《古希腊的雕塑艺术》教学设计

《古希腊的雕塑艺术》教学设计
学习模块：美术鉴赏
课时：1课时
教学思路：
古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。

本节课主要讲解的是前者古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。

所有这些，都为后来的西方古典艺术奠定了重要的基础；也深深影响了世界艺术发展。

相关拓展，主要是让学生进一步了解希腊雕刻艺术对后世的影响。

所选作品集中在人体艺术方面。

这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。

学生分析：
本班学生对于艺术方面的知识了解不多，受条件的限制，不能及时让学生上网去了解相关知识。

因此课前我准备较多的相关图片。

教学目的：
1、知识与技能：了解和感受希腊雕刻的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。

2、过程与方法：初步掌握欣赏西方古典雕塑艺术的基本方法。

以教师讲解、学生参与的现场演习、学生讨论、最后以轻松的游戏结束本课学习。

3、情感态度价值观：初步了解西方古典美术的艺术传统，让学生感受到古希腊雕塑的魅力，达到开阔艺术视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术修养的审美感知力。

教学重点：追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚。

教学难点：
人物雕刻的写实与理想化的结合，学生如何了解古希腊人的社会风尚和审美取向。

教学用具：多媒体电脑、课件等工具。

教学方法：谈话法、讲解法、讨论法等。

导入新课1、放映：雅典奥运会开幕式片段及奥
运冠军刘翔110米跨栏镜头。

2、分析奥运会开幕式的特点。

根据自己所收
集的资料由小
组代表发言，
回答那些是古
希腊？那些是
古罗马？简单
介绍一下。

进行知识的衔
接。

感受运动中
人体所具有的
冲动感和力度
美，从而激起学
生学习的兴趣。

讲授新课3、播放雅典奥运视频提出问题：为何
将古希腊雕塑作为开幕式的重要内
容？
提出课题：《古希腊的雕塑作艺术》。

组织几名学生代表参加“运动会”—
—掷铁饼比赛，引入并欣赏作品《掷
铁饼者》
（大理石，罗马复制品，
公元前5世纪，罗马国立博物馆藏）
4、讨论：为何古希腊人能创造出这么
完美的作品？
5、展示雅典卫城的图片（引入卫城建
设时的艺术总监—非迪亚斯及他的作
品—《命运三女神》）
（帕特农神庙正面山墙上的浮雕，大理石，
高112厘米，公元前449年—前400年，现
藏伦敦不列颠博物馆）
6、导入作品《维纳斯》
学生分小组讨
论，由小组代
表发言介绍
08运动会--掷
铁饼比赛图标
的艺术形式及
审美特征
学生欣赏《掷
铁饼者》的动
态美，思考问
题并回答
感受雕塑作品
的艺术魅力
欣赏《命运三
女神》那健美
的身躯，恬静
而潇洒的姿
态，仍给人以
极其优美的形
象
学生思考问题
《维纳斯》的
残缺美并回答
问题
分小组讨论：
为《维纳斯》
加上手臂会更
在学生参与与
活动中轻松引
入作品《掷铁
饼》
提高学生的欣
赏能力。

多给予学生鼓
励、表扬及启发
让学生感受作
品内在生命力
的表现及体现
出的生命不息
的精神
借维纳斯美丽
的形象来传达
自己的思想情
感，社会理想和
美学理想。

（（大理石，高202厘米，约公元前150年，巴黎卢浮宫藏，作者不详）
提问：以前学生中对这尊雕塑的印象？
7、放映电影《特洛依》片段，播放《特洛依》视频片段：1、简单讲述特洛依战争；2、讲述作品《拉奥孔》；导入鉴赏作品《拉奥孔》；这件著名的群雕取材于希腊神话中关于特洛伊战争的传说。

（大理石，高178厘米，公元前1世纪末，哈格桑德罗斯、波利多鲁斯、阿典诺多鲁斯等作，现藏罗马梵蒂冈博物馆）
8、简单讲述作品《休息的拳斗士》
9、游戏练习美吗？
欣赏《特洛依》
视频片段
思考问题
《拉奥孔》的
艺术价值等
拼图游戏
通过视频及传
说故事自然导
入作品的鉴赏
再现自然及对
自然进行美的
加工的典范
拓展：思考电影
《角斗士》里面
的场景及艺术
价值等
知识的总结
对古希腊雕塑
作品印象的检
测
教学小结教师小结这节课的学习内容：古希腊
雕塑以其恢弘而博大体现了人对美的
理想范式及美好的追求
学生进行学习
小结
养成良好的学
习习惯，总结的
基础上不断提
高
课后拓展每个时代有每个时代的审美特征，同一时代
不同地域的艺术风格也迥然不同，让学生多
从纵向、横向去进行比较。

认真比较总
结，在自己的
脑海里建立完
整的知识链
条。

有比较才有鉴
别，通过各种比
较，进行知识的
链接。