小学美术教案非洲雕刻艺术
五年级美术上册《非洲雕刻艺术》优秀教学案例
1.教师以一段非洲鼓点音乐作为课堂导入，让学生在音乐中感受非洲的独特韵味，引发他们对非洲文化的兴趣。
2.展示一组非洲雕刻艺术作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特别之处？”、“它们给你什么样的感受？”等，激发学生的思考。
3.通过简要介绍非洲雕刻艺术的历史背景和文化特点，为学生揭开新课的序幕。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组分配一件非洲雕刻作品，要求他们从造型、寓意、创作手法等方面进行分析和讨论。
2.鼓励小组成员发表自己的观点，倾听他人的意见，共同探讨非洲雕刻艺术的魅力。
3.各小组代表汇报讨论成果，全班分享，教师对学生的发现和观点给予肯定和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结非洲雕刻艺术的特点、创作方法和寓意。
（一）知识与技能
1.让学生了解非洲雕刻艺术的历史背景、文化内涵和艺术特点，掌握非洲雕刻的基本造型和表现手法。
2.培养学生运用观察、比较、分析等方法，对非洲雕刻艺术作品进行鉴赏和评价，提高审美能力。
3.引导学生运用各种工具和材料，尝试创作具有非洲雕刻风格的美术作品，提高实践操作能力和创造力。
（二）过程与方法
2.强调非洲雕刻艺术对人类文化的贡献，以及我们应该如何尊重、欣赏和学习不同文化的艺术。
3.鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，激发他们的创作灵感。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用非洲雕刻艺术的表现手法，创作一幅具有非洲特色的美术作品。
2.提醒学生注意作业要求，如作品尺寸、材料选择、创作时间等，确保作业质量。
在教学过程中，教师将结合学生的年龄特点和心理发展，运用生动形象的语言、丰富的教学资源和互动性的课堂活动，充分调动学生的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中感受非洲雕刻艺术的魅力。通过本章节的学习，学生将不仅能够了解到非洲雕刻艺术的基本知识，还能在实际操作中锻炼自己的动手能力，激发无限的创造潜能。
第20课 非洲雕刻艺术-苏少2011版五年级美术上册教案
第20课非洲雕刻艺术-苏少2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.掌握非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法；3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重点1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.掌握非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法。
三、教学内容1.了解非洲雕刻艺术的历史和文化背景；2.探究非洲雕刻艺术的表现手法和具体作品。
四、教学过程1.导入1.向学生展示非洲雕刻艺术品图片，引起学生的兴趣；2.引导学生思考：“你们看过这样的艺术品吗？它们来自哪里？你们能从中感受到什么？”2.学习A.非洲雕刻艺术的历史和文化背景1.讲解非洲雕刻艺术的起源、发展和独特的文化背景；2.让学生了解非洲雕刻艺术在当地文化中所起的重要作用。
B.非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法1.分析非洲雕刻艺术的表现手法，介绍其使用的材料和工具；2.向学生展示一些典型作品，让他们了解非洲雕刻艺术的基本特征。
3.创作1.让学生自行选择非洲雕刻艺术作品，或者从老师提供的作品中选择一件进行模仿；2.让学生用适当的材料和工具完成自己的作品；3.让学生展示自己的作品，并分享在制作过程中的思考和体会。
4.总结1.让学生总结所了解的非洲雕刻艺术知识，回答老师提出的问题；2.让学生思考：“你们觉得这样的艺术品有什么特别的地方？你们为什么会对它们产生兴趣？”五、教学评价1.学生的表现和创作情况；2.学生对非洲雕刻艺术的基本特征和表现手法的掌握程度。
六、教学反思1.教学内容是否合理可行，能否满足学生的学习需要；2.教学方法是否有效，是否能够引发学生的思考和兴趣；3.教学评价是否全面客观，是否能够及时发现和纠正学生的问题。
五年级上美术教学设计-非洲雕刻艺术-苏少版
五年级上美术教学设计-非洲雕刻艺术-苏少版一、前言非洲雕刻艺术是非常独特的一种艺术形式，讲究的是本质的简化和夸张，给人留下非常强烈的视觉效果。
在美术教学中，我们可以利用非洲雕刻艺术来启发学生的创造力和想象力。
本教学设计将以苏少老师的教学方案为蓝本，将非洲雕刻文化融入到我们的美术课堂中，并通过多种艺术活动和项目，激发学生的兴趣和能力。
二、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的特点和文化背景；2.学习非洲雕刻艺术的基本技法，包括简单几何构图、线条表现和形状变形等；3.掌握非洲雕刻艺术的表达方式和创新思维，培养学生的艺术修养和创造力。
三、教学重点和难点教学重点：1.学生了解非洲雕刻文化，感悟非洲雕刻艺术的独特魅力；2.学生掌握非洲雕刻艺术的基本技法和表现方式；3.学生能够基于非洲雕刻艺术的基础上，进行创意和创新设计。
教学难点：1.培养学生的文化素养和趣味性；2.引导学生进行创意和创新设计的思维过程；3.掌握非洲雕刻艺术的表现方式和技法。
四、教学内容非洲雕刻技法的学习1.基础知识介绍教师介绍非洲雕刻艺术的起源和发展，包括非洲文化的背景、雕塑艺术的历史演变等，引导学生了解非洲文化的独特魅力和艺术价值。
2.线条表现教师通过简单的几何构图，介绍非洲雕刻艺术中线条表现的技法，包括线条的粗细、颜色和长度等。
并通过练习，帮助学生掌握基本的线条表现能力。
3.形状变形在学习基本线条表现技法的基础上，教师引导学生运用不同的形状进行变形，掌握非洲雕刻艺术中形状变形的技巧。
并通过小组合作，设计并完成一个非洲动物的雕塑作品。
欣赏非洲雕塑教师引导学生欣赏非洲雕塑作品，让学生了解非洲雕塑作品的丰富内涵和艺术价值。
在欣赏时，教师给学生提供一些有启发性的问题，引导学生深入思考和探究。
创造性设计活动1.创意设计教师给每个学生发放素描本和铅笔，让学生自由发挥想象力，在素描本上绘制个性化的非洲动物图案，选出最具个性和创意的图案，并进行讲解和展示。
2.雕刻练习教师分发适合学生雕塑的石膏块、雕刻工具等，引导学生进行简单的形状雕刻练习，并给予指导和帮助。
五年级上美术教学设计-非洲雕刻艺术-苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解非洲雕刻艺术的特点和表现形式，学会运用夸张、变形的手法进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：感受非洲雕刻艺术的文化内涵，弘扬民族传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 非洲雕刻艺术的历史背景和发展趋势。
2. 非洲雕刻艺术的主要特点：造型夸张、手法变形、富有装饰性。
3. 创作方法与技巧：观察、分析、借鉴、实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：非洲雕刻艺术的特点和表现形式，创作方法的运用。
2. 教学难点：夸张、变形手法的运用，创作具有个性和独特风格的非洲雕刻作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、非洲雕刻作品图片、视频资料、雕刻工具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、雕刻工具、素材材料。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注非洲雕刻艺术，激发学生兴趣。
2. 欣赏与分析：展示非洲雕刻作品，引导学生分析作品特点，了解非洲雕刻艺术的发展趋势。
3. 讲解与示范：讲解非洲雕刻艺术的特点和创作方法，示范夸张、变形手法的运用。
4. 实践与创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 非洲雕刻艺术特点（1）造型夸张（2）手法变形（3）富有装饰性2. 创作方法与技巧（1）观察（2）分析（3）借鉴（4）实践七、作业设计1. 完成一幅非洲雕刻作品，要求体现夸张、变形手法，具有独特风格。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解了非洲雕刻艺术的特点和创作方法，培养了学生的审美能力和创新精神。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
同时，注重引导学生关注民族传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
如在示范环节，由于时间有限，未能充分展示非洲雕刻艺术的魅力。
在今后的教学中，应适当增加示范环节，让学生更直观地感受非洲雕刻艺术的美。
五年级上册美术教学设计-第20课非洲雕刻艺术｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对非洲雕刻艺术的理解和尊重，增强学生的文化意识。
3. 引导学生运用非洲雕刻艺术的形式和技巧，创作具有个性和创意的作品，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感等。
2. 非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像等。
3. 非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕等。
4. 非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解非洲雕刻艺术的基本特点和表现形式，引导学生创作具有非洲雕刻艺术风格的作品。
2. 难点：如何引导学生把握非洲雕刻艺术的神韵和特点，创新作品的表现形式。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、课件、非洲雕刻艺术品实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示非洲雕刻艺术品的图片和视频，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术的美。
2. 讲解：介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵，分析非洲雕刻艺术的代表作品。
3. 示范：教师演示如何创作具有非洲雕刻艺术风格的作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容和示范，选择合适的材料和工具，创作自己的非洲雕刻艺术作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 非洲雕刻艺术的基本特点：原始性、神秘性、力量感、动态感。
2. 非洲雕刻艺术的表现形式：头像、胸像、全身像、动物像。
3. 非洲雕刻艺术的代表作品：木雕、石雕、铜雕。
4. 非洲雕刻艺术的文化内涵：图腾崇拜、宗教信仰、社会风俗。
七、作业设计1. 让学生完成一幅非洲雕刻艺术作品，要求体现非洲雕刻艺术的特点和风格。
2. 让学生写一篇关于非洲雕刻艺术的小论文，介绍非洲雕刻艺术的基本特点、表现形式和文化内涵。
苏少版五年级上册美术《20.非洲雕刻艺术》说课稿
苏少版五年级上册美术《 20.非洲雕刻艺术》说课稿一. 教材分析《20.非洲雕刻艺术》这一课是苏少版五年级上册美术教材中的一课。
本课主要介绍非洲雕刻艺术的特点、形式和表现手法，通过欣赏和分析非洲雕刻作品，让学生了解非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵，培养学生对多元文化的认识和尊重。
教材内容主要包括：非洲雕刻艺术的基本概念、非洲雕刻艺术的形式和特点、非洲雕刻艺术的表现手法、非洲雕刻艺术的代表作品等。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解和欣赏非洲雕刻艺术，提高学生的审美能力和文化素养。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础和审美能力，他们对不同形式的美术作品有一定的了解和认识。
但是，对于非洲雕刻艺术这一领域，学生可能比较陌生，需要通过欣赏和分析作品，逐步了解和认识非洲雕刻艺术的特点和表现手法。
同时，学生对非洲文化可能了解不多，需要通过教材的引导和教师的讲解，了解非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵。
学生应该具备一定的观察能力、思考能力和表达能力，能够通过欣赏和分析作品，表达自己对非洲雕刻艺术的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解非洲雕刻艺术的基本概念、形式和特点，掌握非洲雕刻艺术的表现手法，能够欣赏和分析非洲雕刻作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和文化素养，提高学生对非洲文化的认识和尊重。
3.情感、态度和价值观：培养学生对非洲雕刻艺术的兴趣和热情，引导学生尊重和欣赏不同文化背景下的美术作品，培养学生的多元文化观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解非洲雕刻艺术的基本概念、形式和特点，掌握非洲雕刻艺术的表现手法。
2.教学难点：对非洲雕刻艺术的历史背景和文化内涵的理解和认识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等方法，引导学生了解和欣赏非洲雕刻艺术。
2.教学手段：利用多媒体展示非洲雕刻作品，教师讲解和示范，学生实践和交流。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示非洲雕刻作品，引导学生关注和欣赏非洲雕刻艺术，激发学生的学习兴趣。
五年级上美术教案-非洲雕刻艺术-苏少版
五年级上美术教案非洲雕刻艺术苏少版教学目标1. 让学生了解非洲雕刻艺术的历史、风格和特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生对非洲雕刻艺术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过对非洲雕刻艺术的学习，让学生更好地理解非洲文化和历史，增强跨文化交流的意识。
教学内容1. 非洲雕刻艺术的历史背景和地理分布。
2. 非洲雕刻艺术的风格和特点，包括雕刻的材料、技法和题材。
3. 非洲雕刻艺术在非洲社会和文化中的地位和作用。
4. 非洲雕刻艺术的代表作品和艺术家。
教学重点与难点1. 教学重点：非洲雕刻艺术的风格和特点，以及其在非洲社会和文化中的地位和作用。
2. 教学难点：非洲雕刻艺术的技法和题材，以及如何欣赏和理解非洲雕刻艺术。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片或实物展示非洲雕刻艺术，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍非洲雕刻艺术的历史、风格和特点，以及其在非洲社会和文化中的地位和作用。
3. 欣赏：让学生欣赏非洲雕刻艺术的代表作品，引导学生观察和感受其独特的艺术魅力。
4. 实践：让学生亲自动手，模仿非洲雕刻艺术的技法和题材，创作自己的作品。
5. 评价：让学生展示自己的作品，互相评价和交流，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 副风格、特点、地位和作用3. 内容：历史背景、地理分布、风格特点、社会地位、代表作品等。
作业设计1. 让学生选择一幅自己喜欢的非洲雕刻艺术作品，进行临摹或模仿。
2. 让学生写一篇关于非洲雕刻艺术的短文，介绍其历史、风格和特点等。
课后反思通过本节课的教学，让学生了解和欣赏非洲雕刻艺术，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
同时，让学生更好地理解非洲文化和历史，增强跨文化交流的意识。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和感受，鼓励学生的创造和实践，以及提供充分的评价和交流机会。
苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计
苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计第一篇：苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计教材分析：非洲雕刻艺术造型粗犷夸张，线条简洁概括，凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质，具有很强的神秘感。
本课是雕刻单元第一课，属于“欣赏评述”领域，主要是让学生了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化中的重要地位，给学生接触世界文明的机会，培养学生对世界多元文化的宽容和尊重，形成健康的审美观，同时，学会欣赏雕刻艺术，提高审美能力。
在此基础上，结合学校的线描课题，我进行了拓展，让学生尝试用线描的形式表现雕刻，从而感受非洲雕刻的独特魅力。
教学目标：1、认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。
2、操作目标：尝试从多角度欣赏非洲雕刻，理解作品的内涵，大胆发表自己的见解，掌握欣赏方法，并用线描的形式表现非洲雕刻。
3、情感目标：培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重，强化保护世界文化遗产的意识。
教学重点：了解非洲雕刻的独特造型语言和艺术特点，掌握欣赏方法，并用线描表现对象。
教学难点：用线描表现出非洲雕刻的独特风格。
教学准备：学具：准备油性笔、水彩笔、油画棒等工具材料。
教具：收集有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、图片、音乐及小型非洲木雕等。
教学过程：一、对非洲的认识：1、地理：非洲面积约3020万平方公里，是仅次于亚洲的第二大洲，谁来说说它的地理方位？（东临印度洋，西临大西洋，北接地中海，东北紧邻的是亚洲，北临的是欧洲。
）2、气候动物：非洲的气候怎么样？赤道横贯非洲中部，所以大部分地区气候炎热干燥，有大片的沙漠，最有名的沙漠叫——撒哈拉沙漠，除此之外，非洲还有热带雨林和一望无际的大草原，非洲大陆上生活着单峰骆驼，狮子大象、角马长颈鹿、大猩猩等，在非洲第二大国南非的海边，还生活着有趣的袖珍企鹅呢！著名的景观有金字塔、东非大裂谷、桌山。
3、人物：那么，居住在这块大陆上的人是什么模样的呢？也就是说你印象中的非洲人是什么模样的呢？（黑人占3分之2，其余是白人和黄种人）非洲人喜欢唱歌跳舞，性格热情奔放。
五年级上美术说课稿-非洲雕刻艺术-苏少版
五年级上美术说课稿-非洲雕刻艺术-苏少版一、教学目标1.了解非洲雕刻艺术的历史和特点。
2.掌握非洲雕刻艺术的基本造型和技法。
3.提高学生观察能力和审美水平。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.探究非洲雕刻艺术的特点和历史。
2.学习非洲雕刻艺术的基本造型和技法，并进行实践。
3.开放性的创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学内容本节课的教学内容为非洲雕刻艺术。
1. 非洲雕刻艺术的历史非洲雕刻艺术起源于古代非洲的文明社会，它是非洲文明的一部分。
作为非洲文化的重要组成部分之一，雕刻艺术在非洲文化发展中扮演了各种不同的角色，如宗教信仰，社会禁忌，日常生活等方面都得到了广泛的应用。
非洲雕刻艺术的历史可以追溯到公元前5000年左右，经过长期发展，逐渐形成了独特的风格和特点。
2. 非洲雕刻艺术的特点非洲雕刻艺术充满着独特的风格和特点，主要表现在以下几个方面：1.夸张性：非洲雕刻艺术常常夸大人物形象的某些部分，如眼睛、嘴巴和鼻子等特征，表达出一种视觉上的冲击力。
2.抽象性：非洲雕刻艺术不注重细节表现，而是重视形式的简化和抽象，突出雕塑的整体感和装饰性。
3.神秘性：非洲雕刻艺术常常描绘宗教信仰、神话故事等神秘的主题，如追根溯源，探讨非洲文化的神秘之处。
3. 非洲雕刻艺术的基本造型和技法非洲雕刻艺术的基本造型包括了人物，动物和自然景观等，而技法则包括了掏空雕刻、挖空雕刻、高浮雕和低浮雕等。
4. 非洲雕刻艺术的观察和创作在这个环节，我们将会为学生们展示非洲雕刻艺术的实物，以方便他们对于非洲雕刻艺术有更加深刻的认识和理解。
帮助学生观察非洲雕刻艺术的特点，如夸张性，抽象性和神秘性等。
并鼓励学生在此基础上进行创作，培养他们的想象力和创造力。
四、课堂活动1.教师展示非洲雕刻艺术作品，让学生欣赏、观察，并了解非洲雕刻艺术的历史和特点。
2.教师讲解非洲雕刻艺术的基本造型和技法，并指导学生进行实践，例：以黏土为材料进行掏空雕刻、挖空雕刻、高浮雕和低浮雕等创作。
五年级上册美术教案-20
五年级上册美术教案 20.非洲雕刻艺术苏少版 (3)教学目标知识与技能1. 学生能够了解非洲雕刻艺术的基本特点，如夸张、变形、象征等。
2. 学生能够掌握非洲雕刻的简单制作方法。
3. 学生能够通过观察、分析，理解和欣赏非洲雕刻的独特美感。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、表达能力和实践能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对非洲雕刻艺术的兴趣和热情。
2. 学生能够培养对多元文化的尊重和理解。
教学内容1. 非洲雕刻艺术的基本特点。
2. 非洲雕刻的制作方法。
3. 非洲雕刻的欣赏。
教学重点与难点重点1. 非洲雕刻艺术的基本特点。
2. 非洲雕刻的制作方法。
难点1. 非洲雕刻的夸张、变形、象征等表现手法的理解。
2. 非洲雕刻的制作实践。
教具与学具准备1. 教师准备非洲雕刻的图片、视频等资料。
2. 学生准备雕刻工具、木块等。
教学过程1. 引入：教师展示非洲雕刻的图片，引导学生观察并提问。
2. 新课：教师讲解非洲雕刻的基本特点，如夸张、变形、象征等。
3. 实践：学生分组，每组根据教师提供的木块和工具，尝试制作非洲雕刻。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 基本特点：夸张、变形、象征3. 制作方法4. 欣赏作业设计1. 学生根据自己的理解，创作一幅非洲雕刻作品。
2. 学生写一篇关于非洲雕刻的短文，包括其基本特点、制作方法和自己的感受。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了非洲雕刻艺术的基本特点和制作方法，培养了学生的观察能力、表达能力和实践能力。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学中，教师应注重引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和热情，同时注意对学生的评价和反馈，以提高教学效果。
重点关注的细节是“非洲雕刻的制作方法”。
1. 选材：非洲雕刻通常使用硬木作为原材料，如乌木、红木等。
《非洲雕刻艺术》(教学设计)苏少版美术五年级上册
《非洲雕刻艺术》（教学设计）苏少版美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解非洲雕刻艺术的特点和风格，培养学生的审美能力和欣赏水平。
2. 通过观察、分析和实践，让学生掌握雕刻的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生对多元文化的认识和尊重，拓宽学生的艺术视野。
教学内容：1. 非洲雕刻艺术的基本概念和特点。
2. 非洲雕刻艺术的代表作品和艺术家。
3. 雕刻的基本技巧和步骤。
教学重点与难点：重点：了解非洲雕刻艺术的特点和风格，掌握雕刻的基本技巧。
难点：如何将非洲雕刻艺术的特点融入到自己的作品中，创作出具有个性和创意的雕塑作品。
教具与学具准备：教具：图片、视频、非洲雕刻作品实物或图片、雕刻工具、材料。
学具：学生自带的雕刻工具（如小刀、剪刀、针管等）、材料（如橡皮泥、石膏等）、画纸、画笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示非洲雕刻作品的图片或视频，引导学生观察和欣赏，激发学生对非洲雕刻艺术的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解（15分钟）教师讲解非洲雕刻艺术的基本概念、特点和风格，介绍非洲雕刻艺术的代表作品和艺术家，帮助学生建立对非洲雕刻艺术的认识。
Step 3：示范（10分钟）教师示范如何进行雕刻创作，讲解雕刻的基本技巧和步骤，引导学生注意观察和思考。
Step 4：实践（10分钟）学生根据教师的要求，选择适合自己的雕刻材料和工具，进行非洲雕刻艺术创作。
教师在过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
Step 5：展示与评价（5分钟）板书设计：非洲雕刻艺术1. 基本概念和特点2. 代表作品和艺术家3. 雕刻技巧和步骤作业设计：1. 完成一幅非洲雕刻艺术作品。
2. 写一篇关于非洲雕刻艺术的小短文，介绍自己作品的创作思路和感受。
课后反思：本次教学设计旨在让学生了解和欣赏非洲雕刻艺术，通过实践培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注非洲雕刻艺术的特点和风格，鼓励学生发挥个性和创意，创作出具有自己风格的作品。
五年级上册美术教案-20.非洲雕刻艺术苏少版(1)
五年级上册美术教案 20.非洲雕刻艺术苏少版 (1)教学目标知识与技能1. 学生能够了解非洲雕刻艺术的基本特点，如夸张、变形、象征等。
2. 学生能够掌握非洲雕刻的简单制作方法。
3. 学生能够通过观察、分析，理解和欣赏非洲雕刻的独特美感。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够增强对非洲雕刻艺术的兴趣，提高对多元文化的尊重和理解。
2. 学生能够培养审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 非洲雕刻艺术简介：介绍非洲雕刻艺术的起源、发展、特点等。
2. 非洲雕刻艺术作品欣赏：欣赏和分析非洲雕刻艺术作品，如面具、雕像等。
3. 非洲雕刻艺术制作方法：学习非洲雕刻的简单制作方法，如木雕、石雕等。
4. 非洲雕刻艺术实践：学生动手实践，制作属于自己的非洲雕刻作品。
教学重点与难点教学重点1. 非洲雕刻艺术的基本特点。
2. 非洲雕刻的制作方法。
3. 非洲雕刻艺术的欣赏。
教学难点1. 非洲雕刻艺术的象征意义。
2. 非洲雕刻的制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：非洲雕刻艺术相关图片、视频、实物等。
2. 学具：木料、石料、雕刻工具等。
教学过程1. 导入：通过展示非洲雕刻艺术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解非洲雕刻艺术的起源、发展、特点等，引导学生欣赏和分析非洲雕刻艺术作品。
3. 实践：学生动手实践，制作属于自己的非洲雕刻作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 副五年级上册美术3. 内容：包括非洲雕刻艺术的起源、发展、特点、作品欣赏、制作方法等。
作业设计1. 必做题：制作一幅非洲雕刻作品。
2. 选做题：收集非洲雕刻艺术的相关资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对非洲雕刻艺术有了基本的了解，能够独立完成简单的非洲雕刻作品。
第20课 非洲雕刻艺术-苏少2011版五年级美术上册教案
第20课非洲雕刻艺术-苏少2011版五年级美术上册教案课程简介本节课将引导学生了解非洲雕刻艺术的特点和魅力，让学生通过观察非洲雕刻艺术作品，了解非洲雕刻艺术的特点、风格与文化内涵，培养学生成为具有艺术背景知识、欣赏力和批判能力的人。
教学目标•了解非洲雕刻艺术的特点与魅力；•学生通过观察非洲雕刻艺术作品，了解其特点、风格与文化内涵；•培养学生成为具有艺术背景知识、欣赏力和批判能力的人；•培养学生的审美情趣和创造能力。
教学重点•了解非洲雕刻艺术的特点；•通过观察非洲雕刻艺术作品，了解其特点、风格与文化内涵。
教学难点•培养学生成为具有艺术背景知识、欣赏力和批判能力的人；•培养学生的审美情趣和创造能力。
教学内容1. 了解非洲雕刻艺术通过图片展示，向学生介绍非洲雕刻艺术的起源、历史和特点，让学生对非洲雕刻艺术有一个初步的了解。
2. 观察非洲雕刻艺术作品老师向学生展示多幅非洲雕刻艺术作品，让学生通过观察艺术作品感受非洲雕刻艺术的特点和细节。
同时，老师可以引导学生从不同角度观察作品，提高学生的美术审美能力。
3. 讨论非洲文化内涵通过对非洲雕刻艺术作品的观察和讨论，引导学生了解非洲文化内涵，对比中国文化，培养学生的文化意识和全球化视野。
4. 创作非洲风格的雕刻作品通过对非洲雕刻艺术的了解和观察，老师引导学生设计和创作具有非洲风格的雕刻艺术作品。
在创作过程中，老师可以借助原材料和工具，让学生了解雕刻的基本技巧和方法。
课后作业1.通过网络或其他渠道了解更多非洲雕刻艺术的相关知识和资料。
2.在家中收集一些材料，如纸板、木棍等，自己进行雕刻创作，比较自己的作品与本课讲解的非洲雕刻艺术作品有哪些不同和相同之处。
总结通过本节课的学习，学生了解了非洲雕刻艺术的起源、历史和特点，了解了非洲文化内涵，并通过创作雕刻艺术作品，培养了学生的艺术审美意识和创造能力，同时提高了学生的文化意识和全球化视野。
五年级美术上册《非洲雕刻艺术》教案、教学设计
c.你认为非洲雕刻艺术对我们的美术创作有何启示？
（四）课堂练习
1.教师示范非洲雕刻艺术作品的创作方法，重点讲解雕刻技巧和注意事项。
2.学生根据所学知识，选择合适的材料，尝试创作具有非洲雕刻风格的美术作品。
3.教师巡回指导，针对非洲雕刻艺术的过程中，不仅掌握相关的知识与技能，还能培养良好的情感态度与价值观。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养，培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对各种绘画技法、材料运用有了一定的了解，审美能力和创造力也逐步提高。在此基础上，针对本章节《非洲雕刻艺术》，学生可能存在以下学情：
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用图片、视频等资料，让学生直观地感受非洲雕刻艺术的美，引发学生对非洲文化的兴趣。
2.讲授与讨论相结合，突破重难点：
（1）通过讲授，让学生了解非洲雕刻艺术的基本知识，为创作奠定基础。
（2）组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析非洲雕刻艺术的特点和技巧，培养学生的独立思考能力。
2.学生回答问题，教师总结并揭示课题：《非洲雕刻艺术》。
3.教师简要介绍非洲雕刻艺术的历史背景、文化内涵，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解非洲雕刻艺术的基本造型元素，如线条、形状、色彩等，并展示相关作品，让学生直观地感受其特点。
2.分析非洲雕刻艺术的表现手法，如夸张、变形、抽象等，并结合具体作品进行讲解。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对非洲雕刻艺术的尊重和热爱，激发学生对多元文化的兴趣和包容心态。
2.培养学生关注社会、关注生活的良好习惯，使学生在生活中发现美、感受美、创造美。
五年级上册美术教案-第20课非洲雕刻艺术｜苏少版
五年级上册美术教案-第20课非洲雕刻艺术｜苏少版《非洲雕刻艺术》教学设计教学目标1、知识与技能方面：在了解非洲自然和人文环境的前提下分析、归纳非洲雕刻的特点，深刻感受其独特的魅力。
2、过程与方法目标方面：从师生对话中逐步尝试用美学的术语欣赏和评述非洲雕刻艺术的方法。
3、情感、态度与价值观方面：引导学生对多元文化的了解和尊重，提高对不同艺术风格作品的欣赏能力。
教学重难点1、教学重点：了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点，能够能表达自己的想法，能够欣赏评述雕刻作品。
2、教学难点：用美学原理来欣赏和评价非洲雕刻作品的特点。
教学设计一、实物导入，揭示课题1、出示木雕《弥勒》2、这是老师收藏的中国木雕《弥勒》，是一个笑口常开的形象，是拿整块的香樟原木雕刻的，十多年了，至今任然散发着香樟的木香。
说起木雕，还有一个让人向往的地方，那就是神秘的非洲大陆，今天老师就带大家一起走进非洲去领略那充满异国风情的雕刻艺术。
3、板贴：非洲、雕刻设计意图：实物导入，简洁明了。
板贴用太阳、红色为下面进行铺垫。
二、信息交流，了解背景1、一方水土养一方人，有什么样的环境就有什么样的人群，艺术也应运而生。
昨天布置同学们收集相关非洲的资料，你能谈一谈对非洲的印象吗？和大家说说。
2、老师也收集了一些资料与大家共享(ppt展示）：气候：非洲在地球的中下方，赤道横穿非洲大陆，所以那里气候炎热。
地理：沙漠，草原，热带雨林。
这些地区最大的特点是神秘莫测、交通不便，人迹罕至，虽然是野生动物的乐园，但对人来说生存条件很恶劣。
人口：非洲人自古以来就与外界交流非常少，封闭，没有什么发展和变化。
至今大部分村民都还生活在部族社会。
各种各样的部落，沿袭着自己的古老文化和习俗。
3、今天我们一起完成一个游戏，师生讨论概括非洲印象，写下以下关键词：炎热、荒漠、原始、封闭、神秘、动物乐园等，在第一个太阳“非洲”板贴代表光芒的词条。
4、对于非洲人你又了解多少？先听一段音乐。
五年级上册美术教案-20
五年级上册美术教案 20.非洲雕刻艺术苏少版 (4)教学目标本课旨在引导学生了解非洲雕刻艺术的特点，提高学生对雕刻艺术的欣赏和审美能力，培养学生的创新思维和动手能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解非洲雕刻艺术的基本特点，掌握雕刻的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对非洲雕刻艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 非洲雕刻艺术的基本特点：造型独特、线条简洁、富有象征意义。
2. 非洲雕刻的题材：人物、动物、神话故事等。
3. 雕刻的基本技巧：观察、构思、塑造、修整。
教学重点与难点1. 教学重点：了解非洲雕刻艺术的基本特点，掌握雕刻的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、构思和塑造出具有独特风格的非洲雕刻作品。
教具与学具准备1. 教具：非洲雕刻作品图片、视频、PPT课件。
2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、木板等。
教学过程1. 导入：通过展示非洲雕刻作品图片，引导学生了解非洲雕刻艺术的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解非洲雕刻的题材和基本技巧，引导学生观察、构思和塑造。
3. 实践：学生分组进行雕刻实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 非洲雕刻艺术2. 课题：了解非洲雕刻艺术的基本特点，掌握雕刻的基本技巧。
3. 内容：非洲雕刻的题材、基本技巧、实践操作。
作业设计1. 课堂练习：学生根据所学内容，创作一幅非洲雕刻作品。
2. 家庭作业：收集非洲雕刻艺术的资料，进行深入研究。
课后反思本节课通过引导学生了解非洲雕刻艺术的特点和基本技巧，培养学生的创新思维和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予学生充分的实践机会。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示非洲雕刻作品图片：选择具有代表性的非洲雕刻作品，通过大屏幕展示，让学生初步感受非洲雕刻的独特魅力。
小学美术雕刻的教案
小学美术雕刻的教案篇一：五年级美术上册非洲雕刻艺术教案苏少版非洲雕刻艺术教学目标①了解非洲雕刻艺术在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。
②学习从多角度欣赏非洲雕刻艺术，大胆发表自己独到的见解，引导学生理解、认可尊重多元文化，形成健康的审美情趣。
③在充分感受的基础上，让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。
教学过程设计一、课前准备●教师收集大量的非洲雕刻艺术的资料：有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。
二、教学过程：●教师请学生欣赏图片，说一说与现实生活中的人有什么不同。
请学生讲述他们所(转自： 千叶帆文摘:小学美术雕刻的教案)了解的非洲。
以“我想像中的非洲”为主题展开讨论。
请学生举例，例如：非洲的地理、气候自然环境，宗教、文化、历史、艺术（如舞蹈、音乐、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。
●继续欣赏非洲雕刻的图片，使学生充分感受非洲雕刻是勤劳的非洲人民的艺术结晶，它的艺术风格与非洲人的生存环境、宗教信仰、文化历史是分不开的。
●这样的艺术成就是怎么样形成的？请学生以自己的视角，谈谈自己对于非洲雕刻艺术的感受。
●评点作品：请学生用语言具体描述自己的作品，同学之间相互观摩、交流自己的想法和创意。
教师要引导学生正确使用一些简单的美术术语。
●相关知识提示：非洲雕刻的地域性、民族文化、历史的相关知识，要涉及到自然科学、地理、非洲历史等知识。
在撒哈拉以南的非洲大部分地区，雕刻艺术十分兴盛，其中又以中非地区最为发达。
该地区特殊的高气温、高湿度的气候环境为其精美绝伦的雕刻提供了丰富的木料。
封闭性的自然环境，使非洲人难以与外域艺术进行交流，因此他们始终重复着前人的雕刻模式，使其独特的风格奇迹般的保留下来。
三、学习评价建议：●能否掌握科学的学习方法，从多渠道收集资料。
●能否积极探索，主动参与探究活动。
●能否自由、大胆地表达自己的独到见解。
●能否从多角度去欣赏美术作品。
非洲雕刻艺术
非洲雕刻艺术非洲雕刻艺术（精选2篇）非洲雕刻艺术篇1教材思路：让同学了解非洲雕刻艺术在世界文化宝库中的重要地位，了解中外美术进展概况，为同学制造一个接触和了解人类文明与成就的机会。
逐步形成崇尚文明，敬重世界多元化文化的态度，形成健康的审美情趣，提高自己的审美力量。
课时：1课时教学目标：1、了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。
2、学习从多角度观赏非洲雕刻，大胆发表自己独到的见解，引导同学理解、认可敬重多元文化，形成健康的审美情趣。
3、在充分感受的基础上，让同学渐渐熟悉到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。
教学重点难点：教学重点：了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点，学会从多角度观赏非洲雕刻，提高审美力量。
教学难点：理解非洲雕刻的艺术特点。
教学预备：老师：各种影视图片、资料、小型木雕。
同学：各种制作工具。
教学过程：一、导入发觉和推崇历史悠久的非洲雕刻，还是二十世纪的事情，布满真率和力度、神奇感和剧烈情感的非洲雕刻，激发了大艺术家的艺术想像，唤起了他们的创作灵感，对现代艺术潮流产生了乐观深远的影响。
二、新授1、观赏现代雕刻作品，感觉其传承及变化。
《被毁坏的鹿特丹市纪念碑》扎特金是荷兰人民在其次次世界大战结束后，为重建被德国法西斯毁坏的鹿特丹市而建的一座大型纪念碑。
这一作品的主题是“对野兽般的非人道行为布满憎恨的呐喊”。
采纳剧烈的夸张、变形的手法，以达到一种震撼人心，使人过目不忘的艺术效果。
作品的夸张、变形、注意内涵即传承了非洲雕刻的艺术特色。
2、观赏非洲雕刻分析其形体结构主题精神，领悟其夸张、变形的艺术特色及作品的节奏感。
3、同学争论说出非洲雕刻和现代艺术家作品的相像和不同之处。
三、作业要求仿作，尽量表现其非洲雕刻的艺术特色。
四、老师巡回辅导五、作业展评（互评、自评）谁的最具非洲雕刻的特色！非洲雕刻艺术篇2教学目标：1.了解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美趣味。
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非洲雕刻艺术
小学美术教案
•教材思路：
让学生了解非洲雕刻艺术在世界文化宝库中的重要地位，了解中外美术发展概况，为学生创造一个接触和了解人类文明与成就的机会。
逐步形成崇尚文明，尊重世界多元化文化的态度，形成健康的审美情趣，提高自己的审美能力。
•课时：1课时
•教学目标：
1、了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。
3、在充分感受的基础上，让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。
•教学重点难点：
教学重点：了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点，学会从多角度欣赏非洲雕刻，提高审美能力。
教学难点：理解非洲雕刻的艺术特点。
•教学准备：
教师：各种影视图片、资料、小型木雕。
学生：各种制作工具。
•教学过程：
●一、导入
发现和推崇历史悠久的非洲雕刻，还是二十世纪的事情，充满真率和力度、神秘感和强烈情感的非洲雕刻，激发了大艺术家的艺术想像，唤起了他们的创作灵感，对现代艺术潮流产生了积极深远的影响。
●二、新授
１、欣赏现代雕刻作品，感觉其传承及变化。
《被毁坏的鹿特丹市纪念碑》扎特金是荷兰人民在第二次世界大战结束后，为重建被德国法西斯毁坏的鹿特丹市而建的一座大型纪念碑。
这一作品的主题是“对野兽般的非人道行
为充满憎恨的呐喊”。
作者采用强烈的夸张、变形的手法，以达到一种震撼人心，使人过目不忘的艺术效果。
作品的夸张、变形、注重内涵即传承了非洲雕刻的艺术特色。
２、欣赏非洲雕刻
分析其形体结构主题精神，领会其夸张、变形的艺术特色及作品的节奏感。
３、学生讨论说出非洲雕刻和现代艺术家作品的相似和不同之处。
●三、作业
要求仿作，尽量表现其非洲雕刻的艺术特色。
●四、老师巡回辅导
●五、作业展评（互评、自评）
谁的最具非洲雕刻的特色！。