古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》
部编版 语文二年级上册 古诗两首 登鹳雀楼 望庐山瀑布
学古诗要求六：感悟情理
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
相反的：
坐井观天 鼠目寸光
学古诗要求七：背诵默写
白 日 ／依 山 ／尽 ， 黄 河 ／入 海 ／流 。 欲 穷 ／千 里 ／目 ， 更 上 ／一 层 ／楼 。
有一天，唐代的大诗人＿王＿之涣＿登 上了＿鹳雀＿楼＿，他抬头远望，只见太阳 快＿要＿落＿山了,黄河＿奔＿流＿向＿海＿。看着眼 前壮丽的美景，他想：要想＿看＿得＿远， 就得＿站＿得高＿。于是他吟诵道： 白＿日＿依＿山＿尽＿黄，河＿入＿海＿流＿。 欲＿穷＿千＿里目，更上一层楼 。 这就是著名的古诗《＿登＿鹳＿雀楼》。
瀑布：就是一条河流翻 过一个悬崖峭壁，就形 成了一个瀑布。
学古诗要求一：读准字音，读通句子
望庐山瀑布
望
日照香炉／生紫烟，
庐
遥看瀑布／挂前川。
山
飞流直下／三千尺，
瀑
疑是银河／落九天。
布
核心问题： 这首诗表达了什么样的情感？
串珠问题： 1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？ 2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
学古诗要求六：背诵默写
望庐山瀑布 [唐]李白
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是银河/落/九天。
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选择加点字的正确解释。
(1)白日依山尽( ① )
①依傍 ②同意 ③按照 (2)黄河入．海流( ② )
①参加到某种组织中 ②进来或进去 ③收入 (3)欲穷千．里目( ③ )
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
尺：夸张的写法，尺是一种 长度单位。（3尺等于1米） 疑：怀疑。 银河：天气晴朗的夜晚，在 天空中出现的一条白色光带。 九天：古人以为天有九层， 最高一层称九天。
二年级语文上册《古诗两首》(《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》)课文原文及赏析
二年级语文上册《古诗两首》（《登鹳雀楼》《望庐
山瀑布》）课文原文及赏析
《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》是二年级语文上册中的两首古诗，下面我将给出这两首诗的原文及赏析。
《登鹳雀楼》原文：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了一幅壮丽的自然景色，表达了作者积极向上的人生态度。
前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了太阳依山落下，黄河滚滚流入大海的壮阔景象，意境开阔，气势磅礴。
后两句“欲穷千里目，更上一层楼”则表现了诗人不屈不挠，勇往直前的精神风貌，也寓言了只有不断努力，才能看得更远，走得更高的哲理。
《望庐山瀑布》原文：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，展现了自然的魅力。
前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了阳光照射在香炉峰上，产生的紫色烟雾和远处的瀑布景象，意境幽远。
后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则生动描绘了瀑布奔腾而下的壮观景象，用语生动，想象丰富。
两首诗均以其生动的语言和丰富的想象力，展现了自然的壮丽和人生的哲理，给学生们带来了深刻的艺术享受和人生启示。
《古诗两首》语文二年级下册教案
《古诗两首》语文二年级下册教案《古诗两首》语文二年级下册教案《古诗两首》语文二年级下册教案1１、会认９个生字，会写１２个字。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
３、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
教学流程第一课时一、导入１、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。
大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。
走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的.秘密。
今天俺们就一起来欣赏一幅画。
２、同学观察图画，用自已的话说说自已看到的图，看谁说得美。
今天俺们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》，随机引导认知生字“庐、瀑”，并引导同学了解作者。
二、感悟读诗并识字１、在语境中整体识字：⑴通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认知或认为容易读错的字。
如：“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
⑵用自身习惯的方式自主识字。
如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
⑶再把生字放入诗中识字。
２、调动生活经验识记生字：出示生字，随着提示语“俺会认”，同学自愿认读自身会认的生字，并说说自身在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么方法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励同学，激发同学在生活中识字的兴趣，让同学体验胜利的喜悦，调动同学自主识字的积极性。
３、将开课时看到图时的感情投入诗中，读诗。
自由读、单个读、评读。
４、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么？５、个人情感体验巩固识字：让同学在会认、会写的字中，选择自身最喜欢的字，联系自身的情感体验，说说为什么喜欢。
同学根据自身的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语言环境中理解字义。
三、示范讲解指导书写生字“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，善于金字旁的竖提。
“窗”字字形复杂，同学容易忽视“囱”字上的小撇，建议边示范边领着同学一笔一笔地书写。
古诗两首_望庐山瀑布_绝句[1]
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远处，高高的山巅，积着一片皑皑的白雪
窗 含 西 岭 千 秋 雪
门前停泊着一只只从远方来的客船
门 泊 东 吴 万 里 船
对仗
“两个”对“一行”“西岭”对“东吴” “黄鹂”对“白鹭”“千秋”对“万里” “鸣”对“上” “雪”对“船” “翠柳”对“青天” “窗”对“门” “含”对“泊”
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
17.古诗两首
望庐山瀑布 绝句
望庐山瀑布
——李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
紫尺疑
秀丽的庐山
含鄱口
庐山云雾
如琴湖
迎客松
李白（701－762），字 太白，号青莲居士，唐代伟 大诗人。他的诗歌具有丰富 的想象力，运用大胆的夸张 和深入浅出的语言，形成豪 迈爽朗的风格，是屈原之后 古代积极浪漫主义诗歌的杰 出代表。在我国古代诗歌发 展史上，李白达到了浪漫主 义艺术的顶峰。被人们称为
四 百
圣 ”
。
国 古
代 伟 大 的
现
） 字 子 美 ， 自 号
词语解释
①白鹭――一种水羽毛鸟，羽毛白色，腿很长，捕食鱼虾。 ②西岭――指岷山，在成都西面
③东吴――指现在江苏省一带地方，古代是吴国所在地。
两只黄鹂在碧绿的柳枝中婉转鸣唱
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞
飞 流 直 下 三 千 尺
诗句拓展1—数字
★白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》 ★危楼高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》 ★桃花天水深千尺，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》 ★ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
三年级人教版语文二下《古诗两首 望庐山瀑布 绝句》PPT课件之一1
读：读准字音，读通全诗。 想：这首诗大致讲的是什么意思。 找：找出相关词句。 品：品味词句的意思。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西 成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在 四川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受 重视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连 被流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐 山时写的。
lú pù lú
庐瀑炉
日照香炉生紫烟
遥 看 瀑 布 挂 前 川
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺 。，
“危楼高百尺。手可摘星辰” “不敢高声语，恐惊天上人。” “桃花潭水深千尺” “白发三千丈，缘愁似个长。” “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
第二首
绝句
杜甫
绝句 （唐 杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
杜甫
绝句
杜甫是唐代著名诗人，他写的诗 风格多样，意境广阔，情感深沉，是 现实主义诗人。
杜甫草堂
杜甫草堂
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
17 古诗两首 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟。 产生
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
香炉：江西庐山的香炉峰。 紫烟：在日光照射下，山中的 云雾犹如紫色的烟雾。 挂前川：瀑布挂在山前，看上 去像一条大河。川，指河流。 九天：指天的最高处。
诗句解释
望庐山瀑布 太阳照射的香炉峰生起紫色 烟雾，远远看去瀑布像一条大河 挂在山前。水流从足足三千尺的 高处直泻而下，好像是耀眼的银 河水从九重天外落下来。
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17 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗两首
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
李白简介
李白（701—762） 字太白，号青莲居士。 祖籍陇西成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览 群书，20岁起在四川漫游，25岁出川东游。42岁做 了翰林院学士，但不受重视，抱负不能实现，离开 长安，安史之乱后，因受牵连被流放夜郎，《望庐 山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山时写的。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗 表现了对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾 苦和愿望，描绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄 奇豪放，想像丰富，是屈原之后我国又一位伟大的 浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。现存李白的诗有 九百多首，有《李太白集》存世。
人教版新课标二年级语文《望庐山瀑布+绝句》(教学设计+说课稿)
古诗两首教学设计（2课时）教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
重点难点：1、重点：认字、写字。
朗读背诵古诗。
2、难点：体会古诗蕴含的情感；“柳”识记与书写。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
教学准备：课件、生字卡片。
课时安排：两课时教学流程：第一课时一、创设情境。
1、在假期里，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹？风景如何？2、今天跟老师去领略一下庐山瀑布的美，好吗？二、初读古诗。
1、自由朗读本课的古诗。
要求：把字音读准，庐、紫、川。
2、指名学生分行读诗句，注意正音。
3、学习生字“庐、瀑、炉、疑”，重点正音“瀑”。
（学生很容易读成“破”。
）说说在读这4个字时，你发现了什么？如：“庐、炉”读音相同、偏旁不同，“庐、瀑、炉”的韵母相同，“疑”是整体认读音节。
给生字扩词。
4、齐读古诗。
三、朗读感悟1、生自读，说说自己读懂了什么？什么地方有疑问？小组内互相交流。
2、全班交流。
（随学生回答相机点拨和引导）如：日照香炉生紫烟：理解“香炉”。
可以让学生说说见过香炉没有，在这里指什么？“紫烟”在这里其实是什么？为什么云雾会是紫色的？抓住“生”字进行朗读指导。
遥看瀑布挂前川：理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在山川的前面？抓住“遥”字让学生明白这句话写的是远景，抓住“挂”字进行朗读指导。
飞流直下三千尺：理解“飞”，说明什么？“三千尺”又说明什么？（课件演示：瀑布的壮观）如果是你，看到这样的景色，你会说什么？（学生想象说话）朗读指导。
疑是银河落九天：理解“疑”，“落九天”说明什么？朗读指导。
3、简介作者：你还知道什么？简介诗人“李白”。
四、美读成诵1、自由读，读出自己的感悟。
2、教师配乐范读，3、个人展示读，4、挑战读：学生站起来说自己要挑战谁？跟他赛读。
5、跟同桌互读，6、齐背古诗。
五、书写生字。
书写生字“炉、银、烟、流、”，重点指导“流”字。
《望庐山瀑布》古诗两首
两首诗在描绘瀑布的同时，也ห้องสมุดไป่ตู้发了读者对生命和自然的 敬畏与思考，让人们意识到自然的力量和生命的可贵，从 而更加珍惜和爱护大自然。
THANKS
谢谢您的观看
诗文赏析
总结词：艺术特色
详细描述：这首诗在艺术上具有很高的造诣，诗人运用了丰富的想象和生动的比 喻，使得诗歌形象生动、意境深远。同时，诗歌的语言简练明快，节奏感强烈， 读来朗朗上口，给人以美的享受。
03
两首诗的对比
主题对比
第一首诗主题
描绘庐山瀑布的壮丽景色，表达 作者对大自然的赞美和向往。
第二首诗主题
02
望庐山瀑布绝句
诗文内容
总结词
描绘壮丽景色
详细描述
这首诗通过简练的文字，生动地描绘了庐山瀑布的壮丽景色，将瀑布的雄伟气势和自然之美展现得淋 漓尽致。
创作背景
总结词
表达诗人情感
详细描述
这首诗是诗人在游览庐山时，被瀑布的美景所震撼，有感而 发创作出来的。通过诗歌，诗人表达了对大自然的敬畏和赞 美，也抒发了内心的豪情壮志。
通过庐山瀑布的描绘，表达作者 对人生哲理的感悟和对社会现实 的讽刺。
意境对比
第一首诗意境
以庐山瀑布为背景，展现出雄伟壮观 的自然景观，给人以豪迈奔放之感。
第二首诗意境
以庐山瀑布为引子，引发对人生哲理 的感悟，以及对社会现实的讽刺，意 境深远。
艺术手法对比
第一首诗艺术手法
运用生动的比喻和形象的描写，突出 庐山瀑布的壮丽景色。
布》则更侧重于表现瀑布本身的气势和壮丽。
对两首诗的感悟
自然之美与人文情感的交融
两首诗都以庐山瀑布为载体，将自然之美与人文情感融为 一体，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者的情感 和思想。
17古诗两首(望庐山瀑布 绝句)
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直 挂到前面的河流上。 遥
思考：
看 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？ 瀑 布 是“挂”字。“挂”字化动为静，维妙 维肖地写出遥望中的瀑布。 挂 前 川 。
日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
李白看到太 阳照在美丽的香 炉峰上，升起紫 色的烟雾和水雾， 多么美啊！ 远远看去， 瀑布好像挂在香 炉峰前的一条河 流，多么壮观啊！
九天： 天的最高处,形容极高。传说古代天有九 重。也作“九重天”、“九霄”。 如：九霄云外
河 落 九 天 。
银 河
疑 是 银 河 落 九 天 。
疑
• 床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》 • 又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
望/庐山瀑布
日照/香炉/生/紫烟， 遥看/瀑布/挂/前川。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
分组合作学习要求：
第一组：读全诗，理解“生”的意思，说一说， “日照香炉生紫烟”的含义。
第二组：读全诗，理解“遥看”“挂”的意思， 说一说“遥看瀑布挂前川”的含义。 第三组：读全诗，理解“飞流”的意思，说一 说“飞流直下三千尺”的含义。
有实有虚，使诗更有特色。
请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
以上两句写的是__态画面，有 __有__。表达了诗人的____之情。
窗含西岭千秋雪。
千秋雪：终年不化的积雪。 （这是诗人隔着窗口向西眺望看到的画面： 千秋雪景。）
门泊东吴万里船
万里船：行程万里(夸张,很远。虚指)的船。
这是诗人扶门近看到的景物：东吴泊船）
二年级语文：《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》备课
二年级语文：《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》备课解读李白《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》广东省佛山顺德容桂高黎小学黄慧兰文本解题李白《望庐山瀑布》与杜甫《绝句》被选入义务教育课程标准实验教科书（人教版小学二年级下册第课）以培养青少年学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的道德情操和审美情操是十分有利的。
下面是关于这两首古诗的肤浅的解读。
（一）《望庐山瀑布》这是唐代诗人李白的写景诗。
望是诗眼，整首诗围绕着望字来写，望中所见，所感，所叹一气呵成。
首句写望中所见香炉峰的景色，顶天立地的香炉，冉冉地升起了袅袅白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。
一个生字不仅描绘出日照高峰时的美景，而且境界全出，把整座山峰都写活了。
此句虽然没有直接写到瀑布，却与瀑布密切相关，是为不寻常的瀑布创设了一个不寻常的背景。
在这高耸入云的香炉峰的衬托之下，那挂于前川的瀑布，落于九天的银河更显出非凡的气势和神奇的色彩。
次句用遥看点题，引出瀑布。
挂字化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，那从悬崖峭壁上倾泻的瀑布，就像一条巨大的白练高挂于山川之间。
试问谁能将如此巨大的一幅山水画高高挂起来呢？当然是大自然了。
所以挂字包含着诗人对大自然神奇伟力的赞颂，也正是我们学习所需要的精华。
接下来是对瀑布进行具体的描写，极写瀑布的动态美。
飞字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动而有气势。
直下把瀑布奔腾倾泻的声势和珠进玉溅的状态写得惊心动魄，给人如临其境的感受。
最后一句巧用比喻，可谓想落天外，惊人魂魄的奇伟想象。
笔墨夸张而不离真实，想象奇特而颇显自然。
且看！巍巍香炉峰隐藏在云烟雾霾之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就很自然地联想到像是一条银河从天而降。
这首诗极其成功地运用了比喻夸张和想象等艺术表现手法，构思奇特而又精巧，语言洗炼明快而又生动形象。
不愧为诗仙李白的传世佳作！（二）《绝句》课文所选的是杜甫《绝句四首》中的第三首。
13古诗两首_《望庐山瀑布》
两 新绿的柳树上有一对 个 黄 黄鹂在欢唱。 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭向着万里晴空 自由自在地飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
西岭上覆盖着千年 不化的积雪，这样的景 色仿佛是嵌在窗框中的 一幅画。
门 门外停泊着要到千 泊 东 里之外东吴去的船只。 吴 万 里 船
绝句 ——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
庐 山 瀑 布
庐 山 瀑 布
17
望庐山瀑布
lú
pù
课文
词语
生字
，
yáo zǐ yān
lú
pù
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课文 词语 生字 资料
chǐ
yí
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
香炉
紫烟
庐山 疑是
课文 词语
瀑布 遥看
生字 资料
日照香炉生紫烟
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，
遥 看 瀑 布 挂 前 川
远看瀑布飞流而下,像条大河 在山前高挂.
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 银 河 落 九 天 。
译文】
太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾， 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
飞流而下的水流，似乎有三千尺那么长。
生字
资料
课文
词语
生字
资料
杜 甫
绝 句
——
杜甫：字子美，唐
代伟大的现实主义诗人，被 誉于“诗圣”。本诗是作者 晚年的作品。
绝句 ——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》《望庐山瀑布》
（炉）子 电磁（炉 ）
茅（ 庐 ） （庐）山 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
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10
峰香 炉
香 炉
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11
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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12
假如你给《望庐山瀑布》配一幅画， 你会画哪些景物？
庐山 香炉峰 瀑布
日照 紫烟 银河
22
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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23
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
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24
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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25
想象画面读古诗
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
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1
望
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2
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3
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
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4
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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5
望湖楼醉书 望月怀远
望 望庐山瀑布
望天门山
《望庐山瀑布》古诗两首望庐山瀑布绝句
庐山温泉资源丰富，有“天下第一 泉”之称，温泉水质清澈透明，具 有医疗价值。
庐山的地质和气候特点
地质特点
庐山是由第四纪冰川作用形成的断块山，地质构造复杂，具有独特的自然景 观。
气候特点
庐山属亚热带湿润气候区，四季分明，气候温和，雨量充沛，年均温12.016.5℃，年降水量约2000毫米。
02
诗人通过对自然景观的描写，启示人们要与自然和谐相处，尊重自然、保护自然 。
THANKS
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《望庐山瀑布》古诗两首望庐山 瀑布绝句
xx年xx月xx日
目 录
• 庐山自然景观 • 瀑布文化概述 • 《望庐山瀑布》的文化背景 • 《望庐山瀑布》解析 • 诗词中的“望庐山瀑布”
01
庐山自然景观
庐山的地理位置和历史
地理位置
庐山位于江西省北部，长江和鄱阳湖之间，占地面积约300平 方公里。
历史背景
美之情。
《望庐山瀑布》的诗词艺术特色
运用了生动的比喻和鲜明的形象描写，使读者能够感受到瀑布的壮观和美丽。 以短促有力的诗句和明快的节奏表现了瀑布奔腾而下的动态感。
语言简练、生动，富有韵律和节奏感，与所描写景象相得益彰。
《望庐山瀑布》的诗词影响与价值
作为唐代著名诗人之一，李白的 这首《望庐山瀑布》诗具有广泛
瀑布文化传承
通过文学作品、风景名胜区、自然保护区等方式，中国瀑布 文化得以传承和发扬。
庐山瀑布的文化地位
庐山历史背景
庐山位于江西省九江市，自古 以来就是文人墨客、名士雅客
的游览胜地。
庐山瀑布特点
庐山瀑布以其奇特的自然景观 和丰富的文化底蕴而著名，其 中最著名的就是“飞流直下三
千尺”的景象。
《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计六
《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计六《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计六作者：谢萍文章出处：深圳后海小学学生画画用的纸张和彩色笔；课文中的生字卡片。
制作课件，课件内容为：第一部分：《一去二三里》《咏鹅》《画》《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》《山行》等所学过的古诗的意境图（可以是教材中课文的插图）依次出现。
第二部分：庐山瀑布的实景录像，如没有，可用精美的课文意境图代替；在画面上点击可出现课文的字幕。
第三部分：《绝句》的诗歌意境图，画面上有课文字幕。
1.认识本课9个生字，会写本课要求写的12个字。
2.有感情地诵读诗词，体会作者的情感变化，感受大自然的瑰丽神奇。
3.背诵课文积累古诗词佳句，有诵读古诗的兴趣和愿望。
环节教师活动学生活动说明营造古诗学习情境，体会诗情画意。
1.你们会背古诗吗？把你最喜欢的一首背给大家听听好吗？2.一首优美的古诗就是一幅美丽的图画。
小朋友，让我们来看几幅图画，它使你想到了哪首古诗呢?自由展示：背诵自己最喜欢的一首古诗。
看着图画，朗诵与画面内容相符的古诗。
出现“展示台”的动画滚动条。
课件出示已学古诗《一去二三里》《咏鹅》《画》《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》《山行》的课文插图。
朗读感悟1.欣赏了这么多图画，让我们来看一段著名的庐山瀑布的录像吧！2.小朋友，这段录像给你留下什么样的印象呢？3.大诗人李白写了一首诗“望庐山瀑布”，描绘的就是庐山瀑布的情景。
你会读吗？试试看。
如果遇到不认识的字请拼音来帮忙。
4.出示字卡：“瀑”，这就是瀑布的瀑字，你怎样记住它？5.这首诗里有两个生字读音相同，谁说说是哪两个字？6.还有一个生字，谁能找出来读给大家听听？7.好，我们来认读一下这几个字，再读一读生字卡片后面的词语。
8.（指名朗读）从她的朗读中，你们听出了什么？9.小朋友，请你再读读这首古诗，说说你读懂了哪些呢？10．瀑布就像是银河从天上落下来，多么壮观！自己读一读这两行，想象一下瀑布奔腾而下的气势。
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怀疑，以为。
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九重天。
天疑 尺飞 。是 ，流
银直 河下 落三 九千
长长的瀑布飞快地从山上直往下泻，足有三千尺长。
真让人以为那是银河从九精品重天外落了下来。
诗句解释
望庐山瀑布 太阳的照射下，庐山的香炉峰生起紫色云雾，远 远看去，瀑布像一条大河挂在山前。水流从三千 尺的高处直泻而下，好像是从九重天上的银河落 下来的。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高 山的积雪，待发的船只，构成了一 幅完美的图画，你精觉品 得美吗？
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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——
看图背诵古诗
绝 杜句
甫
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绝句
窗含西岭 千秋，雪门泊东吴 万。里船 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
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翠两 柳个
黄 鹂 鸣
歌唱 翠绿
两只黄鹂在翠绿的柳树梢 上欢乐地歌唱。
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青一 天行
白 鹭 上
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鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖， 颈长，腿长。喜欢栖息在幽深宁 静的环境中，近人性，富人情味。 鹭鸟品种繁多，有大白鹭、白鹭、 中白鹭、牛背鹭、苍鹭、池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的捕 鱼工具。
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诗句拓展2——疑
❖床前明月光，疑是地上霜。 ——《静夜思》
❖又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——《古朗月行》
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古诗拓展3——瀑布
★古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——徐凝 《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。 ——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂落三百丈，喷壑数十里。 ——李白《望庐山瀑布》
★初惊河汉落，半洒云天里。 ——李白 《望庐山瀑布》
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望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(壮丽景色)
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大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
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诗句拓展1—数字
“危楼高百尺。手可摘星辰” “不敢高声语，恐惊天上人。” “桃花潭水深千尺” “白发三千丈，缘愁似个长。” “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
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青一 天行
白 鹭 上
自由飞翔
天空
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青一 天行
白 鹭 上
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
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透过窗户看得见西 岭千年不化的积雪。
秋 窗 窗户 雪 含 有，存在
西 岭 指时间 千
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门外江面上停泊 着即将驶往东吴 的客船。
里门 船 泊 停泊
东 吴 虚数，形容很远。 万
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《绝句》数量词分析
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日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远
江河，河流
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日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
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前遥 川看
瀑 布 挂
从远处看，瀑布从青翠的山间
落下来，好像一条大河挂在山
前。
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天疑 尺飞 。是 ，流
银直 河下 落三 九千
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飞流直下三千尺，
垂直。 虚数，形容极高。
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《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
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请同学们找出诗中描 写颜色和动作的词语！
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绝句
黄、翠、白、青：描绘出了明丽的色彩。 千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船：让人联想起广阔的空间。
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绝句 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。 一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪。 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
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望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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lú pù lú yí
庐瀑炉 疑
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庐瀑炉疑
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望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
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望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
17 古诗两首
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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
17古诗两首 望庐山瀑布
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秀丽的庐山
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望庐山瀑布
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李白简介 李白（701—762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西成 纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在四 川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受重 视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连被 流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
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绝句
会写的字
吴含窗 岭鸣泊柳
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拓展
绝句
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
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李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。漫主义诗人，被称为
“诗仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》
存世。
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读：读准字音，读通全诗。
想：这首诗大致讲的是什么意思。 品：品味词句的意思。
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——
绝 句 杜
甫
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绝句
杜精品甫
杜甫：字子美，唐代
伟大的现实主义诗人，被誉 于“诗圣”。本诗是作者晚 年的作品。
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杜甫草堂
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杜甫草堂
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绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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lù hán lǐng bó wú
鹭含岭泊吴
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鹭含岭泊吴