【学习课件】第04讲:利用视觉教具

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第四讲:
学会利用视觉教具
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1
学会用视觉教具
人类感知规律 如何制作和使用视觉材料 用图表说话 排练
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2
人类的感知
77% 视 觉
14% 听 觉
9% 触 觉、 感 觉
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3
使用视觉教材的好处
77%的知识来自“看”
1 吸引注意力 2 为单一的演讲转换形式 3 易于记忆 4 直观 5 减少语言造成的误解 6 具体化
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站在会议厅的最后也能看见
在 薄 膜 底 纸 画 上 平 行 线,以 便 书 写
字句越短越好
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排练
重要活动讲演一定要彩排
倾听试验听众的意见和建议 控制时间、节奏 调整内容的轻重、主次
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自信等待正式开始的时刻!
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学会用视觉教具
人类感知规律 如何制作和使用视觉材料 用ຫໍສະໝຸດ Baidu表说话 排练
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古古怪怪广告和叫 姐姐
和呵呵呵呵呵呵斤 斤计较斤斤计较
化工古古怪怪古古 怪怪个
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选择图表
步骤A:
确定你所要表达的主题 (将数据转化为主题)
步骤B:
确定对比关系 (从主题到对比关系)
步骤C:
选择图表形式 (从对比关系到图表)
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选择图表
A.
数据 主题
B. 对比关系
C. 图表形式
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设计练习
使用这些数据画出尽可能多的图表草图, 越多越好.
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圆形图表 条形图表 柱状图表 线形图表 圆点图表
对比关系类型
成分 项类对比 时间序列 频率分布 相关性
基 本 图 表 样 式
彩 色:那 一 个 比 较 引 人 注 意 ?
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彩 色:您 喜 欢 那 一 种 颜 色 ?
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符 号、图 象
随 着 汽 车 的 数 目 增 加, 城 市 的 空 气 污 染 会 越 来 越 严 重。
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4
LAP直观教具
不限人数 利于观看 方便保存 方便记录
分散注意力 前期准备多 流失泄密
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5
35mm幻灯机
人数多也适用 画面质量佳
需调暗灯光 听众容易疲倦
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6
辅 助 器 材:白 板 / 纸 板
灵活性高 即 场 修改、制 作 可贴在墙上
书写面积有限 书写时有冷场
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太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密
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7
录像机
动感 无需调暗 可利用定格
器材昂贵 人数多时需要多台电视或大屏幕
电视
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8
投影仪
无 需 调 暗 灯 光 重 叠 重 复 使 用 临 时书 写
阻 碍 视 线 很 难 放 好
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9
电脑/LCD
交叉使用文本或动画 修改/记录都很方便 便于保存 图像效果好
一月份地区销售百分比
A公司
B公司
北 13%
39%
南 35%
6%
东 27%
27%
西 25%
28%
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你选择哪一个图表?
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选择图表
A.
数据 主题
B. 对比关系
C. 图表形式
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确定对比关系
成分:总数百分比 项比:项类排列顺序 时间序列:随时间改变 频率分布:在一定范围内的项类 相关性:几个变数之间的关系
费用高 设备使用相对复杂 无法随机使用
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共通的使用原则
1 简明扼要 2 统一字体 3 运用颜色 4 利用词组而非句子
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共通的使用原则(续)
5 标题 6 尽量利用图象 7 必须用语言辅助 8 变化
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用图表说话
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13
选择图表
5种常见图表形式
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污染
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从禅学意义谈设计图表
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练习
1、公司销售自1990年以来 2、公司A占有本行业最小
已经增长了4倍
的份额
3、项目将经过五个阶段 4、顾客的ROS排在第四
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字 体、句 子
不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或
111111111111 000
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规 的 发 55 45 5 45
范 的 呆 55 55

的 的 叮 叮 当 当
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小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不
能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太密 不能太小或太
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判断对比关系
1. 在过去的5年投资回报率锐减 2. A产品的销售量占公司总销售量的首位 3. 顾客的平均消费额在1000元到2000元之间 4. 保险单的大小与保险客户的收入成正比 5. 六个部门的周转率大致相同
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选择图表
A.
数据 主题
B. 对比关系
C. 图表形式
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