人教版二年级语文上我选我

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二上6《我选我》教学设计精选8篇

二上6《我选我》教学设计精选8篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？为大家精心整理了二上6《我选我》教学设计精选8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《我选我》教学设计篇一教学目标：1、认识8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适用的方式展示和表现自我；懂得应当为大家服务。

重点难点：学会本课10个生字正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：第一课时一、题目入手，质疑问疑。

二、谈话导入同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。

（板书课题）齐读课题。

提问：读了课题以后，你想知道什么？带着问题读课文1、师范读课文，学生边听边想上述问题。

交流反馈2、学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。

同桌拿出生字卡片互相考一考。

3、朗读展示：分段朗读课文（男女生读），引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不够准确。

重点指导：“室、宁、愣、青、掌”的读音。

三、识字写字1、出示要求认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。

2、老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。

3、认读要写的字，提出难写的字，小组讨论写这些字时应该注意什么。

4、全班交流。

5、练习写字。

指导学生观察田字格中的范字，提示容易写错的笔画，范写不容易写好的字。

认真描写一个，临写一个。

对照范字检查，利用投影仪评议、改正，再临写一个。

第二课时一、复习回顾1、出示生字卡片指名读。

2、齐读课文。

二、朗读感悟1、指名读第一自然段，你读懂了什么？完成课后的句式练习。

2、学习第二、三自然段。

A、自读自悟；B、小组讨论：你又读懂了什么？从“静悄悄的”、“愣住了”这些词语中你体会到了什么？C、小组汇报交流，老师相机指导该怎样读才能把体会到的意思读出来。

D、结合看图，自由练读王宁的话和老师的话，体会人物的思想感情。

E、分角色表演朗读，评出最佳王宁和最佳老师。

3、学习第四自然段。

人教版语文二年级上册《我选我》教案

人教版语文二年级上册《我选我》教案教学内容教学目标•通过本课的学习，使学生能够大致了解课文内容，理解短文中描写的少年的心理活动，品读感情真挚的散文。

•培养学生的阅读能力，提高学生的综合运用语言文字的能力，培养学生的语文综合素质。

•激发学生阅读兴趣，引导学生善于思考、善于表达。

•培养学生的自主学习、合作学习能力，培养学生的团队协作精神。

教学重难点•教学重点：读懂课文，体会少年的心理活动，培养想象力。

•教学难点：理解课文中的寓意，把所学知识运用到生活实践中去。

教学过程导入1.向学生简要介绍本堂课的内容，激发学生的学习兴趣。

学习过程1.整体阅读–让学生自主阅读课文，培养学生的阅读能力。

2.分段理解–分段讲解课文内容，帮助学生理解难点。

3.朗读–学生分组朗读课文，提高学生的语言表达能力。

4.理解–让学生回答一些关于课文内容的问题，引导学生思考。

5.情感体验–让学生通过课文中少年的心理活动，了解人物的心情变化。

6.合作探究–学生分组进行小组探究活动，分享彼此的理解和感悟。

拓展延伸1.课文作业–布置课后作业，巩固学生对课文内容的理解。

2.扩展阅读–鼓励学生拓展阅读相关的文学作品，提升阅读水平。

教学反思本节课采用了多种教学方法，通过学生独立阅读、小组探究等方式，激发了学生对课文的兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。

但在课堂中也发现一些问题，如部分学生对课文的理解和表达能力有限，需要提供更多引导和帮助。

未来的教学中需要更加注重个性化辅导，促进学生全面发展。

以上为人教版语文二年级上册《我选我》教案内容，希朓对教学有所帮助。

小学语文二年级《我选我》课件

讲授新课
导入新课：通过故事导入，激发学生学习兴趣讲解生字：教授本课生字，包括读音、字义、笔画等讲解课文：分析课文内容，引导学生理解课文意思课堂互动：组织课堂活动，让学生积极参与，加深对课文的理解
巩固练习
读词语：出示本课重点词语，学生朗读并背
诵
造句练习：用本课所学词语进行造句，提高学生的语言
课文。
理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向林园园学
习。
培养孩子从小树立助人为乐的优秀品质。
过程与方法
通过小组讨论，探讨课文中的人物形象和思想内涵
通过角色扮演，体验课文中的情感和情境
通过朗读课文，理解“我选我”的意思和用意
通过写作练习，巩固对课文的理解和感悟
情感态度与价值观
课文中的重点字词
重点字：选、班、林、员、今、中
重点词：劳动委员、补课、关心、身体不舒服、都夸
重点句：我选我，大家都选我，我选自己当劳动委员。
课文中的重点句子
我选我，王宁自己选自己当劳动委员。
李老师亲切地说：“那就选林宁吧！”
大家都选他，我也选他。
他说：“我和李小青是好朋友。”
教学重点与难点
帮助学生掌握阅读方法，提高阅读能力和阅读兴趣
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作精神和沟通能力
朗读指导法：通过教师示范和指导，教学效果
识字、写字，理解重点词语的意思
教学重点
懂得要热爱劳动，劳动最光荣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解课文内容，体会王宁自告奋勇，不怕困难的精神

二年级上册语文我选我实录稿

二年级上册语文《我选我》实录稿孙教师执教的《我选我》这堂课要紧表现了以下几个特点。

一、通过情景演出，激发学生口语表达的爱好。

生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。

通过情景演出，学生内心就涌动起一种情感，急于要组织语言，把它表达出来。

当口语表达到为学生的一种需要时，咱们的教学目标也就达到了。

二、注重学生口语能力的培育教师在课中十分注意学生口语能力的培育，各个环节的安排循序渐进，逐层深切，来进展学生的语言。

第一，课前学生看口型说词语，并在文中标示出来。

第二，通过问题的例文，运用自己的语言解惑释义。

课尾，让学生瞅察图及教师的板书来单述课文。

从头组织好语言解答新授中所提到的问题，这不仅加深了学生对课文的明白得，更是语言的一种提升。

三、角色的转换，视觉口语表达的空间口语教学的目的是让学生在实际活动中学会表达，学会应付和交流，进行人际沟通和交往。

课堂上教师尽管让学生当教师，让学生当学生等，通过人物角色互换，场景变迁等，让学生进行口语交流，但没有给学生留下足够的语言进展空间，学生的口语交流仅限于书本上的语句，学生思维和特性化语言的进展没有取得充分的提下。

孙教师执教的《我选我》这堂课要紧表现了以下几个特点。

一、通过情景演出，激发学生口语表达的爱好。

生活是口语表达的动力，是口语表达的源泉。

通过情景演出，学生内心就涌动起一种情感，急于要组织语言，把它表达出来。

当口语表达到为学生的一种需要时，咱们的教学目标也就达到了。

二、注重学生口语能力的培育教师在课中十分注意学生口语能力的培育，各个环节的安排循序渐进，逐层深切，来进展学生的语言。

第一，课前学生看口型说词语，并在文中标示出来。

第二，通过问题的例文，运用自己的语言解惑释义。

课尾，让学生瞅察图及教师的板书来单述课文。

从头组织好语言解答新授中所提到的问题，这不仅加深了学生对课文的明白得，更是语言的一种提升。

三、角色的转换，视觉口语表达的空间口语教学的目的是让学生在实际活动中学会表达，学会应付和交流，进行人际沟通和交往。

人教二级语文上册课件我选我

通过学习本课，学生可以了解到在集体中发挥个人特长和才能的重要性，鼓励他们积极参与集体活动和自我展示。
本课主题还可以引导学生正确看待失败和挫折，培养他们勇于尝试和不断进步的精神。
主题的启示
要勇于表达自己的想法和追求自己的目标，不要害怕失败和拒绝。
要善于发现和发挥自己的优点，不断提高自己的能力和素质。
课文通过讲述王宁自我推荐担任班干部的故事，传达了勇于自我推荐、自信自强的积极人生态度。
课文强调了自我肯定和自我实现的重要性，鼓励读者勇敢地表达自己的想法和追求自己的目标。
课文展示了主人公王宁的自信和勇气，为读者树立了一个积极向上的榜样。
主题的现实意义
在现代社会，自我推荐和自我展示是个人发展不可或缺的能力。本课的主题有助于培养儿童的自信和表达能力，为他们的未来发展奠定基础。
作者介绍
王宁
中国著名儿童文学作家，长期从事儿童文学创作和研究工作，作品丰富多样，深受广大读者喜爱。
主要作品
包括《小布头奇遇记》、《我和小姐姐克拉拉》等经典儿童文学作品。
课文的写作风格
简洁明快
课文语言简洁明了，表达直接，符合低年级学生的阅读习惯。
生动有趣
故事情节生动有趣，容易引起学生的阅读兴趣，激发他们的想象力。
教学方法与手段
情境创设法
通过多媒体手段，创设课文中的情境，帮助学生更好地理解课文。
小组合作探究法
组织学生进行小组讨论，共同探讨“我选我”的意义和价值。
教学方法与手段
• 朗读指导法：指导学生有感情地朗读课文，加深对课文的理解。
教学方法与手段
教学手段使用多媒体课件，展示课文内容、图片和视频等资料。
在集体中要发挥自己的特长和才能，为集体的发展贡献自己的力量。

人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案

人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案人教版小学语文二年级上册《我选我》优秀教案【教材分析】《我选我》是人民教育出版社出版的义务教育小学课程标准实验教科书──小学《语文》二年级上册中的第二单元的一篇课文（本册的第六课）。

这是一篇讲读课文。

讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。

全文共有四个自然段。

文中还安排了一幅插图，画的是第３、４自然段的内容。

本课教学的重点是词句训练，朗读训练。

本文具有浓厚的人文气息，是一篇内容深入浅出，富有教育意义，适合儿童阅读和学习的课文。

【学生背景分析】学生已接触过无标注拼音的课文，文中部分内容结构相似，因此，对学生来说，课文的难度不大。

此外，学生在课前已预习过课文。

学生在以往的学习中一直把识字和朗读放在重点，掌握得比较好。

【设计理念】依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导。

在教学中注重情感的渗透，而不是脱离学生感情基础的空泛的说教。

在指导读课文时，培养语感，认识生字。

【教学目标】１、知识与能力：⑴认识委、补、室、宁、愕、切、集、掌８个字，掌握由生字组成的词语；会写员、宁、样、切、响、青、室、校、教、班１０个字。

⑵继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。

⑶正确、流利、有感情地朗读文章，培养良好的读书习惯、朗读技巧，理解课文内容。

２、过程与方法：在教学中采用小组合作学习，自由组合，分角色朗读，讨论等，培养学生合作、交流意识。

３、情感、态度、价值观：培养学生自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为大家服务的好思想。

【教学重点】认识和书写本课的生字，词句训练，朗读训练。

特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。

【教学难点】有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。

【教学用具】多媒体教学课件，挂图，生字卡片。

【教学课时】２课时。

【教学过程】第一课时一、成语故事导入，揭示课题（出示课件：毛遂自荐。

人教新课标语文二年级上册：6 我选我一课一练

6 我选我
一、我会拼
委补室宁愣切集掌
二、我会写
qīnɡcǎoānnínɡyíqiè tónɡyànɡxiàoyuán
duìyuán jiàoshìbānjíxiǎnɡliànɡ
三、我会组词
青（）向（）样（）员（）教（）情（）响（）洋（）校（）班（）切（）室（）宁（）
四、照样子写词语
静悄悄
热爱劳动热爱热爱热爱
关心集体关心关心关心
五、找出句子中的一对反义词
1．老师表扬了做好事的同学，批评了不关心集体的同学。

（）—（）2．清洁工人每天都认真清扫马路，一点儿也不马虎。

（）—（）六、照样子写句子
例：李小青是我们班的劳动委员。

练习：丁香花是我们送给老师的礼物。

我们班的劳动委员是李小青。

七、阅读
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。

选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。

突然，王宁站起来说：“我选我。

”
1．这段一共句话。

2．班会上，林老师让大家补选的是。

3．王宁为什么要选自己？。

第 1 页。

统编二年级语文上册-我选我

我会读
委员补选教室王宁愣住亲切集体掌声一样响起学校班会
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我会认
委补室宁愣切集掌
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为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
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我会读
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
统编2年级语文好朋友 )。他（爱劳动），（爱集体）。我要像他（一样热爱劳动），关心
集体．
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谢谢指导！
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人教版小学语文第三册
我选我
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我选我
课文词语生字思考练习
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6 我选我
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
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今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
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大家都愣住了。林老师亲切地说： “王宁，说说吧，你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
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王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
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人教版小学语文《我选我》课文原文及赏析

人教版小学语文课《我选我》课文原文及赏析
《我选我》课文原文：
一天，我们班要选班长。

老师让大家提名，同学们纷纷举手。

有的同学提名王小明，有的同学提名李小红。

最后，老师问：“还有谁想提名吗？”这时，张小华站起来说：“我选我。

”大家听了，都愣住了。

老师笑着问：“你为什么选自己呢？”张小华说：“我觉得我有能力做好班长的工作。

我责任心强，热爱集体，愿意为大家服务。

请大家相信我，给我一个机会。

”同学们听后，热烈地鼓掌。

最后，张小华被选为我们的班长。

赏析：
《我选我》这篇课文以小学生选举班长的故事为背景，展现了主人公张小华的自信和责任感。

首先，课文通过描述同学们提名他人的场景，营造出选举的紧张气氛。

然后，张小华的“我选我”打破了这种常规，给人留下深刻的印象。

这既体现了他的自信，也显示出他的勇气和决心。

在面对老师的询问时，张小华给出了充分的理由：他有能力做好班长的工作，有强烈的责任心，热爱集体，并愿意为大家服务。

这些理由表明他对自己有清晰的认识和高度的自我要求，同时也表现出他对班级工作的热情和奉献精神。

最后，同学们的热烈掌声和张小华的成功当选，证明了他的自信和实力得到了大家的认可。

这个故事告诉我们，只要有自信、有能力、有责任心，就敢于挑战自我，勇于追求自己的目标。

总的来说，《我选我》这篇课文以生动的故事和鲜明的人物形象，教育孩子们要有自信、有责任感，敢于表达自己的想法和愿望，同时也要尊重和支持他人的选择和努力。

这也是小学语文教育的重要目标之一。

小学二年级语文《我选我》说课稿

小学二年级语文《我选我》说课稿《我选我》是人教版小学语文二年级上册第二单元的第六课，课文主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己，说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人效劳《我选我》这篇课文的内容比较简单，而且非常贴近学生生活实际，在学习时，应该放手让学生充分自学结合本课的特点，我将本课第一课时的教学目标制定为：1．知识与能力：（1）认识课文的8个生字，会写4个生字（2）正确、流利、有感情地朗读课文2．过程与方法：自主读书，自读感悟，启发学生用学过的识字方法学习生字3．情感态度价值观：对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人效劳本课的教学重点是识字写字难点是通过提示语，结合课文内容揣摩人物心理，从而读好课文为了表达这节课的教学目标和重点，这节课我准备了课件、卡片，来增强教学效果为了更好的突出重点，突破难点，高效的落实本课时的教学目标，我打算采取以下教学策略：在识字环节，把学习的主动权还给学生，让他们充分自学，表达以学生为主体的教学理念在写字环节，充分发挥教师的主导地位，整合资源，努力提高效率在学习课文时，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在充分的朗读，思考和小组合作中学习课文，落实目标为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我准备按以下六个环节展开首先是创设情境，激情导入一开始我先进展自我介绍，和学生之间进展第一次交流，然后通过游戏激发起学生的学习兴趣，再复习写字姿势，目的是为了后面的写字环节打下根底，最后利用学生的快乐情绪引出今天课文中的主人公王宁的快乐，从而很自然地引入新课接下来的环节是初读课文，整体感知初读课文的要求是：读准字音，读通句子，圈记生字，标出自然段，并小组检查读书情况学生初读完课文之后，鼓励他们自主识字，接下来以识字闯关的游戏来检查孩子们的识字情况（展示多媒体课件）多媒体生动的动画和刺激的游戏，最大限度的调动起学生的学习积极性，而反复出现的生字，不断刺激孩子的大脑，让他们在牢记生字的同时也为学生阅读文本扫清了障碍，也表达了语文学科工具性的特征下一个环节是读文悟情学生在先前已经有了识字根底，这时请数名同学分段阅读这是学生的第二次阅读，此次阅读的目的一是在阅读中稳固识字，二是提出了一个更高的要求那就是读流利这里也表达出了阅读的层次性对其他孩子也要提出相应的任务，一是要求他们认真听，培养他们认真倾听的好习惯，二是边听边思考课前质疑的问题这时我将使用课件对梳理出来的问题加以提示等学生读完以后，让学生以小组为单位进展自主、合作、探究学习我会在巡视中帮助学生学会从课文中找答案在学生交流的过程中，要根据学生的答复进展及时板书答复第一个问题：王宁，有勇气，自信答复第二个问题：为别人效劳在学生汇报交流的同时，要充分发挥教师的主导作用，引导学生对课文进展深入理解接下来是书写生字这是本课时的教学重点之一我在本课时选择了“员”、“青”、“宁”、“室”指导书写，一是因为这是要求会写的字，认完接着书写能加深印象，从而起到稳固识字的效果二是这四个字具有相同的构造，能够进展比较书写，重点指导“室、宁、青”的书写，“室、宁”这两个字，我通过让学生看书写笔顺的课件，引导学生仔细观察，把字的各个笔画间的间距写匀称，防治拉长“青”这个字，我是在黑板上进展范写，注重指导下面的“月”字第一笔为竖“员”这个字，我让学生自己观察，书写，培养学生的观察能力最后，我提出下节课的任务，让学生在课后再次预习课文，培养学生的自主学习能力好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络6、我选我有勇气自信王宁为人效劳。

小学二年级语文《我选我》的教案

教案：小学二年级语文《我选我》一、教学目标：1.了解并掌握《我选我》这篇课文的内容。

2.培养学生辨析角色特点，理解积极向上的价值观。

3.培养学生合作意识和表达能力。

二、教学重点和难点：1.教学重点：通过课文，了解角色特点。

2.教学难点：分析角色的特点，引导学生用自己的语言表达。

三、教学准备：1.教材：小学语文教材二年级上册。

2.教具：幻灯片，黑板，笔，纸。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师出示题目：“要是你遇到了一个机会参加比赛，你会选择什么样的方式来参加呢？”让学生表达一下自己的观点。

2.呈现（15分钟）：教师出示幻灯片，让学生跟着教师一起读课文《我选我》。

重点讲解生词和短语，比如：“比赛”、“心想事成”、“我选我”等。

引导学生了解课文的内容。

3.练习（10分钟）：教师设计小组活动，将学生分成小组，每个小组来分析课文中的角色特点。

每个小组分别写下自己对于主角小明、小林和老师的观察和分析。

教师引导学生给出具体的事例支持自己的观点。

4.总结（10分钟）：教师指导学生一起回顾今天所学的知识点。

让学生总结主角小明、小林和老师各自的特点。

5.拓展（15分钟）：教师设计小组活动，每个小组需要设计一个小剧本，讲述自己的故事。

要求小组中每个人都能选择自己喜欢的角色，并通过自己的语言来展现自己的特点。

小组之间可以互相交流、合作，共同完善自己的表演。

6.操练（15分钟）：每个小组依次上台进行表演，其他小组准备评价该小组的表演。

评价标准包括：角色的表演、语言表达、合作等方面。

7.作业布置（5分钟）：要求学生回家写一篇作文，主题为“我选我”。

作文要求：请你选择一个你喜欢的事情，并写出自己选这个事情的原因是什么，你是怎样在实践中努力去做的。

字数不少于80字。

五、板书设计：我选我六、教学反思：通过本节课的教学，学生对于课文《我选我》的内容有了进一步的了解，也明白了作为小明和小林的特点。

通过小组活动的设计，激发了学生的学习兴趣，也培养了学生的合作意识和表达能力。

2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元6 我选我课后练习四十五

2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元6 我选我课后练习四十五第1题【填空题】比一比，组成词语切______响______样______叨______饷______洋______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】在括号里填上合适的词语。

______的教室______的老师______劳动______集体【答案】：【解析】：第4题【填空题】组词、填空。

安______ 实______ 宜______ 校______ 完______ 室______ 宁______ 杯______ 【答案】：第5题【填空题】选出正确的读音。

转(zhuàn，zhuǎn)移______转(zhuàn，zhuǎn)学______转(zhuàn，zhuǎn)动______【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择正确的读音掌（zhǎng zǎng ）______室（sì shì）______宁（líng níng ）______ 愣（lèng nèng ）______切（què qiè ）______集（zí jí）______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】在下面的词中，找出四组近义词。

热爱疲劳挂念忽然突然牵挂喜爱疲倦______—______ ______—______ ______—____________—______【答案】：第8题【填空题】根据课文《我选我》组词员______青______宁______室______样______ 校______切______教______响______班______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】我能给下面的句子加上标点。

①王宁是我们班的三好学生______②你为什么要选自己______③“天狗望月”就更有趣了______ 【答案】：【解析】：第12题【语言表达】例：李小青是我们班的劳动委员。

2023年二年级《我选我》教学反思_3

2023年二年级《我选我》教学反思2023年二年级《我选我》教学反思1小学二年级语文《我选我》教案和教学反思、板书设计【教学目标】１、认识“委、补”等８个生字，会写“员、青”等１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；愿意为他人服务。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

【教学设想】本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。

“我选我”，这是多么简单的三个字。

但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。

因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。

【教学过程】第一课时一、质疑课题导入１、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？２、学生畅所欲言。

二、初读感知１、自读课文，读准字音。

２、同桌互读，互相正音。

３、小组分自然段朗读。

４、全班齐读。

三、朗读感悟１、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？２、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？３、指导有感情朗读。

４、讨论交流：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。

⑴自由发言。

⑵齐读最后一个自然段，进一步体会。

四、创造性的演读课文１、师生表演。

２、小组内表演。

３、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。

五、认读生字１、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。

２、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。

2023年二年级《我选我》教学反思2我选我，三个简简单单的字，但字背后承担的责任却并不简单轻松，要说出这句话，是需要个人的勇气和自信，特别是小学生。

“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。

学了这一课，学生要懂得对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。

下面我就这篇课文的两个教学环节进行反思：一、识字教学生字教学在前一阶段比较注重方法的指导，学生们虽然也学得不错，但本节课上学生记字方法之多。

小学二年级语文《我选我》课后练习题

小学二年级语文《我选我》课后练习题【导语】从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题。

从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。

以下是本店铺整理的小学二年级语文《我选我》课后练习题相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《我选我》课后练习题一、读拼音，写词语。

xuéshēnɡjīntiān llǎoshīrànɡkāi shuōhuàwèishénme二、选出下面正确的读音。

转（zhuàn，zhuǎn）移转（zhuàn，zhuǎn）学转（zhuàn，zhuǎn）动三、填一填名。

名：韵母是，组词为林：是结构，右边是字。

说：偏旁为，第三笔为。

四、选字填空。

名、片、把、口、朵、只一小学生一红花一小狗一面包一剪刀一水缸【篇二】小学二年级语文《我选我》课后练习题第一课时一、根据课文组词员青宁室样校切教响班二、想一想，填空。

校：是和组成，共有画。

林：是部首，韵母是。

说：有画，部首是，韵母是。

第二课时一、我能在这些词中找出四组近义词定在下面。

热爱、疲劳、挂念、忽然、突然、牵挂、喜爱、疲倦————二、我能给下面的句子加上标点。

1、王宁是我们班的三好学生2、你为什么要选自己3、“天狗望月”就更有趣了【篇三】小学二年级语文《我选我》课后练习题一、根据课文组词员青宁室样校切教响班二、填填记记1、教室里_______的大家都_______了2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。

三、词语接龙青山──山泉──泉水──水池教室──────员工──────一样──────四、品味探究1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。

”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？_________________________________________2、突然，王宁站起来说：“我选我。

人教版小学二年级语文上册第6课《我选我》PPT课件

我会写
切校教班
到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
读一读，想一想：王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？请边读边用“—”划出来。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
我会读
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
我会填
我和李小青是( 好朋友 )。他（爱劳动），（爱集体）。我要像他（一样热爱劳动），”
王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
6、我选我
自读要求 1、读课文，圈出生字，多读几遍课文。 2、标出自然段，读准每个字音，读通每一句话。
我会认委补室宁愣切集掌
我会读
委员王宁集体响起
补选愣住掌声学校
教室亲切一样班会
我会写
员青宁室
读一读，想一想：这篇课文写了一件什么
事呢？
6、我选我

部编版二年级上册语文《我选我》教学电子课件说课

帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。帮帮我
我会写
员青宁室
谢谢大家！
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
我会认委补室宁愣切集掌
李小青是我们班的劳动委员。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”
帮帮我
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
帮帮我
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。帮帮我
我会写
员青宁室
谢谢大家！
我会认委补室宁愣切集掌
李小青是我们班的劳动委员。
今天开班会，林老Βιβλιοθήκη 让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。
王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”
王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

我选我语文课文教学PPT课件

第二部分字词学习
字词学习
wěi
bǔ
shì
níng
委
补
室
宁
字词学习
lèng
qiè
愣
切
jí
zhǎng
集
掌
字词学习
读一读
字词学习
读一读
字词学习
读一读
第三部分句子练习
句子练习
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是（李小青）。
刘爽是我的好朋友。（我的好朋）友是刘爽。
课后感想
林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
课后感想
王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
下课啦!
二年级二班教学PPT课件
教师:XXX
课去了，林老师让大家（补）选一名劳动委
员，大家都在思考选谁当，只有（）站
起来王说宁（
）。我选我
第四部分课后感想
课后感想
王宁选自己当劳动委员Hale Waihona Puke 课文是怎么写的呢？课后感想
选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。” 王宁说：“我我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我选我
二年级二班教学PPT课件
教师:XXX
主目录
01 课文赏析 02 字词学习
03 句子练习 04 课后感想
第一部分课文赏析
阅读要求

小学人教版二年级语文《我选我》原文及教案

小学人教版二年级语文《我选我》原文及教案教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1会认“选、竞”等生字，理解由生字组成的词语。

1.2能流利地朗读课文，了解课文内容。

1.3学习课文中积极向上的精神，培养自信心。

2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣。

2.2运用多种阅读方式，让学生在阅读中感悟课文内容。

2.3开展课堂活动，培养学生合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生勇敢、自信的品质。

3.2引导学生学会尊重他人，公平竞争。

二、教学重点、难点1.教学重点1.1认识生字，理解词语。

1.2朗读课文，感知课文内容。

1.3培养学生自信、勇敢的品质。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻句。

2.2学会尊重他人，公平竞争。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示课文插图，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这幅图与课文有什么关系？2.初读课文学生自由朗读课文，注意生字的读音，理解词语的意思。

教师检查学生的朗读情况，对生字和词语进行讲解。

3.精讲课文3.1课文中提到的“我选我”，引导学生理解“选”字的含义，教育学生要有自信。

3.2课文中描述的小明勇敢、自信的表现，教育学生要勇敢面对挑战。

3.3课文中提到的同学们的议论，引导学生学会尊重他人，公平竞争。

4.课堂活动4.1学生分组讨论：如果你是小明，你会怎样表现？4.2学生表演：模拟课文中的场景，展示小明的勇敢和自信。

5.巩固拓展5.1学生用生字组词，造句。

5.2学生讲述自己在生活中遇到的勇敢、自信的事情，与大家分享。

四、课后作业1.抄写课文中的生字和词语。

2.家长签字确认孩子能流利地朗读课文。

3.家长协助孩子完成课后练习。

五、教学反思1.对生字和词语的讲解要细致，确保学生掌握。

2.课堂活动要充分调动学生的积极性，鼓励他们勇敢表达。

3.课后作业要关注学生的实际完成情况，及时给予反馈。

附：课文原文我选我小明在操场上跑步，跑得飞快。

老师问：“谁来当体育委员？”小明举手说：“我选我！”同学们议论开了：“小明跑步跑得最快，让他当体育委员吧！”“他还很勇敢，上次爬树救小猫，大家都很佩服他。