英语语言学课程介绍
英语语言学课程介绍
英语语言学课程介绍英语语言学是研究英语语言本质、结构、发展和应用的科学。
它涉及到语言学、语音学、语法学、词汇学、语用学等多个领域，是英语专业的重要课程之一。
本课程旨在帮助学生掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，提高学生对英语语言的理解和应用能力。
掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，了解语言学的各个分支学科。
熟悉英语语言的语音、语法、词汇和语用等方面的特点，提高学生对英语语言的理解能力。
掌握语言学的基本研究方法，能够运用语言学理论分析实际问题。
培养学生的独立思考能力和创新精神，提高学生对英语语言学的认识和理解。
语言学的基本概念：语言、言语、言语行为、语境等。
语音学：语音系统的构成、语音规则、音变现象等。
语法学：语法体系的构成、语法规则、句法结构等。
词汇学：词汇系统的构成、词汇的意义、词汇的发展等。
语用学：语言的使用、语境中的语言行为、语言交际等。
语言学理论和应用：语言学理论的发展和应用，如人类语言学、社会语言学、心理语言学等。
语言研究方法：定性研究方法、定量研究方法、实验方法等。
强调基础理论和实践应用相结合，培养学生的实际操作能力。
结合实例分析，帮助学生深入理解英语语言的各个方面。
引入最新的语言学研究成果，使学生了解语言学的最新发展动态。
注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生提出自己的见解和思路。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解英语语言学的各个方面，掌握基本的研究方法，提高对英语语言的理解和应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
《临床语言学手册》是一部由语言学家和临床医生共同编写的专业书籍，它为我们提供了深入了解语言障碍及其相关问题的宝贵资源。
本书不仅涵盖了语言病理学的各个方面，而且提供了关于评估、诊断和治疗语言障碍的最新知识。
本书的主要章节包括语言病理学的基础知识、语言评估的方法和技术、特定语言障碍的识别和治疗，以及针对不同年龄段和背景的语言障碍患者的案例分析。
每一章都由在该领域具有丰富经验的专家撰写，他们不仅提供了详尽的文献综述，还分享了他们的实践经验和见解。
国内英语语言学研究生课程
国内英语语言学研究生课程
国内的英语语言学研究生课程包括以下几个方面的内容：
1. 语音学：介绍语音学的基本概念、音位学和音位分析、音系和音变等内容。
2. 语法学：介绍语法学的基本理论、句法分析和句法关系、句型转换和句法变体等内容。
3. 语义学：介绍语义学的基本理论、语义关系和语义分析、词义和句义等内容。
4. 语用学：介绍语用学的基本理论、言语行为和交际行为、意向和推论等内容。
5. 语篇分析：介绍语篇分析的基本理论、语篇结构和语篇衔接、语篇批评等内容。
6. 二语习得：介绍二语习得的基本理论、习得过程和影响因素、教学应用等内容。
7. 语言教学研究方法：介绍语言教学研究的基本方法和技巧、实证研究和质性研究、量化分析和数据收集等内容。
8. 语言变异和变化：介绍语言变异和变化的基本理论、地域变异和社会变异、语言变化和语言演化等内容。
以上是一些典型的国内英语语言学研究生课程的内容，不同学校和专业可能会有所差异。
在研究生课程中，学生还需要进行独立的研究和写作，完成学术论文或综合性研究报告。
《英语语言学导论》课程简介-
《英语语言学导论》课程简介
根据教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，英语语言学导论是英语专业的一门专业必修课。
英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。
英语语言学导论属于英语专业知识课程，它是在学生打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力，提高文化素质。
本课程要求学生能够比较全面、比较系统地了解现代语言学这一领域的一些最主要、最有影响的语言学理论，并能运用语言学理论解释语言现象、解决语言学习和教学等问题的能力，提高自身的语言修养和学习语言的能力。
作为英语教育专业的学生，通过对英语语言学导论的学习，会认识到语言学理论对英语学习和教学产生着重大的影响：在二十世纪前半叶，由于结构主义语言学占主导，外语学习中语法占据重大比重；五、六十年代兴起以韩礼德为代表的功能语言学，外语教学以交际教学为主；现在认知语言学在中国成为研究热点，不少教材利用其最新成果，以求更切合外语学习的规律。
课程内容主要包括：语言的本质特点与功能；语言学的一些重要概念区别；语音学；音系学；词法学；句法学；语篇学；语义学；语言与认知；语言与文化；语用学；文体学；计算机语言学；应用语言学；现代语言学流派。
上外英语语言文学(教学法)课程介绍内容
上外英语语言文学(教学法)课程介绍内容上海外国语大学英语语言文学（教学法）课程一直以来都是国内英语教育领域的佼佼者。
该课程致力于培养具有高水平英语教学理论与实践能力的专业人才。
在这里，我们将为您详细介绍这门课程的内容，帮助您更好地了解上外英语语言文学（教学法）的课程特色。
一、课程目标上外英语语言文学（教学法）课程旨在：1.培养学生扎实的英语语言基础和广博的文化素养；2.使学生掌握英语教学的基本理论、方法和技巧；3.培养学生的教学研究能力和创新精神；4.为我国英语教育事业输送优秀的教学人才。
二、课程设置1.必修课程：- 英语语言学- 英语文学- 英语教学法- 英语教学案例分析- 英语测试与评估2.选修课程：- 英语国家文化- 英语教材分析与设计- 英语教育技术- 英语教育心理学- 英语教育研究方法三、课程特色1.理论与实践相结合：课程设置中既有理论课程，也有实践性强的课程，如教学案例分析、教材分析与设计等，使学生在掌握基本理论的基础上，能够更好地应对实际教学问题。
2.国际化视野：课程内容融入了国际先进的英语教学理念和方法，帮助学生拓宽视野，提升教学水平。
3.丰富的实践机会：学生将有机会参与教学实习、教育科研项目等实践活动，提高自身教学能力和研究能力。
4.优秀的师资队伍：课程教师具有丰富的教学经验和科研能力，为学生提供高质量的教学和指导。
四、就业方向毕业生可在以下领域寻求就业：1.高等院校、中小学英语教师；2.教育培训机构讲师；3.教育科研机构研究人员；4.教育行政部门管理人员；5.国际学校、海外汉语推广机构教师。
五、入学要求1.报考学生需具备良好的英语语言基础；2.热爱英语教育事业，具备较强的责任心和敬业精神；3.具备一定的教育理论知识者优先。
总结：上外英语语言文学（教学法）课程为学生提供了一个全面、系统的英语教学学习平台。
在这里，学生可以学习到先进的英语教学理念、方法和技巧，为未来的教育事业打下坚实基础。
外国语言文学专业课
外国语言文学专业课
外国语言文学专业课程主要包括以下几个部分：
1. 语言学基础：介绍语言学的基本概念、语音、语法、语义等方面的知识。
2. 文学经典：学习各个时期和流派的重要文学作品，包括诗歌、小说、戏剧等。
3. 文化背景：了解所学语言国家的历史、文化、社会习俗等，以便更好地理解文学作品和语言。
4. 翻译技巧：学习翻译的基本原则和技巧，包括口译和笔译。
5. 跨文化交际：学习如何与不同文化背景的人进行有效沟通，包括文化差异、跨文化沟通技巧等。
6. 语言研究方法：介绍语言研究的基本方法和技术，包括语料库语言学、实验语音学等。
具体课程设置可能因学校和专业方向而有所不同，建议查阅具体学校或专业的课程设置以获取更详细的信息。
英语语言学的课程
英语语言学的课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语语言学是研究英语语言的结构、规则和使用的学科领域。
在当今全球化的社会中，学习英语语言学不仅可以帮助我们更好地理解英语，还能够帮助我们更好地理解各种不同文化和背景的人们之间的交流。
英语语言学的课程在大学里是非常受欢迎的。
英语语言学的课程通常包括以下内容：1. 语音学：语音学是研究语言中音素（音位）的分布和区分，以及发音的规则和特点。
通过学习语音学，学生可以更好地理解英语中不同音素的区别，从而提高发音的准确性和流利度。
2. 语法学：语法学是研究语言中句子结构和词汇等语法规则的学科。
学习语法学可以帮助学生更好地理解英语语法的规则，从而提高写作和口语表达能力。
4. 语用学：语用学是研究语言使用和交际的学科。
学习语用学可以帮助学生了解语言使用的背景和社会文化因素，从而提高交际和沟通能力。
在英语语言学的课程中，学生不仅可以通过理论知识的学习，还可以通过实践和实践来提高语言能力。
学生可以通过语音练习来提高发音准确性，通过写作练习来提高写作能力，通过口语练习来提高口语流利度等。
英语语言学的课程不仅可以帮助我们更好地理解英语语言的规则和结构，还可以帮助我们提高语言能力和交际能力。
如果你对英语感兴趣，不妨考虑选择英语语言学的课程，让自己在语言学习中更上一层楼！第二篇示例：英语语言学是一门研究英语语言的起源、结构和使用的学科。
它涉及到语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面，通过对英语语言的系统、结构和功能进行深入研究，帮助人们更好地理解和运用英语。
英语语言学课程的内容涵盖了诸多方面。
在语音学方面，学生将学习如何正确发音英语单词和句子，如何听懂和模仿不同的口音和语调。
在语法学方面，学生将学习英语句子的结构、成分和关联，掌握英语的基本语法规则和语法术语。
在语义学方面，学生将学习英语词汇的意义和用法，理解不同词汇之间的关联和差异。
在语用学方面，学生将学习如何在不同语境中使用英语，如何准确表达自己的意思和理解别人的话语。
英语语言文学课程
英语语言文学课程
摘要：
1.英语语言文学课程简介
2.英语语言文学课程的目标
3.英语语言文学课程的主要内容
4.英语语言文学课程的实践应用
5.英语语言文学课程对学生的要求
6.英语语言文学课程的优势和未来发展
正文：
英语语言文学课程是一门探讨英语语言及其文学作品的课程，它旨在帮助学生深入理解英语语言的结构、历史和文化背景，同时培养学生对英语文学作品的欣赏和分析能力。
该课程的目标是培养学生具备良好的英语语言运用能力，使其能够熟练地使用英语进行沟通和表达。
同时，课程还要求学生深入了解英语文学的历史、理论和批评方法，提高其对英语文学作品的理解和评价能力。
英语语言文学课程的主要内容包括英语语言的结构、语法、发音和听力技巧，以及英语文学的历史、理论和批评方法。
此外，课程还包括对英语文学作品的阅读和分析，如诗歌、小说、戏剧和散文等。
在实践应用方面，英语语言文学课程可以帮助学生提高其在学术、商业和文化领域的英语沟通能力，同时提升其对英语文学作品的欣赏和分析能力。
对于学生的要求，英语语言文学课程要求学生具备一定的英语基础，包括
良好的英语听力、阅读和写作能力。
同时，学生还需要具备良好的逻辑思维和分析能力，以便对英语文学作品进行深入的分析和评价。
英语语言文学课程的优势在于其能够帮助学生深入了解英语语言和文学，提高其在学术和文化领域的英语沟通能力。
《英语语言学导论》课程总结
外国语系《英语语言学导论》课程建设总结一、课程介绍《语言学导论》是英语专业高年级的英语专业知识必修课程。
教学目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识，发展理性思维。
有助于拓宽学生的思路和视野，全面提高学生的素质。
教学内容主要包括：语言的性质、特征和功能；语言构造；语义研究；语言与社会、文化的关系；语用原则。
语言学理论与语言教学的关系以及现代语言学流派作为选讲内容。
开设在第6学期，3学时／周，总学时为54学时。
二、课程负责人余泽标副教授三、教学队伍余泽标副教授张安律副教授徐飞讲师四、教材及教学参考书目1、胡壮麟，《语言学教程（修订版）》，北京大学出版社，2001年第1版。
2、戴伟栋，何兆熊，《简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社，2002年第1版。
3、王德春，《语言学概论》，上海外语教育出版社，2000年第1版。
4、胡壮麟，《语言学教程（修订版中译本）》，北京大学出版社，2002年第1版。
5、杨信彰，《语言学概论》，高等教育出版社，2005年第1版。
五、教学大纲已制订有《语言学导论》课程教学大纲六、教案（附后）七、教学改革及效果1、改革教学内容和手段，采用自制多媒体课件教学，重点突出与实际语言运用相关的内容，以利于学生接受和理解。
2、突破传统教学模式，把系统的语言理论与语言分析相结合，从根本上改变语言学教学枯燥无味的教学模式，有利地促使学生认识到了对语言学理论学习的必要性和重要性。
3、学习形式多样化，重在激发学生兴趣、扩展学生积极投入学习的空间、培养有效语言思维习惯。
课堂学习既有准备充分的讲解又有启发思维的讨论，使学生既受到系统的专业训练又获得实际操作的技能。
八、建设规划规划在2008年将该课程建设成为校级重点课程，同时加强教学内容和手段的改革，制作更完善的多媒体教学课件，提高教学效果。
英语语言文学课程
英语语言文学课程
（实用版）
目录
1.英语语言文学课程的概述
2.英语语言文学课程的内容
3.英语语言文学课程的教学方法
4.英语语言文学课程的重要性
正文
英语语言文学课程是一门涉及英语语言和文学方面的基础知识和理
论的课程。
这门课程为学生提供了英语语言和文学的广泛知识和理解，帮助他们在学术和职业领域取得成功。
英语语言文学课程的内容通常包括英语语法、词汇、阅读和写作技巧等方面。
学生将学习英语语言的规则和结构，以及如何运用这些规则和结构来理解和表达思想。
同时，学生还将阅读和分析各种类型的英语文学作品，如诗歌、小说和戏剧等，以了解它们的主题、风格和历史背景。
英语语言文学课程的教学方法通常包括讲座、研讨会和个别辅导等。
在讲座中，教师会讲解英语语言和文学的基本概念和理论，而在研讨会上，学生将有机会讨论和分析具体的文学作品。
个别辅导则可以帮助学生解决个人在学习过程中遇到的问题。
英语语言文学课程的重要性在于它为学生提供了英语语言和文学的
深入理解和掌握，这对他们在学术和职业领域的成功至关重要。
通过学习这门课程，学生将能够更好地理解和欣赏英语文学作品，提高他们的英语写作和口语表达能力，增强他们的跨文化交际能力。
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英语语言学 教学大纲
教学大纲课程名称：英语语言学英文名称：English Linguistics课程类别：英语专业必修课授课对象：英语专业三年级学生学分：2个学分学时：32个学时先修课程：高级英语、英语语法适用专业：英语语言文学一．课程的性质、目的和任务英语语言学是英语专业高年级阶段的必修课程，是一门关于语言本质、结构、特征、功能和普遍规律等的专业基础课，其前导课程为高级英语、英语语法等。
英语语言学属于语言学理论的入门课程，主要介绍语言学的基本概念、基础知识和基本理论等。
本课程的目的和任务是通过教学使学生掌握基本的语言学知识和语言学研究方法，具有基本的运用语言学知识来分析和研究自然语言现象的能力。
二．课程的教学内容第一章：语言学导论1.语言的本质特征：任意性、二重性、创造性、移位性2.语言的功能：信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄交谈、娱乐性功能、元语言功能3.语言学的主要分支：语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学4.宏观语言学：心理语言学、社会语言学、人类语言学、计算语言学5.语言学中的一些重要区别：“描写式”和“规定式”、“共时”和“历时”、“语言”和“言语”、“语言能力”和“语言运用”第二章：语音1.语音学分类：发音语音学、声学语音学、听觉语音学2.发音器官：肺和气管、声带、共鸣腔3.清音和浊音4.辅音：辅音、辅音的发音方法、辅音的发音部位、英语中的辅音5.元音：元音、元音的描写标准、基本元音、元音音渡、英语中的元音6.协同发音和语音描写：协同发音、宽式标音和严式标音7.音位和音位变体：音素、音位、音位变体、最小对立体、自由变异、分布互补8.音位过程：同化、区别性特征9.超音段特征：音节结构、重音、语调、声调第三章：词汇1.词：“词”的三种含义、词的识别、词的分类、词类2.词的构成：语素和形态学、语素的类型、屈折变化和词的形成、音系学和形态学的对应3.词汇变化：特有的词汇变化、形态变化、语义变化、音位变化、拼写变化第四章：句法：从语词到篇章1.句法关系：组合关系、聚合关系、共现关系2.句法结构和成分：句法结构、成分、直接成分分析法、向心结构和离心结构、并列关系和从属关系3.范畴：范畴、数、性、格、一致关系4.递归性：递归性、连接、嵌入5.句子之外：句子连接、衔接第五章：意义1.“意义”的意义：概念意义、联想意义（内涵意义、社会意义、感情意义、反射意义、搭配意义）、主题意义2.指称论：指称论、概念论、涵义与指称、外延与内涵3.涵义关系：同义关系、反义关系、上下义关系4.语义成分分析法：语义成分分析法第六章：语言与认知1.认知：认知2.心理语言学：语言习得、语言理解、语言的生成3.认知语言学：识解及操作、范畴化、意象图式、隐喻、转喻、整合理论第七章：语言、文化和社会1.语言和文化：情境语境、萨丕尔-沃尔夫假说、个案研究、语言教学中的文化2.语言和社会：语言和社会的联系、社会语境中的文体变异、社会语言学的重要作用、社会语言学的重要启示3.跨文化交际：跨文化交际的重要意义、个案研究第八章：语言的使用1.言语行为理论：施为句和表述句、行事行为理论2.会话含义理论：合作原则、准则的违反、含义的特征第九章：语言与文学1.文学语言的一些普遍特征：前景化和语法形式、字面语言和比喻语言、文学语言的分析2.诗歌语言：语音模式、不同形式的语言模式、重音和韵律模式、传统的韵律模式与语音模式、语音和韵律在诗歌中的功能、如何分析诗歌3.小说中的语言：小说与视角、言语和思维的表达、散文风格、如何分析小说语言4.戏剧语言：如何分析戏剧、分析戏剧语言、如何分析剧本5.从认知角度分析文学：理论背景、认知分析举例三．课程的基本要求1．正确理解语言的本质特征，语言的功能，分清语言学的主要分支以及宏观语言学的基本涵盖范围，掌握语言学中的一些重要区别。
《英语语言学》教学大纲
《英语语言学》教学大纲《英语语言学》是按照国家教委制定的英语教学大纲为英语专业本科四年制学生开设的一门课程。
本课程的教学对象是本科（四年制）英语专业三年级学生，他们在学习本课程以前，己基本掌握了英语基础语言知识，如基本语法、英语基本意念功能、英汉翻译、英语作文等，了解了讲英语国家的社会文化概况和英美文学简史。
他们己具有一定的语言综合能力和运用语言进行一般写作和阐述的能力。
本课程的教学目的旨在向学生讲授英语语言的属性、功能、起源和内部层次，掌握英语语言学基本特征和主要分支的基本概念，了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派，使学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言，并为进一步的深造打下基础。
本课程由于对学生的基本语言技能要求较高，涉及的知识面较宽泛，因此在授课中，除了课堂讲授外，还借助多媒体手段辅助教学，上课重点在于举一些通俗的例子让学生对较抽象的语言学理论达到掌握和理解的目的。
在课件内容制作上，基本上是把每章节的重点与难点以提纲的形式制作成课件，边图示边讲授。
在每章节讲授之后，还给学生列出各章必读参考书目，每堂课后都布置课外作业与思考题，以达到学生对所学的新知识与新内容能够进一步消化与巩固的效果。
利用多媒体课件教学，教师在课堂上不仅可以节省出板书的时间使教师在单位时间里可以浓缩更多的知识；而且以幻灯片形式列的提纲更有利于学生的接受与思路的清晰与教学效果的保证。
教学目的要求和内容教学内容英语语言学的教学内容主要包括英语语言和英语语言学领域中各分支的基础理论，如语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等基本内容，也包括了语言的变异及其与外部因素的关系。
因讲授对象是英语四年制本科学生，在内容上侧重语言内部各层次的讲授，以英语语言为主要例证，介绍语言与外部因素的关系，结合语言学理论和观点简要介绍主要语言学流派及其代表人物。
国内英语语言学研究生课程
国内英语语言学研究生课程【最新版】目录1.我国英语语言学研究生课程的概述2.英语语言学研究生课程的培养目标3.英语语言学研究生课程的主要课程设置4.英语语言学研究生课程的实践与研究方向5.英语语言学研究生课程的就业前景正文一、我国英语语言学研究生课程的概述英语语言学研究生课程是我国针对英语语言学科研人才的培养项目，旨在满足国家和社会对于英语语言学专业人才的需求。
该课程主要面向已取得学士学位的英语专业学生，以及有志于从事英语语言学研究、教育、翻译等领域的学子。
二、英语语言学研究生课程的培养目标英语语言学研究生课程旨在培养具备坚实的英语语言学理论基础、系统的专业知识和实际应用能力的高素质英语语言学人才。
毕业生应具备以下能力：1.熟悉英语语言学基本理论和方法，掌握英语语言学的最新研究成果和发展动态；2.具备良好的英语听、说、读、写、译等综合运用能力；3.能够独立进行英语语言学相关的研究和实践，具有一定的创新能力；4.具备较强的跨文化交际能力，能胜任英语语言学相关的教学、科研、翻译等工作。
三、英语语言学研究生课程的主要课程设置英语语言学研究生课程主要包括以下几类课程：1.公共课程：马克思主义理论、中国特色社会主义理论、学术英语等；2.专业基础课程：英语语言学、英语语音学、英语语法学、英语语用学、语言学概论等；3.专业选修课程：社会语言学、心理语言学、认知语言学、跨文化交际、翻译理论与实践等；4.实践课程：教学实习、科研实习、翻译实践等；5.论文写作与指导。
四、英语语言学研究生课程的实践与研究方向英语语言学研究生课程注重理论与实践相结合，学生可根据个人兴趣和发展方向选择以下实践与研究方向：1.英语教育；2.英语翻译；3.英语文学研究；4.跨文化交际；5.其他与英语语言学相关的领域。
五、英语语言学研究生课程的就业前景英语语言学研究生课程毕业生在国家和社会各领域具有较高的需求。
英语语言学 专业介绍
英语语言学专业介绍一、语言学基础知识英语语言学专业是研究英语语言及其应用的一门学科。
它涉及语言的结构、功能、演变以及语言与社会文化的关系等方面的研究。
在语言学基础知识方面，本专业的学生将学习语音学、音系学、句法学、语义学、语用学等课程，掌握语言学的基本概念和理论，为进一步研究英语语言打下坚实的基础。
二、英语语言特点英语语言学专业的学生将深入了解英语语言的特点。
他们将学习英语的词汇、语法、语调等方面的知识，掌握英语的基本结构和使用规则。
同时，他们还将学习英语的演变历史，了解英语在不同历史时期和文化背景下的变迁，为理解现代英语的语言特点提供历史背景。
三、英语语言技能英语语言学专业注重培养学生的英语语言技能。
学生将通过大量的听、说、读、写训练，提高自己的英语语言能力。
同时，他们还将学习英语听力、口语、阅读、写作等技能的教学方法和技巧，为将来从事英语教学工作做好准备。
四、英语教学理论与实践英语语言学专业的学生将学习英语教学理论与实践方面的课程。
他们将了解英语教学的理论框架和教学方法，掌握英语教学的技巧和策略。
同时，他们还将学习如何设计教学方案、评估教学效果等方面的知识，为将来从事英语教学工作提供实践指导。
五、跨文化交际与外语教育英语语言学专业还注重培养学生的跨文化交际能力。
学生将学习跨文化交际的基本理论和方法，了解不同文化之间的差异和共性。
同时，他们还将学习外语教育的基本理论和实践，了解外语教育的历史和发展趋势，为将来从事外语教育工作提供理论支持和实践指导。
总之，英语语言学专业是一门综合性较强的学科，它涵盖了语言学基础知识、英语语言特点、英语语言技能、英语教学理论与实践以及跨文化交际与外语教育等方面。
本专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和教学技能的人才，为他们在未来从事英语教学或相关领域的工作奠定基础。
《英语语言学概论》-课程教学大纲
《语言学概论（英）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16083302课程名称：语言学概论（英）英文名称：Introduction to Linguistics For Students of English课程类别：专业课学时：32学时学分：2学分适用对象: 英语专业考核方式：考查先修课程：专业技能课二、课程简介《语言学概论（英）》课程是英语专业必修课程，为英语语言文学各专业本科生提供语言学的基础理论知识。
本课程介绍现代语言学一个世纪以来语言研究各个领域所取得的重要成果，包括语言学的重要区分、语言的定义、特征和功能，重点介绍结构主义语言学、生成语法理论对语言的三个层面即音系、语法和语义的描述，即语言学的核心分支音系学、形态学、句法、语义学和语用学的基本概念和理论以及分析方法。
同时，会用马克思主义的语言观来评价语言学家的研究路径。
通过本课程的学习，学生应掌握语言学基本概念、理论知识和分析方法，并能运用所学理论和方法分析和解释语言现象。
Introduction to Linguistics for Students of English is a compulsory course, providing the students of English majors with some basic theories and specialized knowledge in linguistics. The course, starting from Saussure’s language views, introduces the important research achievements in the scope of linguistics, important distinctions in linguistics, definition of language, design features of language and functions of language. The important points of this course lie in the description of sound system, structure system and meaning system, namely, the core branches of linguistics: phonology, morphology, syntax, semantics and pragmatics from perspectives of structuralism, generative grammar. Meanwhile, Marxist language view will be used to evaluate some linguistic theories and approaches. After the study of the course, the students will learn the basic concepts and theories in linguistics and methods for linguistic researches. They are expected to be able to apply the linguistic concepts and theories to analyze and explain language phenomena.三、课程性质与教学目的《语言学概论（英）》课程是为英语专业本科生开设的英语专业必修课之一。
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。为此，老师还表扬了她。然后把她晾一边，去哄其他小
朋友了。 好不容易，都让孩子安静下来了，她突然说了一句： “我们的妈妈不要我们了！”于是场面瞬间失控。 老师们好不容易把孩子们再次稳定下来，她又说了一
句：“我们会被卖掉的！”场面再次失控 这次更严重，已
经有小朋友哭得气都喘不上来了。(to be continued)
目标要求
理解语言学的基本概念和理论，加深对语言的理性认识；
了解语言研究的方法和艺术，培养初步的语言研究能力； 运用现代语言学理论指导语言教学实践，提高总体语言水 平和语言教学能力。 学会批判分析语言现象，了解和掌握语言沟通技巧，提高 语言沟通能力。
内容安排
课程介绍 1 6
Introduction 2 Speech sounds 3 Sound system 4 Word 5 Sentence
随着全民英语能力的提高，特别是非英语专业大学毕业生英 语能力的普遍提高，英语专业已逐渐成为一个“没有专业的 专业”。对于主修语言的学生来说，除了掌握使用英语的能 力（听、说、读、写、译），对人类语言具备一定的理性认 识，懂得一点语言学的知识和语言理论是完全必要的。
《英语语言学概论》课程是英语专业（学生）区别于非英语 专业（学生）的标志性课程，标志性课程，标志性课程。
教学原则方法
从事本课程的教学，应遵循传授语言学知识与培养语言研 究能力相结合的原则。 本课程主要教学方法包括：讲授法（传授语言学基本概念 和理论）；讨论法（分小组讨论和集体讨论两类）；研讨 法（对专题开展研究）；等等。对于一些与现实生活关系 密切的专题，可指导学生从事局部、短期的实地调查，帮 助学生提高从事语言观察和分析的能力。
that for this I had been waiting long. 你对我微笑不语，为这句我等了几个世纪。 《飞鸟集》（冯唐·译）
课程介绍
基本信息 必要性 重要性 教学原则方法
课程描述
与其他课程的关系 目标要求 内容安排
考核办法
友情提示
基本信息
6 6 6 6 6
Meaning 7 Use 8 Culture 9 Society 10 Acquisition 课程总结
6 6 2 2 2
必要性
《英语语言学概论》传授有关语言的本质和共性的知识，是 语言文学类专业学生的专业必修课，对学生提高专业素质， 培养学术能力，提高分析思辨能力具有重要意义，是学生经 过基础阶段语言训练课程后提高理论素养的重要环节。
友情提示
在学习语言学课程的时候，会感到学科的内容抽象，难于 理解，甚至会感到枯燥乏味。这是正常的，也是需要克服 的。
首先是术语这个“拦路虎”。 只有充分理解了这些基本概 念，才能对语言有比较理性的认识，用于指导语言实践。
其次是语言的理论问题。学习和接受不同的理论能够训练 我们看问题的全面性，帮助我们提高思辨能力。 第三是语言研究的方法问题。研究语言的方法无外乎有两 种：一是演绎，二是推理。作为语言专业的学生，平时要 注意观察语言现象，结合所学的语言学理论、概念和方法 不断思考，不断验证，提高自己的辨别能力，得出自己的 结论。
选题示例
一首神曲 —《呵呵》 女人vs男人，谁是话痨？ 听不懂歌词的外文歌更好听？ 为什么我们能看懂乱序的文字 汉语学不好，不应该怪英语教育 “棒”为什么会有“好”的意思？ 从来不知道我说话别人是这样的感觉 旺星人的叫声，为什么不同的语言不一样 哪里的人喜欢说“周天”而不是“星期天”？ 为什么我们说“开开心心”而不说“难难过过”？ 如果电影《奇幻森林》中的狼孩回到人类社会……
语言的力量（文字）
Once we dreamt that we were strangers. We wake up to find that we were dear to each other. 做梦时，我们距离非常遥远。醒来时，我们在彼此的视 线里取暖。
You smiled and talked to me of nothing and I felt
课程名称：语言学
周专业必修
总学时：48
开课学期：第五学期
学
分：3
授课教师：张Andy
课程描述
本课程是一门语言理论课，是对语言现象进行理性的思考， 传授有关语言的本质和共性的知识，是语言文学类专业学 生的专业必修课。 语言理论研究的对象是语言，和其他学科一样，它是由对 语言的认识及基于这种认识对语言进行研究的一系列具体 方法和相关概念交织在一起的理论体系。 语言学实际上是一个研究面十分广泛的领域。现代语言学 研究始于20世纪初，已逐步形成了语音学﹑音系学﹑形态 学﹑句法学﹑语义学﹑语用学等一系列分支学科及社会语 言学、心理语言学、计算机语言学等许多交叉学科。
有事请直说，别问“在吗？” 为什么驾校教练都喜欢骂人？ 称杨绛为“先生”是性别歧视吗？ 解密《权力的游戏》中的人造语言 “的”“地”“得”到底该不该合并？ 都说山东人爱用倒装句，没怎么用吧好像？ 忍微信聊天的错别字吗？（互联网交际特点） 为什么大家都爱说“我可能遇到了假……”？ 惹恼女朋友的n种说话方式——语言学中的预设 “我不是潘金莲！”——谈恶毒的语言与激烈的反抗 你能容为什么林丹的一句“做为一个男人”会惹怒网友？
《英语语言学概论》
课程介绍
语言的力量（视频）
语言的力量（视频）
语言的力量（图片）
And God
said, Let there be light: and there was light. — Genesis
语言的力量（图片）
祸从口出 饭局改变命运
语言的力量（文字）
隔壁邻居女儿刚上幼儿园第一天就被幼儿园劝退了！ 第一天进幼儿园嘛，所有的孩子都会哭，只有她不哭
语言的力量（文字）
老师好不容易再把孩子们稳定下来，已到午饭时间了。 刚把座位分好，饭菜端上来，她又一句话:“不是妈妈做 的饭我不吃！”场面再度失控，这次连扔盘子的都有了。 终于熬到下午放学，她是第一个被妈妈接到的。临走前 ，她扭头对着同学们又一句:“明天我们还会被送回来的！” 这次已经不是场面失控那么简单了，请自行脑补。
与其他课程的关系
英语语言学是专业学生高年级的知识课。涉及语言的一般 特征研究、语言的内部研究以及外部使用环境研究。该课 程与英美文学、教学法、语音学、语法学、词汇学、测试 学、语用学、论文写作等课程具有紧密的联系。语言学课 程可以为其他相关课程提供理论依据，教学内容可以做到 相互渗透、相互交流。
考核办法
平时任务： 写两篇文章，试着论述自己感兴 趣的语言现象、语言材料、语言 理论或语言观点，题目自拟，字 数不限，附摘要和参考文献; 就 自己感兴趣的语言话题制作PPT， 以备课堂小组发言。 课堂出勤与参与 期末考试：判断题20’、选择题 20’、填空题30’、名词互译30’
选题示例
重要性
对于即将从事语言教学工作的学生而言，语言学的理论有助 于其更好地教学；不了解所教语言基本理论的语言教师能出 色地将这门语言教好是不可想象的。 对于继续读研深造的学生而言，语言学不仅是硕士生入学考 试中一门重要的专业考试课，而且也是其继续深造的基础。 对于从事文秘、对外贸易及销售等工作的语言类学生而言， 语言学中所涉及的语言与文化、语言与社会、语言与心理等 研究会有助于他们更好地利用语言工具与人沟通交流。