀螺》
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案一、活动目标1. 让幼儿感知陀螺的转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 物质准备：陀螺、彩色纸、彩笔、画纸、绳子、沙包等。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 导入：教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和特点，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 制作陀螺：教师讲解陀螺的制作方法，引导幼儿动手制作自己的陀螺。
3. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快、转得稳。
4. 探索陀螺转动原理：教师引导幼儿观察陀螺转动的过程，让幼儿尝试解释陀螺转动的原因。
5. 陀螺创意画：教师引导幼儿用彩色纸、彩笔等材料，创作出自己喜欢的陀螺图案。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作陀螺，并尝试在家庭环境中进行陀螺比赛。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置陀螺主题展示区，让幼儿展示自己的陀螺作品。
3. 课程延伸：开展陀螺主题的科学小实验，让幼儿进一步探索陀螺转动的原理。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队意识，让每个幼儿都有参与活动的机会。
3. 针对不同能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对陀螺制作和转动原理的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创新能力和动手能力。
八、教学反思2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、家长沟通与指导1. 教师与家长保持良好沟通，让家长了解幼儿园的活动内容和目标。
2. 鼓励家长参与幼儿的活动，增进亲子关系。
幼儿园中班活动区游戏教学案例《有趣的陀螺》
幼儿园中班活动区游戏教学案例《有趣的陀螺》教学目标：1.认识和了解陀螺的形状、结构和玩法；2.掌握正确的陀螺玩法技巧；3.培养幼儿动手动脑的能力和团队合作意识；4.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：1.陀螺；2.装有陀螺的盒子或桶；3.图片或视频介绍陀螺的材料；4.笔和纸。
教学流程：1.导入（5分钟）介绍陀螺是一种旋转的玩具，很多孩子都喜欢玩。
首先通过图片或视频向幼儿展示不同形状的陀螺。
然后问幼儿：“你们见过陀螺吗？你们知道它们是怎么玩的吗？”引发幼儿的兴趣和注意力。
2.讲解（10分钟）向幼儿们简单讲解陀螺的形状、结构和玩法。
可以使用图片或实物来让幼儿更好地理解。
同时，向幼儿们介绍陀螺的一些基本知识，比如陀螺的中心是空的，有的陀螺上面有一个指示器可以显示它的旋转速度等。
3.操作练习（20分钟）给每个小组发放一个装有陀螺的盒子或桶，让幼儿们分组轮流拿出陀螺，并试着旋转陀螺。
老师可以示范正确的陀螺玩法，并指导幼儿们正确地使用手指或绳子将陀螺旋转起来。
同时，鼓励幼儿们互相观察和学习，发现不同的陀螺玩法技巧。
4.活动游戏（30分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组可以选择不同的陀螺进行比赛。
可以设定一些规则，比如每个小组只能选择一种陀螺进行比赛，比赛时陀螺只能在限定的区域内旋转，谁的陀螺旋转时间最长或旋转速度最快，就是获胜者。
5.总结（10分钟）请幼儿们坐下来，分享他们在这个活动中的收获和感受。
通过发表自己的观点和体会，让幼儿们对陀螺的玩法有更深入的理解。
老师可以总结幼儿们掌握的陀螺玩法技巧，并鼓励幼儿们继续发展自己的技能。
6.延伸活动（10分钟）提供纸和彩笔，鼓励幼儿们自由发挥，绘制自己心目中的理想陀螺。
然后，让幼儿们向大家展示并分享他们的作品。
可以鼓励幼儿们进行创新，设计出更加有趣的陀螺形状。
教学反思：通过这个活动，幼儿们不仅能够对陀螺的形状、结构和玩法有更深入的认识，还能够锻炼他们的动手动脑能力和团队合作意识。
中班科学教案《有趣的陀螺》
中班科学教案《有趣的陀螺》
教学目标：
1. 让孩子了解陀螺的构造和工作原理。
2. 培养孩子的观察和实验能力。
3. 培养孩子的合作和团队合作意识。
教学准备：
1. 陀螺模型或图画。
2. 实验器材：陀螺、绳子、铁丝、纸片等。
3. 小组活动材料：绳子、陀螺等。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师向孩子们展示陀螺的模型或图片，引起孩子们的猜测和兴趣。
2. 提问：你们知道陀螺是做什么用的吗？你们使用过陀螺吗？有什么感受？
探究活动：
1. 教师给孩子们分发陀螺，让孩子们观察陀螺的构造和运转方式。
2. 教师引导孩子们提出问题：为什么陀螺能自己旋转？它是怎么旋转的？
3. 教师与孩子们一起进行实验：用绳子绑在陀螺上，快速拉紧绳子后松开，观察陀螺的旋转情况，并讨论实验结果。
巩固活动：
1. 小组活动：将孩子们分成小组，每组分发一根绳子和一个陀螺。
2. 每个小组设计自己的陀螺实验，可以利用其他材料（如纸片、铁丝等），观察陀螺的旋转情况，并记录实验结果。
3. 每个小组分享自己的实验结果，并让其他小组尝试重复实验。
总结活动：
1. 教师与孩子们一起总结陀螺的构造和工作原理。
2. 提问：陀螺的旋转是利用什么原理实现的？
3. 教师引导孩子们思考：为什么陀螺能持续旋转？如何改变陀螺的旋转速度？
4. 结束活动，孩子们进行自我评价，回答教师提出的问题。
拓展活动：
孩子们可以进一步探索陀螺的其他特性和应用，如陀螺的稳定性、陀螺在工程中的应用等，并进行更深入的研究和实验。
《有趣的陀螺》中班教案
《有趣的陀螺》中班教案一、教学目标：1. 让学生了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺是如何转动的。
2. 培养学生动手操作和团队协作的能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和探究精神。
二、教学内容：1. 陀螺的基本结构和特点2. 陀螺的转动原理3. 制作陀螺并进行比赛三、教学准备：1. 陀螺材料（如硬纸板、木棒等）2. 绳子、胶带等工具3. 计时器4. 比赛场地四、教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们对陀螺的了解，展示自己的陀螺。
2. 讲解陀螺的基本结构和特点，解释陀螺是如何转动的。
3. 分组讨论，让学生思考如何制作一个陀螺，并尝试用提供的材料制作。
4. 学生展示自己制作的陀螺，讲解制作过程中的发现和问题。
5. 举行陀螺比赛，让学生观察陀螺的转动情况，探讨影响陀螺转动速度的因素。
五、作业与评价：1. 学生完成陀螺制作，并进行比赛，记录比赛结果。
3. 教师对学生的制作过程、比赛表现和作业完成情况进行综合评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办家庭陀螺比赛，增进亲子关系。
2. 组织学生参观陀螺制作工坊，了解陀螺制作的历史和流程。
3. 开展陀螺设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的陀螺。
七、教学反思：2. 学生反馈学习陀螺的感受，提出改进建议。
3. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学策略，优化教学内容。
八、安全事项：1. 制作陀螺时，注意使用工具的安全，避免受伤。
2. 比赛过程中，遵守比赛规则，确保安全。
3. 教师要加强课堂管理，确保学生在安全的环境中学习。
九、教学资源：1. 陀螺制作教程视频2. 陀螺比赛规则介绍3. 亲子活动方案4. 陀螺设计素材库十、课程评价：1. 学生自评：评价自己在陀螺制作、比赛和设计过程中的表现。
2. 同伴评价：互相评价对方的陀螺制作和比赛表现。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和比赛结果进行综合评价。
4. 家长评价：家长参与亲子活动，评价孩子的表现和进步。
幼儿园中班科学教案：有趣的陀螺
引导幼儿欣赏自己的作品，通过玩一玩，进一步提高孩子的兴趣。
五、自制陀螺大比拼。
比一比谁做的陀螺好看，转起来又稳又快，转的时间长。
幼儿进行比赛。
进一步激发幼儿参与活动的兴趣，探索陀螺的玩法。
活动反思：
活动内容
中班科学:有趣的陀螺
授课日期第九周星期一
活动目标：
1.探索让陀螺转起来的方法，并能仔细观察感受陀螺的花纹、色彩在旋转时产生的变化。
2.选择合适的材料自制陀螺，体验自己动手制作玩具的快乐和成功感。
3.乐意与同伴分享自己的发现，会用较恰当的语言进行表达。
活动重、难点：
探索让陀螺转起来的方法，并能仔细观察感受陀螺的花纹、色彩在旋转时产生的变化。
1.再次自由玩陀螺，鼓励幼儿观察比较陀螺的花纹与颜色在旋转前和旋转后发生了什么变化？
2.讨论交流：陀螺转起来后有什么变化？你在玩陀螺的过程中还有什么发现？
幼儿操作，教师来回进行指导，把装饰好的作品放到投影仪上。
通过不同形式的装饰，让每个幼儿都能参与进来，大胆创作，发挥幼儿的潜能。
通过教师巡回指导，可以了解每个幼儿的能力情况，并给予困难的幼儿适当的指导，让每个幼儿都能获得成功的满足感。
幼儿相互交流陀螺的特点，颜色等。
幼儿尝试玩陀螺的方法，
幼儿根据自己的发现大胆讲述。
通过组织幼儿玩一玩、试一试来探索陀螺的秘密。这个环节把主动权交给幼儿，让其用自己的语言交流、发现。
通过教师总结，在一定程度上帮助幼儿明确的玩陀螺的方法，激发幼儿的活动兴趣，提高了幼儿的动手能力。
三、观察、发现陀螺的花纹和颜色在旋转时产生的变化。
1.教师出示陀螺，激发幼儿兴趣。
提问：这是什么玩具？你还见过什么样的陀螺？
《有趣的陀螺》中班教案
1. 了解陀螺的基本结构和特点，学会用废旧材料制作陀螺。
2. 培养幼儿动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学内容：1. 陀螺的定义：陀螺是一种可以在平面上旋转的玩具，由轴和旋转体组成。
2. 陀螺的分类：按形状分，有圆柱形、球形、锥形等；按材质分，有木制、塑料、金属等。
3. 陀螺的制作材料和工具：废旧塑料瓶、纸杯、木棍、螺丝、剪刀、胶水等。
4. 陀螺的制作步骤：剪裁、拼接、装饰、安装螺丝。
三、教学准备：1. 物质准备：废旧塑料瓶、纸杯、木棍、螺丝、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和玩耍。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察陀螺的特点。
2. 讲解：教师讲解陀螺的定义、分类和制作材料，让幼儿了解陀螺的基本知识。
3. 示范：教师演示陀螺的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：幼儿展示制作的陀螺，互相交流心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿能熟练掌握陀螺的制作方法和步骤。
2. 幼儿能描述陀螺的特点和玩法。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿制作的陀螺，增进家长对幼儿活动的了解和支持。
2. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。
3. 陀螺展览：将幼儿制作的陀螺布置成展览，让幼儿感受成就感，激发创作热情。
七、安全注意事项：1. 幼儿在制作陀螺时，注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要加强巡视，确保幼儿在制作过程中不发生意外。
3. 提醒幼儿在玩耍陀螺时注意周边环境，避免碰撞和摔倒。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式。
3. 教师要注重培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班科学教案《有趣味的陀螺》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣味的陀螺》含反思一、教学目标1. 让孩子了解陀螺的基本学问，如材料、外形、结构等；2. 培育孩子的探究精神，能依照科学探究的步骤进行试验探究；3. 发掘孩子对物理现象的古怪心和探究欲望，加强他们对科学的爱好；4. 通过多种形式的体验与探究，全方位拓展孩子的感性认得和科学素养。
二、教学重难点重点：培育幼儿探究精神，提高自主探究本领；难点：利用多种体验方式解决幼儿的异质性。
三、教学准备1. 陀螺；2. 手电筒；3. 绳子；4. 记录板；5. 图片等辅佑襄助教具。
四、教学过程1. 导入：呈现陀螺的外形、颜色等信息，激励幼儿用本身的语言表达对陀螺的看法和想象。
2. 试验探究：分为三个步骤进行。
（1）第一步：幼儿手持陀螺，依据直观感受，了解陀螺在不同位置摇摆时的变化；（2）第二步：将定制的发光陀螺放在黑暗的房间里，用手电筒照射陀螺，察看陀螺的行为；（3）第三步：用绳子将陀螺缠绕，再快速解开绳子，察看陀螺的动作变化。
3. 讨论总结：引导幼儿通过试验探究的结果，总结陀螺在不同状态下的行为，为下一步课堂活动做铺垫。
4. 拓展延长：需要考虑幼儿学习和探究的异质性。
老师可以依据幼儿的学习情况，快捷布置下一步的课堂活动。
比如，可以通过制作陀螺、察看陀螺弹跳等方式，拓展幼儿的科学认得，激发他们的学习爱好。
5. 复习反思：通过幼儿的表现，引导他们对上一步课堂内容进行复习，并进行反思。
五、教学反思在教学过程中，必需考虑到幼儿的异质性，因此需要采纳多种形式，包括试验、察看、探究、讨论等，让幼儿在体验中学习、在探究中成长。
此外，在试验探究时，需要引导幼儿进行记录，从结果中动手分析和总结，提高幼儿理论水平和实践本领。
除此之外，还要通过延长拓展的方式，加深幼儿对学问的理解，培育其对科学的爱好、古怪心和探究欲望。
幼儿园中班科学教案：有趣的陀螺
幼儿园中班科学教案：有趣的陀螺一、教学目标：1. 让幼儿感知陀螺的运动特点，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过制作、观察、玩耍陀螺，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 陀螺的定义：陀螺是一种可以旋转的玩具，它的运动原理和特点。
2. 陀螺的制作：学习用纸、塑料等材料制作陀螺，了解陀螺的制作过程。
3. 陀螺的运动：观察陀螺在不同表面、不同速度下的运动情况，探讨陀螺的运动规律。
4. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
5. 陀螺的创新：鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的陀螺，提高幼儿的创新能力。
三、教学准备：1. 教具：陀螺、制作材料（纸、塑料等）、观察记录表、计时器等。
2. 环境：宽敞的场地、桌椅、材料筐等。
四、教学过程：1. 引入：教师展示陀螺，引发幼儿兴趣，提问：“你们见过陀螺吗？陀螺是什么样子的？”2. 讲解：教师讲解陀螺的定义、制作方法和运动原理，引导幼儿观察陀螺的特点。
3. 制作：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作陀螺，提醒幼儿注意安全。
4. 观察：幼儿在教师指导下，观察陀螺在不同表面、不同速度下的运动情况，记录在观察记录表上。
5. 比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
6. 创新：教师鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的陀螺，并进行展示。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在制作、观察、比赛和创新环节的表现，评价幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对陀螺运动原理的理解程度，评价幼儿的思维能力。
3. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿与家长一起制作家庭版陀螺，并在家庭环境中观察陀螺的运动情况，记录下来与同学分享。
2. 亲子活动：家长与孩子共同参与陀螺制作和比赛，增进亲子关系，培养家庭科学教育氛围。
中班科学教案有趣的陀螺
中班科学教案有趣的陀螺一、引言陀螺是一种古老而有趣的玩具，它具有奇特的物理特性，能够令人着迷。
在中班科学教学中引入陀螺的概念，不仅能够激发幼儿对物理世界的好奇心，还可以培养他们的观察力和动手能力。
本篇教案将围绕陀螺展开，为中班幼儿设计一堂有趣的科学实践课。
二、教学目标1. 认识陀螺：了解陀螺的形状、组成和基本原理；2. 观察陀螺运动：观察陀螺自转和旋转的现象；3. 制作陀螺：通过动手制作陀螺，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 探索陀螺运动：通过实践探索，让幼儿发现陀螺的运动规律。
三、教学准备1. 陀螺模型或实物陀螺；2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作陀螺所需材料；3. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张图片或实物陀螺，向幼儿介绍陀螺这个有趣的玩具，并询问幼儿是否见过或玩过陀螺。
引导幼儿观察陀螺的形状并描绘出来。
2. 认识陀螺（10分钟）教师利用黑板或白板，画出陀螺的形状，向幼儿解释陀螺的组成部分，如顶点、轴心、摇把等。
引导幼儿触摸陀螺，并用手指指出其中的每个部分。
3. 观察陀螺运动（10分钟）教师向幼儿展示陀螺自转和旋转的现象。
先教授幼儿自转的概念：让幼儿用手将陀螺快速转动，并观察陀螺顶点的运动情况；然后教授旋转的概念：将陀螺斜握并轻轻推动，观察陀螺的旋转情况。
通过引导幼儿观察和描述，加深他们对陀螺运动的理解。
4. 制作陀螺（20分钟）教师向幼儿展示制作陀螺所需的材料，并和幼儿一起制作陀螺。
首先，教师给每个幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水等材料；然后，教师详细讲解制作陀螺的步骤，例如将卡纸剪成合适的形状、折叠成各个部分、涂胶粘合等。
在制作过程中，教师可以适时提醒幼儿关注陀螺的形状和组成部分。
5. 探索陀螺运动（15分钟）教师分发制作好的陀螺给每个幼儿，并指导他们探索陀螺的运动规律。
首先，教师鼓励幼儿用手转动陀螺，观察顶点的运动情况，并与之前的观察结果进行对比。
然后，教师引导幼儿尝试斜握陀螺并推动，观察陀螺的旋转情况，并引导幼儿描述观察到的现象。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例《有趣的陀螺》
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例《有趣的陀螺》教学目标：1.通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和探索欲望，培养他们的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿合作意识和团队精神。
3.通过游戏的体验，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
4.培养幼儿的动作协调和平衡感。
教学准备：1.陀螺模型（可以是简单的纸盘陀螺），数量与人数相同。
2.游戏区域标示（可以使用彩色地垫或地面贴纸）。
3.标有不同颜色或图案的小旗子（数量与人数相同）。
4.音乐播放器和激励音乐。
5.索引卡和笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回顾上一堂课学到的关于陀螺的知识，询问他们对陀螺的了解。
2.引入本节课的活动内容，告诉幼儿今天我们将会玩一个有趣的陀螺游戏。
二、游戏规则介绍（10分钟）1.将游戏区域分成几个小区域，每个小区域标示一个颜色或图案。
2.将幼儿分为几组，每组人数相等，并给每组发放一个陀螺模型和一根手指陀螺。
3.解释游戏规则：幼儿需要围成一个圆圈，每人都在一个小区域内，手里拿着陀螺模型。
老师会播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和指令，围着圈子旋转。
4.当音乐停止时，老师会大声喊出一个颜色或图案的名称，幼儿要迅速将自己的小旗子插在对应的小区域里。
5.最先完成任务的小组将得到奖励，并继续进行下一轮的游戏。
三、游戏实施（30分钟）1.让幼儿按照规则进行游戏，观察他们的表现，及时给予肯定和鼓励。
2.观察幼儿的合作意识和团队精神，引导他们互相帮助和协作完成任务。
四、游戏总结（10分钟）1.请幼儿自由表达对这个游戏的感受和体验。
2.总结这个游戏的规则和要点，让幼儿明白通过团队合作可以提高任务的完成效率。
五、延伸活动（可选）（20分钟）1.在游戏的基础上，引入更多的元素，如增加难度或增加规则，让幼儿进一步挑战和发展他们的能力。
2.让幼儿动手制作自己的陀螺，并进行陀螺比赛，观察和分析不同形状、材质和重量的陀螺旋转的效果。
六、教学反思（5分钟）1.回顾整个教学过程，评估幼儿的学习效果和表现。
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学活动《好玩的陀螺》教案1活动目标：1、体验陀螺转动的乐趣。
2、用符号等方法记录探索过程和自己的发现。
3、感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。
活动重点：自主尝试用材料做陀螺。
活动难点：探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。
活动过程：一、导入。
直接出示陀螺范例，启发幼儿对转动现象的联想师：说到转动两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？1、出示陀螺，引出话题。
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。
2、你们看这是什么？陀螺它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。
1、提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。
指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？注意观察陀螺的轴应该在什么位置？并把它记录下来。
2、幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。
3、幼儿转动自己制作的陀螺。
4、提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）三、动手试验，自主探索。
1、再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。
怎样做才能让你的'陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你们动手试验吧！一定要做好观察记录！2、幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。
中班科学教案《有趣的陀螺》
中班科学教案《有趣的陀螺》一、教学目标1.让幼儿认识陀螺，了解陀螺的基本特征和玩法。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识陀螺，学会陀螺的基本玩法。
2.教学难点：让幼儿在游戏中掌握陀螺的旋转原理。
三、教学准备1.物品准备：各种形状、颜色、大小的陀螺，陀螺发射器，平坦的草地或水泥地。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.主题活动（1）认识陀螺①教师展示不同形状、颜色、大小的陀螺，让幼儿观察并说出它们的特点。
②教师讲解陀螺的基本构造和玩法。
（2）玩转陀螺①教师示范陀螺的基本玩法，如：用手旋转陀螺，用陀螺发射器发射陀螺等。
②幼儿分组尝试玩转陀螺，教师巡回指导，纠正错误动作。
③幼儿自由发挥，创造新的玩法。
（3）陀螺比赛①教师组织幼儿进行陀螺比赛，比比谁的陀螺转得更快、更稳。
②教师鼓励幼儿相互学习，共同进步。
（4）探索陀螺的旋转原理①教师引导幼儿观察陀螺旋转时的现象，如：陀螺为什么会转起来？为什么有的陀螺转得快，有的转得慢？②幼儿分组讨论，尝试解释陀螺旋转的原理。
（2）教师提问：你们在活动中遇到了什么问题？是如何解决的？（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养探究精神。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与孩子一起玩转陀螺，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置陀螺展示区，让幼儿随时观察、了解陀螺。
六、教学反思本次活动中，幼儿对陀螺产生了浓厚的兴趣，积极参与各项活动，表现出较强的动手能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的探究精神。
同时，教师还需关注每个幼儿的发展，及时给予个别指导，使他们在活动中获得更多的成长机会。
重难点补充：1.教学重点：认识陀螺，学会陀螺的基本玩法。
《有趣的陀螺》中班教案
《有趣的陀螺》中班教案第一章：认识陀螺1. 活动目标：（1）让幼儿观察陀螺的外形特征，了解陀螺的基本构造。
（2）通过活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
（3）激发幼儿对陀螺的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
2. 活动准备：（1）各种类型的陀螺若干个。
（2）画纸、画笔、彩泥等材料。
3. 活动过程：（1）教师出示各种类型的陀螺，引导幼儿观察陀螺的外形特征，如大小、颜色、图案等。
（2）让幼儿尝试用自己的语言描述陀螺的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
（3）教师邀请幼儿分享自己制作的陀螺，让大家一起欣赏和学习。
4. 活动延伸：（1）让幼儿用画笔或彩泥创作自己的陀螺，培养幼儿的动手操作能力。
（2）组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
第二章：陀螺的制作1. 活动目标：（1）让幼儿掌握陀螺的制作方法，培养幼儿的动手能力。
（2）通过活动，培养幼儿的耐心和细心。
（3）激发幼儿创作欲望，培养幼儿的想象力。
2. 活动准备：（1）陀螺制作材料：彩纸、彩泥、木棒等。
（2）剪刀、胶水、订书机等工具。
3. 活动过程：（1）教师向幼儿讲解陀螺的制作方法，并示范制作过程。
（2）邀请幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）让幼儿相互展示制作的陀螺，鼓励幼儿分享制作心得。
4. 活动延伸：（1）让幼儿在户外空地上尝试旋转自己的陀螺，观察陀螺的旋转效果。
（2）组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
第三章：陀螺的玩法1. 活动目标：（1）让幼儿了解陀螺的玩法，培养幼儿的动手操作能力。
（2）通过活动，培养幼儿的团队合作精神。
（3）激发幼儿对陀螺游戏的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 活动准备：（1）陀螺若干个。
（2）平坦的场地。
3. 活动过程：（1）教师向幼儿讲解陀螺的玩法，如旋转、撞击等。
（2）邀请幼儿分组进行陀螺游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
（3）让幼儿相互交流游戏心得，培养幼儿的团队合作精神。
4. 活动延伸：（1）组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
有趣的陀螺中班科学教案
有趣的陀螺中班科学教案引言：陀螺是一种令人着迷的玩具，它可以旋转、保持平衡，甚至可以在一根细绳或手指上旋转。
它有很多有趣的特性和运动原理，非常适合用来进行科学教学。
本教案旨在通过一系列有趣的实验和活动，引发中班儿童对陀螺科学的兴趣，培养他们的观察力、探索精神和科学思维能力。
一、陀螺的基本原理1. 了解陀螺的构造：陀螺主要由陀螺盖、陀螺身和陀螺顶组成。
陀螺盖是陀螺顶上方的一个盖子，可以用来保护陀螺顶。
陀螺身是陀螺的主体部分，通常呈圆柱体状。
陀螺顶是陀螺的核心，可以转动并保持平衡。
2. 知道陀螺的运动原理：陀螺的旋转是由陀螺顶的转动和陀螺身的保持平衡两个因素共同作用产生的。
当陀螺顶转动时，它的转动力量会使陀螺身保持平衡，并且产生一个稳定的旋转轴。
这个旋转轴越稳定，陀螺旋转的时间就越长。
二、陀螺的制作与调试1. 制作简单陀螺：准备一块小木块或纸板，用尺规画出一个直径为5厘米左右的圆。
然后，用剪刀或刀具将圆剪下。
在圆心位置切一个小孔，直径约为陀螺顶的直径。
在陀螺身的边缘可以绘制一些图案，增加陀螺的美观性。
最后，将陀螺顶插入孔中，保证顶部凸出一小段即可。
2. 调试陀螺的平衡：将制作好的陀螺放在一根细绳的顶端，让它自由旋转。
观察陀螺旋转的稳定性和时间。
如果陀螺旋转不稳定或时间很短，可以试着将陀螺顶插得更紧或更松，直至获得更好的效果。
同时，也可以尝试用一些小物体将陀螺身上的重心调整到合适的位置，以使陀螺旋转平衡。
三、探索陀螺旋转的力量1. 利用重力：将陀螺放在桌子上，用手指给陀螺顶一个旋转的初始动力，并快速将手指离开。
观察陀螺在重力作用下的旋转情况。
可以尝试不同的旋转力度和方向，观察陀螺的旋转变化。
2. 利用弹簧：找一个弹簧，将弹簧一个端固定在桌子上，另一端绑上一根细绳。
然后，将陀螺顶插在细绳的另一端。
用手轻轻拉动细绳，给陀螺顶一个旋转的初始动力，并快速松开细绳。
观察陀螺在弹簧的弹力作用下的旋转情况。
四、探索陀螺旋转的摩擦力1. 利用气垫：将一张薄纸铺在桌子上，将陀螺放在纸的中央。
幼儿园中班科学教案《有趣的陀螺》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的陀螺》含反思一、教学目标1.通过亲手制作陀螺的过程，激发幼儿的科学探究兴趣。
2.让幼儿了解陀螺的基本原理，学会利用力的方向和大小使陀螺旋转。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和动手能力。
4.通过合作学习的方式，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 陀螺的基本原理让幼儿观察自己旋转的陀螺，引导他们发现陀螺的旋转是有一定规律的，而且旋转的时候会发出声音。
然后再让幼儿一起制作陀螺，让他们亲自感受陀螺的旋转。
2. 制作陀螺教师先向幼儿介绍陀螺的样子和材料，要求幼儿自己动手制作，提供相应的工具、纸板、颜料、圆规等材料。
教师可以组织愿意示范的学生来班前讲解陀螺的制作过程，不让幼儿抄袭，让幼儿亲自动手。
3. 陀螺实验让幼儿利用力的方向和大小使陀螺旋转，观察自己的陀螺旋转的情况，并思考什么因素影响陀螺旋转，比如旋转的速度，力的大小和方向等。
同时，鼓励幼儿进行合作学习，交流自己发现的规律和方法，让幼儿在合作中逐渐提高自己的探究能力。
三、教学方法通过导入法，激发幼儿的学习兴趣；以体验法，让幼儿参与到陀螺的制作中；以探究法，让幼儿自发地发现陀螺旋转的规律和原理；以合作学习法，让幼儿在合作中提高自己的探究能力和团队合作能力。
四、教学步骤1. 导入通过引导幼儿观察自己旋转的陀螺，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作陀螺由教师介绍陀螺的样子和材料，让幼儿动手制作，不同的幼儿可采用不同的方法和材料。
3. 陀螺实验教师鼓励幼儿进行实验，通过加力进行探究，发现陀螺旋转的规律。
4. 总结教师对本次探究进行总结，引出本节课的主要内容。
五、教学评价幼儿通过本节课不仅学会了制作陀螺的方法，更重要的是，通过实验、探究、交流，培养了幼儿的科学探究兴趣和团队合作能力。
六、教学反思1.教师在教学过程中应该更加注重对幼儿的引导和帮助，比如在制作陀螺的过程中，对于技术难度较大的幼儿进行针对性的指导。
2.教师应该更经常地利用科技手段和多样化的教学资源，比如可以与其他学校合作进行视频直播，让幼儿更加生动地参与到实验和探究中。
有趣的陀螺中班教案
有趣的陀螺中班教案有趣的陀螺中班教案1一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过仿照掌控技能、技巧，现代幼儿艺术教育那么强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。
我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊敬个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色调改变的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动技能，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的新奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的技能，只要动脑、动手就能创作出美丽有趣的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给幼儿充分想象的'空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进性格进展。
2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌控用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验色调改变的美，并能用简约的语言表达。
社会性目标：⑴培育幼儿的动手技能，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、阅历。
2 、观测、学习法提高幼儿审美感受通过观赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。
3 、探究法让幼儿了解、掌控找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试验索，调动了他们学习的主动性和积极性。
中班生成活动案例：有趣的陀螺
中班生成活动案例：有趣的陀螺活动名称：有趣的陀螺活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿对陀螺的兴趣和了解。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
活动准备：1. 陀螺玩具若干（可以是传统的木制陀螺，也可以是塑料或金属制的）。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作陀螺的材料。
3. 音乐播放器。
活动过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇摆、转圈等，让幼儿感受到旋转的乐趣。
2. 介绍陀螺：向幼儿展示不同种类的陀螺，让幼儿观察陀螺的形状、颜色和材质等特点，引导幼儿讨论陀螺是如何旋转的。
3. 制作陀螺：将幼儿分成若干小组，每组提供一份制作陀螺的材料。
引导幼儿按照自己的想法和创意制作陀螺，可以是传统的木制陀螺，也可以是其他形状和颜色的陀螺。
在制作过程中，教师要适时给予指导和帮助。
4. 陀螺比赛：将制作好的陀螺放在平坦的地面上，让幼儿用绳子绕在陀螺上，然后用力拉绳子，使陀螺旋转起来。
邀请幼儿依次进行比赛，看谁的陀螺旋转的时间最长。
教师要记录每个幼儿的成绩，最后颁发奖品。
5. 陀螺表演：邀请幼儿自愿上台表演自己制作的陀螺，可以是单人表演，也可以是多人合作表演。
鼓励幼儿展示自己的创意和技巧，让其他幼儿欣赏和学习。
6. 总结：请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
最后，教师可以简单介绍一下陀螺的历史和文化背景，让幼儿更加了解这个有趣的玩具。
活动延伸：1. 邀请家长参与：可以邀请家长和孩子一起制作陀螺，共同度过愉快的时光。
2. 制作陀螺的故事书：教师可以编写一本关于制作陀螺的故事书，让幼儿在阅读的过程中了解更多关于陀螺的知识。
3. 参观陀螺博物馆：组织幼儿参观当地的陀螺博物馆，让幼儿亲身感受陀螺的魅力。
有趣的陀螺教案及反思
有趣的陀螺教案及反思有趣的陀螺教案及反思有趣的陀螺教案及反思1活动目标1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。
2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。
(包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等)3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、教具：(1)自制抽动陀螺。
(2)购买玩具陀螺。
(3)捻动的陀螺(4)实物投影仪2、学具：(1)不同类型的陀螺若干个。
(2)制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具?(陀螺)。
请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、让幼儿自由转动，并进行观察。
(1)教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
(2)怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。
从中找出问题的答案。
(3)幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
(4)讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。
(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。
如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。
3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛，(相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。
)4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。
5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。
小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。
陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。
用力大，转的时间久长;相反，有力小，转的时间就相对短些。
二、转转看看、陀螺变变。
通过这一活动，让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。
有趣的陀螺中班教案
有趣的陀螺中班教案有趣的陀螺中班教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的有趣的陀螺中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺。
2、在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变化。
3、体验自制玩具的快乐和成就感。
活动准备：1、教师自制各种图案、颜色陀螺六只2、装饰过的圆纸卡数个3、圆形卡纸和棉签若干4、彩笔等必要绘画工具每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：环节一：认识陀螺“今天我们中一班来了一些小魔术师，他们不仅会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么?”提问：1、“小朋友们仔细看一看，小陀螺们都是什么样的？”——小陀螺有腿，还有一条花裙子2、“怎么样才能让小陀螺跳舞呢？”——请个别小朋友回答然后演示3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变化？” ——自由作答4、“今天老师带来了许多工具，小朋友们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？”环节二：自制玩具1、讲解并演示自制玩具拿出棉签了圆纸卡：“刚才我们知道了，我们的小陀螺有腿和花裙子。
小朋友们请看，这个棉签可以用来做什么？” ——腿“圆纸卡呢？” ——花裙子展示装饰过的圆纸卡：“我们在制作小陀螺的时候啊，要先做好小陀螺的花裙子。
小朋友们看到老师做的小陀螺上面有的是红色的，有的上面画了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹颜色，有的是星星图案，那么小朋友们想一想，要是你给小陀螺做花裙子，你想给她做什么样子的衣裳？” ——自由表达展示棉签：“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。
可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”——一头有一双小舞鞋，那是脚；中间有腰，最后上面是小陀螺的脑袋。
最终完成：“好，那我们给小陀螺穿衣服的时候啊，要让小陀螺从花衣服的反面钻过去，要是从正面的话衣服就穿反了，是不是啊？”2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她会不开心，裙子就会掉下来不肯和你玩了。
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幼儿中班科学教案《有趣的陀螺》
活动目标
1.尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
2.具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。
3.体验自己动手设计和制作的快乐。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1.各种形状及花纹的陀螺。
2.有一定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。
活动过程
一、玩玩转转，让陀螺转起来
1.教师出示陀螺h
1.幼儿自由转陀螺，让幼儿仔细观察旋转前与旋转后什么发生了变化。
2.幼儿讨论自己的发现。
3.教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的变化。
教师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，(banzhuren)小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。
三、制作陀螺
1.幼儿选择材料制作陀螺，告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。
教师巡回指导，鼓励幼儿自己制作，装饰陀螺。
2.幼儿自由转动陀螺，发现转起来后在视觉上的变化，自由讨论交流。
3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。
四、延伸活动：
幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。
教学总结：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。