2020部编版语文八年级上册《散文两篇》课时练习试题

16.散文二篇

一、积累与运用

1.给加点字注音。

臼．齿（）遏．制（）濒．临（）

俯瞰．（）震颤．（）洗涤．（）

星辰．（）兴．味（）

2.根据拼音写出汉字。

（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，màn yán 着，随处宣示它的快乐和威势。

（2）生命在那些终于要diāo xiè的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

（3）我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的shén mì缩影。

（4）爱情和知识，尽其可能地把我引向yún xiāo ，但是同情心总把我带回尘世。

3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是( )

A. 一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段

盲肠。一些头发，一点点和人开玩笑的兴味．．，这意味着他已经失去了那大

半个青春。

兴味：兴趣。

B. 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽．．。

不朽：永不磨灭。

C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲．．生命中的其他一切。

牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。

D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰．．那冰冷死寂、深不可测的深渊。

俯瞰：俯视。

4. 对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C．要是你能够让这个人的心变软,那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表明说服这个人不是不可能的。

D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同

的颜色，在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达

了对汉字与标点的喜爱之情。

5. 下列句子中，没有语病的一项是（）

A．随着诗词吟诵及茶艺等活动引入课堂，让更多学生受到了传统文化的熏陶。

B．中国体育健儿已在积极备战奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，再创佳绩。

C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深

刻的作品。

D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

6．下列标点符号使用不合乎规范的一项是（）

A．一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未

来。

B．把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．大会的口号是：团结，友谊，进步。

7．将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最为恰当的一项是( )

①这不是一种羞耻，而是一种光荣。

②这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为

强壮。

③学会爱自己。

④因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和

珍重。

⑤可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，

成为自己精神家园的主人。

A．①④③②⑤ B．③①④②⑤ C．①②⑤④③ D．③④①⑤②

二、课内阅读

(一)阅读《永久的生命》,回答文后问题。

永久的生命

严文井

①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！

②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的

风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！

③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

8.第①段的中心句是哪一句话？这一段讲到很多消极悲观的现象，与标题相去甚

远，作者为什么要这样写？

9.分析文中画线句子的表现手法和表达效果。

10.如何理解第⑤段“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的意思？